2019-2020年南通2九年级初中语文阅读题强化训练含答案

2019-2020年南通2九年级初中语文阅读题强化训练含答案
一、现代文阅读
1．现代文阅读阅读下列文段，完成题阅读下面语段，完成下列小题。

读书使人优美
毕淑敏
①美在字典上的意思是：美好。

②做一个美好的人，我相信是绝大多数人的心愿。

谁不愿意美好啊？除了心灵的美好，外表也需美好。

为了这份美好，人们使出了万千手段。

比如刀兵相见的整容，比如涂脂抹粉的化妆。

为了抚平脸上的皱纹，竟然发明了用肉毒杆菌的毒素在眉眼间注射，让面部微小神经麻痹，换来皮肤的暂时平滑……让我这个曾经当过医生的人，胆战心惊。

③其实，有一个最简单的美容之法，却被人们忽视，那就是读书啊！
④读书的时候，人是专注的。

因为你在聆听一些高贵的灵魂自言自语，不由自主地谦逊和聚精会神。

即使是读闲书，看到妙处，也会忍不住拍案叫绝……长久的读书可以使人养成恭敬的习惯，知道这个世界上可以为师的人太多了，在生活中也会沿袭洗耳倾听的姿态。

而倾听，是让人神采倍添的绝好方式。

所有的人都渴望被重视，而每一个生命也都不应被忽视。

你重视了他人，魅力就降临在你双眸。

⑤读书的时候，常常会会心一笑。

那些智慧和精彩，那些英明与穿透，让我们在惊叹的同时拈页展颜。

微笑是最好的敷粉和装点，微笑可以传达比所有语言更丰富的善意与温暖。

有人觉得微笑很困难，以为是一个如何掌控面容的技术性问题，其实不然。

不会笑的人，我总疑心是因为读书的不够广博和投入。

书是一座快乐的富矿，储存了大量浓缩的欢愉因子，当你静夜抚卷的时候(当然也包括网上阅读)，那些因子如同香氛蒸腾，迷住了你的双眼，你眉飞色舞，中了蛊似的笑起来，独享其乐。

也许有人说，我读书的时候，还时有哭泣呢！哭，其实也是一种广义的微笑，因为灵魂在这一个瞬间舒展，尽情宣泄。

告诉你一个小秘密：我大半生所有的快乐累加一处，都抵不过我在书中得到的欢愉多。

而这种欣悦，是多么的简便和利于储存啊，物美价廉，重复使用，而且永不磨损。

⑥读书让我们知道了天地间很多奥秘，而且知道还有更多的奥秘，不曾被人揭露，我们就不敢用目空一切的眼神睥睨天下。

读书其实很多时候是和死人打交道，图书馆堆积的基本上是哲人的木乃伊，书店里出售的大部分是亡灵的墓志铭。

你在书籍里看到了无休无止的时间流淌，你就不敢奢侈，不敢口出狂言。

自知是一切美好的基石。

当你把他人的聪慧加上你自己的理解，恰如其分地轻轻说出的时候，你的红唇就比任何美丽色彩的涂抹，都更加光艳夺目。

⑦你想美好吗？你就读书吧。

不需要花费很多的金钱，但要花费很多的时间。

坚持下去，持之以恒，优美就像五月的花环，某一天飘然而至，簇拥你颈间。

（1）作者要阐述的中心论点是什么？
（2）文章第②段为什么要列举那些令作者“胆战心惊”的美容术?
（3）阅读④—⑥段，简要分析作者是从哪几方面论述读书可以使人优美的?
（4）第⑤段中画线句子运用了什么论证方法，有什么作用？
（5）“一本好书，一生财富”，我们所学教材及荐读名著中的人物，有许多都能给予我们积极影响。

请从下列作品人物中任选一位，结合其精神品质，联系实际谈谈对自己的影响。

推荐人物：诸葛亮鲁迅杜小康托尔斯泰贝多芬
【答案】（1）读书使人优美。

（2）吸引读者阅读兴趣；为引出下文自己的观点“读书使人优美”作铺垫，使读者在触目惊心的同时更易接受作者的观点。

（3）①读书可以让人养成专注、恭敬和倾听的习惯，可让人倍添神采富有魅力；②读书可以让人学会微笑，是最好的敷粉和装点；③读书可以让人有自知不狂妄，恰如其分地表达，让人更光艳夺目。

（4）比喻论证，把书比作储存了大量浓缩的欢愉因子的富矿，生动形象地论证了“读书的时候，常常会会心一笑。

那些智慧和精彩，那些英明与穿透，让我们在惊叹的同时拈页展颜”(或读书可以让人会心微笑)的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂．
（5）诸葛亮：公正无私，忠诚敬业。

鲁迅：生活简朴，爱国爱民，爱憎分明，敢于斗争。

/杜小康：历经磨炼，战胜孤独，自我成长，勇敢坚强。

/托尔斯泰：直面人生，勇斗苦难，为人类奉献不朽杰作。

/ 贝多芬：隐忍苦难，抗争命运，创造欢乐，给人们以安慰、勇气和力量。

【解析】【分析】（1）本题考查学生对中心论点的把握能力，其实是对作品的整体感悟能力的考查。

中心论点需要自己概括论点时要注意论点的完整性，应该用一个能表示简明判断的完整的句子来表达。

本文题目是“读书使人优美”，通读全文，结合首尾段以及文章内容，可以判断，标题就是文章的中心论点。

（2）本题考查对文章内容的理解能力，要求解答列举那些令作者“胆战心惊”的美容术的作用，启示就是考查开头语段的作用，因为语段位于开头，所以考虑引出中心论点（论题），激发读者阅读兴趣，以及充当论证论点的论据的作用．
（3）本题考查学生对文章内容的理解和提取能力。

仔细阅读文章，根据第四段“而倾听，是让人神采倍添的绝好方式．所有的人都渴望被重视，而每一个生命也都不应被忽视。

你重视了他人，魅力就降临在你双眸”，第五段“微笑是最好的敷粉和装点，微笑可以传达比所有语言更丰富的善意与温暖”，第六段“当你把他人的聪慧加上你自己的理解，恰如其分地轻轻说出的时候，你的红唇就比任何美丽色彩的涂抹，都更加光艳夺目”，提炼作答。

（4）本题主要考查学生对论证方法及其作用的分析能力。

解答此类题需要正确辨别论证方法，然后根据各种论证方法的答题格式，具体分析，进行解答。

这段话把“书”比作一座“富矿”，把“书中的文字”比作“因子”，可知运用了比喻论证的方法，然后按照道理论证的作用答题模式进行解答：引用了…的名言、格言、俗语等，充分有力地论证了…的观点，具有权威性，使论证更有说服力。

（5）本题考查学生对名著人物的了解能力。

熟悉文学名著，对名著人物心理和性格有充分的理解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容就可以。

本题属于开放性试题，需要我们平时多读书，了解人物的特点，然后说说他们身上的正能量的品质，合理通顺即可。

故答案为：（1）读书使人优美；
（2）吸引读者阅读兴趣；为引出下文自己的观点“读书使人优美”作铺垫，使读者在触目惊心的同时更易接受作者的观点；
（3）①读书可以让人养成专注、恭敬和倾听的习惯，可让人倍添神采富有魅力；②读书
可以让人学会微笑，是最好的敷粉和装点；③读书可以让人有自知不狂妄，恰如其分地表达，让人更光艳夺目；
（4）比喻论证，把书比作储存了大量浓缩的欢愉因子的富矿，生动形象地论证了“读书的时候，常常会会心一笑。

那些智慧和精彩，那些英明与穿透，让我们在惊叹的同时拈页展颜”(或读书可以让人会心微笑)的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂；
（5）诸葛亮：公正无私，忠诚敬业。

鲁迅：生活简朴，爱国爱民，爱憎分明，敢于斗争。

/杜小康：历经磨炼，战胜孤独，自我成长，勇敢坚强。

/托尔斯泰：直面人生，勇斗苦难，为人类奉献不朽杰作。

/ 贝多芬：隐忍苦难，抗争命运，创造欢乐，给人们以安慰、勇气和力量。

【点评】论点就是真实性需要加以证实的判断。

它是作者对所论述的问题提出的见解、主张和表示的态度。

论点的寻找方法：①文章标题点明中心论点；②文章开头提出中心论点；③文章结尾归纳出中心论点；④文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点；⑤文章没有直接提出中心论点,但始终围绕……展开论述。

其中前三项是最常见的。

2．现代文阅读阅读下面的文章，完成下列小题。

倾斜65度的阳光
孙道荣
①阳光穿过云层，越过前面大楼的楼顶，闯进了我们的办公室。

连续阴雨了十来天，天终于放晴了。

②他急匆匆走到我身边，向我请假，说要回家一趟。

我看看时间，下午两点一刻。

每次，只要天气晴朗，他都会在这个时间，请上半个小时假，回家转转。

我对他的家庭情况了解并不多，只知道他和奶奶生活在一起，他是个孤儿，是奶奶将他一手带大的。

如今奶奶年纪大了，一个人在家不安全，常回去看看，是对的。

好在单位离他家不远，骑车十来分钟就到，所以，每次我都会准假。

我只是不太明白，他为什么总是选在这个时间回去。

③正好要到他家附近的一个单位谈一笔业务。

我说，那我们一起去吧，你顺便到家里转一下，然后我们一起去谈业务。

④骑着车，穿街过巷，阳光时而温暖地洒在我们身上。

拐进一条小巷，在一幢灰旧的居民楼前，我们停了下来。

四周都是高楼大厦，这幢老楼显得特别矮小，前面高楼的影子，像笼子一样，将老楼罩住。

他说，我家就住在这里，进去坐坐？我点点头。

走进楼洞，眼前骤然一暗，眼睛一时难以适应。

⑤二楼。

他掏出钥匙，打开了门。

屋里很暗，里屋传来一个老太太的声音：“是彬啊，你回来啦？”彬是他的名字。

他大声应道：“奶奶，是我，还有我的领导，也顺路来看看你。

” 他招呼我在客厅坐下，便匆忙走进房间，抱了一床被子，走到阳台上，然后又回到房间，搀扶着一位老太太，慢慢走了出来。

我站起来，向老人问好。

老人颤巍巍笑笑。

⑥他将老人搀到阳台上，我赶紧帮忙，上前将阳台的门拉开。

很逼仄的老式阳台，摆着一张躺椅，躺椅上铺着一床棉被，几乎将整个阳台占满了，边上放着几盘花草。

他将奶奶扶到躺椅上。

我看到，一束阳光正好洒在椅子上，那是从前面两幢高楼的间隙照射过来的。

老人眯着眼睛，笑着说：“老天终于放晴了，今天的太阳真好啊。

”他帮奶奶压好被子，说：“天气预报说，后面几天都是晴天呢。

”
⑦老人用手遮在额前说：“那敢情好哇。

好了，彬，你快去上班吧。

”他附在奶奶耳边轻声说：“那等会儿你自己回房间时，小心点啊。

”
⑧告别老人，走出门，他忽然站住了，和我聊起来。

他说，因为前面的楼太高，阳光都被遮挡住了，每天只有下午两点半到三点半这一个小时，才能透进一点阳光，照到阳台上。

这个时间的光线，与地面正好处在65度角。

他说，奶奶年纪大了，身体不好，腿脚也不方便，不能下楼晒太阳了，所以，只要是晴天，有太阳，他就会回家，帮奶奶在阳台上放好躺椅，铺好被子，然后把奶奶搀到阳台上，躺着晒晒太阳。

⑨原来是这样。

我重重地拍拍他的肩膀。

曾经有段时间，我对他上班中途请假，还有点看法呢。

难得他这么孝顺，这么细心，这么周到。

⑩他叹口气，告诉我，小时候，他家前面的大楼，就一幢幢矗起来了，惟独他们这幢老楼，一直未拆迁。

高高的大楼，将他们家整个笼罩在阴影中，晾晒的衣服，其实都是阴干的。

时间一久，整个老楼，都散发着一股霉味。

但是，很奇怪，冬天，他盖的棉被，却总是暖暖的，蓬蓬松松的，弥散着一股阳光的气息。

后来他才知道，只要天气晴朗，有太阳，奶奶都会准时赶回家，将他床上的棉被，拿到阳台上晒。

太阳能照到他们家阳台上的时间，只有那么短短的一个小时，所以，奶奶拿去晒的，总是他的棉被。

⑪他的眼睛湿湿的。

他说，小时候，他穿的衣服，总是干干净净的，从他身上，几乎嗅不到老楼霉旧灰暗的气息。

他说，奶奶把所有能照到他们家的阳光，都收到他的衣服和被子上了。

他坚定地挥挥手说，现在，我最大的目标，就是尽快买一幢能经常沐浴阳光的房子，让奶奶在阳光下安享晚年。

⑫回头，前面大楼的影子，已经笼罩了这幢老式居民楼，但我却隐约看见，另一束阳光，一直照射着它，温暖，明亮，持久。

（1）文中的“彬”为什么总选择下午二点一刻这个时间回家？
（2）开头第①段属于什么描写？有什么作用？
（3）请根据文章内容，梳理“我”作为线索人物的心理变化过程。

________→________→________→感动
（4）第⑩段采用了哪种记叙的方式？有什么作用？
（5）体会下面句中划线词语的表达效果。

奶奶把所有能照到他们家的阳光，都收到他的衣服和被子上了。

（6）文章最后一段说的“另一束阳光”指什么？
（7）谈谈你读了本文后的感受和体会。

【答案】（1）他家的楼被四周高楼罩着，采光不好，只有这个时间才能透进一点阳光。

奶奶年龄大了，身体不好，他回家搀扶奶奶到阳台上晒太阳。

（2）环境描写；烘托出人们渴望阳光的心情，为下面写“彬”请假回家搀扶奶奶晒太阳做铺垫。

（3）奇怪；误解；理解
（4）插叙；补充交代彬小时候奶奶经常给他晒被子的情节，突出彬懂得感恩的性格。

（5）让阳光照射的意思，形象地写出奶奶对彬的倾心关爱，表现出彬对奶奶的感激之情。

（6）亲人之间的相互关爱、相互的温暖。

（7）我们要学会感恩；我们要将尊老爱幼的美德发扬光大。

【解析】【分析】本题是对文章内容和重点句子的理解和品析能力。

整体浏览文章，注意将句子的内容与文章整体内容相结合，分析整理得出答案。

（1）此题考查学生筛选并整合文中的重要信息的能力，需对相关内容梳理后，用简洁语言概括。

本题应从第⑧自然段内容中寻找出能够解释说明“彬”为什么总选择下午二点一刻这个时间回家的原因的相关信息，概括表述即可。

（2）本题考查环境描写的作用。

文章中运用环境描写，作用一般有：①交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性；②渲染气氛，烘托人物的心情；③寄托人物的思想感情；④反映人物的性格或品质；⑤推动情节的发展；⑥深化作品主题。

当然，一段具体的环境描写，它的作用往往是多方面的，这需要根据具体的语言环境去综合分析，切忌生硬地把它归结为某一种作用。

第一段的环境描写，在这里烘托出人们渴望阳光的心情，为下面写“彬”请假回家搀扶奶奶晒太阳做铺垫。

（3）本题是对人物心理变化的梳理。

解答此题的关键是在了解小说内容的基础上来理清情节，找出有关“我”的描写，用合适的词语概括人物的心理即可。

（4）本题考查记叙的方式与作用。

解答此题关键要掌握记叙方式的分类与作用。

记叙方式主要包括：顺叙、倒叙、插叙。

从内容可见，第十段用的是插叙，来补充交代彬小时候奶奶经常给他晒被子的情节，突出彬懂得感恩的性格。

（5）本题考查词语的赏析。

解答此题关键要结合“收到”所处的语境，弄清“收到”这个词语的表述对象，然后综合词义与表达效果这两方面因素进行揣摩。

“收到”在这里是让阳光照射之意，形象地写出了奶奶对“彬”的倾心关爱。

（6）本题考查文中关键词语的含义。

解答此题关键要理解词语的本义，然后联系作品内容和作者感情去推断其语境义。

根据上下文可见，“另一束阳光”指的是亲人之间的互相关爱、互相温暖。

（7）谈感悟启示要结合短文内容、主题，有理有据即可。

故答案为：（1）他家的楼被四周高楼罩着，采光不好，只有这个时间才能透进一点阳光。

奶奶年龄大了，身体不好，他回家搀扶奶奶到阳台上晒太阳。

（2）环境描写；烘托出人们渴望阳光的心情，为下面写“彬”请假回家搀扶奶奶晒太阳做铺垫。

（3）奇怪、误解、理解。

（4）插叙；补充交代彬小时候奶奶经常给他晒被子的情节，突出彬懂得感恩的性格。

（5）让阳光照射的意思，形象地写出奶奶对彬的倾心关爱，表现出彬对奶奶的感激之情。

（6）亲人之间的相互关爱、相互的温暖。

（7）我们要学会感恩；我们要将尊老爱幼的美德发扬光大。

【点评】环境描写的作用主要有：①交代了故事发生的时间、地点、渲染了……气氛。

②表现（或烘托）人物的……的心情、……性格。

③为下文埋下伏笔或作铺垫。

④推动了情节的发展。

⑤使读者有身临其境之感，增强文章的感染力。

插叙的作用是：补充、交代故事情节，突出文章中心内容，深化主题，使人物形象更丰满，使行文起伏有波澜。

谈感悟启示，言之有理即可。

3．现代文阅读阅读文章回答问题。

差一分钱
①父亲一定有心事。

②父亲的脸上隐约悬着一个结，即使父亲开心的时候，那个结也躲在父亲的笑容背
后，冷不丁探出一下头。

③父亲是在寻一个人。

同学?朋友?亲戚?也许是父亲最初的恋人。

我曾经问过母亲，母亲摇了摇头，脸上也挤满了问号。

④近来父亲的咳嗽好像奔跑的火车，一咳好像要吐出五脏六肺来，脸憋得像三国的红面关公，吐出的痰丝中竟有点点猩红，宛如暮春开败了的桃花。

⑤医生说，是肺癌!晚期。

⑥我们惊呆了!母亲哭得像个泪人，仿佛从淫淫秋雨中穿过，一身的水汽，有雾，沉沉的。

⑦父亲的脸却静如止水。

⑧父亲依旧在寻寻觅觅。

打电话、写信，一向不喜欢上网的父亲竟然叫我帮他弄个QQ 号。

父亲说，网名就叫差一分钱吧。

⑨我扑哧一笑，这个网名也太别扭了吧?我想，父亲的网名真是土得掉渣。

⑩入秋，温暖如春。

我陪父亲来到老家的一个小镇。

青石小街，漏墙花窗，石桥石阶，让我怦然心动。

走在长长的巷子里，我总忍不住探头聆听，是否有馄饨担的敲梆声。

⑪父亲更是有了知根知底的亲切。

⑫学校应该就在巷子的尽头了。

父亲说。

⑬果然，当我们深一脚浅一脚地走完小巷，抬头一望，镇中学就在我们的对面。

⑭父亲的咳嗽中，我隐约看到30年前，确切地说是恢复高考的第一年，就在这个中学，一个19岁，身体很瘦弱的孩子，正坐在教室里梦想着跳越“龙门”。

这可是农家伢子唯一的独木桥。

⑮孩子很聪明，学习成绩不错，可就是有些粗心。

孩子嘛，难免。

⑯那天，阳光灿烂，风和日丽，数学老师给了孩子一把1分、2分的硬币，说:这是两毛钱，去帮我买包烟吧。

⑰孩子一脸青春地冲出教室，来到供销社。

营业员接过钱一数，说，少一分钱。

孩子急了，老师明明在教室说是两毛钱，自己也粗略地数了一下，怎么差一分钱呢?难道是路上丢了?不可能，自己用手紧紧捏着，生怕掉一分钱，短短的几百米，钱都捏出了一层浅浅的汗水。

眼泪不知不觉地爬满了整个脸颊。

⑱这时，一个卖鸡蛋的中年妇女掏出一分钱，帮助孩子买下了一包烟。

⑲孩子兴冲冲地把烟交给了老师，长长地吁了一口气。

⑳正在讲解数学试卷的老师愣了一下，说，你还蛮有本事，少一分钱都能买到烟。

孩子呆了，一脸迷惑地望着老师。

教室很寂静。

老师对全班同学说，你买烟时有人帮你出一分钱，是你运气好，碰到了好心人。

高考呢，少一分，哪个好心人送你一分哟。

孩子终于明白了老师的良苦用心，大哭一场!
这件事后，那孩子宛若变了一个人似的——读书非常用功。

那年高考，录取分数线是302分，孩子考了303分，被师范学校录取。

当年那个孩子就是父亲。

父亲说，我后悔呀，当时连一句感谢的话语都未说。

一分钱，虽然只是小小的一分钱，但当时一个鸡蛋才三分钱呀!
父亲一直想当面感谢那位好心人，可每次都是无功而返。

30年了，时光如过眼烟云，但那位卖鸡蛋的好心人，一直驻守在父亲的心中，让父亲无数次膜拜。

从古镇回来，秋天一个劲往里走，细雨连绵，寒风四起，冬日悄然逼近。

父亲的身体一天不如一天，看来父亲的心结是解不开了。

一天，父亲的气色突然好了许多，父亲贴着我的耳朵说，我还有1000元钱，你给那个古镇汇去，帮助那里需要帮助的老人。

解铃还得系铃人，父亲终于找到了自我解脱的办法。

或许，其中有一个老人就是当年那个卖鸡蛋的中年妇女，如今她应该已是满头华发的老人了吧。

我忙赶到邮局把钱汇了过去，当我把汇款回单交给父亲时，父亲的脸上绽出一丝笑容。

我清晰地看到，那个悬着的心结也悄然溜走了，远远的，未留一点痕迹。

（1）第4段划线的句子使用了什么修辞手法？有什么表达效果？
（2）从全文看，14－24自然段记叙了顺序是什么？有什么作用？
（3）第19段写道:“孩子兴冲冲地把烟交给了老师，长长地吁了一口气。

”他为什么要长长地吁口气？
（4）27自然段划线句子属于什么描写？有什么作用？
（5）文中父亲“悬着的心结”具体指什么?为了解开这个心结父亲做了哪些努力，请简要地概括出来。

（6）本文人物形象塑造非常成功，感人至深。

请结合全文，分析文中父亲的形象。

【答案】（1）比喻、夸张。

生动、形象地写出了父亲咳嗽的声音大，暗示父亲的病情很重了。

（2）插叙。

交代了父亲心结的来由，使文章内容更充实。

（3）完成了为老师买烟的事情，心理很满足；另外，差一分钱，幸好得到好心人的帮助，不然买不回香烟，成功来之不易。

（4）自然景物描写、渲染了悲凉的气氛。

暗示父亲生命已快走到尽头，心结却仍未解开。

（5）找到当年那个给了他一分钱的好心人并当面感谢。

写信、打电话，申请QQ号并取名为“差一分钱”，回老家古镇探访，给古镇的老人汇1000元钱。

（6）父亲一直想找到三十年前那位曾帮助过他的妇女，可以看出他是一个知恩图报、懂得感恩的人；②父亲病重直至生命结束都不放弃寻找恩人，是一个执著的人；③父亲用捐善款的方式报答恩人，可以看出父亲是一个乐善好施、心地善良的人。

【解析】【分析】（1）本题考查划线句的修辞手法以及表达效果。

根据修辞的种类来分析修辞手法，然后根据划线句子的前后文来分析表达效果即可。

比喻、夸张。

生动、形象地写出了父亲咳嗽的声音大，暗示父亲的病情很重了。

（2）本题考查叙事方法以及作用。

11－（20段记叙的顺序是插叙，作用主要是使内容更充实。

插叙。

交代了父亲心结的来由，使文章内容更充实。

（3）他为什么要长长地吁口
气？考查这一情节的含义。

要根据上下文去寻找答案并加以概括。

答案：完成了为老师买烟的事情，心理很满足；另外，差一分钱，幸好得到好心人的帮助，不然买不回香烟，成功来之不易。

（4）本题考查景物描写的作用。

景物描写的作用一般有：①渲染气氛，②烘托心情，③推动情节的发展。

自然景物描写、渲染了悲凉的气氛。

暗示父亲生命已快走到尽头，心结却仍未解开（或答解开心结的任务非常紧迫也可）。

（5）本题考查概括文章内容的能力。

结合父亲讲的故事来概括父亲的心结即可。

找到当年那个给了他一分钱的好心人并当面感谢。

写信、打电话，申请QQ号并取名为“差一分钱”，回老家古镇探访，给古镇的老人汇1000元钱。

（6）本题考查分析人物形象的能力。

结合文章对父亲的具体描写和情节来分析即可。

父亲一直想找到三十年前那位曾帮助过他的妇女，可以看出他是一个知恩图报、懂得感恩的人；②父亲病重直至生命结束都不放弃寻找恩人，是一个执著的人；③父亲用捐善款的方式报答恩人，可以看出父亲是一个乐善好施、心地善良的人。

【点评】人物性格分析的题目应该首先从人物的语言、动作、心理、肖像和其它侧面的描写中指出人物的性格，然后结合文章的内容进行分析，即列举文中反应该性格特征的事例。

注意主要性格和次要性格的区分，要概括和文章的主要情节相关的和文章的主旨行相关的人物的主要性格特征，注意各点之间不要重合、不要相互包含，答题不要只简单的回答性格特征。

4．现代文阅读阅读下面的文章，完成小题。

和父亲坐一条板凳
孙道荣
上大学后的第一个暑假，回家。

坐在墙根下晒太阳的父亲，将身子往一边挪了挪，对我说，坐下吧。

印象里，那是我第一次和父亲坐在一条板凳上，也是父亲第一次喊我坐到他的身边，与他坐同一条板凳。

第一次坐在父亲身边，其实挺别扭。

不过，从那以后，只要我们父子一起坐下来，父亲就会让我坐在他身边。

如果是我先坐在板凳上，他就会主动坐到我身边，而我也会像父亲那样，往一边挪一挪。

工作之后，我学会了抽烟。

有一次回家，与父亲坐在板凳上，闲聊，父亲掏出烟，自己点了一根。

忽然想起了什么，犹豫了一下，把烟盒递到我面前说，你也抽一根吧。

那是父亲第一次递烟给我。

父子俩坐在同一条板凳上，闷头抽烟。

烟雾从板凳的两端漂浮起来，有时候会在空中纠合在一起。

而坐在板凳上的两个男人，却很少说话。

与大多数农村长大的男孩子一样，我和父亲的沟通很少，我们都缺少这个能力。

在我长大成人之后，我和父亲最多的交流，就是坐在同一条板凳上，默默无语。

坐在同一条板凳上，与其说是一种沟通，不如说更像是一种仪式。

父亲并非沉默讷言的人。

年轻时，他当过兵，回乡之后当了很多年的村干部，算是村里见多识广的人了。

村民有矛盾了，都会请父亲调解，主持公道。

双方各自坐一条板凳，父亲则坐在他们对面，听他们诉说，再给他们评理。

调和得差不多了，父亲就指指自己的左。