提高学生素质和技能
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良好 的职业 道德 和修 养 ， 些 大学毕 业生缺 乏 良好 一 的心理 素质 ，在就业 过 程 中遇到 挫 折就难 以适 应 ，
出现消极等待 、 观望 、 害怕竞争等现象。 （） ２ 专业技能掌握不够扎实 ． 大学生在校期 间所学的专业知识 ， 是他们就业 的基础 ， 也是用人单位挑选大学生的关键。然而，
术操作氛围， 使学生一踏人实训基地 ， 就感受到现 代企业 的气 息 ， 了解 他 们 今 后 工作 的环境 和 性质 ， 以便尽 早地 确立 专 业 思 想 ， 正 就业 观念 ， 高 就 端 提 业能 力和 就业 质 量 。实 训 基 地 的建设 ， 为教 师 也
而失 去更 多 的就 业 机 会 ； 由于对 自身 的定 位 不准 ， 而不 能正 确 的推销 自己 ； 由于缺乏 语言表 达能力 和 礼仪 而在 面试 中遭 遇 失 败 等 。这 都说 明在专 业 知
素质、 专业知识和技能和就业技能等方 面， 这些也 是构 成影 响就业 能力 的主要 因素 。 １２ 影响大学生就业能力的因素 ． （） １ 基本素质较差
第２ ２卷第 ２期 ２１ ０ ２年 ４月
安 徽 冶 金 科 技 职 业 学 院 学 报
Ｊｕ ａ ｆＡｎ ｕ ｃ ｔ ｎｌ（ １ ｇ ｔｌ ｒｙ ａ ｄＴ ｃ ｎ ｌｇ ｏ ｒ ｌｏ ｈ ｉ ｎ Ｖｏ ａｉ ａ ｏ］ ｅｏ Ｍｅａｌ ｇ ｎ ｅ ｈ ｏｏ ｏ ｅ ｆ ｕ ｙ
（） １ 根据“ 实际、 实用 、 实践” 的原则 ， 设置各专
・
７ ２・
安 徽 冶 金 科 技 职 业 学 院 学 报
２１ ０ ２年第 ２期
业课 程体 系 。在基 础理论 课 与专业 课设 置 方面 ， 充 分 强调基 础理 论课 以 “ 须 、 用 ” 度 ， 业 课 以 必 够 为 专
的事实 。
基 本 的工作 能力 、 良好 的职业道 德和心 理素质 是大学生单位挑选 大学生 的首要标准。一些大学
毕业生没有树立正确 的世界观、 人生观和价值观 ， 缺乏爱 岗敬 业 的精 神 ， 作 选 择 上拈 轻 怕 重 ； 工 没有
强职业指导 ， 高学生素质和技能是提 高大学生就业能力 ， 提 实现高就业的关键 。
关键 词 ： 大学生就业能力； 高素质； 技能 高
中图分类 号 ：７ ８５ 文献标 识 码 ： 文章 编号 ：６２— ９４ ２ １ ）２— ０ １— ３ Ｇ １． Ｂ １７ ９９ （０２ ０ ０ ７ ０
随着高等教育大 众化、 会化进程 的逐步加 社 快， 大学毕业生就业 已成为社 会普遍关 注的问题。 毕业生难以找到好工作 ， 已成 为大学生 、 高校及家 长共同的感受。大学生就业难 问题的原因非常复 杂， 其中隐含着深层次的社会 问题 ， 有社会 经济结 构调整过程 中出现 的大学生就业高峰与全社会就 业高峰重叠问题 ， 有大学生专业结构不合理与就业 市场不完善的问题 ， 大学生就业期望值较高而本身 就业 能 力又较 低 的问题 等 ， 都造 成 了大 学生 就业 难
“ 实用 、 颖 、 新 综合 ” 原则 。压 缩 理 论 部 分 内 容 ， 为
际， 完成 毕 业设 计 （ 论 文 ） 毕 业 答 辩 。通 过 毕 或 和 业实 习 ， 培养 了学 生 职 业 素 质 和处 事 能力 ， 提高 了 学生在 就业 市场 的竞争 力 。
而增加 了实 际操作 内容 。
收稿 日期 ：０ １—１ Ｏ ２１ ０一 １
识扎实的同时， 还必须掌握一些和求职相关 的技能
技巧 。
２ 我校提高大学生就业能力 的主要措施
２ １ 深化 教学 改革 ， ． 优化 课 程设置 ， 实现学 校社会
良好 对接
作者简 介： 陈筱莲 （９ ３ ， ， １６ 一） 女 安徽冶 金科技 职业学 院冶金 系 ， 高 级工程师 ， 多年从事学生管理和毕业生就业指 导工作 。
一
１ 大学生就业能力及 影响 因素分析
１１ 大 学生就 业 能力 的 内涵 ．
些大学毕业生并 没有扎实的掌握相应的专业技
大学生就业能力是大学生毕业时实现就业的 所具 备 的能力 。是 指 大学 毕 业 生在 校 期 间通 过 知 识的学习和综合素质开发获 得的能够实现就业理 想、 满足社会需求 、 在社会生 活中实现 自身价值 的 本领 ， 一种 与职 业 相 关 的 综 合 能 力 ， 个 体 发展 是 是 的可 能条 件和 保证 ， 也是 个 体职 业 生涯 发展 的重要
Ｖ０ ． ２ Ｎ ． １２ ． ｏ ２ Ａｐ ．２ １ ｒ ０２
提 高 学 生 素 质 和 技 能 ， 力 实现 高 就 业 努
— —
结合 我校实 际谈提高大学生就业 能力 的主要措施
陈筱 莲
（ 安徽 冶金科技职业 学院 安徽马鞍 山 ２ ３０ ） ４０ ０
摘 要 ： 通过近几年来我校在就业指导方面 作的一些探索， 提高大学生 提出 就业能 力取决于学 校与毕业生两个方面， 加 而
（） ２ 实训 基地是 高 职 生 能力 培 养 的重要 阵地 。 通过在 实训 基地 的实 习 ， 学生创 造一个 浓厚 的技 给
（） ２ 以就业为导 向， 以市场需求 为 目标 ， 积极 进行课程改革 ， 提高毕业生 的职业技能。例如， 冶 金技术 专业 是一个 专业 性较 强 ， 就业 面相 对较 窄 的 专业 ， 为进一步拓宽毕业生的就业 领域 ， 满足企业 用人 要求 ， 们 及 时 调 整 教 学 计 划 ， 设 了 “ 色 我 开 有
基础 和影 响 因素 。大 学 生 就 业 能 力 包 括 个 人 基本
能， 甚至连最基本的专业常识都缺乏 ， 因此， 在就业 过 程 中遭 遇 困难 和挫折 是 不言而 喻 的。 （） ３ 就业技能有待于进一步提高 部分大学生缺乏求职的实战能力和经验 ， 而导 致 就业 失败 。主要 表 现在 ： 由于对 就业 信息不 敏感
出现消极等待 、 观望 、 害怕竞争等现象。 （） ２ 专业技能掌握不够扎实 ． 大学生在校期 间所学的专业知识 ， 是他们就业 的基础 ， 也是用人单位挑选大学生的关键。然而，
术操作氛围， 使学生一踏人实训基地 ， 就感受到现 代企业 的气 息 ， 了解 他 们 今 后 工作 的环境 和 性质 ， 以便尽 早地 确立 专 业 思 想 ， 正 就业 观念 ， 高 就 端 提 业能 力和 就业 质 量 。实 训 基 地 的建设 ， 为教 师 也
而失 去更 多 的就 业 机 会 ； 由于对 自身 的定 位 不准 ， 而不 能正 确 的推销 自己 ； 由于缺乏 语言表 达能力 和 礼仪 而在 面试 中遭 遇 失 败 等 。这 都说 明在专 业 知
素质、 专业知识和技能和就业技能等方 面， 这些也 是构 成影 响就业 能力 的主要 因素 。 １２ 影响大学生就业能力的因素 ． （） １ 基本素质较差
第２ ２卷第 ２期 ２１ ０ ２年 ４月
安 徽 冶 金 科 技 职 业 学 院 学 报
Ｊｕ ａ ｆＡｎ ｕ ｃ ｔ ｎｌ（ １ ｇ ｔｌ ｒｙ ａ ｄＴ ｃ ｎ ｌｇ ｏ ｒ ｌｏ ｈ ｉ ｎ Ｖｏ ａｉ ａ ｏ］ ｅｏ Ｍｅａｌ ｇ ｎ ｅ ｈ ｏｏ ｏ ｅ ｆ ｕ ｙ
（） １ 根据“ 实际、 实用 、 实践” 的原则 ， 设置各专
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安 徽 冶 金 科 技 职 业 学 院 学 报
２１ ０ ２年第 ２期
业课 程体 系 。在基 础理论 课 与专业 课设 置 方面 ， 充 分 强调基 础理 论课 以 “ 须 、 用 ” 度 ， 业 课 以 必 够 为 专
的事实 。
基 本 的工作 能力 、 良好 的职业道 德和心 理素质 是大学生单位挑选 大学生 的首要标准。一些大学
毕业生没有树立正确 的世界观、 人生观和价值观 ， 缺乏爱 岗敬 业 的精 神 ， 作 选 择 上拈 轻 怕 重 ； 工 没有
强职业指导 ， 高学生素质和技能是提 高大学生就业能力 ， 提 实现高就业的关键 。
关键 词 ： 大学生就业能力； 高素质； 技能 高
中图分类 号 ：７ ８５ 文献标 识 码 ： 文章 编号 ：６２— ９４ ２ １ ）２— ０ １— ３ Ｇ １． Ｂ １７ ９９ （０２ ０ ０ ７ ０
随着高等教育大 众化、 会化进程 的逐步加 社 快， 大学毕业生就业 已成为社 会普遍关 注的问题。 毕业生难以找到好工作 ， 已成 为大学生 、 高校及家 长共同的感受。大学生就业难 问题的原因非常复 杂， 其中隐含着深层次的社会 问题 ， 有社会 经济结 构调整过程 中出现 的大学生就业高峰与全社会就 业高峰重叠问题 ， 有大学生专业结构不合理与就业 市场不完善的问题 ， 大学生就业期望值较高而本身 就业 能 力又较 低 的问题 等 ， 都造 成 了大 学生 就业 难
“ 实用 、 颖 、 新 综合 ” 原则 。压 缩 理 论 部 分 内 容 ， 为
际， 完成 毕 业设 计 （ 论 文 ） 毕 业 答 辩 。通 过 毕 或 和 业实 习 ， 培养 了学 生 职 业 素 质 和处 事 能力 ， 提高 了 学生在 就业 市场 的竞争 力 。
而增加 了实 际操作 内容 。
收稿 日期 ：０ １—１ Ｏ ２１ ０一 １
识扎实的同时， 还必须掌握一些和求职相关 的技能
技巧 。
２ 我校提高大学生就业能力 的主要措施
２ １ 深化 教学 改革 ， ． 优化 课 程设置 ， 实现学 校社会
良好 对接
作者简 介： 陈筱莲 （９ ３ ， ， １６ 一） 女 安徽冶 金科技 职业学 院冶金 系 ， 高 级工程师 ， 多年从事学生管理和毕业生就业指 导工作 。
一
１ 大学生就业能力及 影响 因素分析
１１ 大 学生就 业 能力 的 内涵 ．
些大学毕业生并 没有扎实的掌握相应的专业技
大学生就业能力是大学生毕业时实现就业的 所具 备 的能力 。是 指 大学 毕 业 生在 校 期 间通 过 知 识的学习和综合素质开发获 得的能够实现就业理 想、 满足社会需求 、 在社会生 活中实现 自身价值 的 本领 ， 一种 与职 业 相 关 的 综 合 能 力 ， 个 体 发展 是 是 的可 能条 件和 保证 ， 也是 个 体职 业 生涯 发展 的重要
Ｖ０ ． ２ Ｎ ． １２ ． ｏ ２ Ａｐ ．２ １ ｒ ０２
提 高 学 生 素 质 和 技 能 ， 力 实现 高 就 业 努
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结合 我校实 际谈提高大学生就业 能力 的主要措施
陈筱 莲
（ 安徽 冶金科技职业 学院 安徽马鞍 山 ２ ３０ ） ４０ ０
摘 要 ： 通过近几年来我校在就业指导方面 作的一些探索， 提高大学生 提出 就业能 力取决于学 校与毕业生两个方面， 加 而
（） ２ 实训 基地是 高 职 生 能力 培 养 的重要 阵地 。 通过在 实训 基地 的实 习 ， 学生创 造一个 浓厚 的技 给
（） ２ 以就业为导 向， 以市场需求 为 目标 ， 积极 进行课程改革 ， 提高毕业生 的职业技能。例如， 冶 金技术 专业 是一个 专业 性较 强 ， 就业 面相 对较 窄 的 专业 ， 为进一步拓宽毕业生的就业 领域 ， 满足企业 用人 要求 ， 们 及 时 调 整 教 学 计 划 ， 设 了 “ 色 我 开 有
基础 和影 响 因素 。大 学 生 就 业 能 力 包 括 个 人 基本
能， 甚至连最基本的专业常识都缺乏 ， 因此， 在就业 过 程 中遭 遇 困难 和挫折 是 不言而 喻 的。 （） ３ 就业技能有待于进一步提高 部分大学生缺乏求职的实战能力和经验 ， 而导 致 就业 失败 。主要 表 现在 ： 由于对 就业 信息不 敏感