教科版品德与社会四年级下册

教科版品德与社会四年级下册
第二单元伸出我们的手
一、单元目标及课时划分
○活动目标
1．通过观察、调查、访问、换位体验等活动，了解弱势人群在生活中的困难，对弱势
人群有同情心和爱心；
2．通过讲故事、小调查等活动，切实感受弱势人群对美好生活的渴求和自强不息的精
神；
3．通过了解社会福利设施和机构，明白乐于助人是中华民族的传统美德，关注和帮助
社会中的弱势群体是每个公民应尽的义务；
4．通过组织学生回顾或参加一次社会公益活动，感受、了解社会和人们对老、弱、病、
残者无微不至的关心和帮助，激发爱心，体验助人之乐；5．通过送爱心活动，引导学生用具体的行动来关心和帮助弱势人群，自觉关注和帮助身边每一个需要帮助的人，升华爱的情感。

○课时分配根据活动目标与各校的实际情况，课时内容有多种分配方案。

下图划分课时内容的方案可供参考：关爱无处不在（1课时）
教学活动示例
案例一：让我走近你
活动目标：
通过观察、换位体验等活动，了解弱势人群的生活的困难，激发同情心，愿意帮助他们，明白美好的社会需要每一个人伸出自己热情的援助之手。

活动准备：
3．公益广告《父母是孩子最好的老师》。

活动过程：
第一课时
一、谈话导入
1．说说我的一次受伤经历
师：你们的身体有没有受过伤痛？受伤后有什么感受呢？生：
小结：一时的伤痛给你带来了那么多的不便。

如果一辈子都这样，那将面临多大的痛苦和困难啊！这样的人就生活在我们的社会大家庭中，今天，就让我们走近他们，了解他们不寻常的生活吧。

（板书课题：让我走近你）二、小体验：如果我是“他”1、体验一
（1）宣布活动要求
学生扮演“盲人”和“哑巴”，两人一组，绕教室一周回到原地；在
整个任务过程中，“盲人”不允许摘下眼罩，“哑巴”不允许说话提示。

（2）交流感受师：今天在教室里走一圈跟平时有什么不同的感受吗？在
完成任务的过程中，你遇到了什么困难？当时最希望得到什么帮助？
2．扩展体验
用嘴执笔写字、单臂穿衣服、单手系鞋带等等。

小结：残疾人的生活
是多么的艰难啊，一个正常人轻而易举能办到的事情对于他们来说却要付
出很多倍的努力和汗水。

这些残疾人在我们的社会中属于弱势群体。

（板书：弱势群体）
三、小调查报告会
师：你还知道有哪些人也属于弱势群体呢？生：（残疾人、老年人、
贫困的人、孤儿）师：你居住的社区周围有弱势群体吗？你知道他们有什
么困难吗？请大家将课前了解的信息说给大家听听。

四、夸夸我的爷爷奶奶
1．学生汇报课前采访结果。

采访表
采访时间：地点：采访员：采访对象我的爷爷我的奶奶年轻时的外貌
特征曾经从事什么职业为社会做出了哪些贡献现在身体发生了哪些变化生
活中常遇到哪些困难谁在帮助他们生：师：爷爷奶奶真了不起，他们年轻
时为社会、为家庭做了很多贡献，现在他们老了，腰腿不再灵便，步伐不
再稳健，却仍然尽自己最大的能力把自己的光和热无私地奉献给儿孙们和
社会。

我们应该怎样对待老人呢？生：（尊敬、帮助）2．小结。

第二课时
一、猜猜大眼睛的心里话
1．看教科书第19页图片。

师：今天，老师给大家带来了一双会说话的眼睛，请大家仔细看一看，你能猜出小姑娘想说什么吗？
生：
2．小组讨论，组长记录。

3．全班交流。

二、说说我们的手拉手活动
1．交流参加学校手拉手活动的感受和收获；2．说说我和手拉手小伙
伴的小故事；三、配乐诗朗诵
１、欣赏配乐诗。

爱的呼唤
人生的旅途中，风风雨雨总是难免的。

不会总有阳光，也不会总是阴
云密布。

在困难的时候，得到的关心、帮助与扶持，可以温暖、鼓舞、甚
至改变人的一生。

对于我们身边的那些残疾朋友来说，尤其是如此。

他们生而不幸，身带残疾，但他们的心灵却是完整和美好的。

他们和
我们一样，有享受幸福生活的权力。

只不过，这“幸福”可谓来之不易。

他们要付出多于我们十倍、百倍、千倍的努力才能得到。

他们多么渴望能有一双手，搀扶他们蹒跚的步履；
多么渴望能有一束阳光，来温暖他们孤寂的旅途；多么渴望能有一盏灯，来照亮他们身边的世界！
生：朗读并交流感受。

小结：残疾人以及其他弱势群体的人们，他们的内心一般都很脆弱，
有的还会有一些自卑，因此，他们除了需要我们的帮助以外，更需要得到
我们以及整个社会的尊重与关爱。

2．反思，讨论：你曾经是怎样对待残疾人、老年人、贫困户的？今后准备怎么做？四、数字里的悄悄话
（生自由发言。

）
五、欣赏歌曲《让世界充满爱》
（长沙市天心区铜铺街小学石海燕）
案例二我们为你喝彩活动目标：
通过搜集和了解弱势人群顽强奋争、自强不息的典型事例，了解他们每一点成绩的来之不易，激发敬佩之情，学会尊重和关爱弱势群体。

活动准备：
课件播放张海迪的故事
1．张海迪的故事最打动你的是什么？2．张海迪成功的秘诀是什么？3．你最佩服她的是哪一点？
4．有人说她是英雄，你赞同吗？说出自己的理由。

二、小主播时间师：在我们身边有没有像这样感人的故事，这样令人钦佩的英雄，这样温馨的情景？把你收集、调查、采访、了解的故事用你喜欢的方式展示出来好吗？
（学生现场讲故事、图片讲解、表演等）2．汇报课前采访、调查、收集的成果三、我和英雄比差距
提示：我们有着健全的四肢，优越的生活条件，然而刚才大家说到的那些身处弱势却取得成功的英雄们没有，他们为什么能取得如此惊人的成绩？我们和英雄最大的差距是什么？
（顽强拼搏、自强不息、挑战命运的精神和勇气）
师：残疾人、生活陷入困境的人、老人，他们每一点成绩的取得都将
付出了比常人更多的努力，他们以自己的行动赢得了社会的尊重，同时，
也给我们这些肢体健全、条件优
越的人树立了学习的榜样，让我们用掌声为那些身处困境却顽强奋斗、自强不息的人们表达一下敬佩之情好吗？
四、我的成长计划
你在生活和学习中遇到过哪些困难？曾遇到的困难作文不会写奥赛难
题仰卧起座攀岩当时是怎么想的怎么做的结果如何自我评价怎样做更好2、金话筒访谈在线用采访的形式，请班上家境困难、身体残疾、智力有障碍
或单亲家庭的同学谈一谈，学了这一课，从英雄身上吸取了哪些力量，今
后打算怎样做一个战胜困难、自强不息的好少年？3．搜集或设计一句座
右铭，勉励自己勇敢地面对生活中的困难。

六、欣赏歌曲《真心英雄》。

（长沙市天心区铜铺街小学陈慧）
案例三关爱无处不在
活动目标：
通过参观和认识一些社会公益活动、社会福利机构、公共设施,了解
社会和人们对老、弱、病、残者无微不至的关心和帮助；明白乐于助人是
中华民族的传统美德，关心和帮助社会中的弱势群体是每个公民应尽的义务。

活动准备：
课件、互联网活动过程：一、谈话导入。

同学们，你们曾经向残疾人、老年人、失学儿童伸出过自己热情的双手，或是看到过身边的其他人帮助残疾人、老年人、失学儿童的情景吗？
说说当时的经过以及自己的感受好吗？
（学生自由发言）二、聚焦爱心广场。

师：除了人们对弱势群体的热情帮助外，社会对残疾人的关爱还体现
在哪些地方？公共设施类：盲人专用卫生间、无障碍公交车、盲人电梯、
盲道；法律规章：残疾人保障法，特殊学校；
社会团体、机构：残疾人联合会，敬老院，孤儿院；公益活动：义演，募捐，希望工程；
其他：手语新闻，国家助残日，国际残疾人日等等。

师：正因为生活在同一片天空下，每个人都是社会大家庭中的成员，
所以我们的政府和社会给予了弱势群体生活上和工作上的一系列特殊照顾，使他们能生活得更方便、更快乐。

⑴你参加了哪个爱心小分队？⑵你们帮助对象是谁？⑶准备怎么帮助他？
（被采访者根据自己参加的爱心小分队的情况分别给予回答。

）活动二：爱心小喇叭
小记者通过采访立即组稿，在广播里播出：“爱心见真情，春暖满人间”别看他们年纪小，志气可大，他们做的事情虽小，可他们献出的却是
一片诚挚的爱心，表现出一种对社会高度的责任感。

随即播放歌曲《让世
界充满爱》。

让学生从中感受到自己这么做是多么重要，多么地自豪！
四、拓展活动，传递爱心交流：社会上需要关心与帮助的人很的多，我们的力量是单薄的，我们应该向社会宣传，让全社会的人都积极行动起来。

五、积极投入，实践爱心
爱心小分队的小队员们，爱的力量是无穷的，伟大的。

我们积极行动起来，把爱传递到每个需要爱的地方。

相信大家在爱心行动中一定会有很到的收获，你们在帮助别人的同时，自己也获取了无穷的快乐与幸福！
（天心区铜铺街小学黄晖）
第二课时
活动主题：我们的爱心活动
活动目标：通过活动，具体指导学生开展长期的实践活动，在社会实践中提高学生的社会参与能力，激发其社会责任感，培养他们尊老爱幼，济困济贫，乐于助人，勇于奉献的精神。

教学准备：
课件，各小队活动的工具，如DVD、相机等。

教学过程：一、音乐导入
1．课件：播放歌曲《爱的奉献》，配以录像，增强氛围。

2．强调主题：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的明天。

（生齐呼）二、成立爱心小分队
1．讨论：针对本校实际情况，我们可以成立哪些爱心小队？
（1）助残小队（坡子街有一位拥军家属，现家中只有一位残疾老人）（2）帮困小队（每班均有低保户，选取一例特殊家庭）（3）敬老小队
（学校附近有一家敬老院）
（5）其他
2．生自愿报名，根据自己的特长与喜好参加爱心小分队，并选出各
小队队长。

三、制订爱心行动计划（包括个人的和集体的爱心计划）1．讨论：成立了爱心小队，那以后打算怎样做呢？具体如何行动呢？2．以帮困小队为例，制定如下小队计划：
我们的爱心行动计划帮助对象：胡冰（低保户成员之一，父母离异，
妈妈常年卧病不起）帮助内容：（1）把我们募集的资金捐给他，帮他缴
学费、买文具。

（2）给他补习功课，把成绩赶上去，争取考试及格。

（3）经常派小志愿者去照顾他生病的妈妈，帮他做家务。

四乙班帮困小队
四、小论坛
师：平和堂，五一广场上到处都是行乞的人，有抱病的孩子，有残疾
青年，有白发苍苍的老人，对于这些弱势群体，我们应该帮助他们吗？怎
样的方法才是最行之有效的呢？
生：
（强调：善良的同时也要注意保护自己的利益和安全，警防上当受骗。

）五、实践活动的准备
1．各小队上交活动计划，包括活动中队员的具体工作安排。

2．强调
几个问题
（1）正副班主任、校外辅导员、家长委员会成员下到各个小队带队。

（2）以小队的形式展开活动，小队长负责，强调分工明确、团结协作，体现团队精神。

（3）安全第一。

活动进行中，及往返学校徒中，注
意安全。

（4）妥善保管各小队携带的工具，如：DVD（记录活动全过程）、照
相机（拍摄精彩画面）、桶子、扫帚等。

（5）突发意外情况，请带队老师处理。

（6）活动后，将根据队员的表现，评选“爱心小天使”。

（7）回家后作好活动记录，写份爱心日记，班级建立“爱心档案”。

（8）爱心活动将经常化、制度化，每月两到四次，不间断，期末评
选“爱心小队”及“爱心人物”，张榜公布。

（天心区铜铺街小学朱芳）
第三单元我的绿色日记一、单元教学目标与课时分配○教学目标
l了解家乡生态环境的一些问题，探究产生这些环境问题的原因及危害。

l知道人们的行为对环境造成的影响。

l明白保护环境是每一个人的责任，初步树立环境保护意识。

l主动
参与力所能及的环保活动。

l通过一系列的实地调查活动与思考，丰富学生的社会生活经验，培
养
学生发现问题、解决问题的能力，激发学生热爱家乡的情感。

教学活动示例
活动一清清家乡水
●活动目标：
第一课时一、创设情境，感受水的重要性
1、观看课件：世界自然文化遗产——九寨沟的风光片和戈壁的大漠
风沙片。

2、畅谈感受。

3、小结：是呀，水是生命之源！我们的世界有山有水，有花有草才
有活力。

水给我们营造了一个多么美丽的自然环境！二、水知识大比拼
1、组织交流。

2、小结：经过刚才的交流，相信你们对水有了更多的了解。

三、讨论、交流：假如没有了水
1、引导学生从生活感知：在你的生活中，遇到过停水现象没有？假
如停水一天，人们的生活会受什么影响？停水一周、一月、一年又会怎样？
2、组织学生交流。

四、夸夸家乡水
1、师：在我们可爱的家乡，小河、湖泊、溪流、古井在无私地为家
乡的人们提供着生命之水。

水给我们的生活做出了哪些贡献？你能夸夸她吗？
2、学生根据自己的生活感受各抒己见，述说水给人们作出的贡献。

（可以根据学生的述说，出示相应的如水在日常生活中的作用、水在工农
业生产上的作用、水在城市绿化上的作用等有代表性的照片，参照书上
36页的图片。

）
3、教师小结：清清家乡水，哺育了美丽的生命。

可是今天，她正在发生着惊人的变化四、舞水河的故事
1、录像或图片：可以根据上游、中游、下游的顺序，分别出示三张照片（如教材P37的两张）或三段录像，让学生感知舞水河在流经的过程中发生的变化。

同学们请看，这条河叫舞水河。

它的源头是清清的山泉汇成小河，流向远方，它还能保持这份甘甜吗？让我们随着镜头看看舞水河中游和下游的模样！
2、在此过程中将第37页学生日记投影出来，创设逐步从向往到触目惊心的情境，利用反差与心灵震撼引发学生对舞水河发生变化的感慨：看到原本清清的舞水河正在痛苦地呻吟着，同学们，你们有什么感想？
3、学生结合自己的生活经验和刚才的观看，谈谈自己的感受。

4、总结过渡：是呀！从同学们的感想中可以看出，同学们也在关注着家乡的每一条溪流，每一条小河，在关注着家乡人们赖以生存的水！让我们带着对家乡水的关爱，去调查、研究，去了解家乡的水环境吧！六、课外拓展活动：
寻根究源：家庭厕所、厨房、洗衣机等用过的水流到哪里去了？
第二课时一导入：
师：舞水河发生的触目惊心的变化使同学们的心里有着太多感慨，太多的疑问：我们家乡的水环境又是怎样的呢？今天，我们就去想办法走近家乡水，去调查、去研究。

二、关注家乡水：
1、师：同学们最想了解关于家乡水环境的什么问题？可以将自己关注的有关家乡水的问题记录下来，在小组内交流。

2、师：同学们提出了这么多关于家乡水的问题，怎么才能解决呢？
3、学生交流：
可以到河边观察，可以去找长辈了解家乡河流的过去，可以查阅有关
水污
4、总结：同学们解决问题的办法可真多！要想全面了解家乡水环境
的现状，最好的办法就是沿着河边走一走。

三、我们的考察计划1．指导学生就共同感兴趣的问题自由结组，小组讨论考察的方法。

2．交流汇报。

（1）有的小组去访问环保局的专业人士，了解河水污染现状的有关
数据。

（2）有的小组去拍摄污染现状，把照片带回来。

（3）有的小组去
寻找污染源。

（4）有的小组去访问排放废水的工厂，把录音带回来。

（5）有的小
组去参观污水处理厂，把有关照片带回来。

3、指导制定考察计划。

（1）师：同学们的这些方法都想的非常好，但是要使我们的考察收
到好的效果，我们还要在考察前制定好考察计划。

（2）课件出示考察计划范例。

看看计划包括哪几方面？
i.制定好考察内容。

把要考察的内容先在小组中
商量好，这是写好考察计划的关键。

ii.做好考察的准备工作：本小组考察的项目、地
点，要准备的考察工具，考察的方法及考察的步骤，拟订水环境调查
表等等。

4、选出小组长，开始商量制定考察计划。

5、学生交流、讨论、评价小组考察计划。

教师可从中选出几分完整
的计划给学生交流。

教师要注意引导学生思考考察计划的合理性、科学性
和可行性。

四、考察时应注意的问题
1、师：同学们这还是第一次进行考察活动，为了让我们的考察能顺
利进行，在考察中我们应该注意些什么呢？2、学生讨论。

（1）小组同学要有明确的分工，要作好记录。

（2）考察时要注意安全，可以邀请家长一同去。

（3）在访问时要注意礼貌用语的使用五、课
后拓展活动
出一期“水——生命之源”的黑板报。

（湖南省怀化市跃进路小学曾静）
活动二沿着河边走一走
●活动目标：
1、组织学生以合作的方式进行水环境实地考察，培养学生发现问题、探究问题的能力。

2、交流考察成果，指导学生撰写简单的考察报告。

●活动准备：
1、记录用纸、笔、照相机或摄像机、采集水样的玻璃杯等。

2、为自
己的考察成果准备解说词。

3、布置教室，把考察成果贴在墙上。

●活动
时间：二课时●活动过程：
第一课时
学生自由组合，户外考察家乡水资源（水井、小河、水库、湖泊等）。

如：有的寻找污染源，有的取水样考察水质（可让学生参照教材39页的
活动方式进行）可以利用绘画、拍照、做笔记、录音等形式把考察的情况
记录下来。

考察时间在课内统一进行或课外自由组合进行，由老师根据情
况定。

（具体过程略）
第二课时一导入
通过大家的团结协作，这次考察活动很成功。

大家既注意了活动安全，又增长了见识，还培养了社会调查能力。

今天，我们将同学们的考察成果
收集起来了，真是丰富多彩，请大家参观我们的小小成果展示会。

二丰富
多彩的展示会
1、鼓励各小组采取多种形式汇报展出。

2、学生自由观看考察时拍摄的照片、访问记录、绘制的水域草图、
水环
境调查表等。

3、收听采访录音。

4、观看学生表演。

（如有的组把考察到的情况排演成了小品、相声
等在
教室里演出。

）
5、总结过渡：同学们的考察很全面，你们的展出也精彩纷呈！你们
让大
家感受到了家乡水环境的现状，为我们敲响了警钟！
三我是小小解说员
1、每小组选派一名同学当解说员，向同学们解说考察的具体情况。

要求说
清考察的内容、考察的情况、考察的结果说明。

2、看了、听了同学
的考察成果后，你有什么想问的？
3、考察小组分别接受同学的采访或质疑，该组成员集体解答。

四学
写考察报告
1、先出示书上第40页的考察报告范例，让学生讨论：考察报告分为
哪几部分？写考察报告时要注意些什么？
2、由各小组成员共同商量、撰写本组考察报告。

3．全班交流。

4、由全班同学共同推选出一位同学综合各组的考察报告，撰写一份
班级考察报告。

五、“金点子”交流会
1、教师引导学生根据考察报告自己整理归纳出几个重要的污染问题：
河面漂浮物怎么处理？工业废水如何处理？
河岸边的生活垃圾如何管理？
2、班级交流自己对水环境治理的建议，记录员做好记录。

师：如果哪个同学的金点子又多又合理，我们就授予他“金点子大王”的称号。

3、全班同学共同推选“金点子大王”。

六完成“我的绿色日记”——家乡的水。

（可延续到课后完成）
2、全班朗读、交流、评价。

七课后拓展活动。

1、课外举办“家乡水环境展览”
2．编一份“家乡水环境”手抄报。

3、送点子。

班委会整理好“金点子”，投寄到有关部门。

（湖南省怀化市舞水小学石梅）
活动三多一点清新，多一点健康
●活动目标：
通过清新空气与污浊空气的对比，引导学生结合生活实际，认识到空气状况与人们的身体健康和生活质量密切相关。

●活动准备：课前布置学生收看空气质量分析报告，观察居住地周围的空气污染状况，采访医生及周围人群。

●活动过程：一体验活动：
1、以小组为单位进行实验，一个同学捏着鼻子屏住呼吸，另一个同学用表计时，看看他能坚持多长时间。

这个实验能说明什么问题？
2、师：同学们，人可以几天不吃东西，但是，人不呼吸却坚持不了5分钟。

我们时刻在呼吸。

可是你们知道吗，我们平常呼吸的空气是怎样的呢？二感受空气质量状况
1、播放录像：西西的妈妈每天打扫卫生，可窗台上、桌面上仍然布满了灰尘，西西感到很奇怪；西西的爸爸正在擦皮鞋。

看到才穿了一天的皮鞋就蒙上了厚厚的一层灰，发出了自己的感叹
2、讨论：这段录像说明了什么问题？
3、结合实际生活谈谈我们的空气质量问题。

①回忆上学路上看到的情形，面对马路上的滚滚“黄烟”，你是什么
心
情？
②交流在家中观察到的空气被污染的情景，如窗户上、纱窗上等。

③
在拥挤的公共汽车里呼吸，你会有什么感受？
（鼓励学生畅所欲言，诉说“晴天一路灰，雨天一路泥”的苦恼。

）4、汇报课前收看空气质量报告的记录。

三都是空气污染惹的祸
1、我们在课外收看了空气质量预报，西西和她的爸爸妈妈也收看了，西西还写了一篇日记呢！同学们请看：（先播放动画或录象：西西一家人
收看空气质量报告的电视节目。

然后课件出示西西的一则日记《爸爸的鼻yan又犯了》）
讨论：这段动画和这篇日记又告诉了我们什么？2、小组、全班交流：交流课前了解到的有关情况：如采访医生，空气污染会导致哪些疾病，对患有鼻yan等呼吸道疾病的人群的了解等。

进一步认识空气污染对人类
健康的危害。

四多一点清新，多一点健康
1、导语：新鲜的空气使人心情愉快，有益身心健康。

可是，空气污
染已严重威胁我们的健康，为了我们能更好地生存，同学们，赶快想想办
法吧！2学生交流：
在学生发言的过程中，师随机点拨，引导学生结合本地实际情况出谋
划策。

如植树造林、建绿化广场，搞好居民区的绿化，改善路况，动用洒
水车等等。

3、学生谈各自居住地的绿化情况（重点请居住在绿化良好的居民区
的同学谈谈绿化给人们带来的好处。

）
4、观看录像：在整洁、美观、绿树成荫的花园式住宅区内，在绿草
茵茵、鲜花盛开、空气清新的绿化广场上，人们有的在散步，有的在舞剑，有的在下棋
师配：如果地球上的每个角落都似这般美好，那该有多好啊！5、总结：是呀，多一点清新，就多一点健康。

绿色植物是制氧厂，也是“吸尘器”，有了他们就有了洁净的空气。

五课后拓展活动
1、指导学生做做实验，测查哪些地方空气好，哪些地方空气不好。

并想想通过测查有什么想法。

鼓励学生自创测查空气质量的方法。

2、查一查：空气污染已引起越来越多的人关注，在治理空气污染方
面家乡的人们已经采取了哪些措施？政府颁布了哪些法规？还有哪些不足？
（湖南省怀化市舞水小学罗静海）
活动四天空是什么颜色
●活动目标：
1、引导学生从生活中去寻找空气受污染的原因。

2、认识到是人们的行为造成了空气的污染，而污染的空气反过来又
影响了人们的身体健康。

●活动准备：课前实地观察，做好记录。

制作动画课件。

●活动过程：一情景导入：
1、播放湛蓝的天空录像或图片。