小升初作文指导 (1)
小升初作文指导3篇
小升初作文指导3篇小升初作文指导1提起植物，学校生的脑海力会消失很多花草树木的样子，但是要将平常熟识的植物写成作文，许多同学却感到很难，有的觉得无话可写，有的三言两语就写完了。
怎样才能写好植物呢?首先，写前要细心观看所写的植物，并做观看记录。
观看时，先看整体的样子(形状)特征;再看颜色、枝叶的细部特征及生长环境，并把所看到的具体状况记录下来。
其次，支配好写作挨次。
1.可以从整体到局部先写植物的'整体特征，再写它的局部特征。
例如以主干、枝、叶、花、果等为序，并突出写其中的一两局部。
另外写的时候，要求同学从各个角度去具体地描绘、刻画。
例如描写树叶，就写它们的样子、颜色和给人的感觉等;描写花，就写它们的大小、香味、颜色、花期等，使人有如身临其境。
2.根据植物的生长过程进展观看许多植物的生长、发育、开花、结果直至衰亡，每个时期的形态各不相同的，所以，可以根据植物的生长过程进展观看。
3.写观看日记可以用写观看日记的方法。
来描述某种植物在一段时间里的生长、发育状况。
4.以四时改变为序许多植物在不同的季节里割据特色，所以，还可以其四时的变换挨次。
5.托物抒怀，借物咏志小升初作文指导2写看图作文要先观看后写文。
先想好文章的中心。
然后围围着中心详细地写。
看图作文是依据图画形象，把图画的内容和思想意义表述出来，表达清晰的一种作文训练方式。
常常进展看图作文的训练，能熬炼同学们的观看、推断、想象和表达力量。
看图作文的内容是丰富多彩的。
怎样写好这次看图作文呢？首先要仔细细致地观看图画，努力把握图画的内容实质，摸清图画的绘图意图，抓准中心思想。
观看时要仔细、细致地观看画面消失的人、物、景，弄清画面各局部之间的关系。
如画中人物的姿势、表情、服饰、事物和环境、景物的特点。
画面的主体人物形象是表达中心的关键，我们还可能通过分析画面的主体人物形象开掘图画的中心思想。
其次，要依据图画内容进展合理的联想和想象。
看图作文是要绽开联想和想象的，没有联想和想象，文章就会缺乏深度和广度。
作文小升初的指导
作文小升初的指导（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小升初语文作文指导(完整版)
小升初语文作文指导(完整版)
作文是把你想要表达的内容写成文章。
如果你的话语干巴巴，没有生气，那么谁会愿意听呢？同样地，如果你的作文也干巴巴，没有生气，那么谁会愿意阅读呢？因此，说话要生动，写作文也要生动。
生动的作文不是通过摆弄华丽的花架子、大声喊出口号、或者多使用形容词来完成的。
与说话一样，如果你只是说一些空话，不说真心话，那么谁会被感动呢？所以，把话说实在就可以了。
实在的作文不仅要真实，不虚假，还要充实。
如果你只是说某个人很好，没有比他更好的了，那么这样的作文就是空洞、干巴巴、不实在、不生动的。
因此，我们需要具体描述这个人的优点，让读者能够感受到他的好处。
下面，让我们来看两篇例文，哪一篇写得生动、实在，哪一篇写得干瘪、空洞。
例文1：“童年”
童年”这两个字，总是让人怀念。
当我们意识到童年已经
过去，我们才会珍惜它的可贵。
春风吹醒了我记忆中的童年，我还记得上学前一天晚上，我躺在床上看着外面明亮的月亮和星星。
我像一个贪婪的小女孩，沉浸在美好的梦境中，想象着坐上宇宙飞船，进入另一个世界。
我想念在家里玩耍的孩子，想念撒娇的自己，想念班级里的一切美好……我久久不能入睡。
啊，童年是多么美好啊！
例文2：“弟弟数数”
一个夏季的晚上，天空晴朗，星星闪烁，微风吹拂，让人感到十分凉爽。
人们都到院子里乘凉，说说笑笑，场面十分热闹。
小升初作文指导
小升初作文指导小升初作文指导1学会叙事同学们，我们生活在丰富多彩的大千世界中。
平凡的生活里会遇到多少不平凡的事啊，父母对自己疼爱，关心的事让自己内心感到无比温暖；老师，集体，同学的关怀与友爱的事，让你感受到师生情，同窗谊，集体的力气；间或遇到的好事，让我们感受到社会的新风尚……这么多的事，都是我们写作的极好素材，把它们写下来，不但能提高写作能力，而且能通过这一件件事例，使我们更加喜爱生活，更加感受到生活的美好。
把经历过的，看到的，所从事的事写出来，就是叙事的文章。
如何写好叙事的文章呢？（一）首先要有明确的中心中心是文章的灵魂，也是我们写作的目的。
生活中的许多事，可能使我们受感染，受教育，给我们以启迪。
所受的感染，所受的教育，所给我们的启迪就是文章的中心，有了中心，我们才有明确的写作目的，才有选择材料的标尺。
例如：生活中的手足情的美好，使深受感染，就把它定为《金黄的大斗笠》的中心；生活中，一家三代人的和谐关系及中年人对生活的使命感，使深受教育，因此，把它定为《漫步》一文的中心，我们在动笔之前，也应先想好，我要写的这篇习作，想表达什么感情？想说明什么道理？想写出我受到什么教育？想告诉读者我受到什么启迪。
定出文章的中心，明确自己的写作意图。
（二）要紧紧围绕中心选择材料虽然，同学们年龄不大，但经过的事可不算少，我们不能把经过的事都写在一篇习作之中。
更不能想起什么事就写什么事，应紧紧围绕中心去选择所写的材料，看一看自己所把握的材料中。
哪些材料最能表达所定的文章的中心，不能表达中心的，再好的材料也不能用，这样，写出的作文，才能中心突出，例如《漫步》一文中，经历过的家庭生活，何止此一件呢？然而经过反复比较，觉得唯有一家四口三代人漫步的这件事，最能说明一家人和谐的关系和中年人对生活的使命感，因此，围绕中心，选出了这个材料。
（三）要通过反复比较、筛选出最好的材料写作文，最关键的事情是选好作文的材料，没有好的材料，作文很难写好。
小升初作文指导6篇
小升初作文指导6篇小升初作文指导1一、自拟题作文此类作文命题思路是先明确一个“靶心”，再要求考生自拟题写记叙文。
命题者在命题时为考生提供了一个简明的引领性提示。
这些提示在材料选择和习作思路上给了考生一个重要的导引，使考生对主题的感悟有了个性发挥的余地。
审读提示语，首先抓住其中关键词，其次，提示语中常常包含着命题者对选材范围的规定，审读时一定要注意分析“提示语”中各分句的意思。
学会抓提示中的“选材点”，与自己的素材积累建立联系。
如：在喜庆热闹的春节、欢欣快乐的儿童节、幸福温馨的生日、丰富多彩的周末……我们总是与家人、朋友、老师、同学们欢聚一堂。
那场面多么令人留恋，那故事多么令人难忘。
请你围绕印象最深刻的一次“欢聚”，选择合适的材料，写一篇450字以上的纪实作文，题目自拟。
审题解读：这是个提供了核心词的自命题作文，核心词是“欢聚”，“欢聚”就是快乐的团聚。
提示中第一句从两个方面明确了选材的范围。
“在喜庆热闹的春节、欢欣快乐的儿童节、幸福温馨的生日、丰富多彩的周末……”罗列的生活场景都是考生所熟悉的，同时又点明了事情发生的时间，省略号还省略了其他的时间和场景，这样让考生人人有事可写，有话可说。
“我们总是与家人、朋友、老师、同学们欢聚一堂。
”明确了文章要以第一人称“我”来叙述，事情发生在“我”与家人、朋友、老师、同学这些人物之间。
第二句话“那场面多么令人留恋，那故事多么令人难忘。
”一方面提示考生写“欢聚”不仅要有场面描写，还必须有一个完整的故事情节作支撑。
另一方面提示考生文章情感基调为留恋、难忘。
第三句话“印象最深刻的一次‘欢聚’”突出了故事的难忘，明确了选材的典型性，点明了核心词“欢聚”，要写出愉悦的感受。
二、半命题作文半命题作文是指作文题目只出现一部分，另外一部分由考生自己去补充的一种作文题型。
写好半命题作文首先要分析题目中已有文字部分所表达的意思。
然后细读提示中对空白处的要求和限制。
再根据提示展开联想，搜寻最适合写的材料。
(完整版)小升初语文作文指导(完整版)
什么是生动、实在的作文[小学作文讲座第一讲]什么是作文？作文就是把你要说的话记载下来，写成文章。
你每天都在说话、都在听别人说话。
如果说的话干干巴巴，一点生气也没有，谁爱听啊？同样地，如果写出来的作文干干巴巴，一点生气也没有，谁爱看啊！说话要说得生动、说得实在；作文也要写得生动、写得实在。
什么是生动？字典里是这样说的——具有活力能感动人的就是生动。
写出来的字是死的，可是字里行间所描述的人物、事情、景物……却是活生生的，叫人读起来受到感动、感到有味道，这样的作文就是生动的，别人就爱看。
生动的作文是不是摆摆花架子、喊喊大口号、多用几个形容词就可以写成的呢？不是，一定不是！这也和说话一样，如果你只是耍耍嘴皮子，一点不说心里话，一点不说实在话，谁会受感动啊？那怎么办呢？把话说实在就是了。
什么是实在？字典里是这样解释的——实在就是真实，不虚假。
写作文所说的实在除了真实、不虚假之外，还有充实的意思。
写一个人，只是说他真好啊、他可好了、没有比他再好的了……你这样从早晨写到晚上，别人读了也会感到你不实在，为什么？因为你写得不充实，他到底好在哪？什么具体的事情可以说明他好？别人看不出来。
这样的作文就是空洞的、干干巴巴的、不实在、不生动的。
好了，道理说了不少了，下面让我们看看两篇例文吧？哪一篇写得生动、实在？哪一篇写得干瘪、空洞？你一定会分辨清楚的！例文1：童年“童年”这个趣味横生的二字，有谁不向往它呢？随着风儿的流逝，童年已悄悄过去，正当步入中学大门的时候，才匆匆意识到童年的可贵。
春风刮醒了我记忆的童窗。
曾记得刚要上学的前一天夜里，我躺在床上望着外面皎洁的月亮与星星。
我像一名贪婪的小女孩在甜蜜的梦中，像要坐上宇宙飞船飞入另一个空间，面对着快要离别了在家贪玩的孩子，快要离别那撒娇的性格，我想着班级里美好的一切……我久久的不能入睡。
啊！多么美好的童年。
例文2：弟弟数数一个夏季的晚上，天空晴朗，繁星闪烁，不时吹来的丝丝凉风，使人感到十分凉快。
小升初写人作文方法指导(精选)
（一）通过一件事来写人通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。
为了刻画人物，对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。
但是，从以事写人这个角度来说，是选择一件最能反映此人某一特点的事，并把这件事写好。
在写事情的时候，要选择典型的事例。
所谓典型，就是能集中反映中心思想的事，能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。
对小学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事。
这样的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中却蕴涵着深刻的意义，这就是我们常说的“小中见大”。
（二）通过几件事写人可以分成两种情况：以是用几件事表现某个人的一种品质；二是用几件事表现某个人的多种品质。
要注意：用几件事写人，这些事可以是完整的，作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果），一一交代清楚，也可以是不完整的，只着重于某几点进行叙述。
更多的是在一篇文章中，有的事详写；有的事略写；有的事要求写得比较完整，有的事要求写得比较简单。
通过几件事写人，同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。
（三）学会刻画人物写人的文章要会在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写，也就是学会刻画人物。
1. 也叫肖像描写，是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。
来揭示人物性格的一种方法。
人物的的外貌和人物内心世界密切的联系，具体说：通过外貌描写，使人物的形象更丰满，能给读者留下深刻印象；通过外貌描写，揭示人物的身份；通过外貌描写，展示人物在特定场合的内心世界；通过外貌描写，表现人物性格、精神面貌和思想品质。
总之，外貌描写要和表现人物特点、突出文章的中心思想紧密配合。
外貌描写要传神，切忌脸谱化，反对那种部分主次，从头写到脚、千人一貌的写法。
2. 语言描写有对话和独白两种。
对话是两个人或几个人的谈话；独白是人物的自言自语。
小升初作文指导：写作技巧
小升初作文指导：写作技巧
一、多看书：
多读书是写作的基础，要想写出好的作文，就要多看书，学习各种文学技巧，提高自己的文学修养。
二、多积累：
多积累自己的素材，比如经典的故事、熟悉的地方、有趣的经历等，这样可以丰富自己的写作内容，让文章更加生动有趣。
三、多练习：
多练习写作，多写多练，熟练掌握文学技巧，提高写作水平，培养自己的文学素养。
四、多思考：
在写作中要多思考，把自己的想法和思考结合起来，让文章更有思想性。
五、多参考：
可以参考一些优秀的小升初作文，学习他们的文学技巧，以及文学表达方式，学习他们的经验，提高自己的写作水平。
小升初语文高分作文写作指导
小升初语文高分作文写作指导引言小升初是每个小学生都会经历的重要阶段，而语文作文是考核学生综合素质的重要一环。
写作是一门需要技巧和经验的艺术，通过合理的指导和训练，学生可以在语文作文上取得高分。
本文将为大家介绍一些小升初语文高分作文写作指导。
模块一：选题在写作之前，选题是非常关键的一步。
一个好的选题可以激发学生的写作热情，同时也能使作文具有广泛的话题性。
在选题时，学生应该注意以下几点：1.选题要与时代潮流相结合，紧跟社会热点。
2.选题要符合学生自身的兴趣和经验，便于深入思考和开展论述。
3.选题要有深度和广度，可以从多个角度展开。
模块二：构思好的构思是一篇优秀作文的基础，学生在构思时需要有充分的思考和准备，确保逻辑清晰、观点鲜明。
以下是一些建议：1.充分调动想象力，用思维导图或者概括式思维，将自己的想法展开。
2.不拘泥于表面，要有深度的思考，可以从生活实际、历史典故、文学作品等多方面寻找灵感。
3.确定好文章的结构，明确开头、中间和结尾的内容。
模块三：写作技巧写作是一门技巧活，学生需要掌握一些写作技巧，才能使文章更加生动有趣、层次分明。
以下是一些小升初作文写作技巧：1.注意段落分隔，使文章结构清晰，段落之间的过渡自然。
2.适当使用修辞手法，如比喻、拟人、排比等，增加文章的艺术感。
3.注意语言的准确性和规范性，尽量不用错别字和口语化用语。
模块四：举例论证在作文中，举例论证是非常重要的一环，可以增加文章的可信度和说服力。
学生可以通过以下几种方式来举例论证：1.引用真实的事例，可以是学生自己的经历，也可以是社会上的典型案例。
2.引用历史事件或文学作品中的经典情节，增加文章的文化内涵。
3.引用权威人士的观点和研究成果，使文章更有说服力。
模块五：修改和润色写作完成后，学生需要对文章进行修改和润色。
这一步往往被忽视，实际上是非常重要的。
以下是一些建议：1.对文章进行整体的审视，检查文章的逻辑顺序和思考是否完整。
2.审查语言的准确性和规范性，尽量避免错别字和语法错误。
小升初作文指导5篇
小升初作文指导5篇小升初作文指导1（一）常规作文的修改内容1、讲究外在美：文面书写的修改首先，文面书写的基本要求是字体端正，笔画清晰，修改明确，卷面整洁。
不能字迹潦草，难以辨认，涂改混乱，一片模糊。
字体是否端正，文面是否整洁，也是一个人语文素质高低的反映之一。
一个具有较高文化修养的人，一定要掌握好祖国的文字，养成良好的书写习惯，给人一个良好的印象。
第二，文面书写还要讲究行款格式。
对行款格式，要做到字体大小适中，笔画粗细合宜，字序行序恰到好处。
横条纸张和方格纸张要求不一，这在书写时要注意。
另外，标点不仅起到断句的作用，还有非常重要的语气作用，直接影响文章的思想表达。
所以，对标点，要做到用法符合规定，形式书写标准，格式使用恰当。
如：各种点号不能出现在一行开头；引号、括号、书名号的前半不能出现在一行之末，后半不出现在一行之首；破折号和省略号占两个格，不断开；接连号和间隔号占一个格，这四种符号书写时皆居行中；着重号、专名号和波浪式书名号标在字下。
2、讲究内在美：立意、结构、语言的修改具体步骤方法如下：一看文章内容是否切题，中心是否明确。
把不切题的，与中心无关的内容、语句删去，与中心有关的材料不清楚的、不具体的要改写清楚、具体，遗漏的地方要补上。
二看文章结构是否清楚。
就是要看段落层次安排是否合理，是否做到了详略得当、重点突出，过渡是否自然，前后是否照应等。
如有不当、不足的地方应加以调整或改动，如有重复的段落应删去。
三看文章的语句是否流畅、生动，用词是否确切。
文章语言要得体、简洁、生动，不通的，不足的要加以修正。
（二）修改作文的几种常规方法1、认真检查，一丝不苟：内在美的检查就需要这样做。
2、虚心求教，听取意见：“当局者迷，旁观者清”。
同学们对自己的作品，总会有些偏爱，不想删改，总觉不舍。
此时，将作品交给同学，虚心听取他们的意见，这样就可以发现自己的不足，从而提高自己的作文水平。
3、自吟自诵，不顺则改：这是一种比较好的自我检查方法。
小升初作文写作的指导方法
小升初作文写作的指导方法导读：小升初作文写作的指导方法1状物作文，是小学生作文训练中的一个重要项目。
所谓状物，就是具体、形象地描写物体的特征、形态、色彩、质地等。
这个物还应该包括动物、植物等类。
由于不同的物有不同的特点，所以状物的方法也不一样。
(一)怎样写物品 1.抓住特征从大小、形状、颜色、质地(制造材料)等方面，对所写的物品仔细观察。
因为不同的物品有不同的特点，即使是同一种物品，也会有某些席位的区别，也有它自己的独特之处。
蛛蛛物品的特点写，就是抓住了这一物品是区别于另一物品的地方写。
2.按照一定的顺序写(1)按总一分一总的顺序写。
(2)按物品各部分的空间顺序写。
(3)有的物品，须按先外后内的顺序写，即先写外表，后写内里的顺序。
3.状物需要想象和联想展开想象和联想，不仅使所状之物更加具体生动，还可以开拓作品的意境，增强文章的感染力。
(二)怎样写动物大多数小学生都喜爱小动物，看了以后总想把它们写出来来。
到底用什么方法，才能写好描写小动物的作文呢?1.写外形首先，观察小动物(包括昆虫)的外形，一般是写小动物的静态。
在观察时，包括颜色、长相、个头都要如实写出来。
其次，要抓住特点，不能面面俱到什么都写。
三是按顺序：先整体一再局部一最后整体。
概括写整体，具体写局部，用总分关系的句群。
最后，为使描写更形象、具体，要展开丰富的想象，恰当地运用比喻。
特别要注意提醒小学生“像——”、“犹如——”、“仿佛——”等喻词的使用。
2.写习性写小动物，还要细心观察它们的动作、静态和生活习性，这些是小动物的动态方面。
例如写它们吃食物、嬉戏的样子，相互追逐争斗的情形，如何筑巢、休息的情况，等等。
小动物也感情、情绪，这要靠小学生从它们的叫声和动作中，用拟人的方法去体会和想象，这样就能写出小动物的性格，显示出它们的活泼和可爱，实际上也就写出了小学生自己的感情。
(三)怎样写植物提起植物，小学生的脑海力会出现许多花草树木的样子，但是要将平时熟悉的植物写成作文，很多同学却感到很难，有的觉得无话可写，有的三言两语就写完了。
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小升初语文写作高分指导
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小升初作文指导方法
小升初作文指导方法
小升初作文口语化指导。
段落一，直抒胸臆。
哈哈，说起来那时候真是好玩啊！大家都像疯了一样在操场上乱跑，笑得嘴巴都合不拢了。
段落二，模仿声音。
“哎呀，你看你看，我抓到你了！”小明一边喘着气，一边得意地笑着。
小红则是一脸不服，“不算不算，你耍赖！”。
段落三，幽默调侃。
咱们班那时候可真是“人才济济”啊，体育课上，有的人跑得像风一样快，有的人则是慢得可以跟蜗牛比赛了。
哈哈，不过大家都玩得超开心的！
段落四，深情回忆。
其实最让我难忘的，还是那次大家齐心协力赢得比赛的时候。
那种团结一心、共同奋斗的感觉，真的让人热血沸腾。
我永远都不会忘记那一刻，我们的笑容、我们的泪水，还有那份深深的友谊。
段落五，真挚建议。
所以啊，我觉得写作文的时候，就应该像这样，真实地表达出自己的感受和想法。
不要害怕写得不够好，只要用心去写，就一定能写出让人感动的文字来。
大家加油哦！。
有关小升初满分作文的写作指导(一)
有关小升初满分作文的写作指导(一)随着小学教育的推进，越来越多的孩子在小学毕业后会面临小升初的考试。
小升初作文是考试中重要的一部分，因此，如何写好小升初满分作文是孩子们和家长们比较关心的问题之一。
下文将介绍有关小升初满分作文的写作指导。
一、审题审题是写作的第一步。
小升初作文常见的题型有记叙文、说明文和议论文。
在审题时，要先确定文章的类型和写作要求，避免偏题和走题。
二、结构小升初作文需要有明确的结构，包括开头、主体和结尾。
开头要有一个引人注意的开端，可以用引语、对比、数字等，来引出文章主题。
主体基本分为两个部分，即事实和感受。
在事实部分，要描述事物的细节、环境、气氛等，让读者能够清晰地看到事情的发展和变化。
在感受部分，要体现自己的个性、思想和情感，让文章更具有思想性和情感性。
结尾要有一个自然而然的结束，可以是总结或得出结论。
三、语言语言是文章的灵魂，要注意措辞、表达和形式。
要用简洁、明确的语言，避免使用生僻词和长句子。
表达要流畅、自然，不要过度矫揉造作和陈词滥调。
形式上要注意字迹、字数、书写规范等方面，避免出现错别字和书写不规范的情况。
四、想象力想象力是小升初作文中一个非常重要的因素，要用丰富的想象力和创造力，去展现自己的思路和思想，让读者能够获得更多的思考空间和思考角度。
五、真实性小升初作文需要具有真实性，不要生搬硬套，也不要刻意夸张。
要关注身边的事物、人物、环境，从自己的经验出发，不断寻找真实性，创造出更加独特的作品。
以上是关于小升初满分作文的写作指导，希望能够帮助广大家长和小学生更好地掌握作文这门技能，写出更加优秀的小升初作文。
小升初语文作文指导(完整版)
小升初语文作文指导(完整版)作文是把想说的话写成文章的形式。
如果说的话没有生气，那么谁会愿意听呢？同样地，如果写出来的作文也没有生气，那么谁会愿意看呢？因此，我们需要让作文生动、实在。
生动是什么？字典上说，具有活力能感动人的就是生动。
虽然作文是静态的文字，但是它所描写的人物、事情、景物等应该是活生生的，能够让人感动、感到有味道，这样的作文才是生动的。
然而，生动的作文并不是靠摆花架子、喊大口号、多用形容词就能写出来的。
就像说话一样，如果只是耍嘴皮子，不说心里话，不说实在话，那么谁会受感动呢？因此，我们需要让作文说实在话。
什么是实在？字典上说，实在就是真实、不虚假。
在写作文时，实在也包括充实的意思。
如果只是说一个人真好、可好了、没有比他再好的了，那么这样的作文就是空洞的、干巴巴的、不实在、不生动的。
我们需要写出具体的事情来说明这个人好在哪里。
下面让我们看两篇例文，哪一篇写得生动、实在，哪一篇写得干瘪、空洞。
例文1是描述童年的，它通过具体的细节描写，让读者感受到童年的美好，因此是生动、实在的。
例文2则只是简单地描述了一个夏季的晚上，没有具体的描写，因此是干瘪、空洞的。
总之，要写出生动、实在的作文，需要具体的描写和说实在话。
这样的作文才能让读者感到有味道、感动。
在上一讲中，我们提到了作文的重要性，而想好要表达的内容则是作文的基础。
如果思路混乱，写出来的文章也会毫无逻辑。
这时，“打腹稿”就很有必要了，也就是先想好再动手写。
就像XXX醉酒后写出的诗篇一样，情绪高涨、思想活跃，才能写出生动、深刻的文章。
因此，在写作文之前，我们需要进行想作文的过程，而在这个过程中，说作文也是非常重要的。
通过口头表达，可以更好地检验自己的思路是否清晰，逻辑是否严密。
当然，如果没有人可以听你说作文，也可以跳过这个过程。
那么，回到第一讲的作业，你在写作文之前进行了想作文的过程吗？你是如何进行的呢？想好了再动手写，才能写出优秀的作文。
小升初作文写作指导
小升初作文写作指导小升初作文写作指导：作文是字、词、句、段等语文知识的综合运用。
在小学阶段要求会写简短的记叙文。
做到思想健康，内容具体，条理清楚，语句通顺，书写工整，注意不写错别字。
正确使用学过的标点符号。
会写常用的应用文：留言条、请假条、板报稿、日记、书信、通知及简单的读书笔记和会议记录等。
要写好一篇作文必须解决好以下几个方面。
第一，必须弄清题目要写的对象。
如：《我这个小孩》和《邻居家的小孩》，虽然都是写小孩，但前者是写自己，后者却是写别人。
又如在状物的*《我最喜欢的》一题，仔细研究，它要求我们写最喜欢的东西或有趣的动物等。
如果按《我最喜欢的人--妈妈》来写这就弄错了写作的对象。
第二，必须弄清题目要写的范围。
有的题目从时间方面规定了范围，如《夏天的晚上》、《课间》。
有的从地点方面规定了范围，如《操场一角》、《在公共汽车上》。
有的从内容方面规定了范围，如《学洗衣》、《植树》。
也有的从几个方面规定了范围，如《放学路上学雷锋》，就是从时间、地点、内容几方面规定了写作的范围。
第三，必须弄清题目要写的重点。
重点是指题目中表示思想意义或思想感情的关键词。
如，《二十年巨变》重点应放在“巨变”上，写出改革开放二十年来，我国(或家乡)所发生的巨大的变化，以赞颂改革开放政策的辉煌成果。
小升初作文写作指导小升初写事作文写作指导：如何写好小升初语文考试中的应试作文，关系到整个小升初的结果，请注意以下几点。
1、如果根据题目的要求选定了某件事，你就要对这件事进行认真的回忆，并仔细琢磨，反复思考，挖掘出这件事中含有的生活道理，或找出它闪光的地方。
2、要交代清楚时间、地点、人物、事件，让读者明白*写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样的事。
3、必须把事情发生的环境写清楚。
因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。
环境写好了，写出特点来，还能渲染气氛，表达感情，使*更生动。
4、一般要按事情发展顺序，把一件事的起因、经过、结果写清楚，不能颠三倒四，还应把事情的前因后果，来龙去脉写清楚。
小升初作文写作技巧指导
小升初作文写作技巧指导小升初作文指导要点没有材料或材料不足，自然写不好文章。
但有了材料如果不精心选材或选材不当，仍然也写不出好文章。
因此，要提高学生的写作能力，还要重视培养学生的审题立意、谋篇布局的能力。
1、审明题意，选取材料。
材料是为主题服务的，因此，在选择材料前，必须要明确文章的体裁及文章所要表达的中心思想。
我们有些学生往往不舍得割舍材料，有用没用一起上，这样就会造成"下笔千言，离题万里"的结果。
所以，在写作时，首先要明确主题。
在教学中除了引导学生注意分析课文题目，培养审题技能以外，还可采用一些具体方法，培养学生概括、提炼的能力。
如，让学生把自己作文的中心思想浓缩为一句简短的文字，即提炼出"主题句"。
采用这种浓缩法，对提高学生审题立意的技能，是十分有益的。
其次，要选取典型材料，即那些反映事物本质，有代表性、有说服力的材料。
同时，还应注意材料的真实性和可信性。
2、立意要深刻，创意要新颖。
无论何种体裁的文章，都需要通过材料烘托主题。
因此，看一篇文章是否成功，首先就要看作者是否是透过现象，抓住本质，对生活是否有深刻的认识和独到的见地，即立意要深刻。
其次，在立意深刻的基础上，还要看作者的创意是否新颖，即作者在文章中所提出的见解，所抒发的感受，不落俗套，否则人云亦云，则没有新意。
因此，在写作训练中，应拓宽学生视野，鼓励学生大胆想象，在文章中体现自己的独特性，这样就会抓住读者，给人一种新鲜醒目的感觉。
要做到创意新颖，关键是写作的角度要新。
因为现实生活丰富多彩，客观事物纷繁复杂，人物千姿百态，即使是同一生活现象，同一人物或同一景物，只要观察者的角度不同，就会表现出不同的侧面。
因此，角度新也就是立意要新，观点要新，构思要新。
小升初作文指导1、要符合表现主题的需要。
选材为表现主题服务，不可与主题相游离、相悖谬。
2、要真实、确凿。
材料的真实，一是指严格意义上的真实性，一是指本质上反映事物的真实。
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小升初作文指导（一）常规作文的修改内容（适用平时作文练笔）1、讲究外在美：文面书写的修改文面书写的基本要求是字体端正，笔画清晰，修改明确，卷面整洁。
不能字迹潦草，难以辨认，涂改混乱，一片模糊。
另外，标点不仅起到断句的作用，还有非常重要的语气作用，直接影响文章的思想表达。
所以，对标点，要做到用法符合规定，形式书写标准，格式使用恰当。
如：各种点号不能出现在一行开头；引号、括号、书名号的前半不能出现在一行之末，后半不出现在一行之首；破折号和省略号占两个格，不断开；接连号和间隔号占一个格，这四种符号书写时皆居行中2、讲究内在美：立意、结构、语言的修改具体步骤方法一看文章内容是否切题，中心是否明确。
把不切题的，与中心无关的内容、语句删去，与中心有关的材料不清楚的、不具体的要改写清楚、具体，遗漏的地方要补上。
二看文章结构是否清楚。
就是要看段落层次安排是否合理，是否做到了详略得当、重点突出，过渡是否自然，前后是否照应等。
如有不当、不足的地方应加以调整或改动，如有重复的段落应删去。
三看文章的语句是否流畅、生动，用词是否确切。
文章语言要得体、简洁、生动，不通的，不足的要加以修正。
内容：考场作文病因探寻一、考场作文低分的六大病根及解决方法病症之一:书写不规范由于在考场上方方面面的影响,卷面上出现了硬伤。
具体体现在:字体不工整,标点不正确,修正不得法。
字体要求工整,清清楚楚的一目了然,而我们不少考生伴随着学习科目的增加,笔记的增多,书写速度的加快,由楷书逐渐到行书。
而到考场作文时,一笔一画再正楷书写,速度既慢又不实用,直接影响到作文的速度。
"修改不得法主要体现在错了之后,用涂改液,用胶纸,或乱勾乱抹,因卷面不清而丢分。
解决：定体练字,循环往复——以人民币上"中国人民银行"的字体起步,然后向实用字体过渡；每日30个,一个月900个。
考试中会取得明显效果,一般仅卷面一项考分也要提高3—5分.病症之二:文体不明确分不清什么文体,从题目上看,象议论文而实际上却写成了记叙文,我们称为议论文的脑袋, 记叙文的身子。
其主要原因是没有写过议论文,愣去议论,结果没有论据就只好用记叙文代替了。
更多的是题目分不清文体,例如以"骄傲"为话题,写一篇作文,《亲近骄傲》《骄傲与歉虚》《骄傲的重要》《骄傲之歌》这些题目看起来挺好写,但实际写起来,难度就大了.例如《骄傲的重要》是写议论文文还是写记叙文不好确定。
解决：作文训练主要集中在话题作文上，对文体没有明确的要求。
这样，我们就可以根据自己的阅读、写作习惯，确定自己最熟悉的文体，然后基本固定下来。
考场上自然得心应手。
小学生主要还是进行记叙文的训练。
新的文体可以在平时的随笔训练中体会。
病症之三:材料失真无缺积累选什么样的材料入文,是考场作文获取高分的关键。
由于考生脱离生活实际,悟不出考文特点,在选材方面进入的盲区有两个:一是写什么不象什么！有不少考生认为写大事感人,于是编些离奇的故事,其结果是看到作文就等于让人辨别出的100元假钞数额虽大但没有价值。
二是没什么写什么！没有生活体验去编造有关的生活,使材料失真。
一篇文章能否感人,材料是比较关键的。
在规定时间内,能否选准新颖而恰当的素材是考试作文成功与否的关键。
对考生而言,由于生活面较窄,所感受到的一切,多以"学习"为中心,很难从生活的深层挖掘真实而感人的材料。
尤其在考前冲刺阶段,时间非常紧张,同学们更不易接触其他生。
解决：1、要有自己的阅读兴趣点；2、读后要有自己的思考，并注意有意识的积累。
病症之四:审题不准审不准引言和要求。
面对材料抓不住中心,而脱离话题.请听一个失败的案例。
阅读下面材料,按要求作文。
一位德高望重的长老,在寺院的高墙边发现了一把座椅,他知道有人借此越到寺外。
长老搬走了椅子,在这儿等候。
午夜,外出的小和尚爬上墙,在跳到"椅子"上时,发现"椅子"软软的,落地后才知道椅子已经变成了长老。
小和尚仓惶离去,在这以后的一段日子里,他诚惶诚恐地等候着长老的发落.但长老压根儿就没提及这件事。
小和尚从此开始反省,他收住了心,再也没有翻过墙,经过刻苦地修炼,终于成为寺院里的高僧。
阅读完文章,请根据上述故事进行写作。
有一考生命题为:《成功贵在恒心》。
显然游离了话题。
解决：1、命题作文找准题眼；2、半命题作文补充自己熟悉的内容；3、话题作文要弄清中心话题的修饰语，定好标题；4、材料作文要先多提炼出几个观点，然后选择自己最熟悉的内容写作（话题作文要专题训练）病症之五: 结构不明思路不清常言说:"车行有道路,文行有思路"。
文章没思路等于车离轨而行,虽然可以前行,但随时有翻车的危险。
我们从小学三年级起,就开始了作文,大作文的确没少作,有时写得好有时写得差,分数不稳定,关键还是没把握住文章思路。
想些什么就写些什么跟着感觉走而失败。
解决：平时要养成依照提纲写作的习惯。
病症之六: 语言乏味多叙述由于受传统日记的影响,容易拉家常。
语言枯燥乏味,令人生厌.这在试卷中尤其是开卷部分,往往这样拉家常的叙述,给老师一个坏印象,最容易丢分。
解决：1、多阅读，多积累；2、学会运用多种修辞手法、名人名句的引用。
语言关我们可尝试这样的几种方式，让语言焕发色彩。
一词汇在准确地运用词汇上下工夫。
在文章中可以用一些拟声词、叠词、四字词语和成语的使用。
二句子：过渡句、长短句、点题句、排比句1、过渡句：在行文中,一是写过去曾经发生的人和事,二是两件事之间的过渡.例如提起他,就像一把利剑刺进我记忆的深处,似乎还滴着血泪……2、长短句：语句单独成段,给人以语言流畅整齐之感.我盼冬天,又怕冬天.我盼冬天,又怕下雪.渐渐远去的岁月不曾忘记,而且永记心间.3、点题句：结尾点题,也就是和文章题目相照应.使文章结构更严谨,完整.题目:《你啊,你》开头:我长这么大了,老师"赏赐"我最多的,莫过于"你啊,你"这句话了.结尾:这回,他可是笑眯眯地对我说:"你啊,你!"4、排比句：用三个或三个以上,结构基本相同或类似的句子排在一起,用在开头或结尾,有笔下生花之效.题目：《压力》压力是春天温暖的风,吹绿勃勃生机的小草;压力是夏天的雨,滋润丰厚饱满的成果;压力又是冬天的雪,一时使万物失去光泽,甚至一些小生灵,因经不起严寒而死去……在句式变换上下工夫。
在表达强烈的情感时，可以将陈述句用反问、设问或感叹句的形式表达。
生动语言：动感、立体、多样、修饰语言生动形象,可以有目的进行加工,把握锤炼语言的技巧有利于让语言生动形象,经常运用的有以下几种:1语句倒装或重叠,长句变短句或词性活用.一场夜雨,洗净了大地的尘沙,绿了田野,红了西红柿,一片丰收在望的景色让人喜欢.2、修饰：用上比喻或拟人、拟物、通感等修辞方法,使语言生辉.如：他俩人好像一张纸的两面,分割不开是奶奶一勺勺的童话把我喂养大,我懂得了理想到底值多少钱.“风追着雨，雨赶着风，风和雨联合起来追赶着天上的乌云，整个天地都处在雨水之中”一句，意思是说“大雨来了”。
但是作者使用了拟人的手法，把风、雨当作正在奔跑的人，飞快地追赶天空的乌云，这样一说比“大雨来了”更能表现出雨来的之快、之急、之大。
当然，修辞方法还有引用、夸张、排比、设问、反问等等，我们应根据需要采用。
练习写好文章的细节学生练习作文的过程中，很多时候注意了情节的起伏，语言的流畅，但总感觉文章空泛，这是为什么呢？忽视了细节描写。
怎样写好细节，简单地说，细节描写要还原生活，去发现场景细节、服饰细节、语言细节、动作细节、心理细节等。
一篇文章，恰到好处地运用细节描写，能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示主题思想的作用。
如何将“陌生叔叔帮我把车修好”写细，我们首先要还原生活场景，在头脑中勾勒出雪中修车图，再从这一图画中去寻找描写的细节。
例子：“叔叔迅速地摘下手套，用右手拿着链条，左手帮着把链条搬过去，链条一点点地扣上去了，一节一节地扣住了后轮的齿轮。
‘咣当’一声，链条滑了出来，这一次努力前功尽弃。
我的心咯噔一下，万一叔叔告诉我修不好，我该怎么办呀！可事情并非如我想象，只见叔叔向拢起的双手呵了呵气，又蹲下了身子。
他为了不让链条弹开，用右手把链条往前面齿轮上套住，然后右手拉住链条往后齿轮上移，左手护住链条不让它再滑出来。
后来，他看到位置有些偏，就用左手把它移正再装，洁白的雪花落在了他冻得通红的满是油污的手上，我知道他的手一定很冷，很冷，可他的心一定很热，很热。
终于，链条一节一节地和齿轮扣住了。
他猛一转脚踏板，车子居然又完好地转动起来。
”文章中最直观的细节是叔叔修车的动作细节，摘、拿、套、拉、护、移、转等动词的使用，写出了叔叔雪中修车的不容易，突出了人物精神。
其次应当是外貌细节和心理细节的描写衬托了人物美好的心灵。
每个人观察生活的角度和经历不同，再现的生活场景也就不同，但无论采用怎样的方法，我们达到这样一种境地为最好——做到写人则如见其人，写景则如临其境。
内容：作文的写作步骤（一）审清题意：审题，就是动笔前，认真读题，对题目中每一个字和标点（有的题目中含有标点）都要认真阅读。
每一个作文题目对作文内容都会有一定的限制，我们在习作时要弄清这种限制，也就是要弄清范围。
一般有这样几种范围。
1、时间范围。
有的题目，从时间上规定了写作范围，我们审题时就应该审请时间范围，这种规定大体有三种情况：一是取材的时间界限如《暑假中的一件事》。
二是启示了所写的内容时间跨度，如《午饭前后》。
三是限定了所写内容的特定时间背景，如《童年趣事》。
2、地点范围。
作文题目中常常出现一些表示空间（方位）的词语，它们往往对所写内容的地点背景作了明确的限定。
如《农贸市场》《上学路上》。
3、对象范围。
如《我熟悉的人》、《我的同桌》、《我的同学》、《我的伙伴》。
4、内容范围。
这是指对事件的限制。
如《一个难忘的事》、《老师二三事》。
5、数量范围。
有些题对所写人和事物都作了数量上的限定，我们要确定它的数量范围，按照题目规定的数量要求去写作。
如《暑假中的一件事、《学校生活二三事》。
其次就是要找准“题眼”。
我们把它找出来，也就是找到了写作的重点。
如《一件难忘的事》这个题目，“难忘”就是题眼。
有的题目比较含蓄，我们更需注意什么是关键词，把意思领会清楚。
比如《我的“傻”爸爸》，这个“傻”字是反语，表面是傻，实际上是不傻的意思。
找“题眼”有一定规律。
如果题目是一句话。
“题眼”多数在回答“谁？什么？”的部分词语中。
如《我爱我的老师》的“爱”。
如果题目是一个词组，“题眼”多是修饰部分。
如《快乐的节日》的“快乐”。
但是并不是所有的标题都有“题眼”，如《我的同学》。