游戏教学法在高校网球训练中的应用

2017年(第7卷)第25期
运动训练学
49
当代体育科技(Contemporary Sports Technology)
(下转51页)
DOI：10.16655/j.c n k i.2095-2813.2017.25.049
游戏教学法在高校网球训练中的应用
周才
(中山大学体育部 广东广州 510275)
摘 要：游戏教学法，作为现代教育方法之一，它的目的是增强学生体质，陶冶性情，达到身心娱乐的成长状态，与高校网球训练目标不谋而合。

所以，为了达到高效性的高校网球训练效果，应发挥游戏教学法的趣味性、教化性、竞争性作用，科学部署网球训练活动，让学生在体育游戏训练中，对网球产生浓厚的兴趣，并就此掌握一些网球的运动技能。

本文首先分析了网球游戏的相关概念。

然后阐述了游戏教学法在网球训练中的具体运用。

关键词：游戏教学法 网球训练 应用中图分类号：G642
文献标识码：A
文章编号：2095-2813(2017)09(a)-0049-02
近期，大学校园开始兴起了一股网球潮，网球成为了大学生的必选科目。

在这一背景下，为了避免学生在一段时间的学习后产生消极的学习兴趣，或者不熟悉网球运动的基本技术动作，应贯穿游戏教学法。

因为，游戏教学法与传统“灌输式”教学方法相比，可以更好地激发当代大学生网球运动兴趣，锻炼学生身心素质和态度。

所以，应努力挖掘游戏教学法的积极作用，活跃高校网球训练活动氛围。

以下就是高校网球游戏训练设计要点等问题的详细阐述。

1 网球游戏概念
约翰·赫伊津哈被称为“游戏之父”，他认为游戏是一种被限定在某一特定场所和时间段内的特殊行为，这种特殊行为会让人产生愉悦、快乐等情绪，并使人们完全放松自我，自觉投入到游戏环境下。

体育游戏与一般游戏相比，有着体能锻炼、愉悦身心、心智提高等作用。

例如:1979年出版的《体育游戏》一书中就曾说，体育游戏是学生成长道路上的“老师”，可让学生掌握一些运动技能。

网球游戏是指以游戏方式，对网球这一专项运动进行训练，并通过特色小游戏的编制，让学生掌握一些运动知识。

但在网球类游戏设计时，为了达到最佳的网球类游戏设计效果，必须遵从形式多样、易于普及、内容丰富、趣味性强等设计原则。

只有如此，才能提高网球“事半功倍”训练效果，让学生积极参与网球基础知识的学习，在游戏中获得胜利[1]。

网球游戏法主要有两种类型:其一，是活动性游戏;其二，是专门性游戏。

前者，重点训练人的身体发展;后者，可训练人的身心素质，并有利于激发学生思维活动，让学生智力水平得到进一步升华，掌握更多的技术和技能。

所以，在网球训练课部署时，为了达到高效性教学成效，应努力设计一个可行性的游戏教学法训练方案。

2 游戏教学法在高校网球训练中的具体应用
2.1 明确网球游戏设计要点
在高校网球训练中，为了实现对学生基础运动技能的训练，应注重贯穿游戏教学法，并明确网球游戏设计要点。

其一，在网球游戏设计时，应先根据当代大学生的兴趣和爱好，选择游戏场地和器材。

其中，在网球游戏场地选择过程中，应尽量选择一个开阔、平整的草地或者塑胶路面，且保证没有嘈杂声，环境相对安静。

而在网球运动器材选择时，应根据网球运动需求，为学生配备球拍、网球鞋、网球、球衣、护腕、网球包、发带等器材[2]。

其中，在网球拍选择时，仔细查看网球拍的拍框厚度、材质、拍面大小、拍弦数、握把尺寸、重量等重要参数，并根据学生体能和要求的不同，为学生选择不同的球拍。

如若训练对象是女生，则应为其配备240～290g的球拍，若训练对象是男生，则应为其配备280～310g的球拍，提升训练效果。

其二，在高校网球游戏设计活动进行时，应适当增加一些创新元素，突出游戏风格的独特性，吸引学生的注意，避
免学生在网球游戏训练时产生厌倦心理。

2.2 确定网球游戏设计步骤
在高校网球训练中，为了更好地实现游戏教学法的运用，应根据实际情况，确定网球游戏设计步骤。

第一步，需先确定游戏内容，并结合网球运动教学大纲，合理安排游戏内容实施计划，让学生掌握一些网球运动技巧。

同时，因为学生是网球游戏训练对象。

所以，游戏内容必须围绕学生的兴趣进行，让学生能够积极参与到游戏中。

第二步，编排游戏规则。

根据学生的身心特点和网球运动技能掌握情况，确定游戏规则，并保证游戏规则编排的公正性、公正性、合理性。

只有如此，才能更好地调动学生主观能动性，避免冲突问题的出现[3]。

第三步，组织游戏过程。

待游戏内容、游戏规则确定后，网球教师便可开始网球游戏的组织。

同时，在网球游戏具体组织过程中，先说明游戏名称、规则、奖惩，然后，鼓励学生开始进行游戏。

但在游戏进行时，要求教师应善于观察游戏的进展，并分析游戏过程中的不足之处，进行完善，最终带领学生成为游戏的获胜者，通过游戏了解网球的一些基本运动技能。

2.3 执行网球游戏设计方案
在高校网球训练活动进行时，应注重把游戏教学法运用到教学准备、基本技术教学、教学结束部分等各个阶段。

在教学准备阶段，为了集中学生注意力，可设置一些“热身游戏”，让学生在热身游戏氛围下消除紧张不安的情绪，更好地参与网球训练活动。

例如：某教师在网球游戏教学活。