复旦大学博士研究生实践
复旦大学研究生教育
复旦大学研究生教育工作简报G O N G Z U O J I A N B A O N o.51※本期要目※●复旦大学学位评定委员会第80次会议召开●2013年复旦大学硕士研究生入学考试顺利完成●教育部考试中心来我校考察研究生入学考试阅卷工作●复旦大学研究生在2012年度“科创杯”创造发明奖比赛中获佳绩●我校首批23家专业学位研究生实践基地授牌●寒假期间我校研究生积极参与学习宣传十八大精神社会实践活动●2013年春季开学研究生注册情况良好本期要闻复旦大学学位评定委员会第80次会议召开复旦大学学位评定委员会第80次会议于2012年12月27日在光华楼思源厅召开。
会议由校学位评定委员会主席、校长杨玉良院士主持。
杨玉良主席首先宣读了新成立的第十届学位评定委员会及其投诉受理委员会的委员名单并向委员颁发聘书，各位委员由本次会议起正式履行职责。
本次会议主要审议了2012年12月授予博士学位和硕士学位人员名单，建议不授予博士学位19人，建议授予博士学位237人；经各分委员会投票表决并报校学位委员会备案，决定授予1558人的硕士学位，其中学历生721人，非学历生837人，科学学位287人，专业学位1271人。
会议审议了2012年我校新增及认定博士生指导教师名单，（1）同意新增陈诗一等68人的博导岗位任职资格，（2）同意备案博导改革试点单位审核通过的殳蕾等27人的博导岗位任职资格；（3）2013年第1期（总第51期）2013年2月24日同意认定备案方汉明等72人的博导岗位任职资格。
此外，会议还审议通过了关于人文社科类研究生申请学位发表论文要求的调整意见，审议并决定撤销经济学院金融学专业罗华的硕士学位。
审议过程中，会议就以下几方面形成了共识和建议：1.关于对发表论文规定期刊影响因子的问题；2.严肃对待学位论文抄袭等学术违规问题；3.关于招生名额的结构调整和资源配置问题。
（详情请查看学位委员会会议简报/s/20/t/24/b3/84/info45956.htm）(姜友芬)招生工作2013年复旦大学硕士研究生入学考试顺利完成2013年1月5、6日，复旦大学考点硕士研究生入学考试顺利完成。
复旦大学研究生课程简介 - 复旦大学哲学学院
3、Jaegwon Kim,Philosophy of Mind, Westview Press, 1998.
4、影片Matrix（《黑客帝国》）三部曲。
指导教师（签名）：
联系导师审核：
主管院长、系主任审核意见（签名）：
八、“意向性谜题“。阅读Brentano, ‘The Distinction between Mental andPhysical Phenomena’(Excerpt)和Dretske, ‘A Recipe for Thought’，掌握分析哲学对意向性问题研究的根本旨趣及核心难题。
九、“心理内容外在论“。阅读Putnam, ‘The Meaning of "Meaning"’(Excerpt)和Burge, ‘Individualism and the Mental’(Excerpt)，掌握“孪生地球论证”和“关节炎论证”的基本思路，从中理解先验哲学（或第一哲学）根本缺陷。
一、“介绍与安排”。说明读书班的开设目的、推荐文献材料、派发阅读任务、规划课程进度，介绍心灵哲学的起源、演变、当代趋势及核心问题。讲解分析哲学与现象学的旨趣差异。
二、“笛卡尔的遗产”。阅读Descartes, ‘Meditations on First Philosophy’(II and VI，excerpt)，梳理笛卡尔的二元论论证，分析心灵哲学转向的内在理由和外在原因。
复旦大学研究生教育
复旦大学研究生教育工 作 简 报GONG ZUO JIAN BAO No.35※ 本期要目 ※● 全国专业学位总体设计课题组暨研究生教育创新计划研讨会在我校顺利召开● 2008年全国优秀博士学位论文评选结果揭晓 ● 2007-2008年度“复旦大学优秀研究生导师”评选揭晓 ● 复旦大学2008级研究生开学典礼隆重举行 ● 我校举行研究生招生改革研讨会● 2008年复旦大学博士研究生教育研讨会暨导师培训会近日召开 ● 生物医学研究院2009级推免生招生工作纪实工作会议2008 年 第3 期 （总第35期） 2008年10月20日全国专业学位总体设计课题组暨研究生教育创新计划研讨会在我校顺利召开全国专业学位总体设计课题组第三次工作会议暨研究生教育创新计划工作研讨会10月10日至11日在我校顺利召开。
国务院学位委员会办公室副主任李军参加会议并作主题发言，参加会议的还有司法部国家司法考试司副司长姜晶、财政部会计司会计人员管理处处长狄恺、上海市学位办冯晖以及全国多所高校从事研究生教育管理工作的专家。
复旦大学校长王生洪到会表示祝贺。
10月10日召开的专业学位总体设计课题组第三次工作会议由国务院学位办文理医处处长黄宝印主持。
国务院学位办副主任李军首先介绍了专业学位课题组成立的背景。
课题组成员复旦大学研究生院常务副院长顾云深教授、厦门大学副校长吴世农教授、重庆大学副校长张宗益教授、中国人事科学研究院副院长蔡学军教授、清华大学陈皓明教授等分别介绍了国内外专业学位现状、国内人才需求以及课题整体框架研究情况。
近年来，国务院学位委员会每年都把专业学位列入工作重点之中。
与会代表还讨论了专业学位总体设计方案，确定了下一步工作进度及安排，将在专业学位教育规律、办学理念、运行机制、管理模式、培养过程、评价体系等多方面进行探索和实践，建立符合我国国情、适应并有利于我国社会主义经济发展的专业学位教育制度。
10月11日召开的研究生教育创新计划工作研讨会由国务院学位办文理医处唐继卫正处级调研员主持。
刑事政策实践的“中国特色”解读
带 来 的 新 问题 。 以 中 国传 统 文 化 为 基 底 ，我 国进 行 了一 系列 刑 事 政 策 的 改 革 探 索 。 刑 事 政 策 也 围绕 人 权 保 护 进 行 了一 系列 制 度 建 设 。 在人 权 理 念影 响深 远 的 今 天 ．我 国的刑 事 政 策 改革 也 在 沿 着遵 循 宪 法 、保 护 人 权 的 道 路 行 进 。 与 此 同 时 。在 刑 事 法 律 领 域 。数 部 刑 事 法律 的 通过 使 我 国 结 束 了政 策代 替 法律 的局 面 ，开 启 了政 策 法 治 化 、 法 律 化 的进 程 。 本 文从 分析 了我 国刑 事政 策 实践 过 程 中展 现 出来 的 “ 中 国特 色” ．并针 对 其 中存 在 的 一 些 问题 提 出 了相 应 的建 议 。 关 键 词 ：刑 事 政 策 ； 宪 法 ；人 权 ； 法 治
种深沉 的观 念体系而制约 着 中国文化史 。 ［ ， ］ （ ｐ ７ ０ ） 儒家文
化 的影 响同样 主导着 中国古代 的刑事 政策实践 。 但 如果 研究 中国的古代法制 ，就不 得不提起 法家思想 的影响 。
在 调 整 和 改 进 刑事 立法 及 司法 实 践 的过 程 中 不 断演
刑事 政 策理论 是西 方近 代文 明的产 物 ．不可避 免 地 反映 了西方 文化 的理 念和 观点 ．蕴涵 着西 方式 的逻
‘
在 西方刑 事政策 理论传 人 中国 以前 ．作 为 历史 悠
久 的文化 大 国 ．中国不 乏在 犯罪控 制 领域 的实 践 和经
辑 思维模 式 。 如何 从刑 事政 策理论 中汲取 营养 ， 寻 找适 合 我 国 的刑事政 策发 展方 向 ．已成为 我 国刑 事政 策研 究所必 须 回答 的问题 。 事实 上 。 在 中 国接受 到西方 系统 的刑 事政 策思 想影 响之前 ．我 国 已经 存在 着类 刑事政 策 的犯罪 控制 理念 。 …（ ｐ ２ ５ ）因为对于 中 国的历朝 历代 而 言。 维护 统治 ， 控制 反社会 行 为一直是 统 治 阶级 关注 的 重 心所 在 。 而对 于 旨在 实现人 民福祉 的新 中国而言 ， 控
二十一世纪人类学理论与实践 - 复旦大学研究生院
E.P. Lozada
Ethnography and Virtual Worlds: Analytical Insights from Digital E.P.Lozada
四 10:00-12:00
Anthropology
朱剑峰
From Iconicity to Ethnicity 五 10:00-12:00
二十一世纪人类学理论与实践
Doing Anthropology in the 21st Century
本课程由国际人类学领军人物—哈佛大学人类学资深讲席教授 Michael Herzfeld 领衔，以其传奇般的多点田野体验和学术探索为出发点，让学生领略 21 世纪人类学理论、研究方法、实证发现和应用实践方面的最新成果。课程将 涵盖针对全球化和地方转型语境中所呈现一系列核心议题，如：民族志视野下的 文化遗产保护、全球等级制中的价值、都市士绅化与空间重构、言语社区的虚拟 与真实、数码时代的民族志研究、多场域田野实践以及多元社会中的文化身份认 同等，力图描述出充分体现当代人类学学科公共性、前瞻性和植根性的路线图， 并为人文和社会科学相关学科的学生提供与顶尖国际人类学者交流互动的机会。
Herzfeld 教授将担纲主讲六个专题（按其中有二次讲座在哈佛大学上海中心） 进行。这是国内研究型高校首次与哈佛大学上海中心在课程建设方面的实质性合 作。
教师风采
本课程主讲团队成员从哈佛、牛津、芝加哥大学等人类学重镇获得博士学位， 绝大多数在美国一流名校有长期的教学经验，年龄层次合理，且与主讲 Michael Herzfeld 教授有师承和合作者的关系。这是课程师资配备方面的最大特色。为 保证这次跨国、跨校、跨界（专业领域）和面向社会的课程讲授能够达到最佳教 学和互动效果，本课程特邀哈佛大学博士生 Non Arkaraprasertkul （王光亮） 和复旦大学民族研究中心博士后毛颖辉担任课程学术助理和翻译。
历史地理学专业攻读博士学位研究生培养方案
历史地理学专业攻读博士学位研究生培养方案（专业代码：060103）一、培养目标根据《中华人民共和国学位条例》的要求，历史地理学专业的博士生的培养目标应为：培养面向世界，面向未来，面向现代化，德智体全面发展的，能从事历史地理学学科领域教学、科研的高层次创造性人才。
具体要求是：1．掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，坚持四项基本原则，具有良好的道德品质，遵纪守法，团结协作，学风严谨，有强烈的事业心和献身精神。
2．掌握历史地理学专业坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，能够独立地、创造性地从事科学研究、教学工作或担任专门工作，而且具有主持较大型科研、技术开发项目，或解决和探索我国经济、社会发展问题的能力。
全面了解历史地理学学科领域的发展动向，并在学科或专门技术上做出创造性成果。
3．至少掌握一门外国语，能运用该门外国语熟练地阅读本专业的外文资料，并具有一定的写作能力和国际学术交流能力。
第二外国语为选修课，要求有阅读本专业外文资料的初步能力。
第一外国语为非英语的博士生，第二外国语必须选修，且语种必须为英语。
4．具有健康的体魄和健康的心理素质。
二、研究方向1、中国区域历史地理2、中国边疆历史地理3、城市历史地理4、中国地理学史三、学习年限博士研究生的学习年限一般为三年。
要求前两个学期修满学分，后四个学期主要从事学位论文开题、写作及答辩工作。
四、应修总学分数应修总学分：不少于15学分。
其中必修不少于11学分，选修不少于4学分。
五、课程设置（具体见课程设置一览表）1、必修课马克思主义理论课2学分第一外国语3学分、专业外语1学分。
学位专业课。
前沿讲座5学分。
具体要求如下：（1）前沿讲座（或讨论班）的目的、范围和形式主要研讨本学科各个研究方向的重大学术课题与前沿性课题，从而使学生全面而系统地了解本学科的学术发展和未来发展趋势，积极参与本学科前沿问题和重大学术课题的研究。
形式以小型讲座和小组讲座为主，由导师或有关教师主讲，或外请相关专家主讲，亦可由博士生主讲，然后进行专题讨论。
复旦大学计算机科学技术学院博士研究生申请学位发表学术论文的基本要求
博士研究生申请学位发表学术论文的基本要求为了进一步提高计算机科学技术学院的博士研究生培养水平，结合计算机学院当前的研究水平，现对博士毕业生申请博士学位发表学术论文的要求进行调整。
申请博士学位发表的论文必须以第一作者发表或录用（特殊情况除外）、且第一署名单位为复旦大学，至少在《中国计算机学会推荐国际学术会议和期刊目录》中的B类以上国际学术会议或期刊上发表（含录用）论文1篇，并且满足以下要求之一、发表论文的总得分达到2分以上：1.在《中国计算机学会推荐国际学术会议和期刊目录》中的A类国际学术会议或期刊上发表（含录用）论文（长文）；2.在《中国计算机学会推荐国际学术会议和期刊目录》中的B类国际学术会议或期刊上发表（含录用）论文（长文）；3.在列入ESI的国际学术期刊上发表（含录用）论文；4.在《复旦大学学位与研究生教育国内期刊指导目录》中的A类期刊上发表（含录用）论文。
特殊情况包括：（1）第一作者为导师、第二作者为学位申请人，（2）以姓氏笔划排名的期刊导师证明学位申请人是第一执笔人，（3）学位申请人在影响因子为6.0以上的SCI期刊发表文章且作者排名前三名。
具体的计分方法如下：1、在《中国计算机学会推荐国际学术会议和期刊目录》中的A类国际学术会议或期刊上发表（含录用）1篇论文得2分；2、在《中国计算机学会推荐国际学术会议和期刊目录》中的B类国际学术会议或期刊上发表（含录用）1篇论文得1分；3、在列入ESI的国际学术期刊上发表（含录用）论文的得分按照其影响因子计；4、在《复旦大学学位与研究生教育国内期刊指导目录》中的A类期刊上发表（含录用）1篇论文得0.5分。
上述规定从2015级博士研究生开始实行。
计算机科学与技术学位评定分委员会2015年9月。
复旦哲学考博经验
复旦哲学考博经验本人已录取复旦大学经济学院博士研究生，很幸运。
现回馈社会，分享自己的点滴心得与体会。
需要说明的是，每个个体具有异质性，成功经验不可复制，需因人而异。
①报考：复旦大学一般11月各个学院就开始陆续公开招生简章，经济学院大概是在12月初也会公布招生简章，可以参考历年招生简章及招生专业，在研招网（复旦大学研究生招生网)有公布；同时也会公布招生目录。
招生目录需要好好看，因为每年名额都变动比较大（博士名额本来就很紧缺，能增加一两个都算是大幅调整了）。
比如2020年金融学只招14个，但2021年招生目录公布招18个，这是天大好消息懂吗！（当然，招生目录公布的名额是包含硕博连续、直博的，所以普招可能是10个左右）；再比如西方经济2020年招12个，但2021年减至为10个。
所以，仔细研究招生目录，选一个好专业是很重要的。
②准备申请材料：选好专业，确定报考之后，接下来就是准备申请材料。
复旦自2020年以来博士招生是实行申请-考核，当然申请-考核也是趋势，基本上国内的985等好的学校都是申请-考核。
申请-考核会关注哪些点呢？我的观点是（个人观点，不喜勿喷）：科研（论文>项目>会议）>硕士学校>本科学校>本硕成绩>证书（cpa，cfa等等）>其他（实习经历、干部经历、社团经历）当然，既然都准备读博了，我也认为证书、实习等等和科研不相关的都没必要往材料中写，除非你实在是没有经历可写了o(╥﹏╥)o。
特别注意推荐信！能请大佬帮你写一封推荐信这是绝对加分的事。
报考老师在都不认识学生的情况下，而你有一份大佬的背书，你说管不管用？！当然，大佬愿意给你背书也在一定程度上说明了你很优秀了，对吧。
③笔试：审核结果大概在2月末或是3月份才会出来，挺晚的。
所以不要等到审核通过了在准备笔试，一定要提前学习、提前准备笔试复旦的话是考四门：考核内容为宏观经济学、微观经济学、计量经济学、政治经济学，每门25分，合计100分。
复旦大学博士研究生培养计划
姓名
院系
专业
学号
导师
研究方向
联系电话
一、课程学习计划
课程类别
课程名称
学分
拟修读学期
备注
学位公
共
课
政治理论课
第一外国语
专业外语
学
位
核
心
课
学位基础课
学位专业课
选
修
课
专业选修课
跨一级学科/
公共选修课
补修课
二、课题研究计划
课题研究的初步设想（题目、研究的目的及意义、现已具备的科研条件、主要研究方法）
工作步骤、时间安排
三、实践计划
起讫日期
内容
方式
目的和要求
四、其他说明
签
名
博士研பைடு நூலகம்生
日期
导师
日期
年月日
年月日
复旦大学管理学院“硕博连读”培养项目 二次资格考试及分流
复旦大学管理学院“硕博连读”培养项目二次资格考试及分流工作实施细则（试行）根据《管理学院研究生培养机制改革实施方案（调整稿）》及2012年10月17日复旦大学管理学院学位评定分委员会（即研究生教育指导委员会）会议精神，对“硕博连读”培养项目二次资格考试及分流工作特制定以下实施细则。
一、 适用对象2012年9月及以后入学的所有硕博连读生。
二、 资格考试的通过标准所有硕博连读生必须参加资格考试。
资格考试既是硕博连读生转博选拔的重要环节，也是硕博连读生中期考核学业方面的重要组成部分。
通过标准：资格考试笔试成绩达到当年度学校博士生入学考试复试线。
三、 具体程序和细则1、当届资格考试通过的情况凡是当届资格考试笔试成绩达到当年度学校公布的博士生入学考试复试线的学生，在转博面试前学院将和其确认转博志愿。
学生可选择继续参加转博面试，也可主动选择转为硕士生，按分流的4年制硕士生培养方式进行培养。
对于转博面试通过且最终进入当年度博士生拟录取名单的学生，按照硕博连读生教学计划中的博士生阶段的要求进行培养。
对于转博失败的学生，学院将和其再次确认转博志愿，如愿意申请参加第二次资格考试的转博选拔，则不需重修相关课程，可直接和下一年级学生一起参加下一年度的转博资格考试；如学生主动选择转为硕士生，则按分流的4年制硕士生培养方式进行培养。
2、当届资格考试未通过的情况凡是当届资格考试未通过的学生，中期考核成绩为C等，且须在第五学期重修相关学位基础课和学位专业课（具体要求如下表）后，和下一年级学生一起参加下一年度的资格考试。
同时，学院将对有关学生进行转博或转硕意向的备案工作。
表1：重修课程清单一级学科/专业 学位基础课 学位专业课应用经济学管理科学与工程(1)高级微观经济学（一） 至少2门工商管理统计学/概率论与数理统计 3选2：高等概率论、高等数理统计（一）、统计计算管理科学与工程(2)/运筹学与控制论凸分析或线性最优化 至少2门 对于原课程成绩为A和A-者，可申请免修该门课程。
2024年博士研究生学年鉴定表自我鉴定（五篇）
2024年博士研究生学年鉴定表自我鉴定本人作为研究生在复旦大学数学所攻读计算数学专业近三年，毕业之际，回顾三年来的学习、工作以及生活，做自我鉴定如下：本人在思想觉悟上始终对自己有较高的要求，能用科学发展观来认识世界认识社会，能清醒的意识到自己所担负的社会责任，对个人的人生理想和发展目标，有了相对成熟的认识和定位。
在专业课程的学习上，根据自身研究方向的要求，有针对性的认真研读了有关核心课程，为自己的科研工作打下扎实基础;并涉猎了一部分其他课程，开阔视野，对本研究方向的应用背景以及整个学科的结构有了宏观的认识。
学习成绩也比较理想。
在外语方面，研究生阶段着重加强了书面写作的训练，并取得了一定效果。
在科研工作上，根据导师的指导，研读了大量论著，逐步明确了研究方向，通过自身不断的努力，以及与师长同学间的探讨交流，取得了一些比较满意的成果。
在这期间，查阅资料，综合分析等基本素质不断提高，书面表达的能力也得到了锤炼，尤其是独立思考判断和研究的能力，有了很大进步，这些对于未来的工作也都是大有裨益的。
平时生活中，为人处世和善热情，和同学关系融洽。
根据自身爱好和能力，业余参与了一些社会活动，为个人综合素质的全面发展打下基础。
毕业在即，在工作实践中，除了提升适应工作要求的具体业务能力，还提高了和同事沟通交流的能力，团队协作的素质也得以培养，为走出校园融入社会做好了准备。
本人在研究生阶段所获颇丰，从学业、科研工作，到个人素质，都得到了充分的培养和锻炼，是充实且有意义的三年。
相信这些经历和积累都将成为我人生道路上的宝贵财富。
2024年博士研究生学年鉴定表自我鉴定（二）尊敬的各位评审专家：我是2024年博士研究生XXX，非常荣幸能够参与本次学年鉴定，向各位评审专家展示我在博士阶段的学习成果和科研能力。
在过去的一年里，我在导师的指导下，在科研项目中取得了一定的成果，并在教学和科研方面不断努力，取得了一定的进展。
在这份自我鉴定中，我将从学习情况、科研成果、教学实践等方面做一个全面的总结和展示。
2019年复旦大学临床医学院博士研究生招生复试录取细则
2019年复旦大学临床医学院博士研究生招生复试录取细则为切实做好2019级博士生“申请-考核”制招生工作，选拔具有学术创新潜力、符合我校培养要求的博士研究生，现根据教育部规定、学校要求和“临床医学院博士研究生招生选拔办法”，制定本细则。
一、实施部门成立由上海医学院分管领导、临床医学院常务副院长、医学学位与研究生教育管理办公室分管招生工作副主任、部分学科负责人及医院党务纪检负责人共同组成招生领导小组，总体负责本年度博士生招生工作。
根据招生工作要求下设招生复试工作小组，具体负责本年度博士生招生工作的实施。
招生工作领导小组以及参与初审、考核各环节的专家及工作人员，均应严格执行回避制度，严守保密纪律和工作纪律。
二、初审及初试1.初试以普通招考方式报考本院的考生，必须参加复旦大学2019年博士生招生英语统一考试。
考生英语成绩未达到《复旦大学2019年博士研究生招生考试考生进入复试初试英语成绩基本要求（医学类）》的，不能进入初审和复试。
2.初审按照《复旦大学上海医学院2019年博士研究生招生选拔办法》要求，考生须在“复旦大学上海医学院博招评审系统”完成相关申请材料上传。
未按时在网上提交材料或材料提交错误而影响到综合评分的，责任由考生自负。
所有填写及提供的资料必须真实完整，网上提交材料和面试书面材料实行诚信一票否决制。
学院组织专家对学术学位考生的材料进行网上评审。
每位专家独立评分，取平均分为申请者的材料评审成绩。
未在规定时间上传评审材料者，材料分为0分，即视为主动放弃报考。
在考生初试综合成绩（初试英语*50%+材料评审*50%）由高到低排序的基础上，按照各专业招生计划原则上不高于300%的比例，择优确定进入复试的考生名单。
进入复试基本要求为综合评分不低于50分。
报学院招生领导小组审核通过后在上海医学院网站公布。
三、复试1. 在复试阶段对考生的以下材料进行资格审查（1）考生的准考证和有效居民身份证。
（2）应届生的学生证和学籍证明等。
略论博士研究生招生改革进程中的入学申请制试点_陈文燕
以精英教育角色出现的博士生教育一直是国际上公认 的高等教育的最高层次。博士生教育的质量和数量是衡量 一个国家高等教育发达程度、文化科学发展水平及其潜力 与前景的一个重要标志。［１］在我国不断推进的“科教兴国” 战略中，博士生教育持续促进着国家高等教育的发展，扮 演了越来越重要的社会角色，不断为国家输送满足社会主 义建设事业需要的高层次专门创新型人才。
１９９２年３月，《研究生教育和学位工作“八五”计划和 十年规划要点》指出，经国家教委批准，在少数博士生培 养单位的某些学科、专业进行硕士、博士连读的试点工 作，积极进行研究生培养方式的改革，加快高层次专门人 才的培养。此后，硕博连读的博士生招生方式逐渐开始在 高等院校中试行。１９９７年，国家教委在《关于做好１９９７年 研究生录取工作的通知》中明确规定，不得用推荐免试方 式招收博士研究生。
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２０１１ ． ０ ６ 总 第 ２ ２ ５ 期
管理新视点
２．申请制改革的意义 申请制在目前的博士研究生招生改革中开始试行，其 目的在于加大对高校优秀生源的吸引力度，逐步建立与国 际接轨的博士生招生选拔制度。入学申请制创新了博士生 招考理念，将选拔的重点落实在了对申请人创新精神、创 新能力、科研素质和综合素质等方面的考查。申请制选拔 体现了管理体制“重心下移、权力下放”的基本方向，赋 予了基层学术组织在博士生招生选拔中的学术责任，进一 步发挥了导师在博士生招生选拔中的作用。在确定招生考 试内容、对申请材料进行学术评价，确定录取等环节充分 尊重导师的意见，有利于充分发挥招生单位及导师的选择 权，以求确保能够选择出一批更适合搞科学研究的学生， 为培养工作、为研究生科技创新提供良好的基础条件。申 请制改革将进一步完善学科的博士生培养体系，强化专家 的学术管理职能，提高导师的带教积极性，尤其是使学生 从关注知识点考核转向关注科研能力、反应能力及综合素 质的考核。 三、申请制出现的原因 纵观我国博士生教育３０多年的发展成就，招生选拔制 度在发展中逐步走向成熟和完善，但其间也出现了诸如博 士生教育的生源质量、教育质量等突出问题，引起了社会 各界的广泛关注。因此，教育系统内开始探索新的招生选 拔方式，申请制试点改革应运而生。 １．生源质量不高，缺乏吸引优秀生源的机制 我国博士生生源主要是应届毕业硕士生，而部分优秀 应届生直接选择就业或者出国深造，又造成了一部分优秀 博士生源的流失。这种情况下，部分招生单位把博士生招 收数量作为自身发展水平的一个标尺，尽可能地完成国家 的招生计划，甚至会超额完成，摈弃了“宁缺毋滥”的原 则，直接影响了博士生的生源质量。另外，由于社会上某 些单位对博士学历的片面、虚假需求，在一定程度上形成 了学历泡沫，也影响了博士生生源质量。不仅如此，“教 育商业化”导致国外优秀大学迅速“抢滩”中国教育市 场，利用其教育、资本和科技优势进行生源抢夺，造成我 国相当一部分优秀生源的流失。 ２．入学考试标准僵化 过分统一的入学资格考试，放松了对考生的科研潜力 和可承担科研工作的能力的考查，而把反映考生对基础知 识、系统专门知识掌握程度的考试成绩作为录取的主要标 准。这种考核录取方式会导致具有优秀发展潜力的考生被 淘汰，那些掌握了考试技巧的学生则容易被录取，容易造 成人才浪费，不利于尖端人才的培养，不能很好地适应社 会发展的客观要求。 ３．复试的形式主义 复试主要考察学生的学术水平、报考动机、科研计划
复旦大学研究生课程教学管理规定-1440576286390
复旦大学研究生课程教学管理规定课程学习是研究生培养工作的重要组成部分，是研究生掌握坚实基础理论和系统专业知识的重要途径。
加强和规范研究生课程教学管理，是建立和维护良好的课程教学秩序，促进研究生教学质量和培养质量提高的重要保证。
为此，对我校研究生课程教学的管理作出如下规定：一、研究生的课程设置要求1．研究生课程的教学，应该严格按照各个学科专业研究生培养方案中关于课程设置的要求进行安排。
研究生的课程设置要具体体现本学科硕士生和博士生应具有的基础理论和专门知识结构的基本要求；要着眼于现代化建设对高层次人才培养的要求和培养高质量研究生的需要。
课程设置应对各门课程的教学内容、适用对象及教学要求(包括对课内外学习在质和量两个方面的要求，加大课外的阅读量、工作量和训练量等)作出明确的规定。
使各门课程在加深和拓宽研究生理论基础和学科知识面及相关的能力培养等方面，既有所分工、有所侧重，又相互补充、相互配合。
同时还要注意硕士生课程与本科生课程之间的区分和衔接。
2．根据学科发展及人才培养要求新变化而新开设的课程，必须先由主讲教师填写课程计划及教学大纲，由有关学科进行申报，经所在学院、系（所）论证通过、领导审批同意后，报研究生院批准备案，方可正式开课。
二、研究生应修课程及任课教师的基本要求1．必修课程(1) 学位公共课按照国务院学位委员会和教育部有关规定设置，由研究生院委托校社会科学基础部、大学英语教学部等单位，按国家制订的教学大纲或教学要求进行教学。
(2) 学位基础课学位基础课是研究生学习和掌握本学科基础理论的重要基本课程，应按一级学科(或学科群)设置。
学位基础课一般应由理论基础深厚并具有较高学术造诣和教学经验的博士生导师(或教授)担任主讲教师。
学位基础课的教学，应有课外阅读和作业布置及考核，同时应有相对稳定的教材或教学大纲。
(3) 学位专业课每一学科均应为本专业的研究生开设学位专业课。
学位专业课是在本专业范围内为拓宽理论基础、学习和掌握本专业系统专门知识(包括本专业经多年积累而形成的具有专业特色研究成果)的重要课程，原则上应按二级学科的要求开设。
复旦大学博士研究生学位论文开题报告
专家对开题报告的评议
1．对选题依据、预期思路或பைடு நூலகம்术路线的科学性、可行性、先进性及创新性的评价
2．存在的主要问题和改进措施
3．□同意□建议修改或补充□不同意开题报告
专家组长签名：
年月日
参加学位论文开题报告的专家名单
姓名
职称
学科、专业
工作单位
复旦大学博士研究生学位论文开题报告
姓名
院系
专业
学号
导师
研究方向
联系电话
论文题目
所涉及的学科、专业
与导师（教研室或学科组）科研项目的关系
与选题有关的国内外研究综述，选题的理论意义和实际意义
所要解决的主要问题及研究途径与方法（预期思路或技术路线）
研究进度及具体时间安排
起讫日期
主要研究内容
预期结果
协助导师具体指导的人员配备情况及现有条件
复旦大学经济学院博士研究生招生考试2272经济学基础理论
一、考试要求
第二部分 微观经济学
1
掌握经济学数理分析方法（包括各种约束下的最优化问题）；能够熟练运用 数理模型求解相关的经济学问题。
二、考试大纲 （一）消费者理论 偏好与显示偏好 消费者的最优化问题 比较静态分析 斯勒茨基方程 不确定性与决策
（二）生产者理论 技术与生产函数博士研究生招生考试 2272 经济学基础理论考试大纲
经济学基础理论的考试内容包括四部分：宏观经济学、微观经济学、计量经 济学、政治经济学。
第一部分 宏观经济学 一、考试要求 学生应熟练掌握宏观经济学的原理、理论和基本模型，能为宏观经济学理论 建立宏观经济数理模型并进行模型分析，能运用宏观经济模型和理论来分析现实 宏观经济问题，熟悉宏观经济学研究现状及前沿问题。
复旦研究生毕业要求
复旦研究生毕业要求一、学分要求1.1 硕士研究生学分要求按照学校要求，硕士研究生应修满学分，其中课程学分不得少于12学分。
1.2 博士研究生学分要求博士研究生应修满学分，其中课程学分不得少于20学分。
二、课程学习要求2.1 硕士研究生课程学习要求硕士研究生应根据专业或研究方向选择相应的课程，并完成学校规定的学分要求。
研究生应在规定的学制内修完规定的学分，通过学位课程学习。
2.2 博士研究生课程学习要求博士研究生应根据研究课题和学术需求选择相应的课程，完成学校规定的学分要求。
博士研究生应修完规定的学分，并达到学校规定的研究生学术要求。
三、科研实践要求3.1 硕士研究生科研实践要求硕士研究生应完成导师指导的科研任务或论文撰写，达到学校要求的科研水平。
研究生应在规定的学制内完成科研实践和论文写作。
3.2 博士研究生科研实践要求博士研究生应完成学术导师指导的科研任务或论文撰写，达到学校要求的学术水平。
博士研究生应在规定的学制内完成学术研究和论文写作。
四、学位论文要求4.1 硕士研究生学位论文要求硕士研究生应完成规定的学位论文写作，并通过学校规定的答辩程序，取得毕业学位。
4.2 博士研究生学位论文要求博士研究生应完成学术研究工作，撰写规定的学位论文，并通过学校规定的开题、中期检查和答辩程序，取得毕业学位。
五、其他要求5.1 语言要求研究生应满足学校规定的语言水平要求，如英语、汉语等。
5.2 毕业要求研究生应完成学校规定的毕业要求，包括学分要求、课程学习要求、科研实践要求和学位论文要求等。
总结：复旦大学研究生毕业要求严格，要求研究生在学分、课程学习、科研实践和学位论文等方面均达到学校规定的要求。
希望同学们在研究生阶段，严格按照学校的要求，努力学习，认真科研，顺利完成毕业要求，取得研究生毕业学位。