2021年小学低段语文教科研组工作总结范文

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低段语文教研组工作总结8篇

低段语文教研组工作总结8篇篇1一、引言本学期，低段语文教研组在学校的正确领导和大力支持下，紧密围绕学校的教学工作计划，以提高教学质量为核心，积极开展各项教研活动。

本组教师坚持以新课程理念为指导，深入实施素质教育，努力提高教学水平。

现就本学期教研组工作进行总结。

二、工作内容及成果1. 教学计划与大纲研究我们深入钻研了语文课程标准，明确低段语文教学的任务和目标。

结合学校教学工作的整体安排，制定了切实可行的教学计划和大纲。

确保教学进度合理，教学内容丰富有趣，符合低年级学生的认知特点。

2. 课堂教学改革与实践在课堂教学中，我们注重激发学生的学习兴趣，发挥学生的主体作用。

通过组织课堂讨论、小组合作、角色扮演等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

同时，注重培养学生的语文素养，包括听说读写能力、语言文字运用能力和文学鉴赏能力。

3. 教研活动开展情况本学期，我们定期开展教研活动，交流教学经验，探讨教学方法。

通过观摩教学、集体备课、课题研究等方式，提高了教师的教育教学水平。

同时，积极参加学校组织的各类教学比赛和展示活动，取得了优异成绩。

4. 学生活动组织与成果为了丰富学生的学习生活，我们组织了一系列语文活动，如朗诵比赛、写作比赛、课外阅读活动等。

这些活动不仅激发了学生的语文学习热情，还锻炼了学生的语文能力，培养了学生良好的语文学习习惯。

5. 教材分析与选用我们认真分析了现有教材，结合学生实际，对教材进行了适当的调整和补充。

同时，积极搜集和整理教学资源，为学生提供丰富的学习材料。

6. 教师专业发展本组教师积极参加各类培训和学习，不断提升自身素质。

通过参加教育专家的讲座、阅读教育教学理论书籍、参与在线教学论坛等方式，提高了教育教学理论水平和实际操作能力。

三、问题及改进措施1. 学生阅读能力提升缓慢针对这一问题，我们将进一步加强阅读指导，开展课外阅读活动，培养学生的阅读兴趣和习惯。

同时，加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的阅读情况。

低段语文教研组工作总结系列6篇

低段语文教研组工作总结系列6篇我们写一篇总结还需要考虑什么呢？工作总结写总结涉及本职业务，如果对业务不熟悉，就难免言不及义。

以下“低段语文教研组工作总结”由的编辑为大家收集整理，欢迎大家与身边的朋友分享吧！低段语文教研组工作总结篇1三门小学语文教研组本学期的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、积极参加培训学习，更新教育观念作为学校最大的学科组——语文教研组，我们深深地感到应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体教学水平的提高，发挥我们的智慧和才能。

一学期来，我们全组老师参加了龙胜教育局组织的“提升学习型课堂能力”培训学习，“语文阅读教学”培训，参加“全国卓越课堂暨识字教学”培训，学习之后又通过个人自学、组内交流等多种方式来学习了参与式教学，把握新课程，以转变观念，形成新的'课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。

二、开展校内、组内听课评课活动认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。

近年来，随着学校教师队伍的不断壮大，我们语文教研组的教师也逐渐扩大。

如何使不同的教师在教研组这个集体中共同成长呢？我们的做法是：分组交流、互相听课。

其中公开课是大家相互取长补短的很好途径。

每次活动，我们都认真抓好以下环节：组织听课，评课、诊断、总结。

三、参加赛课，促青年骨干教师成长青年骨干教师是我们语文组的中流砥柱，他们带动着整个语文组的成长。

参加赛课能促使他们更快的成长，本学期的“学习型课堂暨第二届孙杰杯教学竞赛”我们组经过推选有蒙海玲、谢正雄两位老师参加，经过反复的全组老师的听课、评课后，上课老师不断的试教、修改，最终他们都获得了二等奖的好成绩。

四、教学常规检查常抓不懈，落实到位为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。

低段语文教研组总结（精选5篇）

低段语文教研组总结（精选5篇）低段语文教研组总结篇1根据年初的，以新课程标准的基本理念为指导，积极开展教学研究，优化课堂教学，开展丰富多彩的教研活动，夯实校本教研，转变教学观念，有目的，有计划进行课堂教学改革研究，全面提高语文教学水平及语文教学质量。

一、积极开展语文教研工作：（1）继续强化认真贯彻学校集体研究课精神，加强每周三集体教研力度，有目的、有计划、有专题、重过程，显效果。

每周三下午语文老师在教导处的负责下按时、认真完成集体研究课任务，充分发挥中心发言人主讲（中心发言人提前备好课），集体讨论交流的智慧型研究模式，认真务实，不走过场。

每次活动有记录、有检查。

（2）继续开展研究课公开展示的校本教研活动。

年级组教师认真教研、试讲，发挥集体教研实力，听课时每位教师都能挤出时间听课，做好记录，无一人请假和缺席。

学校领导抽出时间莅临指导。

评课时，做到了及时有效、务实、有记录、有安排。

年级组语文老师都认真及时评课，优点看的.准，姿态高，态度好，不足之处中肯地指出来，并书写成文本交上来。

授课教师都实事求是地进行自评，并形成书面文字。

十一月份开展的同年级同课异构语文教研活动，组里每位教师参加，设计，互相评课，修改教案，活动统计。

二、开展丰富多彩的语文实践活动：语文老师，绝大多数是班主任，语文学科作业种类繁多：大小作文和试卷中的作文批改量大，本学期活动多，但所有老师都服从安排。

每次活动前，语文组都有计划，有要求，有记录，有总结。

三、严谨、求实地进行教案检查和作业批改检查：1语文组根据学校工作计划，结合语文组学科特点，规范制定了年组作业批改种类和形式，以及检查办法。

检查时任务明确，制定出比较公正、规范的检查方案。

查看仔细，优点、不足记录十分详尽。

语文作业批改种类多，任务繁重，但全体语文老师都做到统一进度，科学合理布置作业，批改及时，认真、规范，书写工整，特点突出。

2、针对同一教学内容的教学特点，开展集体备课，各位语文老师在自己备课的基础上进行说课，形成集体备课教案。

低段语文教研工作总结7篇

低段语文教研工作总结7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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低段语文组教研工作总结(优质18篇)

低段语文组教研工作总结（优质18篇）在每个月底进行工作总结，可以帮助我们总结经验，形成良好的工作习惯和方法。

这些月工作总结范文，展示了不同行业和岗位的工作特点和亮点，值得借鉴。

小学低段语文教研组工作总结一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。

总体看，全组数学教师认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，收到很好的效果。

一、坚持理论学习，认真撰写论文问渠哪得清如许，为有源头活水来，教师如果不学习，教研活动就会成本无本之木，无源之水。

为加强修养，提高素质，组织教师学习学科刊物，了解教研改信息，善学才能善研，善研才能善教。

论文的撰写是我们组的弱项，因此，加强论文撰写方面的培训已经成为我们组的重要课题。

二．积极参加和开展教研活动我们每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。

为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动，且把这个活动做为一个重要的教研活动。

每星期开展听评课，我组教师十分重视听评课活动，听课前认真备课，设计教案，互相切磋。

听评课活动促进了教学水平的提高。

三、认真撰写教学反思教师认真撰写教学反思，期中交流是每位教师都有丰富的内容，大家互换教学反思本，即检查又互学。

并有多篇反思上传到校园网上发表。

研讨反思，将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践。

聆听名师的专题讲座，观摩其示范教学，领悟名师的高尚师德，探究名师精湛的课堂教艺，因此组织教师观摩名师讲学。

一份耕耘，一份收获。

教学工作苦乐相伴。

我们将本着勤学、善思、实干的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

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小学低段语文教研组工作总结一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多，总体看，全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，在继续推进“小班化合作”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。

低年级语文教研组工作总结（精选6篇）

低年级语文教研组工作总结（精选6篇）低年级语文教研组篇1我们低年级语文教研组在学校教导处的直接领导下，在全体语文教师的共同努力下，以开展教研活动为主线，以提高教学效益为重点，认真学习，积极实践，为提高教师的整体素质，为我校素质教育的全面实施奉献了自己的一份力量。

组内5位语文教师立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人。

以严谨扎实、探索创新的教风；深思求是的学风；在优美的篇章中塑造人格的教学理念，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。

现简要总结如下：一、扎实开展教学工作，教学质量有保证。

本组教师都能扎扎实实开展教学工作，做到认真备课，精心上课，细致批改作业，尽心辅导差生。

平时在教学工作中，我教研组的教师关系融洽，碰到难题能互相讨论、协商，老教师关心青年教师，青年教师勤奋好学，尊重老教师。

本组教师能进一步转变观念，继续探索适合课程标准和新教材的学生学习方式，重视变革教学过程中师生的互动方式使学生在学习过程中“知识与能力”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”都能得到发展。

进一步开展阅读教学的研究，对教学过程中产生的新的误区努力规避。

本组教师能坚决执行教学法规，减轻学生过重负担，全体成员都能在"提优补差"上拿出有效措施，让学生学得轻松，学得愉快，学有成效。

本学期我教研组温柳、冯广聪两为年青教师，教学成绩明显提高。

二、教研组织健全，活动扎实有成效。

1、教研组织健全，教研活动能按计划正常开展，能认真实施校教导处安排的各项工作，贯彻落实期初制订的工作计划。

2、教研组内部团结一致，同心同德，互相尊重，共同研究，有良好的组风。

在平时的教学工作中，平行班的教师、同室的教师经常互相探讨，钻研教材，探索最佳的教学方法。

在每次教研活动中，每位教师都能开诚布公地谈自己的看法，形成了切磋争鸣之风。

在评课活动中，听课教师提出的恰当意见，上课教师总能虚心接受，形成了热烈融洽的气氛。

3、配合学校“教学质量活动月”，积极上好公开课、示范课。

低段语文教研组工作总结范文9篇

低段语文教研组工作总结范文9篇第1篇示例：低段语文教研组工作总结近年来，低段语文教研组在教学工作中取得了长足的进步，学生的语文素养得到了有效的提升。

在这一段时间里，我们积极探索教学改革的道路，不断完善教研组的工作机制，努力提高教学质量，取得了一定的成绩。

现就我组的工作总结如下：一、教学内容的总结我们低段语文教研组严格按照《语文课程标准》的要求，以学生为中心，围绕核心素养开展教学活动。

我们注重学生在阅读、写作、表达等方面的训练，更加注重学生的情感、态度和价值观的培养，注重学生学习策略的培养，使学生在语文学习中全面发展。

我们还深入研究教材内容，结合学生的实际情况，进行了一些教学内容的调整和补充，使教学更贴近学生的实际，更富有启发性。

二、教学方法的总结我们低段语文教研组注重教学方法的创新，大力倡导多元化的教学活动，采用不同形式的教学方式，如小组合作学习、探究式学习、情景模拟等，丰富了学生的学习方式，激发了学生的学习兴趣。

我们还注重教师的角色转变，从“灌输”式的教学转变为引导式的教学，让学生在思考、探索中获得知识，使学生成为自主学习的主体。

通过这些新颖的教学方法，学生的语文学习兴趣明显提高，学习动力得到了有效的激发。

三、教学评价的总结我们低段语文教研组在教学评价方面，注重多元化评价的原则，采用多种评价手段，如考试、作业、课堂表现等，全面、客观地了解学生的学习情况。

我们还注重对学生学习过程的评价，重视学生的学习态度、学习方法、学习成绩等方面的评价，注重对学生学习的动态监控，及时发现问题，及时进行调整和帮助，使学生的学习处在一个良性循环的状态。

四、教研活动的总结我们低段语文教研组注重教研活动的组织和开展，每学期都定期召开教研活动交流会，交流教学心得，分享教学经验，探讨教学难点，讨论教学改革的方向。

我们还广泛地参加学校、区、市的教研活动，与更多的语文教师进行交流，吸取他人的教学经验，不断提高自身的教学水平。

通过这些教研活动，我们不断拓展教学思路，不断提高教学质量，推动着教研组的发展。

低段语文教研组工作总结8篇

低段语文教研组工作总结8篇第1篇示例：低段语文教研组工作总结一、总结过去一年的工作在过去的一年中，低段语文教研组团队在教学和研究方面取得了一定的成绩。

在教学方面，教研组根据学生的实际情况，不断改进教学方法和教学内容，注重培养学生的阅读能力和写作能力，引导学生主动思考，提高学生综合语文素养。

在研究方面，教研组积极探索教学模式，结合实际情况，制定了一系列科学合理的教学方案和教学活动。

二、查找教学方面存在的问题在教学过程中，教研组发现了一些存在的问题。

首先是学生的基础知识薄弱，导致他们在语文学习中遇到了一定的困难。

其次是学生的学习动力不足，缺乏对语文学习的兴趣，导致学习效果不佳。

再次是教师的教学方法有待改进，缺乏针对性和创新性，导致教学效果不尽如人意。

最后是教学资源的不足，教材和教学设备的使用有待提高。

三、解决问题的方法和措施针对以上存在的问题，低段语文教研组提出了一系列解决问题的方法和措施。

首先是加强学生的基础知识训练，注重基础知识的巩固和提高，建立起扎实的语文基础。

其次是激发学生学习的兴趣，鼓励学生多读书、多写作，引导学生自觉参与到语文学习中，提高学生的学习动力。

再次是教师自身要不断提高教学水平，改进教学方法，注重个性化教学，满足学生的学习需求。

最后是加强教学资源的建设，完善教材和教学设备，营造良好的教学环境和条件。

四、总结成果并制定下一步工作计划在过去的一年中，低段语文教研组团队努力探索，积极进取，在教学和研究方面取得了一定成绩。

通过对过去工作的总结和问题的梳理，我团队将更加全面地认识到自己的不足和差距，指明了下一步努力的方向和目标。

未来，低段语文教研组将继续深化教学研究，不断改进教学方法，提高教学质量，为学生的语文学习创造更好的条件和环境。

加强教研活动，推动教研成果的转化和落地，促进教师专业化发展，实现教育教学的更高水平。

我们相信，在全体教师和学生的共同努力下，我们一定能够取得更加辉煌的成绩，为学校教育事业的发展贡献更大的力量。

低段语文教研组工作总结7篇

低段语文教研组工作总结7篇篇1一、引言本学期，低段语文教研组全体成员齐心协力，以提高学生语文素养为核心，积极开展各项教研活动。

下面，我将对过去一学期的工作进行详细的总结。

二、工作内容概述1. 教材分析与备课研讨：对低年级语文教材进行全面分析，针对不同课文开展备课研讨，提高课堂教学效率。

2. 课堂教学改革：探索适合低年级学生的教学方法和策略，激发学生的学习兴趣，培养学生的语文综合素养。

3. 课外活动：组织丰富多样的语文课外活动，如朗诵比赛、写作比赛等，为学生提供展示才能的平台。

4. 教师培训：参加各级语文教研活动，提高教师的专业素养和教学能力。

5. 学生辅导：针对学生的个体差异，开展个性化辅导，提高学生的语文成绩。

三、重点成果1. 课堂教学效益显著提升：通过教材分析和备课研讨，教师们对课文的理解更加深入，课堂教学更加生动有趣。

2. 教学方法创新：引入多媒体教学手段，开展情境教学、游戏教学等，激发学生的学习兴趣，提高了学生的学习效果。

3. 课外活动成果显著：通过组织各类语文课外活动，学生们的语文实践能力得到锻炼，成绩显著。

4. 教师专业素养提高：通过参加各级培训和研讨活动，教师的专业素养和教学能力得到显著提升。

5. 学生个性化辅导见成效：通过个性化辅导，部分学生在语文成绩上有明显提高，整体表现更加均衡。

四、遇到的问题与解决方案1. 问题：教材难度大，学生接受程度不一。

解决方案：针对不同课文，开展分层教学和个性化辅导，确保每个学生都能跟上教学进度。

2. 问题：课堂纪律不佳，影响教学效果。

解决方案：加强课堂管理，制定明确的课堂规则，提高学生的课堂参与度。

3. 问题：课外活动组织难度较大。

解决方案：提前规划，充分准备，加强与家长的沟通与合作，确保活动的顺利进行。

五、自我评估/反思过去一学期，低段语文教研组在全体成员的共同努力下，取得了一定成绩。

但也存在诸多不足，如课堂教学仍需进一步创新，个别学生的辅导还需加强等。

低段语文教研组工作总结范文9篇

低段语文教研组工作总结范文9篇第1篇示例：低段语文教研组工作总结近年来，低段语文教研组在学校领导的支持下，牢固树立“育人为本、质量至上”的办学理念，积极探索创新，不断提高教学质量和教育教学水平。

在教研组全体成员的共同努力下，取得了可喜的成绩。

现对过去一段时间低段语文教研组工作进行总结。

一、教学管理低段语文教研组严格按照学校教学安排和教学要求，组织规范低段语文教学工作，确保教学质量。

教研组成员在备课、教案设计、教学纪律等方面严格要求自己，每位教师都力求做到讲清楚、讲明白、讲透彻，使学生在听课中扫清障碍，享受学习的乐趣。

二、教学研究教研组成员经常进行教学观摩，相互学习取长补短。

通过教学实践探索，研究教学方法，探索教学手段，分享教学心得，不断提高教育教学水平。

还针对学生的实际情况，积极探索适合低段学生的语文教学模式和方法，为提高语文教学质量提供了有效的支撑。

三、教学评价低段语文教研组通过严格的教学质量评价体系，对教师们的教学进行认真评估，及时发现问题，采取有效措施，使教学质量得到不断提高。

针对学生学习情况，教研组制定定期的学习评价计划，对学生进行综合素质评价，指导学生科学学习，认真做好学生的思想政治工作。

四、教学改进针对教学中出现的问题，低段语文教研组成员充分发扬锐意创新的精神，主动与教师、学生家长进行交流沟通，及时解决教学中遇到的问题。

在平时的教研活动中，积极借鉴先进的教学理念和经验，改进课堂教学的方法和手段，使语文教学更加生动有趣，引导学生主动参与学习。

五、教育教学成果低段语文教研组在各项工作中，取得了丰硕的教育教学成果。

学生的语文表现明显提高，教育教学质量得到有效保障，得到了学校领导的充分肯定。

教研组加强师德师风建设，增强了师生之间的师生情感，为全面实现学校育人目标奠定了坚实的基础。

在未来的工作中，低段语文教研组将继续秉承“育人为本、质量至上”的办学理念，不断完善教学管理，积极参加教学研究，加强教学评价，持续改进教学工作，努力提高教育教学质量，为学校的教育事业贡献自己的力量。

2021年小学语文教研工作总结范文（通用12篇）

小学语文教研工作总结2021年小学语文教研工作总结范文（通用12篇）时间乘着年轮循序往前，一段时间的工作已经结束了，回顾这段时间以来的工作，收获颇丰，制定一份工作总结吧。

怎样写工作总结才更能吸引眼球呢？以下是小编精心整理的2021年小学语文教研工作总结范文（通用12篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学语文教研工作总结1我校语文教学以贯彻落实《语文课程标准》为契机，以课堂教学为立足点，把握“工具性与人文性统一”的语文课程性质特征，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，落实教学常规、优化教学过程，扎扎实实提高教学质量。

我们在不断的摸索中前进，在长期的探究中成长。

逐步提升了师生的语文素养，全面提高了我校语文教学水平，开创了我校语文课程改革新局面。

下面我主要从教师的专业成长和学生的语文素养两方面来总结我校语文教育教学工作。

一、专业阅读：教师专业成长的桥梁读书与教师成长之间有一种天然的联系，教师专业阅读应具有其专业价值。

首先是完善专业知识，其次是生成专业智慧，最后是构建专业精神。

我们依据这些特点，在对教师专业阅读方面加以指导。

1、读与教材有关的书籍，读出教学技能针对一本教材，一篇文章，应该搜集与教材有关的的材料进行阅读，如：阅读与文章有关的整本书、收集相关的教案，取长补短。

2、读名师成长的书籍，读出教学的艺术引导老师阅读名师撰写的书籍，可以是名师的成长历程、可以是教育教学随笔、教学案例等。

每年学校都会购买一些，供教师借阅。

3、读当代文学经典，读出诗意的人生教师的幸福不仅仅是学生成功，也是自己的充实与成功。

让老师阅读名家的经典著作，会改变自己的心态，使自己更积极，更向上，活出自己的生命意义。

二、校本研修：教师专业成长的沃土（一）搞好校本培训1、每学期，学校都会在每个年级选取一名语文骨干教师做示范课，并邀请县教研员和老师们一起听评课，进行集体教研活动。

每位老师都畅所欲言，受益匪浅。

小学低年级语文教研组工作总结(5篇)

小学低年级语文教研组工作总结本学期组织全体语文教师认真学习《语文新课程标准》及高效课堂的教育理念，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。

从课堂教学入手，将教改落到实处。

教研活动每周安排一次，是交流经验、提高认识的一个大好机会，教研组有效地运用这宝贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，两位校长和李老师给我们精心传授高效课堂的新理念，指出我们存在的问题，给我们指导怎样具体上课，让每位教师在每次活动中都有新的收获。

语文教研组在活动中带领新老师，了解教材，了解高效课堂新理念，为自己今后的教学指路。

例如：期中复习上，有经验的教师献计献策。

高效课堂讲课大赛，给每位老师提供了上课的思路，提供了可以借鉴的具体的上课模式。

学校要求每位老师每周至少听两节课，通过学习听课，教师们的教学理念有了很大的转变。

大家深深体会到：当一位语文教师不容易，一名优秀的语文教师更加不容易。

语文学科涉及的知识面广泛，新课程对教师提出了更高的要求，因循导旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，教学改革任重道远。

另外学校组织教师外出学习，语文教研组组织老师学习《中学语文教学参考》等杂志，拓宽教师视野，了解教学前沿的最新动态。

井底之蛙不跳出井外怎知世界的广大?作教师的要想不教死书，也要走出去交流才行。

本学期，学校派语文组教师去3中学习，拓宽了教师视野，了解教学改革的最新动态。

2、重视迎考工作，凸现合作精神。

语文组教研组四位老师，都是青年教师，在语文教学工作中都基本上有了自己的教学方法，初步形成自己的教学风格，而且都有一种积极上进，大胆探索的精神，更有一种不服输的竞争意识，他们都把每次调考考好作为工作的压力和动力，但又不缺团结合作的品质，所以我们是一个团结竞争的小集体，工作中合作得很愉快。

为了今年能取得好成绩。

老师狠抓基础、下苦功夫。

针对学生情况，落实备考工作。

例如：抓古诗文的背诵默写，我们是一课一课，慢雕细琢，篇篇出击，首首落实，尤其丁倩老师牺牲自己的休息时间，让一些程度差的学生到办公室来背诵默写，争取人人过关，以期收到好一点的效果。

语文教研工作总结4篇_小语文教研组工作总结

语文教研工作总结4篇_小语文教研组工作总结本学期，小语文教研组在校领导的大力支持下，不断推进教育教学改革，积极探索适合小学生学习语文的教学方法。

经过几个月的学习、研究和实践，教研组的工作取得了一定的成果，也发现了不少问题和不足之处，下面就这些方面进行总结和分析。

一、教研组工作取得的成果1、研究了国内外先进的教学理念和方法，并成功运用到教学中。

例如，我们引入了课堂教学互动和小组合作学习的教学模式，充分发挥学生的主体作用，使课堂氛围更加活跃愉悦。

2、注重阅读教育，在认知阅读、感性阅读、批判性阅读方面做了许多工作。

我们不仅开展了大量的读书活动，还创新性地推出了“中文报告会”的方式，鼓励学生自主选择阅读书目，形成良好的自主阅读氛围，帮助学生提高阅读能力和语文水平。

3、丰富了语文教材内容，强调语文教育的实用性和趣味性。

例如，我们加强了作文和写作的教学，不仅注重作文的结构、组织和逻辑，更加关注学生的情感表达和思维深度。

4、加大了家校互动，促进校家合作。

我们定期组织家庭作业检查、家长会和亲子阅读等活动，让家长了解孩子的学习情况，同时也倡导家长的积极参与和支持，鼓励学生与家长一起阅读、讨论和分享。

二、教研组存在的问题和不足教研组的工作虽然取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足之处。

1、师资力量不足，需要加强师资培训和提高教师素质。

尽管我们教研组的成员都具备一定的语文专业背景和教学经验，但在城市化和信息化快速发展的今天，教师需要不断更新知识和提高素质，才能胜任日益复杂和多元化的教学任务。

2、教学资源和设施不够充分，需要加强学校配套建设和教学管理。

例如，学校缺乏一些现代化的教学设备和工具，导致教学效果不理想；学校教学管理机制不够完善，规章制度需要进一步完善和落实。

3、教学内容和方法不够符合小学生的特点和需求，需要更加注重教学针对性和个性化。

小学生比较年幼，认知能力和语言表达能力有限，为了让他们更好地掌握和运用语文知识，我们需要更加注重教学针对性，采用多元化的教学方法。

2021年小学语文组教研工作总结范文（精选7篇）

2021年小学语文组教研工作总结范文（精选7篇）2021年小学语文组教研工作总结范文（精选7篇）时光荏苒，白驹过隙，一段时间的工作已经结束了，回顾过去的工作，倍感充实，收获良多，是时候抽出时间写写工作总结了。

那么写工作总结真的很难吗？以下是小编整理的2021年小学语文组教研工作总结范文（精选7篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学语文组教研工作总结1光阴荏苒，伴随着课程改革的阵阵热潮，又一个充满挑战、富有收获的学年结束了。

回顾我们双碑小学语文教研组本学年所走过的足迹，不难看出，我们的步伐迈得踏实、稳健、有力，可圈可点，既有值得继续发扬光大的成绩，也有应该引以为戒的不足。

现总结如下：一、本学年教研工作目标完成情况。

本学年我校的语文教研工作在学校教导处的领导下，在教研组长何胜老师的具体组织下，认真贯彻学校教学改革基本思想，围绕“聚焦教学，让课堂焕发生命活力”这一总目标，重点探讨了“在小学语文教学中实施创新教育”，以抓好课程改革和课堂教学为重点。

开展了丰富多彩的教研活动，努力把新课标的理念贯彻落实到实际教学当中。

广大教师以前所未有的热情积极投入，学习、参与、实践，形成了浓郁的研讨氛围，语文教师已成为学校教育科研阵地上的一支生力军。

二、本学年教研活动具体实施情况。

1、继续认真组织教师学习了新课程标准，转变了广大语文教师教学观念。

本学年，我们利用每周四晚上教研学习时间，组织全体语文教师认真学习语文科新课程标准及相关资料。

采取集中与分散相结合的灵活多样的学习方式，使我们的教师更加深入地理解掌握了新课程的基本理念：全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。

通过学习，教师们的教育教学观念有了很大的转变。

大家深深体会到：当一名语文教师不易，当一名优秀的语文教师更不易，不加强学习，是必定要在新课改中落伍，甚至被淘汰的。

语文学科涉及的知识面广泛，它对教师提出了更高的要求，因循守旧的教法已不能适应新课程标准的要求了。

2021年小学语文教研组工作总结15篇【多篇】

2021年小学语文教研组工作总结15篇小学语文教研组工作总结1语文教研组本学期的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、逐步落实教学新常规学校在本学期将继续分学科组织教师认真学习教学新常规，深刻领悟新常规的精神，准确把握新常规的要求。

制定与新常规配套的备课、上课、作业布置与批改、评价等方面的检查与考核的实施办法，通过检查、考核等手段督促全校老师切实根据新常规的要求开展所有教学活动，确保新常规落到实处。

二、有序开展“一人一课”教研活动我们以“找问题、促整改、求发展为宗旨，通过听课、评课、交流反馈等途径，找出问题，不断完善自我。

三、进一步提升教科研水平我校努力营造良好的教科研氛围，提高课堂效率，促进教师专业发展。

积极配合教师发展中心开展的各项教师业务技能评比，鼓励老师们积极参加评比活动。

重视教科研队伍的建设，鼓励老师多参与“新常规新设计”、“教学反思”、学科命题等评比活动。

引导广大教师认真学习理论，积极投身实践，既勤于思考，更敢于行动，在实践中研究，在研究中实践，做实践型的教育研究者。

四、继续推进教育教学改革我校将充分利用现代信息技术，创设适合学生个性化学习的教学方式。

要以常态课为抓手，以学生学习方式转变为重点，贯彻“学为中心，以学定教，教为学服务”教改理念，积极开展促进“有效学习”课堂教学变革实验。

五、一步一个脚印，不断为教研组建设添砖加瓦在学校行政的组织下，开展了青蓝结对工程，通过以老带新，具体落实，分工负责。

并相互学习，共同探讨，加快青年教师的成长过程。

每学期教研组活动有教研的中心和计划。

在广为收集各渠道信息的基础上组织全组教师加强研究，及时交流和推广经验成果：有外出学习取经、有每学期专题研讨、有集体听课与评课、有论文和典型教案的交流，更多的是相互切磋、详细研究各年级不同层次学生近期教学目标达成的任务和问题。

低段语文教研组工作总结6篇

低段语文教研组工作总结6篇篇1本学期，低段语文教研组在学校的正确领导下，按照学期初制定的工作计划，以提升教学质量为核心，以深化课程改革为重点，认真完成各项任务。

现将一学期来的工作总结如下：一、强化学习，提升理念理念是先导，学习是保证。

为进一步转变教师的教育观念，让先进的教育理念牢牢扎根于每位教师的心中，本学期，我们自觉学习了《语文课程标准》，重点学习了“课程的基本理念、课程目标、教学内容和评价建议”等几个部分，撰写了近千字的学习心得。

另外，我们还采用了集中学习和分散自学相结合的方式，每周定期组织组内成员集中学习，讨论交流。

通过学习，教师们的教育观念有了进一步的转变，大家始终以饱满的热情投入到新课堂改革中来。

二、落实常规，注重实效课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重。

我们以新课程标准为依据，以培养学生的学习兴趣和创新能力为目标，切实落实常规教学，注重课堂教学实效。

1. 做好备课工作。

本组教师都能认真备课，制定教学计划，并积极围绕学校教科室制定的“主问题”进行讨论、交流。

在备课中体现新课程标准所倡导的“自主、合作、探究”的学习方式。

在集体备课中，每位老师都能畅所欲言，发表自己的见解，认真撰写教案。

2. 改进课堂教学。

本组教师在平时的课堂教学中都非常注重课堂教学的研究，能自觉地把新课程标准的要求体现在课堂教学中。

在课堂教学中能注重学生自主学习、合作学习和探究学习方式的体现，能注重培养学生的创新精神和实践能力。

3. 做好辅导工作。

本组教师非常重视对班上后进生的辅导工作，在制定好转化方案的同时，平时也能有针对性地对他们进行辅导。

4. 抓好常规管理。

本组教师都能认真执行学校的教学常规要求，在作业布置和批改、辅导和评价、听课和评课等方面都能做到规范化和制度化。

本学期，我们组的每位老师都能做到按时参加学校的教研活动，并能在活动中积极参与讨论交流。

三、加强科研，注重实践科研兴校，科研兴教。

科研是学校发展的生命线。

低段语文教研组工作总结范文5篇

低段语文教研组工作总结范文5篇篇1本学期，低段语文教研组在学校的正确领导下，开展了扎实有效的工作。

全体成员充分发挥团队精神和创新精神，努力拼搏，不断进取，圆满地完成了各项任务。

现将有关工作汇报如下：一、加强学习，转变观念，不断提高理论素养本学期，我们继续推进新课程改革，加强学习，不断提高理论素养。

全体成员认真学习了《语文课程标准》，了解课程改革的背景、指导思想、性质、目标、任务以及语文课程的特点，转变了观念，提高了认识。

同时，我们还加强了集体备课，每周坚持集体备课一次，共同探讨教学中遇到的问题，商讨解决办法。

此外，我们还利用业余时间，自学了《小学语文教学》《小学教学设计》等专业杂志，不断充实自己，提高业务水平。

二、注重实践，提升能力，努力打造高效课堂本学期，我们继续开展了“一人一课”和“骨干展示”活动。

通过这些活动，我们不仅锻炼了自己的教学能力，还提高了自己的业务水平。

在“一人一课”活动中，每位成员都精心准备，认真上课，课后及时反思自己的教学行为，总结经验教训。

在“骨干展示”活动中，我们更是展示了低段语文教学的风采和特色。

此外，我们还注重了课堂外的实践和锻炼。

在领导的带领下，我们参加了“送教下乡”活动和小学生现场作文比赛等活动。

这些活动不仅锻炼了我们的教学能力，还提高了我们的业务水平。

三、加强研讨，提高质量，积极参与课题研究本学期，我们继续参与了学校课题《如何提高低段学生的写字能力》的研究。

在课题研究过程中，我们注重了理论学习和实践探索相结合的方法。

通过学习相关理论、查阅相关资料、分析存在的问题等方式，我们不断深化了对课题的认识和理解。

同时，我们还结合自己的教学实践和学生的实际情况进行了积极的实践探索。

通过不断的尝试和改进，我们取得了一定的成果和经验。

在课题研究过程中，我们还注重了团队协作和集体备课的作用。

通过相互交流、相互学习、相互借鉴等方式，我们不断拓展了自己的视野和思路。

在课题研究过程中，我们还注重了及时总结和反思自己的教学行为和经验教训。

2021年关于小学语文教研组工作总结4篇

A person is like a watch whose value is determined by actions.简单易用轻享办公（页眉可删）关于小学语文教研组工作总结4篇小学语文教研组工作总结篇1本学期语文组以学区教研工作和学校制定的教研工作为指导，以探索“有效教学的途径与方法”为主题，提高了语文课堂教学效率，大力推进了课外阅读，提升了师生的整体语文素养。

现把工作情况总结如下：一、以课堂为阵地，确保了课堂教学的有效性。

教学是学校的命脉，课堂是教学的主阵地，让每一节课都有效是教学的主旋律。

为了实现轻负担高效率的课堂教学承诺，我们语文组在开学初就要求每一位语文老师在集体备课的基础上自己要严格备好每一堂课，在集体备课的基础上备出适合自己班级的课，通过教师的随堂听课来检查老师的课堂教学，备课中要安排好每堂课的练习时间，可以是口头表达的，更重要的是课堂上要留有书面作业的时间。

为了提高老师课堂的有效性，我们语文组规定，每节语文课不得不许拖堂，语文课堂作业不得挤占其他课时间完成，教研组要经常商讨备课情况，及时探讨上课后情况，安排好每一单元的检测练习，并要做好每次检测的量化分析。

课堂有效了，学生的知识掌握更牢固，老师腾出时间钻研教材的时间也就多了。

二、以课题为抓手，提升了教师解读教材的能力。

“有效教学的途径与方法”是我们严店学区中心学校的课题，针对大课题研究的方向，教研组可以自主寻找研究的切入口，也可以老师针对教学的问题自己研究，但每次的教学要针对自己研究的课题或者小问题进行思考，针对集体备课和独立备课，我们要求语文老师反思一节课堂教学情况。

反思的主题要围绕自己研究的主题进行，通过课堂教学的反思，找出以后教学改进的措施，或者比较好的做法年级组推广。

每周的反思有指定的骨干教师评议和探讨，通过骨干教师的引领，老师们自己反思能力的提高，目前我校教师对文本的解读能力逐步增强了，老师从实践到理论的水平也提高了。