《青山不老》课件
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《青山不老》优秀课件pptx
观看相关视频资料，加深理解
播放《青山不老》相关纪录片或新闻报道，展示真实的自然环境和生态 保护现状。
引导学生观察视频中的自然景观和动植物，感受大自然的美丽和生命力 。
通过视频资料，让学生了解生态保护的重要性和紧迫性，加深对课文主 题的理解。
分组讨论，分享阅读心得和体会
将学生分成若干小组，每组选择一个课 文中的角色或主题进行深入讨论。
通过角色扮演和模拟采访，让学生更加深入地理解课 文内容，增强情感体验和共鸣。
THANKS
感谢观看
主要成就
梁衡的散文作品在当代文 坛具有重要地位，多次获 得文学奖项，深受读者喜 爱。
时代背景与主题思想
时代背景
现实意义
作品创作于中国社会转型时期，人们 开始关注环境保护和可持续发展。
作品传递了人与自然和谐相处的理念 ，对于当代社会具有重要的现实意义 。
主题思想
作品以《青山不老》为题，表达对自 然永恒的敬畏，呼吁人们珍惜自然资 源，保护环境。
《青山不老》优秀课件 pptx
CATALOGUE
目 录
• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 知识拓展：环保理念与实践 • 跨学科融合：自然科学角度探究 • 思考与讨论环节 • 课堂活动与互动环节
01
CATALOGUE
课文背景与作者简介
《青山不老》创作背景
01
02
03
自然环境恶化
作者深感自然环境的恶化 ，以《青山不老》呼吁人 们关注环境保护。
的主人公形象。
02
配角形象
配角在文章中起到了衬托和对比的作用，突出了主人公的性格特点和精
神风貌。
03
人物形象的意义
通过对不同人物形象的塑造，表达了作者对生命的敬畏之情以及对积极
20《青山不老》课件
20《青山不老》课件《青山不老》课件一、背景介绍《青山不老》是一首非常著名的汉风古诗，作者为唐朝诗人白居易。
该诗描述了山中枯树再生、宝马空归的奇妙景象，诗歌语言生动，意境深远，给人留下了深刻的印象。
二、诗歌赏析1.首联：“千年老树，人间有之，更把人间数问之。
这句话意思是说，有一些树木已经很老了，可以经历上百年，上千年的风雨，但它们依然可以继续生长。
作者想知道这些树木的具体年龄是多少，在人间存在的时间有多长。
2. 令行体：“山非无情，水绕孤村，乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪，折向北风几万重。
这句话描写了山上的山石、水流和风雪的景观。
山无情，石乱，水绕不息。
风吹雪起，千堆雪翻滚不止。
3. 中间部分：“何处春江无月明，墙里秋千墙外道。
此时此际，不管在春季还是秋天，这里的江河之上永远有着月光的照耀，而墙内外的行人则无所思。
这两句话引出了下一句诗“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓”。
在这个繁华的城市里，一个可怜的人守在家里看着半月，似乎他也可以触及到天空璀璨的星光。
4. 顶韵体：“上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见。
这句话表达了生命的短暂和不可挽回的事实。
生命的起点或终点都是无尽的一片茫茫。
虽然我们可以穿过天际，却看不到世界结局的尽头。
5. 尾声：“愚公移山坚志定，三十载事过隙鸟逝。
这句话表示：“愚公移山”的故事宣示了人们坚定的意志，他们用行动来改变生活，即使时间过去了三十多年，人们还是把“愚公移山”这个故事告诉后人，意味着人类所建造的东西可能会一直持续存在，即使暂时看起来很微不足道，但它们积累在一起可以成为显赫的英名。
三、意境描写1. 青山不老，绿水长流。
这句话的意思是，山永远是青翠欲滴的，水流也永远存在，它们与时间无关。
2. 千年老树，人间有之，更把人间数问之。
白居易用“千年老树”来形容大自然，强调了大自然永恒不变的特点，对大自然的美景产生了无限的敬意。
3. 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
思归是人类共通的心愿，这个生命本应该成为九月初三的人，在漫长的夜晚里梦幻着月光净化了所有的痛楚，微凉的露水孕育了希望。
部编版六年级语文上册20《青山不老》课件(共25张PPT)
释义
【肆虐】（人）任意残杀或迫害；（物）大 肆侵扰或破坏。 【占据】非法占据；霸占（地方）。 【险恶】①指地势、情势等危险可怕。②指 阴险狠毒。 【风雨同舟】比喻共同度过困难。 【三番五次】形容屡次,多次。 【不紧不慢】形容心情平静，行动从容。
作者简介
梁衡，当代作家，山西霍州人。著名新 闻理论家、散文家、科普作家和政论家。有 《晋祠》《夏》《武侯祠，一千七百年的寻 思》《跨过百年的美丽》《把栏杆拍遍》等 多篇散文入选中学课本。
这一段表面是写老人带我们去看树时看到的景象：树牢牢“抓”住
山洪涌下的泥土，保护了水土，守护了绿色。但实际上，这里是 写树，也是写人；是表现树的精神，也是赞美人的品质。
树毫不恐惧山洪涌下的泥土，顶住凶悍攻势，深深扎根，亦如种 树老人坚守环境恶劣的晋西北，十五年执着种树；树改变了周围 的情况，使山“失去了本来的坡形，依着一层层的树形成一层层的 梯”，亦如老人从风沙肆虐的险恶之地中，改造出一片绿洲；树 “如臂如股，劲挺在山洼、山腰”，而老人虽然外表瘦小，但精神
自读，话“奇迹”
村干部的话有什么作用？
他敲着旱烟锅不紧不慢地说着，村干部在旁边恭敬地补充
着......
第一，文章借村干部的话交代了三个层次的内容。第 一，交代了老人种树的成绩；第二，讲出了老人的另 一项功劳；第三，说出了老人的“宏伟假想”。 这里还对老人和干部的动作做了一点描写，足见老人 的地位和名誉，体现出当地人们对老人的尊重、敬佩。
青山不老
学习目标
1.有感情地朗读课文。 2.理解“青山不老”的含义。 3.领会老人植树造林的精神。
词语认读： 土炕 肆虐 占据 污泥 归宿
风雨同舟 三番五次 如臂如股 绿风荡漾
多音字
zǎi 记载
《青山不老》完整版优秀课件
面临享福与吃苦的抉择，老农毫 不犹豫地选择了吃苦，选择了开辟山 沟、改造山林的艰苦之路，因为他知 道自己还有很多事没有完成，这条山 沟还需要他，需要他不断地种树绿化， 因此他愿意将自己的一生都奉献给这 山沟，将自己的生命都奉献给这青山。
2.是的，保住了这黄土，我们才有这绿树；有了 这绿树，我们才守住了这片土。
初读课文Leabharlann 参天 土炕 肆虐盘踞
风雨同舟
恭敬 淤泥 劲挺
绿风荡漾 山川共存
日月同辉
• 肆虐： 任意残杀或迫害。 • 盘踞： 非法占据。 • 风雨同舟：比喻共同度过困难。
• 劲挺： 坚强有力地挺立着。 • 荡漾： （水波）一起一伏地动。
归宿： 人或事物的最终的着落。
淤泥：河流、湖沼、水库、池塘中沉积 的泥沙。
这位老人，在临终前还在哼着那 首由他自己创作的“植树”号子： “行动起来呀，嘿哟嘿哟；植树造林 啊，嘿哟嘿哟。绿化祖国呀，嘿哟嘿 哟；造福子孙啊，嘿哟嘿哟……”
知识链接：全国劳模马永顺的真实事迹
马永顺是一位坚持把命运与大山紧紧连在一起的 闻名遐迩的植树模范。
建国初期的黑龙江小兴安岭林区，作业条件十分 艰苦。冬天，天寒地冻，气温经常在零下三四十度。 西北风刮在身上，手脚冻得像猫咬似的疼痛；夏天， 林子里一点风也没有，闷得人透不过气。林区工人上 山采伐，吃的是高粱米，住的是地窖子。在这样艰苦 的条件下，一个采伐期，马永顺就采伐木材1200立方 米，一个人完成了6个人的工作量，创造了全国手工 作业伐木之最。
课文主要讲了什么内容？
《青山不老》讲述的是一位 老人将毕生精力用于植树造 林工作，以此来实现自己的 人生价值，同时造福子孙后 代。
老人创造了怎样的奇迹？
（请从文中找出有关的句 段加以说明）
2.是的，保住了这黄土，我们才有这绿树；有了 这绿树，我们才守住了这片土。
初读课文Leabharlann 参天 土炕 肆虐盘踞
风雨同舟
恭敬 淤泥 劲挺
绿风荡漾 山川共存
日月同辉
• 肆虐： 任意残杀或迫害。 • 盘踞： 非法占据。 • 风雨同舟：比喻共同度过困难。
• 劲挺： 坚强有力地挺立着。 • 荡漾： （水波）一起一伏地动。
归宿： 人或事物的最终的着落。
淤泥：河流、湖沼、水库、池塘中沉积 的泥沙。
这位老人，在临终前还在哼着那 首由他自己创作的“植树”号子： “行动起来呀，嘿哟嘿哟；植树造林 啊，嘿哟嘿哟。绿化祖国呀，嘿哟嘿 哟；造福子孙啊，嘿哟嘿哟……”
知识链接：全国劳模马永顺的真实事迹
马永顺是一位坚持把命运与大山紧紧连在一起的 闻名遐迩的植树模范。
建国初期的黑龙江小兴安岭林区，作业条件十分 艰苦。冬天，天寒地冻，气温经常在零下三四十度。 西北风刮在身上，手脚冻得像猫咬似的疼痛；夏天， 林子里一点风也没有，闷得人透不过气。林区工人上 山采伐，吃的是高粱米，住的是地窖子。在这样艰苦 的条件下，一个采伐期，马永顺就采伐木材1200立方 米，一个人完成了6个人的工作量，创造了全国手工 作业伐木之最。
课文主要讲了什么内容？
《青山不老》讲述的是一位 老人将毕生精力用于植树造 林工作，以此来实现自己的 人生价值，同时造福子孙后 代。
老人创造了怎样的奇迹？
（请从文中找出有关的句 段加以说明）
部编版六年级语文上册第19课《青山不老》优质课件(共91张PPT)
这是中国的晋西北，是西伯 利亚大风常来肆虐的地方，是干 旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对 的怪物盘踞之地。
默读第三自然段，说一说 小环境是什么样的？
1.老人早出晚归，一门心思只有植树造林。
2.65岁那年，他组织了七位老人开始治理这条沟， 现在已有五人离世。
3.他可敬的老伴，与他风雨同舟一生，一天他栽 树回来时，发现她已静静地躺在炕上过世了。
（世 外）桃源 （龙）盘（虎）踞
（ 纷 至 ）沓来
二、缩写句子。
1.就在如此险恶的地方，我对面这个手端一 杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。
老人创造绿洲。
2.老人拄着拐杖，慢慢迈进他那个绿风荡漾的小院。
老人走进小院。
3.美丽的小兴安岭是一座巨人的宝库。
小兴安岭是宝库。
4.一位七十多岁、面色红润的老人从屋里走出来。
归宿：人或事物最终的着落。
劲挺：坚韧挺拔。 淤泥：沉积的泥沙。 荡漾：（水波）一起一伏地动。
整体感知
初读课文，读准字音，读通课文，说说 课文讲了一件什么事。
一位山野老农，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰 辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15年的时间在 晋西北奇迹般地创造了一片绿洲，实现了自己的人生价值， 造福于后代。
默读课文，你从哪些句子中感受到老人 确实老了，年岁大了？
已经八十一岁 拄着拐杖 慢慢迈进……
也许老人进去后就再也出不来了
互动课堂
读第一、二自然段， 晋西北在我国的什么 地方？这里的大环境 有什么特点？
背景知识
山西，素有“一年一场风，从春刮到冬，无风三尺
土，风起土满天”之说。山西地处沙漠化扩展前沿，是 沙尘暴高发区。山西的右玉县老城12米高的城墙如今已 被黄沙掩埋，人可以沿坡直接上到城墙；五寨县许多村 庄由于风沙侵害，每一二十年被迫搬迁一次，风沙已成 为当地人最大的敌人。由于气候恶劣，植被稀少，从西 伯利亚来的强劲季风，还会吹向河北、北京、天津等地， 形成强烈的沙尘暴。
《青山不老》课件
象征手法
作者通过象征手法，将老人的人 生经历和生命意义进行象征法
文章通过寓言手法，将老人的生 活经历和人生感悟寓言化，使得 文章更加生动有趣，同时也能够
引发读者的思考和感悟。
04
青山不老的影响与启示
对当代文学的影响
丰富了当代文学的主题
青山不老通过讲述一个普通老人对青山绿水的坚守和付出，丰富 了当代文学关于人与自然、环境保护等主题的探讨。
故事强调了人与自然之间的相 互依存关系，呼吁人们珍惜自 然、保护环境。
家乡情怀
故事表达了对家乡的热爱和坚 守，呼唤人们对家乡的关注和 投入。
个人力量
通过主人公的植树造林行为， 展现了个人力量在改变环境中
的重要作用。
03
青山不老的艺术特色
语言风格
简洁明了
文章语言简练，没有过多的修饰 和冗长的句子，使得读者能够快
晋剧表演艺术家马玉楼的表演朴实自 然，唱腔优美动听，塑造了一个丰满 的人物形象
该剧通过讲述一位普通农民在抗日战 争时期，如何带领乡亲们保卫家园的 故事，展现了中国人民在战争中的顽 强抗争精神和爱国主义情怀
该剧在当时受到了观众和评论界的高 度评价，被誉为晋剧现代戏的代表作 之一
02
青山不老内容解析
故事情节梳理
03
主人公
勤劳、有毅力、热爱家乡 ，通过自己的努力改变环 境。
村民
对主人公的植树行为由不 理解到理解，展现了人们 的观念转变。
家人
支持主人公的决定，展现 了家庭的温暖和支持。
主题思想探讨
“青山不老”的主题
通过主人公的植树造林，表达 了人类与自然和谐共生的理念 ，以及人们对美好家园的追求
和坚守。
人与自然的关系
青山不老课件(共36张PPT)
（fēng yǔ tóng zhōu） 比喻共同渡过困难。
风 雨 同 舟 例：无论遇到什么困难，我们都将风雨同舟。
2
0
2 3
（guī sù） 人或事物最终的着落。文中指青山是老人生命的终结地。
六 年
归 宿 例：植树造林就是他生命的归宿。
级
语 文
坚强有力地挺立着。文中指在山洼、山腰里的杨树、柳树挺立
字词 词语释义
2
0
任意残杀或迫害；起破坏作用。文中指西伯利亚大风经常吹刮，
2 3
（sì nüè） 给当地造成很大的破坏和损失。
六 年
肆 虐 例：洪水肆虐，淹没了大量的农田。
级
语
非法占据；霸占（地方）。文中指中国的晋西北经常受到干旱、
文
上
（pán jù） 霜冻、沙尘暴的迫害。
册
盘 踞 例：解放战争时期，许多土匪都盘踞在山上。
2
1 窗外是参天的杨柳。院子在山沟里，山上全是树。我们盘腿坐在土炕上，就像
0
2
坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。
3
六
第一部分 （第1自然段）运用比喻的修辞手法，描绘了老人为改造山林，绿化家园所做出的贡献。
年
级
语
2 我知道这条山沟所处的大环境。这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来肆虐
文 上
的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞之地。过去，这里风吹沙
册
起，能一直埋到城头。当地县志记载：“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高
二三丈而坠。”就在如此险恶的地方，我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟
创造了这块绿洲。
段解
部编版六年级语文上册第20课青山不老课件(共18张PPT)
这篇课文讲了一件什么事？
课文讲了一位山野老农，面对自然条件的 恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身 到植树造林工作中，用15年的时间在晋西 北奇迹般的发明了一片绿洲，实现了自身 的人生价值，造福于后代。
在文中找出老农发明的“奇 迹”。
在文中找出老农发明的“奇 迹”。
15年啊，绿化了8条沟，造了7条防风林 带，3700亩林网。这是多么了不起的奇 迹。
找出哪些地方具体地描写了这奇 迹。
老农在什么样的情况下发明奇迹 的？
请交流
本来——狂风肆虐、沙尘暴占据的山沟
现在——绿意荡漾的青山
为什么说“青山不老”？
为什么说“青山不老”？
• 是啊，作为一个山野老农，执著的植树 造林，防止水土流失，他这样来实现自身 的人生价值。他已经将自身的生命化为另 一种东西──与环境作斗争的不屈精神，绿 化家园、维护环境的奉献精神。这些珍贵 的精神财富，不会随着岁月的流逝，年龄 的增加，老人的离开而消失，它将永远根 植在我们心中，与山川共存。只要老人的 精神不老，这青山会老吗？
• 治理 • 归宿 • 荡漾 • 领会 • 风雨同舟
zhì sù yàng wù zhōu
• 肆虐： • 占据： • 归宿： • 劲挺： • 污泥： • 荡漾：
任意残杀或迫害。 非法占据。 人或事物的最终的着落。 坚强有力地挺立着。 沉积的泥沙。 （水波）一起一伏地动。
这篇课文讲了一件什么事？
教学目标
知识与能力：Leabharlann （1）正确读写本课的生字、词语。 （2）有感情的朗读课文，了解课文内
容。 （3）理解含义深刻的句子，感受老农改
造山林、绿化家园的艰辛和决心。
初读课文，了解大意
（1）、课文讲了一件什么事？ （2）、这位老农发明了什么“奇迹”？ （3）、哪些地方具体描写了这“奇迹”？ （4）、老农在什么样的情况下发明奇迹的？ （5）、作者对他有什么看法？ （6）、为什么说“青山不老”？ （6）、你想对老农说什么？
《青山不老》完整版优秀课件
原来——狂风肆虐、沙尘暴盘踞的山沟
我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色 的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波 光。
窗外满山的杨柳浓密葱郁，在 风的吹拂下，高低起伏，犹如海上 的波浪。作者用比喻的方法，描写 了漫山遍野绿意盎然，林间松涛阵 阵、叶间微泛绿波的画面，喻示着 老人投身山林、为改造山沟所做的 巨大贡献。
2020/7/27
初读课文
参天 土炕 肆虐
盘踞
风雨同舟
恭敬 淤泥 劲挺
绿风荡漾 山川共存
日月同辉
• 肆虐： 任意残杀或迫害。 • 盘踞： 非法占据。 • 风雨同舟：比喻共同度过困难。
• 劲挺： 坚强有力地挺立着。 • 荡漾： （水波）一起一伏地动。
归宿： 人或事物的最终的着落。
淤泥：河流、湖沼、水库、池塘中沉积 的泥沙。
①
为什么说“青山是不会老的”？
②老人用自己的勤劳善良创 造了这片绿洲，生命的意义在 茫茫青山中延续，老人植树造 林、绿化家园的精神，造福人 类的精神，将随着青山永垂不 朽，万古长青，不会因为年龄 的增长而变老。
统领全文的中心句:
青山是不会老的。
老人的精神：
植树造林、绿化家园的精神， 造福人类的精神。
“另一种东西”，表面上指的是老农 创造的这片绿洲，事实上还包含着开辟 山林、绿化家园的精神和造福后代的情 怀。老人用自己的勤劳善良创造了这片 绿洲，有限的生命创造了无限的价值， 生命的意义在茫茫青山中得到无限扩张， 而且将随着青山永垂不朽，这是不会因 为年龄的增长而变老的。
我们应该如何理解“青山不 老”的含义？或者说为什么说 “青山是不会老的”？
县志载：“风大作时， 能逆吹牛马使倒行，或擎之 高二三丈而坠。”
青山不老课件(共19张PPT)
青山不老
十五年啊，绿化了八条沟，造了七条防风林带， 三千七百亩林网，这是多么了不起的奇迹。
青山不老
学习任务三
默读课文，思考：这样的十五年啊，绿化了八条沟，造了七条防风林带， 三千七百亩林网，这是多么了不起的奇迹。
从这些数字中， 你体会到了什么？
青山不老
学习任务一
默读课文，说说你随作者初到此处看到 了什么？这条山沟原来是什么样的？
青山不老
窗外是参天的杨柳。院子在山沟里，山上全是树。 我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的 波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。
这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来肆虐的地方， 是干旱、霜冻、沙尘暴等一切与生命作对的怪物盘踞之地。 过去，这里风吹沙起，能一直埋到城头。当地县志记载： “风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。”
就在如此险恶的地方，我对面的这个手端 一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。
青山不老
学习任务二
默读课文，用横线勾画相关语句，说说 这是一片怎样的绿洲。
青山不老
杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼山腰。看不见 它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢 地顶住了它的凶猛。这山已失去了原来的坡形，依着一 层层的树形成一层层的梯，保老持人水说土：，“意这义树重根大。下的淤泥 也有两米厚，都是好土啊。”是的，保住了这些黄土， 我们才有这绿树。有了这绿树，我们才守住了这片土。
青山不老
学习任务四
默读课文，思考：课文为什么以“青山 不老”为题，你从这位老人身上体会到了什 么品质？
青山不老
有感情地朗读第 5自然段，体会 “守”的深刻含义。
青山不老
杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼山腰。看不见 它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢 地顶住了它的凶猛。这山已失去了原来的坡形，依着一 层层的树形成一树层守层着土的地梯，，老老人人守说着：山林“。这树根下的淤泥 也有两米厚，都是好土啊。”是的，保住了这些黄土， 我们才有这绿树。有了这绿树，我们才守住了这片土。
《青山不老》ppt课件
十五年啊，绿化了八条沟，造了七条防风林带，三千
奇迹 七百亩林网，这是多么了不起的
。
他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生 命的归宿。
去年冬天，他用林业收入资助每户村民买了 一台电视机——他还有宏伟设想，还要栽树，直 到自己爬不起来为止。
代喜增
作为一个山野老农， 他就这样来实现自己的价 值。他已经将自己的生命 转化为另一种东西。他是 真正与山川共存，与日月 同辉了。
我知道这条山沟所处的大环境。这是中国的晋西北， 西伯利亚大风常来肆虐的地方，是干早、霜冻、沙尘暴等 与生命作对的怪物盘踞之地。过去，这里风吹沙起，能一 直埋到城头。当地县志记载:“风大作时，能逆吹牛马使倒 行，或擎之高二三丈而坠。”就在如此险恶的地方，我对 面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。
十五年啊，绿化了八条沟，造了七条防风林带，三千 七百亩林网，这是多么了不起的奇迹。
一排三间房，就剩下老者一人。老人每天早晨起来抓 把柴煮饭，带上干粮扛上锹进沟上山；晚上回来，吃过饭， 抽袋烟睡觉。65岁那年,他组织了七位老汉开始治理这条沟， 现在已有五人离世。他可敬的老伴，与他风雨同舟一生； 一天他栽树回来时，发现她已静静地躺在炕上过世了。他 已经八十一岁，知道终有一天自己也会爬不起来。他唯一 的女儿三番五次地从城里回来，要接他去享清福，他不走。
杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼、山腰。 看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截， 树却勇敢地顶住了山洪的凶猛。这山已失去了原来 的坡形，依着一层层的树形成一层层的梯。老人说： “这树下的淤泥有两米厚，都是好土啊！”
阅读任务2提示 默读课文，说说文中的老人是在什么条件下创造奇迹的？
注意：用波浪线画出关键句。 自主思考3分钟。
青山不老ppt课件
这位普通老人让我领悟到：青山是不会老的。
总结全文，照应题目，点明主题，老人不仅留下了青山，还留下了 更为宝贵的东西。与环境作斗争的不屈精神，绿化环境，保护家园的 奉献精神。老人的精神不老，青山也必将长青。
课文主要讲了什么内容？
青山不老讲述的是一位山野老农,面对 自然条件的恶劣和生活条件的艰辛， 无反顾地投身到植树造林的工作中去， 用15年的时间在晋西北奇迹般地创造 了一片绿洲，实现了自己的人生价值，
并造福于后代的子子孙孙。
山川共存 日月同辉
总结
《青山不老》是梁衡创作的散文作品。本文向我们 介绍了一位山野老农用15年时间在晋西北奇迹般地创 造了一片绿洲,以有限的生命创造了无限的价值,生命 的意义在茫茫青山中得到无限扩张,而且将随着青山永 垂不朽,这是不会因为年龄的增长而变老的。这位普通 的老人让我们领悟到:青山是不会老的!
下课啦！
词语意思
风雨同舟：
比喻共同经历患难。
三番五次：指反复多次
不紧不慢：描述一个人的做事态度，不急燥，也不慢吞吞，从容处事。形容心情平静，行动从容。
用来形容某种东西的样子很粗壮。
如臂如股：
想一想
老人创造了什么奇ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ?
老人通过十五年的艰苦奋斗和不懈努力，将原 来狂风肆虐，沙尘暴等盘踞的山沟改造成了一 片绿意荡漾的青山。
1.山沟的自然条件十分恶劣。 （大环境）
2.老人年老、瘦小。
（小环境）
3.生活条件艰苦。
（小环境）
4.同伴、老伴相继过世。 （小环境）
写出了老人的孤单、生 活条件的艰苦及生活的单调。
大环境指？ 晋西北
小环境呢？ 一排三间房
他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。
20 青山不老 课件(共17张PPT)
去年冬天，他用林业收入资助每户村民买了 一台电视机——他还有宏伟设想，还要栽树，直 到自己爬不起来为止。
老人拄着拐杖，慢慢迈进他那个绿风荡漾的小 院。我不禁鼻子一酸——也许老人进去后就再也出 不来了。
作为政治家的周恩来在病床上还批阅文 件;作为科学家的华罗庚在讲台上与世人告别; 作为一个山野老农，他就这样来实现自己的 价值。一个人如果将自己的生命注入一种事 业，那么生与死便不再有什么界线。他活着 已经将自己的生命转化为另一样东西;他死了， 这东西还永恒地存在。他是真正与山川共存， 日月同辉了。达尔文和爱因斯坦都说过，生 死于他们无所谓了，因为他们所要发现的都 已发现。老人是这样的坦然，因为他的生命 已转化为一座青山。青山是不会老的。
学习活动二 验证“奇迹”
文中的老人创造了怎样的奇迹？再次浏览课 文，画出相关关键句。
十五年啊，绿化了八条沟，造了七条 防风林带，三千七百亩林网，这是多么了 不起的奇迹。
？ 15年+8条沟+7条防风林带+3700亩林网=了不起的奇迹
请同学们默读课文2、3自然段，从老人面 临的大环境和小环境两个方面分别提取关键句， 并在句旁写下批注，同桌交流讨论。
条件
关键词句
山沟的大环 境
（险恶）
院子的小环 境（艰苦）大风肆虐，“怪物”盘踞。
“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二 三丈而坠。” 三间房，一个人。（简陋）
日出而作，日落而息。（俭朴、单调）
五位老汉离世；老伴静静过世；女儿三番五次接他 去城里享福，他不走。
十五年啊，绿化了八条沟，造了七条防风林 带，三千七百亩林网，这是多么了不起的奇迹。
窗外是参天的杨柳。院子在山沟里，山上全是树。 我们盘腿坐在土炕（kànɡ）上，就像坐在船上，四周 全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼 粼的波光。
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老人敲着旱烟锅坐在小院口，望着绿风荡漾 的山沟…… 他觉得种树是命运的选择，屋后的青山是 生命的归宿。
1982年12月3日
老人慷慨地用林业收入资助每户村民买了一 台电视机，乡亲们乐呵呵地瞧着这个新鲜玩意儿， 老人也乐了。 老人还有宏伟设想…… 他还要栽树，直到自己爬不起来为止。
15年 = ？
窗外是参天的杨柳。院子在山沟里，山 上全是树。我们盘腿坐在土炕上，就像坐 在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹， 树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。
花儿永远这么红！青山永远不会老！
【入选主题】
这是一个关于（
【入选理由】
）的故事
【颁奖词】
推荐阅读： 《从伐木劳模到植树英雄——马永顺》 《吕梁“植树英雄”传——乔建平》
《“野人”——张侯拉》
【入选主题】 这是一个关于（ ）的故事
【入选理由】 找一找文中哪些文字、哪些叙述让你产 生这样的感受，划一划，再想一想为什么？ 【颁奖词】
15年啊，绿化了8条沟，造了7 条防风林带，3700亩林网，这是多 么了不起的奇迹。
3700亩相当于2467900平方米 相当于65个实验小学的总面积。 相当于12000个报告厅的总面积 相当于50000个普通教室的总面积
受各种恶劣气候影响，400万亩 土地沙化，1000万亩水土流失。
右玉县老城12米高的城墙如今已被 黄沙埋没，人可以沿坡直接上到城墙。
老人还有宏伟设想……
1970年3月5日
春天的晋西北，还是一派荒凉的土尘。去年 的霜冻还在我们的黄土地上盘旋，西伯利亚大风 像冬日般肆虐着。 老人抓把柴煮饭，带上干粮扛上铁锹进沟上 山了…… 是的，保住了这黄土，我们才有这绿树；有 了这绿树，我们才守住了这片土。
1974年9月21日
老人唯一的女儿又从城里回来，劝他回城 了。他可敬的老伴，与他风雨同舟一生；没见着 最后一面，就静静地躺在炕上过世了。乡亲们也 觉得老人该享享清福了，种树的活儿太苦了。
1970年3月5日
春天的晋西北，还是一派荒凉的土尘。去年的霜冻还在我们 的黄土地上盘旋，西伯利亚大风像冬日般肆虐着。 老人抓把柴煮饭，带上干粮扛上铁锹进沟上山了…… 1974年9月21日 老人唯一的女儿又从城里回来，劝他回城了。他可敬的老伴， 与他风雨同舟一生；没见着最后一面，就静静地躺在炕上过世了。乡 亲们也觉得老人该享享清福了，种树的活儿太苦了。 老人敲着旱烟锅坐在小院口，望着绿风荡漾的山沟…… 1982年12月3日 老人慷慨地用林业收入资助每户村民买了一台电视机，乡亲们 乐呵呵地瞧着这个新鲜玩意儿，老人也乐了。
晋西北
一位山野老农，一座杨柳青山，一 个多么了不起的奇迹！ 他——植树老人 高富，已经将自己的生命转化为另一种东 西，他是真正与山川共存、与日月同辉了。
花儿永远这么红！青山永远不会老！
【入选主题】
这是一个关于（
【入选理由】
）的故事
找一找文中哪些文字、哪些叙述 让你产生这样的感受，划一划，再 想一想为什么？
1974年9月21日
老人唯一的女儿又从城里回来，劝他回城 了。他可敬的老伴，与他风雨同舟一生；没见着 最后一面，就静静地躺在炕上过世了。乡亲们也 觉得老人该享享清福了，种树的活儿太苦了。
老人敲着旱烟锅坐在小院口，望着绿风荡漾 的山沟……
1982年12月3日
老人慷慨地用林业收入资助每户村民买了一 台电视机，乡亲们乐呵呵地瞧着这个新鲜玩意儿， 老人也乐了。 老人还有宏伟设想……
五寨县由于风沙侵害，每一二十年 就被迫搬迁一次，风沙已经成为当地最 大的敌人。
每年无霜期仅有104天
每年有800万多亩农作物受旱
15年奇迹的背后
197Байду номын сангаас年3月5日
春天的晋西北，还是一派荒凉的土尘。去年 的霜冻还在我们的黄土地上盘旋，西伯利亚大风 像冬日般肆虐着。 老人抓把柴煮饭，带上干粮扛上铁锹进沟上 山了……
一位山野老农，一座杨柳青山，一 个多么了不起的奇迹！ 他——植树老人 高富，已经将自己的生命转化为另一种东 西，他是真正与山川共存、与日月同辉了。
花儿永远这么红！青山永远不会老！
一位山野老农，一座杨柳青山，一 个多么了不起的奇迹！ 他——植树老人 高富，已经将自己的生命转化为另一种东 西，他是真正与山川共存、与日月同辉了。
1982年12月3日
老人慷慨地用林业收入资助每户村民买了一 台电视机，乡亲们乐呵呵地瞧着这个新鲜玩意儿， 老人也乐了。 老人还有宏伟设想…… 他还要栽树，直到自己爬不起来为止。
15年 = ？
窗外是参天的杨柳。院子在山沟里，山 上全是树。我们盘腿坐在土炕上，就像坐 在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹， 树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。
花儿永远这么红！青山永远不会老！
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15年啊，绿化了8条沟，造了7 条防风林带，3700亩林网，这是多 么了不起的奇迹。
3700亩相当于2467900平方米 相当于65个实验小学的总面积。 相当于12000个报告厅的总面积 相当于50000个普通教室的总面积
受各种恶劣气候影响，400万亩 土地沙化，1000万亩水土流失。
右玉县老城12米高的城墙如今已被 黄沙埋没，人可以沿坡直接上到城墙。
老人还有宏伟设想……
1970年3月5日
春天的晋西北，还是一派荒凉的土尘。去年 的霜冻还在我们的黄土地上盘旋，西伯利亚大风 像冬日般肆虐着。 老人抓把柴煮饭，带上干粮扛上铁锹进沟上 山了…… 是的，保住了这黄土，我们才有这绿树；有 了这绿树，我们才守住了这片土。
1974年9月21日
老人唯一的女儿又从城里回来，劝他回城 了。他可敬的老伴，与他风雨同舟一生；没见着 最后一面，就静静地躺在炕上过世了。乡亲们也 觉得老人该享享清福了，种树的活儿太苦了。
1970年3月5日
春天的晋西北，还是一派荒凉的土尘。去年的霜冻还在我们 的黄土地上盘旋，西伯利亚大风像冬日般肆虐着。 老人抓把柴煮饭，带上干粮扛上铁锹进沟上山了…… 1974年9月21日 老人唯一的女儿又从城里回来，劝他回城了。他可敬的老伴， 与他风雨同舟一生；没见着最后一面，就静静地躺在炕上过世了。乡 亲们也觉得老人该享享清福了，种树的活儿太苦了。 老人敲着旱烟锅坐在小院口，望着绿风荡漾的山沟…… 1982年12月3日 老人慷慨地用林业收入资助每户村民买了一台电视机，乡亲们 乐呵呵地瞧着这个新鲜玩意儿，老人也乐了。
晋西北
一位山野老农，一座杨柳青山，一 个多么了不起的奇迹！ 他——植树老人 高富，已经将自己的生命转化为另一种东 西，他是真正与山川共存、与日月同辉了。
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1974年9月21日
老人唯一的女儿又从城里回来，劝他回城 了。他可敬的老伴，与他风雨同舟一生；没见着 最后一面，就静静地躺在炕上过世了。乡亲们也 觉得老人该享享清福了，种树的活儿太苦了。
老人敲着旱烟锅坐在小院口，望着绿风荡漾 的山沟……
1982年12月3日
老人慷慨地用林业收入资助每户村民买了一 台电视机，乡亲们乐呵呵地瞧着这个新鲜玩意儿， 老人也乐了。 老人还有宏伟设想……
五寨县由于风沙侵害，每一二十年 就被迫搬迁一次，风沙已经成为当地最 大的敌人。
每年无霜期仅有104天
每年有800万多亩农作物受旱
15年奇迹的背后
197Байду номын сангаас年3月5日
春天的晋西北，还是一派荒凉的土尘。去年 的霜冻还在我们的黄土地上盘旋，西伯利亚大风 像冬日般肆虐着。 老人抓把柴煮饭，带上干粮扛上铁锹进沟上 山了……
一位山野老农，一座杨柳青山，一 个多么了不起的奇迹！ 他——植树老人 高富，已经将自己的生命转化为另一种东 西，他是真正与山川共存、与日月同辉了。
花儿永远这么红！青山永远不会老！
一位山野老农，一座杨柳青山，一 个多么了不起的奇迹！ 他——植树老人 高富，已经将自己的生命转化为另一种东 西，他是真正与山川共存、与日月同辉了。