六人制足球战术思想指南V
六人制足球竞赛规则
海马六人制足球竞赛规则（暂行）海马沙尘暴足球俱乐部修订2010年11月04日目录第一章队员人数 (3)第二章队员装备 (3)第三章裁判员 (4)第四章比赛时间 (5)第五章比赛开始和重新开始 (5)第六章比赛进行及死球 (6)第七章计胜方法 (7)第八章犯规与不正当行为 (7)第九章任意球 (9)第十章罚球点球 (10)第十一章掷球门球 (11)第十二章角球 (12)决定比赛胜者 (13)踢球点球决胜负 (13)第一章队员人数队员比赛应有两队参加，每队上场队员不得多于6名，其中必须有一名守门员。
替补程序在每场比赛中，各队可依照海马足球协会的正式比赛规则使用替补队员。
比赛中换人次数不限。
替换下场的队员在半场比赛过程中不可以替补上场，但是下半场可以替补上场（中场换人属于下半场换人）。
队员可在比赛中或死球时随时进行替换，但须遵守如下规则：·离场队员须由己方换人区离场。
·上场队员也须由己方换人区入场，且必须在离场队员完全跨出边线后方可入场。
·替补队员无论上场与否，裁判员均有权对其行使职权。
·当替补队员踏入场地，即完成替补程序，从那时起，替补队员成为场上队员而被替补队员终止成为场上队员。
守门员可与场上任何队员互换位置。
违规/判罚换人时，如替补队员在被替补队员还未完全离场之前就进入比赛场地：·停止比赛。
·示意被替换下场的队员离场。
·该替补上场的队员被警告并出示黄牌。
决议·决议一开始比赛时，每队至少要有6名队员。
·决议二如在比赛中，某队因有队员被罚下场而场上队员少于3人（包括守门员），比赛必须中止。
·决议三球队官员可以在比赛中对运动员进行技术指导，但不能影响运动员和裁判员的跑动，并且必须举止得体。
第二章队员装备·足球鞋——只允许鞋底由橡胶或类似材料、鞋面由帆布或软革或适合用于体育运动而制度的专用足球鞋，不允许穿戴钢钉足球鞋。
六人制足球比赛规则
六人制足球比赛规则一、队员人数（一）每队报名队员最多12人，不得少于6人。
（二）每场比赛每队上场队员不得多于6人，其中必须有1人为守门员。
如果比赛前任何一队队员少于6人或在比赛中队员被罚出场直至场内队员少于6人时，该场比赛队员少的队为弃权，获胜方3:0胜。
（三）替换队员次数不受限，可以重复替换上场。
（四）可以在比赛中替换场上队员，但必须为死球时，替换时出进场队员均需到场边进行，先出场后进场。
（五）守门员可以和任何队员互换位置，但必须报告裁判员，并在死球时互换。
二、队员装备（一）队员不得使用或佩戴可能危及自己及其他队员的装备或任何物件（包括各种珠宝饰物）。
（二）运动上衣（颜色相同，有号码），短裤（同一颜色）。
守门员上衣颜色与队员区别，可穿长运动裤。
（三）帆布面或皮面胶钉鞋、平底鞋。
（四）违反上述规定裁判员可令其更换，不更换不准上场。
（五）球队队长佩戴队长袖标，袖标颜色必须与上衣颜色区别明显。
三、裁判员（一）每场比赛设一名主裁判，一名副裁判。
主裁判具有全权执行与比赛有关的竞赛规则的权力。
裁判员的权限及职责与11人制足球比赛规则相同。
（二）裁判员在记分牌对面的边线沿边线执法、必要时可适当进入场地内执法。
（三）只有裁判员才能向违规队员出示黄红牌。
（四）裁判员执法时应具备的器材是哨子、手表、黄红牌、园珠笔和记录卡。
（五）裁判员的裁判服应区别于队员的服装颜色。
（六）真实记录每场比赛的比分及进球队员。
四、比赛规则：比赛双方各出场6名球员，其中1人为守门员，每队替补队员人数8名，替换人次不限；全场比赛时间为80分钟，上、下半场各40分钟，中间休息10分钟；比赛无越位限制，角球和任意球可直接射门得分，队员被红牌罚下，5分钟后可继续参加比赛；边界球用脚开；守门员可手接回传球；半场以外距离射门直接进球不记得分；守门员手抛球入门计得分；其他规则与11人制足球相同。
五、比赛开始（一）掷币或猜拳选择场地、开球方。
半场结束后，开球方及场地互换。
足球战术详解
足球战术详解足球战术详解一卫九锋式阵型：当时的足球规则规定了本方任何队员只要在球的前面就是越位。
因此，在比赛中控球队员先将球向前踢或向前带，后面的队员再冲上去，囿于规则的规定和技术水平低下，只设一个后卫防守即可抵挡九个前锋的进攻。
三卫七锋式阵型：随着技术水平的提高，一个后卫的防守难以阻挡九个前锋的攻击，为了加强防守，在英国出现了三卫七锋式阵型四卫六锋式阵型：1866年，越位规则发生变化，规定进攻队员与对方端线之间，对方队员不足三人为越位。
这一变化，使无球队员可以跑到球的前面去而有利于进攻，促进了传递配合，进球增多，这样就暴露了三卫七锋式弱点。
于是，1870年由苏格兰人创造了四卫六锋式阵型。
塔式阵型：英国人根据3个后位难以防守进攻的情况，在1884年创造了塔式阵型，它体现了攻守力量基本平衡。
因而留存世界足坛长达40余年，对足球运动的发展曾起到积极作用。
“WM”式阵型：1925年，国际足联修改了越位规则，将进攻队员与对方端线之间对方队员不足三人改为不足二人时为越位，虽只改动了一个字，但对攻方极为有利，时球变得容易了，从而也丰富了战术内容。
为了解决攻强守弱的矛盾，英国人契甫曼于1930年首创了“WM”式阵型，这是在塔式阵型基础上的产物，也是一个攻守平衡阵式，使英国队称雄世界足坛二十多年。
该阵型在进攻中采用中锋从中央突破，两边锋从边路突破沉底传中，防守时两个前卫防守对方两个内锋，三个后卫基本上采用盯人防守对方三个前锋。
四前锋式阵型：由于“W”的三前锋很容易被“M”的三后卫盯死，匈牙利人在五十年代初期向“WM”式阵型挑战，创造性的运用了四前锋制的阵型.从1950年四年间创造29场重大国际比赛边疆不败的优异成绩，包括1952年获奥运会冠军。
1953年在英国伦敦以6：3的悬殊比分大胜英国皇家队，从而打破了英国队在本土保持90年不败的纪录。
1954年，英国人带着“雪耻”的决心回访布达佩斯，匈队再以7：1大胜，从此四前锋制风磨全球。
六人制足球规则
二、队员装备
（一）队员不得使用或佩戴可能危及自己及其他队员的装备或任何 物件（包括各种珠宝饰物）。 （二）运动上衣（颜色相同，有号码），短裤（同一颜色）。守门 员上衣颜色与队员区别，可穿长运动裤。 （三）帆布面或皮面胶钉鞋、平底鞋。 （四）违反上述规定裁判员可令其更换，不更换不准上场。 （五）球队队长佩戴队长袖标，袖标颜色必须与上衣颜色区别明显。
八、犯规与不正当行为
（一）比赛中故意实施铲抢，被视为犯规， 判给对方直接任意球，也可根据犯规情况 的严重程度给予黄牌警告或罚出场，一场 比赛累计两次罚出场则当场比赛禁止再上 场。
（二）除上述（一）条规定外，其余的犯 规罚则都与11人制足球规则相同。运动员 可根据11人制足球规则的这些规定踢球、 裁判员根据这些规定进行判罚。
4、踢完第一轮尚未决出胜负的，继续，由场 上队员轮流踢，在踢球次数相同的情况下， 谁进球多谁胜（不用踢满5次）。
5、场上队员均有权与守门员互换位置。
6、除轮到踢点球的队员外，其余队员均站到 中圈内。
7、裁判员确定守门员外，可由场外替补队员 补上。
8、裁判员确定队员受伤，可吹停比赛，由场 外替补队员补上。
三、裁判员
（一）每场比赛设一名主裁判，一名副裁判。主裁判具有全权执行 与比赛有关的竞赛规则的权力。裁判员的权限及职责与11人制足球 比赛规则相同。
（二）裁判员在记分牌对面的边线沿边线执法、必要时可适当进入 场地内执法。 （三）只有裁判员才能向违规队员出示黄红牌。
（四）裁判员执法时应具备的器材是哨子、手表、黄红牌、园珠笔 和记录卡。 （五）裁判员的裁判服应区别于队员的服装颜色。 （六）真实记录每场比赛的比分及进球队员。
罚则：
1、踢球队员违反上述规定，由对方在原 处踢界外球。 2、踢球队员的对方违反上述规定应重踢。 3、踢球队员踢出的球没有触到对方队员再 次触球视为重踢，判给对方在发生位置踢间 接任意球，在罚球区内则判点球。 4、在本方罚球区内踢任意球，球可放在罚 球区内任何一点执行。
六人制足球战术思想指南V1
4、跑位
队员通过机动灵活的跑位，打乱对方的防线， 导 致 防守出现漏洞，从而为突破和射门创造机会。
5、应变
进攻的结束阶段是最关键的时刻，要能在复杂的 条件 下，快速应变，把握住机会完成射门行动。
集体防守战术原则
1、紧逼 在进攻转为防守的同时迅速找到距离自己最近 的进攻队员，进行贴身紧逼防守。 2、延缓 当以少打多的时候，尽量和进攻队员保持一定 的距离，切勿急躁出脚，尽量延缓对方的进攻， 等待队友回防支援。 3、互补 选择合适的防守位置，在防守区域涵括防守目 标的同时也和队友形成协防呼应。
个人防守战术行动准则 （1）失球后立即防守。 （2）选择正确的防守位置。 （3）个人防守步骤：第一选择是断截球。第二选择是盯 堵，限制持球队员转身。第三选择是抢夺球。第四选择是 正面阻缓。 （4）尽量避免轻易出脚抢断。 （5）球近人逼，球远人疏，人球兼顾。 （6）避免经常性的转身回追防守。 （7）坚决避免不必要的犯规。 （8）防守时不要随便踢球出界而轻易失去控球权。
挡 差
斜 插
中 锋 拉 边 包 抄
中 边 交 叉 换 位
边 后 卫 大 范 围 交 叉
进攻办法之三 二过一,二过二
假 跑 二 过 二
综合进攻办法
2、防守队形 （1）纵横收缩 （2）保护补位
•
将对方的进攻球员切割 在三角区内，伺机夹抢 和补防。
1
5 5
保 持 5-6
2 2
4 4
3
足球比赛阵型与队形
1、阵型的概念与作用 （1）划分各个位置运动员活动的一般区域。 （2）确定每个运动员与各条线之间的关系。 （3）明确全局与局部，整体与个人之间有目的的 联系。
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三一一阵型
单中场形式
六人制足球战术思想指南V
21.03.2020
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三：夹抢，防守方形成2抢1的局面。
当你确认自己的后侧方向有队友，已经和 自己形成协防保护的站位，可迅速进行上 抢，如上抢失败，必须在队友面对进攻球 员的时候马上转身回追，再次形成协防保 护的站位。
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错
5
误
4
4
协
1
2 2
1
3
防
3
站
6 6
位
进攻方向
5
正
3 3
6 6
阵型是框架，而打法是灵魂，脱离 了先进打法的阵型，只是一个空架 子，要使阵型具有先进性和实效性， 就必须在打法上下功夫。而所有先 进的打法，要在平时练习的基础上 形成。
5
确
协
4
4站
6 6
位
进攻方向
在实施抢截动作后，应迅速使身体恢复到下一 个动作所需要的状态和位置：抢截技术需要在 不同情况下使用不同的抢截动作，有时在实施 抢截动作时会使身体呈现各种状态，为保证与 下一动作的紧密连接，应使身体恢复到所需要 的状态和位置。
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二、集体攻防战术意识
集体进攻战术原则
1、深度 需要有前场队员有利的接应，为有球队员创造
向前传球的机会，尽快将球向前推进。 2、宽度
利用场地拉开空间，拉开防守队员，为传接球 和突破创造机会。 3、渗透
要在拉开深度和宽度的基础上，利用同伴的纵 向或横向接应，实现向前场的推进。
4、跑位
队员通过机动灵活的跑位，打乱对方的防线， 导 致 防守出现漏洞，从而为突破和射门创造机会。
选择合适的防守位置，在防守区域涵括防守目 标的同时也和队友形成协防呼应。
向阳小学六人制足球规则
2015年向阳小学五人制足球联赛规则一、比赛用球：由学校提供。
二、比赛时间：上、下半场各20分钟。
中场休息不超过10分钟。
三、队员人数：上场6人，其中守门员1人。
不足3人比赛取消。
四、队员装备：比赛服装统一，不得佩戴任何饰物。
必须戴护腿板，如有队员在比赛中擅自脱掉护腿板，裁判有权对其出示黄牌。
五、开球：不能直接得分，鸣哨后必须向前踢出。
六、任意球：直接任意球可直接得分，间接任意球不能直接得分。
不一定要鸣哨。
七、球点球：可直接得分，罚球点在禁区线中点，可以助跑。
八、界外球：球出边线后由对方发界外球。
不能直接得分，须放线上或线外不超过一个球的距离，任意一脚不得完全踩在线内。
可以处理球后4秒内必须踢出。
九、球门球：进攻方把球碰出对方的底线判罚球门球。
由守门员用手将球直接掷出球门区，违例重掷。
十、守门员控球：守门员只能在本方禁区内可以用手触球。
无论活球或球门球、无论用手还是脚都必须4秒内出球。
若守门员在对方半场内，则不受此限制。
十一、角球：防守方把球碰出自己的底线判罚对方罚角球。
攻方必须在4秒内踢出，违例守方掷球门球。
十二、定位球防守：原则上必须离球5米。
十三、回传守门员球：守门员不能接本方的回传球。
十四、暂停：每队半场都有一次1分钟暂停，只有本队拥有控球权时可暂停。
十五、红、黄牌：得到红牌将被罚令出场，不得再参加本场比赛。
从被罚队员离场算起2分钟后可补上一名其他队员。
除非有进球发生。
不同场次黄牌累积3张停赛一场，红牌自动停赛一场，直接红牌罚款50元，情节严重的可追加处罚。
十六、比赛弃权：下列情形均属比赛弃权：1、非因不可抗力并未经学校批准，未参加赛程规定或调整改期的比赛；2、未按学校组委会或裁判要求，拒绝恢复中断的比赛超过5分钟；3、有未报名、未注册、或处在停赛期的运动员，代表该队参加比赛。
4、因球队行为造成比赛无法在规定时间开始，超过10分钟，可判弃权。
十七、弃权处罚：凡弃权球队，以0:10的比分判负，情节严重者将取消参赛资格。
3.足球比赛战术思想和位置要求
2、第二个原则：重心移动原则——球在左边，球队整体重心移到左边；球在右边整体重心移动到右边。防守的时候边前卫和边后卫往内收缩，进攻的时候往边扩散，充分利用球场宽度。只有全队一起移动，才能形成局部的以多打少。整体补位有多个好处，节省体力，易对敌人形成围抢，局域形成多打少的可能。就算对方控球，也是无效控球，没有形成威胁。
10、单后腰，双后腰：如果是单后腰，防守的时候与前腰平行站位，进攻时主要时固守中间枢纽地带。双后腰时呈左右平行站位，但二者要有分工，可以灵活换位，在边路出现空档的时候及时移动补位，但一定要保证有一个后腰在中间作为中卫前的屏障，避免对方球员直接面对中后卫。后腰要控制整个球队的攻防节奏，不能只会往前传，而要更多的跟后场和边前卫做呼应及配合。
9、边后卫：边后卫防守的主要职能是：盯住进入本防区的进攻队员，不让对手个人运球突破或通过配合突破，保护中路防区。当球在异侧活动并且中卫队员靠向异侧时，及时向中路靠拢；当中路被突破时迅速补位，同其他后卫队员保持默契联系；当拖后中卫制造越位时，应同步行动。在对方边路进攻时要站在对方球员和球门的连线，防止对方球员远射。对方突破时要卡住内线的身位，将其迫向角旗区。对方反击时，不要轻易上扑。注意和中后相互补位。
6、 战术要点之三：局部更多的2打1，2打2，直传斜插，斜传直插。局部的配合可以在任何两个相邻近位置的队员之间使用。局部的小配合＋大范围的转移，是每个成熟球队的基本功。
7、 守门员：拿到球，你就是进攻的发起者，立即跑向大禁区角，两边的边后卫第一时间拉边，同时，后腰前腰开始迅速跑位接应。
B/阵地进攻，应尽量利用场地宽度横向扯动，跑出持球队友可以传出球的线路。中锋和边锋不要在一条线路上重叠，应有意识地错位跑动，必要时相互换位。但是三个人的位置不要都急于顶上去，以至于形成一条直线，这样会造成前后脱节。应轮番有一人回撤接应，做成一个动是为了进球，而是起到更多的是做球和牵引对方中后卫的作用，为前腰和别的前插队员制造杀机，通常需要背对球门接球，而防守方只求破坏，且正对来球。因此进攻队员（尤其是策应型中锋）更需要有一个迎球的意识，无论是背对球门还是侧身。所以这个时候他作为一个前锋的回做球再反插就很重要。当由攻转守时，作为第一道防线，中锋应积极干扰破坏对方的进攻。如果对手进攻发动于自身附近，中锋应迅速跟上延缓时方推进速度，防止对方发动快速反击或见机行事，积极干扰和拼抢。一以迫使持球者无法组织进攻。双前锋：不能离得太远。两个前锋经常要做相互间的配合，才能有威胁。双前锋的职责还需要有时候往边路扯动，充当一个边锋的位置。防守的时候卡住对方两个后腰的传球路线。
如何在小学六年级阶段培养足球运动员的战术意识？
如何在小学六年级阶段培养足球运动员的战术意识
在小学六年级阶段，培养足球运动员的战术意识是一个关键性的任务。
就像在成长的过程中，每个孩子都有自己的步伐和进步速度一样，战术意识的发展也需注重个体差异。
首先，理解足球比赛的规则和基本战术是构建高级战术意识的基础。
这就好比在学校里，掌握了基础的数学和语言技能后才能进行更复杂的学术探索一样。
其次，通过模拟比赛和实战演练，小球员们可以在实践中理解战术的应用。
想象一下，他们如何在场上发挥各自的角色，协调动作来应对不同的比赛局势，这就像学校里组织的角色扮演活动，帮助孩子们理解历史人物的角色和行动一样。
通过这种方式，他们不仅学会了如何在特定情况下做出最佳选择，还能培养出解决问题和团队合作的能力。
此外，观察和分析专业比赛录像也是提高战术意识的重要途径。
就像学校里老师展示优秀作品来激励学生，小球员们可以通过观察顶级运动员如何运用战术来学习。
他们从中可以领悟到战术决策背后的思维过程，并尝试将这些思维方式应用到自己的比赛中去。
最后，持续的指导和反馈是确保战术意识持续进步的关键。
就像在学校里老师们通过定期考试和作业来检验学生掌握情况一样，教练们可以通过观察比赛和实时反馈来帮助小球员们改进他们的战术决策和执行能力。
总之，在小学六年级阶段培养足球运动员的战术意识需要综合运用教育和训练的方法。
通过建立坚实的基础，实践经验的积累，专业分析的引导以及持续的反馈机制，可以帮助他们逐步发展出最终的战术意识，为未来的比赛和职业生涯奠定坚实基础。
足球比赛战术方案（通用11篇）
足球比赛战术方案足球比赛战术方案（通用11篇）为了确保事情或工作有序有力开展，就常常需要事先准备方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。
那么应当如何制定方案呢？以下是小编精心整理的足球比赛战术方案（通用11篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
足球比赛战术方案1一、活动主题：挥洒阳光，激情足球火红的四月，火热的足球，让我们随着运动的旋律，一起走进这块人类的绿色圣地，感受足球带给我们的悲哀、希冀、欢乐和沮丧，诉说我们无法表达的愿望。
这个四月注定因为与足球结缘而变得更加火热。
二、活动目标：1、为了增强本校学生的凝聚力，加强各院间的交流，促进全校新生以及全校足球爱好者的团结、友爱、交流、竞争。
促进各院间的友谊、2、培养和选拔一批优秀足球队员，展示我校的人文风采，特举办本次足球比赛，希望各位同学本着“友谊第一、比赛第二”、“重在参与”的原则，公平竞争，赛出风格，赛出水平。
3、希望可以把活动办的一年比一年好，希望可以把活动办成我校的一项传统，体育部将和各球队一起成长……三、活动组织：（一）参加队伍由各院各出一个足球队，一个啦啦队（二）比赛时间本次比赛的时间暂定在4月1日——5月10日，具体时间将视比赛的进程而定，遇有意外情况（如：天气恶劣等）时，赛事可向后延迟。
（三）比赛地点南通大学新校区西足球场（四）参赛资格1、参赛队员必须是南通大学在校生，各队负责人应将队员名单及有关资料在赛事开始前，根据通知交到活动组织方。
（每队总人数6—11人）2、每个队员不得代表两支或以上的队伍参赛，否则取消这名队员所代表的球队的成绩和参赛资格。
（五）啦啦队各院参赛队自行组织自己的啦啦队，啦啦队自行组织喝彩鼓舞节目（包括各院口号），为绿茵场上的健儿们呐喊助威，以活跃比赛的现场气氛，观众们进行投票评比，最终将各啦啦队的比分核算为比赛得分加入各院的足球队比分中；并对比赛实况和裁判的判罚起到一定的监督作用，使比赛能在一个更公开、公正的环境下进行。
六人体育游戏教案大学生
课时：2课时年级：大学一年级教学目标：1. 让学生了解六人足球的基本规则和技巧。
2. 培养学生团队合作精神和竞争意识。
3. 提高学生的身体素质和运动技能。
教学重点：1. 六人足球的基本规则和技巧。
2. 团队协作的重要性。
教学难点：1. 学生对足球规则的掌握程度。
2. 学生在比赛中如何有效协作。
教学准备：1. 足球场、足球、秒表、记录本等。
2. 比赛规则讲解视频。
教学过程：第一课时：一、导入1. 教师简要介绍六人足球的起源和发展。
2. 提问：为什么六人足球会受到大学生的喜爱？二、基本规则讲解1. 教师讲解六人足球的基本规则，如场地、人数、比赛时间等。
2. 通过视频展示比赛规则的实际应用。
三、基本技巧教学1. 教师示范足球的基本技巧，如传球、射门、头球等。
2. 学生跟随教师练习，教师逐一纠正动作。
四、分组练习1. 将学生分成若干小组，每组6人。
2. 每组进行传球、射门等基本技巧的练习。
3. 教师巡回指导，纠正动作。
五、总结与反思1. 教师总结本节课的重点内容。
2. 学生分享学习心得，提出疑问。
第二课时：一、复习1. 复习六人足球的基本规则和技巧。
2. 学生进行传球、射门等基本技巧的练习。
二、实战比赛1. 将学生分成若干小组，每组6人。
2. 进行六人足球比赛，教师担任裁判。
3. 规定比赛时间，记录比赛结果。
三、比赛分析1. 教师分析比赛中的亮点和不足。
2. 学生分享比赛心得，总结经验教训。
四、总结与反思1. 教师总结本节课的重点内容。
2. 学生分享学习心得，提出疑问。
教学评价：1. 学生对六人足球规则的掌握程度。
2. 学生在比赛中的团队协作能力。
3. 学生对足球运动的兴趣和热情。
教学延伸：1. 鼓励学生参加校内外足球比赛，提高实战能力。
2. 组织足球知识讲座，丰富学生的足球知识。
体育训练足球技巧与战术讲解
体育训练足球技巧与战术讲解正文：体育训练是学校教育中不可或缺的一部分，而足球作为一项全球热门的运动项目，也成为了学校体育课程的重要内容之一。
本教案将重点讲解体育训练中的足球技巧与战术，帮助学生更好地理解和掌握足球运动的要领。
一、足球技巧的基本要素首先，让我们来了解足球技巧的基本要素。
足球技巧包括控球、传球、射门等多个方面，其中，控球是基础中的基础。
在控球方面，学生需要学会用脚内侧、外侧、背部等部位来控制足球，保持球的稳定性。
此外，学生还需要学会运用脚背实施推射、抬腿接球等技巧。
在传球方面，学生需要掌握准确的传球力量和角度，了解如何调整身体姿势来投射传球线路。
射门则需要学生熟练掌握脚背、脚背内侧射门等技巧，从而提高准确度和射门力量。
二、足球战术的重要性除了技巧，足球战术也是足球训练中不可或缺的一部分。
足球战术包括进攻战术和防守战术，学生需要了解不同战术在比赛中的作用，从而更好地应对各种比赛情况。
在进攻战术方面，学生需要学会控制球权、传导球权、传递球权等策略，通过合理的战术安排，不断突破对方防线，争取更多的得分机会。
在防守战术方面，学生需要学会如何组织球队防线、拦截对方传球、抢夺球权等技巧，从而有效地保护自己的球门。
三、足球技巧与战术的结合运用了解了足球技巧和战术的基本要素后，接下来我们将讲解如何将二者结合运用。
足球技巧和战术的结合是为了更好地发挥球队整体实力和个人技术，创造更多的得分机会。
在进攻方面，学生需要通过灵活运用个人技巧，结合整体战术策略，不仅能够个人突破，还能够利用战术组织球队合理地创造出空间。
在防守方面，学生需要在运用基本的防守技巧的同时，能够根据战术指导，合理地协同队友完成对方队员的限制和逼抢。
只有在技巧和战术有机结合的情况下，球队才能在比赛中取得更好的成绩。
四、足球训练的方法和实践最后，我们来介绍一些足球训练的方法和实践。
足球训练可以通过集体训练和个人练习相结合的方式进行。
在集体训练中，学生可以通过小组对抗、战术演练等方式培养团队协作和整体战术意识。
山东鲁能足球战术思想汇报
山东鲁能足球战术思想汇报山东鲁能足球战术思想汇报山东鲁能足球俱乐部成立于1993年，是中国足球历史最悠久的俱乐部之一。
多年来，鲁能一直致力于发展本土青训，培养年轻球员，同时打造出独特的战术思想。
本文将介绍山东鲁能足球战术思想的主要内容和核心要点。
一、战术理念山东鲁能足球战术目标是通过攻防转换方式的实现进攻与防守的相互促进，以实现比赛胜利。
鲁能注重快速反击和控制反击，灵活运用进攻手段，通过空间的利用和球队的协作，开创机会并尽快得分。
二、核心战术1. 高位逼抢：鲁能倡导全队高位逼抢，力图在对方半场内夺球并直接发动进攻。
此举旨在增加前场抢断的机会，打乱对方进攻节奏，并争取快速得分的机会。
2. 边路传中：鲁能强调对边路的开辟和快速推进，通过传中球制造威胁。
边路传中是鲁能的常规战术手段，球队通过边路发动进攻，旨在打破对方的封堵线，制造出机会。
3. 快速反击：鲁能注重快速反击和控制反击。
球队在防守状态下能够第一时间完成抢断并迅速将球传至前场，迅速完成进攻。
4. 空间利用：鲁能强调球队的整体合作和空间的利用。
球队通过掌握空间，灵活变换阵地，快速接应队友的传球，形成有利的进攻形势。
三、套路和配合1. 三角传球：鲁能注重队员之间的密集配合，通过三角穿插和传球创造机会，以有效破坏对手的防守体系。
2. 前插配合：鲁能鼓励球员在进攻中进行前插，以实现阵型的拉开和对方防线的拉伸，创造破门机会。
3. 快速推进：鲁能强调进攻速度的快速推进，尽可能减少传球次数。
球队通过快速传球和跑动，迅速向前推进，制造出机会。
四、整体员工培训为了更好地实施战术思想，山东鲁能足球俱乐部注重整体员工培训。
首先，俱乐部在培养青年球员的同时，坚持提高教练团队的能力，注重培养战术能力和战术思维。
其次，俱乐部鼓励队员积极参与战术训练，通过团队合作和个人技术能力的提升，进一步完善战术思想。
总结：山东鲁能足球战术思想以快速反击和控制反击为核心，强调高位逼抢和边路传中等战术手段。
六人制足球竞赛规则
海马六人制足球竞赛规则（暂行）海马沙尘暴足球俱乐部修订2010年11月04日目录第一章队员人数 (3)第二章队员装备 (3)第三章裁判员 (4)第四章比赛时间 (5)第五章比赛开始和重新开始 (5)第六章比赛进行及死球 (6)第七章计胜方法 (7)第八章犯规与不正当行为 (7)第九章任意球 (9)第十章罚球点球 (10)第十一章掷球门球 (11)第十二章角球 (12)决定比赛胜者 (13)踢球点球决胜负 (13)第一章队员人数队员比赛应有两队参加，每队上场队员不得多于6名，其中必须有一名守门员。
替补程序在每场比赛中，各队可依照海马足球协会的正式比赛规则使用替补队员。
比赛中换人次数不限。
替换下场的队员在半场比赛过程中不可以替补上场，但是下半场可以替补上场（中场换人属于下半场换人）。
队员可在比赛中或死球时随时进行替换，但须遵守如下规则：·离场队员须由己方换人区离场。
·上场队员也须由己方换人区入场，且必须在离场队员完全跨出边线后方可入场。
·替补队员无论上场与否，裁判员均有权对其行使职权。
·当替补队员踏入场地，即完成替补程序，从那时起，替补队员成为场上队员而被替补队员终止成为场上队员。
守门员可与场上任何队员互换位置。
违规/判罚换人时，如替补队员在被替补队员还未完全离场之前就进入比赛场地：·停止比赛。
·示意被替换下场的队员离场。
·该替补上场的队员被警告并出示黄牌。
决议·决议一开始比赛时，每队至少要有6名队员。
·决议二如在比赛中，某队因有队员被罚下场而场上队员少于3人（包括守门员），比赛必须中止。
·决议三球队官员可以在比赛中对运动员进行技术指导，但不能影响运动员和裁判员的跑动，并且必须举止得体。
第二章队员装备·足球鞋——只允许鞋底由橡胶或类似材料、鞋面由帆布或软革或适合用于体育运动而制度的专用足球鞋，不允许穿戴钢钉足球鞋。
足球战术训练方法
足球战术训练方法足球战术训练方法关于足球战术就是比赛中为了战胜对手，根据主客观的实际所采取的个人和集体配合的手段的综合表现。
比赛实践证明，熟练而巧妙地运用全队是夺取胜利的重要因素。
下面店铺为大家分享足球战术训练方法，欢迎大家阅读浏览。
方法一：传给队长目的:跑往和补位练习。
人数：两队，每队4-6人。
场地：半个标准场地。
时间：最多20分钟。
要点：两队都选一名队长，当一队设法将球传给队长后，该队就得一分。
方法：一方发动，设法将球传给队长。
另一队尽力阻止并力图抢到球。
如果对方设法抢到球、球出界或得分，均将球交给另一队。
因为队长跑动多，所以进行一定时间后，根据队长的体力情况，变换队长。
可变方法：得了一分的队控球并继续比赛。
注意事项：每队队长应该很容易辩认出来(帽子、特殊服装等等)。
方法二：四门比赛目的：提高周围观察能力。
人数：两队，每队6-11人。
场地：横向使用标准足球场，两条边线上各设两个球门，划出中线。
时间：最多60分钟。
要点：一队可以进攻对方两个球门中任何一个球门或防守本队的两个球门。
方法：如果球越过两条门线中任何一条，即为得分。
得分、球出界、犯规或合理地抢到球，均变换控球权。
没有越位，但要有角球。
也没有中线开球，只发球门球重恢复比赛。
可变方法：㈠全体22名队员都参加攻守，最后一名防守队员可用手触球;㈡设两名正式守门员。
注意事项：两个球门距离越远，变向就得越大。
方法三：单门比赛目的：进攻训练。
人数：7人，4对3。
场地：半个标准足球场和球门。
时间：最多30分钟。
要点：3名进攻队员要对抗4名防守队员并绕过或穿过他们去射门得分。
得分多者胜。
方法：进攻方在罚球区外附近控球。
如果他们设法射了门，得一分;如果射中就得两分。
只有在罚球区内里射门才算得分。
如果防守队员能抢到球并将球踢过中线，他们就得一分。
然后进攻队员得球后再重新进攻。
可变方法：两队每5分钟交换一次练习，一名防守队员留下。
注意事项：此练习也可以5对4或6对5方式进行足球战术训练的几种方法方法四：三方比赛目的：进攻训练。
足球训练：六人射门
足球技术：六人射门
游戏规则
每组3名球员，一共分3组
门将给第一支进攻的队伍发球，进攻队伍自由发挥，尽快将球打进对方球门。
完成射门或进球后，门将为对方发球。
教练在场边检查足球的数量，确保训练的顺利进行。
游戏持续时间约3-5分钟，然后队伍之间进行角色互换
将所有球员的射门、射丢、射中的次数记录在本子上。
随后将这些信息反馈给球员，根据反馈调整改进并设置新目标。
游戏目标
改进射门的姿势、提高射门精准度/射门力量、以便更好完成比赛以及后续其他活动。
关键技巧
为潜在的第一射门时机制造空间，调整好身体姿势来接队友传球。
射门姿势、第一脚触球、射门角度、与队友积极沟通，作为做墙球员将球精准传给队友。
场地布置
面积：30×30码菱形场地
球员：9名球员+1名门将
器材：两个球门、标志盘、足球
12至15岁青少年六种射门练习-第1部分
门将给传球迅速尝试破门的进攻队伍（红队）发球。
12至15岁青少年六种射门练习-第2部分
完成射门或进球后，门将给对方发球。
12至15岁青少年六种射门练习-第3部分
鼓励使用非惯用脚射门。
教练提醒语
“你能射门吗”
“射门角度”
“与队友相呼应”
变化/升级
限制触球次数，鼓励球员少运球快速射门。
认识到自己的非惯用脚，并鼓励球员多使用非惯用脚射门得分。
提示
可以让空闲的球员帮助记录射门球员的次数。
六人制足球（5+1）竞赛办法
六⼈制⾜球（5+1）竞赛办法六⼈制⾜球（5+1）竞赛办法（⼀）⽐赛赛制采⽤单淘汰赛制，⼀局定胜负。
抽签决定对阵双⽅。
第⼀轮⽐赛后，所有获胜⽅进⼊第⼆轮按顺序对决，直⾄决出冠亚季军。
（对阵图附后）（⼆）⽐赛时间1、⽐赛分上、下半场，每半场时间为30分钟，中场休息10分钟。
2、淘汰赛将没有加时赛。
60分钟结束后，⽐分仍然打平的，直接进⾏点球决胜，点球点禁区弧顶。
（每队先出5⼈罚球，5⼈罚完后还未分出胜负的，按顺序每队再罚⼀轮，直到分出胜负为⽌）3、球队要求提前15分钟到场，如果开赛时间超过15分钟到场⼈数不⾜6⼈的，算弃权。
对⽅以3:0获胜。
4、如某队故意弃权某场⽐赛，按0：3判负输，对⽅得分超过3：0的按实际进球数计分。
（三）⽐赛装备1、守门员的服装颜⾊必须有别于其他队员。
2、⽐赛⽤鞋必须穿胶底布⾯胶鞋或胶底布⾯胶钉鞋，不许穿⽪钉、⽪⾯胶钉和戴护腿板，具体由当值裁判审核认定。
3、⽐赛中队员不可以佩带任何坚硬的装饰品，以免对他⼈或⾃⼰造成伤害（如：戒指、⽿环等等）。
4、参赛队应⾃备两套统⼀队服（深/浅）出赛，且有号码（1⾄15号），两队队服应有明显区别，如出赛双⽅队服相近或相同，则双⽅队长应在赛前协商好。
若协商未果，列队在前的队可优先选择队服。
5、⽐赛⽤球：阿迪达斯5号⾜球，由组委会提供。
（四）红、黄牌停赛规则⽐赛红牌停赛⼀场，黄牌只在当场⽐赛有效，不带⼊下场⽐赛。
如犯规⾏为极其恶劣，组委会有权追加处罚。
（五）竞赛特殊规定1、上场队员不得多于6⼈，其中必须有⼀名守门员；开始⽐赛时每队必须要有6名队员；如在⽐赛中，某队因有队员被判罚下场⽽场上队员少于4⼈（包括守门员），⽐赛必须终⽌。
2、⽐赛中换⼈次数不限，替换下场的队员可以重新上场替补其他队员；队员可以在⽐赛进⾏中或死球时随时进⾏替换，但必须遵守如下规定：（1）离场队员须由⼰⽅换⼈区离场；（2）上场队员须由⼰⽅换⼈区⼊场，且必须在离场队员完全跨出边线后⽅可⼊场；（3）守门员可与场上任何队员互换位置，但须在死球时更换并通知裁判员；3、每队在半场可向计时员申请⼀次⼀分钟的暂停，但必须遵守如下规定：（1）只有球队教练（领队）有权向计时员提出暂停⼀分钟申请；（2）可随时要求暂停，但全场⽐赛时间终了前3分钟不允许暂停,且只有在申请⽅控球时才给予执⾏；（3）暂停不累积，如某队上半场未要求暂停，则下半场也只能要求⼀次暂停；4、开中线球可直接射门得分。
足球战术及技巧方法
足球战术及技巧方法足球战术就是比赛中为了战胜对手，根据主客观的实际所采取的个人和集体配合的手段的综合表现。
下面是店铺为大家分享足球战术及技巧方法，欢迎大家阅读浏览。
一、集体的局部配合进攻战术：集体战术是指两个或两个以上队员在比赛中为了完成全队攻防任务而采用的局部协同作战的配合方法，它包括“二过一”战术配合、“三过二”战术配合和反切配合等进攻战术。
1、“二过一”战术配合顾名思义，“二过一”是两个进攻队员，通过传球配合突破一个防守队员。
“二过一”是集体配合的基础，可以在任何场区、任何位置上运用这种方法来摆脱对方的抢截或突破防线。
“二过一”是进攻的两个队员之间相距10米左右，进行一传一切的配合。
要求传球平稳及时，一般多用脚内侧、脚外侧等脚法，传地平球为主。
传球的位置，尽可能是接球人脚下或前面二、三步远的地方。
2、“三过二”战术配合“三过二”是在比赛中局部地区3个进攻队员通过连续配合突破两个防守者的防守。
由于这种配合有两个同队队员可以同时接应传球，因此使持球人传球路线更多，且进攻面扩大。
二、全队进攻战术：全队进攻战术是指比赛中一方获得球后，通过队员之间的传递配合达到射门的目的而采用的配合方法。
与局部进攻战术相比较，全队进攻战术的进攻面比较广，参加进攻和快速反击等。
1、边路进攻利用球场两侧地区发起进攻的方法叫边路进攻。
边路进攻是全队进攻战术的主要形式之一，其主要特点是有利于发挥进攻速度，打破对方防线制造缺口。
2、中路进攻中路进攻是利用球场中间区域组织的进攻，这种进攻虽能直接射门，但难度最大，因中路防守最为严密，前的攻击手必须是反应极其敏锐、意识强、技术高、敢于冒险、速度快和善于路位策应的队员。
3、快速反击比赛中当攻方进攻时，后卫线往往压至中场附近，防守人数也由于插上进攻和助攻而相对减少，此时如能抓住对方防区空隙较大和回防较慢的机会，乘其失球发动快速反击，往往能取得良好的效果。
快速反击是最有威胁的进攻手段，有效地进攻在于突然快速地反击，但其难度较大，即要冒险，又要有准确、快速的传切配合技能。
足球比赛战术方案
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那么大家知道方案怎么写才规范吗？以下是小编整理的足球比赛战术方案范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
足球比赛战术方案范文1一、活动背景及目的足球运动是世界上人们喜爱、开展最广泛、影响的体育运动项目，被誉为“世界第一运动”。
我院足球协会以“发扬体育精神，促进校园文化交流”为宗旨，组织本次校内足球比赛。
文体活动的开展可以展现当代大学生青春活力和积极向上的精神风貌，丰富同学们的课余文化生活。
本次比赛为我校爱好足球的同学提供一个良好的交流平台，旨在提高我院学生身体素质的同时，提高校园足球竞技水平。
二、组织与策划部门院团委主办，足球协会，各系团支部协办。
三、活动时间及地点足球场时间4月9日星期三开幕式四、比赛组队1、本次比赛为9人制比赛(含守门员)，分上下半场各40分钟中场休息十分钟。
2、本次比赛共计参赛队伍5支，抽签决定对阵情况。
实行单循环积分赛，赢一场3分，平一场1分，负一场0分。
3、组队要求：本次比赛由各系自行组队参赛，要求各系积极参与，每个系至少派出一支参赛队伍。
请各系相关负责人于4月3日前将本系参赛队伍数目及负责人联系方式或球队队长联系方式报于校足球协会处。
4、在校系部自由联合组队。
每队队员最多15人，领队兼教练1人。
5、参赛要求：参赛队员为学院在校学生。
五、竞赛方法：除特别规定外所有比赛一律采用组委会指定的竞赛规则，比赛开始前将由组委会选派有关人员进行规则详解。
1、各参赛队自备队服，队员须穿平底或软钉球鞋，严禁使用硬钉鞋或皮鞋比赛。
比赛用球由组委会提供。
2、换人要求：每场比赛一个队换人最多不能超过三人。
3、比赛各队须提前到场，开赛前10分钟由主裁和边裁进行队员资格检查，经核准后方可进行比赛。
4、各队伍应严格按照组委会发布的赛程进行比赛，若有特殊情况需要更改时间须提前向组委会提出申请，经批准后方能更改。
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5
确
协
4
4
1 3
2 2
1
防
3
站
6 6
位
进攻方向
在实施抢截动作后，应迅速使身体恢复到下一 个动作所需要的状态和位置：抢截技术需要在 不同情况下使用不同的抢截动作，有时在实施 抢截动作时会使身体呈现各种状态，为保证与 下一动作的紧密连接，应使身体恢复到所需要 的状态和位置。
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16
二、集体攻防战术意识
个人防守战术行动准则
（1）失球后立即防守。 （2）选择正确的防守位置。 （3）个人防守步骤：第一选择是断截球。第二选择是盯 堵，限制持球队员转身。第三选择是抢夺球。第四选择是 正面阻缓。 （4）尽量避免轻易出脚抢断。 （5）球近人逼，球远人疏，人球兼顾。 （6）避免经常性的转身回追防守。 （7）坚决避免不必要的犯规。 （8）防守时不要随便踢球出界而轻易失去控球权。
• 将对方的进攻球员切割 在三角区内，伺机夹抢 和补防。
1
5
5
保 持
5-6
4
4
2
2
米 的
1
防
守
33
距
6
离
6
5
5
• 如 的4 防守被 穿越，
可由 进行补2 防，此5 时
三角区域的 号和 号
进攻方向
55
可根据实际防守距离选
择完成一次,换位防4 守。2 1
4 4
22
1
关键点就是卡5 在 和
的身前防止 传中形成 射门威胁。
进攻办法之一 中锋做球
中 锋 拉 边 做 球
进攻办法之二 交叉扯动
边 后 卫 交 叉
挡 差
斜 插
中 锋 拉 边 包 抄
中 边 交 叉 换 位
边 后 卫 大 范 围 交 叉
进攻办法之三 二过一,二过二
假 跑 二 过 二
综合进攻办法
2、防守队形 （1）纵横收缩 （2）保护补位
六人制足球战术思想指南
编制：厉翔
一、个人攻防战术意识
（1）个人进攻战术意识 （2）个人防守战术意识
二、集体攻防战术意识
（1）集体进攻战术意识 （2）集体攻守战术意识
一、个人攻防战术意识
个人进攻战术行动准则
（1）本方得球后立即进攻。 （2）传球后积极跑动。 （3）在对方罚球区附近的有效射门区域内，持球队员应首先选择射门。 （4）主动迎上接球，不要等球。 （5）在任何时候、任何地点，有同伴比自己位置更好、更能获得向前或 射门机会时，要及时、坚决地传球。 （6）合理运用运控球。 （7）接控球时，应力争在空中或球的第一落点处理或接控好球。 （8）在本方罚球区地带尽量避免横传球。 （9）在对方罚球区附近要敢于运球过人突破或保持球权等待队友。 （10）在可运球、控球、传球的情况下，应坚决选择传球。
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11
抢截的时机
一：个人控球企图越过防守时的抢截时机， 这种情况多是在控球者做触球动作后，触球 脚即将落地或重心已移至即将落地的触球脚 时，此时实施抢截动作，持球者已无法再改 变球的运球路线。
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二：对方传接球过程中的抢截时机，这种 时机都是在对方将球传出后未被同伴接到 前，抢先出击截获或触及球。时机的选择 与选位直接有关，而使用的抢截动作又与 时机的选择有密切的关系。
5、应变
进攻的结束阶段是最关键的时刻，要能在复杂的 条件 下，快速应变，把握住机会完成射门行动。
集体防守战术原则
1、紧逼 在进攻转为防守的同时迅速找到距离自己最近
的进攻队员，进行贴身紧逼防守。 2、延缓
当以少打多的时候，尽量和进攻队员保持一定 的距离，切勿急躁出脚，尽量延缓对方的进攻， 等待队友回防支援。 3、互补
3 3
6 6
阵型是框架，而打法是灵魂，脱离 了先进打法的阵型，只是一个空架 子，要使阵型具有先进性和实效性， 就必须在打法上下功夫。而所有先 进的打法，要在平时练习的基础上 形成。
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角度：是指以球和守方球门中点连接的直线为 基准的迎上盯抢的方向(角度)。一般来说，接 近的角度同球与本方球门中点连接线是一致的。
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9
5 5
5 5
4
1
4
2
2
1
33
6 6
进攻方向
距离：是指防守队员与持球进攻队员之间的距离， 取决于是阻止射、传还是运球。
如果是封堵射门和传球，距离应比防堵运球更贴近 对手。从兼顾各种情况而言，最好与对手保持约 1．5米左右的距离，这样既可封堵对手向前的活动， 又可限制他的活动空间，达到紧逼盯人的目的。
防守原则
（1）接近
（2）角度
（3）距离
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6
接近：是指防守队员跑向持球队员的一段距离。 接近的速度要尽可能地快，但快中又要稍有控制， 留有余地。
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▲如果断截传球十分有把握，则必须十分果断而快 速上抢。 ▲如果当对手背身接球时，也应全速逼上，紧逼对 手，以限制其转身。 ▲如果对手已经拿好球，则防守队员应保持好防守 距离，以免被对手突破丢失防守位置。
集体进攻战术原则
1、深度 需要有前场队员有利的接应，为有球队员创造
向前传球的机会，尽快将球向前推进。 2、宽度
利用场地拉开空间，拉开防守队员，为传接球 和突破创造机会。 3、渗透
要在拉开深度和宽度的基础上，利用同伴的纵 向或横向接应，实现向前场的推进。
4、跑位
队员通过机动灵活的跑位，打乱对方的防线， 导 致 防守出现漏洞，从而为突破和射门创造机会。
选择合适的防守位置，在防守区域涵括防守目 标的同时也和队友形成协防呼应。
足球比赛阵型与队形
1、阵型的概念与作用 （1）划分各个位置运动员活动的一般区域。 （2）确定每个运动员与各条线之间的关系。 （3）明确全局与局部，整体与个人之间有目的的 联系。
6
5
4
2
3
1
三一一阵型
单中场形式
攻防的机动性大， 进攻的突然、隐 蔽性强
6
4 3
5 2
1
二二一阵型
双中场形式
中、后场的防守更 加巩固，攻防更为 灵活、机动，二、 三线插上进攻和快 速反击更为锐利。
6
4
2
5
3
1
一三一阵型
三中场形式
放重兵于中场，有 利于赢得中场进攻 的主动，攻防转换 快捷、机动，能较 好地保持攻防的动 态平衡
1、进攻队形 （1）横向拉开 （2）纵向交错 （3）局部进攻以多打少 （4）交叉换位
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三：夹抢，防守方形成2抢1的局面。
当你确认自己的后侧方向有队友，已经和 自己形成协防保护的站位，可迅速进行上 抢，如上抢失败，必须在队友面对进攻球 员的时候马上转身回追，再次形成协防保 护的站位。
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5
错
5
误
4
4
协
1
2 2
1
3ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
防
3
站
6 6
位
进攻方向
5
正