从发展心理学角度探析未成年人分级阅读推广

从发展心理学角度探析未成年人分级阅读推广
郝天晓;胡莹
【期刊名称】《图书馆研究》
【年(卷),期】2018(048)005
【摘要】未成年人的阅读推广工作是图书馆的重要工作内容,而把发展心理学与未成年人阅读推广结合起来的课题却几乎是空白.本文从发展心理学的理论基础入手,按照心理学家皮亚杰的理论把未成年人按年龄分成四个级别,分级探讨各年龄段未成年人的阅读资源、阅读环境和阅读引导.
【总页数】6页(P61-66)
【作者】郝天晓;胡莹
【作者单位】吉林省图书馆,吉林长春130028;吉林省图书馆,吉林长春130028【正文语种】中文
【中图分类】G258.7
【相关文献】
1.浅谈未成年人阅读推广工作r——许昌市少年儿童图书馆阅读推广活动实践探析[J], 刘静;王冰
2.皮亚杰认知发展理论视域下的少儿图书馆分级阅读推广服务研究\r——以盘锦市少年儿童图书馆分级阅读推广项目为例 [J], 陈艳冬
3.从发展心理学角度探析未成年人分级阅读推广 [J], 郝天晓; 胡莹
4.公共图书馆开展未成年人分级阅读推广探析 [J], 王星
5.高校图书馆未成年人分级阅读推广实践研究——以四川大学图书馆"圕蒙学堂"为例 [J], 邹艳;姜晓;孙诗
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