高考生物二轮专题复习 第一部分 专题4 第2讲 通晓解题技法-4大技法让你“快速找到突破口”
2024年高考生物第二轮复习备考的方法总结
2024年高考生物第二轮复习备考的方法总结一、整体规划1. 制定合理的学习计划：根据自己的时间安排和复习进度，合理规划每天学习的科目、内容和时间。
2. 分配学习重点：根据高考的考纲和范围，将知识点分成难点、重点和薄弱点三个部分。
3. 多方面融合：将教科书、习题册、复习资料、网络视频等多种学习资源结合起来，全面复习，提高学习效果。
二、知识梳理1. 复习基础知识：着重复习分子生物学、细胞生物学、遗传学等基础知识点，构建知识网络，形成整体的认识。
2. 突出重点知识：重点复习分子生物学、细胞生物学、生物技术与实践、人体生理与健康、生物进化与人类文明等重点知识点。
3. 强化实验知识：加强对实验方法和实验原理的理解和记忆，熟悉运用常见的实验仪器和操作方法。
三、学习方法1. 注重理论联系实际：将生物知识与实际生活相结合，理解生物学的应用和意义，提高学习的积极性和兴趣。
2. 多角度学习：通过各种方式学习，如阅读教材、笔记、听讲座、参加学科竞赛等，增加知识面，培养综合分析和解决问题的能力。
3. 制定合理的学习计划：合理安排每天的学习时间和休息时间，充分利用时间，提高学习效率。
遇到困难及时调整计划，不放弃。
四、练习方法1. 做题强化：扎实做好教科书习题和历年高考真题，注重题型分析和解题技巧，增强综合运用知识的能力。
2. 考点训练：通过对每个知识点的例题和综合题进行分析和总结，找出重点、难点和考点，有针对性地进行训练。
3. 模拟考试：定期参加模拟考试，模拟真实考试的环境和要求，熟悉考试规则和时间分配，提高应试能力和心理素质。
五、备考心态1. 保持积极的心态：相信自己是可以成功的，不悲观失望，要有决心和耐心，坚持到底。
2. 不断总结与反思：复习过程中及时总结，发现问题和不足之处，及时调整学习方法和策略，提高学习效果。
3. 与同学交流：与同学共同学习和讨论，互相帮助和鼓励，互补不足，增加学习的动力。
六、健康管理1. 合理安排作息时间：保证充足的睡眠时间和休息时间，保持身心舒畅。
高考生物二轮复习第二部分考前高分冲刺方略策略四审题解题规范方法策
策略四审题解题规范方法策略一、选择题审答策略1．倡导“两遍读题”第一遍，快速阅读，抓要点词；第二遍，放慢速度，减小范围。
有些选择题表述、逻辑等方面略微复杂一点，读第一遍一般不太理解题意。
假如我们采纳两遍读题，经过抓要点词，从题干的主语、条件、要求、特色等方面进行限制，再联合答案选项，就能比较正确地明确试题所要考察的知识点，就能正确地选出切合题意的正确答案。
【例题】一株同源四倍体玉米的基因型为Aaaa，其异样联会形成的部分派子也可受精形成子代。
以下有关表达正确的选项是()A．上图表示的过程发生在减数第一次分裂后期B．自交后辈会出现染色体数目变异的个体C．该玉米单穗上的籽粒基因型同样D．该植株花药培育加倍后的个体均为纯合子此题题图“陌生度”很大，在快速阅读一遍后，可大概理解这个题图表述的是同源四倍体四条染色体两两正常联会，以及三条染色体的异样联会。
第二遍阅读，可将知识范围减小到“联会发生在减Ⅰ先期”， A 项错误；“异样联会产生的配子种类有A、 aaa、 a、Aaa”，所以自交后辈会出现染色体数目变异的个体，籽粒基因型不必定同样，会出现杂合子，故 B 项正确， C、 D 两项错误。
2．掌握“错误原理”“知识错误”排第一，“逻辑错误”排第二，“表述错误”排第三，“与题干要求不符合”排第四。
在近几年的高考生物试题中，这种“正确的选项是”“不正确的选项是”“错误的是”试题占选择题的一半以上。
其实，对这种试题来说，只需我们掌握“错误原理”，明确“知识错误”是不行谅解的错误，“逻辑错误”“表述错误”的诱惑性较大，有些答案选项是正确的，可是与题干要求没关，也就能轻松作答了。
【例题】洋葱根尖和小鼠骨髓细胞都能用于察看细胞有丝分裂，比较实验操作和结果，表达正确的选项是()A．都需要用盐酸溶液使细胞互相分别B．都需要用低倍镜找到分裂细胞再换高倍镜察看C．在有丝分裂中期都能察看到染色体数目加倍D．在有丝分裂末期都能察看到细胞板此题考察的是动植物细胞有丝分裂的察看。
高考生物二轮复习第一篇专题4考向2基因的表达学案2
考向2 基因的表达(2020·全国Ⅲ卷)细胞内有些tRNA分子的反密码子中含有稀有碱基次黄嘌呤(I)。
含有I的反密码子在与mRNA中的密码子互补配对时,存在如图所示的配对方式(Gly表示甘氨酸)。
下列说法错误的是( )A.一种反密码子可以识别不同的密码子B.密码子与反密码子的碱基之间通过氢键结合分子由两条链组成,mRNA分子由单链组成中的碱基改变不一定造成所编码氨基酸的改变情境素材tRNA分子、密码子、反密码子核心素养生命观念、科学思维命题视角(1)tRNA和mRNA分子的结构(2)密码子和反密码子的对应关系1.审关键点:碱基配对的方式,密码子和反密码子的关系。
2.解题流程:陷阱1:密码子和反密码子的对应关系不唯一:正常情况下,一种反密码子只能识别一种密码子,但通过识图可知I可以和多种碱基配对,识别多种密码子。
陷阱2:tRNA不是双链结构:tRNA是一条单链形成的三叶草结构。
陷阱3:碱基改变并不一定导致蛋白质改变:mRNA中碱基改变,密码子改变,但一种氨基酸可以对应一种或多种密码子,所以编码的蛋白质不一定改变。
1.(基因的表达)某种噬菌体外壳蛋白基因突变使mRNA中部出现一个终止密码子,导致外壳蛋白无法合成,噬菌体不能增殖。
但这种噬菌体能在大肠杆菌C品系中顺利增殖,释放子代噬菌体。
下列假设最合理的是( ) A.大肠杆菌C品系中某种突变型tRNA能识别并结合该终止密码子B.大肠杆菌C品系中的某物质能定向诱发噬菌体DNA回复突变C.大肠杆菌C品系中的核糖体能够跳过终止密码子继续向前移动D.大肠杆菌C品系中存在该突变mRNA的互补RNA,辅助其翻译2.(基因对性状的控制)如图为人体中基因对性状控制过程示意图,据图分析可以得出( )A.①过程需要DNA单链作模板,葡萄糖作为能源物质为其直接供能B.过程①②主要发生在细胞核中,且遵循的碱基互补配对方式相同C.镰刀型细胞贫血症是基因重组的结果D.基因1是通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状3.(中心法则)在其他条件具备情况下,在试管中加入物质X和物质Z,可得到相应产物Y。
高三生物二轮复习计划与策略及复习方法
二轮复习支配与策略及复习方法高三生物对期末考试和省一统的成果分析，针对学生出现的问题，特作如下二轮复习支配与策略及复习方法一、复习支配：1.时间支配：三月初~~~四月中旬，约6~7周的时间。
2.复习方式：学问点，考点，热点专题复习与滚动训练相结合，穿插学校，年级支配的综合训练。
3.专题支配：第一专题：生命的物质基础、结构基础和细胞工程（约5课时）其次专题：生物的新陈代谢和发酵工程（约7课时）第三专题：生命活动的调整（约5课时）第四专题：细胞的生命历程和生物的生殖发育（约3课时）第五专题：遗传、变异、进化和基因工程（8课时）第六专题：生物与环境（约2课时）第七专题：试验、实习和探讨性课题（约5课时）二、专题要点：专题一：本专题学问是其他生物学学问的基础，可分出以下小专题进行复习：化学元素专题、水专题、无机物专题、糖类专题、蛋白质专题、核酸专题、原核细胞的结构和功能专题、真核细胞的结构和功能、细胞工程专题、专题二：本专题学问是高考的重点之一，主要是强化学问的整体性，留意选修教材与必修教材的融合。
如从植物的整体性和动物的整体性中可以分出酶和专题、植物代谢专题、动物代谢专题、微生物代谢专题、生物的代谢类型等专题。
在复习植物代谢专题时，对有关光合作用、呼吸作用的经典试验。
和光合作用、呼吸作用相关的综合题、试验设计题要有足够重视。
复习生物的代谢类型时，归纳整理出中学生物所涉及到的各种生物，特殊是教材上提到的一些常见生物的代谢特点。
微生物的代谢专题中。
了解酵母菌、硝化细菌、根瘤菌、圆褐固氮菌、谷氨酸棒状杆菌、黄色短杆菌、反硝化细菌、乳酸菌、大肠杆菌、红螺菌的代谢特点、微生物的生长曲线要与种群增长的“S”型、“J”型曲线相区分等。
专题三：本专题中植物生命活动的调整，除了清晰教材中的学问点之外，还应清晰如植物生长素的极性运输，宇宙飞船上植物的向光性、向地性等问题。
体液调整部分，整理中学教材中所涉及到的各种激素的分泌器官、化学本质、生理作用、病症。
高考生物第二轮复习备考的方法总结
高考生物第二轮复习备考的方法总结高考生物是高中生物课程的重点和难点，需要高中生对生物知识进行系统、全面的复习备考。
针对高考生物第二轮复习备考，我总结了以下几个方法。
一、制定复习计划制定复习计划是复习备考的第一步。
根据自己的时间安排和个人情况，制定出一份合理的复习计划，明确每天要完成的复习任务和时间分配。
同时，要有一定的弹性，允许自己根据实际情况进行调整，以确保复习进度和质量。
二、建立知识框架对生物知识进行全面系统的复习，首先要建立起知识框架。
这就是将生物知识按照各个章节、模块进行分类归纳，形成一个清晰的知识体系。
可以通过整理教材内容，做思维导图或总结提纲等方式进行，以帮助自己理清整个知识结构。
三、强化基础知识高考生物的复习备考是基于高中生物知识的，所以要对基础知识进行强化复习。
可以通过查阅教材、参考书和相关资料等，全面复习基础知识的理论和实验基础，弄清楚每个概念的定义、性质、关系和应用等，确保对基础知识的掌握和理解。
四、解决难点和疑难问题在复习备考过程中，遇到难点和疑难问题是难免的。
针对这些问题，要通过查阅教材、参考书、网络资源和请教老师等方式进行解决。
可以进行重点、难点题目的分析和解答，加强对难点和疑难问题的理解和掌握。
五、多做试题和模拟考试做试题和模拟考试是复习备考的重要方法。
可以从历年高考试题、模拟试题、样卷和名校试题等中选择适量的题目进行练习和解答。
要重视对选择题、简答题和论述题的训练，有针对性地提高对不同题型的应对能力和解题技巧。
六、注重实验技能的培养高考生物对实验技能的要求较高，所以要注重实验技能的培养。
可以通过做实验、思考实验原理和结果、分析实验图表等方式进行实验技能的培养。
同时，要注重对实验操作方法、实验仪器和实验安全等方面的掌握，以提高实验技能的应用能力。
七、拓宽知识面高考生物的复习备考不仅局限于高中教材内容，还要有一定的拓宽和延伸。
可以通过查阅相关的书籍、参考资料和网上资源等，了解生物领域的最新进展和前沿知识，增加对生物学科的兴趣和深度理解。
高三生物二轮复习备考计划(精选5篇)
高三生物二轮复习备考计划（精选5篇）高三生物二轮复习备考方案（精选5篇）对于高三同学来说，无论是面临期末考试还是高考，都特别重要，为提高复习效率，同学们需要预备一份复习方案，下面是我整理的关于高三生物二轮复习备考方案的内容，欢迎阅读借鉴！高三生物二轮复习备考方案（篇1）一、指导思想：以教材、新课程标准、考试大纲和考试说明为依据，以加强双基教学为主线，以提高同学力量为重点，全面提高同学的综合素养和应试技巧。
通过高三生物总复习，处理好高中生物教材，揭示单点学问，学问结构，学问结构扩展三个层次的学问内涵及内在的规律联系，形成立体学问结构。
把基础学问教学与力量进展触为一体，从而提高分析问题和解决问题的力量。
二、复习目标:通过高三三轮复习使同学扎实把握生物学基础学问和基本原理,形成较娴熟的生物学思想,思维方法和技巧,培育同学较强的应用生物学学问分析问题和解决问题的力量.三、复习支配:第一轮：__年8月—__年1月。
其次轮：__年3月—__年4月(2个月)。
第三轮：__年5月(一个月)。
四、复习策略第一轮：以教材为主，强化基础学问。
以老师叙述、讲解、归纳、总结为主。
依据同学层次，要求同学要注意基础学问的记忆、理解。
在复习内容上，练习布置上一般生与尖子生有所区分，力争使全体同学通过复习在不同的起点上都能有所提高。
详细措施: (1)读.课前读课本,发觉问题.(2)讲:课堂按学问体系,疏理学问,形成网络,提炼生物思想和方法,理清基本题型,典型例题的讲解，重在讲清解题方法.(3)练:包括课前头一天学问点填空和课后相关学问点的练习。
精选习题,通过训练把握学问,形成技能。
强调掌握数量,讲求质量,不避陈题,特殊是经典题。
(4)测:每周对上一周复习的学问点进行默写并进行单元滚动测试,查漏补缺。
(5)评:全批全改,统计问题,课堂讲评。
(6)补:准时纠错,矫正练习,二次过关.对作业中消失错误的同学肯定抓好错误订正,错题再测的工作,以提高复习的实际效果.第一轮复习进度表(上学期已完成必修一第一章到第四章复习)其次轮：注意学问间的纵横联系，关心同学构建学问网络，突破重、难点。
高考生物二轮攻略：考前冲刺2-4熟练技巧方法得高分
第四步熟练技巧方法得高分考前必晓5个得分妙招对应学生用书P166巧绘“碳骨架”，妙算蛋白质蛋白质中氨基酸的个数、种类以及脱水缩合过程中脱水数、氧原子个数变化等相关计算，是一类令考生头疼的试题。
为了快速、准确答题，考生可绘制一个“碳骨架”图，然后根据该骨架图推算各种数据。
方法 1 当题目中给出结构简式时，首先要找出“碳骨架”肽链是由“C(中心碳原子)”和“—CO—NH—”交替连接构成的，因此肽链中的氨基酸个数与中心碳原子个数相同；氨基酸种类则看R基的异同。
在“C”和“—CO—NH—”交替连接构成的骨架外周，一端是—NH2，一端是—COOH，一边是R基，一边是H，因此多余的氨基、羧基等基团全在R基上，计算哪个原子个数，一看所绘“碳骨架”图(如图所示)便知。
例1 某致病细菌分泌的外毒素对小鼠和人体有很强的毒性，可引起小鼠和人流涎、呕吐等，严重时会导致死亡。
该外毒素为环状肽，其结构式如图所示，下列选项错误的是( )A．该化合物中含有游离的氨基0个，游离的羧基0个B．该化合物是由7个氨基酸组成的，区别这些氨基酸种类依靠其结构的R基C．该化合物由5种氨基酸组成，含有6个肽键D．方框B中的R基所构成的氨基酸的相对分子量为163[解析]首先找出“碳骨架”，以确定氨基酸的数目及种类。
外毒素的碳骨架如图1所示，断开7个肽键(图2中箭头所指)则得到7个氨基酸。
然后看连接在中心碳原子上的R基(图3中1～7)，可以判断组成该多肽的氨基酸的种类。
1～7均为R基，其中1、4和6相同，其余不同，可知组成该化合物的氨基酸有5种，形成7个肽键，C错误。
[答案] C有丙氨酸(R基为—CH3)4个，现水解脱去其中的丙氨酸(相应位置如图所示)得到4条多肽链和5个氨基酸(脱下的氨基酸均以游离态正常存在)。
下列有关叙述错误的是( )A．该50肽水解得到的几种有机物比原50肽增加了4个氧原子B．若将得到的5个氨基酸缩合成一个5肽，则有5种不同的氨基酸序列C．若新生成的4条多肽链共有5个羧基，那么其中必有1个羧基在R基上D．若将新生成的4条多肽链重新连接成一条长链，则会脱去3个H2O[解析]以题图中的21位氨基酸为例，脱去该氨基酸的时候，将水解掉其两侧的两个肽键(见右图)，可知增加2个氧原子。
2021高考生物二轮复习特色专题四解题方法归纳考点四识图作答类课件
号个体的致病基因有一个来自2号，故2号一定携带该致
病基因，B正确；根据基因带谱可知3号没有致病基因，
故为杂合子的概率是0，C错误；根据A项分析，该病为
常染色体隐性遗传，所以1和2的基因型均为Aa，再生患
此病孩子的概率为14，D正确。
答案：C
2021/4/17
2021高考生物二轮复习特色专题四解题
10
糖类（b）和糖原（a）的关系，C错误；丁图可体现出
细胞（c）、核糖体（a）和线粒体（b）的关系，核糖体
和线粒体均位于细胞内，D正确。
答案：D
2021/4/17
2021高考生物二轮复习特色专题四解题
5
方法归纳考点四识图作答类课件
考点四 识图作答类
考点专练
2.下图为体内部分激素作用示意图，下列说法正确 的是（ ）
方法归纳考点四识图作答类课件
考点四 识图作答类
考点专练
通过神经调节最终作用于胰岛B细胞，促进胰岛素的分 泌其反射弧是：感受器甲→传入神经→下丘脑→传出神 经→胰岛B细胞。（3）从图中看出抗体1攻击了胰岛B细 胞表面的受体，导致胰岛B细胞无法接受胰高血糖素信 号，导致胰岛素分泌不足，抗体2攻击了组织细胞表面胰 岛素受体，导致组织细胞无法接受胰岛素信号，无法促 进组织细胞对血糖的摄取、利用和储存。
解析：（1）胰岛B细胞可以接受胰高血糖素的刺 激，作为激素作用的靶细胞，同时受到神经调节，作为
反射弧的效应器；胰岛素的作用结果使血糖浓度降低，
同时会反过来抑制胰岛素的分泌，这种调节方式叫做反
馈（负反馈）调节。（2）血糖浓度过高刺激感受器甲，
2021/4/17
2021高考生物二轮复习特色专题四解题
13
2021/4/17
2024年高考生物第二轮复习备考的方法总结
2024年高考生物第二轮复习备考的方法总结随着2024年高考的临近，生物科目的复习备考也进入了第二轮。
为了能够在考试中取得好成绩，学生们需要有一定的复习方法和计划。
下面将总结2024年高考生物第二轮复习备考的方法，希望对广大考生有所帮助。
一、分析题型
首先，学生们需要仔细分析历年高考生物试卷中的题型，了解每个题型的命题特点和解题技巧。
生物试题主要包括选择题、简答题和实验设计题。
对于选择题，学生们需要熟悉常见的命题模式和解题技巧；对于简答题，学生们需要掌握科学写作的基本要素，如主题句、承转句等；对于实验设计题，学生们需要了解实验设计的步骤和注意事项。
二、总结知识要点
在第一轮复习备考中，学生们已经学习了大量的生物知识。
在第二轮复习备考中，学生们需要将这些知识进行归纳总结，形成自己的知识体系。
可以根据各个章节进行总结，或者按照知识分类进行总结。
总结知识要点有助于加深对知识的理解和记忆，也方便之后的查漏补缺。
三、加强解题能力
解题是考试中最重要的环节之一。
在第二轮复习备考中，学生们需要通过大量的练习来加强自己的解题能力。
可以选择一些
历年真题或者模拟题进行练习，注意分析解题思路和答题技巧。
在解题的过程中，可以多注意题目中的关键词，例如\。
复习讲义目录-2024届高三二轮复习生物学(新教材)
第一篇专题突破主题一细胞生物学1专题(一)细胞的结构/1专题(二) 细胞的增殖、分化、衰老和死亡/41.有丝分裂和减数分裂/52.细胞增殖与遗传、变异的关系/83.细胞的分化、衰老和死亡/11专题(三) 细胞代谢的保障/131.物质出入细胞的方式/142.酶和ATP在代谢中的作用/16专题(四) 光合作用和细胞呼吸/191.光合作用和细胞呼吸的原理/202.CO2固定方式的比较及光呼吸/233.影响光合作用和细胞呼吸的因素/29高考热点(一)提高农作物产量/33语言表达(一)细胞代谢中相关现象的原因分析/35主题二遗传与进化40专题(五)遗传的分子基础/401.遗传物质的发现/412.遗传信息的传递和表达/43专题(六)遗传的基本规律和人类遗传病/481.辨清遗传规律“实质”与相关“比例”/482.伴性遗传与人类遗传病/523.遗传实验的设计与推理/55高考热点(二)遗传前沿科技/59专题(七)变异与进化/621.变异及其育种应用/632.生物的进化/67语言表达(二)变异类型的确定/70主题三稳态与调节73专题(八)动物和人体生命活动的调节/731.内环境的稳态及调节/742.神经调节/773.体液调节及其与神经调节的关系/794.免疫调节/82高考热点(三)免疫与健康/85语言表达(三)个体稳态中相关过程变化机理分析/87 专题(九) 植物的激素调节/901.生长素的发现和作用/902.其他植物激素及作用/92主题四生态学96专题(十)种群和群落/961.种群的特征及种群的数量变化/972.群落的结构及演替/99专题(十一)生态系统和生态环境的保护/1021.生态系统的结构和功能/1032.生态系统的稳定性及人与环境/105高考热点(四)生态文明建设/108语言表达(四)群体稳态中相关概念、措施及意义分析/110主题五生物技术与工程112专题(十二)发酵工程/1121.传统发酵技术/1132.微生物培养/114专题(十三)细胞工程与基因工程/1161.细胞工程/1172.胚胎工程/1213.基因工程/122高考热点(五)PCR的应用/127语言表达(五)生物工程中相关原理、过程分析/130主题六实验与探究132专题(十四)实验与探究/1321.教材基础实验/1332.生物科学史及生物科学发展中常用的科学方法与技术/1383.实验设计分析及答题技巧总结/141第二篇考前必备第一部分核心知识回顾145一、细胞的基本组成和物质运输/145二、细胞代谢/148三、细胞的生命历程/151四、基因的传递规律/153五、遗传的分子基础/156六、变异、育种和进化/158七、个体稳态与调节/161八、群体稳态与调节/167九、生物技术与工程/171第二部分长难句规范表达176考前特训(另成册)专项一解题模型练242(一)概念原理类/242(二)坐标图解类/244(三)表格分析类/248(四)图示图解类/251(五)情景信息类/254(六)数据计算类/258(七)实验设计类/260专项二选择题提速练265(一)细胞的分子组成与基本结构/265(二)细胞代谢/266(三)细胞的生命历程/269(四)遗传的基本规律与伴性遗传/270(五)遗传的物质基础、变异与进化/272(六)个体稳态与调节/274(七)生物与环境/276(八)生物技术与工程/278(九)教材显性和隐性实验/280专项三简答题规范练283(一)细胞代谢/283(二)遗传变异/285(三)个体稳态/288(四)群体稳态/290(五)生物技术与工程/292二轮专题强化练＋考前特训(另成册191～294),答案精析(另成册295～364)。
2024年高考生物第二轮复习备考的方法总结
2024年高考生物第二轮复习备考的方法总结如下：
1. 制定复习计划：针对生物科目的各个章节，制定详细、有条理的复习计划，并合理安排时间和学习内容。
2. 突破重点难点：对于重要的知识点和难点问题，要重点攻克。
可以通过查找资料、请教老师、参加辅导班等方式解决难点问题。
3. 夯实基础知识：生物学科有很多基础知识，要抓好基础，熟记概念和定义，理解基本原理和规律，做到知识结构清晰、扎实。
4. 多做习题：通过做大量的习题来巩固知识点，提高解题能力。
可以选择高考真题、模拟题或者其他练习题，逐步提升自己的解题水平。
5. 做好总结归纳：复习过程中，不断总结、归纳，将复杂的知识点转化为易于记忆和理解的形式。
可以做思维导图、总结表格等工具来帮助记忆。
6. 注重实验和实践：生物学科注重实验和实践，要多参与实验课程，掌握实验操作和数据分析。
可以通过做实验、观察生物样本等方式加深理解。
7. 阅读科普文章：生物学科与现实生活密切相关，可以经常阅读科普文章，了解生物科学的最新进展和应用。
8. 运用辅助工具：可以运用一些辅助工具，如生物学习软件、在线教程、教学视频等，来帮助理解和复习生物知识。
9. 调整心态：保持积极的心态，相信自己的能力，不要过于焦虑和压力过大，合理安排休息时间，保持身心健康。
10. 检查和评估：定期对自己的复习情况进行检查和评估，查漏补缺，及时调整学习计划和方法。
以上是2024年高考生物第二轮复习备考的方法总结，希望对你有帮助！祝你顺利通过高考！。
高中生物第二轮复习目录
生物
二轮生物
第一部分 整合考点 点点全突破 专题一 生命系统的物质基础和结构基础 第1讲 生命系统的物质基础 整合考点 “各有所长”的化合物 第2讲 生命系统的结构基础 整合考点一 “既分工又合作”的细胞结构 整合考点二 “管控有方”的物质出入细胞的方式
二轮生物
专题二 生命系统的代谢 第1讲 细胞内的酶和ATP 整合考点 “周而复始”的酶和ATP 第2讲 细胞呼吸和光合作用 整合考点 “共同担当”的光合作用与细胞呼吸 专题三 生命系统的延续 第1讲 细胞增殖和受精作用 整合考点 “动态有序”的细胞增殖 第2讲 细胞的分化、衰老、凋亡和癌变 整合考点 “生命有序”的细胞历程
二轮生物
专题四 生命系统的遗传、变异、进化 第1讲 遗传的分子基础 整合考点 “追根求源”的遗传物质及其本质与功能 第2讲 遗传的基本规律与人类遗传病 整合考点 “有规可循”的遗传规律与伴性遗传 第3讲 生物变异、育种与进化 整合考点一 “千变万化”的生物变异 整合考点二 生物育种在高考中的命题分析 整合考点三 “拨开迷雾”的进化理论
二轮生物
专题八 生物技术实践(选修1) 整合考点一 微生物的培养与应用及传统发酵技术的应用 整合考点二 生物技术在其他方面的应用 考前单科标准仿真预测卷(一) 考前单科标准仿真预测卷(二) 考前单科标准仿真预测卷(三)
二轮生物
第二部分 高考命题 分类全解读 一、6＋4＋1＝11之6道选择题专项突破 题型一 图示图解类——有效“架桥”破题 题型二 坐标曲线与直方图类——“顺水推舟”破解法 题型三 计算类试题——运用数学思维解答 题型四 信息给予类——“去粗存精”突破法
二轮生物
专题六 生物与环境 第1讲 种群和群落 整合考点 “我不孤独”的种群与群落 第2讲 生态系统和环境保护 整合考点 “生命之网”的生态系统 专题七 现代生物科技专题(选修3) 第1讲 基因工程和细胞工程 整合考点 基因工程和细胞工程 第2讲 胚胎工程、生物技术的安全性和伦理问题、生态工程 整合考点 胚胎工程、生物技系统的稳态及调节 第1讲 植物生命活动的调节 整合考点一 “生长靠我”的生长素 整合考点二 “各显其能”的其他植物激素 第2讲 动物生命活动的调节 整合考点一 “以我为主”的神经调节 整合考点二 “离我不行”的激素调节 第3讲 人体的内环境与稳态 整合考点一 “保护自我”的免疫调节 整合考点二 “轻波微澜”的稳态及其调节实例
高考生物二轮复习规范解题方法一览
高考生物二轮复习规范解题方法一览生物后阶段复习的目标是：夯实基础，过好教材关，形成初步的学问系统和提升学问综合运用实力。
下面是生物二轮复习规范解题方法，请大家刚好查看学习。
最近有不少学生反映：对于课本上该记的学问点都记牢了，可考试就是拿不到高分。
缘由有三点：一是审题实力不足，不能从题干中获得有效的信息;二是逻辑思维实力和分析推理实力较差，不会依据题意做出合理、科学的推断;三是语言表达实力较差，答题不规范，专业术语常写错。
分析近几年高考理综生物卷的非选择题发觉，逻辑思维实力、对比分析实力和语言文字的表达实力的考查已显得越来越突出。
因此，后阶段复习一要审题准，要学会从题目中找、主次分明，抓住其中的主要冲突;二是进一步夯实基础，理清学问结构，挖掘学问内部的逻辑关系，通过学问网络的构建加深对相关学问的理解;三是加强对书面表达实力的严谨性与精确性的训练，平常训练时要尽量运用规范试验术语和生物学专业术语，不能用模糊的口语。
问答题应驾驭答题的基本步骤，首先，草拟解答问题的提纲，然后作答。
答卷要层次清楚，言简意赅，逻辑严密，语言规范，文字工整，卷面整齐，最终检查答案。
高考生物二轮复习规范解题方法一览共享到这里，更多内容请关注高考生物答题技巧栏目。
高考生物二轮专题复习 第一部分 专题4 第2讲 通晓解题技法4大技法让你“快速找到突破口”课件
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第2讲 通晓解题技法——4大技法让你
“快速找到突破口”
结束
被测植物 平均受害面积 (%)
甲植物
13.5
乙植物
33.4
丙植物
57.7
气孔密度 (个/mm2)
218 162 136
气孔 每个气孔面积 (mm2) 272 426 556
(1)该研究表明，植物对SO2的抗性与气孔的密度呈 _______，与每个气孔的面积呈_______。
面积上升
三看面
各个(组)数据(shùjù)之 间的关系
→
平均受害面积与叶片(yèpiàn) 上气孔密度和气孔大小等有关
植物对SO2的抗性与气孔
→
(qìkǒng)的密度呈正相关、与 每个气孔(qìkǒng)的面积呈反
相关
[答案] (1)正相关 反相关 (2)甲
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第2讲 通晓解题技法——4大技法让你
“快速找到突破口”
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曲线分合法
[方法说明] 此法主要适用于曲线数据类实验题。“读轴—看线—综 合”是坐标曲线类试题思维分析过程的“三步曲”。
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[体验领悟]
第2讲 通晓解题技法——4大技法让你
“快速找到突破口”
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留树保鲜是通过延迟采收保持果实品质的一项技术。喷施
赤霉素和2,4-D对留树保鲜柑橘的落果率和果实内源脱落酸含量
的影响如下图所示。下列有关分析不．正确的是
2016届高考生物二轮复习课后加餐训练专题4实验系统第2讲通晓解题技法——4大技法让你快速找到突破口技法3表
第2讲通晓解题技法——4大技法让你“快速找到突破口”
[方法说明]
此法主要适用于表格数据类实验题。
[体验领悟]
环境污染对植物的生长发育有不同程度的影响。
在一定程度上，植物在污染环境中也有继续保持正常生命活动的特性，这种特性称为抗性。
研究植物的抗性对筛选具有净化环境的植物种类和保护环境有积极意义。
一项研究表明，植物对SO2的抗性与叶片上气孔密度和气孔大小等有关。
所得数据如下表：
(1)该研究表明，植物对SO2的抗性与气孔的密度呈________，与每个气孔的面积呈________。
(2)在SO2污染严重的地区，最好选择表中________植物为行道树种。
[技法应用]
[答案](1)正相关反相关(2)甲。
2021届高考生物二轮复习板块4第2课时破解实验大题掌握审答技巧课件新人教版ppt
在基于以上实验程序的分析后，解题思路便清晰了，实验结论应该 落点于“低光照条件下培养的乙组植株的光合作用强度在正常光照下难 以恢复正常是不遗传变异，只是由低光照培养条件引起的。”
【答案】 (1)光照强度 (2)CO2浓度 (3)乙组光合作用强度与甲组的不同是由环境因素低光照引起的，而 非遗传物质的改变造成的
【答案】 (1)MoO24－通过主动运输(答“协助扩散”也可以，实验 过程及预期结果要与之匹配，答“自由扩散”不得分)进入洋葱鳞片叶 外表皮细胞
(2)②一部分细胞由紫红色变成蓝色 变色细胞个数(比例)和变色 所需时间 ③另取一个临时装片，用微量移液器吸取等量 B 液 (3)若 实验组由紫红色变成蓝色的细胞数量较多，变色所需时间较短，则 MoO42－进入洋葱鳞片叶外表皮细胞的运输方式为主动运输；若实验组由 紫红色变成蓝色的细胞数量和变色所需时间与对照组相差不大，则 MoO42－进入洋葱鳞片叶外表皮细胞的运输方式为协助扩散
技法点拨： 所有的探究性实验都离不开实验材料和实验用具。当解题思路偏离 正轨时，分析实验材料用具(试剂)是找回解题思路的途径之一。 若实验材料种类较为简单，则需对实验材料进行深入分析，如果实 验材料种类较为复杂，可考虑分类分析。
考点二 从实验目的寻找解题思路 典例2 (2020·黑龙江铁人中学高三模拟)单细胞铜绿微囊藻大量 繁殖可形成水华，受到广泛关注。有人提出假设：粉绿狐尾藻(一种高 等水生植物)能产生某种化学物质，抑制铜绿微囊藻的生长。请完成实 验设计，探究该假设是否成立。 (1)实验步骤 ①材料准备：在装有7 000 mL蒸馏水的玻璃缸中种植一定数量且生 长良好的粉绿狐尾藻，在适宜条件下培养8 d。准备接种用的铜绿微囊 藻。
(1)你的假设是____________________________________。 (2)实验步骤 ①制作洋葱鳞片叶外表皮细胞的临时装片多个。 ②对照组的处理：取一个临时装片，用微量移液器吸取200 μL的A 液，在盖玻片的一侧分次滴加，在另一侧用吸水纸吸引，待A液充分浸 润细胞时，吸去多余的溶液。显微镜下将会观察到 ________________________，记录________________________。
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A小鼠无变化
正常小鼠与B小鼠连 正常小鼠无变化，B小鼠摄
2信息5 体共生
食量略微减少
A小鼠与B小鼠连体 A小鼠无变化，B小鼠摄食
3信息6 共生
量明显减少
(注：连体共生即通过手术使两只小鼠的血液循环贯通)
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第2讲 通晓解题技法——4大技法让你
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①根据实验结果推测，连体前 A 小鼠体内瘦素的含量比正 常小鼠________，B 小鼠肥胖的原因最可能是________________。
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留树保鲜是通过延迟采收保持果实品质的一项技术。喷施
赤霉素和2,4-D对留树保鲜柑橘的落果率和果实内源脱落酸含量
的影响如下图所示。下列有关分析不．正确的是
()
图1
图2
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“快速找到突破口”
子中氧的含量________。 (2)组成瘦素的基本单位是________________。在核糖体中合
成的瘦素蛋白，必须通过________进行加工和运输才能分泌到细
胞 外 ， 随 ________ 运 送 到 全 身 各 处 。 下 丘 脑 中 的 靶 细 胞 通 过
________________来识别瘦素。
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瘦素是动物脂肪细胞分泌的一种蛋白质激素，机体脂肪储存
量越大，瘦素分泌越多信息1。下丘脑的某些细胞接受到瘦素信号
后，机体能通过复杂的神经内分泌网络调节摄食行为信息2。
(1)脂肪是细胞内良好的________物质；与糖类相比，脂肪分
信息2
瘦素信号的靶细胞是下丘脑的某些细胞→调节 →
方式是神经—体液调节
信息3
由“激素一经发挥作用后就被灭活”和激素的 信息识别过程，可知肥胖症A小鼠血液中瘦素受 → 体基因缺陷，其靶细胞不能识别瘦素，因而不 能调控摄食，从而导致肥胖
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A．喷施赤霉素和2,4-D能有效减少留树保鲜过程中的落果 B．留树保鲜过程中赤霉素与2,4-D对落果的调控有协同作用 C．喷施赤霉素和2,4-D能延缓留树保鲜过程中果实脱落酸含 量的升高 D．赤霉素、2,4-D与内源脱落酸对落果的调控有协同作用
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第2讲
通晓解题技法——4 大技法让你 “快速找到突破口”
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批注分析法
[方法说明] 此法主要适用于文字信息类实验题。因为高考题具有文字精 炼而所给信息全面的特点，所以对高考题题干和设问中所含信息 逐条批注并进行分析，分析时联系教材中所学知识，多角度、多 层次进行回忆，就会快速准确地找到问题与题干信息之间的联 系，从而得出答案。
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审题
破题
结合选项 综合
综合分析
喷施赤霉素或2,4D都可降低落果 率和果实内源脱落酸的含量，且 → 突破 同时喷施时效果更显著，两者对 落果的调控有协同作用
[答案] D
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表格三看法
[方法说明] 此法主要适用于表格数据类实验题。
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[体验领悟] 环境污染对植物的生长发育有不同程度的影响。在一定程 度上，植物在污染环境中也有继续保持正常生命活动的特性， 这种特性称为抗性。研究植物的抗性对筛选具有净化环境的植 物种类和保护环境有积极意义。一项研究表明，植物对SO2的抗 性与叶片上气孔密度和气孔大小等有关。所得数据如下表：
(3)①高 不能正常产生瘦素 ②两只正常小鼠连体共生
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曲线分合法
[方法说明] 此法主要适用于曲线数据类实验题。“读轴—看线—综 合”是坐标曲线类试题思维分析过程的“三步曲”。
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审题
破题
图1和图2纵
因变量：图1为落果率，图2为脱
→
坐标
落酸含量
识变
读轴 图1和图2中
量 自变量：喷施溶液不同；实验组：
→
赤霉素、2,4D、赤霉素＋2，4D；
标注含义
对照组：清水
喷施效果不同：赤霉素＋2,4D的
四条曲线走
理关
看线
→
效果>2,4D的效果>赤霉素的效果
势比较
系
>清水
“快速找到突破口”
结束
审题(批注)
破题(分析)
信息4
连体后A小鼠瘦素转入正常小鼠体内，正常小鼠 → 摄食量明显减少，说明：瘦素的作用是减少摄食
行为
信息5
结合信息4、5可知，B小鼠摄食量略微减少是正 常小鼠体内的瘦素转入B小鼠体内的结果，说明 → 连体前B小鼠瘦素含量明显不足，因此推测：B小 鼠肥胖的原因最可能是无法合成瘦素
②为排除手术对实验结果的干扰，可增设一组处理措施为 ________________的对照实验。
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[技法应用]
第2讲 通晓解题技法——4大技法让你
“快速找到突破口”
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审题(批注)
破题(分析)
信息1
瘦素来源于脂肪细胞→是脂肪细胞分泌的蛋白 →
质类激素→肥胖者体内含量多
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(3)现有两类患肥胖症的小鼠，A类小鼠肥胖是瘦素受体基因
缺陷所致，B类小鼠肥胖原因未知信息3。分析以下实验：
组别
处理措施
正常饲喂一段时间后的实验 结果
正常小鼠与A小鼠连 正常小鼠摄食量明显减少，
1信息4 体共生
信息6
验证了信息4、5的分析是正确的，也说明：应设 → 置正常小鼠与正常小鼠连体共生的一组对照实验，
排除手术等无关变量对实验结果的干扰
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Байду номын сангаас
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[答案] (1)储能 更少 (2)氨基酸 内质网、高尔基体 血液 细胞膜上的特异性受体