对外汉语见习心得体会
对外汉语见习心得[五篇范文]
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对外汉语见习心得[五篇范文]第一篇：对外汉语见习心得对外汉语教学见习心得第一次的专业见习如期而至，学习了近两年的专业知识，让我对国际汉语教育这一专业已经有了一个深入的认识，两年的学习让我积累了专业理论知识，而这次的见习则锻炼我将专业理论运用到实际工作中。
在这短短的半个月的时间里，我们从划分小组、选择教学视频、到小组讨论、然后到编写见习报告，每一个环节都充满着新奇，每一位同学都倾注了无限的热情与努力。
虽然见习过程很短暂，但无论是教学安排，还是授课方式上都让我受益匪浅，也让我看到自己理论知识以外的不足之处。
在这次见习中，我们组主要从教学内容、教学对象、教学方法、教师素质以及汉语国际教学认识五个方面分析课堂教学，我主要负责教学方法这一部分。
由于我们还没有开对外汉语教学法方面的课程，所以对这一部分还是比较陌生的。
因此，在小组讨论正式开展之前，我充分利用课后时间查阅了相关书籍，也通过上网了解了一些对外汉语教学法的相关知识，虽然做不到面面俱到但是对归纳、演绎、对比等基本的教学方法和原则有一个大概的了解，能在课堂教学中了解这些方法的运用情况。
在最初的阶段，我一直认为，认识并归纳教学方法是一个相对容易的部分，因为它是比较系统性的内容，本身就具有很强的逻辑性，而且只要老师讲课就一定会借助教学手段。
可是真正到进入准备阶段，开始讨论的时候，才发现很多困难出现了。
在语素教学方面，首先是在教学方法的运用环节上，老师们虽然遵循的基本原则相同，运用的基本方法也是一样的，但是在具体教学时却各有特色。
老师在运用这些方法时都比较灵活，同一个方法，不同的老师会根据不同的学生进行调整，运用在课堂教学的不同环节。
如同样是实物展示法，有的老师会用在新课导入上，有的老师却用在巩固练习上，老师会根据学生的汉语基础、接受程度调整教学方法应用的环节，选用最适合的教学。
其次是在教学方法的选用上，在一些中级班的留学生中有很大一部分学生的汉语水平只相当于初级，如此参差不齐的汉语基础，会给老师的课堂教学方法选取与语言组织上带来很大的麻烦。
对外汉语见习心得体会（精选5篇）
对外汉语见习心得体会对外汉语见习心得体会（精选5篇）我们有一些启发后，有这样的时机，要好好记录下来，如此可以一直更新迭代自己的想法。
应该怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的对外汉语见习心得体会，仅供参考，大家一起来看看吧。
对外汉语见习心得体会篇1转眼之间，两个月的实习期即将结束，回顾这两个月的实习工作，感触很深，收获颇丰。
这两个月，在领导和同事们的悉心关怀和指导下，通过我自身的不懈努力，我学到了人生难得的工作经验和社会见识。
我将从以下几个方面总结对外汉语岗位工作实习这段时间自己体会和心得：一、努力学习，理论结合实践，不断提高自身工作能力。
在对外汉语岗位工作的实习过程中，我始终把学习作为获得新知识、掌握方法、提高能力、解决问题的一条重要途径和方法，切实做到用理论武装头脑、指导实践、推动工作。
思想上积极进取，积极的把自己现有的知识用于社会实践中，在实践中也才能检验知识的有用性。
在这两个月的实习工作中给我最大的感触就是：我们在学校学到了很多的理论知识，但很少用于社会实践中，这样理论和实践就大大的脱节了，以至于在以后的学习和生活中找不到方向，无法学以致用。
同时，在工作中不断的学习也是弥补自己的不足的有效方式。
信息时代，瞬息万变，社会在变化，人也在变化，所以你一天不学习，你就会落伍。
通过这两个月的实习，并结合对外汉语岗位工作的实际情况，认真学习的对外汉语岗位工作各项政策制度、管理制度和工作条例，使工作中的困难有了最有力地解决武器。
通过这些工作条例的学习使我进一步加深了对各项工作的理解，可以求真务实的开展各项工作。
二、围绕工作，突出重点，尽心尽力履行职责。
在对外汉语岗位工作中我都本着认真负责的态度去对待每项工作。
虽然开始由于经验不足和认识不够，觉得在对外汉语岗位工作中找不到事情做，不能得到锻炼的目的，但我迅速从自身出发寻找原因，和同事交流，认识到自己的不足，以至于迅速的转变自己的角色和工作定位。
为使自己尽快熟悉工作，进入角色，我一方面抓紧时间查看相关资料，熟悉自己的工作职责，另一方面我虚心向领导、同事请教使自己对对外汉语岗位工作的情况有了一个比较系统、全面的认知和了解。
对外汉语的心得体会
对外汉语的心得体会•相关推荐对外汉语的心得体会当我们积累了新的体会时，马上将其记录下来，这样有利于我们不断提升自我。
那么心得体会怎么写才能感染读者呢？下面是小编帮大家整理的对外汉语的心得体会，欢迎大家分享。
对外汉语的心得体会1时间如梭，来泰国从事汉语教学工作已经四个月有余了。
刚来的时候，觉得教外国人汉语是一件很简单的事情，但是真正的走上教学岗位，才发现一切和自己的想象都不一样。
对外汉语教学是多层次、多角度的话题，今天，我就谈一谈这短短的四个月以来从事对外汉语的心得。
一、教学相长，亦师亦友。
我认为对外汉语教学是一个很漫长的过程，欲速则不达。
因此，在汉语教学之初，并不要求老师把学生教得如何出色，取得什么样的成果;而是让学生先肯定老师，喜欢老师，愿意坐在课堂上听老师讲课。
这样才能为以后的持续教学打下良好的基础。
所谓“教学相长”，就是在教授学生汉语和中国文化的同时，也能从学生身上学到他们的语言、风俗和文化。
例如：我在给学生上课的时候，会经常运用在“游戏中识字”方法。
我会把新的生字、拼音和对应的泰语制成小卡片混合在一起。
把学生分成两组，让他们把对应的拼音、生字和对应的泰语正确的组合到一起，比比哪一组学生组合的最快最好。
之后让学生正确地朗读生字和泰文，这种方法提高了学生的学习兴趣和学习效率。
在他们掌握汉语的同时，我也学习到了一定的泰语。
学生愿意学，我在教学的时候也不会觉得累，做到了真正的“教学相长”。
所以和学生建立一个良好的师生关系尤为重要。
二、积极备课，因材施教。
有人说中国老师教外国人汉语还用备课吗?答案是：必须备课，而且必须认真地备好每一节课，考虑到所有教学上的细节，在什么阶段用什么教学方法，出现问题用什么办法解决等等。
我在给学生上课之前，会把这节课要讲的内容在大脑中梳理一遍，例如：在讲解知识点的时候，我准备提问什么样的问题、学生会提出什么样的问题、我如何去解答学生的问题，这些都是我上课前必须准备的。
同时，我会把这节课要用的教具都准备好，检查教具是否完好，以免在教学中出现问题。
对外汉语教学实践课心得(3篇)
第1篇一、引言作为一名对外汉语教师，我有幸参加了为期一个月的对外汉语教学实践课。
在这段时间里，我深入了解了汉语教学的理论与实践，通过与外国学生的互动，提升了自己的教学能力。
以下是我对这次实践课的一些心得体会。
二、实践课的收获1. 理论与实践相结合在实践课中，我们首先学习了对外汉语教学的基本理论，如语言习得理论、第二语言教学法等。
这些理论知识为我们提供了教学的理论依据，使我们能够更好地理解学生的语言学习过程。
同时，实践课中的教学活动使我们有机会将理论知识应用于实际教学中，提高了我们的教学效果。
2. 教学方法的多样化实践课中，我们接触到了多种教学方法，如任务型教学法、交际教学法、情境教学法等。
这些教学方法各有特点，能够满足不同学生的学习需求。
通过实践，我们学会了如何根据学生的实际情况选择合适的教学方法，提高了教学效果。
3. 学生主体地位的重视在实践课中，我们充分认识到学生是教学的主体。
教师应关注学生的需求，尊重学生的个性，激发学生的学习兴趣。
通过实践，我们学会了如何与学生建立良好的师生关系，营造积极的学习氛围。
4. 教学评价的多元化实践课中，我们学习了如何进行教学评价。
教学评价应包括学生的语言知识、语言技能、学习态度等多方面。
通过多元化评价，我们能够全面了解学生的学习情况，为教学调整提供依据。
三、实践课中的挑战1. 语言障碍在实践课中，由于我与学生之间存在语言障碍，导致沟通不畅。
为了解决这个问题，我努力提高自己的英语水平，同时学会了一些简单的英语表达，以便与学生进行有效沟通。
2. 文化差异由于文化背景的不同，学生在学习过程中可能会遇到一些困难。
为了帮助学生克服这些困难，我积极了解学生的文化背景，尊重他们的文化习俗，努力消除文化差异带来的负面影响。
3. 教学资源的匮乏实践课中，我们面临着教学资源的匮乏问题。
为了解决这个问题，我充分利用网络资源、图书馆资源等，为学生提供丰富的学习材料。
四、实践课的反思1. 教学方法的改进在实践课中，我认识到自己的教学方法仍存在不足。
对外汉语见习心得感想
对外汉语见习心得感想通过对外汉语见习实习，使我们把理论和实践结合起来，提高实践教学能力，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础，在此分享心得感想。
下面是美文阅读网小编为大家收集整理的对外汉语见习心得感想，欢迎大家阅读。
对外汉语见习心得感想篇1为了能够进一步体验对外汉语教学，借着实习周的机会，我去到了桂林理工大学，开展了一次见习。
见习期是3天，在这短暂的三天里，我初步了解了对外汉语教学课堂实际情况，也在与他们的相处中感受到了部分东南亚文化。
一、与留学生的交流去理工大学之前，我对他们的留学生活一无所知，也不认识那里的老师。
我联系了一个越南的朋友，他的妹妹刚来中国，在理工大学汉语基础班。
通过朋友得知，汉语基础班每天早上都有四节课，我住在学姐家，由于是晚上到达桂林，就没有时间去和朋友及她的妹妹会面，第一天早上，我早早地在理工大校门等候，朋友的妹妹叫做琼，她将会带我去他们的课堂。
久久没等到琼，我给她打电话，在电话里，她用生硬的中文说让我等她一会，我想如果她中文不好就用英文跟她交流吧。
见了面，她跟中国人的长相差不多，是个漂亮的女孩，和她一起的还有一个女生，后来打听到那是她堂姐，和她在同一个班级，他俩刚到中国1个月，在来中国之前，只会“您好”“谢谢”之类最简单的中文词语，跟她们很难用中文交流，意想不到的是她们也不会英文，而且是一点都不会。
在交谈中，常常我讲什么她们都不懂，双方都急得跺脚。
不过他俩都很热情。
下课我去她们家吃饭，玄的中文比琼略好一点，她在买菜的时候还会讨价还价，但都说不出菜名。
在家里，我通过一些态势语，指物法等同她们交流，并且教她们一些简单的词语，比如“洗碗”“菜刀”“方便面”“鸡蛋”等词，她们每学一个新词，无论当时在做什么都会停下手中的活拿随身携带的本子记下。
她们在z，c，s与zh，ch，shi的发音上有很大的困难，“铲”这个字我反复教了十几次她们才念对。
在我因教会她们几个词语而沾沾自喜时，却发现了一个很严峻的问题，我要从她们住的地方去搭公车需要走20分钟，我又不知道怎么走，我不得不让她们送，可是她们不明白“公共汽车”“送我回去”“给我指路”“公车站”这些语句。
对外汉语教学实践感悟(3篇)
第1篇自从事对外汉语教学以来，我经历了无数次的课堂实践，积累了丰富的教学经验。
在这个过程中，我深刻体会到了对外汉语教学的独特魅力，也感受到了作为一名汉语教师的责任与担当。
以下是我对对外汉语教学实践的一些感悟。
一、尊重文化差异，关注学生个体在对外汉语教学中，我们面对的是来自不同文化背景的学生。
因此，尊重文化差异，关注学生个体是至关重要的。
首先，我们要了解学生的母语文化，以便更好地理解他们的思维方式和学习习惯。
其次，我们要尊重学生的个性，因材施教。
每个学生都有自己的特点和需求，我们要根据他们的实际情况，制定合适的教学方案。
1. 了解学生母语文化在教学中，我发现许多学生在学习汉语时，往往受到母语文化的影响。
例如，一些学生用母语中的表达方式来理解汉语，导致他们在实际交流中出现误解。
因此，我们需要了解学生的母语文化，以便更好地帮助他们克服这种影响。
2. 关注学生个体每个学生都有自己的特点和需求。
在教学中，我们要关注学生的个体差异，因材施教。
例如，对于学习能力强、成绩优秀的学生，我们可以适当提高教学难度，激发他们的学习兴趣；对于学习基础较差的学生，我们要耐心辅导，帮助他们逐步提高。
二、注重实践，提高学生实际运用能力对外汉语教学的目的是让学生能够流利地使用汉语进行交流。
因此，在教学中，我们要注重实践，提高学生的实际运用能力。
以下是一些具体做法：1. 丰富教学内容在教学中，我们要注重内容的实用性，让学生在学习过程中，能够接触到真实、生动的语言环境。
例如，我们可以通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生在实际情境中运用汉语。
2. 创设语言环境为了让学生更好地掌握汉语，我们要创设一个良好的语言环境。
例如，我们可以组织学生参加汉语角、汉语演讲比赛等活动，让他们在实践中提高自己的语言能力。
3. 注重口语训练口语是汉语学习的重要环节。
在教学中，我们要注重口语训练，让学生敢于开口、善于开口。
例如，我们可以采用小组讨论、自由发言等形式，让学生在课堂上多开口说汉语。
对外汉语教育实习总结（通用5篇）
对外汉语教育实习总结（通用5篇）对外汉语教育实习总结（通用5篇）一段时间的实习生活又将谢下帷幕，想必你的视野也得到了开拓，是时候回头总结这段时间的实习生活，写一份实习总结了。
那么好的实习总结都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的对外汉语教育实习总结（通用5篇），欢迎阅读与收藏。
对外汉语教育实习总结1我们5个人到印尼雅加达进行对外汉语实习活动。
此次印尼之行是作为实习生到印尼的三所大学进行对外汉语教学，教学对象从大一学生到大四学生不等，教学对象的水平也是参差不齐。
这次实习，着实考察了我们对汉语知识的掌握程度，也提高了我们的对外汉语教学水平，更让我们看到了对外汉语教师的光明前途以及所面临的任务和巨大挑战。
23日傍晚，我们走进了印尼这个美丽的国度。
刚出机场就感到一股湿热的空气扑面而来，眼前是一片片正生长得郁郁葱葱的树木，深深浅浅、高高低低，错落的极富层次感与色彩感，盛开的鲜花也吐露着芬芳，印尼人民朴实的笑脸让我们有一种似曾相识的感觉。
公路上那些极尽夸张艳丽的公共汽车给我们留下了深刻的印象。
24日，实习的第一天。
第一站：阿拉扎大学。
阿拉扎大学是一所纯伊*兰教的学校，印尼人居大多数，也是一所贵族学校。
当我们走进校门的时候，让我们为之震撼的是一座巨大、白色的伊*兰教建筑式的教学楼，在白云和透彻的蓝天的衬托下，它显得如此静谧与神圣。
走进它的教学区，映入眼帘的首先是一个个双手捧着书本或拿着电脑正坐在教室门外的走廊上查阅资料的学生，他们的表情是那么的专注。
我们本来想静静地走过去，尽量不打扰到他们，没想到，他们却抬起头，对我们说：老师好。
有的不会说中文，便给我们一个灿烂的微笑。
这是阿拉扎大学给我们的第一份感动。
我们为学生能如此的有礼貌而感动，也为他们的友善而感动。
当我们走进教室的时候，先是惊异了一下。
教室不大，一般就容纳十来个学生。
这与我们想象中的场景有些不同。
但紧接着，我们就被学生们纯真的笑容给感染了，也就没有那么拘束。
对外汉语见习心得体会
Make yourself happy every day, happiness is given to yourself.精品模板助您成功！（页眉可删）对外汉语见习心得体会对外汉语见习心得体会篇120__对外汉语见习心得体会篇2各位老师、同学们上午好，我是___，很荣幸能够在这里跟大家一起分享我的实习感受。
两个月的实习生活转瞬即逝，在期间，我经历了许多的第一次：第一次跟外国人发单页做宣传;第一次跟外国人讲课;第一次听到外国人人对我喊“老师好!”第一次办汉语角??这些尝试使我的成长有了一个新的飞跃，也让我的生活充满未知，惊喜，快乐，当然也少不了有挫折和困难，这两个月的体验，我收获了很多，综合素质得到了较大的提高，也明白了作为一名对外汉语教师老师的光荣与责任，在迈出校门之前，这次实习给了我最宝贵的经验。
我认真反思和总结了这两个月的生活，归纳出以下三方面：教学、市场、生活。
教学篇：起初，在这里听课，我见识了各位老师的讲课风采，alva老师的霸气十足;jenny老师的严谨认真;hellen老师的优雅大方;cherry老师的幽默风趣以及lily老师的活泼可爱。
在这里非常感谢我的lily老师和anny老师对我试讲的指导。
作为一名对外汉语专业的学生，以前总是在校园里学习专业知识，比如《现代汉语》《古代汉语》《语言学概论》《对外汉语教学引论》等等，我当时理解的对外汉语教师就是给外国人讲那些深奥枯燥的语法。
这次实习让我对对外汉语专业有了更加清晰的认识!真正的好的对外汉语教师的课堂没有那么复杂的专业名词。
试讲真的不容易，每一次都有问题。
第一次讲课没有条理，第二次没有管理好课堂，第三次没有活跃课堂??我感觉我怎么都赶不上讲课的步伐。
不过，我仔细回想后觉得这是老师对我们的期望比较高，她希望我们更加优秀!当我真正给学生上课时我发现一点也不紧张。
通过实习，使我们把理论和实践结合起来，提高实践教学能力，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础。
对外汉语教学实践心得(3篇)
第1篇一、引言随着我国对外开放的不断深入，汉语作为第二语言的教学需求日益增长。
作为一名对外汉语教师，我有幸参与了这一领域的教学实践。
在这段时间里，我深刻体会到了对外汉语教学的挑战与乐趣，以下是我的一些心得体会。
二、对外汉语教学的挑战1. 语言环境的缺失对外汉语教学的主要目的是让学生掌握汉语这一语言，但由于学生来自不同的国家和地区，他们在日常生活中很难接触到真实的汉语环境。
这就要求教师在课堂上创造尽可能接近真实语言环境的教学氛围，提高学生的汉语水平。
2. 文化差异的冲突学生在学习汉语的过程中，往往会遇到文化差异带来的困扰。
例如，一些成语、俗语在汉语中有着丰富的文化内涵，但在其他语言中可能没有对应的意义。
这就需要教师耐心讲解，帮助学生理解和运用。
3. 学生水平的参差不齐对外汉语教学的学生来自不同的国家和地区，他们的汉语水平参差不齐。
如何针对不同水平的学生制定合适的教学计划，成为教师面临的一大挑战。
4. 教学资源的不足对外汉语教学资源相对匮乏，尤其是优质的教学资源。
这使得教师在教学过程中难以找到合适的教材和辅助材料，影响了教学质量。
三、对外汉语教学的乐趣1. 成就感在对外汉语教学过程中，看到学生从零基础到能够流利地进行日常交流，我为他们的进步感到自豪。
这种成就感让我更加坚定了从事对外汉语教学的信心。
2. 丰富的教学活动对外汉语教学形式多样，如课堂讲授、小组讨论、角色扮演等。
这些活动不仅提高了学生的学习兴趣，还锻炼了他们的口语表达能力。
3. 跨文化交流在对外汉语教学中，我与来自世界各地的学生交流，了解了他们的文化背景和生活习惯。
这种跨文化交流让我拓宽了视野，丰富了人生阅历。
四、对外汉语教学实践心得1. 重视语言环境的建设在课堂上，我努力为学生创造一个接近真实汉语环境的教学氛围。
例如，通过播放汉语电影、歌曲，让学生在听、说、读、写各方面得到锻炼。
2. 关注文化差异，加强文化教学在教学中，我注重讲解汉语中的文化内涵，帮助学生克服文化差异带来的困扰。
对外汉语汉语心得体会5篇
对外汉语汉语心得体会5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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对外汉语实习自我总结（精选5篇）
对外汉语实习自我总结（精选5篇）对外汉语实习篇1市都安县x中学。
xx中学是位于城乡结合部的农村寄宿制学校。
校园位于苏迪镇，占地50余亩。
学校所有的教学设施都很齐全。
共有26个班，共1896名学生。
总共有98名教师。
但是师资结构不合理。
除了语文之外的其他科目的老师还是比较紧缺的。
尤其是英语、历史、生物、地理老师严重匮乏。
顶岗教育的主要内容是全面接管顶岗教师的教学、教研和教育工作。
一般来说是教学实践和班主任工作实践。
第一步：在10月17日到11月7日的20天里，我主要听导师和其他老师的课，完成我对学生的理解。
是“备课生”和“备课”的基础。
通过听二十多节课。
这让我受益匪浅。
最大的收获之一就是让我了解了学生的基本情况。
比如：学生的性格；学生在课堂上的注意力；以及学生参与课堂的态度；学生基本信息等。
而这些东西将为我的下一节教学课“准备学生”做准备。
除此之外，我还听了很多老师的话，比如唐春轩，程颐，唐斌。
由此，我明白了教学方法的多样性。
最重要的是如何实现语文教学的生活化。
是语文教学的生命，它必须进入学生的真实生活。
即学生感兴趣并引起他们注意的话题。
只有这样，才能真正有实现中国式生活的问题。
总之，在这个直接面对学生的准备阶段有一种很大的感觉。
我逐渐从原来漫无目的，无意识的状态进入角色。
第二步：11月7日至12月20日，全面接手教学工作。
期间全面接手了172班的非提问式教学工作。
期间完成了三个单元（一个小说单元，一个童话单元，一个古文单元）的教学活动。
在整个教学过程中，我用“新三维”，即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观来指导我的教学实践。
这使我在教学实践中取得了良好的效果。
在各个单元的测试中都有很大的提高。
最让我欣慰的是，学生们改变了原来的学习态度。
他们从不喜欢中文变成了喜欢，然后提出成立学习兴趣小组。
在课堂上，我们也参与了从被动接受知识到主动探究的各种教学讨论和探究活动。
并加强了与同学和老师的交流。
同时，我把教学形式扩展到课外活动。
2024最新-对外汉语教学心得体会(精选7篇)
对外汉语教学心得体会（精选7篇）对外汉语语法教学以学生学会运用为主，不是以讲授语法为目的。
读书是学习，摘抄是整理，写作是创造，这里是可爱的编辑帮助大家整理的对外汉语教学心得体会（精选7篇），欢迎借鉴。
对外汉语教学心得体会篇一中国国际汉语教师培训之学习对外汉语教学的心得体会在儒森汉语国际汉语教师培训学校学习对外汉语教学已经有一段时间了，在这段时间里的确是收获良多。
刚开始在学校学习对外汉语的时候的确是有点不适应，可能是从来没有接触过这方面知识的缘故。
但是随着学习的潜移默化，我也逐渐理清了思路。
在课堂上会学到很多新的东西，就汉语本身来讲我也弥补了自己汉语知识的很多空白。
从教学方法和授课方法上我更是从一无所知到有所了解再到可以适当运用，不但学会了如何去分析不同的教材，也学会了应该如何去面对学生讲课。
最重要的是试讲部分，我觉得自己还是有进步的，最初试讲的时候根本不知道如何转变自己的角色，从学生转变到老师是一个从汲取到给予的'过程，我也深深体会到这个过渡是需要时间磨练的。
在上课前，新鲜事分享也很有助于扩展视野，毕竟每个人都有自己的经历和见闻，我们在这里可以分享自己特有的故事，这也是儒森给我们提供的一个良好的丰富见闻的平台。
来到儒森学习，我的感觉就是收获很多，由衷的感谢儒森汉语国际汉语教师培训学校给我们提供的这些服务。
本文由上海儒森汉语对外汉语教师培训学校收集整理。
上海儒森汉语对外汉语教师培训心得：对外汉语教学心得体会篇二时间如梭，来泰国从事汉语教学工作已经四个月有余了。
刚来的时候，觉得教外国人汉语是一件很简单的事情，但是真正的走上教学岗位，才发现一切和自己的想象都不一样。
对外汉语教学是多层次、多角度的话题，今天，我就谈一谈这短短的四个月以来从事对外汉语的心得。
一、教学相长，亦师亦友。
我认为对外汉语教学是一个很漫长的过程，欲速则不达。
因此，在汉语教学之初，并不要求老师把学生教得如何出色，取得什么样的成果；而是让学生先肯定老师，喜欢老师，愿意坐在课堂上听老师讲课。
2023对外汉语实习报告5篇
2023对外汉语实习报告5篇对外汉语实习报告篇1今年是我大学的最后一年，因为我们学习的专业是对外汉语，也就是说毕业后我们有一部分人会到学校从事教师工作，因而这学期我们都到长沙理工大学进行实习，为以后能马上进入教学状态，能够更好的胜任教师工作，进而为学生更好的服务做准备！实习是每个人在大学生活中必不可少的一部分，可以说不经历教育实习的大学生活是不完美的。
因为一方面，教育实习不仅可以为我们以后从事师范类工作打下坚实的基础，使我们三年来持之不断地学习了的教育知识和一般性的教育学、心理学知识应用于实践，积累丰富的经验；另一方面，从个人说，我们也可以从中学到不少东西，提高自己的实践应用能力。
这也是我在这次长沙理工大学教育实习中所切身感受到的。
回顾四十天的实习工作，在学校领导的统一组织，指导教师的帮助和大力支持下，我们的实习工作顺利开展，并取得了圆满的结束。
回顾中有快乐也有辛酸，现将我的实习工作总结如下：一：树立正确的实习教育观第一：实习教育的目的旨在培养我们的教学实践能力，使我们更好地巩固专业理论知识，并运用书本所学知识去为学生服务，因而我们要注重理论与实际的结合。
第二：爱岗敬业，既然选择了教师这个行业，我们就要热爱这份职业，热爱我们的学生，一位伟人曾经说过：兴趣是最好的老师，只有真正热爱教育工作的人才能搞好教育工作，教育事业需要的是强烈的责任感和无私奉献。
再者，人与人的沟通相处总是以心换心，你只有热爱学生，心里时时刻刻想着他们，真心为他们，他们才会对你敞开心扉，你们才能更容易相处，彼此了解，进而促进教学的圆满完成。
第三：严于律己，在一个多月的实习生活里，我一直以教师身份严格要求自己，处处注意言行和仪表，热心爱护实习学校和班级学生，本着对学生负责的态度尽力做好实习工作；同时，作为实习生一员，一直紧记实习守则，遵守实习学校的规章制度，尊重学校领导和老师，虚心听取他们的意见，学习他们的经验，主动完成实习学校布置的任务，塑造了良好的形象，给实习学校的领导、老师和学生都留下了好的印象，得到学校领导和老师的一致好评，对此，本人甚感欣慰。
对外汉语实习心得
对外汉语实习心得对外汉语实习心得1转眼之间，两个月的实习期即将结束，回顾这两个月的实习工作，感触很深，收获颇丰。
这两个月，在领导和同事们的悉心关怀和指导下，通过我自身的不懈努力，我学到了人生难得的工作经验和社会见识。
我将从以下几个方面总结对外汉语岗位工作实习这段时间自己体会和心得：一、努力学习，理论结合实践，不断提高自身工作能力。
在对外汉语岗位工作的实习过程中，我始终把学习作为获得新知识、掌握方法、提高能力、解决问题的一条重要途径和方法，切实做到用理论武装头脑、指导实践、推动工作。
思想上积极进取，积极的把自己现有的知识用于社会实践中，在实践中也才能检验知识的有用性。
在这两个月的实习工作中给我最大的感触就是：我们在学校学到了很多的理论知识，但很少用于社会实践中，这样理论和实践就大大的脱节了，以至于在以后的学习和生活中找不到方向，无法学以致用。
同时，在工作中不断的学习也是弥补自己的不足的有效方式。
信息时代，瞬息万变，社会在变化，人也在变化，所以你一天不学习，你就会落伍。
通过这两个月的实习，并结合对外汉语岗位工作的实际情况，认真学习的对外汉语岗位工作各项政策制度、管理制度和工作条例，使工作中的困难有了最有力地解决武器。
通过这些工作条例的学习使我进一步加深了对各项工作的理解，可以求真务实的开展各项工作。
二、围绕工作，突出重点，尽心尽力履行职责。
在对外汉语岗位工作中我都本着认真负责的态度去对待每项工作。
虽然开始由于经验不足和认识不够，觉得在对外汉语岗位工作中找不到事情做，不能得到锻炼的目的，但我迅速从自身出发寻找原因，和同事交流，认识到自己的不足，以至于迅速的转变自己的角色和工作定位。
为使自己尽快熟悉工作，进入角色，我一方面抓紧时间查看相关资料，熟悉自己的工作职责，另一方面我虚心向领导、同事请教使自己对对外汉语岗位工作的情况有了一个比较系统、全面的认知和了解。
根据对外汉语岗位工作的实际情况，结合自身的优势，把握工作的重点和难点。
对外汉语见习心得3篇
对外汉语见习心得3篇对外汉语见习心得3篇对外汉语见习心得篇120xx年的上学年的第九周，我们文学院的汉语国际教育专业举行了为时一个月的见习活动。
活动是在我们南区的国际交流学院进行的。
这次活动主要是为我们专业的学生提供一个很好的学习交流平台，让我们与留学生之间进行了一次零距离的接触。
在活动中，我们亲身体会到了我们的老师是如何运用汉语来进行第二语言教学的，从他们身上学习教学方法和积累教学经验。
为自己以后从事这个工作打下基础，让自己对自己以后所从事的工作有个基本认识，培养自己的工作兴趣。
同时也让我们了解了我们以后想从事对外汉语这个专业所需要的知识结构和能力结构，以及较强的语言教学能力和较高的语言教学水平。
包括：扎实的语言本体知识;较强的语言学知识和解决实际问题的能力;相当的汉语教学能力水平;较高的外语水平，和中国文化和知识修养。
在这次见习过程中，我们每个人最少听了3节不同的课。
涉及到精读，口语，听力等三个方面。
其中，初级综合教程精读上是武老师讲的。
所讲的内容是关于体育运动的课文。
武老师首先领着学生们读了新词，“跑步，太极，篮球，足球——”然后领着大家分角色的读了课文。
读完后给大家提了一些关于运动方面的问题，比如问同学们喜欢的运动是什么？爱好是什么？对同学们循循善诱，不断促进同学们的思考。
整个过程中，武老师讲的十分具体，生动形象。
口语课是刘畅老师讲的，课堂气氛十分活跃。
把口语运用到实际的交流中，注重同学与同学，同学与老师之间的交流。
而且让他们把口语交流与日常的实际交流运用到一起，通过说和实际运用来提高学生们的口语能力。
同时我也认识到了自己存在的不足，比如在精读课上我意识到了自己在汉语语法方面存在很大程度上的不足，需要以后在这方面加强训练。
另外在口语方面要提高自己普通话水平，练习好每一个声母韵母的发音。
只有这样才能保证自己读的准，不会对留学生进行误导。
认识和收获：首先，在这次见习中，我认识到在对外汉语教学中，不仅要涉及到语音，词汇，语法，听力等方面的内容。
对外汉语见习心得体会（三篇）
对外汉语见习心得体会见习心得体会（3000字）我是一名对外汉语专业的学生，在大学期间有幸选择了一段时间的见习机会，去一家国际语言培训机构进行对外汉语教学的实践。
在这段时间里，我收获了很多宝贵的经验和体会，对于未来的教学生涯有了更清晰的认识和规划。
在这篇文章中，我将分享我在见习期间所学到的心得和体会。
首先，我学到了如何有效地组织课堂教学。
在见习期间，我分别担任了初级汉语班和中级汉语班的助教，负责辅助老师进行课堂教学。
通过观察和参与老师的教学活动，我学到了如何有条理地组织教学内容，如何让学生保持积极的参与和注意力，以及如何根据学生的水平和需求，设计个性化的教学活动。
我了解到，在教学过程中，如何提问、如何解答学生的问题，以及如何鼓励学生参与讨论，都是非常重要的。
通过实践，我逐渐掌握了这些技巧，并且能够灵活运用在课堂上。
其次，我学到了如何与学生建立良好的师生关系。
在见习期间，我经历了与不同国籍的学生进行沟通和交流的过程。
一开始，由于文化差异和语言障碍，我有些担心无法与学生建立起良好的关系。
然而，通过努力克服困难和隔阂，我学到了与学生建立联系的重要性。
我尝试着主动与学生交流，了解他们的背景和兴趣，以及他们对学习汉语的动机和目标。
在课堂上，我尽可能根据学生的喜好和兴趣，设计教学活动和游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习汉语。
通过这些努力，我与学生们建立了良好的师生关系，他们也更加积极地参与到课堂中来。
再次，我学到了如何灵活运用不同的教学方法和教材。
在见习期间，我有机会接触到了各种教材和教学资源，包括教科书、教学软件、多媒体和在线资源等。
我发现，不同的学生有不同的学习方式和需求，因此，教师应该根据学生的实际情况和特点，选择合适的教学方法和教材。
有时候，我会采用多媒体和互动式的教学方式，以提高学生的兴趣和积极性；有时候，我会引导学生进行小组讨论和合作学习，以培养他们的团队合作和沟通能力。
通过尝试不同的教学方法和教材，我发现适应学生需求是非常重要的，只有找到合适的方式和途径，才能更好地帮助学生提高语言水平和实现学习目标。
2024年对外汉语见习心得模版(2篇)
2024年对外汉语见习心得模版____年____月，我们对外汉语专业进行了为期一周的专业见习，到我校的国际交流学院见习老师对留学生进行教学。
这次见习虽然时间很短，但是我们体会到了很多课堂上无法真正理解的东西，这也是我们第一次将专业与实践结合在一起。
我们此次见习涉及的科目有科技汉语，精读，文化，翻译等，而留学生的等级又分为初级，中级，高级，学历A和学历B。
这就给我们提供了全面而宝贵的机会，从而更具体、更有针对性的进行学习和体会。
虽然只是听老师讲课，我们同样学到了许多对外汉语教学的方法与经验。
第一节见习的是科技汉语，听课对象是学历B的留学生，开始还在想什么是科技汉语，看到板书才知道。
这节课是讲平面直角坐标系，用汉语给他们讲。
这部分内容他们在高数课上已经学过，老师主要是把内容与汉语对应，重点让学生理解并懂得各部分名称，更好的运用到学习中去。
例如“铅直”、“垂直”的含义与区别，“平面”与“空间”的形象比较，“依次”、“建立”、“确定”的意思等等。
老师尽量用简单明了的中文先对其进行解释，然后用英语说出准确的含义，或者用肢体语言加以形容，这对同学学习外语是很有帮助的，就像我们学习英语一样。
第二节是汉语精读，听课对象是高级班的学生，他们对汉语已经有了一定的基础与认识。
课前因为快到端午节了，老师与他们聊天，向他们介绍了一些有关节日的信息，还与留学生讨论关于屈原和粽子，气氛非常轻松融洽。
当天课文是关于丹麦的，但主要的是对于词语的解释和分析。
这两门课学生都很少，老师都很认真负责，对于这次见习，我有一些感触。
对外汉语教学是一项复杂的工作，教学对象年龄不小，但学习的却是基础，我们只能用更加浅显的事理来解释，需要耐心细致，慢慢引导，循序渐进。
更要结合中国文化，对课程相关的知识都要了解。
积极想到学生可能出现的问题，用最恰当的方式解决。
来自不同国家的学生，对同一个事情往往有不同的认识，这就要求教学者全面了解，全面分析。
我们平时要加强专业知识训练，抓住机会实践，善于利用网络，广开视野，从而更好的预留学生交流，互相学习，共同进步。
2023年对外汉语见习心得体会(4篇)
2023年对外汉语见习心得体会(4篇)对外汉语见习心得体会1各位老师、同学们上午好，我是__X，很荣幸能够在这里跟大家一起分享我的实习感受。
两个月的实习生活转瞬即逝，在期间，我经历了许多的第一次：第一次跟外国人发单页做宣传;第一次跟外国人讲课;第一次听到外国人人对我喊“老师好!”第一次办汉语角??这些尝试使我的成长有了一个新的飞跃，也让我的生活充满未知，惊喜，快乐，当然也少不了有挫折和困难，这两个月的体验，我收获了很多，综合素质得到了较大的提高，也明白了作为一名对外汉语教师老师的光荣与责任，在迈出校门之前，这次实习给了我最宝贵的经验。
我认真反思和总结了这两个月的生活，归纳出以下三方面：教学、市场、生活。
教学篇：起初，在这里听课，我见识了各位老师的讲课风采，alva老师的霸气十足;jenny老师的严谨认真;hellen老师的优雅大方;cherry老师的幽默风趣以及lily老师的活泼可爱。
在这里非常感谢我的lily老师和anny老师对我试讲的指导。
作为一名对外汉语专业的学生，以前总是在校园里学习专业知识，比如《现代汉语》《古代汉语》《语言学概论》《对外汉语教学引论》等等，我当时理解的对外汉语教师就是给外国人讲那些深奥枯燥的语法。
这次实习让我对对外汉语专业有了更加清晰的认识!真正的好的对外汉语教师的课堂没有那么复杂的专业名词。
试讲真的不容易，每一次都有问题。
第一次讲课没有条理，第二次没有管理好课堂，第三次没有活跃课堂??我感觉我怎么都赶不上讲课的步伐。
不过，我仔细回想后觉得这是老师对我们的期望比较高，她希望我们更加优秀!当我真正给学生上课时我发现一点也不紧张。
通过实习，使我们把理论和实践结合起来，提高实践教学能力，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础。
市场篇：起初，在做市场宣传时我根本不敢去发单页，我在想外国人要是拒绝我怎么办，就这样我错过了好几次发单的机会。
当我真正骨气勇气去宣传时我发现没有你想的那么难!就这样越来越成功!现在在路上看到外国人都有冲上去的感觉。
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对外汉语见习心得体会对外汉语见习心得体会篇1转眼之间，两个月的实习期即将结束，回顾这两个月的实习工作，感触很深，收获颇丰。
这两个月，在领导和同事们的悉心关怀和指导下，通过我自身的不懈努力，我学到了人生难得的工作经验和社会见识。
我将从以下几个方面总结对外汉语岗位工作实习这段时间自己体会和心得：一、努力学习，理论结合实践，不断提高自身工作能力。
在对外汉语岗位工作的实习过程中，我始终把学习作为获得新知识、掌握方法、提高能力、解决问题的一条重要途径和方法，切实做到用理论武装头脑、指导实践、推动工作。
思想上积极进取，积极的把自己现有的知识用于社会实践中，在实践中也才能检验知识的有用性。
在这两个月的实习工作中给我最大的感触就是：我们在学校学到了很多的理论知识，但很少用于社会实践中，这样理论和实践就大大的脱节了，以至于在以后的学习和生活中找不到方向，无法学以致用。
同时，在工作中不断的学习也是弥补自己的不足的有效方式。
信息时代，瞬息万变，社会在变化，人也在变化，所以你一天不学习，你就会落伍。
通过这两个月的实习，并结合对外汉语岗位工作的实际情况，认真学习的对外汉语岗位工作各项政策制度、管理制度和工作条例，使工作中的困难有了最有力地解决武器。
通过这些工作条例的学习使我进一步加深了对各项工作的理解，可以求真务实的开展各项工作。
二、围绕工作，突出重点，尽心尽力履行职责。
在对外汉语岗位工作中我都本着认真负责的态度去对待每项工作。
虽然开始由于经验不足和认识不够，觉得在对外汉语岗位工作中找不到事情做，不能得到锻炼的目的，但我迅速从自身出发寻找原因，和同事交流，认识到自己的不足，以至于迅速的转变自己的角色和工作定位。
为使自己尽快熟悉工作，进入角色，我一方面抓紧时间查看相关资料，熟悉自己的工作职责，另一方面我虚心向领导、同事请教使自己对对外汉语岗位工作的情况有了一个比较系统、全面的认知和了解。
根据对外汉语岗位工作的实际情况，结合自身的优势，把握工作的重点和难三、转变角色，以极大的热情投入到工作中。
从大学校门跨入到对外汉语岗位工作岗位，一开始我难以适应角色的转变，不能发现问题，从而解决问题，认为没有多少事情可以做，我就有一点失望，开始的热情有点消退，完全找不到方向。
但我还是尽量保持当初的那份热情，想干有用的事的态度，不断的做好一些杂事，同时也勇于协助同事做好各项工作，慢慢的就找到了自己的角色，明白自己该干什么，这就是一个热情的问题，只要我保持极大的热情，相信自己一定会得到认可，没有不会做，没有做不好，只有你愿不愿意做。
转变自己的角色，从一位学生到一位工作人员的转变，不仅仅是角色的变化，更是思想观念的转变。
四、发扬团队精神，在完成本职工作的同时协同其他同事。
在工作间能得到领导的充分信任，并在按时完成上级分配给我的各项工作的同时，还能积极主动地协助其他同事处理一些内务工作。
个人的能力只有融入团队，才能实现最大的价值。
实习期的工作，让我充分认识到团队精神的重要性。
团队的精髓是共同进步。
没有共同进步，相互合作，团队如同一盘散沙。
相互合作，团队就会齐心协力，成为一个强有力的集体。
很多人经常把团队和工作团体混为一谈，其实两者之间存在本质上的区别。
优秀的工作团体与团队一样，具有能够一起分享信息、观点和创意，共同决策以帮助每个成员能够更好地工作，同时强化个人工作标准的特点。
但工作团体主要是把工作目标分解到个人，其本质上是注重个人目标和责任，工作团体目标只是个人目标的简单总和，工作团体的成员不会为超出自己义务范围的结果负责，也不会尝试那种因为多名成员共同工作而带来的增值效应。
五、存在的问题。
几个月来，我虽然努力做了一些工作，但距离领导的要求还有不小差距，如理论水平、工作能力上还有待进一步提高，对对外汉语岗位工作岗位还不够熟悉等等，这些问题，我决心实习报告在今后的工作和学习中努力加以改进和解决，使自己更好地做好本职工作。
针对实习期工作存在的不足和问题，在以后的工作中我打算做好以下几点1.做好实习期工作计划，继续加强对对外汉语岗位工作岗位各种制度和业务的学习，做到全面深入的了解各种制度和业务。
2.以实践带学习全方位提高自己的工作能力。
在注重学习的同时狠抓实践，在实践中利用所学知识用知识指导实践全方位的提高自己的工作能力和工作水平。
3.踏实做好本职工作。
在以后的工作和学习中，我将以更加积极的工作态度更加热情的工作作风把自己的本职工作做好。
在工作中任劳任怨力争“没有最好只有更好”。
4.继续在做好本职工作的同时，为单位做一些力所能及的工作，为单位做出自己应有的贡献。
对外汉语见习心得体会篇220xx年的上学年的第九周，我们文学院的汉语国际教育专业举行了为时一个月的见习活动。
活动是在我们南区的国际交流学院进行的。
这次活动主要是为我们专业的学生提供一个很好的学习交流平台，让我们与留学生之间进行了一次零距离的接触。
在活动中，我们亲身体会到了我们的老师是如何运用汉语来进行第二语言教学的，从他们身上学习教学方法和积累教学经验。
为自己以后从事这个工作打下基础，让自己对自己以后所从事的工作有个基本认识，培养自己的工作兴趣。
同时也让我们了解了我们以后想从事对外汉语这个专业所需要的知识结构和能力结构，以及较强的语言教学能力和较高的语言教学水平。
包括：扎实的语言本体知识;较强的语言学知识和解决实际问题的能力;相当的汉语教学能力水平;较高的外语水平，和中国文化和知识修养。
在这次见习过程中，我们每个人最少听了3节不同的课。
涉及到精读，口语，听力等三个方面。
其中，初级综合教程精读上是武老师讲的。
所讲的内容是关于体育运动的课文。
武老师首先领着学生们读了新词，“跑步，太极，篮球，足球——”然后领着大家分角色的读了课文。
读完后给大家提了一些关于运动方面的问题，比如问同学们喜欢的运动是什么？爱好是什么？对同学们循循善诱，不断促进同学们的思考。
整个过程中，武老师讲的十分具体，生动形象。
口语课是刘畅老师讲的，课堂气氛十分活跃。
把口语运用到实际的交流中，注重同学与同学，同学与老师之间的交流。
而且让他们把口语交流与日常的实际交流运用到一起，通过说和实际运用来提高学生们的口语能力。
同时我也认识到了自己存在的不足，比如在精读课上我意识到了自己在汉语语法方面存在很大程度上的不足，需要以后在这方面加强训练。
另外在口语方面要提高自己普通话水平，练习好每一个声母韵母的发音。
只有这样才能保证自己读的准，不会对留学生进行误导。
认识和收获：首先，在这次见习中，我认识到在对外汉语教学中，不仅要涉及到语音，词汇，语法，听力等方面的内容。
而且还涉及到文化方面的内容，包括不同文化之间的跨文化交际以及风俗习惯等方面的内容。
1.首先是词汇，就像我们学习英语一样，词汇量对学习一门语音的意义十分重要，句子都是有词汇按照一定的语法规范组成的。
所以学习一定的词汇对学习汉语十分重要。
但对于词汇的学习，我们要确定我们所学习词汇的范围，就像我们先是学习英语的常用词汇。
比如四六级词汇等。
对于汉语词汇的学习我们也要确定教的词的范围，尤其是那些出现频率高，范围广的词汇。
其次，在学习词汇的时候，我们不仅要向留学生解释词语的本身意义。
而且要向他们解释词汇使用的文化背景，例如，武老师在讲课时就把有关运动的足球，篮球，太极等几个词放到了具体的实际环境中去解释。
而且对于词汇的练习也讲究一定的方法，比如让学生们一遍一遍的跟读性的模仿行的练习。
在讲词汇的时候，老师们都是先领着大家把读音读正确，然后学生们是一遍一遍的跟读。
这种方法有利于同学们加深对词汇的记忆，便于大家更快更好的掌握运用。
但我感觉可以先让同学们试着自己先读一遍，对于读错的地方老师可以加强训练更有益于他们加深印象。
一定程度上提高了学习效率，节省了一定的时间。
2.语法是语言音义结合的各结构单位之间的组织规则的总汇。
学习语法的任务和目的就是让学生通过理解语法规则进而理解语言本身，并掌握正确表达遣词造句的方法。
语法教学的内容：就是学习把词组织成词组的规则、把词和词组组织成句子的规则、把句子组织成语段的规则和把语段组织成语篇的规则。
语法的学习是留学生学习的难点，武老师在讲课文2的语法时，讲了一个简单的语法：对(——)很好与对(——)不好让同学们造句，有些留学生就不能完整的造出一个句子。
当然这是最简单的语法，如果以后要讲到其他语法现象比如主谓宾定状补等。
这些肯定是教学难点，所以在以后的学习中我们要加强语法的学习，便于为以后工作打基础。
3.对于口语课，一问一答是言语交际中的最基本形式。
初级口语课所使用的教材多以对话体形式为题材，所以在课堂中，老师让同学们相互交流，一问一答。
对话的能力可以说是培养学生交际能力的最基本功。
在一定的情况下，甲方如何问，乙方如何答，这就在一定程度上训练了他们的能力。
但是对初级阶段第二语言学习者来说，口语表达技能上的训练更多的是模仿。
因此在教学过程中，我们首先要注重准确性，其次是注重流利程度。
外国学生来自世界各地，受其母语影响，怪音怪调或多或少地存在。
老师在教授该课程时要始终注意加强学生语音、语调和语重音准确性的培养。
教师在引导学生进行言语技能训练时，必须注意在语言本身(指学生的语音、声调、词汇、语法以及语重音等)正确的前提下进行。
刘老师在讲课中就十分注重这个问题，一遍一遍的去纠正留学生们错误的读音。
另外在见习过程中我也认识到了我们以后应该加强语音，音调方面的练习。
因为我们虽然是从小接触国语，但是我们国家方言众多，有些读音与普通话还有些差距。
所以要加强普通话的训练。
.4.听力训练最重要的是练习，听力练习的基本内容是语音识别、词义和语义理解。
老师设法让学生积极地听，不要求学生听懂所有的词语，主要是培养听力技巧，不论是上精读课，还是写作，老师都会用普通话讲述，争取让同学们听得懂.老师在进行听力训练的时候应该教学生汉语读音的正确方法，保证他们听得懂，读的准确。
另外我认为应该加强留学生的韵母，声母的练习，便于他们更好的掌握汉语发音。
今后学习的知识范畴和所需技能：知识结构和能力结构，较强的语言教学能力和较高的语言教学水平。
包括：扎实的语言本体知识;较强的语言学知识和解决实际问题的能力;一定的教育学、心理学基础，帮助了解我们的对象;相当的汉语教学能力水平;较高的外语水平，作为一种背景;中国文化和知识修养。
具体来说，1.主要是最基本的普通话：普通话最低得二甲才可以，因为现在对对外汉语教师的一个基本要求就是普通话要过二甲，不管是国家汉办公派出去的老师、志愿者，还是社会上语言培训机构招老师，普通话二甲是最基本的要求。
2.英语：对外汉语专业对英语的要求还是蛮高的，英语是我们和留学生进行沟通的桥梁，如果我们英语不好就没办法进行对外汉语教学。
除此之外还应该掌握一门小语言，增加自身实力，为自己提供多一点的选择。