遇到困难的时候一课时

1教师创设问题情景：
方露的数学成绩不好，他努力学了一段时间，成绩仍然没有上去。他想：我是学不好数学了。
目
标
实
施
过
程
2小组探讨对待困难应有的态度。
3故事园。
4讨论：假如爱迪生放弃寻找合适的灯丝。
5小结。
四、我们这样做
1演讲会。
2我的“名言”。学生设计并展示自己设计的“名言”。
3师生小结。
五、总结激励
目
课时教案
四年级品德与社会学科教案序号：
课题
遇到困难的时候
课型
课时
一课时
教学目标
1知道学习中会有各种困难。
2懂得遇到困难不退缩，能积极想办法克服困难。
3体验克服困难取得成功的乐趣，初步形成积极上进的生活态度。
二次备课
教学重难点
1知道学习中会有各种困难。
2懂得遇到困难不退缩，能积极想办法克服困难。
教学准备
标
实
施
过
程
板书设计
教学反思
3教师讲自己发现的学习中的困难。
二、我们办
1教师引导：这些困难能不能解决呢？
2师生共同把刚才说或表演的困难分类，每个小组试着解决一类问题。
3全班交流解决困难的方法。
4走迷宫活动。看谁用的时间少。
5教师补充资料《解决难题的逆向思维》，引导学生说一说还有哪些解决困难的方法。
6师生小结。
三、困难不可怕
1学生准备：
小组学生课前采访本班学生或同年级别班学生在学习中所遇到的困难，记录下来或准备表演。
2教师准备：
教师及时发现学生在平时学习过程中所遇到的困难；迷宫图；课件。
教学进程设计
目
标
实
施
过
程
活动过程
一、困难在哪里
1谈话导入：学习是快乐的，也是充满挑战的。你在学习过程中，遇到过哪些困难？
2小组表演或说一说。