1 教师有多长
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1教室有多长
项目
内容
1.用数学课本量一量,看教室有()个数学课本的长度。
2.用不同的物品作标准,量教室的长度:
(1)用尺子ห้องสมุดไป่ตู้,大约有50把尺子长。
(2)用书量,大约有40本书长。
(3)用脚量,不同的人量,由于脚的大小不一样,会得出()的结果。
3.通过预习,我知道了测量物体长度的方法,选择的测量工具不同,测量的结果()。
4.我还有()不明白。
5.数一数,填一填。
6.量一量。
(1)数学课本的长边大约有()块橡皮长,大约有()把小刀长。
(2)课桌的长边大约有()个文具盒长,大约有()个数学课本的短边长。
温馨
提示
学具准备:尺子,书。
参考答案
1.略
2.(1)略(2)略(3)不同
3.不同
4.略
5.9386
6.略
项目
内容
1.用数学课本量一量,看教室有()个数学课本的长度。
2.用不同的物品作标准,量教室的长度:
(1)用尺子ห้องสมุดไป่ตู้,大约有50把尺子长。
(2)用书量,大约有40本书长。
(3)用脚量,不同的人量,由于脚的大小不一样,会得出()的结果。
3.通过预习,我知道了测量物体长度的方法,选择的测量工具不同,测量的结果()。
4.我还有()不明白。
5.数一数,填一填。
6.量一量。
(1)数学课本的长边大约有()块橡皮长,大约有()把小刀长。
(2)课桌的长边大约有()个文具盒长,大约有()个数学课本的短边长。
温馨
提示
学具准备:尺子,书。
参考答案
1.略
2.(1)略(2)略(3)不同
3.不同
4.略
5.9386
6.略