(人教部编版)2019年春九下历史：第2课-俄国的改革ppt教学课件-(九年级)AUqnUP
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凡能够维护地主利益的措施，都一一做到了。” 引导学生分析：亚历山大二世实行改革的目的。
一分耕耘一分收获
改革内容和农奴“解放”的实质
一分耕耘一分收获
1861年改革的性质和影响
一分耕耘一分收获
拓展延伸：试从背景、时间、领导人、目的、 内容、性质和影响等方面来比较彼得一世改革 与亚历山大二世改革？
一分耕耘一分收获
影响2：学习西方先进文明（先进技术、社会风 俗、生活方式），开启了俄国近代化的进程。
提示：剪胡须；辛亥革命；它们都受西方先进 文明影响，改革社会陋习，对改变社会风俗产 生了深远影响。
一分耕耘一分收获
材料展示
两种相互矛盾的性格在彼得大帝身上兼而 有之：急躁和冷静；挥金如土和锱铢必较；残 忍成性与慈悲为怀；既好吹毛求疵，又能事事 迁就；既粗暴生硬，同时又温存体贴；既小心 谨慎，又莽撞轻率。
一分耕耘一分收获
展示图文材料
1698年某天，彼得一世从国外归来，领主们 纷纷前来祝贺。不料沙皇接过侍从递给他的一 把剪刀，立即亲自剪除领主们的大胡子。不久 以后，彼得一世发布敕令：剪胡子是俄国人应 尽的义务，除神职人员外，禁止任何人蓄须。
一分耕耘一分收获
图一情景反映了彼得一世哪一改革措施？ 图二情景是近代中国哪一次革命的产物？它们 的共同之处是什么？以此归纳彼得一世改革的 影响。
洲的海路。
• 1689年，彼得一世正式掌权； • 彼得一世出访西欧，进一步了解了国际形势。
一分耕耘一分收获
学习西方文明——措施
• 政治上
• 军事上
•
经济上
•
文教上
•
社会习俗
彼得一世的改革措施有什么作用？
一分耕耘一分收获
初见波罗的海的彼得（油画）
一分耕耘一分收获
1697—1698年，彼得 一世微服出访，随俄国 “大使团”访问了西欧的 荷兰、英国等国家。在荷 兰，彼得一世化名米哈伊 洛夫在造船场认真学习造 船技术。图为圣彼得堡的 彼得一世学习造船雕像。
一分耕耘一分收获
农奴没有人身自由；所受的剥削和压迫十分严重。
一分耕耘一分收获
下列图表说明了什么？
时间 1800——1810 1811——1820 1821——1830 1831——1840 1840——1851
俄国农民暴动次数 年均20次 年均25次 年均30次 年均36次 年均43.5次
俄国农奴制激化了社会矛盾，农民暴动不断。
一分耕耘一分收获
西方民主思想的传播，新思潮产生
十二月党人起义
赫尔岑பைடு நூலகம்
车尔尼雪夫斯基
主张：
反对沙皇专制 统治，主张废 除农奴制
一分耕耘一分收获
克里米亚战争失败——激化了社会矛盾 （1853—1856）俄VS土、英、法
一分耕耘一分收获
俄国为什么会战败？
恩格斯在谈到这次战争时写道：“克里米亚战争 的特点就是一个采用原始生产形式的民族对几个拥有 现代生产的民族进行绝望的搏斗。”
一分耕耘一分收获
牛津大学（17世纪）
在英国，彼得一世参观了科学院、牛津大学，拜 访了牛顿，旁听了英国议员的辩论。
一分耕耘一分收获
目标导学二：彼得一世改革的性质和影响
材料展示 “鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整
个村庄的农奴” 到彼得一世去世时，俄国已建 起 240多个手工工场。俄国生产的铁和麻布已 输出到英国市场。不过，工场的劳动力仍然以 农奴为主。
历史九年级下册（ RJ ）教学课件
第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制
度的扩展
第2课 俄国的改革
导入新课
新课探究
课堂小结
随堂训练
一分耕耘一分收获
导入新课
俄罗斯圣彼得堡有一座青铜骑士雕像。从 古罗马以来，帝王雕像的坐骑大都稳稳地占着， 三条腿着地，一条腿提起来，惟独这尊雕像的 坐骑一双前蹄高高扬起，以高速奔跑的姿态， 奔向远方。这座雕像塑造的就是俄罗斯帝国的 奠基者彼得大帝。彼得大帝做出了什么重大的 历史贡献？他的改革在历史上产生了什么影响？
——一位俄国历史学家
一分耕耘一分收获
彼得一世改革的局限性
A.改革仅限于学习西方的技术文明和生活方式， 并没有学习西方制度；
B.改革手段野蛮；
C.农民没有从中得到任何利益；
D.从长远看，改革阻碍了资本主义的发展，使 得改革后的俄国仍然是一个落后的封建农奴制 国家。
一分耕耘一分收获
目标导学三：废除农奴制的原因和影响
一分耕耘一分收获
材料反映了彼得一世在经济上改革有何影 响？改革是否触及农奴制的基础？讨论归纳彼 得一世改革的性质。
一分耕耘一分收获
引导学生阅读教材“15—18世纪俄罗斯疆 域的扩张图”和“兴建新都圣彼得堡”，说说 改革的影响。
影响1：通过改革，俄国的经济、军事实力大大 增强，一跃成为欧洲军事强国，为对外扩张准 备了条件。
一分耕耘一分收获
一分耕耘一分收获
学习目标
1.分析彼得一世改革的背景、内容及影响；认 识改革是推动社会发展的动力；
2.掌握1861年改革的主要内容、性质和历史意 义。
一分耕耘一分收获
新课探究
目标导学一：彼得一世改革的举措
俄国历史演变的线索
一分耕耘一分收获
时代的要求——改革背景
• 17世纪末，西欧各国发展，俄国闭塞落后； • 俄国急于控制波罗的海和黑海，打开通向欧
俄国的帆船
英国的铁甲舰
一分耕耘一分收获
亚历山大二世决心实 行废除农奴制的改革
一分耕耘一分收获
显然：你们已经意 识到了，现存的农奴制 不可能一成不变。自上 而下地废除农奴制总比 坐等它被自下而上地废 除要好的多。
——亚历山大二世
一分耕耘一分收获
俄国农奴制改革的目的
读史料 俄国沙皇亚历山大二世说： “诸位会深信，
课堂小结
一分耕耘一分收获
随堂训练
1.关于彼得一世改革作用的表述中,错误的是
A.打击了农奴制度 B.促进了经济发展
A
C.加强了军事力量
D.巩固了贵族,地主和商人的国家
一分耕耘一分收获
2.克里米亚战争对俄国历史发展的最大影响是
D A.丧失了在土耳其以至巴尔干的殖民势力
B.使俄国的国际地位一落千丈 C.促使统治者加强军事力量 D.激化了社会矛盾，推动了俄国农奴制改革
指导学生阅读教材和P8“相关史事”， 分析1861年废除农奴制改革的原因。 （从经济、政治、思想、军事方面思考）
一分耕耘一分收获
俄国著名画家列宾的代表作《伏尔加河上的 纤夫》反映了俄国工业发展的什么特点？
俄国工业发展落后，蒸汽动力很少
一分耕耘一分收获
生铁 铁路
俄国 26万吨
英国
比例
385万吨 1/15
俄国
英国
德国
1500俄里 15000俄里 10000俄里
以上两张表格反映了俄国工业发展的什么现象？ 俄国工业发展远落后于英法等国
一分耕耘一分收获
材料展示
1649年，沙皇阿列克谢颁布《法律大全》， 取消了农民的一切出走权，赋予农奴主对逃亡 农奴有永久的追捕权。
农奴的房屋
睡觉的农奴的孩子
以上材料说明农奴哪些情况？
一分耕耘一分收获
改革内容和农奴“解放”的实质
一分耕耘一分收获
1861年改革的性质和影响
一分耕耘一分收获
拓展延伸：试从背景、时间、领导人、目的、 内容、性质和影响等方面来比较彼得一世改革 与亚历山大二世改革？
一分耕耘一分收获
影响2：学习西方先进文明（先进技术、社会风 俗、生活方式），开启了俄国近代化的进程。
提示：剪胡须；辛亥革命；它们都受西方先进 文明影响，改革社会陋习，对改变社会风俗产 生了深远影响。
一分耕耘一分收获
材料展示
两种相互矛盾的性格在彼得大帝身上兼而 有之：急躁和冷静；挥金如土和锱铢必较；残 忍成性与慈悲为怀；既好吹毛求疵，又能事事 迁就；既粗暴生硬，同时又温存体贴；既小心 谨慎，又莽撞轻率。
一分耕耘一分收获
展示图文材料
1698年某天，彼得一世从国外归来，领主们 纷纷前来祝贺。不料沙皇接过侍从递给他的一 把剪刀，立即亲自剪除领主们的大胡子。不久 以后，彼得一世发布敕令：剪胡子是俄国人应 尽的义务，除神职人员外，禁止任何人蓄须。
一分耕耘一分收获
图一情景反映了彼得一世哪一改革措施？ 图二情景是近代中国哪一次革命的产物？它们 的共同之处是什么？以此归纳彼得一世改革的 影响。
洲的海路。
• 1689年，彼得一世正式掌权； • 彼得一世出访西欧，进一步了解了国际形势。
一分耕耘一分收获
学习西方文明——措施
• 政治上
• 军事上
•
经济上
•
文教上
•
社会习俗
彼得一世的改革措施有什么作用？
一分耕耘一分收获
初见波罗的海的彼得（油画）
一分耕耘一分收获
1697—1698年，彼得 一世微服出访，随俄国 “大使团”访问了西欧的 荷兰、英国等国家。在荷 兰，彼得一世化名米哈伊 洛夫在造船场认真学习造 船技术。图为圣彼得堡的 彼得一世学习造船雕像。
一分耕耘一分收获
农奴没有人身自由；所受的剥削和压迫十分严重。
一分耕耘一分收获
下列图表说明了什么？
时间 1800——1810 1811——1820 1821——1830 1831——1840 1840——1851
俄国农民暴动次数 年均20次 年均25次 年均30次 年均36次 年均43.5次
俄国农奴制激化了社会矛盾，农民暴动不断。
一分耕耘一分收获
西方民主思想的传播，新思潮产生
十二月党人起义
赫尔岑பைடு நூலகம்
车尔尼雪夫斯基
主张：
反对沙皇专制 统治，主张废 除农奴制
一分耕耘一分收获
克里米亚战争失败——激化了社会矛盾 （1853—1856）俄VS土、英、法
一分耕耘一分收获
俄国为什么会战败？
恩格斯在谈到这次战争时写道：“克里米亚战争 的特点就是一个采用原始生产形式的民族对几个拥有 现代生产的民族进行绝望的搏斗。”
一分耕耘一分收获
牛津大学（17世纪）
在英国，彼得一世参观了科学院、牛津大学，拜 访了牛顿，旁听了英国议员的辩论。
一分耕耘一分收获
目标导学二：彼得一世改革的性质和影响
材料展示 “鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整
个村庄的农奴” 到彼得一世去世时，俄国已建 起 240多个手工工场。俄国生产的铁和麻布已 输出到英国市场。不过，工场的劳动力仍然以 农奴为主。
历史九年级下册（ RJ ）教学课件
第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制
度的扩展
第2课 俄国的改革
导入新课
新课探究
课堂小结
随堂训练
一分耕耘一分收获
导入新课
俄罗斯圣彼得堡有一座青铜骑士雕像。从 古罗马以来，帝王雕像的坐骑大都稳稳地占着， 三条腿着地，一条腿提起来，惟独这尊雕像的 坐骑一双前蹄高高扬起，以高速奔跑的姿态， 奔向远方。这座雕像塑造的就是俄罗斯帝国的 奠基者彼得大帝。彼得大帝做出了什么重大的 历史贡献？他的改革在历史上产生了什么影响？
——一位俄国历史学家
一分耕耘一分收获
彼得一世改革的局限性
A.改革仅限于学习西方的技术文明和生活方式， 并没有学习西方制度；
B.改革手段野蛮；
C.农民没有从中得到任何利益；
D.从长远看，改革阻碍了资本主义的发展，使 得改革后的俄国仍然是一个落后的封建农奴制 国家。
一分耕耘一分收获
目标导学三：废除农奴制的原因和影响
一分耕耘一分收获
材料反映了彼得一世在经济上改革有何影 响？改革是否触及农奴制的基础？讨论归纳彼 得一世改革的性质。
一分耕耘一分收获
引导学生阅读教材“15—18世纪俄罗斯疆 域的扩张图”和“兴建新都圣彼得堡”，说说 改革的影响。
影响1：通过改革，俄国的经济、军事实力大大 增强，一跃成为欧洲军事强国，为对外扩张准 备了条件。
一分耕耘一分收获
一分耕耘一分收获
学习目标
1.分析彼得一世改革的背景、内容及影响；认 识改革是推动社会发展的动力；
2.掌握1861年改革的主要内容、性质和历史意 义。
一分耕耘一分收获
新课探究
目标导学一：彼得一世改革的举措
俄国历史演变的线索
一分耕耘一分收获
时代的要求——改革背景
• 17世纪末，西欧各国发展，俄国闭塞落后； • 俄国急于控制波罗的海和黑海，打开通向欧
俄国的帆船
英国的铁甲舰
一分耕耘一分收获
亚历山大二世决心实 行废除农奴制的改革
一分耕耘一分收获
显然：你们已经意 识到了，现存的农奴制 不可能一成不变。自上 而下地废除农奴制总比 坐等它被自下而上地废 除要好的多。
——亚历山大二世
一分耕耘一分收获
俄国农奴制改革的目的
读史料 俄国沙皇亚历山大二世说： “诸位会深信，
课堂小结
一分耕耘一分收获
随堂训练
1.关于彼得一世改革作用的表述中,错误的是
A.打击了农奴制度 B.促进了经济发展
A
C.加强了军事力量
D.巩固了贵族,地主和商人的国家
一分耕耘一分收获
2.克里米亚战争对俄国历史发展的最大影响是
D A.丧失了在土耳其以至巴尔干的殖民势力
B.使俄国的国际地位一落千丈 C.促使统治者加强军事力量 D.激化了社会矛盾，推动了俄国农奴制改革
指导学生阅读教材和P8“相关史事”， 分析1861年废除农奴制改革的原因。 （从经济、政治、思想、军事方面思考）
一分耕耘一分收获
俄国著名画家列宾的代表作《伏尔加河上的 纤夫》反映了俄国工业发展的什么特点？
俄国工业发展落后，蒸汽动力很少
一分耕耘一分收获
生铁 铁路
俄国 26万吨
英国
比例
385万吨 1/15
俄国
英国
德国
1500俄里 15000俄里 10000俄里
以上两张表格反映了俄国工业发展的什么现象？ 俄国工业发展远落后于英法等国
一分耕耘一分收获
材料展示
1649年，沙皇阿列克谢颁布《法律大全》， 取消了农民的一切出走权，赋予农奴主对逃亡 农奴有永久的追捕权。
农奴的房屋
睡觉的农奴的孩子
以上材料说明农奴哪些情况？