《食物链和食物网》.ppt
合集下载
教科版小学科学食物链和食物网课件
生物之间这种像链环 一样的食物关系，称为食 物链。
食物链中能自己制造食物的生物叫生产者。 直接或者间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。
虾米→小鱼→大鱼 藻类→虾米→小鱼→大鱼
水稻←鼠←蛇←鹰 水稻→鼠→蛇→鹰
稻螟虫
白鹭 鱼
猫头鹰
黄鼠狼
同一种植物会被不同的动物吃掉，同 一种动物也可吃多种食物，生物之间这种 复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫 做食物网。
第二次世界大战以后，南非探险队登上南极
的马里思岛后，船上的几只老鼠也被带上了小岛。 因为老鼠没有天敌，两年后，这个小岛成了鼠岛。 为了消灭老鼠，探险队运来四只家猫，结果老鼠 逐渐少了，而猫迅速繁殖，最终成了灾难，6万 只猫每天要吃掉60多万只鸟。为挽救鸟类，南非 当局用直升飞机向猫扫射，并派上百名士兵去捕 杀猫。
食物链中能自己制造食物的生物叫生产者。 直接或者间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。
虾米→小鱼→大鱼 藻类→虾米→小鱼→大鱼
水稻←鼠←蛇←鹰 水稻→鼠→蛇→鹰
稻螟虫
白鹭 鱼
猫头鹰
黄鼠狼
同一种植物会被不同的动物吃掉，同 一种动物也可吃多种食物，生物之间这种 复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫 做食物网。
第二次世界大战以后，南非探险队登上南极
的马里思岛后，船上的几只老鼠也被带上了小岛。 因为老鼠没有天敌，两年后，这个小岛成了鼠岛。 为了消灭老鼠，探险队运来四只家猫，结果老鼠 逐渐少了，而猫迅速繁殖，最终成了灾难，6万 只猫每天要吃掉60多万只鸟。为挽救鸟类，南非 当局用直升飞机向猫扫射，并派上百名士兵去捕 杀猫。
五年级上册科学课件 -1.5 食物链和食物网-奇妙的食物链｜教科版(共29张PPT)
美国国鸟白头鹰之所以面临灭绝，并不是被人捕杀， 而是因为有害化学物质DDT逐步在其体内积累，导致生 下的蛋皆是软壳，无法孵化。一个物种灭绝，就会破坏 生态系统的平衡，导致其物种数量的变化，因此食物链 对环境有非常重要的影响.并且，如果食物链有一环缺失， 会导致生态系统失衡。
食物链的详细介绍
食物链是一种食物路径，食物链以生物种群为单位， 联系着群落中的不同物种。食物链中的能量和营养素在 不同生物间传递着，能量在食物链的传递表现为单向传 导、逐级递减的特点。食物链很少包括六个以上的物种， 因为传递的能量每经过一阶段或食性层次就会减少一些， 所谓“一山不能有二虎”便是这个道理。
分解者
分解者也是异养生物，主要是各种细菌和真菌， 也包括某些原生动物及腐食性动物如食枯木的甲 虫、白蚁，以及蚯蚓和一些软体动物等。它们把 复杂的动植物残体分解为简单的化合物，最后分 解成无机物归还到环境中去，被生产者再利用。 分解者在物质循环和能量流动中具有重要的意义， 因为大约有90% 的陆地初级生产量都必须经过 分解者的作用而归还给大地，再经过传递作用输 送给绿色植物进行光合作用。所以分解者又可称 为还原者。
对稳定的状态下，这叫做生态平衡。
在一个具有复杂食物网的生态系统中，一般也不会由于一种生
物的消失而引起整个生态系统的失调，但是任何一种生物的绝灭都
会在不同程度上使生态系统的稳定性有所下降。当一个生态系统的
食物网变得非常简单的时候，任何外力（环境的改变）都可能引起
这个生态系统发生剧烈的波动。
食物链、食物网与生态平衡的关系
坏了自己生活的美好家园。
我们的主张
推荐书籍
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
经常的将草连根拔起。
草原失去了青青绿草，处处是裸露的黄色肌肤，一起风，黄沙
食物链的详细介绍
食物链是一种食物路径，食物链以生物种群为单位， 联系着群落中的不同物种。食物链中的能量和营养素在 不同生物间传递着，能量在食物链的传递表现为单向传 导、逐级递减的特点。食物链很少包括六个以上的物种， 因为传递的能量每经过一阶段或食性层次就会减少一些， 所谓“一山不能有二虎”便是这个道理。
分解者
分解者也是异养生物，主要是各种细菌和真菌， 也包括某些原生动物及腐食性动物如食枯木的甲 虫、白蚁，以及蚯蚓和一些软体动物等。它们把 复杂的动植物残体分解为简单的化合物，最后分 解成无机物归还到环境中去，被生产者再利用。 分解者在物质循环和能量流动中具有重要的意义， 因为大约有90% 的陆地初级生产量都必须经过 分解者的作用而归还给大地，再经过传递作用输 送给绿色植物进行光合作用。所以分解者又可称 为还原者。
对稳定的状态下，这叫做生态平衡。
在一个具有复杂食物网的生态系统中，一般也不会由于一种生
物的消失而引起整个生态系统的失调，但是任何一种生物的绝灭都
会在不同程度上使生态系统的稳定性有所下降。当一个生态系统的
食物网变得非常简单的时候，任何外力（环境的改变）都可能引起
这个生态系统发生剧烈的波动。
食物链、食物网与生态平衡的关系
坏了自己生活的美好家园。
我们的主张
推荐书籍
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
经常的将草连根拔起。
草原失去了青青绿草，处处是裸露的黄色肌肤，一起风，黄沙
小学科学课件：《食物链与食物网》
1.亲眼观察到的。 2.根据活动痕迹推测。
找出更多的食物链 作业本第12面 还有……
许多条食物链 —— 交织形成食物网 进行连线时，请注意
如果某种动物灭绝， 会不会影响其他生 物生存？
小结：自然事物是 相互联系的，食物 链中的每一个成员 都为其他生物提供 了食物和能量，是 同等重要的一环， 保护一种动物就是 保护很多种动物。
教科版五年级下册第一单元《生物与环境》
6物之间的吃与被吃的关系 绿豆苗会被什么动物吃？它又会被谁吃掉？
生物之间的吃与被吃的关系 绿豆苗会被什么动物吃？它又会被谁吃掉？
生物之间组成像链条一样的食物关系，叫作食物链。
生活在绿豆苗周围的生物
怎么知道有这些生物？
找出更多的食物链 作业本第12面 还有……
许多条食物链 —— 交织形成食物网 进行连线时，请注意
如果某种动物灭绝， 会不会影响其他生 物生存？
小结：自然事物是 相互联系的，食物 链中的每一个成员 都为其他生物提供 了食物和能量，是 同等重要的一环， 保护一种动物就是 保护很多种动物。
教科版五年级下册第一单元《生物与环境》
6物之间的吃与被吃的关系 绿豆苗会被什么动物吃？它又会被谁吃掉？
生物之间的吃与被吃的关系 绿豆苗会被什么动物吃？它又会被谁吃掉？
生物之间组成像链条一样的食物关系，叫作食物链。
生活在绿豆苗周围的生物
怎么知道有这些生物？
七年级生物 食物链和食物网(共15张PPT)
应注意的问题
二、食物链的写法
草
注 意
鼠
鹰
1、箭头指向取食者或捕食者。
注 意
2、食物链中只包括生产者和消费者，不 包括分解者和非生物部分
阳光 小草 小草 昆虫 昆虫
小鸟
细菌、真菌
小鸟
3、食物链最左端开始于生产者，终止于 最高级消费者（它没有天敌）。
小草
食虫昆虫 青蛙 蛇 猫头鹰
讨论巩固：
蝉 螳螂 黄雀是否一条 完整的食物链？ 若要完整， 该怎样修补？ 树 蝉 螳螂 黄雀
物消耗
能 量
能 量
能 量
第一营养级
第二营养级
第三营养级
①能量是单流动且逐级递减 ②能量的最终来源是光能（太阳能） ③营养级越高，生物数量就越少
注 意
在食物链中营养级别越高的生 物体内有毒物质积累得越多。
(生物的富集作用)
右图是淡水生态系统中的一条食物 链： A微小的水生植物→B剑水蚤→C蜻 蜓的幼虫→D小鱼→E大鱼
三、食物网
在一个生态系统中，很多条食物链交错 链接，就形成了食物网。
注 意
数食物链时，要从生产者数起，一直到最高级 的消费者为止，不能漏数。
如图所示食物网中， 共有多少条食物链？ 6条
注 意
太阳
生态系统中的物质和能量是沿 着食物链和食物网流动的。
尸 生产者 体 （植物） 落 再 叶
利 用
尸 便尸 消费者 体 消费者 体 粪 粪 便 分解者（微生物和腐生生物）
练
绿色植物 6 蛙 蛇（鹰）
习
图1-5是一个食物网，请根据图回答问题
分解者 与水
二氧化碳
而螂知蝉园 不委螳高中 知身螂居有 黄曲在悲树 雀附其鸣， 在，后饮其 其欲也露上 旁取；，有 也蝉螳不蝉 。， ，
食物链和食物网食物链和食物网 ppt课件
三级 消 费 者
分
解
者
呼吸作用消耗
3生态系统能量流动的特点：
第一、能量流动不是循环的而是单向的： 从生产者→初级消费者→次级消费者→
三级消费者→……。 第二、能量流动是逐级递减的： 传递效率为10％～20％
4、能量金字塔和数量金字塔
反映食物链中各营养级生物的能量总值和数量值的对比， 它是能量流动特点的直观反应,营养级越高,能量越少,生 物的数量也越少。
资料三 有害物质通过食物链 富集
水俣病是有毒物质通过食物链富集的典型例子。1953年，日本的
水俣市出现了病因不明的“狂猫症”和人的“水俣病”，成群的家猫 狂奔乱跳，集体跳入水中，病人感到全身骨痛难忍。直到1965年才查 明，此病是由该市60 km以外的一家公司排出含汞废水进入水体引起 的，汞在水体中沿着食物链逐级富集，水体硅藻等浮游植物食硅藻的 水生昆虫及其幼虫石斑鱼肉食性鲟鱼和鲶鱼人或猫，鲶鱼体内含汞量 达到10～20 mg/kg,最高达50～60 mg/kg，比原来含汞废水中的汞浓 度高1万～10万倍，人或猫吃了鲶鱼，就会出现汞中毒。
(3)数量变化 ①短时间：若某种生物的数量减少，则下一营养级 的生物数量会减少，上一营养级的生物数量会增加 ②长时间：若某种生物的数量减少，则下一营养级 的生物数量会先减少后增加，上一营养级的生物数 量会先增加后减少 3.自动调节：生态系统中的生物种类和数量越多， 其自动调节能力越强，生态平衡越容易维持，反之 则容易被破坏。因此应保护生物的多样性。
生态系统的能量流动
1、生态系统中能量流动的起点：
生产者固定太阳能开始
通过绿色植物的光合作用和硝化细菌等细 菌的化能合成作用来完成。
因此：流经生态系统地总能量是生产者所固 定的全部太阳能。
八年级生物2.2《食物链和食物网》优秀课件
营养级
次级消费者 四级消费者
三级消费者
捕食者
1.比较图片中各种生物体内的DDT含量，哪种生物体内DDT含量最
少?D哪DT种在生水物体体中内沿DD着T含食量物最链多逐? 级富集，因此鸬鹚体 2.D内DTD是DT如的何含进量入最鱼鹰高体。内的？为什么消费者级别越高，体内DDT
的浓度越大？
DDT含量：3×10-12
生物富集的规律：
生物营养级越高，体内积累的有害物质就越多
可怕的水俣病
水俣病是有毒物质通过食物链富集的典型例子。 1953年，日本的水俣市出现了病因不明的“狂猫 症”和人的“水俣病”，成群的家猫狂奔乱跳，集 体跳入水中，病人感到全身骨痛难忍。直到1965 年才查明，此病是由该市60 km以外的一家公司排 出含汞废水进入水体引起的，汞在水体中沿着食物 链逐级富集，水体硅藻等浮游植物→食硅藻的水生 昆虫及其幼虫→石斑鱼→肉食性鲟鱼和鲶鱼→人或 猫，鲶鱼体内含汞量达到10～20 mg/kg,最高达50 ～60 mg/kg，比原来含汞废水中的汞浓度高1万～ 10万倍，人或猫吃了鲶鱼，就会出现汞中毒。
A D 2、这条食物链是；
BC
2．下面是一个生态系统示意图，请据图回答：
（1）从生态系统的组成成分看，图中的光、空气、水、 无机盐属于 非生物成。分
（2）图中有 条食物链，构成食物链的生物 有 绿色植物、蝉、螳螂、黄雀、。蛇 （3）此生态系统的生产者是绿色植物，次级消费者 是 螳螂 ，最高级的消费者是 蛇 。 （4）细菌在生态系统中属于分解者，其主要作用 是 分解有机物 。
A、连续干旱 B、农药使用不当
C、酸雨的危害 D、大量捕食青蛙使害虫繁殖
12、某生态系统中甲、乙、丙、丁四种生物之间存在捕 食和被捕食的关系，经检测这四种生物体残留有机农药
教科版《食物链和食物网》课件
新知讲解
在绿豆苗丛中发现的动物，哪些会吃绿豆苗，它们又会被谁吃掉。
绿豆苗
食物是动物的必要需求，动物消耗食物而获得能量。 有些动物既吃别的生物，自己也会被别的动物吃掉。
新知讲解
按照谁被谁吃的顺序，能用简单的文字和箭头表示这种关系吗？
温馨提示：箭头指向吃者
新知讲解
绿豆苗 蚜虫 瓢虫 蜘蛛
生物之间因为食物关系，构成很多的“链条” 状的联系，像这样的食物关系，叫作食物链。
5 食物网
如果两种生物 间已经有箭头连接， 画第二条食物链时 就不再用箭头。
生物之间网 状结构的食物关 系，叫食物网。
在“食物网”中，如果一种生物数量减 少了或者消失了，会发生什么情况？
如果瓢虫数量减少，蚜虫因 减少天敌会大量繁殖，绿豆 苗会大量减少。以瓢虫为食 的动物在短时间内不会减少 ，毕竟它们的食物来源比较 多。
1.6食物链和食物网
教科五年级下册
我们可以根据动 物留下的活动痕 迹来推测生活在 这里的动物。
蚜虫从绿豆 苗那获得了 什么？
聚焦
我们的绿豆苗越长 越大，它们和周围 的生物存在着什么 样的关系呢？
蚜虫从绿豆苗那里获得了营养。 食物是动物必要的需求，动物 消耗食物而获得能量。
蚜虫又会被 谁吃掉？
聚焦
新知讲解
动物消耗食物是为了而获得能量。 在下面的食物链中，能量是怎么传递的吗？
绿豆苗被蚜虫吃，绿豆苗的营养和能量会流向蚜虫； 蚜虫被瓢虫吃，蚜虫的营养和能量会流向瓢虫；瓢虫 被蜘蛛吃，瓢虫的营养和能量会流向蜘蛛。
新知讲解
2.套筒游戏
游戏材料：四个大小不同的套筒，从小到大依 次贴上绿豆苗、蚜虫、瓢虫、蜘蛛
新知导入
聚焦
田野里的绿豆苗越长越大，里 面生长着一些有杂草和小动物 。在自然环境中，绿豆苗与周 围的生物会有什么联系呢?
食物链和食物网课件(共24张PPT)初中生物冀少版八年级下册
(2)水族箱在一定时间内为何能保持动态平衡? 答：该系统中阳光能提供稳定的能量,金鱼藻在适宜的温 度中进行光合作用制造有机物,为金鱼提供氧气和养料。金 鱼在生命活动中产生的二氧化碳能供金鱼藻进行光合作用合 成有机物。金鱼的粪便和金鱼藻的残体能被微生物利用和转 化,为金鱼藻的生活提供营养。所以,这样的生态系统中能量 流动和物质循环能较长时间地保持着一种动态平衡。
2.食物网 (1)概念:在一个生态系统中,许多 食物链 彼此交错相互连接 的复杂营养关系,叫作食物网 。
(2)食物网的形成:在一个生态系统中,一种生物可能被多种 其他生物捕食,一种生物也能捕食多种其他的生物,例如,在温带 草原生态系统中,草同时被兔、鼠、食草昆虫等捕食,同时,草原 中的鹰可以捕食兔、鼠、蛇、小鸟等多种动物。这些食物链相 互交错连接形成网状。生态系统中,生物的种类越多,食物网的 结构越 复杂 。
八年级·生物·冀少版·下册
第二章 生态系统
第二节 食物链和食物网
学习目标
1.分析生态系统中各成分的能量关系,概述生态系统中能量 的流动特点。
2.阐明生态系统的自我调节能力是有限的。 ◎学习重点:描述生态系统中的食物链和食物网。
夏季烈日当空,蝉慢慢从大树下爬上枝头,一边吸食着树汁, 一边欢快地歌唱。这时,忽然发生了一件奇怪的事,我们一起来 看一看:播放动画“螳螂捕蝉,黄雀在后”的情景。动画里的生物 之间是靠什么联系起来的呢?
学习小助手· 食物链反映的是生物与生物之间的一种捕食关系或吃与被 吃的关系。书写食物链时,起点一定是生产者,没有生产者的则 不是食物链养关系。食物网是由许多食物链相互交错连接而成 的。
例1.下图为某温带草原生态系统中食物网的一部分,据图判 断,下列叙述正确的是 (D )
食物链和食物网PPT课件
1．下列食物链表示正确的是 ( )
A、阳光→草→兔→狐
B、田鼠→蛇→鹰
C、草→羊→鹿→狼 D、小麦→田鼠→蛇→鹰
★2、下列属于消费者和生产者关系的是 （ ） A、小猫吃鱼 B、黄鼠狼吃鸡 C、长颈鹿吃树叶 D、松鼠吃蘑菇
3、水俣病是由于汞中毒引起的，在“水草→虾 →鱼→鱼鹰”食物链中，体内汞含量最高的是 （）
小明家有三个塑料大棚，种了 很多蔬菜，为了防治害虫，小 明的爸爸经常在菜上喷洒剧毒 农药，你认为这样做有什么不 好？你有好的治虫方法吗?
二、食物网
生态系统中各种食物链彼此交 织在一起，形成食物网。
吃草籽鸟
禾谷类
昆虫
鹰 食虫鸟
兔
食物网
有的人为了获取暴利，大量 捕杀青蛙，把青蛙宴搬上了 餐桌，还有人大量捕杀麻雀， 这样做有什么后果？
A、水草 B、虾 C、鱼 D、鱼鹰
★ 4、四位同学针对食物链“绿色植物→食 草昆虫→食虫鸟”发表了他们的见解 你认为不正确的是 （ ）
A、绿色植物属于生产者 B、食草昆虫和食虫鸟都是消费者 C、保护鸟类对人类有利 D、食物链本身就是生态系统
★ ★ 5、假如在一个由草原、鹿和狼组成的
相对封闭的生态系统中，把狼杀绝，
PPT素材：./sucai/ PPT图表：./tubiao/ PPT教程： ./powerpoint/ 范文下载：./fanwen/ 教案下载：./jiaoan/
PPT课件：./kejian/ 数学课件：./kejian/shuxue/ 美术课件：./kejian/meishu/ 物理课件：./kejian/wuli/ 生物课件：./kejian/shengwu/ 历史课件：./kejian/lishi/
DDT含量：3×10-12 DDT含量：3.5×10-9 DDT含量：4×10-8 DDT含量：5×10-7 DDT含量：2×10-6
《食物链与食物网》课件
响生物的然保护区
通过建立自然保护区，保护生物种群和生态系统，维护食物链和 食物网的完整性和稳定性。
控制外来物种的引入
对外来物种进行严格的评估和控制，防止其对本地食物链和食物网 造成破坏。
合理捕捞和捕猎
制定合理的捕捞和捕猎计划，控制捕捞和捕猎的数量和方式，以维 护生物种群的数量和生态平衡。
食物网则是指生态系统中多种食物链交织在一起形成的复杂的网络结构，除了生 产者、消费者和分解者外，还包括了许多中间环节和复杂的相互作用关系。
食物链与食物网在生态系统中的作用
食物链和食物网是生态系统中最基本、最重要的结构之一，它们决定了生物的生存 和繁衍，以及能量的流动和物质的循环。
食物链和食物网对于维持生态平衡和生物多样性具有重要作用，任何破坏食物链和 食物网的行为都可能对生态系统造成严重的后果。
THANKS
感谢观看
《食物链与食物网》ppt课件
• 食物链的定义与组成 • 食物网的定义与组成 • 食物链与食物网的关系 • 人类对食物链与食物网的影响 • 总结与思考
01
食物链的定义与组成
食物链的定义
总结词
食物链是指生态系统中生物之间由于捕食关系而形成的一种 联系。
详细描述
食物链是生态系统中生物之间的一种捕食与被捕食的关系， 这种关系像链条一样串联起来，形成了食物链。在食物链中 ，生产者位于食物链的起点，消费者位于其后，而分解者则 位于食物链的末端。
过度捕捞和捕猎
人类的过度捕捞和捕猎导致某些物 种数量的减少或消失，影响食物链 的结构和功能。
人类对食物网的影响
改变食物网结构
人类活动改变了生物种群的数量 和分布，从而改变了食物网的结
构。
增加营养级
人类活动将许多原本不属于某营 养级的物种引入该营养级，增加
通过建立自然保护区，保护生物种群和生态系统，维护食物链和 食物网的完整性和稳定性。
控制外来物种的引入
对外来物种进行严格的评估和控制，防止其对本地食物链和食物网 造成破坏。
合理捕捞和捕猎
制定合理的捕捞和捕猎计划，控制捕捞和捕猎的数量和方式，以维 护生物种群的数量和生态平衡。
食物网则是指生态系统中多种食物链交织在一起形成的复杂的网络结构，除了生 产者、消费者和分解者外，还包括了许多中间环节和复杂的相互作用关系。
食物链与食物网在生态系统中的作用
食物链和食物网是生态系统中最基本、最重要的结构之一，它们决定了生物的生存 和繁衍，以及能量的流动和物质的循环。
食物链和食物网对于维持生态平衡和生物多样性具有重要作用，任何破坏食物链和 食物网的行为都可能对生态系统造成严重的后果。
THANKS
感谢观看
《食物链与食物网》ppt课件
• 食物链的定义与组成 • 食物网的定义与组成 • 食物链与食物网的关系 • 人类对食物链与食物网的影响 • 总结与思考
01
食物链的定义与组成
食物链的定义
总结词
食物链是指生态系统中生物之间由于捕食关系而形成的一种 联系。
详细描述
食物链是生态系统中生物之间的一种捕食与被捕食的关系， 这种关系像链条一样串联起来，形成了食物链。在食物链中 ，生产者位于食物链的起点，消费者位于其后，而分解者则 位于食物链的末端。
过度捕捞和捕猎
人类的过度捕捞和捕猎导致某些物 种数量的减少或消失，影响食物链 的结构和功能。
人类对食物网的影响
改变食物网结构
人类活动改变了生物种群的数量 和分布，从而改变了食物网的结
构。
增加营养级
人类活动将许多原本不属于某营 养级的物种引入该营养级，增加
食物链和食物网公开课PPT(北师版)
详细描述
食物链通常由生产者和消费者组成，生产者主要指植物，消费者则是指动物。在食物链中，生产者通过光合作用 将太阳能转化为化学能，并生产有机物；消费者则通过捕食生产者或其他消费者来获取能量。食物链反映了生物 之间的能量流动和物质循环。
食物网的定义
总结词
食物网是指生态系统中多种食物链交织形成的复杂网络。
动态平衡
食物网在不断变化中保持动态平衡，通过自然选 择和生物演替不断调整其结构。
抵御外界干扰能力
食物网具有抵御外界干扰的能力，如气候变化、 环境污染等，通过自我调节维持其稳定性。
04
CHAPTER
食物链和食物网的实例分析
海洋食物链和食物网
海洋食物链实例
在大海中，浮游植物（如浮游藻类）通过光合作用产生有机物，成为小鱼的食 物，小鱼又成为大鱼的食物，大鱼最终可能成为人类的食物。这个过程就是一 条完整的食物链。
食物网的连接方式和相互作用
捕食与被捕食关系
食物网中的生物通过捕食 与被捕食关系相互连接， 形成食物链。
竞争关系
同一营养级的生物之间可 能存在竞争关系，争夺食 物和生存空间。
互利共生关系
某些生物之间存在互利共 生关系，相互依存，共同 生存。
食物网的结构和稳定性
结构稳定性
食物网的结构稳定性取决于其组成生物的种类和 数量，以及它们之间的相互作用关系。
食物链和食物网公开课ppt(北 师版)
目录
CONTENTS
• 食物链和食物网的基本概念 • 食物链的构成和特点 • 食物网的构成和特点 • 食物链和食物网的实例分析 • 人类活动对食物链和食物网的影响 • 如何保护食物链和食物网
01
CHAPTER
食物链和食物网的基本概念
食物链通常由生产者和消费者组成，生产者主要指植物，消费者则是指动物。在食物链中，生产者通过光合作用 将太阳能转化为化学能，并生产有机物；消费者则通过捕食生产者或其他消费者来获取能量。食物链反映了生物 之间的能量流动和物质循环。
食物网的定义
总结词
食物网是指生态系统中多种食物链交织形成的复杂网络。
动态平衡
食物网在不断变化中保持动态平衡，通过自然选 择和生物演替不断调整其结构。
抵御外界干扰能力
食物网具有抵御外界干扰的能力，如气候变化、 环境污染等，通过自我调节维持其稳定性。
04
CHAPTER
食物链和食物网的实例分析
海洋食物链和食物网
海洋食物链实例
在大海中，浮游植物（如浮游藻类）通过光合作用产生有机物，成为小鱼的食 物，小鱼又成为大鱼的食物，大鱼最终可能成为人类的食物。这个过程就是一 条完整的食物链。
食物网的连接方式和相互作用
捕食与被捕食关系
食物网中的生物通过捕食 与被捕食关系相互连接， 形成食物链。
竞争关系
同一营养级的生物之间可 能存在竞争关系，争夺食 物和生存空间。
互利共生关系
某些生物之间存在互利共 生关系，相互依存，共同 生存。
食物网的结构和稳定性
结构稳定性
食物网的结构稳定性取决于其组成生物的种类和 数量，以及它们之间的相互作用关系。
食物链和食物网公开课ppt(北 师版)
目录
CONTENTS
• 食物链和食物网的基本概念 • 食物链的构成和特点 • 食物网的构成和特点 • 食物链和食物网的实例分析 • 人类活动对食物链和食物网的影响 • 如何保护食物链和食物网
01
CHAPTER
食物链和食物网的基本概念
初中生物【食物链和食物网】优质课件
2.在一个稻田生态系统中，水稻→蝗虫→青蛙组成一条食物链，
如果大量捕杀青蛙，蝗虫的数量变化为（ ）C
左图是某草原生态系统的一个食物网 图，据图回答：
（1）该食物网中有 5 条食物链。
蛇鹰狼 （2）属于三级消费者的生物有 。
捕食关系
（3）兔和草之间的关系是
，如果草场被严重毁 坏，
鹰和狼的数量都会
减。少
我的收获
食物链和食物网
食物 链
生物间的食物关系
生物富 集
有害物质和杀虫剂的浓度，随 消费者级别的升高而逐步增加
食物 网
食物链的交织
网内生物相互影响、相互制约
1.如图为一个生态系统中某些生物的相对数量关系，
这些生物构成了一条食物链为（C ）
A.甲→乙→丙→丁 B.丙→丁→甲→乙 C.丙→丁→乙→甲 D.丁→丙→乙→甲
食物链和食物网
螳螂捕蝉、黄雀在后
大鱼吃小鱼、小鱼吃虾米
灰太狼要吃羊
思维碰撞（约8分钟）
内容：1.食物链、食物网、生物富集概念
2.食物链与食物网的作用 3.导学案中的疑难问题
注意：讨论完成的组改正答案，巩固落实。
要求：1、组长负责协调好分层讨论，先一对一讨论，然
后组内共同讨论，A1教C1C2, A2教B1B2 ,A层总结规律方法。 要求人人目标明确，有事可干，注重讨论的效率。 2、讨论要有思维的碰撞，讨论完的同学要及时完善导学案， 并注意方法和规律的总结。 3、组长宏观调控，负责做好讨论结果的反馈；并做好展示、 点评的准备。
第一营养级 第二营养级 第三营养级
蛇
鹰
三级消费者 四级消费者
第四营养级 第五营养级
食物链写法：1.以生产者为起点，直至最高级别消费者2. 食物链中不出现非生物成分和分解者。3.箭头由被捕食 者指向捕食
如果大量捕杀青蛙，蝗虫的数量变化为（ ）C
左图是某草原生态系统的一个食物网 图，据图回答：
（1）该食物网中有 5 条食物链。
蛇鹰狼 （2）属于三级消费者的生物有 。
捕食关系
（3）兔和草之间的关系是
，如果草场被严重毁 坏，
鹰和狼的数量都会
减。少
我的收获
食物链和食物网
食物 链
生物间的食物关系
生物富 集
有害物质和杀虫剂的浓度，随 消费者级别的升高而逐步增加
食物 网
食物链的交织
网内生物相互影响、相互制约
1.如图为一个生态系统中某些生物的相对数量关系，
这些生物构成了一条食物链为（C ）
A.甲→乙→丙→丁 B.丙→丁→甲→乙 C.丙→丁→乙→甲 D.丁→丙→乙→甲
食物链和食物网
螳螂捕蝉、黄雀在后
大鱼吃小鱼、小鱼吃虾米
灰太狼要吃羊
思维碰撞（约8分钟）
内容：1.食物链、食物网、生物富集概念
2.食物链与食物网的作用 3.导学案中的疑难问题
注意：讨论完成的组改正答案，巩固落实。
要求：1、组长负责协调好分层讨论，先一对一讨论，然
后组内共同讨论，A1教C1C2, A2教B1B2 ,A层总结规律方法。 要求人人目标明确，有事可干，注重讨论的效率。 2、讨论要有思维的碰撞，讨论完的同学要及时完善导学案， 并注意方法和规律的总结。 3、组长宏观调控，负责做好讨论结果的反馈；并做好展示、 点评的准备。
第一营养级 第二营养级 第三营养级
蛇
鹰
三级消费者 四级消费者
第四营养级 第五营养级
食物链写法：1.以生产者为起点，直至最高级别消费者2. 食物链中不出现非生物成分和分解者。3.箭头由被捕食 者指向捕食
2食物链和食物网PPT课件
PPT素材：./sucai/ PPT图表：./tubiao/ PPT教程： ./powerpoint/ 范文下载：./fanwen/ 教案下载：./jiaoan/
PPT课件：./kejian/ 数学课件：./kejian/shuxue/ 美术课件：./kejian/meishu/ 物理课件：./kejian/wuli/ 生物课件：./kejian/shengwu/ 历史课件：./kejian/lishi/
提示：如果两种生物间
已经有箭头连接了，画第二 条食物链时就不再画箭头了。
田野里的食物网
白鹭
鱼虾 水草
猫头鹰
鹰
黄鼠狼
蛇
田鼠Βιβλιοθήκη 鸟稻螟虫 水稻青蛙 蝗虫
田野里的食物网
同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可吃多 种食物，生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构， 叫做食物网。
如果食物网中的一种生物数量产 生变化，会对其他生物产生什么影响？
生产者
消费者
谁被谁吃
下面的食物链书写正确吗？为什么？
蔷薇 蚜虫 瓢虫 毛毛虫 → 小鸟 → 蛇
小鸟
食物链通常从绿色植物开始，到食草动 物，最后是凶猛的肉食动物。
箭头方向指向强者的那一方。
田野里的食物网
田野里有很多的生物，这些生物间存在着复杂的食物关 系。找一找，我们能发现它们中的哪些食物关系？试着用箭 头来表示出它们之间的食物关系。
食物链和食物网
PPT教学课件
螳螂捕蝉，黄雀在后
生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间 也是相互依赖，互相影响的。
PPT模板：./moban/ PPT背景：./beijing/ PPT下载：./xiazai/ 资料下载：./ziliao/ 试卷下载：./shiti/ PPT论坛： 语文课件：./kejian/yuwen/ 英语课件：./kejian/yingyu/ 科学课件：./kejian/kexue/ 化学课件：./kejian/huaxue/ 地理课件：./kejian/dili/
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大多数食物链
都从绿色植物开 始到凶猛的肉食 动物为止。
2、毛毛虫
小鸟
是不是食物链，为什么？
不对！因为食物链应该是从 植物开始的。
3、思考:下面两条食物链正确吗?为什么?
落叶 兔子
蚯蚓 青蛙
×
蛇×
1、吃与被吃的关系要合理 2、箭头指向吃者 3、食物链至少包括三种动植物 4、食物链从植物开始
鹭
黄鼠狼
是食物
生物学家给食物链上的生物起了不 同的名字：生产者 消费者 。 说说什么是生产者，什么是消费者？
食物链中能自己制造食物的生物 叫做生产者
食物链中直接或者间接消费别人制 造的事物的生物叫做消费者。
1、上面这食物链中，谁是 生产者？谁是消费者？
生产者：蔷薇或小草
消费者：蚜虫、瓢虫、小鸟、蚯蚓
小鸟
小草
蚯蚓
落叶
讨论：这些动植物有怎样的食物关系 ？ 能用谁被谁吃的顺序说一说吗？
蔷薇或小草
蚜虫
瓢虫
小鸟
落叶
蚯蚓
小鸟
像这样链环的食物关系，我们在 生物学上将它叫做食物链。
你们知道吗？
在自然界里，同一区域里往往生 活着许多不同种类的生物，它们有的是 相互合作的“伙伴”，有的是相互敌对 的“竞争者”，是什么把这些不同种类 的生物连接在一起的呢？
鱼虾 水稻
田鼠 稻螟虫
猫头鹰
老鹰 蛇
小鸟 蝗虫
青蛙
概念：
同一种植物会被不同的动物 吃掉，同一种动物可以吃多 种食物，
生物之间这种复杂的食物关 系形成了一个网状结构，叫 做食物网。
情景一：现在很多人喜欢吃蛇肉，有一 天蛇群遭到人类攻击，被大量捕杀。请 扮演蛇的学生使劲拉扯，请其他生物们 体验你有什么感觉？观察一下，有什么 变化？
情景二：因为蝗虫喜欢会使稻谷减产， 人们痛恨蝗虫，把大量的化学药品撒 到蝗虫身上，不幸，蝗虫全部被消灭 了。请蝗虫退场退出游戏，请生物们 观察 ，又有什么变化？
如果一种生物灭绝了，就会影响其他 多种生物的生存，因而保护一种生物， 也就是保护了许多种生物。
生物的生存需要什么？
（阳光、水、空气等等）
生物的生存除了一定的自然 条件外，它们彼此之间也是 互相依赖、互相影响的。
“螳螂捕蝉，黄雀在后”
大鱼吃小鱼，小鱼吃 虾米，虾米吃泥巴
它们之间有什么样有趣的关系呢？
五年级 上
我们在一簇花丛中能发现哪些生物？讨论一 下，这些小动物们吃什么？
蔷薇
蚜虫
瓢虫