5课詹天佑第二课时学生导学单设计

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2、想一想，詹天佑是怎样主持修筑京张铁路的？课文记叙了修筑过程中的那几件事？用小标题概括。
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自我评价：优秀良好一般
小组评价：优秀良好一般
5702小学导学单№
主备
张艳波
修订
吴小琴
审核
郑仲兰
课题
5、詹天佑
学生姓名
班级
组名
学习目标
1、能正确理解“毅然、嘲笑、周密、藐视、赞叹不已”等词语。
2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
学习重点
体会詹天佑的爱国热情和创新精神。
学习难点
理解两种开凿隧道的办法和“人”字形线路设计的妙处。
学习准备
教师：开凿隧道的演示课件
学生：画图工具和白纸。
学习流程
具 体 内 容
课前预习
1、熟读课文，抄写好词及重要语句。
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詹天佑身上具有（变化。此时此刻你最想说的是什么？
拓展阅读
爱国古诗词集萃☆位卑未敢忘忧国——宋．陆游《病起书怀》
☆捐躯赴国难，视死忽如归——三国．魏．曹植《白马篇》
☆身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄——战国．楚．屈原《国殇》
☆但使龙城飞将在，不教胡马度阴山——唐．王昌龄《出塞》
自主学习
1、默读课文第4-6自然段，边读边思考：詹天佑在修筑京张铁路的过程中，遇到了哪些困难？
2、______________ ________________ __________________
2、再读第四自然段，找一找，画一画，想一想，詹天佑为什么要勘测线路，詹天佑是怎么说的？怎么做的？怎么想的？分别表现了詹天佑的什么精神？
☆愿得此身长报国，．何须生入玉门关——唐．戴叔伦《塞上曲二首》
☆臣心一片磁针石，不指南方不肯休——宋．文天祥《扬子江》
☆王师北定中原日，家祭毋忘告乃翁——宋．陆游《示儿》
☆胸中有誓深于海，肯使神州竟陆沉——宋．郑思肖《二砺》
☆长太息以掩涕兮，哀民生之多艰——战国．楚．屈原《离骚》
☆寸寸山河寸寸金——清．黄遵宪《赠梁任父母同年》
交流展示
1、请一个小组的同学在黑板上或投影他们绘制的示意图，请其他组评价或修改。
2、说一说这样画的理由和施工的优势。
其他组对我们的评价是（）
3、“人”字线路行驶方法，请组员演示他们的操作方法，在请发现问题的聪明人当场演示，直至正确为止。
4、说说从詹天佑的做法中，你们感受到了什么？
我们感受到了他________________和_____________.
精神是：______________________________________
合作探究
1、细读课文第5自然段，请同学根据课文描述，合作画出一个简单的铁路施工示意图，先画在纸上。同学汇报正确后再画在此表中。给每个图起个名。
图一图二
2、研读第6自然段，借助文中“人”字形线路的插图，说说火车爬坡的方法，组员可以用铅笔等文具模拟行驶。
达标检测
1、填空
詹天佑是一个_________的_________工程师。他带领工程人员根据地形、山势采用__________、_______法开凿隧道，设计______________线路，这些在世界上都是一个创举。
2、品味精华。
京张铁路不满四年就全线竣工了，比计划提早两年。这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。
（1）写出课文中与这句话相照应的句子。
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（2）用自己的话，并采用反问句式“回击”帝国主义者。
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自我总结
1、说说詹天佑身上的什么精神值得我们学习。