新教材部编小学语文六年级上册教学课件 22 月光曲
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第一首是盲姑娘想要学的贝多芬谱写的曲子。
第二首是贝多芬即兴创作的《月光曲》。
课文哪几段是讲贝多芬弹第一首曲子， 哪几段讲贝多芬创作的《月光曲》的？
二至七自然段讲贝多芬弹第一首曲子，八 自然段到最后写贝多芬即兴创作的《月光曲》。
找到文中的三次对话描写,体会贝多 芬内心的情感变化过程。
第一次对话是皮鞋匠兄妹俩的对话。 第二次对话是皮鞋匠和贝多芬的对话。 第三次对话是盲姑娘和贝多芬的对话,盲 姑娘赞叹贝多芬弹奏技巧高超,情感表现充分。
结合课文中联想和想象的句子,说说 《月光曲》 描绘的是怎样的画面。
根据课文中描写音乐的语句,你认 为《月光曲》的曲调是怎样变化的呢?
皮鞋匠看到妹妹脸上的表情想 到了什么？为什么说盲姑娘“仿佛也 看到了？”
月光照耀下波涛汹涌的大海；说明 贝多芬的琴声给兄妹俩无穷无尽的想象。
习作要素
合理运用联想
他一生谱写了许多著名的乐曲,主要作品有交响曲九 部、钢琴奏鸣曲三十二首。因此被誉为“交响乐之王” 。
生字导学
朗读课文，扫清障碍。 1.会写字
朗读视频
pǔ
笔画
14画
结构
左右
谱写 曲谱 组词 乐谱 五线谱
lái
笔画 īn
笔画
9画
结构
上下
绿茵茵 组词 绿草如茵
mánɡ
意境与真情交融 艺术与人格辉映
小学语文 第一课时 第二课时
六年级（上） RJ
第一课时
语文要素
阅读 了解贝多芬创作《 月光曲》的经过,体会他 在创作过程中情感的变 化,感受他对兄妹俩的同 情和关爱。
写作 想象课文描绘的画 面,感受乐曲的美妙,学 习联想的描写方法。
资料推送
人物简介
贝多芬，德国著名钢琴家、 作曲家,维也纳古典音乐派代表人 物。他28岁时,听力开始减弱,50 岁时,双耳失聪,但仍坚持创作。
笔画
8画
结构
上下
盲人 文盲 组词 盲道 盲人摸象
chún
笔画
7画
结构
左右
纯熟 纯洁 组词 纯粹 炉火纯青
jiàn
笔画
13画
结构
左右
组词 琴键 键盘 关键 按键
lǚ
笔画
12画
结构
左右
组词
千丝万缕 不绝如缕
táo
笔画
10画
结构 组词
左右
陶醉 陶罐 陶瓷 陶冶
2.多音字
tán 弹琴 弹奏
弹
dàn 子弹 炸弹
贝多芬为什么要弹曲子给盲姑娘兄 妹听? 你从中体会到了什么?
从兄妹俩的谈话中,贝多芬了解到兄 妹俩家里很穷,买不起音乐会的入场券,但 又非常想听到他的亲自演奏,所以他要为 盲姑娘弹一首曲子,以满足她的心愿。
从中可以体会到贝多芬对穷苦人民的 深切同情。
听完贝多芬弹完第一首曲子,盲姑娘有 何表现? 说明了什么?
盲姑娘听得入了神,一曲弹完,她很激动,猜 想到为自己弹琴的正是贝多芬先生,梦寐以求的 愿望变成现实,盲姑娘激动的心情难以言表。
说明了贝多芬琴技高超,也说明了盲姑娘对 音乐有很强的理解力,不仅爱音乐,而且懂音乐。
贝多芬为什么要再给盲姑娘弹一首曲子?
盲姑娘的话使贝多芬十分激动,一个双目失明 的姑娘,这么爱音乐,又这样懂音乐,这是知音啊! 正因为遇到了知音,贝多芬才产生了要为她弹奏第 二首曲子的想法。
联想,是一种心理活动的方式,也是一种重要 的构思方式,指由某人或某事物而想起其他相关 的人或事物。
那么,怎样展开联想呢? 1.从相近、相关的方面去想。 2.抓住相似的特点展开联想。 3.朝着相对、相反的方向去联想。
范例
皮鞋匠静静地听着。他好像面对 着大海,月亮正从水天相接的地方升 起来。微波粼粼的海面上,霎时间洒 满了银光。月亮越升越高,穿过一缕 一缕轻纱似的微云……
贝多芬为盲姑娘一共弹了两首曲子； 第八和第九自然段描写了贝多芬弹奏 《月光曲》的内容。
这篇课文行文是按照什么顺序？划
分文章层次。
事情发展顺序
第一段（第1自然段）：简单介绍了 贝多芬,并点明他创作《月光曲》的故事 是一个传说。
第二段（第2—7自然段）：叙述了贝多 芬走进房屋,为穷鞋匠兄妹俩演奏。
第三段（第8、9自然段）：描写了贝多芬 即兴创作《月光曲》的情景。
运用：这颗橡胶子弹(dàn)打到墙上后又 弹(tán)了回来。
整体感知
阅读全文,说说课文讲了一件什么事。
本文主要讲述了德国著名音乐家贝多芬同情 穷鞋匠兄妹俩,为他们弹琴,有感于盲姑娘对音乐 的痴迷而即兴创作谱《月光曲》的传奇故事。
在这个故事中，贝多芬为盲姑娘弹 了几首曲子？哪一个自然段描写了贝多 芬弹奏《月光曲》的内容？
第四段（第10自然段）：写贝多芬奔回客 店,记录曲子。
第二课时
阅读策略
借助语言文字展开想象，体会艺术之美 —根据人物的联想，展开想象。
课文借助皮鞋匠和盲姑娘听琴时的联 想和想象,描绘了《月光曲》优美的意境。 我们可以借助文字想象描绘的画面,感受乐 曲的美妙。
精读课文
贝多芬为盲姑娘弹了两个曲子，这两 首曲子分别是什么？
结构导图
总起 引出传说
听：弹琴 谈话 同情
月
弹：一曲 知音 感动 现实事物
光 过程
月亮升起 微波粼粼
美美 好妙 的的
曲
创：月亮升高 风卷浪涌 联想想象 心乐
月光照耀 波涛汹涌
灵曲
离开 飞奔 一夜功夫
第二首是贝多芬即兴创作的《月光曲》。
课文哪几段是讲贝多芬弹第一首曲子， 哪几段讲贝多芬创作的《月光曲》的？
二至七自然段讲贝多芬弹第一首曲子，八 自然段到最后写贝多芬即兴创作的《月光曲》。
找到文中的三次对话描写,体会贝多 芬内心的情感变化过程。
第一次对话是皮鞋匠兄妹俩的对话。 第二次对话是皮鞋匠和贝多芬的对话。 第三次对话是盲姑娘和贝多芬的对话,盲 姑娘赞叹贝多芬弹奏技巧高超,情感表现充分。
结合课文中联想和想象的句子,说说 《月光曲》 描绘的是怎样的画面。
根据课文中描写音乐的语句,你认 为《月光曲》的曲调是怎样变化的呢?
皮鞋匠看到妹妹脸上的表情想 到了什么？为什么说盲姑娘“仿佛也 看到了？”
月光照耀下波涛汹涌的大海；说明 贝多芬的琴声给兄妹俩无穷无尽的想象。
习作要素
合理运用联想
他一生谱写了许多著名的乐曲,主要作品有交响曲九 部、钢琴奏鸣曲三十二首。因此被誉为“交响乐之王” 。
生字导学
朗读课文，扫清障碍。 1.会写字
朗读视频
pǔ
笔画
14画
结构
左右
谱写 曲谱 组词 乐谱 五线谱
lái
笔画 īn
笔画
9画
结构
上下
绿茵茵 组词 绿草如茵
mánɡ
意境与真情交融 艺术与人格辉映
小学语文 第一课时 第二课时
六年级（上） RJ
第一课时
语文要素
阅读 了解贝多芬创作《 月光曲》的经过,体会他 在创作过程中情感的变 化,感受他对兄妹俩的同 情和关爱。
写作 想象课文描绘的画 面,感受乐曲的美妙,学 习联想的描写方法。
资料推送
人物简介
贝多芬，德国著名钢琴家、 作曲家,维也纳古典音乐派代表人 物。他28岁时,听力开始减弱,50 岁时,双耳失聪,但仍坚持创作。
笔画
8画
结构
上下
盲人 文盲 组词 盲道 盲人摸象
chún
笔画
7画
结构
左右
纯熟 纯洁 组词 纯粹 炉火纯青
jiàn
笔画
13画
结构
左右
组词 琴键 键盘 关键 按键
lǚ
笔画
12画
结构
左右
组词
千丝万缕 不绝如缕
táo
笔画
10画
结构 组词
左右
陶醉 陶罐 陶瓷 陶冶
2.多音字
tán 弹琴 弹奏
弹
dàn 子弹 炸弹
贝多芬为什么要弹曲子给盲姑娘兄 妹听? 你从中体会到了什么?
从兄妹俩的谈话中,贝多芬了解到兄 妹俩家里很穷,买不起音乐会的入场券,但 又非常想听到他的亲自演奏,所以他要为 盲姑娘弹一首曲子,以满足她的心愿。
从中可以体会到贝多芬对穷苦人民的 深切同情。
听完贝多芬弹完第一首曲子,盲姑娘有 何表现? 说明了什么?
盲姑娘听得入了神,一曲弹完,她很激动,猜 想到为自己弹琴的正是贝多芬先生,梦寐以求的 愿望变成现实,盲姑娘激动的心情难以言表。
说明了贝多芬琴技高超,也说明了盲姑娘对 音乐有很强的理解力,不仅爱音乐,而且懂音乐。
贝多芬为什么要再给盲姑娘弹一首曲子?
盲姑娘的话使贝多芬十分激动,一个双目失明 的姑娘,这么爱音乐,又这样懂音乐,这是知音啊! 正因为遇到了知音,贝多芬才产生了要为她弹奏第 二首曲子的想法。
联想,是一种心理活动的方式,也是一种重要 的构思方式,指由某人或某事物而想起其他相关 的人或事物。
那么,怎样展开联想呢? 1.从相近、相关的方面去想。 2.抓住相似的特点展开联想。 3.朝着相对、相反的方向去联想。
范例
皮鞋匠静静地听着。他好像面对 着大海,月亮正从水天相接的地方升 起来。微波粼粼的海面上,霎时间洒 满了银光。月亮越升越高,穿过一缕 一缕轻纱似的微云……
贝多芬为盲姑娘一共弹了两首曲子； 第八和第九自然段描写了贝多芬弹奏 《月光曲》的内容。
这篇课文行文是按照什么顺序？划
分文章层次。
事情发展顺序
第一段（第1自然段）：简单介绍了 贝多芬,并点明他创作《月光曲》的故事 是一个传说。
第二段（第2—7自然段）：叙述了贝多 芬走进房屋,为穷鞋匠兄妹俩演奏。
第三段（第8、9自然段）：描写了贝多芬 即兴创作《月光曲》的情景。
运用：这颗橡胶子弹(dàn)打到墙上后又 弹(tán)了回来。
整体感知
阅读全文,说说课文讲了一件什么事。
本文主要讲述了德国著名音乐家贝多芬同情 穷鞋匠兄妹俩,为他们弹琴,有感于盲姑娘对音乐 的痴迷而即兴创作谱《月光曲》的传奇故事。
在这个故事中，贝多芬为盲姑娘弹 了几首曲子？哪一个自然段描写了贝多 芬弹奏《月光曲》的内容？
第四段（第10自然段）：写贝多芬奔回客 店,记录曲子。
第二课时
阅读策略
借助语言文字展开想象，体会艺术之美 —根据人物的联想，展开想象。
课文借助皮鞋匠和盲姑娘听琴时的联 想和想象,描绘了《月光曲》优美的意境。 我们可以借助文字想象描绘的画面,感受乐 曲的美妙。
精读课文
贝多芬为盲姑娘弹了两个曲子，这两 首曲子分别是什么？
结构导图
总起 引出传说
听：弹琴 谈话 同情
月
弹：一曲 知音 感动 现实事物
光 过程
月亮升起 微波粼粼
美美 好妙 的的
曲
创：月亮升高 风卷浪涌 联想想象 心乐
月光照耀 波涛汹涌
灵曲
离开 飞奔 一夜功夫