《高考风向标》高考政治一轮复习 第四部分 第二单元 第6课 求索真理的历程课件 新人教版必修4

(2)认识具有无限性 ①认识的对象是无限的变化着的物质世界。②作为认 识的主体的人类是世代延续的。③作为认识基础的社会实 践是不断发展的。 (3)认识的前进性和上升性 认识运动的反复性和无限性，并不表明它是一种圆圈 式的循环运动，相反，从实践到认识、从认识到实践的循 环是一种波浪式的前进或螺旋式的上升。 (4)方法论 与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发展真理，在 实践中检验和发展真理，是我们不懈的追求和永恒的使命。
实践是认识的动力
特点；实践是认识的基础；
真理与认识的特征等都是考
(2010 年·新课标全国·T21) 实践是认识的基础
查的重点。从考查方式看，
多以当前重大社会热点为背
(2010 年·广东卷·T34)
景，考查对上述考点的理解
(2010 年·天津卷·T14)
(2010 年·安徽卷·T38)
与运用
◇真理 真理的客观性；真理 的具体性；真理的条 件性；真理和谬误 ◇认识过程 认识的反复性；认识 的无限性
基础知识检索 一、人的认识从何而来 1.实践是人们改造 客观世界的物质性活动。它有两 层基本的含义：其一，凡是实践，都是以人为主体、以 客观事物为对象的物质性活动；其二，实践是一种直接 现实性 活动，它可以把人们头脑中的 观念 的存在变为 现实 的存在。
2.实践具有 客观物质性 ，实践的基本要素即 实践 的主体、实践的对象和实践的手段都是客观的，而且实 践活动的过程及其 结果 是受到客观事物及其规律制约 的，因而也具有客观性。
对此你有何看法？
[解析]解答本题，首先要肯定实践是认识的来源，实 践是检验认识的真理性的唯一标准以及科学理论的指导 作用；然后再根据“只要……就……”的字眼并结合相 关理论分析题中观点的片面性。
[答案]①实践是认识的来源，但来自于实践的理论不 一定都是正确的。②实践是检验认识的真理性的唯一标 准，但经过实践的检验不一定都是真理，主观认识与客 观事物相符合是真理，不符合的是谬误。③科学理论、 真理能正确指导人们实践活动取得成功，但要取得实践 的成功，除了需要一定科学理论的指导，还需要具备一 定的物质条件。④由于客观事物是不断变化发展的，理 论必须做到主观与客观的具体的历史的统一。只有用发 展的科学理论指导实践，才能取得成功。 因此，题目中 的说法是片面的。
3.实践具有主观能动性。实践是一种有目的、 有意识的改造客观世界的活动。
4.实践具有 社会历史性 。实践不是单个人的孤立的 活动，而是处在一定社会关系中的人的活动；在不同的历 史发展阶段上，人类实践的内容、形式、规模和水平是 各不相同的，都受到 一定历史条件 的制约，是一定历史 条件的产物。
5.实践是认识的 来源 ，实践是认识发展的动力，实践是 检验认识的真理性的唯一标准，实践是认识的目的和归宿。
(3)实践是检验认识的真理性的唯一标准 ①认识本身无法成为判断标准。②客观事物自身也 不能回答认识是否正确地反映了它。 ③只有把主观与客 观联系起来加以比较和对照的东西，才能检验主观认识 与客观事物是否相符合。唯一能满足这一要求的，就是 处在主观和客观交汇点上的实践。 ④通过实践，人们可 以把自己头脑中的观念的存在变为现实的存在。在这一 过程中，人们把指导自己实践的认识和实践所产生的结 果加以对照，从而检验认识是否正确地反映了客观事物。
(2)实践是认识发展的动力 ①认识产生于实践的需要。人们在实践中不断遇到 的新问题、产生的新要求，推动着人们进行新的探索和 研究。 ②实践的发展提供新的认识工具。实践的发展为人 们提供日益完备的认识工具，这些工具延伸了人类的认 识器官，促进人类认识的发展。 ③实践锻炼和提高了人的认识能力。因为人类在改 造客观世界的同时，也改造着自己的主观世界，提高自 己判断和推理的能力，从而推动认识的不断深化。
实践是认识的来源 (2010 年·江苏卷·T29) 认识的反复性
(2010 年·北京卷·T26) 认识过程
(2010 年·福建卷·T39) 认识的无限性
(2010 年·天津卷·T14)
2．在复习中，要多关注 当前的重大时政热点问题，
既关注实践方面所取得的重 大成就，也要关注在改革开 放和社会主义现代化建设中 形成的各种精神，学习贯彻 这些优秀精神及重大理论成 果的意义
[解析]C。解答本题首先要明确古诗体现的哲理，由 “摸索、亲到”等词可知，材料中的诗句强调的是实践的 作用，故 C 项符合题意。A、B、D 三项主要体现了联系的 观点，均与诗句体现的哲理不相符。故选 C。
知识点3：真理及其特征 3．2011 年楼市“拐点”到底指什么？是指房价从上涨 到下跌，还是指房价从快速上涨到深度调整？业内人士莫衷
知识点 1：实践及其特征 1．“人攀明月不可得，月行却与人相随。”一千多 年前，李白的诗句道尽人类攀月不得的遗憾。今天，在 无数科学家的共同努力下，中国首颗绕月探测卫星“嫦 娥一号”成功发射升空，中国人终于圆了攀月梦。这说 明( )
A．人的指挥具有创造物质的能力 B．发挥主观能动性就能把理想转化为现实 C．实践具有历史性的特征 D．事物之间的联系随着人们认识的深化而不断发展 [解析]C。人类攀月在一千多年前是梦想，而现在在 无数科学家的共同努力下，成为现实，表明实践具有历
误区3：任何情况下，真理只有一个 注意：真理只有一个，是指对于同一个确定的对象， 只有一个正确的认识。但是真理又是具体的、有条件的， 它在发展的过程中不断超越自身。但是那些经过实践反 复检验的、已经确定的真理并没有被推翻，而是不断向 前发展。所以，不能笼统地说真理只有一个。
【探究1】中国特色社会主义理论体系始终从实际 出发，尊重人民群众的首创精神，是在社会主义现代化 建设的实践中产生，接受实践的检验，并随着实践的发
3.认识具有反复性。认识受到各种条件的限制。人 们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再 从认识到实践的多次反复才能完成。认识具有 无限性 。 人类认识是 无限发展 的。追求真理是一个永无止境 的 过程。
4.认识运动的 反复性 和无限性，并不表明它是一种 圆圈式的循环运动，相反，从实践到认识，从认识到实 践的循环波浪式的是一种 前进 或螺旋式的 上升 。
误区1：实践是人们改造世界的一切活动 注意：世界有主观世界与客观世界之分，只有改造 客观世界的一切物质性活动才是实践。如学生思考就不 是实践活动。 误区2：实践是获得认识的唯一途径 注意：实践出真知，实践是认识的唯一来源；但获 得认识的途径有两条：一是实践即直接经验，二是学习 书本知识即间接经验。
③实践具有社会历史性 A．社会性，强调的是实践不是单个人的孤立的活动， 而是处在一定社会关系中的人的活动。B.历史性，强调的 是人的实践活动是历史的发展着的，受一定历史条件的制 约。 2．实践是认识的基础 (1)实践是认识的来源 认识是主体(人)对客体(客观事物)的能动的反映，这种 反映只有在实践中、在主体和客体的相互作用中才能完成。
(3)真理与谬误 ①真理与谬误之间有着严格的界限。与客观对象相 符合的认识就是真理，不符合的认识则是谬误。在一定 条件下，真理就是真理，而不是谬误，二者的界限不容 混淆。 ②真理与谬误之间没有一条不可逾越的鸿沟。真理 又是具体的、有条件的，超出了真理适用的条件和范围， 真理就会转化为谬误。
4．认识过程 (1)认识的反复性 ①从认识的主体看：人们对客观事物的认识总要受到 具体的实践水平的限制，主观上受到不同的立场、观点、 方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件的限制。 ②从认识的客体看：客观事物是复杂的、变化着的， 其本质的暴露和展现也有一个过程。这决定人们对一个事 物的正确认识要经过从实践到认识，再从认识到实践的多 次反复才能完成。
史性的特征。故选 C。
知识点2：实践是认识的基础 2．(2010 年广东广州一模)古诗云：“眼处欣生句自神， 暗中摸索总非真。画图临出秦川景，亲到长安有几人？”
下列选项中与此诗句所包含的哲理相同的是( ) A．近水楼台先得月，向阳花木易为春 B．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 C．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 D．日出江花红胜火，春来江水绿如蓝
二、在实践中追求和发展真理 1.真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对 客观事物及其规律的正确反映。真理最基本的属性是客观性。 2.真理都是 有条件 的。任何真理都有自己适用的 条件 和 范围 ，如果超出了这个 条件 和范围，只要再多走一小步。 真理就会变成谬误。真理都是 具体 的。任何真理都是相对于 特定的过程来说的，都是 主观 与 客观 ， 理论 与 实践 的 具体的历史的统一。
(4)实践是认识目的和归宿。认识本身不是目的，改 造世界才是认识的目的和归宿。如果有了正确的认识， 却脱离实践，不为实践服务，那么这种认识就失去了它 的实际意义。
3．真理及其特征 (1)真理的含义 真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们 对客观事物及其规律的正确反映。
(2)真理的特点 ①真理的客观性(最基本的属性)。不同的人，对同一 确定的对象会产生多种不同的认识，但其中只能有一种 正确的认识，也就是说真理只有一个。 ②真理的条件性。任何真理都有自己适用的条件和 范围，如果超出了这个条件和范围，只要再多走一小步， 真理就会变成谬误。 ③真理的具体性。任何真理都是相对于特定的过程 来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的 统一。离开这一特定的过程，真理都会转化为谬误。
第六课
科学备考定位
◇实践 实践的概念；实践的 特点 ◇实践是认识的基础 实践是认识的来源； 实践是认识的动力； 实践是检验真理的唯 一标准；实践是认识 的目的
实践的特点
1.本课知识在近几年高
(2010 年·上海卷·T17)
考中所占比例较大。实践的
(2010 年·安徽卷·T38)
基本的属性 ③追求真理是一个永无止境的过程 ④占
有真理比追求真理更有意义
A．①③ C．②④
B．②③ D．③④
[解析]A。客观性是真理最基本的属性，②不选。追 求真理应比占有真理更有意义，不选④。
【探究3】(2009 年安徽卷)新时期我国农村改革是在 不断总结经验的基础上逐步展开、递次推进的，它经历 了从“大包干”到税费改革，再到包括乡镇机构和管理 体制等在内的综合改革过程，从而大大促进了我国农村 经济和社会的发展。我国农村改革的历程表明( )
①实践是客观见之于主观活动 ②人类实践活动具 有社会历史性 ③认识的发展是一个螺旋式上升的过程 ④只有参加社会实践才能获得正确认识
A．①② B．③④ C．②③ D．②④ [解析]C。材料表明实践的社会历史性和螺旋式上升 的过程。①④在材料中没有体现。
【探究 4】(2010 年广东湛江二模)过去的一年，极不 平凡，在中国特色社会主义理论的指导下，我国克服了 金融危机，取得了重大的成就。据此有人认为：“理论 只要来自实践，经过实践的检验就是真理，就能永远指 导实践取得成功。”
考点 求索真理的历程 1． 实践的概念 (1)实践是人们改造客观世界的物质性活动 它有两层基本含义：①凡是实践，都是以人为主体、 以客观事物为对象的物质性活动。②实践是一种直接现 实性活动，它可以把人们头脑中的观念的存在变为现实 的存在。
(2)实践的特点(三个) ①实践具有客观物质性 A．从实践的构成要素看：是由实践的构成要素的客 观性决定的。(实践的基本要素：主体、对象、手段是客 观的)B.从制约实践的条件看：实践活动的过程及其结果 是受客观事物及其运动规律制约的，因而也具有客观性。 ②实践具有主观能动性 实践具有目的性、计划性、选择性、创造性。(实践 是一种有目的、有意识的改造客观世界的活动)
展而不断丰富和完善的科学理论。这表明( ) A．实践是认识的来源 B．实践是认识的目的 C．认识能反作用于实践 D．科学理论具有巨大的指导作用
[解析]A。中国特色社会主义理论体系，是在社会主 义现代化建设的实践中产生，并随着实践的发展而不断 丰富和完善，表明实践是认识的来源。
【探究2】下列对真理的认识正确的是( ) ①真理是具体的、有条件的 ②反复性是真理的最