贴近生活的教育才是成功教育

贴近生活的教育才是成功的教育
——新安县铁门镇庙头小学党欢欢生活是一门艺术，生活处处有语文。

由于“语文学习的外延和生活的外延相等”，这就要求教师敢于跳出教材，从学生的实际生活中找例子，以帮助学生更轻松地理解、感悟课文。

那么，生活与语文的联系何在呢?当我们听到歌曲中那些感人的歌词时；当我们读到报刊上富有哲理的文章时；当我们看到影视中几句经典台词时……是否想到这就是语言艺术的结晶---语文呢？当我们与朋友滔滔不绝地交谈时，是否体会到生活是语文的继续呢？比如电视上短小精悍的广告词也往往具有深刻含义。

一句“原来生活可以更美的”写出了“美的”空调对人们的重要；时髦的“只溶在口，不溶在手”体现了巧克力的特性；这个“成功之路，从头开始”形象表达了洗发水的功劳；家喻户晓的“生活不能没有联想”也一语双关，生动写出了“联想”电脑的地位。

如果不能掌握这些语文技巧，这形形色色的广告词又从何而来？
比如在阅读教学中，我们可以把课本上的场景还原到生活中，因为只有在生活场景中学生才能体验到生活的意蕴。

生活场景形成之后，再回到课文的语言上，与学生的生活经验全方位、多角度地碰撞、交流，从而引导学生运用生活经验更好地理解课文、感悟课文。

例如，在学习课文《地震中的父与子》时,可以采用角色体验的方法，让自己置身其中体验主人公的感情。

不仅可以更好地理解文章，也可以给自己心灵上的触动。

再如诗歌的教学，怎样才能让学生对诗歌的意境有更好的理解？有人认为诗学是情学，诗是心灵的燃烧。

无论是现代诗歌亦或是古代诗歌，诗人都是从生活中汲取的养料，我们应该把这种情感再还原到生活中去。

其实，我们的生活处处都是美好的诗篇。

生机盎然的春天，吟咏着“等闲识得东风面，万紫千红总是春”来歌颂美好的生活；漫天飘雪的冬季，感受着“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的洁白无暇；遭遇挫折的时候，“天生我材必有用，千金散尽还复来”又会成为激励我们战胜挫折的良方……
又如写作教学，每次作文布置下去以后，好多同学很长时间不知如何下笔，有些学生并不缺乏写作技巧，只是他们的生活积累太贫乏了。

所以，作文教学应在学生的素材搜集上下功夫。

素材来源于阅读积累和生活积累。

一般来说，热爱生活、关注生活的学生，其作文总是真实的、活力的、令人回味的。

所以，我们应该鼓励学生一天一记日记。

即使只是短短的几句，也是真情实感的流露。

让我们的“贴近生活的语文教育”伴随学生成长！。