体育五年级上册第11课教案

课次
阶段
水平三
班级
学生数
日期
男
女
内容
武术：武术组合动作（三）
投掷：投掷纸球
教学目标
1．运动参与目标：积极参加投掷纸球练习，培养学生从事自创游戏的活动。
2．运动技能目标：认真学习武术动作，能熟练掌握武术组合动作（三），并能记住动作名称。
3．心理健康目标：培养学生正确的健康观，记住中华武术的传统文化。
结构
整队放松-2节。
请每组的小组长负责归还器材。
场地器材
纸球55个
预计
生理曲线图
练习密度
平均心率
35%
130次/分
课后小结
4．教师组织学生进行学习成果汇报，大家相互评价，相互学习。
1．教师请两位学生做投掷纸球的动作，其余学生认真观察，并进行模仿练习。
2．学生分小组进行练习，体验投掷纸球的方法，了解动作要领。练习时要注意安全。
3．教师组织学生进行听信号进行投掷纸球练习，每组同学要仔细观察看谁抛得最远？
4．教师组织学生学习成果的展示，每组推选一人参与学习成果的展示。
2．教师先教会弹踢方法，再教弹踢不同高度，要求支撑平稳，弹踢到位，动作有
小学体育课教案
结构
教学内容
时间
教法与学法指导
投掷：投掷纸球
重点：知道投掷纸球的方法。
难点：会做出投掷纸球的动作
力。学生认真听，仔细看，模仿练，先初步学会动作，再提高动作质量。
3．教师组织学生进行分组练习，在练习时教师向学生讲清动作的进攻含义，指导学生想练结合，学生要积极思考，明确动作的进攻的含义，运用自己的想像敢于表现。
4．反口令练习。
发令者说出口令名称，其余学生做出与口令相反的动作，看谁做得最好，对于做错的同学可以请学生做五个俯卧撑。
武术：武术组合动作（三）
重点：记住动作名称。
难点：会做出相应的动作。
采用分组不轮换的教学组织形式
1．教师组织学生进行分组复习1-3动作，要求记住动作名称，并能说出动作要领。分组练习时，同学间能相互观摩、相互评议，取长补短。
教学内容
时间
教法与学法指导
1．体育委员整队
2．师生问好，宣布课的内容
3．队列练习：四面转法
4．集中注意力练习
1．四列横队站立
要求：队伍整齐，动作迅速，精神饱满。
2．本课内容：
武术：武术组合动作（三）
投掷：投掷纸球
3．四列横队站立，练习时，教师巡回观察，对练习认真的同学给予及时的表扬，并请他们到队伍前面表演。