高中语文粤教版精品教案《广东教育出版社高中语文必修4 12 失街亭》2

《失街亭》教案
一、教学目标：
1 把握小说情节发展脉络，并能复述主要情节，培养概括能力。

2 从矛盾冲突中理解人物性格，学习运用对比和映衬写人的手法。

3结合神态和语言描写，深入剖析人物心理，训练学生评价能力。

4通过“失街亭，谁之过”的讨论，培养学生思辩能力和创新思维。

5了解诸葛亮深谋远虑、赏罚严明、严于自责的优良作风，认识马谡狂妄轻敌、刚愎自用、死守教条的错误及其危害性。

二、教学重点：理解诸葛亮和马谡这两个人物形象。

三、教学课时数：1课时
三、教学过程
（一）导入
上课之前请大家来看这两幅对联，猜一猜这是三国中的哪一个人物。

收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾；
取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。

请同学来说出根据。

参考：
收二川（东川与西川，为蜀汉基业打下了地盘），排八阵（著名的八阵图，夷陵之战，诸葛亮料定刘备必败，就设下石兵八阵，差点把陆逊困死其中，多亏诸葛亮的老丈人黄承延带路，才勉强逃出），六出（六出祁山，刘备死后，为完成辅汉兴刘的大业，诸葛亮六次北伐中原，每次都是从祁山出兵）七擒（七擒孟获，南蛮王孟获造反，诸葛亮带兵镇压，为收复南蛮人心，七次擒住孟获而不杀，终使孟获心服口服外带佩服，发誓永不造反），五丈原前，点四十九盏明灯（诸葛亮第六次出祁山与司马懿战于五丈原，自知身体不好不久于人世，就设下四是九盏明灯的法阵，向上天再借二十年，可是被不知情的魏延闯入，四是九盏灯被风吹灭，不久诸葛亮病死于五丈原），一心只为酬三顾（三顾茅庐）
回顾《出师表》
“先帝知臣谨慎，故临崩寄以大事也。

受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。

今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都，此所以报先帝而忠陛下之职分也。

”一节。

过渡语：公元228年春，诸葛亮开始了“北定中原”的战争，第一次出兵伐魏，以失败告终，失街亭是一个很重要
的原因。

如果，街亭一战，蜀国获胜，诸葛亮“兴复汉室，还于旧都”的目标就可能实现，那么，三国历史将会是另一种面貌。

街亭一役，损兵折将，十分惨重。

（二）内容回顾：主要故事情节
《失街亭》讲了一个怎样的故事？
马谡立状守街亭——马谡拒谏失街亭——孔明挥泪斩马谡
全文以街亭的失和守为线索
（三）赏析情节：街亭争夺战部分
《三国演义》这部75万字的长篇小说，是罗贯中根据民间故事、传说、戏剧及重要史料陈寿的《三国志》和裴松之作注解时所引用的野史杂记，加入想象创作而成。

街亭一战，史料有如下记载：
“诸葛亮出祁山，加邰位特进，遣督诸军，拒亮将马谡于街亭。

”
——《三国志•魏书•张郃传》
“魏明帝西镇长安，命张邰拒亮，亮使马谡督诸军在前，与邰战于街亭。

”
——《三国志•蜀书•诸葛亮传》
“谡违亮节度，举措烦扰，舍水上山，不下据城。

张郃击，大破之，士卒离散”
——《资治通鉴》卷七十一
《三国志》中短短“拒亮将马谡于街亭”几个字描写的战役，本文却渲染得惊心动魄，为何有这样的效果？街亭激战这个部分的情节特点是什么？
学生朗读第六自然段，理清战争过程。

明确：围绕街亭的争夺厮杀，作者重彩浓墨，其间贯穿着蜀方的支援和魏方的打援，魏方的设计和蜀方的中计，时升时落，似大海潮涌，忽起忽伏，如层峦叠嶂。

马谡夺荒而逃，张合引宾追来，情节一折，看来马谡无法生还，令人大惊。

中间却有魏延的及时增援，令人为之一喜。

形势大有转机，情节因之一起。

但“赶到五十里"，不意突遭魏方重兵埋伏，情节又一折。

“魏延左冲右突，不得脱身，折兵大半。

"于此千钧一发之际，王平引兵来援，情节又为之一起。

王平、魏延突围后与高翔合路计议夜袭魏营，又遭埋伏，是情节的一大顿挫，直至列柳城失陷，退守阳平关，情节就彻底顿落下来。

一波三折，扣人心弦，引人入胜，具有强烈的艺术感染力。

（四）品析人物：
街亭之战如此惨败，原因是什么？引导学生讨论马谡的形象，进而再分析诸葛亮的形象。

你认为文中的是一个___________的人物。

（可用多个词语概括）
马谡在守街亭时有哪些典型的语言和动作？你认为马谡是怎样的一个人？
指导学生从文中找出描写马谡请缨，安营扎寨的情节，仔细品读。

1第一次笑的对象是谁？笑的时候说些什么？笑的原因是什么？笑的含义是什么？表现了马谡怎样的性格特征？
一笑——“丞相何故多心也？量此山僻之处，魏兵如何敢来！”
他笑诸葛亮过于谨慎，认为自己对战争的形势认识更加准确。

性格——自以为是麻痹轻敌
2 第二次笑的对象是谁？笑的时候说些什么？笑的原因是什么？笑的含义是什么？表现了马谡怎样的性格特征？
二笑——“汝真女子之见！兵法云：‘凭高视下，势如劈竹’。

若魏兵到来，吾教他片甲不回！”——“汝莫乱道！孙子云：‘置之死地而后生。

’吾素读兵书，丞相诸事尚问于我，汝奈何相阻耶？”
王平劝阻他在山上屯兵，他觉得王平见识短浅，不如自己熟读兵书，部署得当。

性格——纸上谈兵死守教条刚愎自用
3 第三次笑的对象是谁？笑的时候说些什么？笑的原因是什么？笑的含义是什么？表现了马谡怎样的性格特征？
三笑——“彼若有命，不来围山！”
他笑司马懿亲自察看自己的部署，认为自己部署得当，司马懿不自量力，来攻打完全是白白送死。

性格——狂妄自大目中无人
2．马谡为何会有此狂妄、刚愎自用等性格特点呢？试结合课文加以分析。

明确：马谡之所以狂妄、刚愎自用，是因为他读过不少书，自认为满腹经纶，是个卓越的指挥家，加上诸葛亮也承认他“自幼饱读兵书，熟谙兵法”，因此他更加不可一世。

当然他也曾引用过兵书上的“凭高视下，势如破竹”的理论，孙子“置之死地而后生”的名言。

而历史上因占领山头或背水布阵而取得军事胜利的事实，也是屡见不鲜的。

马谡不分析当时敌我情势和地理形势，只是生搬硬套古人的军事理论，自然就不能从兵法上吸取前人成功的战争经验。

可以说，他和赵括一样都是纸上谈兵的“军事家”。

马谡在失街亭的事件中是一个重要人物，因他的刚愎自用、狂妄自大使得蜀国失掉了进军中原的有利地形和大好时机。

提问：本文是如何刻画诸葛亮这一人物形象的？
作品成功地塑造了深谋远虑、料敌如神、赏罚分明而又严于自责的诸葛亮形象。

（1）课文开头写诸葛亮分析敌情，调兵遣将把守街亭，集中表现了他的精细谨慎和深谋远虑。

他处理军务
精明仔细过人。

通过作者所写的诸葛亮调兵遣将的场面，足以初见他的深谋远虑了。

（2）用侧面衬托的写法，写诸葛亮料敌如神。

主帅在战前的计划、部署，必经战争实践的检验。

这里的侧面衬托有：
①是用司马懿之口来赞扬诸葛亮。

司马懿早估计到蜀兵必从汉中咽喉之地街亭，列柳城进军，于是令司马昭探路，果然见街亭有蜀兵把守。

他慨叹地说：“诸葛亮真神人，吾不如也！”。

②是用马谡的失败来衬托。

马谡失守街亭，在于不听诸葛亮的军令。

诸葛亮曾说“司马懿非等闲之辈”，而马谡狂妄自大，不以为然。

诸葛亮指示他在要道之处下寨，阻挡魏兵，他却在山上屯军，犯了兵家的忌讳，让司马懿钻了空子。

本来司马懿晚到街亭是难以取胜的。

但偏又侥幸取胜，更证明了诸葛亮的远见卓识。

③是写高翔轻敌，想依靠夜间劫寨轻而易举地夺回街亭，结果被司马懿偷袭了列柳城，失去了咽喉重地。

街亭、列柳城均已失陷，蜀军只有退往阳平关。

这又证明了诸葛亮对列柳城、阳平关两地在战争中地位重要的估计正确和调兵遣将的恰当。

街亭失守造成了蜀军的极大被动，幸亏魏延守住阳平关，不然处境更为困难。

以上从三方面衬托出了诸葛亮的料事如神。

（3）诸葛亮面对逆境能审时度势，干练从容，达到保存实力的预期目的。

胜败乃兵家常事。

当他听到“街亭、列柳城尽皆失了”以后，首先是自责“此吾之过也”，他并没有气急败坏、怨天尤人，紧接着便有计划地安排撤退。

撤退的目的是保存实力，以便再出祁山，北定中原。

由此可以看出诸葛亮军胜能取、军败能退的从容干练，在撤退时力争主动，更见其谋略超人。

（4）写诸葛亮赏罚分明，严于责己。

他在《出师表》中就曾陈述过赏罚严明的治军方针。

他的这种思想在本文中依然有体现。

赵云、邓芝英勇挫败追敌，不折一人一骑归来，诸葛亮亲率诸将出迎，给赵云、邓芝极大的荣誉，可见他治军有道。

“挥泪斩马谡”说明他秉公办事，不徇私情。

提问：孔明挥泪斩马谡这个情节中，三次写到诸葛亮的哭，但哭的方式不同，三次哭的表达方式是怎样的？反映出诸葛亮怎样的内心世界？
明确：“挥泪”显示其对人才的爱惜；“流涕”是因为内心矛盾，既爱惜马谡，又不得不处治马谡；“大哭不已”是为有负先帝重托，未听先帝遗嘱。

（五）讨论：失街亭，谁之过？（直面现实，反思历史，我们能从中总结出经验教训）
（学生各抒己见，可以认为是马谡的责任，也可以认为是诸葛亮的责任，还可以认为两人都有责任，但理由论据要充分，说服力要强。

）
第一种观点：街亭之败，马谡应负主要责任。

马谡狂妄自大公然违令，蜀军咽喉之地迅速丢失，造成全局被动。

诸葛亮对马的缺点并非全无认识，对街亭布防十分细致周密，如马谡屯兵当道抵挡司马懿大军，战局会朝着有利
于蜀方的方向发展。

马谡请战，立下军令状，以"乞斩全家"的担保来表明决心与信心。

而在诸葛亮心中，马谡"自幼饱读兵书，熟谙战法"。

建"攻心计"令孟获就范，建"反间计"令司马懿下野，可见其人亦非无能之辈。

诸葛亮完全有理由相信他。

诸葛亮复令魏延、高翔襄助防守街亭。

作了这样的布置，街亭自然不致有失。

只是马谡过于狂妄自大，麻痹轻敌才造成了街亭失守。

马谡失聪，误扎了营盘；马谡失察、失谋、失随机应变，导致失了战略要地，失了性命，失了蜀方的大业；
第二种观点：街亭之败，诸葛亮应负主要责任。

诸葛亮识人不深用人不当，致使街亭失陷全局被动。

司马懿评曰："孔明用此人，如何不误事"诸葛亮自承"深恨己之不明"，可见诸葛亮用人不当是失败主要原因。

刘备早已看出马谡志大才疏，临终前告诫诸葛亮曰："马谡言过其实，不可大用，君其察之！"但诸葛亮没有在意，仍付以前锋重任，致使街亭大败。

他虽然也指责马谡"违命"，但他作为主帅，选将不当，授任无方，应负更大的责任。

诸葛亮的"失算"在于，没有看到马谡缺乏作战经历，可为良谋而难作良将，也没有对马受命时流露的骄狂情绪予以注意，终至酿成大错。

提问：该不该斩马谡？
街亭之战，我们从中可以获得哪些学习或生活上的启发？
A、处理事情要善于纳言，不可狂妄自大。

B、凡事要从实际出发，不可死搬教条。

C、在难事面前要有迎难而上的勇气，还要敢作敢当。

D、认识事物、选用人才都应尽可能的全面而准确。

E、当情与法不能两全时，要适当地做好选择。

F、性格决定成败，培养良好的性格。

……
小结：全文写一“失”字，失了街亭，失了战机，失了已夺之地，失了将得的胜利，失了锐气，最终失了灭魏兴汉大业。

（六）课后作业：阅读《三国演义》
板书：情节：街亭激战：一波三折波澜起伏
失街亭人物：直接描写神态：“三笑”“三哭”语言行动
间接描写对比衬托。