最新一二年级故事大王比赛方案
故事大王比赛活动方案(1)
故事大王比赛活动方案
根据孩子爱听故事、善于模仿的特点，积极为孩子们创设一个想讲、敢讲、喜欢讲、有机会讲的环境，一个展现自我的舞台，从而提高孩子的语言表达能力和大胆表现自我的欲望，培养孩子大方、自信的品德，我们湘府英才一（3）将举行“故事大王”比赛活动。
具体方案如下：
1、采取自愿报名的方式。
2、参赛选手自选故事，参赛故事内容要求健康、活泼，故事取材要符合学生年
龄特征和心理特点，具体内容可自定。
可以尝试有创意的表演形式。
3、选手参赛作品要求用普通话完成，时间控制在3分钟内脱稿独立完成。
4、奖项分别有一等奖5名，二等奖6名，三等奖8名。
最佳台风奖、最佳普通话奖、故事生动奖各1名。
5、评委：教师评委 2 名（胡校长、黄老师）家长评委 6 名（管晨煜妈妈、周敏昕妈妈、陈怡然妈妈、张乐诗妈妈、颜子智妈妈、杨博宇妈妈）学生评委 2 名。
(黄超、吴雨非) 统分人：雍一凡妈妈、杨睿果妈妈
6、其他事务：
收评分表：苏玉麒、沈佳颖张朵朵陈怡然
PPT:苏玉麒爸爸
礼仪：姜宇涵颜子智
端奖品：杨博宇张乐诗张乐怡黄慧卿谢成果周秋安贺颖丽李智琳管晨煜姜智皓刘源媛
摄像：周芷萱爸爸
附：评分标准：
比赛以10分制进行打分，保留小数点后两位。
1.脱稿讲述，讲述流畅，普通话标准。
(2)
2.声音洪亮，语速适中，语调规范正确定，富有变化，感染力。
(3)
3.表情丰富，精神饱满。
(2)
4.故事完整，有始有终，态度积极。
(3)
比赛重在参与，即日起欢迎同学们到班主任老师处报名，成为我们班的“故事大王”吧！
湘府英才小学一（2）班。
故事大王活动方案(精选)
故事大王活动方案（精选）一、活动背景故事是人类传承文化的一种方式，通过故事，人们可以体验情感、获得智慧、感受美好。
因此，为了培养孩子们的阅读兴趣和表达能力，提高他们的综合素质，我们决定组织一场“故事大王”活动。
二、活动目的1.培养孩子们的阅读兴趣：通过参与故事大王活动，孩子们可以感受到阅读的乐趣，激发他们对阅读的兴趣。
2.提高孩子们的表达能力：通过讲述故事的形式，孩子们可以锻炼自己的口头表达能力，提高他们的自信心和语言组织能力。
3.培养孩子们的想象力和创造力：讲故事需要运用丰富的想象力和创造力，通过活动可以培养孩子们的这些能力。
4.培养孩子们的团队合作意识：活动中可以组织孩子们进行小组合作，共同讨论故事的主题和情节，培养他们的团队合作意识。
三、活动内容1.报名阶段：在学校内宣传活动，鼓励学生报名参加。
活动面向全校学生，每个年级选出若干名代表参加。
2.培训阶段：为参加活动的学生提供培训课程，包括口头表达技巧、故事创作技巧等方面的培训。
3.初赛阶段：根据报名人数，分成若干个小组进行初赛，每个小组选出一名代表进入决赛。
4.决赛阶段：选出各年级的决赛选手进行决赛，评选出“故事大王”。
5.颁奖典礼：为获奖选手举行颁奖典礼，表彰他们的优秀表现，并对其他参与者给予鼓励。
四、活动安排1.报名时间：活动开始前的两周内进行报名。
2.培训时间：活动开始后的两周内进行培训。
3.初赛时间：培训结束后的第三周进行初赛。
4.决赛时间：初赛结束后的第四周进行决赛。
5.颁奖典礼时间：决赛结束后的两天内进行颁奖典礼。
五、活动评分1.参赛选手将根据口头表达技巧、故事内容、语言组织能力等方面进行评分。
2.评委将根据每个方面的评分综合得出最终的评分结果。
六、活动预期效果1.学生们的阅读兴趣得到培养，对阅读的态度积极向上。
2.学生们的口头表达能力得到提高，可以更好地表达自己的观点和情感。
3.学生们的想象力和创造力得到培养，可以更好地运用在日常生活和学习中。
“儿童故事大王”比赛活动工作方案
“儿童故事大王”比赛活动工作方案一、活动目标：1.培养儿童的创造力、想象力和表达能力，激发他们对阅读和写作的兴趣；2.提供一个展示儿童才艺的舞台，鼓励他们自信地展示自己的作品；3.培养儿童的团队合作意识和竞争意识；4.丰富儿童的文化生活，促进他们的全面发展。
二、活动形式：1.预赛阶段：（1）开展全校范围内的作文比赛，根据年级设立多个组别；（2）学校教师评选出每个组别的十名入围选手；（4）评委对作品进行评选，选出入围决赛的选手。
2.决赛阶段：（1）选手进行现场朗读作品，并进行自我介绍；（2）评委对选手进行综合评定，选出各年级的获奖选手；（3）获奖选手进行作品分享和颁奖仪式。
三、活动具体方案：1.赛前准备：（1）筹备组成员确定活动主题、目标和方案；（3）准备评委评选和决赛场地，并布置现场；（4）设计比赛章程和评分标准。
2.赛事执行：（1）预赛阶段：a.学校宣传：贴海报、发传单、校内广播宣传等；b.报名：学生通过线上或线下方式报名，并提交作文；c.评选：由老师组成评委团队，对作品进行评选；d.入围选手公示：公布入围选手名单，并通知他们参加决赛；e.备战决赛：选手进行作品演讲的训练，学习自我介绍的技巧。
（2）决赛阶段：a.开场表演：安排儿童合唱团或舞蹈团表演；b.自我介绍：选手依次上台进行自我介绍；c.作品朗读：选手逐一上台朗读自己的作品；d.评委评分：评委根据评分标准对每个选手进行打分；e.作品分享：获奖选手进行作品分享，鼓励其他学生参与作文写作；f.颁奖仪式：颁发证书、奖杯和奖品。
四、活动保障：2.赛事奖励：设置一、二、三等奖，并颁发优秀组织奖和优秀指导教师奖；3.专业辅导：学校可以邀请专业写作老师进行选手的作品辅导，提高参赛作品的质量；4.现场设备：提前准备好演讲台、麦克风、音响等设备，确保比赛的顺利进行；5.安全保障：确保场地及相关环境安全，防止事故发生；6.赛事后续：比赛结束后，可以将获奖作品选编成集子，并在学校内部进行分享和推广。
故事大王比赛的活动方案三
故事大王比赛的活动方案篇7一、实施背景：为把“书香校园”活动开展得既突出主题，又形式多样，既轰轰烈烈，又扎扎实实，根据学校“读书教育活动”安排，特在1—3年级举行讲故事比赛，4—6年级举行演讲比赛，此次活动的开展是对学生读书活动的拓展和检测。
二、活动主题：三、比赛时间和地点：时间：初赛：20xx年12月5日——12月9日（第十五周）。
决赛：20xx年12月21日——12月23日（第十七周）。
地点：1—4年级在一小阶梯教室，5—6年级在三小多媒体教室。
四、预期目标：通过本次活动，推广普通话，进一步继承民族优秀文化，提高学生对语言的感受能力、表达能力，丰富学生的课余生活，增强学生课外阅读的兴趣。
五、参加对象和方式：第一阶段为初赛：班主任老师组织各班学生在班级内部进行比赛，每位同学都有参赛机会，各班选拔出1名优秀者参加学校比赛。
第二阶段为决赛：以班级为参赛单位参加学校比赛。
六、比赛要求：1、故事内容健康、高雅，格调清新、明朗，充分体现积极进取、健康向上的精神风貌。
故事取材要符合小学生年龄特征和心理特点，主要以中外名著、童话故事或自己亲身经历的童年趣事为内容，可以尝试有创意的表演形式。
2、演讲稿要求主题鲜明，内容充实具体、条理清晰，逻辑较严密，结构较精巧，富有启发性，有较强的感染力和号召力。
演讲稿必须由自己组织撰写，禁止从网络上全盘抄袭。
3、参赛选手服装与外表要朴素、大方、端庄。
4、参赛选手必须在4分钟内脱稿独立完成，普通话标准，表情丰富。
5、决赛时按年级的顺序轮流进行，抽签决定同年级各班出场顺序。
七、评分规则与标准：1、评分方法：比赛采取100分制，评委现场打分，按照去掉一个分和一个最低分后，以平均分作为最后得分。
2、评分标准：故事内容40%、普通话20%、表情仪态20%、语言流畅10%、出入场10%。
演讲内容40%、普通话20%、表情仪态20%、语言表达10%、出入场10%。
八、奖励办法：略九、组织分工：活动设计、会场组织、摄影、成绩统计、颁发奖状：教导处评委：校长室、教导处、部分教师主持人串词及训练：一二年级邢小平、三四年级林芳芳、五六年级韩子琳音响：泮辉摄影摄像：一小：卢志强；三小：娄万统横幅：梅方胜故事大王比赛的活动方案篇8理想的德育应该重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。
故事大王比赛活动方案
故事大王比赛活动方案【活动方案】故事大王比赛一、活动目标：1.培养孩子们的想象力、创造力和表达能力。
2.提升孩子们的口头表达和故事叙述能力。
3.增强孩子们的自信心和团队合作意识。
二、活动内容：1.比赛形式：（1）初赛：每个班选出3名代表，以个人表演的形式讲述一个自编的故事。
（2）决赛：初赛选拔出的前三名代表个人或小组进行现场演讲。
2.比赛流程：（1）报名阶段：学校组织宣传，鼓励孩子们参加比赛，并进行报名。
（2）初赛阶段：①选择评委：学校选取优秀的语文教师、文艺老师等组成评委团。
②初赛时间安排：每个班在课余时间进行初赛，时间为每人5分钟。
评委根据表演内容、创意、表达能力等方面进行评分。
③初赛评选：初赛结束后，根据评委评分，选出每个年级的前三名选手晋级决赛。
（3）决赛阶段：①决赛选题：学校组织决赛选手进行主题抽签，决定他们将要讲述的故事主题。
②决赛时间安排：在学校召开决赛，每个选手有10分钟的表演时间。
③决赛评选：同样由评委进行评分，根据评分决定决赛名次。
3.奖项设置：（1）初赛阶段：①每个年级设一等奖、二等奖、三等奖，每个奖项设置一个名额。
②每个班级设一名鼓励奖，奖励表现突出的未晋级选手。
（2）决赛阶段：①冠军奖：1名，奖品：奖杯+奖金。
②亚军奖：1名，奖品：奖杯+奖金。
③季军奖：1名，奖品：奖杯+奖金。
4.活动宣传：（1）校内宣传：通过校园广播、LED屏幕、海报、班级会议等方式宣传活动信息，吸引更多学生参与。
（2）校外宣传：邀请媒体到校进行活动报道，增加活动的知名度。
5.优化措施：（1）辅导培训：针对初赛晋级选手，学校可以邀请语文老师或专业演讲培训机构进行辅导，提升他们的表演技巧和故事叙述能力。
（2）评委选拔：选取评委时，要选拔专业素质高、有丰富经验的教师，同时也可以邀请当地作家或编剧担任评委，提供专业的指导和建议。
6.活动效应：（1）提高孩子们的表达能力：通过比赛的形式，让孩子们勇于表达自己的想法和故事，锻炼他们的口头表达能力。
2023故事大王比赛活动方案（精选23篇）
2023故事大王比赛活动方案（精选23篇）2023故事大王比赛篇1一、活动主旨基于集团“多元美绘”办园特色的基础，“绘阅读慧游戏”、“绘阅读汇创造”、“绘阅读会生活”，成为了京都园区、流水园区、儿童馆三园区的.主攻特色。
阅读在孩子的成长中起着举足轻重的作用，在绘本的熏陶下，相信京都的每一个孩子都能成为“会爱、会笑、会生活”的阳光宝贝。
为了提高孩子们的语言感受、表达能力，丰富园本文化，杭州市京都实验幼托园将举行“我行我棒阳光宝贝”评选活动。
旨在以活动促阅读、以阅读促活动，增强孩子们讲故事的能力。
二、参加对象全园小、中、大班幼儿二、参加对象三、活动步骤第一轮：班级海选要求：每个幼儿都来参与班级讲故事海选，各班根据孩子的综合表现，推选2-5名幼儿参与园区评比。
第二轮：园区海选要求：在班级推选的基础上，园区邀请集团园长、跟岗园长、副园长、园区主任、教师代表、家长代表、幼儿代表参与园区的第二轮讲故事评选活动，每个园区推选6—10位孩子参与集团最终的评选活动。
第三轮：集团推选要求：集团在园区选送的孩子中，邀请集团园长、外请专家、集团家委、教师代表、幼儿代表参与集团“我行我棒阳光宝贝——讲故事”评选活动。
四、活动时间班级海选：3月24日之前完成园区海选：4月7日之前完成各园区音乐厅集团评选：暂定4月12日上午9:00——11:00流水园区音乐厅五、参赛要求01参赛内容：自我介绍+讲故事(可配乐)。
02参赛时间：表演时间控制在3分钟，时间到予以提醒。
03评比指标：1、作品符合幼儿年龄特点，内容健康向上。
2、表演者普通话准确、流畅，语感丰富、语速恰当，富有表现力。
3、体态语言恰当、丰富。
4、服饰装扮有助于故事情节的表现。
六、评选方式1、根据各园区幼儿成绩情况，结算总分，评选出优秀集体组织奖1名。
2、晋级集团评选的幼儿将最终评出一等奖若干、二等奖若干、三等奖若干。
2023故事大王比赛活动方案篇2一.具体方案如下：1.举办时间：xx年2月16日(正月初三)下午09：00—16：00。
小学故事大王比赛方案
小学故事大王比赛方案为了确保事情或工作有效开展，我们需要事先制定方案，方案是阐明具体行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的企划案。
你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗？下面是小编为大家收集的'小学故事大王比赛方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
1、主办单位：小学2、比赛时间：（4月28日）下午2：10-----4：003、比赛地点：学校操场（如果天气炎热或下雨便改教室）4、比赛目的：故事大王比赛将紧紧围绕学校的读书节活动，通过讲故事比赛画进一步激发学生的阅读兴趣，加深学生对童话故事的理解，分享阅读成果，挖掘网潜能，提高综合素质。
5、比赛主题：童话故事。
6、比赛方法：以级组为单位，各班选一到两名学生参加比赛。
7、比赛要求(1)故事内容健康、高雅，格调清新、明朗，充分体现积极进取、健康向上的精神风貌；(2)参赛选手必须在5分钟内（脱稿）独立完成，普通话标准，表情丰富。
8、评分标准项目内容分数故事内容切合主题，内容精彩具体，情节完整20分表演技能表演生动，富于吸引力，感情充沛、富有感染力配有适当的动作手势，且行动到位30分表达能力语言准确流畅，条理清楚，语音、语调规范、正准、吐字清晰40分仪表形象仪表整齐、仪态大方、体态自然10分9、奖项设置：评出第一、二、三名，分别给予奖品，其它参赛选手为优秀奖。
10、音响准备：朱中华11、集队：朱志勇12、成果展示：照片拍摄：刘丽丽13、评委：曹正轩李国瑞徐建峰刘丽丽李新建石新梅孙海玲冒国平14、奖状准备：卞正国15、比赛程序（1）由主持人介绍比赛程序，宣布比赛开始（2）由曹校长致辞（3）选手根据顺序上台讲故事（4）请许冬梅老师点评（5）颁奖（6）主持人宣布比赛结束16、全场监控：。
讲故事比赛的策划书3篇
讲故事比赛的策划书3篇篇一《讲故事比赛策划书》一、活动主题“故事大王”比赛二、活动目的通过讲故事比赛，提高学生的语言表达能力和思维能力，增强学生的自信心和勇气，同时也为学生提供一个展示自我的平台。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、参与人员全体学生六、比赛要求1. 故事内容健康、积极向上，符合学生的年龄特点和认知水平。
2. 讲故事时要声音洪亮、语速适中、表达流畅，富有感情。
3. 可以适当运用肢体语言和表情，增强故事的感染力。
4. 讲故事时间控制在 3-5 分钟。
七、比赛流程1. 报名阶段（[报名时间]）学生在班主任处报名，填写报名表格，包括姓名、班级、故事题目等信息。
2. 预赛阶段（[预赛时间]）（1）以班级为单位进行预赛，每个班级选拔出 2-3 名优秀选手参加决赛。
（2）预赛评委由各班级语文老师担任，评选出优秀选手。
3. 决赛阶段（[决赛时间]）（1）决赛选手进行抽签，决定比赛顺序。
（2）决赛评委由学校领导、语文老师和家长代表组成，评选出一、二、三等奖和优秀奖。
（3）决赛现场设置观众投票环节，观众可以为自己喜欢的选手投票，票数最多的选手获得“最佳人气奖”。
八、奖项设置1. 一等奖[X]名，二等奖[X]名，三等奖[X]名，优秀奖[X]名。
2. 最佳人气奖[X]名。
九、活动宣传1. 在学校宣传栏张贴比赛海报，宣传比赛的时间、地点和要求。
2. 利用学校广播、公众号等平台宣传比赛信息，鼓励学生积极参与。
十、活动预算1. 奖品费用：[X]元2. 宣传费用：[X]元3. 其他费用：[X]元总预算：[X]元十一、注意事项1. 比赛评委要公正、公平地评选出优秀选手，确保比赛结果的公正性。
2. 比赛现场要保持安静，观众要文明观赛，不得喧哗和随意走动。
3. 比赛工作人员要做好比赛的组织和协调工作，确保比赛的顺利进行。
篇二《讲故事比赛策划书》一、活动主题“故事大王”二、活动目的1. 提高学生对语言的感受能力、表达能力，丰富学生的课余生活。
故事大王比赛活动方案
故事大王比赛活动方案一、活动背景故事是传承智慧、传递价值观的重要载体，通过故事，孩子们可以更好地理解世界，开阔视野，丰富内心。
为了激发孩子们的阅读兴趣，提高他们的语言表达和思维能力，我们特别策划了一场别开生面的“故事大王”比赛。
二、活动目标1. 培养孩子们的阅读习惯，提升他们的阅读兴趣。
2. 锻炼孩子们的语言表达能力，提高他们的思维敏捷度和创新性。
3. 通过故事分享，传递积极向上的价值观，培养孩子们的团队合作精神和竞争意识。
三、活动对象本次活动面向全校学生，不限年级，欢迎所有对故事感兴趣的孩子踊跃参加。
四、活动时间预赛时间：XXXX年XX月XX日至XXXX年XX月XX日决赛时间：XXXX年XX月XX日五、活动地点预赛地点：各班级教室决赛地点：学校多功能报告厅六、活动内容及流程1. 宣传发动：通过校园广播、海报等形式广泛宣传活动，激发孩子们的参与热情。
2. 报名阶段：设置报名点，孩子们可自愿报名参加。
报名时需提交一个自己最喜爱的故事题目。
3. 预赛阶段：各班级自行组织，语文老师担任评委，选拔出班级故事大王。
每个班级推选出2名同学进入决赛。
4. 决赛阶段：各班级优胜者将参加学校决赛。
决赛将采用现场讲述的方式，选手们需准备5分钟以内的演讲，讲述自己的故事。
最后由专业评委和观众投票共同评选出“故事大王”。
5. 颁奖环节：颁发“故事大王”证书及奖品，鼓励孩子们继续努力。
同时为参赛选手颁发参与奖，激发他们的积极性。
6. 分享交流：活动结束后，组织获奖选手分享经验，让其他同学了解故事背后的意义和价值。
七、活动组织及分工1. 组委会：负责整体活动的策划、组织、协调及宣传工作。
2. 评委团：由语文老师及部分家长组成，负责对选手们的表现进行专业评估。
3. 志愿者：负责活动的现场布置、秩序维护及协助工作。
4. 家委会：负责活动的通知、报名及部分后勤保障工作。
5. 媒体支持：联系当地媒体对活动进行报道，提高活动的社会影响力。
2024二小“快乐故事大王”故事演讲活动方案
2024二小“快乐故事大王”故事演讲活动方案活动主题：快乐故事大王
活动时间：2024年
活动地点：XX小学
活动目的：
1. 培养学生的讲故事能力和表达能力。
2. 激发学生对阅读和创作的兴趣。
3. 增强学生的想象力和创造力。
4. 营造积极向上的学习氛围。
活动流程：
一、前期准备工作
1. 宣传推广
通过学校广播、校刊、校内电子媒体等栏目宣传推广活动，并提供报名渠道让学生参与报名。
2. 报名选拔
学生自愿报名参加，经过选拔，确定参赛学生名单。
参赛学生需要准备自己的故事材料。
3. 培训指导
组织故事大王指导团队，给参赛学生进行专业的培训和指导，提高他们的表达能力和讲故事技巧。
二、活动初赛
1. 时间安排
根据报名人数和安排的时间，确定活动初赛的时间和地点。
2. 演讲顺序
根据参赛学生的报名时间进行抽签，确定演讲顺序。
3. 演讲内容
每位参赛学生准备一篇以\。
故事大王擂台赛活动方案
故事大王擂台赛活动方案1. 活动简介故事大王擂台赛是一项以激发创造力和培养讲故事能力为目的的比赛。
参赛者将通过口述故事的方式，展现自己的想象力和表达能力。
本文档将详细介绍活动的背景、目标、规则、赛程等内容。
2. 活动背景故事是人类传承文化和知识的重要方式之一，而讲故事是一项需要综合能力和创意的技能。
为了鼓励和培养青少年讲故事的能力，我们决定举办故事大王擂台赛。
3. 活动目标•激发参赛者的创造力和想象力，培养其讲故事能力。
•促进参赛者之间的交流与合作，提高他们的沟通能力。
•提供一个展示个人才艺的平台，鼓励自信心的培养。
4. 活动规则4.1 参赛资格本次活动面向全年级的学生开放，无论性别、年龄和背景，任何对讲故事感兴趣的学生都可以报名参加。
4.2 报名流程参赛者需在规定的时间内前往指定地点报名，并填写报名表。
其中包括个人基本信息、联系方式以及个人简介等内容。
4.3 参赛作品要求参赛者需以口述方式讲述一个自编故事，故事内容可以是民间故事、科幻故事、校园故事等，要求故事情节连贯、有趣并富有想象力。
4.4 比赛分组根据年级和参赛人数，将参赛者分为若干小组进行比赛。
4.5 比赛评分标准评委将根据以下几个方面进行评分： - 故事情节及内容（包括创意、逻辑性和表达能力）。
- 讲述方式（声音、语调、节奏等）。
- 肢体语言和表情的运用。
- 故事讲述结束后与观众互动的能力。
4.6 比赛流程•预赛：每个小组的参赛者依次进行口述讲故事，由评委进行评分。
根据评分情况，选出每个小组的前几名晋级到决赛。
•决赛：决赛将聚集各小组的前几名参赛者进行角逐，评选出最终的冠亚季军。
4.7 活动日程安排时间活动内容第一周报名及提交参赛作品第二周预赛第三周决赛及颁奖仪式5. 活动宣传与推广为了宣传和推广本次活动，我们将通过以下途径进行： -利用校内广播、画报和官方网站进行宣传。
- 发放宣传册和海报，张贴在学校和社区的显眼位置。
- 在学校举行宣讲会，介绍活动的背景、目标和规则。
故事大王比赛活动方案
“文明礼仪伴我成长"故事大王比赛活动方案一、指导思想：中华民族优良传统美德是民族魂宝，弘扬中华传统美德是我们每一个人应尽的义务，而文明礼仪是中华传统美德重要组成部分，从小培养学生讲文明、懂礼貌是学校德育教育工作的重要环节，为了加强小学生对文明礼仪的深刻理解和感悟，使小学生在古今中外文明礼仪故事的熏陶下健康快乐成长。
二、活动主题:以“文明礼仪”为主题，三、活动目的:通过此次活动唤醒学生对文明礼仪的重视，使学生在一个个文明礼仪故事的熏陶下养成良好的行为习惯、因为良好的礼仪生活、行为习惯将影响孩子的一生，为学生实现中国梦——民族的复兴与强大,成为今天能够志向高远、刻苦学习，明天可以担当重任、造福人民的人。
四、参赛对象（1—-——3）年级五、活动形式本次活动分为两个阶段：班赛：以班级为单位组织同学在班内进行比赛。
每班选拔两名同学参加校内比赛。
校赛:组织各班选派的选手进行校赛.选拔一名选手参加市里比赛。
六、活动要求：1、各班班主任于4月11日将本班推荐参赛选手姓名、故事题目上报德育部。
2、参赛选手的仪表大方、自然、得体。
参赛选手必须在3——-5分钟内脱稿独立完成。
3、4月16日上午第二节选手到三楼德育部抽签确定选手比赛的出场顺序.4、评奖方式：一等奖1名，二等奖4名，其他选手获得三等奖. 获得一等奖的选手参加全市故事大王比赛。
对获奖的指导教师年末评比量化加分。
七、评分标准：1、思想内容:故事主题明确，富有童趣和感染力.（3）分2、评议语调:使用普通话,口齿清晰，表达流畅。
（2）分3、动作表情:语言生动形象,表情丰富自然,有感染力.（3）分4、仪表台风：着装整洁得体、举止大方. （2分)八、活动时间：2018年4月16日九、活动地点：会议室2018。
4。
11。
一年级故事大王比赛方案
神木市第六中学小学部一二年级“故事大王”比赛方案
一、指导思想：
为提高学生对语言的感受能力、表达能力,丰富学生的课余生活，特在推普周特举行讲故事比赛，以活动促阅读，以阅读促活动，加深学生对童话故事的理解、规范语言表达同时提高学生对阅读的兴趣，体验读书、表达的乐趣。
二、活动主题：
“六中小花朵——学说普通话”
三、活动时间：2018年4月28日
四、四、活动地点：大会议室
五、参赛对象：
一二年级各班在班级初赛的基础上推荐2名学生参加比赛，各班语文老师担任指导老师，并将比赛故事与参赛者上报给各备课组长。
六、比赛要求：
1、故事题材不限，要求参赛的故事必须是小朋友喜闻乐见的童话故事，故事
内容应积极向上、健康活泼、富有儿童情趣，充分体现积极进取的精神风貌。
2、讲故事过程中可适当插入音乐、表演等内容。
3、参赛选手必须在3—5分钟内脱稿独立完成，超时者需扣除相应分数。
七、评分标准：
比赛采用100分制，评委现场打分
置：
一等奖 2
名、二等奖
4三等奖
6
九、具
体安排
1、总负责：贺红霞
2、培训主持人：刘慧王利清
3、串词：各班语文语文老师
5、背景布置、音乐（幻灯ppt）：刘慧（各班语文老师制作好发给刘老师）
6、选手号牌、奖品准备：王利清
6、化妆、服饰：各班各自准备
7、摄影：郝军
8、评委：王校、主任、等。
小学故事大王评比方案
小学故事大王评比方案评比方案一、目的该评比方案的目的是为了激发小学生们的故事创作兴趣，培养他们的想象力和写作能力，同时展示他们的才艺，并给予认可和鼓励。
二、参赛对象本评比面向全校小学生群体，包括一年级至六年级的学生。
三、评比形式1. 选拔赛：在每个班级内进行初选，选出每个班级中的优秀故事创作者。
评委由班级中的语文教师组成，主要评选标准是故事的创造性、情节的合理性和语言表达的准确性。
2. 决赛：将各班级初选出的优秀故事汇总，组成决赛作品集。
再次由语文教师组成评委团，评选出最终的获奖作品。
四、评选标准1. 创造性：故事的创意和独特性。
2. 内容完整性：情节的合理性和连贯性。
3. 表达水平：语言的准确性、生动性和富有感染力。
4. 格式规范：遵循书写和排版规范。
五、奖项设置1. 决选奖项：a. 一等奖：1名b. 二等奖：2名c. 三等奖：3名2. 表扬奖项：a. 最佳创意奖：1名b. 最佳情节奖：1名c. 最佳表达奖：1名3. 参与奖：每个班级选出的优秀故事创作者都将得到参与奖的表彰。
六、评比过程1. 选拔赛：a. 教师为学生介绍评比活动及相关要求，并鼓励学生积极参与。
b. 学生们以个人为单位创作故事作品。
c. 语文教师及时了解学生的进展情况，并提供指导和反馈。
d. 语文教师根据评选标准，选出每个班级的优秀故事创作者。
2. 决赛：a. 将各班选出的优秀故事集结成决赛作品集。
b. 由评委团进行评审，评选出获奖作品。
c. 评委团进行公示，在校内发布结果，并通知获奖者及其家长。
3. 颁奖仪式：a. 在学校举行隆重的颁奖仪式，邀请学校领导、老师、学生及家长参加。
b. 颁发奖项，并对获奖者进行表彰和鼓励。
c. 在学校内展示获奖作品，让更多的人欣赏和学习。
七、评价和奖励本评比方案可激励小学生创作故事的热情，提高他们的语文水平和写作技巧。
同时，通过评比活动，使学生充分感受到自己的努力和成果，并得到学校和家长的认可和鼓励。
故事大王评选活动的方案
故事大王评选活动的方案嘿，各位亲爱的朋友们，我要分享一份绝对精彩的故事大王评选活动方案！这可是我积累了10年方案写作经验的心血之作哦。
准备好了吗？那就让我们一起来看看吧！一、活动背景及目的1.背景描述：随着互联网的普及，人们越来越喜欢在网络上分享自己的故事。
为了挖掘和展示更多优秀的故事创作者，我们决定举办一场故事大王评选活动。
2.活动目的：通过此次活动，选拔出一批具有创作才能和独特故事风格的故事大王，提升我国故事创作的整体水平，同时为参与者提供一个展示自我、交流学习的平台。
二、活动名称1.活动名称：故事大王评选活动2.活动主题：讲述中国故事，传承民族精神三、活动时间及地点1.活动时间：2023年10月1日至2023年10月31日2.活动地点：线上平台四、活动对象1.参赛对象：全国范围内的故事创作者，年龄不限，职业不限。
2.评审对象：由知名作家、故事创作者、编辑等组成的专业评审团。
五、活动内容1.活动阶段：（1）报名阶段：2023年10月1日至2023年10月10日，参赛者通过指定渠道报名，提交个人信息及故事作品。
（2）初选阶段：2023年10月11日至2023年10月20日，评审团对报名作品进行筛选，选出50个优秀作品进入复选阶段。
（3）复选阶段：2023年10月21日至2023年10月30日，评审团对50个优秀作品进行评分，选出前10名进入决赛。
（4）决赛阶段：2023年10月31日，前10名参赛者进行现场讲故事比赛，由评审团现场评分，选出故事大王。
2.活动形式：（1）线上报名：参赛者需在活动官网填写报名表格，个人照片、故事作品及简介。
（2）线上投票：初选阶段，网友可通过活动官网或指定公众号为喜欢的作品投票，投票结果作为评审团的参考。
（3）现场讲故事：决赛阶段，参赛者现场讲述故事，评审团现场评分。
六、活动奖励1.故事大王：1名，奖金10000元，证书，奖品。
2.优秀故事奖：9名，奖金5000元，证书，奖品。
故事大王比赛的活动方案（精选11篇）
故事大王比赛的活动方案故事大王比赛的活动方案（精选11篇）为了确保活动得以顺利进行，我们需要提前开始活动方案制定工作，活动方案可以对一个活动明确一个大概的方向。
那么什么样的活动方案才是好的呢？下面是小编收集整理的故事大王比赛的活动方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
故事大王比赛的活动方案篇1一、指导思想幼儿期是孩子语言发展的关键期。
《纲要》在语言领域也强调“发展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境。
”讲故事，能使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高，锻炼、丰富幼儿的词汇、句子，有利于幼儿综合素质的健全与发展，更重要的是锻炼幼儿的胆量，培养幼儿自信与勇气。
园所特举行故事大王比赛，为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围，为幼儿提供一个展现自己的舞台，提高幼儿的综合素质。
二、活动目标1、积极参与乐于大胆表现自己、体会表现自己的乐趣。
2、提高幼儿的自信和勇气，能生动、有声有色的讲述故事。
3、认真倾听别人的讲述。
三、参加对象：小，中，大学前班幼儿四、活动时间：五、活动地点：户外或舞蹈房六、活动形式：小班每班推选两名幼儿，中班每班推选3名幼儿，大班每班推选3名幼儿，学前班6人参加讲故事比赛七、参赛要求：1.内容要求：内容应积极向上、健康活泼、富有童趣。
2.技巧要求：(1)语言表达：使用普通话讲述，语言清晰、标准，讲述流畅，声音响亮。
(2)舞台表现：表现力丰富、演绎生动有趣。
(3)个人形象：落落大方、精神饱满，动作、表情生动自然。
3.时间要求：2～5分钟八、评分标准：1、故事内容：切合主题，内容精彩具体，情节完整。
20分2、表演技能：表演生动，富于吸引力，感情充沛配有适当的动作手势。
30分3、表达能力：语言准确流畅，条理清楚，语音、语调规范、吐字清晰。
40分4、仪表形象：仪表整齐、仪态大方、体态自然10分九、活动评委：家长代表和教师代表，学前班幼儿代表。
小学故事大王比赛方案
选手可选择与讲故事相关的才艺 表演，如朗诵、舞蹈、歌曲等， 时间为2分钟内。
比赛流程
报名阶段
在学校或社区公布比赛通知， 设置报名点，接受学生和家长 咨询与报名。
评选阶段
评委根据选手的表现进行打分 ，评选出一等奖、二等奖、三 等奖及优秀奖等奖项。
活动准备
确定比赛场地、布置舞台、准 备奖杯和证书、安排工作人员 等。
比赛阶段
按照报名顺序，逐个进行自我 介绍、讲故事、评委提问和才 艺表演等环节。
颁奖阶段
颁发奖杯和证书，表彰优秀选 手，鼓励大家继续努力。
04
活动组织与实施方案
组织机构
01
02
03
指导单位
小学教导处、语文教研组 、少先队大队部
主办单位
某小学学生会、语文兴趣 小组
协办单位
某小学艺术团、家长委员 会
实施方案
工作。
技术支持
需要专业的技术支持，如音响 、灯光、视频等技术支持。
物资支持
需要各种物资支持，如海报、 宣传单、奖品等。
07
活动安全风险防控措施
安全教育方案
赛前安全培训
在比赛前对参赛学生进行安全教 育培训，强调比赛过程中可能出
现的风险和应对方法。
安全意识教育
教育参赛学生提高安全意识，注 意比赛过程中的人身安全和财产
08
活动效果评估与总结反馈
评估方案
参赛者表现评估
根据参赛者的语言表达、肢体动作、故事内容及创新性等方面进ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ行评分。
观众反馈
通过问卷调查收集观众对活动的满意度、建议和意见。
活动效果评估
根据活动参与人数、比赛时间、场地使用率等指标评估活动的成功 程度和效果。
小学低年级“故事大王争霸赛”活动方案
小学低年级“故事大王争霸赛”活动方案
一、活动目的：
为提高学生对语言的感受能力、表达能力，丰富学生的课外阅读，我校根据第七届读书节活动安排，一二年级决定举行“故事大王争霸赛”活动。
旨在以活动激发学生读书的兴趣，提高学生的表达能力，享受读书的乐趣。
二、活动内容：
可以是看过的动画片，看过的故事书，改编或者是原创等童话色彩的内容。
三、活动时间：
第十周某天中午，具体时间另行通知
四、活动地点:
二楼阶梯教室
五、参加对象:
一、二年级全体同学
六、活动过程:
每班选出3-10名同学，以班级为单位，在阶梯教室参加低年级组的讲故比赛。
每个班的故事时间控制在3—5分钟。
七、评分标准：
满分为100分制。
1.故事内容健康向上，情节完整。
（10分）
2.普通话标准，语言流畅，声音响亮清晰。
（40分）
3.精神饱满，感情真挚，有创意的表演形式，表演得体。
（40分）
4.仪态大方、表情自然。
（10分）
八、奖项设置：
一年级一等奖2名，二等奖2名
二年级一等奖2名，二等奖2名
小学低年级语文组
20 年10月17日
附评分表
小学一年级“故事大王争霸赛”评分表
小学二年级“故事大王争霸赛”评分表。
故事大王评选活动的方案
千里之行，始于足下。
故事大王评选活动的方案故事大王评选活动方案一、活动背景故事能够激发孩子们的想象力和创造力，培养孩子们的语言表达能力和思维能力，因此举办一场故事大王评选活动，不仅能够让孩子们展示自己的才华，还能够激发孩子们对阅读和写作的兴趣。
二、活动目标1.培养孩子们的语言表达能力和思维能力；2.激发孩子们对阅读和写作的兴趣；3.展示孩子们的才华和创造力；4.增强孩子们的自信心和自我展示能力。
三、活动内容1.初赛阶段：参赛学生准备一个自己喜欢的故事，通过初赛选拔，选拔出10名优秀选手进入决赛。
初赛评选标准主要包括故事情节的连贯性、语言表达的准确性和生动性。
2.决赛阶段：决赛采取现场演讲的形式，选手需要在规定的时间内讲述一个自己编写的故事。
决赛评选标准主要包括故事的逻辑性和创意性、语言表达的流畅性和生动性，以及选手的自信程度和表演能力。
第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
3.颁奖仪式：在颁奖仪式上，评委会评选出“故事大王”和一、二、三等奖得主，并颁发证书和奖品。
四、活动流程1.准备阶段：筹备活动宣传材料，制定比赛规则和评分标准。
2.报名阶段：开展报名工作，向学生宣传活动内容和报名时间，并收集报名信息。
3.初赛阶段：根据报名情况确定初赛时间和地点，进行初赛选拔，选出10名优秀选手进入决赛。
4.决赛阶段：确定决赛时间和地点，为选手提供决赛讲述的故事范本，并组织选手进行决赛讲述。
5.颁奖仪式：确定颁奖仪式的时间和地点，邀请学校领导和家长代表参加，评委会评选出获奖选手，并进行颁奖和表彰。
五、活动宣传1.校内宣传：通过学校广播、校报、课堂宣讲等形式，向全校师生宣传活动内容和报名方式。
2.校外宣传：通过社区、家长群等渠道，向社会公众宣传活动内容和报名方式。
3.海报宣传：制作活动海报，张贴在学校和社区的显眼位置，吸引更多的学生参加活动。
千里之行，始于足下。
六、活动评选1.评委选定：评委由教师和专业人士组成，每位评委都具备较强的语言表达和文学素养。
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苏州高新区长江小学一二年级“故事大王”比赛方案
2014年9月
一、指导思想：
为提高学生对语言的感受能力、表达能力,丰富学生的课余生活，特在推普周特举行讲故事比赛，以活动促阅读，以阅读促活动，加深学生对童话故事的理解、规范语言表达同时提高学生对阅读的兴趣，体验读书、表达的乐趣。
二、活动主题：
“长江小浪花——学说普通话”
三、活动时间：2014年9月16日中午
四、活动地点：报告厅
五、参赛对象：
各班在班级初赛的基础上推荐2名学生参加比赛，各班语文老师担任指导老师，并于9月3日将比赛故事与参赛者上报给许西梅老师。
六、比赛要求：
1、故事题材不限，要求参赛的故事必须是小朋友喜闻乐见的童话故事，故事内
容应积极向上、健康活泼、富有儿童情趣，充分体现积极进取的精神风貌。
2、讲故事过程中可适当插入音乐、表演等内容。
3、参赛选手必须在3—5分钟内脱稿独立完成。
超时者需扣除相应分数。
七、评分标准：
比赛采用10分制，评委现场打分
八、奖项设置：
“故事大王”一等奖3名、二等奖5名、三等奖6名。
九、具体安排
1、总负责：许西梅
2、培训主持人：宋颖、许西梅
3、串词：薛慧鸣
4、各班语文老师准备好内容简介于9月10前发给薛慧鸣老师。
5、背景布置、音乐（幻灯ppt）：蔡文逸（各班语文老师制作好发给蔡老师）
6、选手号牌、奖品准备：李适娟
6、化妆、服饰：各班各自准备
7、摄影：徐鹏坤
8、评委：裘校长、唐校长、王校、吴桂仙主任、陈书标等。