初中地理新课标考试试卷

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初中地理新课标考试试卷

初中地理新课标测试题学校：姓名：成绩：一、填空题(每空1分，共10分)1．义务教育地理课程是一门兼有和性质的基础课程。

2．义务教育地理课程分为四大部分：、、、。

3．初中地理课程标准包括前言、、和实施建议四部分内容。

4．初中课程标准中内容由和两部分组成。

二、单选题(每小题2分，共40分)1．新课标提倡把（）作为综合性学习的载体。

A、地球与地图B、世界地理C、中国地理D、乡土地理2．（）是地理学习和地理研究的基础。

A、资料B、教师教学用书C、教科书D、地图3．新一轮课程改革的突出之点是（）。

A、求同B、求异C、创新D、创造4．为了使学生更好的学习地理，课程标准对地理课程学习顺序（）A、作了严格的规定B、不作规定 C 、没有任何说明D、专家指导下开展课程5．乡土地理中“乡土”的范围一般是指（）一级行政区域。

A、省B、市 C 、县D、乡或镇6．新课程倡导的学习方式是（）A．自主学习 B.探究学习 C.合作学习 D.含A、B、C、7．七、八年级地理课程是基础教育地理课程体系的有机组成部分，课程以（）学习为主，原则上不涉及较深层次的成因问题。

A、区域地理B、世界地理C、中国地理D、自然地理8．下列各功能属于评价在日常教学中的功能的是（）。

A、导向功能B、反馈功能C、启发功能D、激励功能9．地理课程的实施，关键在于教师的（）。

A、教学B、教法C、观念D、态度10．在学习以一个国家为例学习区域地理时，一定要（）A、突出该国地理事物的空间差异和空间联系B、以该国的自然地理为主C、以该国的人文地理为主D、以该国地理过程的综合影响为主11．在课程总目标和三项分目标中对知识方面须达到的目标可分为知道、（）、掌握等层次。

A、了解B、理解C、灵活运用D、巩固12．学科教学要以（）为本A、教科书B、提高课堂教学质量C、人的全面发展D、提高学生的动手能力13．新课程把教学过程看是（）A、师生交往、积极互动、共同发展的过程B、课程传递和执行的过程C、教师的教与学生的学的过程D、是知识传授与学生能力发展的过程14．地理教材的呈现方式要适合学生学习。

初中地理新课标测试题及答案

初中地理新课标测试题及答案初中地理新《课程标准》测试题一、选择题（每题3分，共45分）1、新课标提倡把（）作为综合性研究的载体。

A地球与地图B世界地理C中国地理D乡土地理2、七、八年级地理课程是基础教育地理课程体系的有机组成部分。

7～9年级地理课程以（）研究为主，原则上不涉及较深层次的成因问题。

A区域地理B世界地理C中国地理D自然地理3、为了使学生更好的研究地理，课程标准对地理课程研究顺序（）。

A作了严格的规定B不作规定C没有任何说明D专家指导下开展课程。

4、"乡土"范围指（）一级行政区。

A省B市C县D乡或镇5、地理教材的呈现方式要适合学生研究。

应做到课文系统、（）和作业系统的有机统一。

A多媒体系统B图像系统C音频系统D综合系统6.课程目标是分（）个层次陈述的。

A、2B、3C、4D、57、领悟（内化）水平的行为动词哪项是正确的：（）A、支持、尊重、爱护、珍惜、蔑视等。

B、参观、访问、考察、接触、体验等。

C、模仿、例证、临摹、扩展、缩写等。

D、形成、养成、具有、热爱、树立等。

8、地理课程资源包括（）①学校地理课程资源②社会地理课程资源③校外地理课程资源A①②B①③C②③D①②③9、贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到（）A.充分地传授知识B.尊重学生人格，关注个体差异C.培养学生正确的研究态度D.让学生自主地选择课程10、“关注个体差异”就是根据学生实践存在的爱好、兴趣和差异（A.完全由学生自己决定如何进修B.将学生分按优、中、差分班教学C.使每个学生的特长都得到发挥D.大力培养单科独进的尖子生11、新课程的核心理念是（）A.为了每一个学生的发展B.更好地提高学生成绩C.满足社会、家长提高升学率的需求D.提高每一位教师的教学水平12、新课程强调将学生研究知识的过程转化为形成正确价值观的过程，其价值观是指（）A.充裕认识常识对社会的价值）B.学科、知识、个人、社会价值有机地结合C.让学生尊重知识尊重教师D.将常识转化为巨大的经济利益13、学科中的研究性进修与研究性进修课程的终极目标是（）A．形成研究性进修的进修方式B．促进学生的个性健康发展C．强调学科内容的归纳和整合D．注重研究生活中的重大问题14、在新课程背景下，教育评价的根本目的是（）A．促进学生、教师、学校和课程的发展B．形成新的教育评判制度C．淡化甄别与选拔的功能D．体现最新的教育看法和课程理念15、新课程把教学过程看是（）A.师生交往、积极互动、共同发展的过程B.课程传递和执行的过程C.教师的教与学生的学的进程D.是知识传授与学生能力发展的过程二、填空题（每空3分，共39分）1、初中地理教学中乡土地理的研究，要求至少安排一次或2、地理研究评价要注重学生的研究结果、研究过程，以及在中所表现出来的情感和态度的变化。

初一地理初中地理人教新课标版试题答案及解析

初一地理初中地理人教新课标版试题答案及解析1.观察地球仪，回答下列各题:【1】有关地球仪旋转的轴与地球表面相交的点正确的叙述是A．该交点叫地心B．该交点叫极点C．一共有3个交点D．都是位于海洋上【答案】B【解析】地球仪旋转的轴与地球表面相交于两点，分别是北极和南极，北极点位于海洋上，南极点位于陆地上。

【2】地球仪旋转的轴倾斜的原因A．是为了看起来美观B．是为了让地球仪旋转的时候更稳定C．是为了直观地表示地球是斜着身子绕日公转D．是为了方便制作，降低地球仪生产成本【答案】C【解析】地球仪旋转轴倾斜的原因是为了更直观地表示地球是斜着身子绕日公转。

2.亚洲南部的三大半岛从西向东依次是：A．阿拉伯半岛、印度半岛、中南半岛B．印度半岛、中南半岛、阿拉伯半岛C．中南半岛、印度半岛、阿拉伯半岛D．阿拉伯半岛、印度半岛、马来半岛【答案】A【解析】亚洲东临太平洋，北临北冰洋，南临印度洋，西与欧洲相连，西南和非洲相连，以苏伊士运河为界，地形以高原山地为主，地势中部高、四周低，河流顺应地势多发源于中部，向四周呈放射状奔流入海，南部有三大半岛，自西向东依次是阿拉伯半岛、印度半岛、中南半岛，所以选项A符合题意。

【点睛】本题主要考查亚洲和欧洲主要地形分布图，培养学生的读图分析问题的能力。

3.连接黑海与地中海的水域是：（）A．土耳其海峡B．直布罗陀海峡C．霍尔木兹海峡D．慢德海峡【答案】A【解析】连接黑海与地中海的水域是土耳其海峡; 直布罗陀海峡连接的是地中海和大西洋；霍尔木兹海峡连接的是波斯湾和阿拉伯海，曼德海峡连接的是红海和亚丁湾，故答案选A。

4.“泰国黑米、香米……”这些稻米相信大家都尝过，它们以其优良品质，赢得了消费者的喜爱。

不仅泰国，而且越南、缅甸也是世界重要的稻米出口国。

原因之一：这里有适宜水稻生长的气候条件（）A．高温多雨的气候B．炎热干燥的气候C．温和多雨的气候D．寒冷干燥的气候【答案】C【解析】本题考查东南亚的气候特点。

初中地理新课标考试题

初中地理新课标考试题一、填空题（10分，每空2分）1、义务教育地理课程是一门兼有和性质的基础课程。

2、地理要素采用和结合两种方式。

3、在地理教学中，地理教师需要领悟本标准的，了解，按照和设计具体的教学目标。

4、地理教科书的编写，要全面落实地理课程内容标准的各项要求，使地理教科书成为和的最基本的教学资源。

二、选择题（10分，每小题2分）1、地理课程具有：区域性、综合性、、生活性、实践性，五个特征。

A、自主性B、思想性C、趣味性2、义务教育地理课程中，：“”是学习区域地理的基础。

A、世界地理B中国地理C地球与地图3、课程目标分为：知识与技能、、情感态度与价值观。

A、教学重难点B、教学要求C、过程与方法4、获取评价信息的方法有：、档案袋评价法、观察评价法。

A、口头表达法B、纸笔测试法C、综合评价法5、地理教材包括：地理教科书、教师教学用书和等。

A、地理图册B、教案C、地球仪6、“乡土”地理的范围是指一级行政。

A、省B、县C、乡或镇7、教师在开发利用地理课程资源时，要注意所选资源的科学性、思想性和。

A、合理性B、有效性C、适宜性8、地理学习评价建议采用评语、、评分相结合的方式。

A、自评B、等级C、互评三、判断题（20分）1、课程内容中的“活动建议”是为开展教学活动提供的参考性建议，可根据条件选择，不可自行设计。

（）2、“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”这三方面在实施过程中是一个有机的整体。

（）3、网络资源的特点是形式多样、数量巨大、获取方便、内容新颖、成本较低，是地理教学极为重要的资源库。

（）4、教师要积极利用地理信息资源和信息技术手段，优化和丰富地理教学活动，促进学生学习方式的转变。

（）5、地理教学中的评价，就是“一张考卷定终生”（）四、简答题（40分）1、义务教育地理课程的总目标是什么？2、地理课程标准提出了哪四条教学建议？3、地理课程标准的基本理念是什么？4、教师在开发、利用地理课程资源是要注意什么？。

义务教育阶段初中地理课程标准理论考试题(8套)

义务教育阶段初中地理课程标准理论考试题(8套)1、义务教育地理课程是一门兼具自然学科和社会学科性质的基础课程。

教学过程是课程改革目标能否实现的关键。

新的教学评价标准可以归纳为科学性、艺术性和人本性。

义务教育地理课程分为四大部分：地球与地图、世界地理、中国地理、乡土地理。

在教学时要特别注意突出地理学科特点，灵活运用多种教学方式和方法，充分重视地理信息资源和信息技术的利用，关注培养学生的研究兴趣、研究能力、创新意识和实践能力。

评价应注重评价目标全面性、评价手段多样化，实现形成性评价和终结性评价相结合、定性评价和定量评价相结合。

地理课程标准包括前言、课程目标、课程内容实施建议四部分内容。

地理教材包括地理教科书、教师教学用书和地理图册等。

新一轮地理课程改革的创新特色体现出五个“新”：新理念、新标准、材、法和新评价。

2、“地球与地图”是研究区域地理的基础。

课程目标是指学科课程对学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的培养上期望达到的程度。

义务教育阶段的地理课程是学生认识地理环境、研究地理基础知识、掌握地理基本技能、增强爱国情感、逐步形成可持续发展观念的一门必修课程。

课程标准中对“课程目标”和“课程内容”的陈述方式，主要采用结果性目标和体验性目标两类。

地理科学是研究地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的科学。

地理课程的特征有区域性、综合性、思想性、生活性和实践性。

区域地理通常从区域地理总论和区域分区地理两个方面研究。

区域地理总论又分为自然地理和人文地理两大部分。

地理位置一般分为绝对位置和相对位置。

3、评价在日常教学中的功能包括导向功能、反馈功能、启发功能和激励功能。

地图是地理研究和地理研究的基础之一。

获取评价信息的方法包括学生表现法、纸笔测验法、档案袋法、观察法等。

4、课程总目标和三项分目标中对知识方面须达到的目标可分为知道和掌握等层次。

旧版教材内容单一，缺乏创新和实践性，教学方式较为传统旧版教材注重知识传授，忽视学生的能力培养和情感态度的培养新版教材更加注重地理思维的培养和实践能力的提升，教学方式更加多样化和灵活2、如何利用校外地理课程资源进行教学？（8分）可以利用大众传媒，如电视、报纸、网络等介质，引导学生了解社会和地理环境可以利用青少年活动场所，如博物馆、科技馆、公园等，组织学生进行实践活动和考察可以利用学校周围的社区机构，如社区服务中心、文化馆等，开展地理知识普及和社会实践活动可以利用学校附近的各种环境，如河流、山地、湖泊等，开展野外考察和实地教学，让学生亲身体验地理知识。

初二地理初中地理人教新课标版试题答案及解析

初二地理初中地理人教新课标版试题答案及解析1.地球表面海和陆面积比是（）A．6：4B．4：6C．3：7D．7：3【答案】D【解析】根据人们的计算，地球表面71%是海洋，而陆地面积仅占29%．概括地说，地球上七分是海洋，三分是陆地，故选D．【考点】本题考查海陆分布概况．2.某地区一年中，平均每1000个人出生并成活4个婴儿，死亡3人，那么该地区这一年人口自然增长率为（）A．千分之四B．千分之三C．千分之一D．千分之十【答案】C【解析】出生率=出生人口\总人口×100%，死亡率=死亡人口\总人口×100%，4÷1000×100%=0.4%，3÷1000×100%=0.3%，故选C．【考点】本题考查世界人口的增长和人口问题．3.当你在一个陌生城市旅游时，你应选择什么作为导游图：（）A．比例尺尽可能小的地图B．世界地图C．中国地图D．比例尺尽可能大的地图【答案】D【解析】在地图所画实际范围相同时，比例尺越大，图幅面积越大，反映的地理事物内容越详细，越适合到陌生城市旅游的人，故选D．【考点】本题考查地图上的比例尺应用．4.地面平坦开阔，海拔一般在200米以下的地形是（）A．山地B．平原C．高原D．丘陵【答案】B【解析】人们通常把陆地地形分为平原、高原、山地、丘陵和盆地五种基本类型．平原和高原的共同特点是地面起伏小；不同是平原海拔较低，一般在200米以下，而高原海拔较高，边缘比较陡峭．山地和丘陵的共同特点是崎岖不平；不同的是山地较高，海拔多在500米以上，坡度较陡，沟谷较深，而丘陵较低，相对高度一般不超200米，故B符合题意．【考点】本题考查五种基本地形类型及其比较．5.目前，由于人口增长过快、过多，人口问题已非常严重，人类应：（）A．使人口增长越慢越好B．减少城市人口C．毁林开荒，滥垦草原D．有计划生育【答案】D【解析】世界上的人口不能无节制地增长．人口的增长应与资源、环境相协调，与社会经济发展相适应．中国是人口控制的成功典范．中国大力推行计划生育政策，在很大程度上减轻了人口对资源和环境的压力．今天，有越来越多的国家认识到控制人口的重要性，并逐步走上了计划生育的道路，故选D．【考点】本题考查人口政策．6.我国四大地理单元与其突出的区域特征组合，正确的是A．南方地区——水热充足B．北方地区——河网密布C．西北地区——高温多雨D．青藏地区——高温干燥【答案】A【解析】我国南方地区水热充足，北方地区平原面积广阔；西北地区突出的特征是干旱，青藏地区突出的特征是高寒。

初中地理新课标测试题及答案

初中地理新《课程标准》测试题一、选择题（每题3分，共45分）1、新课标提倡把（）作为综合性学习的载体。

A地球与地图 B世界地理 C中国地理 D乡土地理2、七、八年级地理课程是基础教育地理课程体系的有机组成部分。

7～9年级地理课程以（）学习为主，原则上不涉及较深层次的成因问题。

A区域地理 B世界地理 C中国地理 D自然地理3、为了使学生更好的学习地理，课程标准对地理课程学习顺序（）。

A作了严格的规定B不作规定C 没有任何说明D专家指导下开展课程。

4、"乡土"范围指（）一级行政区。

A省 B市 C 县 D乡或镇5、地理教材的呈现方式要适合学生学习。

应做到课文系统、（）和作业系统的有机统一。

A多媒体系统 B图像系统 C音频系统 D综合系统6.课程目标是分（）个层次陈述的。

A、2B、3C、4D、57、领悟（内化）水平的行为动词哪项是正确的：（）A、支持、尊重、爱护、珍惜、蔑视等。

B、参观、访问、考察、接触、体验等。

C、模仿、例证、临摹、扩展、缩写等。

D、形成、养成、具有、热爱、树立等。

8、地理课程资源包括（）①学校地理课程资源②社会地理课程资源③校外地理课程资源A①② B①③ C②③ D①②③9、贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到（）A. 充分地传授知识B. 尊重学生人格，关注个体差异C. 培养学生正确的学习态度D. 让学生自主地选择课程10、“关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好、兴趣和差异（）A. 完全由学生自己决定如何学习B. 将学生分按优、中、差分班教学C. 使每个学生的特长都得到发挥D. 大力培养单科独进的尖子生11、新课程的核心理念是（）A. 为了每一个学生的发展B. 更好地提高学生成绩C. 满足社会、家长提高升学率的需求D. 提高每一位教师的教学水平12、新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程，其价值观是指（）A.充分认识知识对社会的价值B.学科、知识、个人、社会价值有机地结合C.让学生尊重知识尊重教师D.将知识转化为巨大的经济利益13、学科中的研究性学习与研究性学习课程的终极目的是（）A．形成研究性学习的学习方式B．促进学生的个性健康发展C．强调学科内容的归纳和整合D．注重研究生活中的重大问题14、在新课程背景下，教育评价的根本目的是（）A．促进学生、教师、学校和课程的发展B．形成新的教育评价制度C．淡化甄别与选拔的功能D．体现最新的教育观念和课程理念15、新课程把教学过程看是（）A.师生交往、积极互动、共同发展的过程B.课程传递和执行的过程C.教师的教与学生的学的过程D.是知识传授与学生能力发展的过程二、填空题（每空3分，共39分）1、初中地理教学中乡土地理的学习，要求至少安排一次或2、地理学习评价要注重学生的学习结果、学习过程，以及在中所表现出来的情感和态度的变化。

新课程标准检测试题(初中地理)

新课程标准检测试题（初中地理）姓名成绩一、填空题（每空1分，计33分）1、九年义务教育新课程具有、、、、、等五个特征。

2.义务教育地理课程分为、、、、四大部分其中“”是学习区域地理的基础。

3.“课程内容”部分由“”和“”组成。

4.课程目标从、、、三个方面来表述这三个方面在实施过程是一个有机的整体。

5.在地理教学中地理教师需要领悟本标准的、了解、按照和设计具体的教学目标。

6.丰富而准确的评价信息是评价的基础获取评价信息的方法主要有、、。

7.教师在开发、利用地理课程资源时要注意所选资源的、、性充分、合理、有效地利用现有课程资源积极开发新的课程资源。

8.地理教科书的编写要全面落实地理课程内容标准的各项要求使地理教科书成为和的最基本的教学资源。

9.“内容标准”的修订中显示出、、、四个特点。

10.乡土地理是必学内容是帮助学生认识的生活环境培养学生的能力。

二、简答（每小题8分计40分）1、新课程标准提出了哪些基本理念？2、义务教育地理课程的总目标是什么？3、通过学习《新课标解析与教学指导》你认为义务教育地理课程的社会价值和意义有哪些主要体现？4、地理课程标准提出了哪四条教学建议？5、地理课程标准对地理学习评价提出哪五个“注重”?三、论述 (每小题13.5分计27分)1、结合实际谈谈初中地理新课标中的情感态度与价值观的意义。

2、对地图这个专题的内容标准从目标教学要求及有关内容的详细说明等方面论述。

一、教学常规（共20分）1.《烟台市初中教学工作常规（2012年版）》共有大项、个条目，其中“教学常规”包括、、、、、六部分。

（8分）2.初中学生每天的作业时间（指家庭作业）不得超过小时。

（2分）3.教学常规的制定与实施要坚持德育为先，通过科学严谨规范的教学活动，把社会主义核心价值体系融入教育教学全过程，把德育贯穿到育人的各个环节，不断增强德育的针对性、实效性和感染力。

试举一例谈谈学科教学是如何落实或渗透“德育为先”这一原则的。

初二地理初中地理人教新课标版试题

初二地理初中地理人教新课标版试题1.地球表面海和陆面积比是（）A．6：4B．4：6C．3：7D．7：3【答案】D【解析】根据人们的计算，地球表面71%是海洋，而陆地面积仅占29%．概括地说，地球上七分是海洋，三分是陆地，故选D．【考点】本题考查海陆分布概况．2.某地区一年中，平均每1000个人出生并成活4个婴儿，死亡3人，那么该地区这一年人口自然增长率为（）A．千分之四B．千分之三C．千分之一D．千分之十【答案】C【解析】出生率=出生人口\总人口×100%，死亡率=死亡人口\总人口×100%，4÷1000×100%=0.4%，3÷1000×100%=0.3%，故选C．【考点】本题考查世界人口的增长和人口问题．3.有关北京的叙述，不正确的是（）A．我们伟大祖国的首都，是全国的政治文化和对外交流中心B．北京的交通特别发达，形成了以公路、铁路、航空、海运为主的运输网络C．北京位于华北平原的北缘，属于典型的温带季风气候D．北京的高新技术产业发展迅猛【答案】B【解析】A、北京市位于太行山、燕山和华北平原的结合部，是中华人民共和国的首都，全国的政治、经济、文化、交通、科研、教育中心，也是世界上著名的历史文化名城和国际化大都市．故A不符合题意；B、北京的交通特别发达，形成了以公路、铁路、航空为主的运输网络，由于北京不临海洋，所以海洋运输不发达．故B符合题意；C、北京位于华北平原的北缘，属于典型的温带季风气候，春季干旱多风，夏季高温多雨，秋季晴爽宜人，冬季寒冷干燥．故C不符合题意；D、北京积极发展新型产业部门，以电子、信息为龙头的高新技术产业获得了迅猛发展．中关村是著名的高新技术产业密集区，汇集有众多的高科技企业．故D不符合题意．故选：B．【考点】首都北京的地理概况．4.香港“上天”（建设高层建筑）、“下海”（填海造地），是因为（）A．建筑水平高B．资金充足C．人多地少D．眼光远大【答案】C【解析】香港为了克服人多地少、山地多、平原少、可供城市发展的土地有限的这一系列限制性因素，发挥资金雄厚、技术发达的优势，采取“上天”和“下海”的方式，扩展生存空间．“上天”和“下海”分别指的是：建设高层建筑和填海造陆．故选D。

初中地理新课标测试题及答案

初中地理新课标测试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 地球的形状是：A. 扁圆形B. 椭圆形C. 正圆形D. 多面体答案：C2. 地球的自转周期是：A. 24小时B. 48小时C. 12小时D. 36小时答案：A3. 以下哪个是亚洲的河流？A. 尼罗河B. 亚马逊河C. 长江D. 密西西比河答案：C4. 世界上最大的沙漠是：A. 撒哈拉沙漠B. 戈壁沙漠C. 阿拉伯沙漠D. 卡拉哈里沙漠答案：A5. 以下哪个国家不是金砖国家？A. 中国B. 俄罗斯C. 巴西D. 澳大利亚答案：D6. 地球的公转周期是：A. 365.25天B. 365天C. 366天D. 364天答案：A7. 以下哪个国家属于温带海洋性气候？A. 挪威B. 沙特阿拉伯C. 肯尼亚D. 印度答案：A8. 世界上最深的海沟是：A. 马里亚纳海沟B. 阿留申海沟C. 菲律宾海沟D. 秘鲁海沟答案：A9. 以下哪个国家是世界上最大的石油出口国？A. 沙特阿拉伯B. 俄罗斯C. 美国D. 加拿大答案：A10. 世界上最大的淡水湖群是：A. 五大湖B. 贝加尔湖C. 维多利亚湖D. 里海答案：A二、填空题（每空1分，共10分）1. 地球上的陆地主要分布在______半球，而海洋主要分布在______半球。

答案：北；南2. 地球的五带分别是：热带、南温带、北温带、南寒带和______。

答案：北寒带3. 世界上最大的岛屿是______。

答案：格陵兰岛4. 世界上最深的湖泊是______。

答案：贝加尔湖5. 世界上最大的盆地是______。

答案：刚果盆地三、简答题（每题5分，共10分）1. 请简述地球的自转和公转对地理环境的影响。

答案：地球的自转导致了昼夜交替和时间差异，同时也影响了气候，如科里奥利力使得风向偏转，形成气旋和反气旋。

地球的公转则导致了季节变化，不同纬度地区接受太阳辐射的强度和时间不同，形成了不同的气候带。

2. 请简述板块构造学说的基本观点。

初三地理初中地理人教新课标版试题答案及解析

初三地理初中地理人教新课标版试题答案及解析1.钱钟书小说《围城》：“红海早过了，船在印度洋面上开驶着，但是太阳依然不饶人地迟落早起，侵占去大部分的夜．”产生“太阳迟落早起”这种地理现象的原因，主要是由于（）A．地球运动B．气候变化C．板块运动D．海陆变迁【答案】A【解析】地球绕地轴不停转动，叫地球自转．地球自转的方向是自西向东，自转的周期是一天．地球自转产生的现象是昼夜交替、日月星辰东升西落和时间差异．【考点】地球自转产生的地理意义2.在海边观察远处驶来的轮船，会出现图中①至③所示的现象，这种现象反映的地理事实是（）A．地球自西向东自转B．地球是个球体C．地球绕太阳公转D．海平面上升【答案】B【解析】地球并不是一个正球体，而是一个两极稍扁，赤道略鼓的不规则球体。

能证明地球形状是球体的例子很多，如站得高，才能看得远；远方的帆船驶来，总是先看到桅杆，再看到船身；麦哲伦环球航行；人造卫星拍摄的地球照片等，故本题选B。

【考点】本题主要考查地球和地球仪。

3.读俄罗斯地形分布图及一段材料，回答下列问题。

材料：有结冰期的河流的一段由纬度低流向纬度高时，由于纬度高的河流段秋末冬初先结冰，春初后融冰，导致纬度低的河流来水受到冰坝的阻挡，从而引起河流水位暴涨，形成凌汛。

（1）据图中信息总结俄罗斯地形地势特征。

（2）叶尼塞河有明显的凌汛现象，请你结合材料进行分析。

（3）俄罗斯的主要农业区分布在欧洲部分，据图中信息分析原因。

（4）俄罗斯北部、东北部有着漫长的海岸线，但港口却很少。

试说明原因。

【答案】（1）西部地形以平原为主，东部以山区地形为主；地势整体东高西低（2）纬度高，有较长的结冰期；河流由南向北流（由低纬流向高纬）（3）地势地平；水源充足（4）冬季长且冷，海水结冰期较长；人烟稀少，运输量少【解析】（1）俄罗斯西部地形以平原为主，东部以山区地形为主；地势整体东高西低．（2）叶尼塞河纬度高，有较长的结冰期；河流由南向北流（由低纬流向高纬）；有明显的凌汛现象．（3）俄罗斯欧洲部分地形以平原为主，地势地平；这里受大西洋湿润气流的影响，水源充足；俄罗斯的农业区主要分布在欧洲部分．（4）俄罗斯北部、东北部有着漫长的海岸线，但是由于这里纬度位置高，冬季长且冷，海水结冰期较长；人烟稀少，运输量少．故港口很少．【考点】本题考查俄罗斯的主要山脉、河流、湖泊、平原和城市．4.一个人要想在最短时间内跨越所有的经线，他应选择的地点是（）A．0°纬线上B．0°经线上C．北纬80°D．南极点【答案】D【解析】在地球仪上，连接南北两极半圆形的弧线叫做经线，所有的经线都相交于南北极点，所以要想在短时间内跨越所有的经线，应选择的地点是南极点，故选D。

初中地理新课标考试试题及答案

初中地理新课标考试试题及答案一、课程性质具有以下特征：1、区域性义务教育地理课程内容以区域地理为主，展现各区域的自然与人文特点，阐明不同区域的地理概况、发展差异及区际联系。

2、综合性地理环境是地球表层各种自然和人文要素相互联系、相互作用而成的复杂系统。

义务教育地理课程初步揭示自然环境各要素之间、自然环境与人类活动之间的复杂关系，从不同角度反映地理环境的综合性。

3、思想性地理课程突出当今社会面临的人口、资源、环境和发展问题，阐明科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展的观念，富含热爱家乡、热爱祖国、关注全球以及可持续发展思想的教育内容。

4、生活性地理课程内容紧密联系生活实际，突出反映学生生活中经常遇到的地理现象和可能遇到的地理问题，有助于提升学生的生活质量和生存能力。

5、实践性地理课程含有丰富的实践内容，包括图表绘制、学具制作、实验、演示、野外观察、社会调查和乡土地理考察等，是一门实践性很强的课程。

二、课程基本理念：1、学习对生活有用的地理地理课程选择与生活密切相关的地球与地图、世界地理、中国地理和乡土地理等基础知识，引导学生在生活中发现地理问题，理解其形成的地理背景，提升学生的生活品味，增强学生的生存能力。

2、学习对终身发展有用的地理地理课程引导学生从地理的视角思考问题，关注自然与社会，使学生逐步形成人地协调与可持续发展的观念，为培养具有地理素养的公民打下基础。

3、构建开放的地理课程地理课程着眼于学生创新意识和实践能力的培养，充分重视校内外课程资源的开发利用，着力拓宽学习空间，倡导多样的地理学习方式，鼓励学生自主学习、合作交流、积极探究。

三、义务教育地理课程分为四大部分：地球与地图、世界地理、中国地理、乡土地理。

四、地理课程的总目标是：掌握基础的地理知识，获得基本的地理技能和方法，了解环境与发展问题，增强爱国主义情感，初步形成全球意识和可持续发展观念。

五、制定教学目标应从以下三方面进行：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

初中地理新课程标准理论测试题(五套)含答案

初中地理新课程标准理论测试题（一）姓名一、名词解释（10分）地理课程二、填空（10分）1、《课程标准》中内容标准由（）和（）两部分组成。

2、地理课程改革必须着眼于学生的（）和（），结合（）的特点，创设有助于学生自主学习、主动探究地理问题的学习情境。

三、选择题(20分)1.课程目标是分( )个层次陈述的：A. 2 B 3 C 42. 行为目标陈述有两类基本方式( )A 采用结果性目标和采用体验性目标 B. 采用体验性目标和表现性目标3．行为目标陈述的基本要素有( )个A . 1 B. 2 C. 3 D. 44. 拓展教材的教学情景，实际上是以“( ) ”的态度对待教材。

A . 加法 B. 减法 C. 乘法5科学的方法和问题解决的目标需要多长的时间才能获得（）A 很短时间B较长时间 C 长时间6、领悟（内化）水平的行为动词哪项是正确的：（）A、支持、尊重、爱护、珍惜、蔑视等。

B、参观、访问、考察、接触、体验等。

C、模仿、例证、临摹、扩展、缩写等。

D、形成、养成、具有、热爱、树立等。

7、苏霍姆林斯基主要的教育思想是（）A、建构主义理论；B、全面和谐发展的教育目的论；C、多元智能理论；8．提问的技巧有( )A. 迁移, 转移, 追问, 等待B. 迁移,等待,询问,启发C.转移,启发,追问,等待9. 学生喜欢老师这样教学：A．让学生自己学习, 自由自主B. 老师教学, 固定模式C.选学功课( A)10.教学评价是指: ( )A. 评价学生和老师教学的情况B. 对教学效果进行客观衡量和科学判定的过程C. 对教学全面的衡量四、判断题（30分）1、新课程的这种价值取向决定新课程是“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”多维的课程目标。

（）2、知识与技能、过程与方法、情感态度价值观是一个相互联系，相互渗透的整体，是一个完整的人在学习活动中实现素质构建的三个侧面。

（）3对于具体的教学，具体的教学学习内容，我们不可能同时，花同样的气力落实课程目标中的几个个方面。

初中地理课程标准测试题

林州市政北中学地理新课标测试试题工作单位姓名分数一、单选题（每小题2分，共40分）1．地理教学的根本任务是A.立德树人B.传授地理知识C.提高地理成绩D.培养地理能力2．新课标修订原则不包括A.坚持目标导向B.坚持问题导向C.坚持课堂导向D.坚持创新导向3．地理课程以提升学生的为宗旨。

A.读图能力B.创新思维C.实践能力D.核心素养4．核心素养是课程的集中体现，是学生通过课程学习逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力。

A.育人价值B.文化价值C.德育价值D.生产价值5．人们在地理实验、社会调查、野外考察等地理实践活动中所具备的行动力和意志品质是A.区域认知B.综合思维C.地理实践力D.人地协调观6．有助于学生形成尊重和保护自然、绿色发展等观念，滋养人文情怀，增强社会责任感的核心素养是A.区域认知 B.综合思维 C.地理实践力 D.人地系协调观7．有关人地协调观目标要求的叙述，正确的是A.能够从地理要素综合和时空综合的角度，简要分析地理事物和现象的形成原因和发展过程B.能够初步认识地理环境是人类生存的基础，人类活动深刻影响着地理环境，协调人地关系是人类社会可持续发展的必然选择C.能够对不同区域的人地关系问题进行探究，初步展示出分析区域问题的意识和能力D.能够合作或自主完成地理信息收集、方案拟定、活动实施等地理实践活动过程8．不属于地理学常用的研究方法的是A.地理实验B.社会调查C.模型实验D.野外考察9．地理课程内容蕴含的最为核心的价值观是A.区域认知B.综合思维C.地理实践力D.人地协调观10．“学生能够初步认识地理环境是人类生存的基础人类活动时刻影响着地理环境，协调人地关系是人类社会可持续发展的必然选择“，下列选项中不属于该条目标要求反映的核心知识的是A.人地协调观B.要素综合C.地理环境对人类的影响D.人类活动对地理环境的影响11．“学生能够初步理解地理事物和现象是由地理要素在不同时空条件下相互作用形成的“，下列选项中不属于该条目标要求反映的学习方法的是A.设计、实施地理实践活动B.观察C.比较D.分析12．地理课程从空间尺度的视角对课程内容进行组织，引导学生认识人类的地球家园，顺序是①中国②世界③地表④地球⑤宇宙A.①②③④⑤B.①②⑤④③C.④⑤③①②D.⑤④③②①13．《地理课程标准》中，地理课程认识区域-世界，不包括下列哪一项A.认识大洲B.认识大洋C.认识地区D.认识国家14．《地理课程标准》中，地理课程认识区域-中国，不包括下列哪一项A.认识中国全貌B.认识分区C.认识家乡D.认识邻国15．下列哪个选项不属于《地理课程标准》中认识全球的内容A.地球的宇宙环境B.地球的表层C.地球家园D.地球的运动16．下列哪个选项不属于《地理课程标准》中认识中国全貌的的内容A.运用地图，描述中国的地理位置与疆域特征B.运用地图和相关资料，说出某区域的地理位置和自然地理特征C.运用地图和相关资料，描述中国人口的基本状况和变化D.运用地图和相关资料，简要归纳中国地形、气候、河湖等的特征17．《地理课程标准》中，对于地理工具的描述，不属于地球仪方面要求的是A.观察地球仪，并用简易材料制作地球仪模型B.在地球仪上识别大洲与大洋C.在地球仪上识别经线和纬线D.在地球仪上识别两极、赤道、南北回归线、南北极圈、本初子午线等18．《地理课程标准》主题五认识中国这部分中要求，除北京、香港、澳门、台湾外，还需从全国范围内至少选择几个不同空间尺度或不同类型的区域作为必学内容A.3B.4C.5D.619．下列选项哪个不属于过程性评价内容A.评价目标的制订B.评价方法的选择与使用C.评价的实施D.学业水平考试20．为推进教学改革，倡导以为中心的地理教学方式A.学生B.教师C.学科D.社会二、填空题（每空3分，共30分）1．义务教育课程规定了课程目标、教育内容和教学基本要求，体现国家意志，在（）中发挥着关键作用。

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初中地理新课标考试试卷一、填空题：（每空1分，共20分）1、当今世界，人口、资源、环境问题日益突出，南北发展差距不断扩大，在世界多极化和经济全球化的曲折发展中，与仍是时代的主题。

2、和，建设符合时代要求的地理课程是当前的迫切任务。

3、地理学是研究以及的科学。

它具有两个显著的特点：第一，。

第二，。

4、地理学是一门兼有性质与性质的综合性科学。

5、七、八年级地理课程内容分为四大部分：、、、。

6、地理教学要突出地理事物的和，强调地理因素之间的相互作用，特别是和对地理现象和地理过程的综合影响，引导学生从不同角度看待地理现象和问题，逐步形成对地理事物的总体特征的认识。

7、本课标所讲的地理要素采用和结合两种方式。

二、选择题：（每题2分，共10分）1、新课标提倡把作为综合性学习的载体。

A地球与地图 B世界地理 C中国地理 D乡土地理2、七、八年级地理课程是基础教育地理课程体系的有机组成部分。

7～9年级地理课程以学习为主，原则上不涉及较深层次的成因问题。

A区域地理 B世界地理 C中国地理 D自然地理3、为了使学生更好的学习地理，课程标准对地理课程学习顺序。

A作了严格的规定 B不作规定 C 没有任何说明 D专家指导下开展课程。

4、"乡土"范围指一级行政区A省 B市 C 县 D乡或镇5、地理教材的呈现方式要适合学生学习。

应做到课文系统、和作业系统的有机统一。

A多媒体系统 B图像系统 C音频系统 D综合系统三、简答：（每题10分，共40分）1、新课标指导下的地理课课程开展的基本理念是什么？3、如何理解乡土地理开展必要？4、以实例说明怎样突出地理学的"地域性"和"综合性"特征？四、论述题：（本题30分）以一课为例，展示如何在新课程标准下开展课堂教学？案例以“日本”为例学习区域地理参考答案：一、填空题：1、和平发展2、关注全球性问题我国新世纪所面临的发展问题3、地理环境地理环境与人类相互关系的综合性地域性4、自然科学社会科学5、地球与地图、世界地理、中国地理、乡土地理6、空间差异空间联系自然因素人文因素7、单独列出地理区域二、选择题：1、D2、A3、B4、C5、B三、简答题：1、（1）学习对生活有用的地理（2）学习对终身发展有用的地理（3）改变地理学习方式（4）构建开放式地理课程（5）构建基于现代信息技术的地理课程（6）建立学习结果与学习过程并重的评价机制2、教材编写者和地理教师可以自行选择教材编写和授课的顺序。

例如，可以先教授中国地理，也可以先教授世界地理；"地球与地图"的知识可以集中学习，也可以分散学习。

3、乡土地理是必学内容。

乡土地理帮助学生认识学校所在地区的生活环境，引导学生学以致用，培养学生实践能力，树立可持续发展的观念，增强爱国、爱家乡的情感。

4、地理教学要突出地理事物的空间差异和空间联系，强调地理因素之间的相互作用，特别是自然因素和人文因素对地理现象和地理过程的综合影响，引导学生从不同角度看待地理现象和问题，逐步形成对地理事物的"地域性"和"综合性"特征的认识四、论述题：展示世界地图和日本地图，让学生观察、分析日本的地理位置和自然条件。

将观察到的内容记录在一张纸上。

阅读有关日本的工农业生产、贸易、人民生活、文化习俗等资料，整理出若干条要点，记录在另一张纸上。

根据上述资料，想一想自然条件在哪些方面影响了日本的居民生活，日本为什么是资源小国、经济大国。

将当地能买到或能看到的日本商品列个清单，再与日本主要进出口商品进行比较，说说日本与世界的经济联系和相互影响，还有哪些事例可以说明这种联系和影响。

与老师和同学进行讨论。

初中地理新课程标准考试题一、名词解释（10分）地理课程二、填空（10分）1、《课程标准》中内容标准由（）和（）两部分组成。

2、地理课程改革必须着眼于学生的（）和（），结合（）的特点，创设有助于学生自主学习、主动探究地理问题的学习情境。

B、参观、访问、考察、接触、体验等。

C、模仿、例证、临摹、扩展、缩写等。

D、形成、养成、具有、热爱、树立等。

（）2、知识与技能、过程与方法、情感态度价值观是一个相互联系，相互渗透的整体，是一个完整的人在学习活动中实现素质构建的三个侧面。

（）3对于具体的教学，具体的教学学习内容，我们不可能同时，花同样的气力落实课程目标中的几个个方面。

我们要根据具体的教学内容进行具体的分析。

（）4，多维目标落实时可能是共时的. ()5.“动态生成”是新深程改革的核心理念之一，它要求从生命的高度，用动态生成的观点看待课堂教学。

（）6. “行为目标”具有可操怍性与明确性，他完全符合学生学习发展的实际。

（）7. 行为主体必须是老师，而不是学生。

（）8. 教学目标对教学具有指导意义，可以指导控制教学过程。

（）9. 学科课程育人功能的发挥，应该牢牢建立在教师对专业知识的深刻把握之上。

（）10.三维目标均围绕学生的发展与素质的生成而展开，服务于和服从于人的全面、充分而富有个性的发展（）11、新知识观认为地理知识仅仅指具体的事实性知识。

（）12、评价的核心是以人为本，以学生的发展为主；评价面向的少数精英，而不是学生大众。

（）13、本课程旨在对学生进行公民教育和科学教育。

（）14、学校地理课程资源是学校师生智慧的结果，只限于本校师生使用，禁止外流。

（）15、充分开发，合理利用地理课程资源，对于丰富地理课程内容，增强地理教学活动具有重要意义。

（）五、简答题（30分）1、怎样对地理学科进行教学？（8分）2、面对学生你应该怎样进行科学的评价？（10分）3、地理课程的基本理念是什么？（12分）参考答案一、地理课程：是义务教育阶段学生认识地理环境、形成地理技能和可持续发展观念的一门必修课程，兼有社会学科和自然学科的性质。

二、填空（10分1、标准、活动建议2、全面发展、终身发展、地理学科、三、选择题1b 2 a34 4 a5 b6 d 7 b 8 c 9 10 B四、判断题（10分）1、2、3、5、8、9、10、11、13、15对4、6、7、12、16错四、简答题（30分）1、 (一)突出地理学的"地域性"和"综合性"特征(二)选择多种多样的地理教学方式方法(三)重视地理教学信息资源和教学媒体的利用(四)重视培养创新精神和实践能力2、(一)注重评价学生解决地理问题的能力和过程(二)注重评价学生科学方法掌握状况和探索性活动的水平(三)注重评价学生对地理概念、区域的自然和人文特征的理解水平(四)注重评价学生在地理学习中所形成的情感、态度和价值观(五)注重评价形式的多样化和针对性3、1).学习对生活有用的地理。

2).学习对终身发展有用的地理。

3).改变地理学习方式。

4）.构建开放式地理课程。

5）.构建基于现代信息技术的地理课程。

6）.建立学习结果与学习过程并重的评价机制初中地理新课程标准考试题一、选择题（32分）1.课程目标是分(b)个层次陈述的： A. 2 B 3 C 42. 行为目标陈述有两类基本方式aA 采用结果性目标和采用体验性目标 B. 采用体验性目标和表现性目标3．行为目标陈述的基本要素有4 个4. 拓展教材的教学情景，实际上是以“a ”的态度对待教材。

A . 加法5科学的方法和问题解决的目标需要多长的时间才能获得（b ）A 很短时间B较长时间 C 长时间6、领悟（内化）水平的行为动词哪项是正确的：（ d ）D、形成、养成、具有、热爱、树立等。

7、苏霍姆林斯基主要的教育思想是（ b ）A、建构主义理论；B、全面和谐发展的教育目的论；C、多元智能理论；8．提问的技巧有( c ) C.转移,启发,追问,等待9. 学生喜欢老师这样教学：A．让学生自己学习, 自由自主B. 老师教学, 固定模式C.选学功课( A)10.教学评价是指: ( B)B. 对教学效果进行客观衡量和科学判定的过程11、下列不属于地理学科特点的是（）A地域性B综合性C关联性12、义务教育阶段地理课程的内容除了“地球与地图”、中国地理、世界地理，此外还有（）A乡土地理B环境地理C旅游地理13、中学地理新课程“三维”课程目标的主成部分是①知识与技能②探究与合作③审美情趣与科学态度④过程与方法⑤观测与调查⑥情感态度与价值观A①④⑥ B①②③ C①③④14、地理课程资源包括（）①学校地理课程资源②社会地理课程资源③校外地理课程资源A①② B①③ C②③15、下列表述属于中学地理新课程“三维”课程目标中的“情感态度与价值观”表述的是（）A知道世界、中国和家乡的地理概貌，了解中国与世界的联系。

B运用适当的方法和手段，表达自己学习的体会、看法和成果，并与别人交流。

C初步形成对地理的好奇心和学习地理的兴趣，初步养成求真、求实的科学态度和地理审美情趣。

16、学校的必备的设备和教学用图有（）①地球仪②青少年活动中心③主要岩石和矿物标本④幻灯机⑤报刊、网络等信息媒体⑥气象台⑦景观图A①③④⑦B②⑤⑥⑦C①②④⑥二、判断题（28分）1、新课程的这种价值取向决定新课程是“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”多维的课程目标。

2、知识与技能、过程与方法、情感态度价值观是一个相互联系，相互渗透的整体，是一个完整的人在学习活动中实现素质构建的三个侧面3对于具体的教学，具体的教学学习内容，我们不可能同时，花同样的气力落实课程目标中的几个个方面。

初中地理新课标考试试卷