2015河南省教师资格证考试《综合素质》最新考试试题库(完整版)
2015年下半年河南省小学教师教师资格证考试《综合素质》考试试卷
2015年下半年河南省小学教师教师资格证考试《综合素质》考试试卷注意事项：1．考试时间为120分钟，满分为150分。
2．请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构叫（）A教学内容B教学原则C教学组织形式D教学过程2．下列选项中，由冼星海作曲的歌曲是（）。
A．《黄河大合唱》B．《义勇军进行曲》C．《天路》D．《我的祖国》3．范例教学的代表人物是（）A斯金纳B布鲁纳C卢扎诺夫D瓦?根舍因4．1972年联合国教科文组织推荐的（）一书中，主张教育目的从“再现过去社会状态”向“预示某些新的社会状态”转变。
A、《学会生存》B、《终身教育引论》C、《教育的使命》D、《教育——财富蕴藏其中》5．儿童身高发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展（）规律的反映。
A、顺序性B、不平衡性C、阶段性D、个别差异性6．身体状态的剧变，内心世界的发展，自我意识的觉醒，独立精神的加强，是（）表现出的总体性的阶段特征。
A、儿童期B、少年期C、青年期D、幼儿期7．董老师上游戏课时，小明总爱举手，但答题经常出错，小强不爱举手，但老师点名提问却总能答对。
老师下列做法中，最合适的是（）。
A．批评小明总出错．表扬小强爱思考B．表扬小明爱举手，批评小强不发言C．批评小明总出错，批评小强不发扬D．激发小明勤思考，鼓励小强多举手8．”导生制”的管理模式最早出现在19世纪初的（）A美国B英国C法国D德国9．人们对社会思想道德和人们行为的爱憎、好恶的态度属于（）A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为10．德育是指教育者培养受教育者（）的教育。
A．政治立场和观点B．政治思想品质C．共产主义道德品质D．品德11．德育的动力是（）A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为12．杜威和他的《民本主义与教育》是20世纪（）的代表。
2015河南省教师资格证(中学综合素质)最新考试试题库(完整版)
A、位置记忆法 B、关键词法 C、缩简法 D、视觉想象
5、根据研究，以下哪一年级是品德发展的关键期？（ ）
A、初一 B、初二 C、初三 D、高一
6、布卢姆将认知目标由低到高分为那六个层次（ ）
A、 知识、运用、领会、分析、综合、评价
56、提出认知地图理论的心理学家是（ ）
A、 桑代克 B、苛勒 C、布鲁纳 D、托尔曼
57、根据强化的性质和目的可以分成（ ）
A、 自然强化物和人为的近似强化物 B、积极强化和消极强化
C、 正强化和负强化 D、强化和惩罚
58、有研究者通过分析学生的家庭背景，成长历史、档案、日记、书信等来了解其心理特征，这种研究方法是（ ）
15、品德态度的形成包括以下阶段（ ）
A、顺从阶段、认同阶段、内化阶段
B、醒悟阶段、转变阶段、自新阶段
C、前道德阶段、因循阶段、原则阶段
D、自我中心阶段、权威阶段、可逆性阶段、公正阶段
16、在相当的一段时期内对相同的被试组进行反复跟踪调查的研究方法是（ ）
A、横向比较研究 B、纵向跟踪研究
A、同化 B、顺化 C、平衡化 D、自动化
32、指的是一种动态的过程，其目标指向是达到最佳的平衡状态（ ）
A、同化 B、顺化 C、平衡化 D、自动化
33、观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称为（ ）
A、外部强化 B、自我强化 C、直接强化 D、替代强化
34、心理学关于心理与行为的关系，下列说法错误的是（ ）
51、学习者为了提高学习的效果和效率，有目的的有意识地制定有关学习过程的复杂方案，称为（ ）
2015河南省教师资格证考试《综合素质》最新考试试题库
1、施耐庵，元末明初的文学家。
( )把塑造绿林豪侠英雄作为自己的最高艺术追求，开始了小说创作从类型化人物向性格化人物的过渡。
其问世后，产生了极大的影响。
尤其在社会影响方面，明清两代的农民和绿林豪杰起义，往往打出“替天行道”的旗帜。
A．《水浒传》B．《红楼梦》C．《聊斋志异》D．《西游记》2、留白是我国古典绘画中常用的艺术手法，指作者在创作中为了更充分地表现主旨而精心留出的“空白”，以营造出“此处无物胜有物”之境。
这一理念体现在中，要求教师( )。
A.把任何道理都对学生说透、说尽B.对学生放之任之C.留给学生独立的空间，让学生有自我反省的机会D.抓紧课堂，放松课外3、刘老师作为班主任，只关心本班学习好的学生，将成绩差的学生座位全部排在最后，并且经常上课言语讽刺这些学生。
该老师()A.做法不正确，没有履行爱护尊重学生的义务B.做法不正确，没有保护学生合法权益C.做法正确，能够严格履行教育教学职责D.做法正确，刺激了学生的求知欲4、“而立之年”指的是( )岁。
A.20B.30C.40D.505、德育是各个社会共有的社会、教育现象，其不具备以下哪种属性？( >A.社会性B.继承性C.特殊性D.阶级性6、雨果是法国浪漫主义作家，人道主义的代表人物，被人们称为“法兰西的莎士比亚”。
( )被公认为雨果最为重要、意义最为重大的作品。
A．《双城记》B．《悲惨世界》C．《寒灰集》D．《亲爱的丈夫》7、“狼孩”的心理障碍的主要原因是( )。
A。
缺乏营养B.遗传因素C.狼的影响D.缺乏社会性刺激8、某学校组织活动方案设计比赛，张老师给予小红同学的评语是：你的设计方案很棒，并且在如此激烈的比赛中，你能够保持实力，在活动实施方面设计的很新颖，值得表扬，但在结束环节过于潦草，望再接再厉，取得更好的成绩。
关于张老师的评语，下列选项中不正确的是( )。
A.张老师关注学生的比赛成绩B.张老师关注学生的情感体验C.张老师关注学生的心理素质D.张老师关注学生的实践能力9、现代理论认为，学生在过程中处于( )地位。
2015年河南省教师资格证认定综合素质考试题
2015年河南省教师资格证认定综合素质考试题一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、儿童能运用表象来表现他们的世界所发生的事并能据此进行想象，从而获得知识。
这种认知表征是____A．动作表征B．符号表征C．映象表征D．表象2、班主任工作的中心环节是____A．了解和研究学生B．组织和培养班集体C．做好个别学生的教育工作D．统一多方面的教育力量3、”知子莫如父，知女莫如母。
”说明家庭教育具有____A．先导性B．感染性C．权威性D．针对性4、三结合教育中的“三结合”是指____A．学校、家庭、社区三种教育力量的一体化B．教师、学生、教室的三结合C．历史、现实、未来的三结合D．教科书、实验室、网络的三结合5、”学会关心”是下列哪种德育模式所强调的____A．认知模式B．体谅模式C．价值澄清模式D．社会模仿模式6、安德森的心智技能形成三阶段论的第三个阶段是____A．认知阶段B．联结阶段C．评价阶段D．自动化阶段7、德育过程由以下四个相互制约的要素构成，即____A．知、情、意、行B．教育者、受教育者、德育内容和德育方法C．世界观、人生观、理想观和道德观D．德育目标、德育内容、德育原则和德育方法8、学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易中间难，这种现象的解释是____A．痕迹消退说B．动机说C．同化说D．前摄抑制与倒摄抑制9、教学工作的中心环节是____A．备课B．上课C．练习复习D．考试10、认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为____A．与他人基本相同B．与大家保持一致C．被他人认可D．与他人相接近11、假定质量与能量、热与体积、遗传结构与变异为已知的关系，现在要学习需求与价格的关系，这属于____A．下位学习B．上位学习C．并列结合学习D．概念学习12、教育内容是教育者与受教育者共同认识的____A．主体B．客体C．教的主体D．学的主体13、奠定了班级授课制理论基础的专著是____A．《普通教育学》B．《民本主义与教育》C．《大教学论》D．《理想国》14、教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法，称为____A．讨论法B．谈话法C．讲授法D．练习法15、先行学习对后继学习产生的影响是____A．一般迁移B．顺向迁移C．特殊迁移D．逆向迁移16、构造主义的奠基人是____A．华生B．弗洛伊德C．冯特D．铁钦纳17、中学实施德育的基本途径是____A．教学活动B．课外活动C．共青团活动D．劳动活动18、心理学研究表明，中学阶段品德发展的关键期在____A．初中一年级B．初中二年级C．初中三年级D．高中一年级19、教学过程的中心环节是____A．引发动机B．领会知识C．巩固知识D．运动知识20、不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为，叫做____A．差生行为B．问题行为C．逆反行为D．心理障碍行为21、以下儿童个体发展的特点哪一个是对残疾儿童进行教育的重要依据?____ A．顺序性B．不平衡性C．互补性D．个别差异性22、我国小学德育主要由以下三部分构成，即____A．道德教育、政治教育和思想教育B．道德教育、理想教育和劳动教育C．道德教育、公民教育和政治教育D．道德教育、爱国教育和理想教育23、在班主任的个别教育工作中，处于首要地位的是____A．做好班长的工作B．做好先进生的工作C．做好班委的工作D．做好后进生的工作24、一般来说，个体的智力发展达到高峰期是在什么时候？____A．11—13岁B．13—18岁C．18—25岁D．30一40岁25、根据研究，以下哪一年级是品德发展的关键期?____A．初一B．初二C．初三D．高一26、如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是____A．让儿童看完电视以后立即督促他完成作业B．规定每周看电视的适当时间C．惩罚孩子过分喜欢看的行为D．只有按时完成家庭作业后才能看电视27、数学学习中由数字运算到字母运算的转化中包含有____A．自下而上的迁移B．自上而下的迁移C．平行迁移D．逆向迁移28、影响人的发展的因素有很多，其中____是主导。
河南省2015年上半年中学教师资格考试《综合素质》教材简介考试试卷
河南省2015年上半年中学教师资格考试《综合素质》教材简介考试试卷一、单项选择题（共24题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、由于反映活动的形式不同，知识可以分为陈述性知识与____A：程序性知识B：实用的知识C：直观的知识D：可应用的知识2、有人记忆马克思的生日“l818年5月5日’’时，联想为“马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜地哭”，这是使用了____A：组织策略B：精细加工策略C：元认识策略D：复述策略E：监控策略3、世界上最著名的智力量表是。
A：《比纳一西蒙量表》B：《斯坦福·比纳量表》C：《比纳·推孟量表》D：《韦克斯勒量表》E：重视个别差异4、”全身松驰训练”这一方法的首创者是____A：先快后慢B：越来越快C：均衡的D：先慢后快5、”触类旁通”所反映的迁移类型是（）。
A．特殊迁移B．普遍迁移C．负迁移D．近迁移6、下列教育形式中属于狭义教育的是（）A：家庭教育B：学校教育C：社会教育D：自我教育7、有人记忆马克思的生日“1818年5月5日”时，联想为“马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜地哭”，这是使用了__。
A．组织策略B．精细加工策略C．元认识策略D．复述策略8、—Have you heard the latest news？—No，What____？A：is itB：is thereC：are theyD：are those9、以下不属于影响迁移的客观因素的是____A：有意想象B：无意想象C：再造想象D：幻想10、被公认为世界上第一本现代教育学著作的是__A．《普通教育学》B．《大教学论》C．《爱弥儿》D．《康德论教育》11、教师资格证书适用的地域范围是。
A：在全国范围适用B：只在本地区适用C：只在本校适用D：在外国也适用12、按反映活动的深度来划分，知识可分为（）A：感性知识和理性知识B：陈述性知识与程序性知识C：一般知识与特殊知识D：普通知识与专业知识13、1868年，俄国教育家乌申斯基出版了____，对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。
2015年河南省教师资格证认定考试试卷
2015年河南省教师资格证认定考试试卷一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指（）A发展性功能B个体性功能C教育性功能D社会性功能2．人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的（）。
A、互补性B、个别差异性C、不平衡性D、阶段性3．”十年树木，百年树人”反映了德育的（）规律A多因素结构性B反复性C长期性D内部矛盾转化4．一名教师是否真正具备从事教师的职业条件，根本上还在于教师的（）。
A、学科知识B、教学技能C、人格特征D、专业素养5．班级建设设计以（）最为重要A实现目标的途径B实现目标的集体方法C实现目标的工作程序D班级建设目标的制定6．暗示教学的代表人物是（）A斯金纳B布鲁纳C卢扎诺夫D瓦?根舍因7．教学从本质上说是一种（）A教的活动B学的活动C认识活动D课堂活动8．划分课的类型的主要标准是( )A教学内容B教学原则C教学任务D教学目的9．德育的基础是（）A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为10．被称为“课程评价之父”的教育家是（）。
A、杜威B、斯塔弗尔比姆C、泰勒D、裴斯泰洛齐11．英国哲学家洛克的“白板说”是（）的典型代表。
A、外铄论B、内发论C、遗传决定论D、多因素相互作用论12．下列关于“课程”的说法，不正确的是（）。
A、“课程”一词含有学习的范围和进程的意思B、课程就是教材C、课程随社会的发展而演变，反映一定社会的政治、经济要求D、狭义的课程是指一门学科，如数学课程、语文课程13．设计教学由（）首创A赫尔巴特B夸美纽斯C杜威D斯宾塞14．德育是指教育者培养受教育者（）的教育。
A．政治立场和观点B．政治思想品质C．共产主义道德品质D．品德15．在我国文学史上，被称为“诗仙”“诗圣”“诗鬼”的唐代诗人是（）。
2015年下半年河南省教师资格证认定《中学综合素质》考试试卷
2015年下半年河南省教师资格证认定《中学综合素质》考试试卷一、单项选择题（每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、最早提出迁移概念的心理学家是____A．桑代克B．华生C．布鲁纳D．斯金纳2、形状知觉形成的关键期是____A．2岁B．4岁-5岁C．4岁D．6岁3、先行学习对后继学习产生的影响是____A．一般迁移B．顺向迁移C．特殊迁移D．逆向迁移4、班主任工作的中心环节是____A．了解和研究学生B．组织和培养班集体C．做好个别学生的教育工作D．统一多方面的教育力量5、教育可以实现人的培养、社会遗传、科学筛选，这些是教育的____A．社会功能B．人口功能C．本体功能D．经济功能6、根据皮亚杰的认知发展阶段理论，7～11岁儿童的认知发展大体上处于____阶段。
A．感知B．前运算C．具体运算D．形式运算7、在教学中不断变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性的方法称为____ A．变化B．改变C．变式D．突出8、心理学家加涅根据学习的结果，把学习进行分类。
以下属于这一分类的是____ A．认知学习、动作技能学习、态度学习B．认知学习、动作技能学习、情感学习C．动作技能学习、态度学习、情感学习D．认知学习、态度学习、情感学习9、学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于____A．顺向正迁移B．逆向正迁移C．顺向负迁移D．逆向负迁移10、采用两难故事法对儿童道德判断发展水平进行研究的是____A．皮亚杰B．埃里克森C．罗杰斯D．科尔伯格11、波斯纳提出的教师成长公式是____A．经验+评价=成长B．经验+反思=成长C．经验+练习=成长D．经验+榜样=成长12、小学生人格发展的主要任务为____A．培养自主性B．培养勤奋感C．培养主动性D．培养自我同一性13、”杀鸡吓猴”的教育效应所反映的现代心理学理论是____A．强化原理B．认知失调说C．从众说D．观察学习说14、提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是____A．培根B．夸美纽斯C．赫尔巴特D．赞科夫15、人的发展的互补性要求教育应该做到____A．相互衔接B．循序渐进C．长善救失D．教学相长16、主张“教育即生活”、“教育是经验的改组和改造”、“在做中学”的教育家是____A．布鲁纳B．赫尔巴特C．杜威D．杨贤江17、奥苏伯尔根据其有意义接受学习理论，对遗忘的原因提出的独特解释是____ A．痕迹消退说B．干扰说C．同化说D．动机说18、请问下列哪项动机属于社会性动机？____A．繁衍后代B．获取食物C．逃避危险D．参与交往19、具有半成熟、半幼稚的特点，充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性的矛盾时期是____A．儿童期B．少年期C．青年初期D．青年期20、教育内容是教育者与受教育者共同认识的____A．主体B．客体C．教的主体D．学的主体21、现代教学的基本组织形式是____A．个别教学制B．班级授课制C．现场教学D．小组教学22、将猫、狗、鼠等概括为“动物”，是属于____A．辨别学习B．概念学习C．规则或原理学习D．言语联结学习二、多项选择题（每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。
2015年上半年河南省教师资格证《小学生综合素质》考试试卷
2015年上半年河南省教师资格证《小学生综合素质》考试试卷一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．在良好的环境中，有的人却没有什么成就，甚至走向与环境所要求的相反道路；在恶劣环境中，有的人却出污泥而不染。
这种现象说明了（）。
A、人的发展不受环境影响B、人们接受环境不是消极被动的，而是积极的能动的实践过程C、好的环境不利于人的发展，坏的环境更对人的发展有利D、人是环境的奴隶，个人发展的好坏，完全由环境来决定2．一个测验经过多次测量所获得的结果的一致性程度叫测验的（）A信度B效度C区分度D难度3．学生文化是介于儿童世界与成人世界的文化现象，所以学生文化具有（）。
A、情感性B、深刻性C、稳定性D、过渡性4．”不愤不启，不悱不发”是（）提出A孟子B孔子C荀子D庄子5．一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度叫测验的（）A信度B效度C区分度D难度6．校园文化的核心是学校的（）文化。
A、观念和制度B、精神和观念C、组织和制度D、物质7．教师职业的最大特点是职业角色的（）。
A、单一化B、多样化C、简单化D、复杂化8．班集体在育人方面突出价值的实现是通过（）A班主任B班干部C男女学生D集体教育9．下列关于“课程”的说法，不正确的是（）。
A、“课程”一词含有学习的范围和进程的意思B、课程就是教材C、课程随社会的发展而演变，反映一定社会的政治、经济要求D、狭义的课程是指一门学科，如数学课程、语文课程10．学生文化的特征具有（）。
A、过渡性、非正式性、多样性B、过渡性、非正式性、单一性C、直接性、非正式性、多样性D、过渡性、正式性、多样性11．我国古代“外铄论”的代表人物是（）。
A、孔子B、荀子C、孟子D、老子12．（）被称为“现代教育测验之父”。
A．杜威B．泰勒C．桑代克D．赖斯13．人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的（）。
河南省2015年教师资格证认定《中学综合素质》考试题
河南省2015年教师资格证认定《中学综合素质》考试题一、单项选择题（共26题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、人格的核心是____A．能力B．智力C．性格D．气质2、教师授课时，通过变化板书的字体、颜色以及讲话的语音、语速等来吸引学生的A．有意后注意B．无意后注意C．有意注意D．无意注意3、最早在教学理论上提出班级授课制思想的是____A．泰勒B．夸美纽斯C．裴斯泰洛齐D．凯洛夫4、”知子莫如父，知女莫如母。
”说明家庭教育具有____A．先导性B．感染性C．权威性D．针对性5、在家庭、社会与学校的联系中，起重要作用的是____A．家长B．任课教师C．学生D．班主任6、学习新知识时，学习者身心的发展水平对学习的适应性，被称为____ A．关键期B．学习准备C．最近发展区D．印刻现象7、”洪堡式大学”的传统源于____A．德国B．美国C．法国D．日本8、教育学萌芽的标志是____的提出。
A．教育价值B．教育规律C．教育问题D．教育现象9、在教学设计时，下列哪项不是分析教学任务时涉及的主要内容？____ A．确定学生原有基础B．分析使能目标C．分析支持性条件D．分析学习结果10、决定教育事业领导权的是____A．经济发展水平B．政治制度C．文化D．科技11、在哪个阶段，学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点____ A．学前阶段B．小学阶段C．初中阶段D．高中阶段12、埃里克森的理论认为，人格的发展是一个逐渐形成的过程，12—18岁阶段的发展任务是培养____A．勤奋感B．亲密感C．自我同一性D．自我整合13、班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、放任型和____A．专攻型B．指导型C．民主型D．溺爱型14、不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为，叫做____A．差生行为B．问题行为C．逆反行为D．心理障碍行为15、校园文化的核心是____A．物质文化B．学生文化C．教师文化D．精神文化16、学生在听教师讲解公式原理时，总是在已有知识经验的基础上去把握所学的内容，这属于____A．知觉的选择性B．知觉的恒常性C．知觉的理解性D．知觉的整体性17、奥苏伯尔的同化模式中，总括性同化又称____A．下位学习B上位学习C．并列结合学习D．相关类属学习18、罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于____A．非指导性教学模式B．结构主义课程模式C．发展性教学模式D．最优化教学模式19、要求被试根据图片上的情景编制故事，据此来测量个体人格特征，这种人格测验称为A．罗夏墨迹测验B．主题统觉测验C．自陈式测验D．艾森克人格问卷20、加涅关于学习的八种阶梯类型中，最低层次的学习是____A．刺激一反应学习B．信号学习C．概念学习D．问题解决21、在西方教育史上，被认为是现代教育代言人的是____A．赫尔巴特B．卢梭C．巴洛克D．杜威22、著名的耶克斯—多德森定律告诉我们，中等程度的动机激起水平对学习效果的提高____A．也是中等B．不利C．关系不大D．最有利23、中学教学的首要任务是____A．传授知识技能B．发展学生智力C．培养学生品德D．关注个性发展24、下列哪个不属于合作学习的特征____A．分工合作B．密切配合C．团体历程D．最近发展区25、教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念、良好的教育能力外，还要具有一定的____A．研究能力B．学习能力C．管理能力D．交往能力26、研究认知风格最著名的心理学家是____A．西蒙B．威特金C．苛勒D．卡根二、多项选择题（共26题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。
河南省2015年下半年教师资格证：《综合素质(中学)》考试题
河南省2015年下半年教师资格证：《综合素质（中学）》考试题一、单项选择题（共23题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、以概念同化的学习方式获得概念主要发生在____A．学龄期B．学前期C．成人D．以上都是2、在我国教育史上，第一次把课外活动正式列入义务教育全日制小学、初级中学教学计划是在____A．1978年B．1980年C．1986年D．1988年3、先行组织者教学策略是给学习者提供____A．图表B．新知识C．认知框架D．以上都对4、在弗洛伊德的人格理论中，他认为人格最原始的部分是____A．自我B．本我C．超我D．理想我5、根据课程的任务，可以将课程分为____A．国家课程、地方课程与学校课程B．基础型课程、拓展型课程、研究型课程C．工具性课程、知识性课程、技能性课程、实践性课程D．学科中心课程、学生中心课程、社会中心课程6、要求被试根据图片上的情景编制故事，据此来测量个体人格特征，这种人格测验称为A．罗夏墨迹测验B．主题统觉测验C．自陈式测验D．艾森克人格问卷7、《中共中央关于教育体制改革的决定》规定：基础教育管理权属于____ A．中央B．地方C．学校D．家庭8、一个学生过分害怕猫，我们可以让他选看猫的图片、谈论猫；再让他远远观看关在笼中的猫，让他靠近笼中的猫；最后让他摸猫、抱起猫，从而消除对猫的恐惧反应。
这个案例中采用的心理辅导方法是____A．自我控制法B．系统脱敏法C．肯定性训练D．强化法9、下列能够促进创造力发展的是____A．发散思维B．聚合思维C．具体形象思维D．抽象逻辑思维10、创造性思维的核心成分是____A．直觉思维B．聚合思维C．逻辑思维D．发散思维11、中学教学的首要任务是____A．传授知识技能B．发展学生智力C．培养学生品德D．关注个性发展12、智力技能形成的最高阶段是____A．活动定向B．内部言语C．有声的外部言语D．无声的外部言语13、教育是一种公共职能，学校特别是公立学校之间一般并不存在竞争，这体现了学校的哪一种独特性?____A．公益性B．垄断性C．独立性D．非自愿性14、学生学习直角三角形，这种学习属于____A．词汇学习B．符号学习C．概念学习D．命题学习15、世界上最早专门论述教育教学问题的专著是____A．《大教学论》B．《理想国》C．《学记》D．《论语》16、学生在教师的指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技能、技巧的方法是____A．练习法B．谈话法C．演示法D．讲授法17、教学测量运用的方法是____A．测验B．观察C．访谈D．实验18、第一次提出“国家实行教师资格制度”的国家法律文件是____A．《教师资格条例》B．《教师资格认定的过渡办法》C．《(教师资格条例)实施办法》D．《中华人民共和国教师法》19、在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实(如棉籽等)，这样才有利于学生准确地掌握“果实”概念。
2015年下半年河南省小学教师资格《综合素质》：教师的科学素养考试题
2015年下半年河南省小学教师资格《综合素质》：教师的科学素养考试题一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、心理学家提出了发展的关键期或最佳期的概念，其依据是身心发展的____ A：顺序性B：阶段性C：不平衡性D：互补性2、下列关于幼儿园保育和教育目标的说法正确的是（）A：发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的思维能力B：萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及成熟、稳重的性格C：培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力3、如果要取得高级中学教师资格，应当具备()。
A．高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历B．高等师范院校专科或者其他大学专科毕业及其以上学历C．幼儿师范学校毕业及其以上学历D．中等职业师范教育类专业毕业及其以上学历4、道德发展理论的代表人物是__A．皮亚杰B．柯尔伯格C．麦克费尔D．班杜拉5、在古代社会，“才高八斗”“学富五车”体现的是教师的__A．道德形象B．人格形象C．财富形象D．文化形象6、”闻一知十”属于学习中的现象。
A：定势B：功能固着C：迁移D：创造性7、班杜拉认为，自我效能感的来源不包括（）A：言语劝说B：替代性经验C：能力水平D：情绪唤醒8、在教育心理学的研究中，通过其他有关材料，间接了解被试者的心理活动的方法是__A．观察法B．实验法C．调查法D．临床个案法9、”如芝兰之室，久而不闻其香”描述的是。
A：感觉适应B：感觉对比C：嗅觉现象D：味觉现象E：重视个别差异10、在古代印度，能够享受最好教育的是当时的最高种姓是（）A：刹帝利B：吠舍C：婆罗门D：首陀罗11、衡量一个测验有效性、正确性的重要指标是__。
A．信度B．效度C．难度D．区分度12、”足智多谋”、“随机应变”，这是思维的。
河南省2015年下半年教师资格证《小学生综合素质》考试题
河南省2015年下半年教师资格证《小学生综合素质》考试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．被人们看作教育学形成独立学科的标志的著作是（）。
A、夸美纽斯的《大教学论》B、洛克的《教育漫话》C、卢梭的《爱弥儿》D、赫尔巴特的《普通教育学》2．下列选项中，属于专用的图形图像加工处理软件的是（）。
A．CoolEditB．PhotoshopC．PowerPointD．MindManager3．认知模式由（）提出A皮亚杰B斯金纳C布鲁纳D彼得?麦克费尔4．学校教育产生于（）教育阶段。
A、古代B、原始C、近代D、现代5．把课程用于教育科学的专业术语，始于教育家（）。
A、洛克B、斯宾塞C、杜威D、赫尔巴特6．”晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行”符合（）规律A德育过程B智育过程C美育过程D心理咨询7．下列画家中，以画马著称的是（）。
A．齐白石B．吴冠中C．徐悲鸿D．黄宾虹8．教师职业是促进个体（）的职业。
A、自然化B、现实化C、社会化D、自由化9．我国古代的教学组织形式为（）A班级授课制B个别教学C分组教学D群体教学10．某县中学教师李某对学校给予他的处分不服，李某可以提出申诉的机构是（）。
A．学校教工代表大会B．当地县级人民政府C．当地县教育行政主管部门D．所在省教育行政主管部门11．学校行政体系中最基层的行政组织是（）A教务处B教育处C班级D共青团组织12．帕克赫斯特创立的教学组织形式是（）A班级授课制B个别教学C设计教学D道尔顿制13．最重要的人际关系是（）。
A、师生关系B、教师间关系C、学生间关系D、领导关系14．班级建设设计以（）最为重要A实现目标的途径B实现目标的集体方法C实现目标的工作程序D班级建设目标的制定15．班集体内教育教学活动的核心是（）A班主任B班委会C共青团D少先队二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。
河南省2015年下半年教师资格证《小学生综合素质》真题
河南省2015年下半年教师资格证《小学生综合素质》真题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．德育目标是德育工作的（）A基础B出发点C途径D重要环节2．教育目的要回答的根本问题是（）。
A、教育为谁服务B、谁掌握教育的领导权C、什么人应接受教育D、教育要培养什么样的人3．小学阶段的课程性质应体现（）。
A、强制性、普及性和统一性B、科学性、选择性和统一性C、普及性、基础性和发展性D、科学性、基础性和发展性4．（）水平决定教育的规模和速度。
A、政治经济制度B、科学技术C、生产力发展D、文化发展5．德育是指教育者培养受教育者（）的教育。
A．政治立场和观点B．政治思想品质C．共产主义道德品质D．品德6．学生是生活在一定社会社会关系中具有特定的（）属性的人。
A、自然B、社会C、实践D、现实7．学生集体的特征首先是要有（）A集体舆论B共同目标C干部队伍D班风8．制约教育目的的最终决定性因素是（）。
A、科学技术B、社会文化C、生产关系D、生产力9．在教学过程的基本阶段中，居于中心环节的是（）A引起学习动机B领会知识C巩固知识D运用知识10．德育的动力是（）A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为11．教育教学中搞“一刀切”、“齐步走”，违背了个体身心发展身心发展的（）。
A、顺序性B、个别差异性C、阶段性D、互补性12．我国古代“内发论”的代表人物是（）。
A、孔子B、荀子C、孟子D、老子13．普通中小学教育的性质是（）。
A、基础教育B、高等教育C、学前教育D、中等教育14．暗示教学的代表人物是（）A斯金纳B布鲁纳C卢扎诺夫D瓦?根舍因15．人的全面发展的唯一途径是（）。
A、教育与生产劳动相结合B、义务教育C、终身教育D、建立学习型社会二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。
)1．综合课程又称为。
2015年下半年河南省小学教师教师资格证考试《综合素质》考试题
2015年下半年河南省小学教师教师资格证考试《综合素质》考试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．变相体罚或其他侮辱人格尊严的行为，因为学生具有（）。
A、身心健康权B、人身自由权C、人格尊严权D、隐私权2．在课堂教学层面，课程实施的核心是（）。
A、课程计划B、教科书C、学生D、教师3．科学知识再生产的主要途径是（）。
A、社会科研机构的科研活动B、生产领域的应用C、学校教育D、市场推广4．关于教学含义的正确表述为( )A传授知识B智育C上课D教与学的双边活动5．划分课的类型的主要标准是( )A教学内容B教学原则C教学任务D教学目的6．（）水平决定教育的规模和速度。
A、政治经济制度B、科学技术C、生产力发展D、文化发展7．人的多元智力发展理论主要为人的（）教育提供了理论支持。
A、全面发展B、个性发展C、身体发展D、心理发展8．教师的神圣使命是（）。
A、提高升学率B、以身示范C、教书育人D、奉献社会9．教师进行人格修养最好的策略是（）。
A．“取法乎下”B．“取法乎中”C．“取法乎上”D．“无法即法”10．主张“有教无类”的中国古代教育家是（）。
A、孔子B、孟子C、荀子D、韩非子11．使用PowerPoint制作演示文稿时，如果要插入图片，下列不能完成该项操作的是（）。
A．在PowerPoint菜单栏中选择插入→图片→来自文件→选择路径和文件，点击插入B．复制图片，在PowerPoint编辑页面单击鼠标右键。
选择粘贴C．复制图片，在PowerPoint菜单栏中选择编辑→粘贴D．在PowerPoint菜单栏中选择插入→图片→自选图形，选择图片文件12．学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指（）A发展性功能B个体性功能C教育性功能D社会性功能13．”多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”的理论依据是（）。
河南省2015年教师资格证《小学生综合素质》考试试卷
河南省2015年教师资格证《小学生综合素质》考试试卷一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．学生认识的主要任务是（）A获得直接经验B获得间接经验C教学科学实验D进行社会实践2．学生集体的特征首先是要有（）A集体舆论B共同目标C干部队伍D班风3．”隐性课程”是由教育家（）在《教室的生活》一书中首次提出。
A、贾克森B、斯宾塞C、杜威D、赫尔巴特4．班集体内教育教学活动的核心是（）A班主任B班委会C共青团D少先队5．协调校内外各种教育力量的最重要主体是（）A校长B书记C班主任D任课教师6．关于教学含义的正确表述为( )A传授知识B智育C上课D教与学的双边活动7．学校工作的中心环节是（）A教学B管理C课外活动D社会实践8．活动和交往时属性品德形成的( )A关键B基础C内容D途径9．最重要的人际关系是（）。
A、师生关系B、教师间关系C、学生间关系D、领导关系10．著名教育家马卡连柯提出的班级管理理论是（）A平行管理B目标管理C民主管理D常规管理11．依据育人为本的理念，教师的下列做法中，不正确的是（）。
A．培养学生特长B．发展学生潜能C．尊重学生个性D．私拆学生信件12．课程论侧重研究（）的问题。
A、为谁教B、怎样教C、教什么D、教给谁13．德育在人的全面发展中起着（）作用A导向和动力B关键C基础D核心14．有利于大面积、高效率培养人才的教学组织形式是（）A班级授课制B个别教学C分组教学D道尔顿制15．”桃李不言，下自成蹊”所体现的德育方法是（）A陶冶法B榜样法C说服法D锻炼法二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。
)1．德育从内容上包括、、、。
2．综合课程又称为。
3．智力属于能力，包括、、、。
4．教育相对独立于政治经济制度，体现在政治经济制度对教育的作用是有限度的，政治经济制度对教育的作用具有____。
2015年下半年河南省中学教师资格综合知识复习资料考试试卷
2015年下半年河南省中学教师资格综合知识复习资料考试试卷一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、流程图和模式图属于（）。
A．精加工策略B．组织策略C．复述策略D．基本策略2、以赫尔巴特为代表的“教师中心论”主张__。
A．学生处于主体地位B．教师处于主导地位C．教师处于顾问地位D．学生活动处于中心地位3、关注每一个学生在个体教育活动的种种情境中所产生的个性化的创造性表现，这种教学目标称为（）A：普遍性目标B：行为目标C：生成性目标D：表现性目标4、某工厂招用十五岁的在读学生王某为员工，此行为。
A：违犯《教师法》B：违犯《义务教育法》C：违犯《未成年人保护法》D：违犯《刑法》E：重视个别差异5、原始的记忆因素是____A：自然条件反射B：习惯化C：人工条件反射D：董学记忆6、首因效应、光环效应属于教师职业心理问题的（）A：角色冲突B：认知偏差C：职业枯竭D：品质缺陷7、有关班级管理的内容中不包括（）A：班级德育管理B：班级体貌管理C：班级文体活动管理D：班级常规管理8、国家规定保育员的最低学历是____A：初中毕业学历B：中专学历C：高中毕业学历D：小学毕业学历9、The____ shoes were covered with mud，so I asked them to take them off before they got into____ car．A：girl’s；Tom’sB：girls’；Toms’C：girls’；Tom’sD：girl’s；Toms’10、衡量一名学生品德发展水平的高低，最重要的标志应当是（）A：道德认识B：道德情感C：道德意志D：道德行为11、______年全国人民代表大会常务委员会通过决议，确定每年的9月10日为“教师节”。
__A．1984B．1985C．1986D．198712、教师上课必要的补充主要是通过。
A：布置作业B：检查作业C：课外辅导D：课后练习E：重视个别差异13、一般来说，学生的学习策略可分为三个方面，一是认知策略，二是元认知策略，三是。
2015河南省教师资格证(中学综合素质)最新考试试题库(完整版)
1、我国学校一般实行( )负责制。
A.教师B.校长C.部D.地方政府2、下列作家作品的表述正确的一项是( )。
A．贺敬之、丁毅的《白毛女》、丁玲的《我在霞村的时候》《太阳照在桑干河上》属于解放区文学B．张天翼的《华威先生》、沙汀的《在其香居茶馆里》、陈白尘的《上海屋檐下》是国统区文学C．孙犁的《荷花淀》和柳青的《创业史》都是反映土地改革时期的长篇小说D．《一代风流》《红旗谱》《李白成》分别是欧阳山、梁斌、姚雪垠的作品，《青春之歌》《林海雪原》《保卫延安》分别是杨沫、王愿坚、杜鹏程的作品3、建立系统论的科学家是( )。
A．贝塔朗菲B．维纳C．申农D．普里戈金4、随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随孩子的自我意识发展，很多孩子对父母的教诲听不进或当作“耳边风”，家长感到家庭教育力不从心。
为此，教师应该( )。
A．降低或放弃对家长配合自己工作的期望B．督促家长，让家长成为自己的“助教”C．尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作D．在孩子面前嘲笑这些家长5、在班主任班级管理的内容中，以下哪项属于了解和研究学生个人的内容？( )A.学生的家庭类型B.学生在家庭中的地位C.学生干部情况D.课外与校外活动情况6、教师应享有的基本物质利益权利是()A.报酬待遇权B.学术研究权C.进修培训权D.教育教学权7、有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是( )。
A.学科课程B.综合课程C.活动课程D.隐性课程8、相传我国古代诗人自居易每次做完诗后，都会读给一位目不识丁的老太太听，白居易这样做的目的是( )。
A．检查作品的韵律是否朗朗上口B．检查作品的内容是否通俗易懂C．检查作品的主题是否符合大众趣味D．在普通大众中推广自己的作品9、1989年6月获得“小罗克韦尔奖章”、“世界级科技与工程名人”和“国际理工研究所名誉成员”称号。
1991年lo月获国务院、中央军委授予的“国家杰出贡献科学家”荣誉称号的两弹一星功勋科学家是( )。
河南省2015年下半年教师资格证试题
河南省2015年下半年教师资格证试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．（）水平决定教育的规模和速度。
A、政治经济制度B、科学技术C、生产力发展D、文化发展2．把课程用于教育科学的专业术语，始于教育家（）。
A、洛克B、斯宾塞C、杜威D、赫尔巴特3．班级授课制是目前世界上普遍采用的（）。
A、教学过程B、教学手段C、教学方法D、教学组织形式4．班主任工作的中心环节是（）A建立学生档案B操行评定C了解学生D组织培养班集体5．1956年美国心理学家布卢姆制定出了《教育目标的分类系统》，把教育目标分为三大类，即A、认知目标、情感目标、动作目标B、认知目标、情感目标、审美目标C、认知目标、技能目标、动作目标D、认知目标、情感目标、技能目标6．发现教学的代表人物是（）A斯金纳B布鲁纳C卢扎诺夫D瓦?根舍因7．”教育活动必须符合国家和社会公共利益”，这句话体现的原则是（）。
A．国家性原则B．公共性原则C．方向性原则D．强制性原则8．教师进行人格修养最好的策略是（）。
A．“取法乎下”B．“取法乎中”C．“取法乎上”D．“无法即法”9．教学过程的结构是指（）A基本部分B基本内容C基本途径D基本阶段10．备课包括钻研教材、制定教学方案和（）A了解学生B阅读参考书C 上网D研究课程标准11．课程论侧重研究（）的问题。
A、为谁教B、怎样教C、教什么D、教给谁12．小学阶段的课程性质应体现（）。
A、强制性、普及性和统一性B、科学性、选择性和统一性C、普及性、基础性和发展性D、科学性、基础性和发展性13．李老师就校务公开问题向学校提建议，李老师的做法是在（）。
A．行使教师权利B．履行教师义务C．影响学校的秩序D．给学校出难题14．机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可以通过精神力量、意志、情绪状态对整个机体起到调节作用，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展，表明个体身心发展具有（）。
2015年河南省教师资格证：《综合素质(中学)》试题
2015年河南省教师资格证：《综合素质（中学）》试题一、单项选择题（共23题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、我国近代教育史上第一个现代学制系统是____A．壬寅学制B．戊戌学制C．癸卯学制D．壬戍学制2、加涅关于学习的八种阶梯类型中，最低层次的学习是____A．刺激一反应学习B．信号学习C．概念学习D．问题解决3、在儿童早期，以下哪种内驱力的作用最为突出?____A．认知内驱力B．附属内驱力C．自我提高内驱力D．欲望内驱力4、教师的任用方式一般有三种，它们是派用制、聘用制和____A．代用制B．自用制C．长用制D．暂用制5、教育心理学界普遍认为，西方第一本《教育心理学》出版于____ A．1903年B．1913年C．1914年D．1900年6、我国小学德育主要由以下三部分构成，即____A．道德教育、政治教育和思想教育B．道德教育、理想教育和劳动教育C．道德教育、公民教育和政治教育D．道德教育、爱国教育和理想教育7、下列情境中代表外部动机的情境是____A．张翔每天早上自己阅读40分钟英语B．课间休息时，王峰回到教室看书C．全校大会上校长宣布三好学生名单D．杨阳每天晚上写日记8、以提升教育对象的智慧水平为目标的教育是____A．德育B．智育C．美育D．技术教育9、人格的核心是____A．能力B．智力C．性格D．气质10、根据心理学关于学习的定义，下列现象不属于学习的是____A．儿童学会用筷子吃饭B．喝酒后开快车C．每天浏览报纸D．转学来的新生开始不愿与同学交流，时间长了与同学的关系就融洽了11、《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，体现了教学的____ A．盲观性原则B．巩固性原则C．启发性原则D．循序渐进性原则12、学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于____A．顺向正迁移B．逆向正迁移C．顺向负迁移D．逆向负迁移13、品德的心理结构包括道德认知、道德行为和____A．道德素质B．道德情感C．道德修养D．道德学习14、中学生利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是____A．并列结合学习B．类属学习C．下位学习D．上位学习15、把《辛丑条约》的内容记为“钱禁兵馆”，主要是运用了以下哪一种记忆术?____ A．位置记忆法B．关键词法C．缩简法D．视觉想象法16、教育学萌芽的标志是____的提出。
2015年上半年河南省小学教师教师资格证《小学生综合素质》考试题
2015年上半年河南省小学教师教师资格证《小学生综合素质》考试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．素质教育的重点是培养学生的创新精神和是（）。
A、审美能力B、高尚品德C、优秀智力D、实践能力2．反映亚里士多德教育思想的著作是（）。
A、《理想国》B、《政治学》C、《论演说家的培养》D、《民本主义与教育》3．德育的动力是（）A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为4．人的多元智力发展理论主要为人的（）教育提供了理论支持。
A、全面发展B、个性发展C、身体发展D、心理发展5．著名教育家马卡连柯提出的班级管理理论是（）A平行管理B目标管理C民主管理D常规管理6．为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构叫（）A教学内容B教学原则C教学组织形式D教学过程7．学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指（）A发展性功能B个体性功能C教育性功能D社会性功能8．德育在人的全面发展中起着（）作用A导向和动力B关键C基础D核心9．教育教学中搞“一刀切”、“齐步走”，违背了个体身心发展身心发展的（）。
A、顺序性B、个别差异性C、阶段性D、互补性10．一个测验经过多次测量所获得的结果的一致性程度叫测验的（）A信度B效度C区分度D难度11．马卡连柯说：“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”，体现了德育的( )原则A正面教育B导向性C尊重学生与严格要求相结合D教育一致性与连贯性12．小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展（）的特点。
A、顺序性B、个别差异性C、不平衡性D、阶段性13．下列选项中，以“孔雀舞”著称的少数民族是（）。
A．土家族B．傣族C．藏族D．蒙古族14．教育目的是社会需求的集中反映，是（）的集中体现。
A、教育性质B、教育任务C、教育规律D、教育内容15．下列选项中，由美国发明家亚历山大?格雷厄姆?贝尔发明的是（）。
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A、发散思维 B、聚合思维 C、形象思维 D、抽象思维
14、加涅的认知学习分类理论将认知学习分为（ ）
A、言语信息、智力技能、认知策略
B、知识信息、智力技能、动作技能
C、言语信息、动作技能、认知策略
D、智力技能ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ动作技能、认知策略
15、在教"鸟"概念时，用麻雀、燕子说明"前肢为翼，无齿有喙"是鸟概念的本持征，这是适当地运用了（ ）
6、一个联结的使用，会增加这个联结的力量，是指（ ）
A、效果律 B、应用律 C、失用律 D、准备律
7、人们在社会活动中表现出来和发展起来的能力是（ ）
A、认知能力 B、操作能力 C、社交能力 D、模仿能力
8、人们对人或事物所持有的一套比较笼统、概括、固定的看法，并以这种看法作为评价人或事物的依据（ ）
A、首因效应 B、近因效应 C、晕轮效应 D、刻板印象效应
9、学生害怕在社会交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。这种心理症状是一种：（ ）
A、抑郁症 B、恐怖症 C、焦虑症 D、强迫症
10、指的是一种动态的过程，其目标指向是达到最佳的平衡状态（ ）
1、教师在教学过程，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是（ ）
A、教学设计能力 B、教学组织能力 C、教学决策能力 D、教学监控能力
2、学生在学校中的学习活动的本质与规律，探讨学生学习与一般成人学习的不同之处的学习是（ ）
A、人和动物的学习 B、人类的学习 C、 学生的学习 D、 知识和技能的学习
3、人们在社会活动中表现出来和发展起来的能力是（ ）
A、认知能力 B、操作能力 C、社交能力 D、模仿能力
4、短时记忆的容量为以下多少组块？（ ）
A、4 2 B、5 2 C、6 2 D、7 2
5、乔姆斯基提出的语言获得理论是（ ）
A、强化学说 B、先天决定论 C、相互作用论 D、循序渐进论
A、同化 B、顺化 C、平衡化 D、自动化
11、根据维纳的两维成败归因理论，属于稳定的内在原因是（ ）
A、能力 B、努力（不稳定的，内在原因）
C、任务（稳定的，外在原因） D、运气（不稳定的，外在原因）
12、在影响人际吸引中“近水楼台先得月”属于以下那种因素的作用（ ）
A、熟悉性临近性 B、形似性与互补性 C、外貌 D、对等性或互惠性
A、命题 B、案例 C、反例 D、正例