考研英语“管氏阅读法”新题型的解题思路及步骤(免费)

“管氏阅读法”新题型的解题思路及步骤第一节：新题型的题型特点首先让我们先来分析一下新题型的特点。

阅读PartB部分中给出一篇结构不完整的文章，在文章中的五处空白处，需要考生根据文章后面给出的七个选项中找出相对应的内容依次填进相对应的位置，组成一篇结构完整的文章。

在文章后面给出的七个选项中，有多余的两个选项为干扰选项，不与文中任何一处对应。

解题的方法和思路都要根据题目的特点而定。

从新题型的这些特点我们可以推测出以下的解题特点：一. 根据已知的信息去填所缺的内容这一点很好理解。

考生需要利用阅读文章中已知的信息去判断所缺的内容。

所以，应该是根据文章前后文给出的信息判断选项。

二. 备选的七个选项中的内容应该差别很大从这种题型的规则还可以推测出文章后面给出的七个选项中的内容应该是大相径庭的。

换句话说，就是七个选项中描述的内容应该是差别很大的。

因为所缺的内容是根据其前后句子中的内容推断出来的。

而由于每个人对于事物的理解和内容结构的安排会有不同。

如果选项中有两个或多个选项内容相近。

那么填上任何一个选项并无对错之分。

为了在标准化考试中避免这种想象出现，七个选项内容必须要差别很大，并且保证每一空处只有一个选项适合，这种现象是出题者无法避免的。

因此，我们在解题的时候应该抓住这一点展开思路，帮助做题。

三. 每个题目之间具有联系在做PartB这种题型的时候，前一题如果做错都是会影响到后面的题目。

也就是说，每道题目之间都有一种无形的联系，考生每做错一道题，就会减少后面的一个题目对的可能性概率，对后面的解题将造成影响。

换句话说，如果考生在做第一题时，把本来应该填在第三题中的选项错填在第一题上了，那么，在第一题做错的同时，第三题也会受影响而做错。

这种错误的叠加是新题型和以往的阅读题型最大的区别。

第二节：新题型的解题步骤分析完新题型的特点，我们不难发现。

这种结构阅读题就好像是我们小时候玩的拼图游戏一样。

在拼图时，最难的是确定第一块拼图的位置。

而后面的只要依据前面的找线索，相对容易一些。

而越到最后，随着图案越来越清晰地显现出来，可供选择的拼图和相对应的位置也越来越少。

因此，越往后的拼图也就越容易确定位置。

PartB部分的结构题不也是这样道理吗？针对这种题型的特点，笔者建议考生采用如下的解题技巧。

一. 确定做题的顺序由于文章中结构位置不同，其难易程度差别很大。

并且，所填的结构内容前后联系性很大。

如果按文章行文顺序做题风险很大。

解题的第一步要把五个空的位置浏览一遍，按照空缺内容判断时的难易程度来划分出做题的顺序。

容易判断的题目先做，稍难判断的其次，最难判断的放在最后解决。

（一）划分做题顺序文章中所需填内容的部分可以有两种区分：按照空缺在文中的具体位置区分或者是按照所填内容量区分。

1. 按照空缺在段落中具体位置区分做题的难易程度区分空缺在文中的具体位置，换句话说就是看按照空缺内容在段落中的前后出现顺序不同，在做题时的难易程度不同。

根据前面所论述的拼图的原理，一段中应该是在后面的空好判断。

因为段落前面的内容和信息已经决定了这段所说的意思的方向，可以更多地帮助我们判断后面所缺内容。

相对的，段落开头的空缺的内容不好判断，因为不能一眼看出这段文字所说的意思方向，只能是根据上下段的内容及后面所说的内容信息推敲判断。

2. 按照所填内容量区分做题的难易程度按照内容量，需要填的空缺内容又可以分为需要在一段中填上一句或是几句话的或者是干脆就是文章中缺少某一整段内容让考生填。

对于这两种情况来说，其难易程度肯定也是不同的。

相比较而言，需要填一段中的一句话或者是几句话的相对容易，而需要考生填一整段内容的地方相对难一些。

总结：根据以上的分析我们可以得出以下结论：在做PartB类型的题目时，首先要划分每道题目（每个空缺内容）的难易程度。

容易判断的题目先做，不容易判断的后做。

空缺内容难易程度从容易到难依次为：文章段落结尾所缺的内容题〈文章段落开头所缺的内容题〈缺少整段话的内容题。

因此，我们做题的顺序应该是：先做空划在文章段落最后的题，然后做划在文章段落开头的题，最后做需要填整段内容的题目。

我们所讲的做题顺序的判断并不是一成不变的。

在考场上，难易程度的判断可能会根据不同的情况有所变化。

比如，如果空缺处前后出现有转折和并列的结构时（一般出现明显的转折并列连词，如：and，as…a s，but，although ，however等），往往对于解题有很大的帮助。

这样的情况，题目应该是比较容易做的，可以先做。

这里对于并列的理解并不是狭义的，即不一定只有出现和和或这样的连词时才叫并列。

我们所指的并列结构是广义上的并列。

换句话说，只要是可以判断出意思上有联系的并列关系的内容全算作并列的范围。

有的学生提出是否要在做题前把文章和选项先通读一下，好像前几章我们讲述的普通阅读题的做题方法一样先确定文章的大概方向。

这样一来会对解题有所帮助。

笔者认为这种做法很不可取。

原因有两个：其一，Part B部分文章及选项都很长，并且其中有两个干扰选项。

在考场上通读一遍很浪费时间。

其二，和其他的阅读题目不同，Part B的这种结构题并不是按照文章的大概方向可以确定答案的，而是要根据文章前后的具体内容判断。

也就是说，即使考生在考场上读出了文章的大概内容方向对解题也是没有帮助的。

所以，我们在做题前不需要读文章，只根据空缺前后的句子内容判断就可以了。

以下列出了具体的解题思路和针对不同题目类型的具体解题步骤。

（二）具体的做题思路通过上面的划分我们已经把题目分成了三种类型，即：文章段落开头题，文章段落末尾题和整段空缺题。

笔者根据这三种不同的类型题目分别列出不同的做题方法。

让我们逐一讨论这三种类型的题目应该怎么处理。

根据在实际考试中我们做题的顺序，我们首先先讨论文章末尾题的做法，其次是文章开头题，最后是段落题。

1. 文章末尾题应该怎么做？第一步：首先把空格前面的内容读一下，知道大概讲的是什么。

然后读空格后面的大概内容。

通过前面的和后面内容之间的关系判断空前后所说的意思是一致还是相反。

最后读所有的选项，根据空缺前后意思的一致性及原文所说的大概是什么内容，排除肯定不沾边的选项，剩下的都留下，为下一步解题作准备。

小结：这里我们首先分析前后内容一致还是相反的关系，目的在于去判断我们该用什么样的信息去判断所缺少的内容。

这种思路和我们上几章中在做普通的阅读时精确选项的步骤类似——根据问题确定精确位置。

空缺前后内容关系的正反性对于判断空格中的内容会有一定的影响。

第二步：这一步主要是在通过空缺前后内容正反性排除大部分不符合的选项后，对比剩下可能正确的选项的过程。

要根据空中的内容是否能和前后的内容连接上作为判断选项的标准。

换句话说，就是在比较选项时，看哪个选项能既保证和前面内容能连接上，又保证能顺利地和后面的意思联系在一起。

用这种方法对比剩下的选项，哪个更好就选哪个。

对比既拿关系又拿内容。

对比时和作阅读时一样，要保证纯客观态度，任何信息的判断都是出自文章，而不要自己主观判断。

其实，在做完文章末尾题的时候，文章的大概方向应该就可以判断出来了。

这对于后面的解决文章开头题和段落题是非常有帮助的。

只要坚持客观的原则，剩下的题目会好做得多。

2. 文章开头题应该怎么做？从逻辑上讲，放在开头的内容，一定要和后面的内容衔接上。

因此，在填文章开头的内容时，重点要看选项内容的最后和文章空格后面内容的衔接上。

能衔接上的即为答案。

做这种类型题目时，还是要把握客观地比对选项，通过空格后面的内容中的信息判断做题。

3. 段落题目应该怎么做？一段话加在两段固定的内容之间，其作用只有两种：呈上或是启下。

根据这一原理，所以需要填整段话的内容要么要能和上一段所说的内容连接上，要么就是和下一段内容有联系。

在做段落题目的时候，重点看所填的选项是否可以和上一段或下一段连接起来。

只要满足呈上或是启下其中之一的即为答案。

考场上的小窍门：在做题的过程中，我们已经强调过越是先做的题目其正确与否对于后面的解题会产生很大的影响。

但如果考试的时候，两个选项中的内容在一道题中实在判别不出来时，不要急于得出最终的答案。

把两个选项用笔都记下来，继续作后面的题目。

由于选项是一定的，很多时候，作后面的题目时自然就排除了前面的疑问。

比如，如果做第一道题时，觉得选项一和选项 D 的内容都可以填在空缺处，这时记下一和 D 这两个答案，继续往下做题。

很可能，当做到第三题时，选项中只有 D 符合。

那么，由于一个选项只能填在一处，第一题中就只能选一了。

这种小窍门避免了在做前面题目时无谓的思考，用选项本身的局限性便可以帮助我们选出最终的答案。

第三节：例题分析说明在这一部分，我们用实际的例题来进一步说明新题型的做法。

我们用的示范例题是考研大纲中附录中的全国硕士研究生入学统一考试英语试示范卷Part B部分（例题出自2005年考研大纲（非英语专业）说明）。

Long before Man lived on the Earth, there were fishes, reptiles, birds, insects, and som e mammals. Although some of these animals were ancestors of kinds living today, othe rs are now extinct, that is, they have no descendants alive now. 41）_ ____.Very occasionally the rocks show impression of skin, so that, apart from color, we can build up a reasonably accurate picture of an animal that died millions of years ago. Th e kind of rock in which the remains are found tells us much about the nature of the or iginal land, often of the plants that grew on it, and even of its climate.42）____ _. Nearly all of the fossils that we know were preserved in ro cks formed by water action, and most of these are of animals that lived in or near water. Thus it follo ws that there must be many kinds of mammals, birds, and insects of which we know n othing.43）____ _. There are also crab-like creatures, whose bodies were covered with a horn y substance. The body segments each had two pairs of legs, one pair for walking on t he sandy bottom, the other for swimming. The head was a kind of shield with a pair of compound eyes, often with thousands of lenses. They were usually an inch or two long but some were 2 feet.44）__ ___. Of these, the ammonites are very interesting and important. They have a shell composed of many chambers, each representing a temporary home of the animal. As the young grew larger it grew a new chamber and sealed off the previous one. Thousands of these can be seen in the rocks on the Dorset Coast.45）_ ____.About 75 million years ago the Age of Reptiles was over and most of the groups died out. The mammals quickly developed, and we can trace the evolution of many familiar animals such as the elephant and horse. Many of the later mammals, though now exti nct, were known to primitive man and were featured by him in cave paintings and on bone carvings.[A] The shellfish have a long history in the rock and many different kinds are known.[B] Nevertheless, we know a great deal about many of them because their bones and shells have been preserved in the rocks as fossils. From them we can tell their size an d shape, how they walked, the kind of food they ate.[C] The first animals with true backbones were the fishes, first known in the rocks of 375 million years ago. About 300 million years ago the amphibians, the animals able to live both on land and in water, appeared. They were giant, sometimes 8 feet long, and many of them lived in the swampy pools in which our coal seam, or layer, or formed. The amphibians gave rise to the reptiles and for nearly 150 million years these were t he principal forms of life on land, in the sea, and in the air.[D] The best index fossils tend to be marine creatures. These animals evolved rapidly and spread over large areas of the world.[E] The earliest animals whose remains have been found were all very simple kinds an d lived in the sea. Later forms are more complex, and among these are the sea-lilies, relations of the starfishes, which had long arms and were attached by a long stalk to t he sea bed, or to rocks.[F] When an animal dies, the body, its bones, or shell, may often be carried away by s treams into lakes or the sea and there get covered up by mud. If the animal lived in t he sea its body would probably sink and be covered with mud. More and more mud w ould fall upon it until the bones or shell becom e embedded and preserved.[G] Many factors can influence how fossils are preserved in rocks. Remains of an organ ism may be replaced by minerals, dissolved by an acidic solution to leave only their im pression, or simply reduced to a more stable form.例题解析：第一步：确定做题顺序首先把五个空缺处浏览一下，通过难易程度判断做题的先后顺序。