幼儿园优质教案大班数学操作《4的组成》

大班操作：4的组成
目标：
1.学习4的组成，知道4分成两份有3种不同的方法,进一步感知数的分合的有序性。

2.能清楚完整地表述自己的分合方法。

3.能按要求进行操作,有序地整理操作材料。

重点: 知道4分成两份有3种不同的方法,进一步感知数的分合的有序性。

难点:能进一步理解有序记录时两边的递增、递减关系。

准备:幼儿已有2、3的分合的经验；
白板课件，操作材料，记录纸，记号笔。

过程:
1.情境导入，小城游戏，引起幼儿兴趣。

师：听出来是什么音乐了吗？这周是中班弟弟妹妹第一次玩小城游戏，老师给这对好朋友一共4张体验券，但是两个人怎么分4张体验券呢？请你们来帮忙，把4张体验券都分掉随便你怎么分，看看有几种分法。

2.幼儿操作，学习4的组成。

（1）个别幼儿白板尝试分一分
（2）幼儿操作、记录组合的方式。

师：老师给每一位小朋友准备了4张体验券，请你们自己来分一分，别忘了把你们尝试的分法用分合式的方式记录下来。

要求：独立完成操作，保持安静；记录完将操作材料收回原位，拿上自己的记录单做到椅子上。

（3）幼儿记录分享、整理。

师：谁来说一说你是怎么分的？还有不同的记录方式吗？
提问：原来这些都是4的组成方式，为了看的清楚，我们可以按照规律来排列吗？可以按照哪些规律记录呢？
小结:这是我们一起总结的分法，我们来数一数一共有几种？有3种组合方式，正好比数字4少一种，这就是我们今天要学习的4的组成。

提问：它们有什么规律呢？是的，不管是哪一种分法，两边合起来都是4。

3.游戏巩固。

（1）游戏：消失的数字（点、数字）
（2）4的组成PK游戏
师：老师把这些操作材料放到益智区，你们可以在区域游戏时间和自己的好朋友一起玩这个游戏。