语文版四年级语文下册古诗阅读专项竞赛题

语文版四年级语文下册古诗阅读专项竞赛题
班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________
1. 古诗阅读。

材料一：
忆江南（其一）
江南好，风景旧曾谙。

日出江花红胜火，
春来江水绿如蓝，能不忆江南？
材料二：
忆江南（其二）
江南忆，最忆是杭州。

山寺月中寻桂子，
群亭枕上看潮头。

何日更重游?
［1］这两首词以一个“________“字为线索贯穿起来，形成了一个整体，真可谓是词短情长。

第一首是总写对________的回忆；第二首则是对________的忆念、向往.都表达了作者________。

［2］材料二中，描写的是江南________季的美景，可以从“________”中看出。

［3］这两首词都是唐代诗人白居易的作品，你更喜欢哪一首?为什么?
_____________________________________________________________
2. 按照求填空。

独坐敬亭山
众鸟____________________，
____________________独去闲。

__________________________，
____________________一敬亭山。

［1］把诗句补充完整。

［2］后两句诗运用了___________的修辞手法，表达了诗人对敬亭山的
___________。

［3］解释后两句诗的意思。

________________________________________________
3. 对比阅读，完成练习。

《白桦》
叶赛宁
在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。

毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。

在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。

白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华。

《青松》
陈毅
大雪压青松，
青松挺且直。

要知松高洁，
待到雪化时。

［1］《白桦》中加点的“玉立”一词写出了白桦_____的特点，看到这个词我会想到一个成语________。

《青松》中的青松也有类似的特点，我是从
“__________”一句中看出来的。

［2］《白桦》中的白桦（______），是（______）的象征，从诗中我们可以感受到（______）。

《青松》中的青松（______），是（______）的象征，从诗中我们可以感受到（______）。

A．高洁挺拔，富有色彩美 B．在积雪的重压之下不折不弯 C．坚强意志 D．高尚品格 E．诗人不畏艰难、雄气勃发的精神 F．诗人对家乡和大自然的热爱之情
［3］仿照画横线的诗句，写一写你在生活中经常见到的植物。

在___，有_____，仿佛__________，__________。

［4］松、竹、梅合称为“岁寒三友”，松傲雪而立，竹经冬不衰，梅迎霜绽放，它们自古以来就是文人歌咏的对象。

你还积累了哪些与这几种植物有关的诗歌？请选择一首写下来。

__________________________________________________________
4. 课外阅读。

粉笔歌
歌唱教室明丽的阳光，
何曾忘记你粉光，
你洁白、无私，天天都在牺牲自己。

黑板上，你引来知识的小溪，
溪水淙淙流进我们的心里。

你在讲台上化成粉末，
却把浩瀚的知识为我们累积。

你带来党的殷切希望，
带来人民的嘱托，祖国的希冀。

你带来了一串串深邃的思考，
架起了我们成长的阶梯。

谁说你的生命短暂？
在我们心上，你深深地留下足迹。

谁说你的贡献平凡？
未来的捷报，你已描出第一笔。

啊，你笔尖上还有一支歌，
那是一支深情的进行曲，
你鼓励我们攀登高峰，
你盼望我们创造奇迹！
你天天和老师相伴相依，
老师又多么像你，
在讲台上奉献年华，
年过一年，全心全意！
［1］写出下列词语的近义词。

希冀——（_________）贡献——（_________）思考——（__________）嘱托——（_________）鼓励——（_________）
［2］粉笔的特点是什么？
___________________________________
［3］粉笔为我们带来了什么？
___________________________________
［4］由粉笔，诗人想到了谁？他们之间有什么相似之处？
___________________________________
5. 课外类文阅读。

四时田园杂兴
范成大
昼出耘①田夜绩麻②，
村庄儿女各当家③。

童孙④未解⑤供⑥耕织，
也傍桑阴学种瓜。

[注释]
①耘：锄草。

②绩麻：搓捻麻绳或麻线。

③当家：主持家务。

这里指担当家庭的生产劳动任务。

④童孙：指儿童。

⑤未解：不懂得。

⑥供：供奉。

这里指“参加、从事”。

［1］根据你的理解，说说下面诗句的意思。

童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

_______________________________________________________
［2］诗歌的前两句写了什么内容？表现了诗人怎样的感情？
_______________________________________________________
6. 类文阅读。

稠李①树
叶赛宁
馥（fù）郁（yù）②的稠李树，
和春天一起开放，
金灿灿的树枝，
像鬈（quán）发一样生长。

蜜甜的露珠，
顺着树皮向下淌；
留下辛香的绿痕，
在银色中闪光。

缎子般的花穗，
在露珠下发亮，
就像璀（cuǐ）璨（càn）③的耳环，
戴在美丽姑娘的耳上。

在残雪消融的地方，
在树根近旁的草上，
一条银色的小溪，
一路欢快地流淌。

稠李树伸开了枝丫，
发散着迷人的芬芳，
金灿灿的绿痕，
映着太阳的光芒。

小溪扬起碎玉的浪花，
飞溅到稠李树的枝杈上，
并在峭壁上弹着琴弦，
为她深情地歌唱。

（注释）①稠李：蔷薇科，属落叶乔木，高可达13米，是一种极其耐寒的观赏树，被广泛用于绿化和园林规划上。

除此之外，稠李还可入药。

②馥郁：形容香气浓厚。

③璀璨：形容珠玉等光彩鲜明。

［1］（诗歌朗读）读诗歌，其中朗读停顿有误的一项是（）
A.稠李树／伸开了／枝丫
B.发散着／迷人的／芬芳
C.金／灿灿的／绿痕
D.映着／太阳的／光芒
［2］（观察描写）读优美诗句，感受诗人观察和描写的角度。

（可多选）
①味觉②嗅觉③视觉④听觉
（1）蜜甜的露珠，顺着树皮向下淌；留下辛香的绿痕，在银色中闪
光。

（_____）
（2）缎子般的花穗，在露珠下发亮，就像璀璨的耳环，戴在美丽姑娘的耳上。

（_____）
（3）小溪扬起碎玉的浪花，飞溅到稠李树的枝杈上，并在峭壁上弹着琴弦，为她深情地歌唱。

（_____）
［3］（体会情感）读诗歌，想象画面，体会诗人表达的情感。

下面的表述中有误的是（）
A.诗人笔下，绿色、金色、银色等各种色彩形成了一种充满生机的意境美，传达出诗人愉快、舒畅的心境。

B.“蜜甜的露珠，顺着树皮向下淌……”句中对露珠的描写不准确，因为露珠是没有味道的。

C.“稠李树伸开了枝丫，发散着迷人的芬芳”一句中，诗人运用拟人的修辞手法描写了稠李树的美丽和芬芳。

D.诗歌的最后一个小节，“扬起碎玉的浪花”“在峭壁上弹着琴弦”的都是小溪，“她”是指稠李树。

诗人用拟人的修辞手法为我们展现了一幅动态的画面。

［4］（对比思考）读完叶赛宁的《白桦》和《稠李树》，有人做了这样两个比
喻：①纯洁、文静的少女；②艳丽、活泼的姑娘。

你觉得她们分别指的是谁呢？选一选。

（填序号）
白桦：（1）_____ （2）_____
［5］（积累运用）从下面的短语中选择几个来描述诗歌中的这棵稠李树，说说它给你留下了怎样的印象。

馥郁的稠李树金灿灿的树枝辛香的绿痕
缎子般的花穗迷人的芬芳蜜甜的露珠
____________________________
7. 阅读天地。

成功的花(一)
成功的花，
人们只惊羡她现时的明艳！
然而当初她的芽儿，
浸透了奋斗的泪泉，
洒遍了牺牲的血雨。

［1］说说这首诗所表达的意思。

__________________________
［2］这首诗歌给我们的启示是什么？
__________________________
8. 阅读古诗，完成练习。

暮江吟
[唐]白居易
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。

可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。

［1］写出诗中加点字词的意思。

吟：____________ 瑟瑟：____________
可怜：________________ 真珠：____________
［2］这首诗按_________顺序，描写了从____________到____________这段时间江边的景色变化，表达了作者____________________之情。

［3］下列对于“铺”字的理解不恰当的一项是（）
A.写出了残阳几乎是贴着水面照射过来的景象
B.写出了秋天夕阳的柔和
C.写出了霞光非常强烈，把江水映得通红的景象
D.给人亲切、安闲的感觉
［4］用自己的话描述一下本诗前两句的景象。

_______________________________________________________
9. 课内阅读。

出塞
王昌龄
秦时明月汉时关，万里长征人未还
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

［1］解释词语:
但使:_________________ 教:_________________
［2］“秦时明月汉时关”的意思是什么？这句诗用了什么修辞方法？试分析这句诗的妙处。

___________________________________
［3］诗歌的主题是什么？
____________________________________
10. 重点片段品析。

这些事——
是永不漫灭的回忆：
月明的园中，
藤萝的叶下，
母亲的膝上。

［1］月明时分又寄托着作者怎样的情感？
________________________
［2］体会情感：母亲给予我们生命，养育我们长大，趴在母亲的膝上感受到什么呢？
________________________
［3］仿照着写一写。

这些事——
是永不漫灭的回忆：
月明的园中，
藤萝的叶下，
母亲的膝上。

这些事——
是永不漫灭的回忆：
（_____）的（_____），
（_____）的（_____），
（_____）的（_____）。

11. 阅读理解。

金字塔
雨后
嫩绿的树梢闪着金光，
广场上成了一片海洋！
水里一群赤脚的孩子，
欢乐得好像神仙一样。

小哥哥使劲地踩着水，
把水花儿溅起多高。

他喊妹小心滑
说着自己就滑了一跤！
他拍着水淋淋的泥裤子，
嘴里说：“糟糕——糟糕！”
而他通红欢喜的脸上，
却发射出兴奋和骄傲。

小妹妹撅着两条短粗的小辫，
仅仅地跟在这泥裤子后面，
她咬着唇儿，
提着群儿，
轻轻地小心地跑，
心里却希望自己
也摔这么痛快的一跤！
［1］给划横线的字注音。

树梢（____）赤脚（____）溅起（____）
［2］把诗的第三段中的错别字找出来，并改正。

_______________________________________
［3］给划线处加上标点。

［4］这首诗的主题是什么？
_______________________________________
12. 古诗阅读。

_______________________，_______________________。

_______________________，_______________________。

［1］背写《凉州词》
［2］这首诗的作者是（______）朝的（_______）。

［3］这首诗属于（）诗。

A. 送别诗
B. 边塞诗
C. 写景诗
［4］诗中“莫”的意思是：________。

［5］这首诗主要描写了（___________________________）的场面，表达了将士们（________________）的情怀。

13. 阅读下列诗词，回答问题。

北国风光，千里冰封，万里雪飘。

望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。

山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。

须晴日，看红装素裹，分外妖娆。

江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。

惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。

一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。

俱往矣，数风流人物，还看今朝。

［1］下列语句没有运用修辞手法的一句是（）。

A. 须晴日，看红装素裹，分外妖娆。

B. 山舞银蛇，原驰蜡象。

C. 惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。

D. 一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。

［2］下列句中划线的词，使用正确的一项是（）
A. 这篇文章最突出的特点是语言富有文采。

B. 下雪的时候，雪花覆盖了大地，到处红装素裹，风景异常美好。

C. 他在老师眼里是好学生，在父母眼里是好孩子，他觉得自己就是备受宠爱
的一代天骄，事事顺心如意。

D. 他的作文写得很风骚，特别是在遣词造句方面堪称一绝。

［3］上阕词诗人写了哪些景色？
___________________________
14. 古诗阅读。

送元二使安西
[唐]王维
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

［1］解释下列字词。

使：________ 朝雨：__________
更：________ 故人：__________
［2］读到“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”时，你的眼前展现出怎样的画面？请展开想象写一写。

___________________________
［3］“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的意思是_____。

类似饱含送别之情的诗句还有许多，如“___，___”“____，___”等。