痛苦与快乐作文讲评
快乐与痛苦作文
快乐与痛苦作文快乐与痛苦，是人生中两种截然不同的情感体验。
它们如同生活中的两个交替的季节，时而阳光明媚，时而阴霾密布。
快乐，是一种让人心情愉悦、充满幸福感的情感体验；而痛苦，则是一种让人心情沉重、难以忍受的情感体验。
人们常说，快乐是生活的调味剂，痛苦是成长的催化剂。
在生活中，我们时常会经历快乐与痛苦的交替，这些情感体验成为了我们生活中最为珍贵的财富。
快乐，是生活中最美好的时刻。
它可以源自于生活中的点滴，比如和家人朋友的相聚、取得的进步和成就、享受美食、欣赏美景等等。
快乐可以让人心情愉悦，充满动力和活力。
它是生活中的一抹亮色，让人们感受到生活的美好和幸福。
快乐还可以传递给他人，分享快乐可以让我们与他人更加亲近，建立更加和谐的人际关系。
快乐是一种积极向上的情感，它可以激发人们的创造力和潜能，让人们更加积极地面对生活中的挑战和困难。
然而，生活中也免不了痛苦的存在。
痛苦可以源自于生活的压力、挫折和失败、失去所爱的人等等。
痛苦让人感到心情沉重，难以忍受。
它是生活中的一片阴云，让人们感受到生活的无奈和艰辛。
然而，痛苦也是一种成长的催化剂。
在面对痛苦时，人们会变得更加坚强，学会承受和忍耐，也会更加珍惜生活中的美好。
痛苦是一种深刻的情感体验，它可以让人更加懂得珍惜和感恩，也可以让人更加成熟和坚强。
快乐与痛苦，是生活中不可或缺的两种情感体验。
它们如同生活中的颜色，交织出丰富多彩的人生。
在快乐中，我们感受到生活的美好和幸福；在痛苦中，我们感受到生活的无奈和艰辛。
然而，正是这些情感体验，让我们的人生变得更加丰富多彩，也让我们变得更加成熟和坚强。
因此，让我们在快乐中感恩，让我们在痛苦中坚强，让我们用心感受生活中的每一个情感体验，让我们活出精彩的人生。
人生既有痛苦又有快乐,我们都要经历作文列提纲纲
人生既有痛苦又有快乐,我们都要经历作文列提纲纲人的一生中，每个人都曾沐浴幸福和快乐，也会历练坎坷和挫折。
幸福快乐时，我们总是感觉时间的短暂；而痛苦难过时，我们却抱怨度日如年。
幸福和痛苦本来就是双胞胎，上帝是公平的，痛苦往往是伴随幸福并存。
会享受幸福，也要学会享受痛苦，享受幸福会增加你的成就感，享受痛苦则会提高你的自信心和忍耐力。
身陷痛苦的囹圄，你的心灵颤抖了吗？地处绝望的深渊时，你坚持了吗？这就要看你有没有坚定信念和意志力。
当我们遇到坎坷、挫折时，不悲观失望，不长吁短叹，不停滞不前，把它作为人生中一次历练。
把它看成是一种人生成长中的常态，这将助你更好地谱写出自己的人生精彩。
人生必有坎坷和挫折！挫折是成功的先导，不怕挫折比渴望成功更可贵。
塞翁失马，焉知非福？碰到挫折，不要畏惧、厌恶，从某方面说，挫折对我们来说是一件历练意志的好事。
惟有挫折与困境，才能使一个人变得坚强，变得失敌。
挫折足以燃起一个人的热情，唤醒一个人的潜力，而使他达到成功。
有本领、有骨气的人，能将“失望”变为“动力”，能蚌壳那样，将烦恼的沙砾化成珍珠。
不经历风雨，怎能见彩虹？没有失败的人生绝不是完美的人生。
当你战胜失败的时候，你会对成功有更深一层的感悟。
就是在这样一次次的感悟中，你走出了一个完美的人生。
真正有成就的人，都是在经历了失败和挫折之后才取得辉煌成就的。
生命不轻言放弃，漫长的人生中，谁也不可能一帆风顺，谁也难免要经历挫折和坎坷。
被挫折历练后的人总是更顽强、更成熟、更加的勇敢，也就能看到近在咫尺的成功，也就是我们离成功更近一步。
遭受挫折不但可以使人生积累经验，而且挫折可使人生得到不断的升华。
所以我们更应该正视挫折珍爱生命。
没有品尝过挫折的人，体会不到成功的喜悦；没有经历过挫折的人生，不是完美的人生。
生命是自己的，前程是自己的，幸福也是自己的。
我们要珍爱生命！挫折有利椰油弊，它能够让人进步、积累经验，同时也能让人坠入万丈深渊，我们要以正确的心态去看待。
高三语文写作指导：从梁启超《最苦与最乐》中学写议论文作文(话题：“苦乐观”)
跟着大师学写作从梁启超《最苦与最乐》中学写议论文作文（话题：“苦乐观”）痛苦与快乐，是人类永恒的话题。
我们每个人应如何面对“苦”与“乐”，应建立怎样的“苦乐观”呢？西方哲学信奉“智者无忧”，而孟子却说“君子有终身之忧”；张潮也说“人莫乐于闲”，而居里夫人却说“世上最快乐的事情，莫过于为理想而奋斗”；有人认为“人生苦短，该及时行乐”，而范仲淹却主张“先忧后乐”。
诚然，人生天地间，各自有禀赋。
为一使命来，尽一责任去。
梁启超的《最苦与最乐》思想深刻，格调高雅，既有儒家的进取精神，又有佛家的超凡智慧，读来脍炙人口，掩卷沁人心脾。
它从最苦和最乐两方面来谈人生的责任，告诫我们：人生在世，必须要对家庭、社会、国家以及自己尽到应尽的责任，这样才能得到真正的快乐。
最苦与最乐人生什么是最苦呢？贫吗？不是。
失意吗？不是。
老吗？死吗？都不是。
我说人生最苦的事，莫若于身上背着一种未了的责任。
人若能知足，虽贫不苦；若能安分（不多作分外希望），虽然失意不苦；老、死乃人生难免的事，达观的人看得很平常，也不算什么苦。
独是凡人生在世间一天，便有一天应该的事。
该做的事没有做完，便像是有几千斤重担子压在肩头，再苦是没有的了。
为什么呢？因为受那良心责备不过，要逃躲也没处逃躲呀。
答应人办一件事没有办，欠了人的钱没有还，受了人的恩惠没有报答，得罪了人没有赔礼，这就连这个人的面也几乎不敢见他；纵然不见他的面，睡里梦里，都像有他的影子来缠着我。
为什么呢？因为觉得对不住他呀，因为自己对他的责任，还没有解除呀。
不独是对于一个人如此，就是对于家庭、对于社会、对于国家，乃至对于自己，都是如此。
凡属我受过他好处的人，我对于他便有了责任。
凡属我应该做的事，而且力量能够做得到的，我对于这件事便有了责任。
凡属我自己打主意要做一件事，便是现在的自己和将来的自己立了一种契约，便是自己对于自己加一层责任。
有了这责任，那良心便时时刻刻监督在后头，一日应尽的责任没有尽，到夜里头便是过的苦痛日子；一生应尽的责任没有尽，便死也带著苦痛往坟墓里去。
高三语文优秀作文范例评析： 痛苦与快乐话题作文导写及范文
“痛苦与快乐”话题作文导写及范文就像向日葵追寻着太阳，人的天性是追求快乐和舒适的，可偏偏人生却是一个在荆棘中摸爬滚打，在痛苦中不断磨砺的过程，而这个过程，又正是追求快乐与舒适的必经之途。
从咿呀学语的婴儿时期开始，我们的父母就在我们的耳边的唠叨个不停。
他们教我们认这，让我们认那，给我们叙说许多令我们痴迷的故事，给我们讲述大千世界的种种奥秘。
我们眨巴着眼睛，歪斜脑袋，听得是那样有滋有味，仿佛世间的一切都已装进了我们的小脑袋中。
可是随着时光的流逝，我们听过了，也就渐渐淡忘了。
上学是接触社会的第一步。
老师像一位善解人意的向导，指引我们用自己的眼睛去发现这个世界，用自己的心灵去感受这个世界。
仿佛是沿着一条清澈见底的小溪走到了尽头，眼前豁然开朗，出现了波澜壮阔的大海，那汹涌澎湃的气势使我们耳目一新，大开眼界。
这对我们那感受惯了小溪的虽单调却充满温情的心灵，乃是一种强大的冲击。
我们的目光变得睿智，闪烁着灼灼的智慧的光芒。
然而，心智在不断地接受了被动的单向的灌输之后，也在悄悄地起着多棱的变化，渐渐，地我们觉得有时候自己看到的与大人和老师讲的有着微妙的不同，甚至有着明显的差异。
这时，我们的心中就不由得打上了一个问号：究竟是他们错了，还是我们自己错了呢？于是，我们就不再满足于听，满足于看，而是想到了要自己去做，去亲自闯一闯大海。
这时，我们会用冷静而坚定的语调告诉焦虑不安的父母和老师：放开您的手，让我们自己来做！准备好了足够的淡水、食物和资料，人生的航程也就开始了。
尽管经验丰富的水手们已给了我们太多的教诲，但我们还是想用自己的双手去探寻大海深处的奥秘，因为我们已经懂得了，只有实践才是检验真理的唯一标准，伟大的发明家爱迪生，如果他不是经过了千百次失败的考验，又怎么能发明出给世人带光明的电灯呢？物理学大师牛顿，如果他不是废寝忘食地进行研究，又怎能写出不朽巨著《自然哲学的数学原理》呢？著名科学家诺贝尔，如果他不是持之以恒，坚持不懈地反复试验甚至不惜以身冒险，又怎么能发明让世界发生巨变的炸药呢？大名鼎鼎的李时珍，如果他没有神农尝百草的决心和勇气，又怎么会有《本草纲目》这部医学巨著的问世呢？这些先贤们的成功，难道不都是因为他们经历了一个艰苦卓越的实践过程吗？他们的经历给了我们有益的启示，对我们也是一种巨大的诱惑。
高考作文模拟写作：“痛苦”与“快乐”的两面性
高考作文模拟写作："痛苦"与"快乐"的两面性文题阅读下面的材料，根据要求写作。
罗曼・罗兰说：痛苦这把犁刀一方面割破了你的心，一方面掘出了生命的新的水源。
果戈理说：快乐，使生命得以延续。
快乐，是希望和信念，是对自己现在和未来的信心。
对以上材料，你有怎样的体验与思考？写一篇文章，谈谈自己的看法。
【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。
②明确文体，不得写成诗歌。
③字数600-800字。
④不得抄袭、套作。
精选范文展示司机老范蔡少军喝过稀粥，头就痛开了。
藏区的空气极好，清晨的阳光泼洒在脸上，透骨的凉，然后一丝痛就像被拽醒的白花蛇，一扭一绞的，在脑中屈伸。
"不起来耍？"司机老范探了探头。
新都桥的藏寨，是川西第一道风景，晨光中已露出五色的斑斓来。
笑容贼忒嘻嘻的，让人想来上一拳。
昨晚他挑唆着和车队司机们喝了个大酒。
都是川藏线的老油条，拿大茶缸装酒，喝水一样。
高反借着酒势笼罩了我。
老范喊两个大学生把行李搁脚边，腾了个后座，然后开飞机一样上了四千米。
脚高头低的仰卧着，耳边音乐像烟花一样乱窜，不时夹杂老范的怒骂声。
猛抬头，就看见半个车悬浮在空中，老范用惯性把车子甩过了转角。
空中响着两个大学生的惨叫。
"猪头r我虚弱地骂了一声。
后面小车停下了，在风中零乱。
过了几个四五千米的t亚口 ,吐了五六次。
"不走了，到康定把我放下r我对老范说。
他的脸皱成了一团，然后啪地舒展开："开玩笑哪，兄弟？""车钱不用退，我告退r "马上到亚丁了，有特效药r "仙丹也不玩了，人快死了!”车里安静了一会，只剩下老发动机粗重的喘息声。
大学生睡得东倒西歪，阳光照在老范的脸，红红黄黄地很滑稽。
二手丰田吼了一阵，长叹一声，趴窝了。
老范一边问候丰田车的全家，一边提了扳手下车。
"水箱没水了r老范高兴地探头进来，"全体下车，共商大计!”"加水啊，大哥r我靠在车上不耐烦地说。
是苦也是乐作文指导
是苦也是乐作文指导
英文回答：
Life is full of ups and downs, and it's true that sometimes it can be tough. For example, when I failed my driving test for the third time, I felt really down in the dumps. It was a real bummer. But at the same time, there are also many joyful moments in life. Like when I finally passed my driving test on the fourth try, I was over the moon! It was such a relief and I felt like I was on cloud nine.
中文回答：
生活充满了起起落落，有时候确实会很艰难。
比如，当我第三次考驾照没过的时候，我感到非常沮丧。
这真是令人沮丧的事情。
但与此同时，生活中也充满了快乐的时刻。
比如，当我第四次终于通过了驾照考试，我感到欣喜若狂！那种解脱感让我觉得自己仿佛置身于云端。
人生的喜悦与痛苦
人生的喜悦与痛苦人生是一条曲折而美丽的旅程，充满了喜悦与痛苦。
在我们漫长而有限的生命中，我们经历了无尽的欢笑与泪水，经历了成功与失败，经历了恋爱与失恋，经历了困境与突破。
喜悦与痛苦交织在一起，为我们的人生增添了丰富的色彩与情感。
本文将探讨人生中的喜悦与痛苦，并讨论如何处理这两种情绪。
人生中的喜悦是我们一直追求的目标。
它来自于我们取得的成功与进步，来自于我们与家人、朋友和爱人的相处，来自于我们对自己努力的肯定。
当我们获得了心爱的工作，完成了一项艰巨的任务，或者实现了一个重要的目标时，喜悦会涌上心头，让我们充满幸福感和满足感。
此外，与亲人和朋友共度时光，分享彼此的快乐，也会带来持久的喜悦。
喜悦使我们感到快乐和满足，激发了我们积极向上的动力，让我们勇往直前。
然而，人生中也免不了遭遇痛苦。
它来自于各种挫折与失望，来自于我们的失败与困境，来自于我们失去亲人和朋友，以及生活中的种种困难。
当我们无法实现自己的目标，遭受挫折与失败时，痛苦会笼罩着我们的心灵，让我们感到沮丧和绝望。
失去亲人和朋友也是人生中最令人痛苦的时刻之一，我们感到无助和心碎。
此外，生活中的种种困难，如经济压力、健康状况不佳等，也会给我们带来巨大的痛苦。
痛苦让我们感到疲惫和无力，使我们陷入困境。
面对喜悦与痛苦，我们应该如何处理呢？首先，我们要学会享受喜悦的时刻。
当我们取得成功或感受到快乐时，我们应该及时停下来，感受这份喜悦，并与身边的人分享。
我们可以记录下这些喜悦的时刻，以便在将来回顾时再次感受到快乐。
其次，当遭遇痛苦时，我们要学会接受和面对。
痛苦是人生中无法避免的一部分，我们不能逃避或抱怨它们，而是应该勇敢地面对，并寻找解决的办法。
我们可以与亲人和朋友分享我们的痛苦，听取他们的建议和支持。
此外，我们还需要保持积极的心态，相信在每一次困境之后都会有一片晴空。
在处理喜悦与痛苦的过程中，我们还需要学会平衡。
人生不可能只有喜悦或只有痛苦，二者相辅相成，构成了我们丰富多彩的人生。
高考作文《快乐与痛苦》点评与赏析
高考作文《快乐与痛苦》点评与赏析本站点评：现在的高考作文，很多同学已经不喜欢写有关议论的文体了，可能认为有些费力不讨好吧。
我以为，当大家都不喜欢写的时候，那么你就应该写了。
下面我们看看这篇文章：该文思路开阔，纵论古今，笔法娴熟，体现了扎实的文言功底和较强的驾驭语言的能力。
举史例，使文章显得厚重，思辨性强；用对比，观点鲜明，具有说服力；如果没有深刻的见识，丰厚的学养，理性的思考，文章很难超越贫乏而别开生面。
由于高考在话题范围内，不限文体，给了考生展示才情的巨大空间，此文材料充实丰富，句式灵活、多样，见解精辟，行文大胆等特点，体现了考生鲜明的个性特征。
原文欣赏：尝闻一说曰：鹰鹫之属，本为同族，其名曰隼。
岁逢大旱，草木尽枯，獐兔皆死，群隼枵腹。
或搏苍穹，徒鸿蒙，求索于重峦之颠，或敛翅羽，扑尘埃，偏安于腐尸殍肉。
则前者傲而化鹰，后者鄙而称鹫也。
余闻此而有言曰：大旱之岁，乃隼族直面挫折与痛苦之际也，志不同则前途殊也。
归属若何，唯志所谋。
然天地万物，苦痛挫折非仅此一案，广袤乾坤，何处不有。
君曾见清泉流于大石者乎？此泉之挫折也。
择退者，蔽于石阴，遁于林洼，而久之腐，不名于世也；而进者不畏险阻，旋而复击百万遭，竟成深谷疾流而遏舟舸。
君亦见清风之阻于绝壁者乎？此风之挫折也。
择趋避者，散于群峦之外，须臾而无形，倾刻而泯灭；择挺进者，继往削磨千亿载，乃得赤漠飞沙之掩白日。
物之形貌，择于何，择于挫折也。
而青史之上，举大业者亦莫不有择于苦痛挫折也。
百里奚之举，孙叔敖之仕，皆自其不辍于逆境之苦也。
而史迁之心，笃大志而不易，遭酷刑而不馁，于大辱重挫之下毅然择生，终有绝唱之史，无韵之骚，令后世文客抚卷喟叹；亦有武侯之志，承先帝之德，尽报国之忠，剑指中原，不胜不休，虽失大计于街亭，义不择退，再回出师，终塑英豪之名而得千古慨叹。
人生之不如意者居多，直面挫折，化解而微言苦痛，惟怀大志而不言败者，可转而为人杰；逢小挫抑或夸言痛苦而逡巡而返者，茫茫千载间未可计数，而留其名者未之有也。
话题- 痛苦与快乐 写作指导
话题----- 痛苦与快乐写作指导
人生苦乐参半，痛苦与快乐常常相伴相生。
有人说人生痛苦多于快乐，但也有人认为痛苦的后面一定是快乐，你是怎样理解的？
提示：这是一个谈“痛苦”与“快乐”辩证关系的题目。
“痛苦”与“快乐”之间既是对立的，又是统一的。
两者之间既可以互相转化，又可以同时存在。
这样才构成一个丰富多彩的世界。
我们也可以写议论文，分析阐述世上不存在单纯的快乐，“快乐”与“痛苦”是相对而言的。
我们也可以写记叙文，通过一件或两年具体而典型的事来表明自己的观点。
必修四第二单元作文评讲(痛苦与快乐)
构思指导 这是一道思辨型的话题作文题。所谓思辨，就 是要学会辩证地看问题，而不是执其一端，不及其 余。运用思辨写出来的文章，内涵才比较丰富，富 有哲理，令人信服。 就以本题中的“痛苦”与“快乐”二者之间的关 系为例，在写作时一定要作出理性思考：“痛苦” 与“快乐”是一对孪生兄弟，只有经历了痛苦，才 能体会到无尽的快乐。同时，从所给的材料也可以 悟出：生活中的痛苦与快乐，往往是人们不自觉地 选择的结果。只盯住痛苦，就会无视它的孪生兄 弟——快乐。反之亦然。
引——析——议
其它问题
最好由“黑点”引出中心论点。（必须简练
，两三句话即可） 未结合实际生活谈。 用来导入的故事太长。 分析未结合论点谈。 举例子时喜欢用“有些人”、“有的人”、 “很多人”
痛苦与快乐的名言
心脏是一座有两间卧室的房子，一间住着痛苦，另一 间住着欢乐，人不能笑得太响。否则会吵醒隔壁房间 的痛苦。 ——卡夫卡 快乐不在于事情，而在于我们自己。 ——理查德· 瓦格纳 乐观都于一个灾难中看到一个希望，悲观中于一个希 望中看到一个灾难。——谚语 通过痛苦，得到欢乐。——《罗曼•罗兰传》
修改
白纸上的黑渍，往往格外引人注意。黑渍就好像人生中经 历的痛苦，很多人会放大这样的痛苦，让它吞噬自己整个心 灵，从此人生走向颓废。而司马迁却不是如此，他遭受宫刑 ，身心受到巨大的折磨，但是他没有自暴自弃，他用他的笔 在自己人生这张纸上书写了灿烂的篇章，掩盖了纸上的黑渍 ，他用他的毅力、他的才华将痛苦碾压，让成功的快乐留在 千秋史书上。 梵高却成了一个悲剧，孤独是他生活中的黑渍，他放大了 这样的黑渍，让自己陷入无尽的痛苦中，他笔下炫目灿烂、 充满生命力的向日葵是他的希望，但他没有让这些希望走进 自己的内心，最终他被黑暗吞噬，选择了自杀。我想，如果 他跳出孤独、自卑这个黑洞，让画笔下的希望与美好装满自 己的内心，那么他的生命一定会如他笔下的向日葵一般灿烂 绽放，他也一定会摆脱痛苦，感受到生活中的快乐，那么， 绘画史上一定又会多出许多惊世之作。
人生的必修苦难 选修快乐 作文解析
怎样看待痛苦和快乐作文
怎样看待痛苦和快乐作文
《痛苦与快乐》
哎呀呀，说到痛苦和快乐，这可真是一对有趣的家伙。
就说我那次学骑自行车吧，一开始那可真是痛苦得不行。
我推着那辆比我还重的自行车，心里七上八下的。
坐上去吧，东倒西歪，吓得我心脏都快跳出来了。
每次摔倒，屁股都跟大地来了个亲密接触，“哎呦”，那叫一个疼啊，感觉浑身都要散架了。
看着青一块紫一块的腿，真觉得这就是一场噩梦，痛苦得我都想哭鼻子了。
可是呢，我这人就是不甘心，心想我还就不信了，就学不会这小小的自行车。
于是，我咬着牙，继续和它较劲儿。
慢慢地，我能骑几步了，虽然还是摇摇晃晃的，但那种进步的感觉真的太让我开心了。
再后来呀，我可以围着院子骑一圈了，哇塞，那快乐简直没法形容，就好像我征服了全世界一样。
回过头想想，其实痛苦和快乐就是这样紧紧挨着啊。
没有学骑自行车时的痛苦摔倒，哪来后来骑得稳稳当当的快乐呢。
就像我们的生活，总是有苦有甜，那才有意思嘛。
苦的时候咱就坚持坚持，说不定快乐就在不远处等着咱呢。
嘿嘿，这就是我对痛苦和快乐那点小小的感受啦！。
怎样看待痛苦和快乐作文
怎样看待痛苦和快乐作文
在人生的路上啊，痛苦和快乐真的是如影随形。
你说痛苦，有
的人就觉得它是个烦人的绊脚石，但也有人觉得它其实是个让人成
长的好东西。
就像那句老话说的，“宝剑得磨才锋利，梅花得冷才香。
”痛苦，就像冬天的冰凌，虽然冷得刺骨，但也能让你变得更
坚强。
快乐呢，那就是人生里的小确幸了。
它就像夏天的微风，一吹
过来，心里就舒服得不得了。
有时候，快乐就是那么简单，比如你
做成了一件事，或者别人给你一个拥抱，甚至就是喝一杯香浓的咖啡。
这些小小的瞬间，都是生活中的宝藏。
但话说回来，痛苦和快乐不是分开来的。
它们常常是一起来，
一起走的。
就像画里的光影，只有交织在一起，才更有层次和深度。
在人生这场大戏里，痛苦和快乐就是我们的演员和情绪，它们一起
让我们的生活更加精彩。
说到对待痛苦和快乐的态度，我觉得我们可以学学古人的智慧。
古人说，“别因为得到什么就高兴得不得了，也别因为失去什么就
难过得不行。
”这就是告诉我们，要淡定点，别被情绪牵着鼻子走。
痛苦来了，就勇敢面对，从中吸取点力量；快乐来了，就好好享受，但也别太得意忘形。
总的来说，痛苦和快乐就是人生的两个面。
它们相互依赖，相
互衬托。
在人生的道路上，我们要学会坦然面对它们，珍惜每一个
瞬间，这样我们的人生才会像花一样，绽放出最绚烂的光彩。
快乐与痛苦作文
快乐与痛苦作文快乐与痛苦是人生中不可或缺的两种情感，它们如同生活中的两面硬币，时而交替出现，时而同时存在。
快乐让人心情愉悦，痛苦让人心情沉重，它们共同构成了丰富多彩的人生。
快乐是一种美好的情感，它可以源自于生活中的点滴小事。
当我们取得了成绩，或者收到了朋友的赞美，心中便会涌现出一种快乐的感觉。
快乐也可以来自于和家人朋友共度的时光，无论是一次简单的聚餐，还是一次难忘的旅行，都会让人感到快乐满足。
快乐是一种积极向上的情感，它能够激发人们的斗志和创造力，让人们更加积极向上地面对生活。
然而，生活中也充满了痛苦。
痛苦可能来自于失去，失去亲人、失去友谊、失去爱情，都会让人感到心痛不已。
痛苦也可能来自于挫折和失败，当人们遭遇困难时，心中便会涌现出一种痛苦的情感。
痛苦是一种消极的情感，它会让人感到沮丧和无助，甚至产生消极的情绪。
然而，正是这种痛苦，让人们更加珍惜快乐，更加努力地追求幸福。
快乐与痛苦是相辅相成的，它们共同构成了丰富多彩的人生。
在人生的道路上，我们会经历各种各样的快乐和痛苦，它们教会了我们成长，让我们变得更加坚强。
快乐让人感到幸福，痛苦让人懂得珍惜。
人生就像一部精彩的电影，有快乐的时刻，也有痛苦的时刻，而这些都是我们生命中不可或缺的一部分。
在面对快乐时，我们要好好珍惜，让快乐的种子在心中生根发芽，让快乐的阳光照亮我们的心灵。
在面对痛苦时，我们要学会坚强，不要被痛苦击倒，而是要勇敢地面对，相信阳光总在风雨后。
快乐与痛苦，让我们更加懂得感恩，更加懂得珍惜，让我们的人生更加丰富多彩。
人生就是一场快乐与痛苦的交织，让我们用心去体会，用情去感受，让快乐与痛苦成为人生中最美丽的风景。
愿我们在快乐中感恩，在痛苦中坚强，让生活因快乐而美好，因痛苦而更加坚强。
愿快乐与痛苦，共同谱写出人生最美丽的乐章。
快乐与痛苦作文
快乐与痛苦作文快乐与痛苦是人生中不可或缺的两种情感，它们如同生活中的两面硬币，总是紧密相连，相互交织。
快乐是一种美好的情感，它让人心情愉悦，充满幸福感；而痛苦则是一种煎熬的感受，让人心痛不已，难以释怀。
快乐与痛苦，它们就像是生活的两个调色板，为我们的人生增添了丰富多彩的色彩。
快乐，是一种让人心情愉悦的情感。
它可以源自于生活中的点滴幸福，比如一次成功的考试、一次难忘的旅行、一次温馨的家庭聚会，都能带给人无尽的快乐。
快乐还可以来自于内心的满足，比如实现了自己的目标、获得了别人的认可、找到了自己喜欢的工作等等。
快乐让人心情愉悦，让人充满自信和勇气，让人对生活充满期待和希望。
然而，生活中也充满了痛苦。
痛苦可以来自于生活的挫折和失败，比如失恋、工作上的不顺利、家庭矛盾等等，都会给人带来痛苦。
痛苦还可以来自于内心的困扰，比如自卑、焦虑、孤独等等，都会让人感到痛苦。
痛苦让人心情低落，让人感到失望和沮丧，让人对生活充满无奈和悲伤。
然而，快乐和痛苦并不是孤立存在的，它们总是相互交织。
在快乐的背后，往往隐藏着痛苦；在痛苦的深处，往往也蕴含着快乐。
比如，失恋带来的痛苦可能会让人更加珍惜爱情，让人更加懂得珍惜幸福；工作上的挫折可能会让人更加努力，更加珍惜成功的喜悦。
快乐和痛苦，它们如同生活中的两个调色板，相互映衬，相互烘托，让人生更加丰富多彩。
在人生的道路上，快乐和痛苦是不可或缺的两种情感。
它们如同生活中的阳光和雨露，交织成一幅幅绚丽多彩的画面。
让我们珍惜快乐，勇敢面对痛苦，让快乐和痛苦成为人生中最美丽的风景。
因为正是有了快乐与痛苦的交织，我们的人生才会更加精彩，更加有意义。
愿我们在快乐与痛苦中，收获更多的成长与收获。
痛苦与快乐作文
痛苦与快乐引言痛苦与快乐是人类生活中不可避免的两个极端情绪，它们在我们的日常生活中时常交替出现。
痛苦与快乐是一对表里如一的情绪，正因为它们的对立关系，才让人类的生活丰富多彩。
本文将探讨痛苦与快乐的本质、来源及其对个体与社会的影响。
痛苦的本质与来源痛苦的本质痛苦可以被理解为一种不愉快、痛苦、刺激或难以忍受的情感。
它是由与我们的需求和欲望不符合的经验或情况引起的。
痛苦可以是身体上的疼痛、情感上的困扰、心理上的压力等多种形式。
痛苦的来源痛苦的来源多种多样，具体包括但不限于以下几个方面： 1. 生理因素：疾病、伤痛、疼痛等身体不适会导致痛苦。
2. 心理因素：负面情绪如焦虑、抑郁、愤怒等都会引发痛苦。
3. 社会因素：失业、贫穷、灾难等外部环境的变化对个体造成的影响也会导致痛苦。
快乐的本质与来源快乐的本质快乐是一种心理上的愉悦感，它经常伴随着积极、满足、喜悦的情绪体验。
快乐可以是短暂而片刻的，也可以是长期而持久的。
快乐的来源快乐来源于多个方面，包括但不限于以下几个方面： 1. 完成目标：当我们完成一项任务，实现一个目标时，会感到满足和快乐。
2. 人际关系：与亲朋好友的交往，获得他们的关心和理解，可以带给我们快乐与满足感。
3. 爱好和兴趣：从事自己喜爱的活动时，我们会沉浸其中，从中获得快乐。
痛苦与快乐对个体的影响痛苦对个体的影响痛苦对个体有以下几个方面的影响： 1. 身体健康：长期的痛苦对身体健康有不良影响，常常导致身体疲惫、免疫力下降等问题。
2. 心理健康：过度的痛苦会引发抑郁、焦虑等心理问题，对个体的心理健康构成威胁。
3. 生活质量：痛苦的存在会影响个体的生活质量，使其无法享受生活中的美好。
快乐对个体的影响快乐对个体的影响正好与痛苦相反： 1. 身体健康：快乐可以促进身体的健康，提升免疫力和抵抗力。
2. 心理健康：快乐可以缓解压力，改善心理状态，促进积极情绪的生成。
3. 生活质量：快乐的存在让个体更加满足、幸福，提升整体生活质量。
论痛苦与快乐优秀议论文
论痛苦与快乐优秀议论文论痛苦与快乐优秀议论文有苦就有乐。
此乃阴阳之道也。
一阴一阳谓之道。
现实中，我们总在寻找快乐。
可是，快乐的事情总是很少。
或是，快乐总是稍纵即逝。
我们大多数时间，生活在痛苦，忧伤，烦恼，无奈，不知所以的状态中。
为什么呢？因为，我们拥有太多的欲望。
快乐其实很简单。
但是，我们做不到。
总在追逐那些我们认为会更加美好的东西。
其实，那些东西并不是更美好的，而是使我们不快乐的原因。
不要追逐那些外在的东西，不要迷失自己的内心。
我们内心需要的东西，并不是物质的，而是一种修养，一种气质，一种豁达与宁静，一种“不以物喜，不以己悲的”的洒脱情怀。
举世皆从忙里老，几人肯向死前休。
生命稍纵即逝，如白驹过隙。
快乐的东西不少，只是我们没有发现。
痛苦是人生的基石。
所谓的快乐只是暂时的摆脱痛苦罢了。
把人生的本质认清楚了，其实我们也就会豁然开朗，终日忙碌的追逐快乐，其实就是自己在制作一种痛苦。
快乐很多时候是不需要你去追逐的。
快乐就在我们的内心里。
多去看看蓝天白云，看看鲜花绿草。
常去帮一下需要帮助的人，常去看看自己的父母，陪陪孩子。
其实就是一种快乐。
把痛苦看做是快乐的影子。
快乐才是真实的。
痛苦不过是你自己没事找的烦恼。
不过，人生路上还是有许多的使我们痛苦的事情。
比如，亲人的离去，比如爱人的背叛，比如朋友的出卖，比如横来的车祸，比如突然的`被辞退。
很多，这些都会使人痛苦。
所以，我们要把自己的心胸放开，放宽，放大。
有一个故事很好的。
说，一个痛苦的人去找一位智者，诉说自己太不幸了。
智者就叫他把一把盐放到一个杯子里，让他喝了一些。
这个人说，太咸。
智者又叫他把一把盐放到旁边的湖里，然后在叫他喝湖水，那人说没有尝到什么滋味。
痛苦就是那一把盐，关键在于把盐放在什么样的容器里面。
我们的心胸就是容器，心胸越广大，那痛苦就越微弱，甚至于无。
快乐不是经常的有，也不是经常的无。
在这个世间，还是苦多于乐。
但是，只要我们的心胸变得宽广了，豁达了，明净了，那么，痛苦就会越来越少，快乐就会越来越多。
高考语文晨读系列(第二季快乐与痛苦)专题八 高考作文赏析1
专题八高考作文赏析【原题回放】阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
【话题解读】【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。
能力层级为表达运用 E。
【名师点睛】今年高考新课标卷Ⅰ作文是以漫画为材料的作文。
漫画是一种讽刺性、批评性或幽默性的图画。
画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法来讽刺、批评或表扬某些人和事。
漫画多取材于社会现实和热点问题，具有强烈的时代感和现实性。
题中漫画由两幅画面组成。
第一幅：画面上左右各有一个学生，手里拿着带有考试分数的试卷。
左边学生试卷上标明100分，面带微笑，而且右脸上还有一个吻以示受到了表扬与肯定。
而右边学生试卷上的分数是55分，他神情沮丧，脸上挨了耳光，说明他受到了惩罚。
第二幅：仍然是由两幅画面组成，可左边学生手里的分数变成了98分，脸上印记随之变成了耳光，学生神情落Ⅰ寞。
与此形成鲜明对比的是右边的学生试卷上的分数变成了61分，脸上的印记换成了亲吻，他的喜悦之情溢于言表。
左边学生学习成绩尽管起点很高，但有了一点儿退步，就受到家长的惩罚；右边学生成绩尽管起点较低，但有了一点儿进步，也受到家长的奖赏。
题中漫画意在说明，在家长或老师眼中，学生的优秀与否全看考试的分数，唯分数是论。
这种看法实际上是非常片面的，它不能客观真实地对学生给予准确的评价，也严重影响了青少年的身心健康发展，不利于他们的茁壮成长。
可以说，今年的新课标卷Ⅰ作文具有很强的现实性，贴合学生的生活实际，学生写起来有切身体会，有话可说，有真情实感，避免了假大空，无病呻吟。
学生在写作时可以由结果追溯原因，揭示事件的本质；由图画到生活，把握漫画的寓意。
阐明应试教肓过于看重分数给学生造成的种种伤害，分析其弊病，提出解决问题的方法。
写作时还可以联系现实，由此及彼，呼吁我们不要扭曲对孩子的教育，不以分数论英雄，不要把分数的高低当做衡量学生好坏的唯一标准，让教育回到以人为本的轨道上来，树立健全的成才观，把素质教育，人文教育，生命教育落到实处。
高中作文以快乐为话题--痛苦与快乐
以快乐为话题--痛苦与快乐三十年前雪夜,一个男人正在医院特护室外焦急的徘徊着。
临近午夜,随着一声呼叫,我来到了这个世界。
屋外的男人冲了进来“是男是女?”……后来我才知道,这个男人是我父亲,全球石油业霸主——洛克菲勒。
二十年前我的童年很幸福。
有数不尽的玩具,吃不完的零食……但我总觉得有些平淡。
几十年的风雨,冲刷掉了我所有关于童年的记忆。
我只记得,我们家有花不完的钱。
十年前我正在哈佛大学读金融。
我讨厌金融,但我父亲喜欢。
我曾经告诉过父亲,高中毕业后要去学医。
他狠狠地骂了我一顿。
不久之后,我寄往瑞典医学院的申请被莫名其妙地退了回来,紧接着,哈佛商学院给我寄来了录取通知书。
五年前我终于毕业了,虽然成绩不理想。
父亲禁止我去其他公司工作,只允许我在他的美孚石油公司各部门之间做选择。
以后的生活更加枯燥无味,开会、谈判,谈判、开会,每天都要面对那些阴险狡诈的对手和阿谀拍马的下属。
公司的业绩蒸蒸日上,我的地位越来越高……就在所有人都认为我将继承父业的时候,忍受不住煎熬的我拨通了心理医生的电话……接受了医生的建议,我毅然告别父亲,来到一个陌生的小镇……现在,我在小镇上开了家小超市。
我发现,生活并不是很简单的,尤其是对于习惯了仆人成群的我。
我体会到了自力更生的艰难,更体会到了快乐,第一次由衷的快乐。
当我为了装修店铺而汗流浃背时,我感到了快乐;当我同农民们为了几个土豆而讨价还价时,我感到了快乐;当我看到第一位顾客从我的商店满载而归时,我感到了快乐。
有时,我也会为生活的窘迫而苦恼,但我很喜欢这种生活,这种有喜有悲,有苦有甜的生活,充实而快乐。
(评析)这是一个故事,通过“我”由一个衣来伸手、饭来张口的富家子弟变成自食其力的劳动者的过程,说明人要学会主宰自己的命运,独立自主。
生活中有酸甜苦辣才会快乐。
文章构思新颖,运用小标题法,把众多事件、几十年的生活融于一体,道理阐述得也很深刻。
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“痛苦与快乐”作文立意指导七、作文（60分）23、阅读下面的文字，自拟题目，写一篇不少于800字的议论文。
在一位画家的屋里，我见到了一幅非常特别的画。
那是一张被装裱起来的白纸，在中间偏左的位置，有一块黑渍。
我不明白这块黑渍到底算什么生花妙笔，被画家挂在了墙壁正中最为显著的位置上。
我琢磨了很长时间，头脑里仍然一片空白。
我向画家请教，画家说：“中间这块黑渍是痛苦，每个人看到我的这幅画时，都是只看到这块痛苦的黑渍，却看不到背景里的快乐，我们的生活不是这样吗？多少快乐我们都视而不见，却被微小的痛苦遮住双眼。
”我说：“按照你的说法，这张画应该是一张白纸。
”他说：“没有痛苦，我们便见不到快乐。
”我明白了，我们的眼里，总是盯着痛苦，而快乐常常是被我们忽略了的那部分。
一、构思指导这是一道思辨型的话题作文题。
所谓思辨，就是要学会辩证地看问题，而不是执其一端，不及其余。
运用思辨写出来的文章，内涵才比较丰富，富有哲理，令人信服。
就以本题中的“痛苦”与“快乐”二者之间的关系为例，在写作时一定要作出理性思考：“痛苦”与“快乐”是一对孪生兄弟，只有经历了痛苦，才能体会到无尽的快乐。
同时，从所给的材料也可以悟出：生活中的痛苦与快乐，往往是人们不自觉地选择的结果。
只盯住痛苦，就会无视它的孪生兄弟——快乐。
反之亦然。
因此，我们写作时首先要对话题进行全面思辨，然后选取一个角度进行立意、构思。
思辨的方法有解剖透视、思维辐射、寻求联系等，但无论采用了哪种方法，总离不开“分析法”。
分析时，可进行这样的提问：为什么说“痛苦”与“快乐”是一对孪生兄弟？一个人如果只是聚焦在“痛苦”或“快乐”上，那将是什么情景，如何面对生活中的苦与乐……经过这样认真思考，一个哲理性的话题就会变得深入浅出了二、选择恰当的中心论点（或题目）1、痛苦与快乐是相互依存的2、磨难是成功的基石3、追寻幸福4、天将降大任于斯人也，必先苦其心志5、祸兮福之所伏，福兮祸之所依6、成功来自磨难7、痛并快乐着8、追寻快乐9、发现快乐10、快乐就在身边11、莫让痛苦遮望眼12、幸福无处不在13、寻在忽略的快乐14、痛苦也是一种幸福15、直面痛苦16、珍惜现在拥有的17、有一种幸福叫苦难18、学会发现19、没有痛苦便没有快乐20、忽略是一种美21、阳光总在风雨后▲恰切的中心论点有：8、9、10、11、13▲偷梁换柱的有：3、5、6、12、18▲偏离题意的有：1、2、4、14、15、16、17、19、21▲过大过宽造成脱离材料：20三、思考下列问题：1、判断材料的关键词是什么？2、材料中的关键句子是什么？3、上边不恰切的中心论点（或题目）其病因主要是什么？4、材料作文如何做到不跑题？抓关键词，看关键句。
四、看自己的作文具备了发展等级的哪些方面———文采、丰富、新颖、深刻、辩证，观点具有启发作用。
（新颖指立意新颖或材料新颖）（1）、加分1、论点明确：勾画出一二段中的中心论点，明确点出“痛苦与快乐”恰当关系的，5分2、全文贯穿，防止中途易辙：划出行文中照应论点的句子。
每处1分，最高5分。
3、丰富性：恰当典型（名人）的例子每个3分。
最高20分。
4、文采性：贴切的比喻论证、扣题的排比段、恰当的引证，每处2分，最高10分；丰富洗练的语汇，酌情加1—5分。
5、深刻性：下面两个方面写出一个的得5分①能够看到痛苦后面必有快乐的人，具有怎样的品质？。
如，乐观、坚强、自信、智慧、豁达。
②“一叶障目，不见森林”的人有怎样的缺陷？如，悲观、脆弱、浅见、短视。
6、现实性：在现实生活中，点出生活的压力产生痛苦的，加5分。
如：房奴、股票、就业（蚁族）、婚姻、职称。
7、怎样做才能快乐常在？明确提出解决问题的办法，5分。
（2）、扣分：1、错别字，每个扣1分。
（不重复扣分）题目中有错别字，扣10分。
常用字连续出现5次，扣10。
例如，“痛”中，“病”字头写成“广”字头。
2、离题但认真，得25。
3、字数不到“800”线下四行，每行扣5分。
4、书写潦草，25分以下。
5、偏题但认真，25至30分。
五、精彩语段体会要素：①切题；②文采；③深刻；④丰富；⑤新颖；⑥典型。
1、“莫听竹林打叶声，何妨吟啸且徐行。
”面对突如其来的痛苦的风雨，他不惊恐，不逃避，不哀伤，泰然处之，潇洒从容，无所畏惧，以内心的坚强心胸的豁达，为自己披上一袭避风挡雨的蓑衣。
他快乐地吟啸，他逍遥地徐行，翻越一座又一座痛苦的赤壁，沐浴一场又一场痛苦的风雨，在人生旅途上始终飘荡着快乐的长啸。
峰回路转，斜照相迎；清风朗月，山高月小，大江东去，他快乐的笑声就像拍击痛苦岩石卷起的千堆白雪，飞扬，飞扬。
高一（7）刘丽萍耿铭高一（8）耿传宝点评：语言强调画面感；点明实质，苏轼为什么能够快乐？由表及里，探求根源。
并非生硬机械地举例子，其中镶嵌关键词；活学活用课本材料，化用技巧高超。
2、贬黄州，谪海南，在宋太祖“刑不上大夫”的家训下，他遭遇了一个文臣所能面临的最坏境遇。
但是，在这痛苦的绝壁之下，日啖荔枝三百颗，也无风雨也无晴。
子瞻用他那旷达的胸襟和吞吐日月的豪迈，完成了华丽的转身，以乐观的心态唤来了痛苦的料峭寒风之后的山头斜照。
苏轼，是及时走出痛苦风雨的强者，是一个享受生活快乐的智者。
高一（7）刘斌点评：能够紧密切题，对人物作出高屋建瓴的判断。
化用自然流畅，不板滞。
3、有些人，一叶痛苦之障目，不见快乐之泰山。
海明威在枪林弹雨中九死一生，在两次飞机失事后重新振作，却最终饮弹自尽，让生命的华彩乐章戛然而止。
海子，春暖花开，却刹那凋零，把如花的生命交付冰冷漆黑的铁轨。
刹那的痛苦乌云，遮住了快乐的湛蓝天空；短暂的日食黑暗，彻底拒绝了快乐的太阳照常升起。
一块痛苦的污渍，让他们撕碎了书写快乐的洁白纸张。
痛哉！假如人人都放弃在沾染了痛苦污渍的生活中品出快乐的甘甜，贝多芬能在失聪后创作出命运的乐章吗？米开朗基罗还会在病痛中雕刻出不朽吗？列夫托尔斯泰还能在痛苦的折磨之下佳作迭出吗？痛苦不过是快乐这倾盆之雨的闪电罢了。
高一（7）赵宠点评：“短暂的日食痛苦，彻底拒绝了快乐的‘太阳照常升起’”。
素材化用，巧妙灵活简洁，富有诗意。
“一块痛苦的污渍，让他们撕碎了书写快乐的洁白纸张”，切题并且照应原材料。
情感充沛，议论中包含强烈的抒情，深刻感人。
假设推理，纵深推进，对比鲜明，材料丰富。
一个精彩的结句，指明二者关系，精警明朗。
4、他在《五月的麦地》里，用自己的执著和辛勤的汗滴，种下一茬又一茬快乐的麦子，快乐的风铃在春暖花开中摇响。
可是，当痛苦的风雨瓢泼了他的麦地，他快乐的麦种霉变，风化。
啊，大地的诗人魂归大地，留给世人无尽的叹惋。
佛说，一沙一世界，一叶一菩提。
无论生命的足迹抵达哪里，我只愿合着清风与阳光，快乐地跳跃。
因为痛苦，多少的快乐我们视而不见，整日郁郁寡欢身心疲惫面容憔悴，这，不是我们生活的主色调。
别让痛苦侵蚀了快乐，快乐才是人生的主旋律！高一(7 ) 姚文雅5、花落水流红，闲愁万种，无语怨东风。
寂寞红楼，埋葬你欢乐的梦。
她是潇湘雨梦中哀怨的斑竹，快乐的青春年华却染上那么多痛苦伤感的湘妃泪。
孤独痛苦中香消玉殒。
内心的脆弱敏感终究将快乐沉没于尘世的痛苦。
如果有来生，贾府中的你，会让自己快乐起来吗？人生犹如一幅画卷，冷色和暖色的交织才成就画图的璀璨夺目；人生犹如一支乐曲，高低疾徐，才激荡出震撼人心的乐章；人就像一条河流，快乐和悲伤时河流的两岸。
点评：上面两段文字，都很有文采。
但都有瑕疵，问题在哪里呢？6、一个悲观的人走过一座砖窑，里面熊熊烈火正烧得砖发红。
那人问一块砖说：“哎，你真可怜，这一定很痛苦。
”“不，朋友！”那砖说，“相反，我很快乐。
因为我正在变得坚硬。
”……十四岁走进拳击场，头破血流，对手体力不支而倒下，他未曾倒下；十九岁走上战场，炸成重伤，身上的二百多块钢片没有让他倒下；无数次的退稿没有让他失去希望，他不肯倒下。
他说：“人不是生来被打败的，你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。
”一个铁骨铮铮的硬汉！他战胜了无数的痛苦。
“砰！”一声枪响撕碎了豪华别墅的宁静……几乎每个人都尊敬他，他几乎富可敌国，几乎每个女人都愿意嫁给他。
可是，痛苦污渍的光线眩晕了他的双眸，遮蔽了快乐的人生的整页纸张。
震耳的枪响射落了原本应该照常升起的快乐太阳！点评：人物的矛盾冲突，更能激发人的思考，更具典型性，更震撼人，让人过目不忘。
高一（8）班王道范赵万策7、“心之何如，有似万丈迷津，遥亘千里，其中并无舟子可以渡人，除了自渡，他人爱莫能助。
”点评：恰当的引用，很有文化底蕴。
三毛之语，可惜，她终究“沉河”，过了奈何桥。
高一（8）班李京翔8、“我仿佛漂浮在迷雾中，伸手试图抓住什么，却总是什么也抓不住。
”这是她的内心独白，最终她也没有走出自己内心痛苦的迷雾，二是把自己的生命交给一双薄薄的丝袜。
高一（8）班杨桂芳9、一位中国女作家在纽约街头遇到一位卖花的老太太，她身穿旧衣，身体看上去很虚弱，却呈现出祥和的神情。
女作家挑选了一枝花，说：“您看上去很高兴。
”“为什么不呢？一切都这么美好。
”“您倒是真能看得开。
”女作家随口说。
老太太的回答令女作家大吃一惊：“耶稣星期五被钉上十字架时，是最糟糕的的一天。
可三天后就是复活节。
所以，当我遇到痛苦时，等待三天，一切就恢复正常了。
”“等待三天”，多么平凡而充满哲理的生活方式，它把烦恼和痛苦抛下，专心收获快乐。
所以，痛苦只是暂时的乌云，很快，快乐就会阳光普照。
高一（8）班孙绪江10、28岁耳聋，终身未婚，晚年孤独，这只是贝多芬一生中的不幸的一部分。
可他却始终以坚韧不拔的毅力和顽强的抗争精神成为了世界上最伟大的创造者之一。
当有人问他是否为失聪而痛苦时，他说：“不，我很幸福！因为我仅仅失去了六分之一！除了耳，我还有眼、鼻、嘴、手、脚。
还有六分之五！”凭借着这剩余的六分之五，他找到了生命中的终极快乐，终成一代音乐大师。
他的《欢乐颂》的快乐音符永久飘荡。
这就是贝多芬，坚强的贝多芬，快乐的贝多芬！高一（8）刘译阳六、学生例文踏出痛苦，拥抱快乐高一20班李欣冉很多时候人们会为小事而心烦，被痛苦蒙蔽了双眼，与其自寻烦恼，不如踏出痛苦，拥抱快乐。
人的人生不可能永远一帆风顺，如果一帆风顺，反而没有了前进下去的动力。
挫折、痛苦出现是难以避免的，既然无法避免，就要坦然面对，快乐面对生活。
桑兰意外事故导致高位截瘫，可她却从未放弃。
走出痛苦，像花儿一般展开笑颜；苏轼屡遭贬谪，却仍有“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”的从容淡定。
哪怕沦落到面朝黄土背朝天的境地，也依旧笑称自己是“东坡居士”。
哪怕是一贬再贬，对曾经雄姿英发的他是多么大的打击，可他仍能踏出痛苦，快乐面对这一切。
快乐，本就经过痛苦的洗礼之后才显得亭亭玉立、弥足珍贵。
但如果一味沉迷在痛苦的回忆当中，只会郁郁寡欢，甚至造就一场悲剧。