歌唱活动：小鸟(大班音乐活动)

歌唱活动：小鸟（大班音乐活动）
歌唱活动：小鸟（大班音乐）设计意图：幼儿园的音乐教育活动，是以音乐为媒介进行的一种教育活动，其最终目标是促进幼儿全面和谐的发展。

在本节歌唱活动设计中，共安排了倾听歌曲——绘画创编歌词——交流讨论——问答式演唱——表演唱这五个步骤。

目的是充分发挥幼儿的自主性和主动性，培养幼儿对音乐美的敏感性和审美能力。

发展幼儿的迁移能力和创造能力。

在本节活动中，教师没有进行机械的说教和训练，以及焦急的催促和灌输。

而是引导幼儿通过听画说唱演等活动，充分调动幼儿身体的各个器官，去理解去感知去表现这首歌曲，使幼儿在轻松愉快的氛围中体验到创编演唱歌曲带来的快乐！整个活动体现了以人为本和整合的全新教育理念。

活动目标：在绘画过程中倾听歌曲，熟悉旋律，初步学唱歌曲。

通过图谱绘画等形式，理解并创编部分歌词。

在创编活动中，体验成功带来的快乐。

活动准备：已有问答式演唱的经验。

小鸟课件纸笔若干。

黑板一块。

活动过程：一教师清唱，自然导入活动。

我们大班的小朋友真能干，今天我要考考你们，但是这个问题不是问的，是唱出来的。

（教师清唱）二提问：歌曲里问了两个什么问题？嘘……，今天不让小朋友用嘴巴说，用你们的小画笔告诉我。

你们有几张纸？（一张纸）一张纸怎么回答我的两个问题？（让幼儿自由讨论，最后得出结论：把长方形纸二等份）幼儿作画。

同时在绘画中倾听音乐（放录音）三交流各自画出的答案。

四尝试在一问一答中演唱歌曲第一部分。

老师唱着问个别小朋友：在哪里，有阳光；在哪里，有花香，你们怎么回答？（提醒幼儿演唱自己画的内容）老师唱着问第一排的小朋友，第一排的小朋友也唱着回答老师的问题。

（提醒幼儿演唱自己画的内容）老师唱着问全体小朋友，全体小朋友也唱着回答老师的问题。

（同上）五（出示小鸟课件）小鸟飞来飞去，非常高兴，你们听，它唱歌了。

边演唱歌曲，边画出图谱，帮助幼儿进一步熟悉歌曲。

？太阳（图）？花（图）四个弧线反复记号四个弧线两只小鸟两个弧线反复记号（图绘不出，用文字来代替）六选择一幼儿较合适的图画，贴在图谱中？处。

引导幼儿完整地演唱歌曲。

七观察图谱中两只小鸟处，唱准休止符。

观察反复记号，讲解反复记号。

八表演唱。

幼儿一边唱歌，一边学小鸟飞一飞，一会儿两只小鸟手拉手转圈跳舞，一会儿自由飞。

边唱边飞，老师说：我们飞会家吧。

结束活动。