工会活动教师基本功——三笔字培训方案

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教师三笔字培训计划

教师三笔字培训计划一、前言教师作为培养未来的栋梁之才的重要人物，担负着重要的责任。

为了提高教师的素质，使他们更好地完成教育教学工作，我们决定开展“三笔字”培训计划。

本培训计划将通过系统的教学安排，提高教师的书法水平，使他们掌握书法艺术的基本技能和方法，提高教师的书法素养，更好地为学生树立榜样。

二、培训目标1. 提高教师的书法水平，掌握基本的三种笔法。

2. 学习书法的基本知识，提高书法基本功。

3. 增强教师对书法艺术的热爱和自信心，提高书法的审美能力。

4. 培养教师良好的书法习惯，促进教师自身的全面发展。

三、培训内容1. 三种基本笔法的教学（1）初学篆书：学习篆书的发展历史，掌握篆书的基本笔画和结构，通过临摹篆书名家作品来提高自己的书法水平。

（2）楷书基本笔法：学习楷书的基本笔画和结构，通过模写楷书名家作品，提高楷书书写水平。

（3）行草基本笔法：学习行草的基本笔法，通过练习行书临摹名家作品，提高行书书写水平。

2. 书法艺术知识的学习（1）了解书法的历史渊源和发展脉络，掌握书法的基本概念和基本理论。

（2）学习书法的鉴赏方法和技巧，通过参观书法作品展览和收藏书法作品，提高自己的鉴赏水平。

（3）学习书法的经典名篇和名家作品，锻炼自己的鉴赏能力和理解能力。

3. 书法实践的指导（1）布置书法练习任务，每周要求提交一份书法练习报告，以便于教师学习和互相交流。

（2）组织书法作品展示，让教师展示自己的书法作品，提高教师的自信心和书法水平。

（3）组织书法义卖活动，将书法作品义卖收入用于慈善事业，提高教师的社会责任感和服务意识。

四、培训方式1. 线下课程培训（1）每周上课一次，每次2小时，共计10次课。

（2）在校内书法教室进行教学，提供书法教学用品。

2. 线上学习资源（1）提供书法教学视频，让教师可以在家学习书法的基本技能和方法。

（2）提供书法教学资料，让教师可以在家学习书法艺术知识。

3. 实践指导（1）组织书法实践集训活动，让教师在集训中加强对书法技巧的培训和掌握。

教师三笔字训练方案

教师三笔字训练实施方案教师在教育教学工作中，每天都要说话写字，所以，传统基本技能―――普通话、"三笔字"被称为教师的基本功。

教师的基本功是教师从事教育教学工作所必须掌握的最基本的知识和技能，是教师能力结构的基础和必备要求，是小学教师职务培训的一项重要内容。

加强教师的基本功训练，对于提高教师的整体素质，全面贯彻党和国家的教育方针，全面提高义务教育的质量，使教师更好地教书育人，有着十分重大的现实意义。

教师书写是影响学生书写基本功的重要方面。

因为教师是学生的第一榜样，学生在潜移默化中受到教师的影响，这一点是人所共识的。

只有教师的基本功素质高，才会有高质量的教育教学。

因此，各学校尤其是中小学应加强教师"三笔字"的训练，把它纳入正常的教育教学管理之中，不断提高教师的专业技能。

一、提高教师对"三笔字"练习的再认识"讲普通话，写规范字"是我国语言文字的基本政策，是《国家语言文字法》明文规定的，我们每一个教育工作者，特别是从事义务教育事业的中小学教师应该成为这一政策的模范执行者和宣传者。

通过三笔字基本功练习，有利于教师牢固地掌握汉字，有利于提高自身的思想素质，也有利于培养热爱祖国文字的思想感情，更有利于培养认真严谨的作风。

现在有一部分教师认为将来要实现"无纸化办公"，所有的字都从电脑里打出来，是盲目崇信电教的一种片面认识，我们应从这种误区中摆脱出来。

教师有一笔工整流利的板书是教师的"门面"，同时漂亮的板书也给学生一种美的享受，学生心中自然升起对教师的敬佩之情，学习兴趣也会大大提高，这是电脑课件里直接打出的字体无法做到的。

我们还要把书写提到艺术的高度去认识。

书法是中华民族特有的一门艺术，除了用来传递信息外，还蕴涵了大量思想内涵，字体风格展现书写人的性格特点。

教师就是要用书法艺术中包含的思想内涵去创造情景，陶冶学生的情操，发展学生的个性。

教师三笔字培训计划小学

教师三笔字培训计划小学第一笔字：书法培训目标：提高教师书法水平，提升书法艺术修养，将书法艺术融入教学中，激发学生对书法艺术的兴趣。

培训内容：1. 书法基础知识介绍：包括毛笔、墨汁、宣纸等书法工具和材料的认识；2. 书法基本功训练：毛笔字的基本笔画、结构和构图练习；3. 书法艺术欣赏：通过观摩名家作品，培养教师对书法艺术的欣赏和理解能力；4. 书法教学方法：介绍将书法艺术融入学科教学中的方法与技巧。

培训安排：1. 开班仪式及目标介绍（1天）；2. 书法基础知识及基本功训练（2天）；3. 书法艺术欣赏及教学方法介绍（1天）；4. 书法作品展示及结业典礼（1天）。

培训效果评估：培训结束后，进行书法作品展示和评比，观察学员书法水平的提高情况，并针对培训效果进行评估和总结。

第二笔字：汉字教育培训目标：提高教师对汉字学习的认识和教学能力，加强对学生汉字学习的引导与指导。

培训内容：1. 汉字学习方法：介绍学生汉字学习的基本方法和技巧；2. 汉字教学策略：探讨如何通过多种教学手段和活动形式提高学生的汉字识字能力；3. 汉字文化传承：通过讲解汉字的起源、演变和文化内涵，提高教师对汉字文化的认识和理解；4. 汉字教学实践：学习如何设计生动有趣的汉字教学活动，并进行教学实践。

培训安排：1. 汉字学习方法和教学策略介绍（1天）；2. 汉字文化传承及教学实践（2天）；3. 汉字教学实践展示及总结（1天）。

培训效果评估：培训结束后，进行汉字教学实践展示，并观察学员的教学效果和汉字教学能力的提升情况，进行评估和总结。

第三笔字：字词教学培训目标：提升教师对学生字词学习的重视程度，掌握有效的字词教学方法，提高学生的字词运用能力。

培训内容：1. 字词认知教学方法：介绍不同年龄段学生的字词认知能力和教学方法；2. 字词教学策略：探讨如何设计生动有趣的字词教学活动，激发学生的学习兴趣；3. 字词教学实践：学习如何通过多种教学手段和活动形式提高学生的字词运用能力，并进行教学实践；4. 字词教学评估：介绍如何对学生的字词学习情况进行评估和指导。

教师三笔字活动方案

教师三笔字活动方案一、背景介绍如今社会上出现了越来越多的技术手段用于文字的输入和书写，人们逐渐忽视了传统的字写作，导致写字的技能逐渐退化。

为了提高教师的字写作技能，并倡导传统字文化的传承，我们计划开展一项名为“教师三笔字活动”的培训活动。

二、活动目的1. 提升教师的字写作水平及书法技能。

2. 弘扬中华优秀传统字文化，传承和发扬中华民族文化。

3. 提高教师的教学形象，树立良好的榜样。

三、活动内容1. 组织专业书法教师现场教学，传授基本的字体知识和技巧。

2. 安排教师进行三笔字的写作练习，包括楷书、行书和草书三种字体。

3. 将写作的成果进行互相展示和交流，让教师们相互学习和借鉴。

4. 举办书法作品展览，展示教师文化艺术修养。

5. 邀请专家进行评估，对教师的写作水平进行评价和指导。

6. 在学校网站上开设“教师三笔字活动”专栏，分享教师的写作心得和经验。

四、活动安排1. 活动时间：计划于每周六下午2点至4点进行，活动周期为两个月。

2. 每周组织2次培训课程，每次课程时长为2小时。

3. 第一个月为基础培训，每次课程集中培训楷书、行书和草书的基本要领。

4. 第二个月为实践演练和详细传授每种字体的特点和技巧。

5. 每周安排专家进行指导和辅导，解答教师们的疑惑。

6. 按照每个教师的实际水平安排难度不同的练习内容，并进行个别辅导。

五、活动效果评估1. 定期组织教师进行字写作水平的测试，评估活动的实际效果。

2. 评估包括字形、笔画、布局等方面，对教师的整体水平进行评价。

3. 给予每位教师针对性的指导和改进意见，帮助教师提高写作水平。

4. 结束活动后，委派专人进行调研，收集教师对活动的评价和建议。

六、活动宣传1. 利用校内宣传途径，如校报、校网站、校刊等，进行活动宣传。

2. 利用学校的微信公众号和其他社交媒体平台，发布活动信息和成果展示。

3. 制作活动海报，张贴在学校教师活动区域及公共场所。

4. 邀请媒体进行报道，宣传活动的重要性和意义。

教师教学基本功培训方案

教师教学基本功培训方案教师教学基本功培训方案「篇一」一、指导思想为打造一支素质优良、业务精湛的教师队伍，通过教师大练教学基本功活动，牢固树立“以质兴教”的教育质量意识，在全县掀起大练教学基本功的高潮。

通过此项活动，不断提高教师的业务素质和职业技能，更好地胜任教育教学工作，更好的适应素质教育的需要。

二、训练内容教师基本功，包括三笔、一话、一机，具体为毛笔字、粉笔字、钢笔字、普通话、计算机。

三、训练目标1.教师普通话：语文教师要持有二级甲等证书，其他教师要持有二级乙等证书。

证书要求，XX年6月15日之前颁发的证书，有效期5年，都已经过期；XX年6月15日之后颁发的证书，期限暂时未定，证书都有效。

师生在校都要讲普通话，让普通话成为校园语言。

2.教师硬笔字：写字姿势、执笔方法正确。

字写得端正、规范，笔画圆润劲爽，线条爽朗，形态美观，行笔流畅，笔法起、行、结、提按、方圆、转折、快行、慢行等较好，变化自然；结构合理、严谨，重心平稳，舒展，主笔突出，点画呼应，用笔到位，能按照书法结体的法则，讲究字型的造型美观，有明显的节奏感。

并且有丰富的变化。

比例适当，大小均匀，卷面整洁。

3.教师毛笔字：有正确的书写姿势，比较熟练地掌握毛笔运笔方法，能体会提按、顿挫、力度、节奏等变化。

模仿原帖笔法、结构准确，较好地把握笔画之间、部件之间的位置关系，逐步做到笔画规范，结构匀称，端正美观。

4.教师计算机：（1）windows操作系统文件或文件夹的新建、删除、移动、复制、重命名；能用电脑自带的搜索功能搜索需要的文件或文件夹；能隐藏文件或文件夹。

（2）字表处理使用word或wps进行文字录入，在一定时间内输入汉字的速度要达到30字/分钟；能修改错字、进行查找、替换；能进行文字块的复制、粘贴和移动；在文档中插入表格、图片、艺术字、自选图形等，并能对文字环绕方式进行设置；设置文字的字体、字号、字色；段落中字距、行间距的设置；页眉、页脚的设置；打印前的“页面设置”（如页边距、纸张大孝纸张方向等）；打印文档。

教师三笔字工作计划

教师三笔字工作计划一、第一笔：教育教学作为一名教师，我将以教育教学为首要任务。

在新学期开始之际，我将立即开始制定教学计划，并根据学生的实际情况进行调整。

我将为每个学生设计个性化的学习计划，以满足他们的学习需求。

首先，我将认真研读学校教学大纲和教材，对教学内容和难度有一个清晰的了解。

接下来，我将结合班级学生的特点和实际情况，设计个性化的教学计划，注重学生的思维习惯养成和素质教育。

在课堂上，我将采用多种教学方法，例如讲解、互动讨论、小组合作等，以激发学生的学习兴趣和主动性。

同时，我还将积极配合学校的课外拓展活动，组织学生参加各类学科竞赛和文化艺术活动，帮助他们全面发展。

在日常教学工作中，我将定期评估学生的学习情况，及时发现并解决问题。

我将保持良好的沟通与家长和学生的沟通，让他们清楚地知道学生的学习情况和存在的问题，共同为学生的进步努力。

二、第二笔：教育管理教育管理是促进教育教学质量的重要保障。

作为一名班主任，我将对班级进行全面管理，并尽力营造一个和谐、有序的教育环境。

首先，我将组织学生进行班级规章制度的讨论和制定，让学生们自觉遵守班级纪律，培养他们的自律能力。

同时，我将加强对班级学习和生活的管理，及时解决学生的问题，维护班级的正常秩序。

另外，我还将定期召开家长会，与家长进行沟通交流，了解学生在家庭中的情况，积极引导家长关心和支持孩子的学习和成长。

同时，我将配合学校对学生进行行为管理和学习情况的考核，及时掌握学生的发展状况，为他们提供有效的指导和帮助。

在学校管理中，我将积极参与学校各项管理工作，在班级和学校间建立良好的沟通渠道，协调解决各类管理问题，为学校的和谐发展贡献自己的力量。

三、第三笔：职业发展作为一名教师，我将积极提升自身的职业素养和教育教学水平，为学生提供更好的教育服务。

首先，我将不断充实自己的教育教学知识，不断深化专业技能和教育理论知识，提高自己的教学水平。

同时，我还将积极参加各种教师培训活动和学术交流，了解最新的教育教学理念和教学方法，不断提高自己的教学水平。

教师三笔字基本功训练实施方案

教师三笔字基本功训练实施方案根据《义务教育学校管理标准》和教育局相关文件要求，为提高我校全体教师书写水平，结合我校教师实际，特制定本方案。

一、指导思想：教师基本功是教师从事教学工作必须具备的最根本的职业技能，其中三笔字是教师教学基本功训练的重要内容之一，教师的字对学生起着潜移默化的影响，学生写字水平高低，与教师平时的写字有着必然的联系。

因此，为提高我校全体教师书写水平，进一步提高教学基本功，在新学期将扎扎实实练好三笔字作为基本功培训练习的重点。

二、组织领导组长：管恩平副组长：于晓光张柏峰郭晓慧三、训练目标通过培训和训练，使教师们掌握钢笔字、粉笔字、毛笔字的书写姿势、执笔方法；笔画、笔顺、间架结构规范；书写规范、匀称、整洁、美观；书写有一定的速度。

四、训练原则1.全员性原则。

全校所有前勤教师都要积极参加基本功训练活动。

2.统筹规划、分层过关原则。

根据教师实际情况，做好分类训练和指导、分层次逐步过关，使不同层次教师均有提高。

对于限期内不过关的老师，进行集中培训。

3.基本功训练和常规教学相结合的原则。

培训与训练要与备课、教案书写、作业批改等教学活动相结合，与指导学生的书写相结合。

五、具体要求.每位教师要积极参加此项训练活动，按要求完成规定的作业要求。

具体要求如下：（1）钢笔字每月4页，可进行单字练习，也可书写作品，根据个人书写水平进行；（2）粉笔字每月4次，内容以语文教材或课标要求必背的古诗词为主，提交到书法交流群；（3）毛笔字可以参看学生的书法教材，也可以自行准备字帖临写，每两周上交一页书法作业。

建议老师可以没课的时候去书法课堂跟学生一起学习。

（4）钢笔字、毛笔字所用纸笔自行准备，钢笔字用16开田字格或方格，毛笔字纸张跟试卷大小即可。

粉笔字可以利用小黑板或者班级黑板，也可以自行购买黑板贴进行日常练习。

（5）基本功作业做好是每周交一次，有特殊情况也可以每月一起交。

所有教师要认真对待此项工作，态度要端正，作业完成要保证质量，挑每周书写练习中最好的上交，不能应付了事。

教师三笔字活动方案

教师三笔字活动方案一、活动简介教师三笔字活动是针对教师群体开展的一项书写技能培训活动。

通过此活动，旨在提高教师的书写水平和字体临摹能力，培养教师良好的书写习惯，进一步提升他们的形象和专业形象。

本方案将针对活动的目标、时间安排、活动内容和评估方式进行详细说明。

二、活动目标1. 提高教师书写的规范性和字体的美观度；2. 培养教师书写的细致性和耐心性；3. 增强教师的书写自信和书写习惯；4. 提升教师的形象和专业形象。

三、时间安排本次活动将持续一个月，具体时间安排如下：1. 第一周：开展活动的宣传工作，向教师群体宣传活动的意义和目标；2. 第二周：组织开展笔画练习，并邀请书法名家进行示范和指导；3. 第三周：举办三笔字书写比赛，并展示教师们的作品；4. 第四周：评选优秀作品，进行颁奖和表彰。

四、活动内容1. 活动宣传活动宣传是提升教师参与活动积极性和主动性的关键。

可以通过学校内部的公告栏、教务系统、微信群等多种渠道，宣传活动的目的、意义和奖励政策。

2. 笔画练习为了提高教师的书写规范性和字体的美观度，组织教师进行笔画练习是必不可少的环节。

可以利用每周的例会时间，安排专门的练习时间，教师们可以根据自己的情况选择在教室内进行练习，或者自由选择时间在自己喜欢的地方进行练习。

3. 书法名家指导邀请书法名家进行示范和指导，可以启发教师们对于三笔字技法的理解，提供专业的指导和建议。

可以通过专题讲座、示范演练等形式进行，以激发教师的学习兴趣和积极性。

4. 三笔字书写比赛三笔字书写比赛是活动的重要环节，通过比赛激发教师们的竞争意识和积极性。

比赛内容可以根据不同年级和学科的特点进行设计，可以设置多个奖项，既能奖励优秀的三笔字作品，也能鼓励初次参与的教师。

5. 作品展示和评选在比赛结束后，将教师们的作品进行整理，并进行展示。

可以将作品集中展示在教师办公室或者学校大厅，以供师生观赏。

同时，组建评委会对作品进行评选，评选出优秀的作品进行发布和表彰。

教师三笔字方案

教师三笔字方案第1篇教师三笔字方案一、背景随着教育行业的不断发展，教师的教学基本功受到广泛关注。

三笔字作为教师必备的基本功之一，不仅关系到教师个人素质的提升，更影响着教学质量。

为进一步提高教师的三笔字水平，特制定本方案。

二、目标1. 提升教师三笔字书写水平，规范书写行为。

2. 增强教师对三笔字的认识，提高教学效果。

3. 激发教师自我提升意识，促进专业发展。

三、具体措施1. 培训与学习（1）组织专家讲座，邀请书法名家为教师传授三笔字书写技巧。

（2）开展三笔字培训班，系统学习三笔字的基本知识、书写要领和教学方法。

（3）定期举办三笔字研讨会，交流学习心得，分享优秀教学案例。

2. 实践与提高（1）制定教师三笔字练习计划，要求教师每周至少完成一篇钢笔、毛笔、粉笔字练习。

（2）开展教师三笔字比赛，以赛促练，提高教师三笔字水平。

（3）鼓励教师参加各级各类书法比赛，提升自身综合素质。

3. 考核与评价（1）设立教师三笔字考核标准，定期对教师的三笔字水平进行评估。

（2）将三笔字考核结果纳入教师年度考核，作为评优、晋升的重要依据。

（3）对三笔字水平较高的教师给予表彰和奖励，激发教师积极性。

4. 环境与氛围（1）加强校园文化建设，营造重视三笔字教学的氛围。

（2）设立三笔字专用教室，提供良好的书写环境。

（3）利用校园网、宣传栏等渠道，宣传三笔字的重要性，推广优秀教学成果。

四、组织保障1. 成立教师三笔字工作领导小组，负责方案的实施和监督。

2. 明确各部门职责，协同推进教师三笔字工作的开展。

3. 保障经费投入，确保各项活动顺利进行。

五、时间安排1. 2023年3月至2023年6月，开展教师三笔字培训、比赛等活动。

2. 2023年7月至2023年9月，进行教师三笔字考核、评价工作。

3. 2023年10月，总结经验，完善方案，形成长效机制。

六、预期效果1. 教师三笔字水平得到明显提升，书写规范、美观。

2. 教师对三笔字的认识更加深刻，教学效果得到提高。

教师个人三笔字培训计划

教师个人三笔字培训计划一、前言作为一名教师，我深知自身不足与成长的需要。

在教育行业内，字的培训不仅是提高自身教学水平的需要，更是对专业素养的追求。

因此，我制定了一份个人三笔字培训计划，希望通过不断学习，提高自身书法水平，为学生营造更好的学习氛围和示范。

二、课程设置1. 书法基础课程开设书法基础课程，学习基础笔画、字形结构、字体布局等内容。

通过学习书法的基础知识和技巧，提高自身的书写水平。

同时，学习经典书法作品，了解中国书法的发展历史和风格特点。

2. 书法创作课程学习书法创作的基本要领，包括布局构图、用笔技法、笔墨运用等内容。

通过练习不同风格的书法作品，提升自己的书法创作水平，加深对中国文化的理解和把握。

3. 书法教学实践课程通过实践课程，学习如何将书法教学融入日常教学中，营造良好的书法学习氛围。

同时，学习如何对学生进行书法指导和辅导，培养学生的书法兴趣和能力。

三、学习方法1. 坚持每日练习我将每天抽出固定的时间，进行书法练习。

坚持每日练习，不断提高自己的书法水平。

2. 多观摩优秀作品我将多观摩不同风格的优秀书法作品，从中吸取营养，借鉴学习。

3. 参加书法培训班我将主动参加书法培训班，了解不同的书法教学方法和技巧，不断提高自己的书法教学水平。

4. 加强实践教学我将在教学实践中不断尝试和探索书法教学的有效方法，积极借鉴其他教师的成功经验，并不断完善自己。

四、效果评估在学习过程中，我将定期进行效果评估，分别从书法水平、书法教学水平、书法教学效果等方面进行评估，及时调整学习计划，确保学习效果。

五、总结通过制定个人三笔字培训计划，我将不断提高自己的书法水平，为学生提供更好的书法教学。

同时，我也将不断追求、学习，提高自己在书法教学方面的专业素养，为教育事业贡献自己的一份力量。

教师三笔字训练实施计划

汉语言文字规范化之教师三笔字训练实施计划
以“热爱祖国语言文字，构建和谐语言生活”继续开展教师大练基本功活动，提高教师基本技能，经校委会研究决定对
三笔字强化培训，加强监管。

具体实施方案如下：
一、训练的目标
教师的基本功是做好教育教学工作的前提条件，写得一
手规范、漂亮的钢笔字、毛笔字、粉笔字是教师的基本技能
之一，也是老师们教书育人最直接的表率。

为提高教师的综
合素质，鼓励教师积极参与教师基本功大练兵的活动，练习
三笔字有静心怡神的功效，可促进教师的自身修养的提升，教师的内涵得到发展学校的内涵也会提升。

二、领导小组名单
组长：王耀胜
副组长：张艳华李清
组员：高远健王红梅张光东
李鸿作李登奎
三、训练对象
全体教师
四、培训的内容：
以钢笔字，粉笔字、毛笔字为培训的项目内容，为了适
合教学工作的需要三字训练应以楷书兼带行楷，要求整洁、
工整。

三字一画培训计划

2017年三字一画自培自练计划随着素质教育的深入开展, 提高教师的素质、建立一支高素质的教师队伍是实施素质教育的保证。

随着多媒体等现代技术手段的发展, 教学软件、声像资料逐渐走进课堂, “基本功”在部分教师的眼里不再那么重要。

但是, 机器永远不能代替教师的示范作用, 多媒体不能替代教师的基本功。

作为一名新时代的新型教师, 在新课程改革的背景之下, 教师的基本功绝不能丢。

为了提高教师队伍素质, 结合上级文件要求, 我一直坚持教学基本功培训, 特别是“三字一画”的训练。

通过训练提高各种教学基本功, 尽快适应教育的发展。

一、其训练内容：“三字一画”, 即粉笔字、钢笔字、毛笔字、简笔画, 这是教师的基本功, 也是每一位教师的立身之本。

写一手漂亮的三笔字, “画一幅生动形象的简笔画”, 这是对我们每一位老师的基本要求。

二、具体措施:1. “三字一画”基本功训练主要采取自学自练的形式反复练习, 从讲好每一句话, 写好每一个字开始, 在具体备课、上课过程中逐步养成习惯。

2.各项基本功技能要在教学实践中综合应用。

基本功训练贵在坚持, 重在运用。

用练结合, 练有所得, 练以致用。

始终坚持把训练和运用紧密结合起来, 减轻教材难点, 用生动形象、直观有效的教具激发学生的学习兴趣, 化难为易；用漂亮的板书、生动的讲述、透彻的分析深深地吸引每一个学生。

在教研活动中充分展示教学基本功在教学中的综合应用。

3、立足岗位, 科学练功。

教师基本功训练应得法、懂规律、讲科学。

三笔字在训练时教师要会选帖、读帖、临帖、背帖, 这样才能练好字。

练字要讲究五法: 笔法（笔画写法——练毛笔字基础）字法、（间架结构）手法、（执笔笔直, 五指到位掌虚）、身法（坐如钟, 肩平, 三个一）、章法（字与字之间的行距）。

并且立足岗位, 自学自练。

教中练, 练中教, 是开展基本功训练的关键环节。

教师做到平时训练, 常抓不懈, 刻苦练功。

每位教师都要成为教学的有心人, 只要有利于教学的东西就要学, 就要练。

民族小学教师基本功——三笔字培训计划

民族小学教师基本功——三笔字培训方案三笔字应是每位教师应掌握的技能，它直接影响学生的注意力、理解力、记忆力和审美的能力。

因此为了使每位教师能够正确掌握书写规则；为了确保每位教师具有扎实的基本功，我校将全面开展"三笔字"(粉笔字、钢笔字、毛笔字)校本培训活动（第一学期重点培训钢笔字和粉笔字）。

以此来引领教师重视写字训练,扎扎实实练好三笔字,进一步提高教师课堂教学书写规范汉字的水平，促进我校教师专业化发展。

一、培训目标:通过培训和训练,使教师们掌握粉笔字、钢笔字、毛笔字书写姿势、执笔方法;笔画、笔顺、间架结构规范;书写规范、匀称、整洁;有一定书写速度。

二、培训原则:1、全员参与原则。

全校所有在职在岗的干部教师都要参加基本功训练活动。

2、集中授课与自主练习相结合的原则。

利用本校特长教师或外请专家做兼职辅导员,开展讲座,指导基本功训练。

教师以中华传统经典诗文、《弟子规》为练字内容,自主开展"每日百字书法练习"活动,并在日常教学工作中充分体现。

3、检测与竞赛相结合的原则。

在抓好培训、强化训练的同时,学校还将重点突出效果检查,定期举行"三笔字"测试和竞赛活动,及时检验练字成效。

把教师书写练习情况纳入日常考核内容。

三、培训形式与内容:1、集中培训重点内容:第一学期集中培训重点突出以粉笔字的培训,学校将利用本校特长教师或外请专家做兼职辅导员,根据学校情况调配时间集中进行面授辅导。

2、自主练习重点内容:在全体教师中开展"每日百字书法练习"活动,三笔字训练以楷书兼带行楷为主,要求整洁、工整。

①钢笔字训练：学校为每位教师配备练字本和钢笔字帖,教师每天自主安排时间练习。

每周上交作业一篇,在书写中要力争解决字体的间架结构和笔划中的问题,弄清书写规律,强调轻重变化。

②粉笔字训练：学校为每位教师配备小黑板一块,每周教师用粉笔书写规范汉字进行展示交流。

教师培训三笔字培训计划

教师培训三笔字培训计划一、培训目标我们的培训目标是为教师提供更全面、更深入的专业知识和技能，帮助他们更好地发挥教育教学工作的作用，提高教育质量，帮助学生更好地成长发展。

具体目标如下：1. 提高教师的专业知识水平，深化教学理论和方法的理解和应用；2. 提升教师的教学技能，提高教学效果；3. 增强教师的教育教学管理能力，使教育教学工作更加规范、有序；4. 培养教师的创新意识和实践能力，促进课堂教学的多样化和个性化发展；5. 塑造教师积极向上的职业形象，培养优秀的教育教学人才。

二、培训内容1. 教育学理论：包括教育学基本理论、教学原理、课程设计等内容，帮助教师更加深入地理解教育教学的本质和规律；2. 教学方法：包括多种具体的教学方法和技巧，如合作学习、问答互动、案例教学等，通过实例讲解和演示，让教师更好地掌握教学技能；3. 学科知识更新：对各学科的最新研究成果和教学资源进行介绍和分析，帮助教师及时了解学科内最新动态，更新和拓展自己的学科知识；4. 教育法规政策：介绍最新的教育法规政策，帮助教师了解和掌握相关政策，规范教育教学工作；5. 教师素质提升：包括教师职业道德规范、自我管理能力、团队协作能力、沟通能力等多方面的能力提升，塑造优秀的教师形象。

三、培训方式1. 专家讲座：邀请多位教育教学领域的专家学者，就相关领域的热点问题和难点问题进行深入探讨和解析，为教师提供最新的理论和实践指导；2. 实践教学：安排教师参观名校、名师课堂，开展教学实践，让教师身临其境地感受先进的教学模式和方法，学习借鉴先进的教学经验；3. 学习研讨：组织教师进行小组学习和研讨活动，就学习内容展开深入探讨，相互学习相互促进，形成合力；4. 网络教学：建立在线学习平台，提供丰富的教学资源和学习资料，方便教师随时随地进行学习和交流。

四、培训评估1. 考核评价：通过定期的学习考核和教学实践考核，对教师的学习情况和教学水平进行全面评估，发现问题并及时帮助解决；2. 效果评估：进行培训后的教学效果评估，通过学生评价、家长评价、校长评价等多方面的评价手段，对教师的教学水平和教学效果进行客观评价；3. 整改反馴：根据评估结果，及时对教师进行整改和指导，帮助教师不断提升教学水平；4. 汇报总结：定期对培训效果进行总结和汇报，发掘培训中的优秀案例和经验，对下一阶段的培训工作进行调整和完善。

三笔字基本功教研活动(3篇)

第1篇一、活动背景随着我国教育事业的发展，教师的基本功训练越来越受到重视。

其中，三笔字（钢笔字、毛笔字、粉笔字）作为教师基本功的重要组成部分，对于提高教师的教学水平和学生的书写能力具有重要意义。

为了进一步提升我校教师的三笔字水平，促进教育教学质量的提高，我校特开展了三笔字基本功教研活动。

二、活动目的1. 提高教师的三笔字书写水平，使其达到教学要求。

2. 通过教研活动，促进教师之间的交流与合作，共同提高。

3. 培养教师严谨的工作态度和良好的师德师风。

三、活动内容1. 钢笔字培训（1）邀请书法专家进行专题讲座，讲解钢笔字的书写规范和技巧。

（2）组织教师进行钢笔字书写练习，互相观摩、交流。

（3）开展钢笔字书写比赛，激发教师学习兴趣，提高书写水平。

2. 毛笔字培训（1）邀请书法专家进行专题讲座，讲解毛笔字的书写规范和技巧。

（2）组织教师进行毛笔字书写练习，互相观摩、交流。

（3）开展毛笔字书写比赛，激发教师学习兴趣，提高书写水平。

3. 粉笔字培训（1）邀请优秀教师进行示范教学，展示粉笔字的书写技巧。

（2）组织教师进行粉笔字书写练习，互相观摩、交流。

（3）开展粉笔字书写比赛，激发教师学习兴趣，提高书写水平。

4. 教师基本功展示（1）组织教师进行三笔字基本功展示，评选出优秀作品。

（2）邀请专家对展示作品进行点评，提出改进意见。

四、活动过程1. 开幕式学校领导发表讲话，强调三笔字基本功的重要性，鼓励教师积极参与教研活动。

2. 专题讲座邀请书法专家进行专题讲座，为教师讲解三笔字的书写规范和技巧。

3. 实践环节组织教师进行三笔字书写练习，互相观摩、交流，发现问题并及时纠正。

4. 比赛环节开展三笔字书写比赛，评选出优秀作品，激发教师学习兴趣。

5. 展示环节组织教师进行三笔字基本功展示，邀请专家进行点评，提出改进意见。

6. 总结环节对本次教研活动进行总结，肯定成绩，指出不足，提出改进措施。

五、活动成果1. 教师的三笔字书写水平得到了明显提高，达到了教学要求。

工会活动教师基本功——三笔字培训方案

东洲小学教师基本功——三笔字培训拓展方案一、指导思想:为提高教师素质及师德修养，由我校工会联合校教务处,决定开展一次教师基本功-—“三笔字”培训的活动。

三笔字是教师教学基本功训练的重要内容之一，教师的字对学生起着潜移默化的影响，学生写字水平高低,与教师平时的写字有着必然的联系。

因此,我校在新学期提出教师重视写字训练，扎扎实实练好三笔字，进一步提高教学基本功。

学校根据教师的实际情况,将粉笔字、钢笔字、毛笔字这“三笔字”作为基本功练习的重点。

二、培训目标|：通过培训和训练，使教师们掌握粉笔字、钢笔字、毛笔字书写姿势、执笔方法；笔画、笔顺、间架结构规范;书写规范、匀称、整洁；有一定书写速度.三、组织领导组长：林放副组长：李斌肖雪言尹明四、培训原则:1、全员性原则.全校所有在职在岗的教师都要积极参加基本功训练活动。

2、统筹规划、分类指导原则。

制定训练计划，统筹安排，并根据教师个性差异，分类指导，在不同层次上限期达标。

3、搞好指导,科学训练原则。

利用本校特长教师或外请专家做兼职辅导员，开展讲座，指导基本功训练.4、基本功训练与教学相结合的原则.培训与训练要与备课、书写教案、批改、上课等教学活动紧密结合起来，在日常教学工作中充分体现。

五、培训内容：1、写字方面:（1)掌握现代汉语常用字的笔画、笔顺、基本部件和间架结构. （2）掌握《简化字部表》中的简化字，不写繁体字，异体字和错别字。

（3）掌握钢笔、粉笔、毛笔“三笔字”的写字姿势和执笔方法，能随时注意纠正不正确的写字姿势和执笔方法。

（4）掌握“三笔字"的用笔方法。

(5)写字做到正确规范、笔画清楚、熟练有力、匀称美观、行款整齐。

(6）每位教师每周书写钢笔字二页,毛笔字一张,粉笔字每周展示一次（每次不少于30个字）。

2、在工作组织上，坚持自练、教研、检查、考核四位一体的原则。

长远规划与短期训练有机结合，科学推进，务求实效。

3、在评价与验收上,坚持评比检查和教师量化管理相结合的原则，并列入常规管理考核和专任教师绩效工资考核的范畴。