新教育之梦教学名著阅读心得体会

新教育之梦教学名著阅读心得体会
新教育之梦教学名著阅读心得体会1
近段有幸捧起朱永新老师的《新教育之梦》,细细地读着、品着、感受着、也
思索着。

说起朱老师，感觉特别亲切，缘自于《新教育之梦》那独特的亲和力。

简单而尊重地道一声“朱老师”，仿佛一下子距离近了许多。

我所从教的小学，很多方面已经是循着朱老师的教育之梦在走了。

但可能限于探索和尝试的阶段，我们还无法很深地体味着新教育的甜蜜，而传统的教育观念又时时地不断的冲击，外加现行教育评价系统的不配套，要实现新教育的梦想自然是有着诸多困难，于是咀嚼着朱老师的文字，回忆和想象着我们的教育现实，不禁有了许多的感慨和欣喜。

很多时候读类似理想化的作品，我总有潜在的一种定性思维，我觉得理想就是所谓纸上谈兵，夸夸其谈。

洋洋洒洒说了许多美妙的东西，而真正能够在现实中存活或者构成蓝图的却零零星星。

如今读《新教育之梦》却不尽然，朱老师平静而又睿智的语言，堆积的已不仅仅是一个梦想，他激起了所有教育人的热情，指引了教育人曾经迷茫的方向，更是提供了一套行之有效的操作方法。

于是，崇敬、敬佩，更是欣慰。

无论是理想的智育、理想的体育、还是理想的美育，朱老师都把它放进了教育的大环境中进行阐述，其综合性和融合性可见一斑。

教育界限在每一次的课程理想化中都似乎不着痕迹，理想的智育需要理想的德育，更需要理想美育、理想的劳动教育和理想的体育。

用苏霍姆林斯基的话说，教育就好比是一朵花，而每一门学科就是这朵花上的`一个花瓣。

我们应综合地来看待这些学科，而非从大排到小，甚
至忽略其存在的必要性。

当然理想的学科应该客观看待和谨慎进行学科渗透和学科整合。

这样理想才能更理想。

朱老师的教育理想之梦，带给我的灵感和冲动将随着我的文字流畅成我的所得，感谢朱老师提供如此美味的精神食粮，感谢朱老师愿意把这些可贵的文字和我们分享，感谢朱老师孜孜不倦和循循善诱的引导和教诲。

《新教育之梦》――将时刻警醒我们去做一个新时代的“理想教师”，培育一群
新时代的“理想学生”。

教育的未来充满阳光。

新教育之梦教学名著阅读心得体会2
在看这本书之前，我是抱着一种好奇的态度去看的，在我通读朱永新先生的这部著作之后发现，对于像我这样刚刚走上讲台的新教师来说，这确实是一本可读性很强的书籍。

读了朱永新《新教育之梦》中的“理想的智育”一章，使我看到了“素质教育”的
希望，因为这样的“理想智育”是我们广阔师生心中千呼万唤始出来的“希望教育”。

身为教师，和许多同行一样，我们都在自己心中播撒下了无数的梦想，再把这些梦想交付给我们的学生。

无数次苦口婆心，兴师动众，我们把理想播在了学生的心中，满以为学生胸怀大志后会斗志昂扬，可我们想错了，学生仍是一脸茫然，谈理想在他们那里只是喊喊口号而已。

我们不难发现，学生的理想仅是我们教师的理想，是家长的理想。

他们自己的理想一点一点埋没在了一次次不理想的考试中，埋没在了稍有些反常规举动就招来批评的做错事中，埋没在了家长无数次向老师探听“我家的孩子乖不乖”诸如此类的
问话中。

学生一个个鲜活、有血有肉的个体就抽象成了一个个分数，抽象成聪明、愚笨、听话、不懂事等词语解释。

我们漫不经心的三言两语就为这学生一生的开展下了定义。

在这样的成人监控下，我们的学生还有自己的梦想可以保持吗如果有一天真的是梦想成真，那个梦也仅是一个虚幻的水泡而已。

梦开始的地方，是孕育希望的地方，也是奔向光明、理想的起始地点。

梦，之所以为梦，是她有绚烂诱人的前景，是那遥不可及的距离，是那心灵一隅中一直在不断呼唤你的声音。

只要心中有梦，理想也就插上了翅膀，指日可飞。

《新教育之梦》让我看到了那里才是梦开始的地方，如果说今后我还将有梦，那么我将永远记住这本书――《新教育之梦》，是它让我懂得“我们的教育不能没有梦”，是它告诉
像我这样的新教师应该做怎样的梦，也将是它鼓励我为梦的实现而奋然前行。

新教育之梦教学名著阅读心得体会3
今天有幸拜读了《新教育之梦》这本书，它给了我心灵极大的震撼，思如潮涌。

我们教师的一个个绚烂的梦在朱永新先生朴实的阐述和鲜活的事例中逐渐真实，它们变得是那么清晰，甚至只要你一伸手便能触摸到它们。

全书没有空泛的说教，也没有晦涩难懂的理论，笔调清新、通俗，从小事着眼，小中见大，催人深思。

细读全书，不仅给人以新颖的感觉，更有内心的激扬，它不但让我们清楚了我们的目标，也教会了我们方法，更让我们深刻理解到，学校的师生都应该有自己的梦，都应该给自己一种挑战自我的勇气，一种超越自我的精神。

每一个教师、每一个学生都要找到成功的感觉，让相当局部的教师和学生都能够成才，最后有一定的成就。

成长并快乐着，这是我们追求的一种境界。