Unit3 My school canlendar B Let's learn 教学反思

Unit3 My school canlendar B Let’s learn
教学反思
本学期的第八周是我们英语周，这次我上课的内容是五年级下册三单元B Let’s learn，在课前我认真钻研教材，认真备课，努力体现自己的独特之处。

在第一次试讲之后我阵地学生的学习情况和在课堂上出现的问题，认真修改自己的课件，在导入环节猜的游戏中我穿插了三单元刚刚学过的知识，因为三单元讲的快，所以学生学得不扎实，因此在这个环节本因导入时间不能过长，但因学生不太熟练，所以花费时间过长。

在呈现环节上我让学生听录音，读文本，观察图片，理解文本内容，解决里面生词，但我却忽略了一点，We will…。

在教材分析上我们有把它设为这节课的重点，其实对话下面的拓展内容到Read and write ,都涉及到了将来时，所以我应该纵观全面，把它也设为这节课的重点内容。

在对问的处理上不仅是重难点的把握尚有欠缺，而且在文本的处理环节上我也是觉得有些困惑。

我认为观察图片应该在前，听读在后，可是当时想从内容的解决上觉得这样又不顺畅。

通过英语组其他成员的点拔，让我解开了这个困惑，观察图片获得信息，不一定是要按着老师给出的问题，去一一解答每个问题，也不是非要解决掉什么，它是学生进入文本的一个前奏，学生通过观察图片读懂图片中的一些信息，然后可能去猜测一些什么，这样激发了学生的学习兴趣，而且能够很自然的自愿的走入文本，而不是学生硬跟着老师的步伐一步步的走。

听完其他老师的话我一下子觉得茅塞
顿开，豁然开朗，心中的困惑少了很多。

其实我们还是在教学中太束缚了，放不开自己，也放不开学生，让我们还给学生自由的学习空间吧，让我们做一位引路人，指导者，做一名教学中的智者。