沪教版-二年级上册-第八单元-40.请不要

《请不要》教学设计
一、教学目标
1．能借助拼音读准10个生字，并能在不同的语言环境中正确认读；能在田字格中正确描写5个生字。

2．能正确、流利，有感情地朗读课文，在课堂中尝试背诵感兴趣的小节，积累词句。

在老师的指导下，能运用学到的词句，有顺序地说清画面内容。

3．学习课文能边读边想，更深入地了解课文内容，继续培养良好的阅读习惯。

4．有基本的环境保护意识，尝试仿说诗句，提醒人们要注意保护环境。

二、教学过程
（一）看图积累词组，感受家园之美，并揭示课题
1．逐幅出示课文插图（森林、牧场、小溪、天空），整体感受美，随机理解“绿茵、牧场”。

2．游戏练习：词语对对碰，积累与画面内容有关的偏正词组，学习生字。

（1）开小火车领读词语。

孔雀、苍翠、洁白、辽阔、清清、茂密、灿烂、牧场、愉快、污染、自由。

（2）学习生字。

（3）词语放到括号中，把画面的内容说得更清楚。

（自由练说——指名交流——朗读积累）
（茂密）的森林（苍翠）的绿茵
（辽阔）的牧场（洁白）的云彩
（清清）的小溪（灿烂）的阳光
3．小结，随机出示板书并揭示课题。

（二）充分朗读，了解课文的主要内容“请不要做什么”，尝试背诵感兴趣的小节
1．自读课文，初步了解内容。

要求：自己读读课文，注意读准字音，不加字，不漏字，不改字。

2．分小节朗读课文。

要求：指名分节朗读课文，其他同学认真倾听，他们有没有读准字音，不加、不漏、不改字。

3．自读课文，根据要求圈画语句，整体了解“请不要干什么”。

（1）自己再读读课文，课文告诉我们“请不要干什么？”，用直线划出有关语句。

（2）交流，根据学生的情况正音与出示板书。

——尤其是“伐、垦”的发音。

——随机板书出示：树木伐光、草原垦光、河流弄脏、天空污染。

（3）看着板书，用上这个“把”字，连贯地说一说作者提醒我们请不要干什么。

4．指导读懂第一节，完整表达不要把树木伐光的原因。

（1）交流，指名读句。

（2）听记句子，了解原因。

师：因为茂密的森林可以做小猴的乐园、孔雀的故乡，所以请不要把树木伐光。

（3）指名复述，出示句子，齐读。

5．选一节内容按要求自学。

（1）交代自学要求。

（2）4人小组交流。

（3）师生互动，“我问你答”。

6．引读课文，随机补充资料，加深对“请不要”的理解。

7．选自己感兴趣的小节背一背。

8．根据板书，师生配合，小结课文。

引语：让我们共同保护我们的家园，（出示：保护、留）留一片——茂密的
森林，苍翠的绿茵，留一条——清清的小溪，留几朵——洁白的云彩，让阳光更加——灿烂，让鸟儿——自由地翱翔。

（三）看图，模仿、想象说话，感受乐趣
1．出示图片，指导按顺序，用2-3句话说清画面内容。

（1）引导学生按顺序观察画面。

（2）小动物们正在干什么呢？请你看清画面，选择一种小动物说清楚。

（3）谁能连起来，用上这样的开头：茂密的森林里……（同桌互练）
（4）指名说，即时点评。

（5）引读板书：是呀，小动物们在茂密的森林里生活的多快乐，所以——请不要把树木伐光，留一片茂密的森林。

2．选择自己喜欢的一幅图，用几句话介绍画面内容，在小组中交流。

指名说，即时点评。

（四）板书设计
树木伐光茂密的森林
草原垦光苍翠的绿茵
请不要（把）河流弄脏 (留) 清清的小溪
天空污染洁白的云朵
（五）作业设计
师：今天回家，请你选择自己喜欢的一幅图来说给家长听。