四年级下 物体的形状改变以后苏教版ppt 优质课
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这个实验说明: 在弹簧上挂的钩码越多，弹簧拉伸（ 越长 ），反之, 在弹簧上挂的钩码越少，弹簧拉伸（ 越短 ）。
小组讨论: 如果无限制地将钩码挂下去，弹簧会
怎样呢？这说明了什么？
结论：弹簧的弹性是有一定限度的
说说你本课的收获
当物体受到外力作用时，物体的形状或体积 会发生改变， 去掉外力后，又恢复到原来的 形状或体积，这种性质叫做弹性 。 能使物体恢复到原来的形状或体积的力，叫 做弹力 。
在弹簧上挂的钩码越多，弹簧拉伸 越长； 在弹簧上挂的钩码越少，弹簧拉伸越短。
拓展应用
请同学们利用课余时间，设计制作一件 利用物体弹性的物品，看看你是不是具有发 明家的潜质哟！比一比谁是最有创意的发明 家。
•
1.小说写菜大爷的儿子在外地工作， 多次提 出想接 老两口 过去一 块生活 ，这是 倒叙手 法，这 种写作 技巧的 运用， 避免了 平铺直 叙。
•
2.小说中两次写到菜大爷的菜“被一扫 而光”， 突出了 顾客对 菜大爷 的信任 ，说明 不管是 否绿色 环保， 只要是 菜大爷 卖的菜 ，顾客 都欢迎 。
•
3. 处在大数据时代的史学家们，只有 突破数 据带来 的无限 之境， 才有可 能避免 失去从 整体上 描述历 史的能 力。
•
4. 不同时期的重要作家倾其心力与才 力创作 出来的 时代精 品成了 经典， 经过了 时间淘 洗
5
先推测在第5个弹簧下挂8个钩码弹簧拉伸的长 度，再做实验加以验证
……
钩码 数量
0 2 4 6 8
观测弹 簧总长 度(cm)
实验提示
（1）、分工合作， 团结有纪律。 （2）、按实验步骤 操作。 （3）、观察读数。 （4）、记录数据 （5）、分析讨论， 得出实验结果 （６）、汇报实验 结果。
拉力与弹簧拉状或体积 发生改变
恢复到原来 的形状或体积
性质 弹性
力
弹力
当物体受到外力作用时，物体的形状或体积会发生 改变， 去掉外力后，又恢复到原来的形状或体积， 这种性质叫做弹性
能使物体恢复到原来的形状或体积的力，叫做弹力
跳跳球
撑杆跳高
自行车减震座
实验二 拉力与弹簧拉伸长度之间的关系
在弹簧上挂的钩码越多，弹簧拉伸 的长度会怎样?
拉力与弹簧拉伸长度之间的关系 实验记录表
序 号
实验步骤
1
分别从左到右固定5个弹簧的一端，测出弹簧 在不挂钩码的状态下的原始长度
2 在第2个弹簧下挂2个钩码，测量弹簧的长度
3 在第3个弹簧下挂4个钩码，测量弹簧的长度
4 在第4个弹簧下挂6个钩码，测量弹簧的长度
8. 乡土社会维持秩序是礼，而非法， 亦非人 ，礼是 传统， 可以有 效地应 付其中 的生活 问题。
•
9. 文章在叙事抒情间穿插的议论警句 频出， 有对生 死的理 解，有 对人生 的领悟 ，这些 议论增 添了文 章的理 性之美 ，使之 更显厚 重。
•
10. 外婆带给我的种种“安静感”虽然内 涵不尽 相同， 但主要 是外婆 人格所 起的作 用，引 我思索 与成长 ，让我 更为勇 敢。
物体名称
实验报告单
受到外力 受力后的样子 去掉外力
去掉外力后的样子
橡皮 弹簧
铁片 海绵
拉橡皮时 压弹簧时
橡皮变长 弹簧变短
用力弯时 压海绵时
铁片变弯 海绵变扁
松开橡皮后 松开弹簧后
恢复到原来的样子 恢复到原来的样子
松开铁片后
恢复到原来的样子
松开海绵后 恢复到原来的样子
猜一猜：玻璃棒也有这个本领吗？ 请看视频。
（苏教版）小学科学四年级下册 第四单元 第2课
物体的形状改变以后
学习目标
• 1、能够通过探究发现生活中弹性物体的共 同特征。
• 2、能够区分弹力与弹性。 • 3、能够做弹簧拉伸长度与拉力之间关系的
实验。
实验一 （1）用力改变这些物体的形状，观察这些物体有什么变化? （2）慢慢去掉所用的力，观察这些物体又有什么变化? （3）把观察到的现象记录下来，填写在实验报告单里。
•
5. 经过时间淘洗的经典之作，是不同 时期的 重要作 家倾其 心力与 才力创 作出来 的时代 精品
•
6. 经过不同时期淘洗的经典之作是重 要的时 代精品 ，不同 时期的 作家倾 尽了心 力与才 力
•
7. 作家在不同时期倾其心力与才力创 作出来 的经典 之作， 经过时 间淘洗 后成了 重要的 精品
•
小组讨论: 如果无限制地将钩码挂下去，弹簧会
怎样呢？这说明了什么？
结论：弹簧的弹性是有一定限度的
说说你本课的收获
当物体受到外力作用时，物体的形状或体积 会发生改变， 去掉外力后，又恢复到原来的 形状或体积，这种性质叫做弹性 。 能使物体恢复到原来的形状或体积的力，叫 做弹力 。
在弹簧上挂的钩码越多，弹簧拉伸 越长； 在弹簧上挂的钩码越少，弹簧拉伸越短。
拓展应用
请同学们利用课余时间，设计制作一件 利用物体弹性的物品，看看你是不是具有发 明家的潜质哟！比一比谁是最有创意的发明 家。
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1.小说写菜大爷的儿子在外地工作， 多次提 出想接 老两口 过去一 块生活 ，这是 倒叙手 法，这 种写作 技巧的 运用， 避免了 平铺直 叙。
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2.小说中两次写到菜大爷的菜“被一扫 而光”， 突出了 顾客对 菜大爷 的信任 ，说明 不管是 否绿色 环保， 只要是 菜大爷 卖的菜 ，顾客 都欢迎 。
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3. 处在大数据时代的史学家们，只有 突破数 据带来 的无限 之境， 才有可 能避免 失去从 整体上 描述历 史的能 力。
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4. 不同时期的重要作家倾其心力与才 力创作 出来的 时代精 品成了 经典， 经过了 时间淘 洗
5
先推测在第5个弹簧下挂8个钩码弹簧拉伸的长 度，再做实验加以验证
……
钩码 数量
0 2 4 6 8
观测弹 簧总长 度(cm)
实验提示
（1）、分工合作， 团结有纪律。 （2）、按实验步骤 操作。 （3）、观察读数。 （4）、记录数据 （5）、分析讨论， 得出实验结果 （６）、汇报实验 结果。
拉力与弹簧拉状或体积 发生改变
恢复到原来 的形状或体积
性质 弹性
力
弹力
当物体受到外力作用时，物体的形状或体积会发生 改变， 去掉外力后，又恢复到原来的形状或体积， 这种性质叫做弹性
能使物体恢复到原来的形状或体积的力，叫做弹力
跳跳球
撑杆跳高
自行车减震座
实验二 拉力与弹簧拉伸长度之间的关系
在弹簧上挂的钩码越多，弹簧拉伸 的长度会怎样?
拉力与弹簧拉伸长度之间的关系 实验记录表
序 号
实验步骤
1
分别从左到右固定5个弹簧的一端，测出弹簧 在不挂钩码的状态下的原始长度
2 在第2个弹簧下挂2个钩码，测量弹簧的长度
3 在第3个弹簧下挂4个钩码，测量弹簧的长度
4 在第4个弹簧下挂6个钩码，测量弹簧的长度
8. 乡土社会维持秩序是礼，而非法， 亦非人 ，礼是 传统， 可以有 效地应 付其中 的生活 问题。
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9. 文章在叙事抒情间穿插的议论警句 频出， 有对生 死的理 解，有 对人生 的领悟 ，这些 议论增 添了文 章的理 性之美 ，使之 更显厚 重。
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10. 外婆带给我的种种“安静感”虽然内 涵不尽 相同， 但主要 是外婆 人格所 起的作 用，引 我思索 与成长 ，让我 更为勇 敢。
物体名称
实验报告单
受到外力 受力后的样子 去掉外力
去掉外力后的样子
橡皮 弹簧
铁片 海绵
拉橡皮时 压弹簧时
橡皮变长 弹簧变短
用力弯时 压海绵时
铁片变弯 海绵变扁
松开橡皮后 松开弹簧后
恢复到原来的样子 恢复到原来的样子
松开铁片后
恢复到原来的样子
松开海绵后 恢复到原来的样子
猜一猜：玻璃棒也有这个本领吗？ 请看视频。
（苏教版）小学科学四年级下册 第四单元 第2课
物体的形状改变以后
学习目标
• 1、能够通过探究发现生活中弹性物体的共 同特征。
• 2、能够区分弹力与弹性。 • 3、能够做弹簧拉伸长度与拉力之间关系的
实验。
实验一 （1）用力改变这些物体的形状，观察这些物体有什么变化? （2）慢慢去掉所用的力，观察这些物体又有什么变化? （3）把观察到的现象记录下来，填写在实验报告单里。
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5. 经过时间淘洗的经典之作，是不同 时期的 重要作 家倾其 心力与 才力创 作出来 的时代 精品
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6. 经过不同时期淘洗的经典之作是重 要的时 代精品 ，不同 时期的 作家倾 尽了心 力与才 力
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7. 作家在不同时期倾其心力与才力创 作出来 的经典 之作， 经过时 间淘洗 后成了 重要的 精品
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