04宠物美容课程标准
宠物护理与美容课程大纲
《宠物护理与美容》课程标准一、课程性质与任务本课程是畜牧兽医专业的核心课程、必修课程。
根据宠物美容师、宠物训导师、宠物医师等岗位的任职要求，采取“任务驱动、项目导向、理实一体”的教学模式，培养学生宠物护理与美容、宠物训导、宠物疾病诊疗的能力。
先修课程为《动物解剖生理》，主要为本课程提供宠物美容护理、宠物调教训导等必要的理论知识和基本操作技能。
后续课程为《宠物饲养与训导》、《宠物疾病诊疗》、《宠物医院经营管理》等课程，主要为这些课程提供必要的技能和职业素养。
二、课程目标（一）总体目标以学生为中心，以能力为本位，工学结合，学用一体，培养适应生产、管理和技术服务第一线需要的具有良好职业道德和创新能力、掌握本课程必备的专业知识、具备宠物护理与美容能力的技术技能人才。
（二）具体目标1．知识目标（1）熟悉宠物犬、猫的解剖结构；（2）掌握宠物犬、猫的保定技术；（3）掌握宠物犬、猫的基础清洁技术；（4）掌握宠物犬的修剪造型的标准；（5）了解宠物服饰的种类和作用、掌握常见宠物服饰的手工制作方法；（6）了解宠物美容店铺的经营管理基本知识；（7）了解宠物犬比赛、展览的相关知识。
2. 能力目标（1）能熟练的保定犬、猫；（2）能熟练的刷理、梳理犬、猫的被毛；（3）能熟练地为犬、猫洗澡；（4）能熟练地为犬、猫进行基础护理；（5）能熟练地为犬进行修剪造型；（6）能手工制作一些简单的宠物服饰；（7）能正常经营宠物美容店铺；（8）能带宠物犬参加比赛和展览。
3. 素质目标（1）培养认真细致、诚实守信、吃苦耐劳的良好品质；（2）具有良好的沟通能力和团队协作精神，具有良好的职业道德素养；（3）培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风；（4）强化安全意识与质量意识，养成善于分析、不断进取、规范操作的良好习惯；（5）培养学生分析问题、解决问题的能力。
三、课程内容与结构表 1：《宠物护理与美容》课程内容与结构表（一）教学设计表 2 ：学习情境设计1. 教学方法（1）理实一体化的教学法：根据其自身的教学目标和专业技能的要求，打破传统的教学方式，将理论和实践两者相结合，在实验课堂上通过利用边实践边理论的教学方式，实现理实一体化的教学目标。
正规宠物美容教学大纲模板
一、课程基本信息课程名称：宠物美容课程代码：XXX课程性质：专业核心课程课程学分：3学分授课对象：宠物相关专业学生授课学时：共计48学时，其中理论教学24学时，实践教学24学时课程负责人：XXX授课教师：XXX教材：1. 《宠物美容技术》2. 《宠物美容实践手册》3. 相关行业标准和规范二、课程目标1. 知识目标：（1）掌握宠物美容的基本理论，包括宠物解剖学、生理学、皮肤学等相关知识。
（2）熟悉各类宠物的品种、毛发结构、皮肤特性等。
（3）了解宠物美容的行业标准、法规和操作规范。
2. 技能目标：（1）掌握宠物美容的基本技能，包括宠物洗澡、吹干、梳理、修剪、染色、造型等。
（2）能够根据宠物的品种、毛发特点和主人需求，进行个性化造型设计。
（3）熟练使用宠物美容工具和设备。
3. 能力目标：（1）具备独立完成宠物美容服务的能力。
（2）具备良好的沟通和表达能力，能够与宠物主人建立良好的关系。
（3）具备一定的创新意识和团队协作能力。
三、教学内容模块一：宠物美容基础知识1. 宠物解剖学2. 宠物生理学3. 宠物皮肤学4. 宠物品种及毛发结构5. 宠物美容行业标准与法规模块二：宠物美容基本技能1. 宠物洗澡与吹干2. 宠物梳理与造型3. 宠物修剪与修整4. 宠物染色与造型设计5. 宠物美容工具与设备的使用模块三：宠物美容实践1. 宠物洗澡、吹干、梳理、修剪、染色、造型等技能的实际操作。
2. 个性化宠物造型设计。
3. 宠物美容服务的沟通与表达。
四、教学进度安排周次 | 教学内容 | 学时分配 | 教学方法------- | -------- | -------- | --------1-2 | 宠物美容基础知识 | 8 | 讲授、案例分析3-4 | 宠物美容基本技能 | 8 | 讲授、演示、练习5-6 | 宠物美容实践 | 8 | 演示、练习、点评7-8 | 个性化宠物造型设计 | 8 | 案例分析、实践操作9-10 | 宠物美容服务的沟通与表达 | 8 | 讲授、案例分析、角色扮演五、考核方式1. 平时成绩（40%）：（1）课堂表现（10%）：包括出勤、发言、提问等。
宠物美容课培训课程
宠物美容课培训课程一、课程简介宠物美容课培训课程是为了满足现代社会人们对宠物美容需求的增加而设立的一门培训课程。
该课程旨在培养学员的宠物美容技能，使其能够为宠物提供专业的美容服务。
通过课程的学习，学员将掌握宠物美容的基本知识和技巧，了解宠物的不同品种和毛发特点，学会使用美容工具和仪器，并能够进行宠物的清洁、修剪、修饰等美容工作。
二、课程内容1. 宠物美容基础知识：介绍宠物美容的概念、发展历程和行业现状，学习宠物皮肤和毛发的结构与特点，了解宠物美容的基本原理和操作规范。
2. 宠物品种与毛发特点：分析不同宠物品种的特点，包括毛发类型、毛色、毛质等，了解宠物毛发的生长周期和护理需求，学习如何根据宠物的品种特点进行美容操作。
3. 宠物美容工具和仪器：介绍宠物美容所需的各种工具和仪器，包括美容剪刀、剃毛器、洗澡浴缸等，学习如何正确使用和保养这些工具和仪器。
4. 宠物清洁与护理：学习宠物清洁的基本步骤和方法，包括洗澡、梳理、清理耳朵、修剪爪子等，了解宠物皮肤和毛发的常见问题及其解决方法。
5. 宠物造型与修饰：学习宠物造型的基本原理和技巧，包括修剪毛发、修饰脸部、修剪指甲等，了解不同造型风格的特点和要求，能够根据宠物主人的需求进行造型设计和操作。
6. 宠物美容店管理：介绍宠物美容店的运营管理知识，包括店面选址、装修设计、设备采购、人员管理等，提供宠物美容店经营的相关经验和建议。
三、课程特色1. 实践与理论相结合：课程注重理论知识的学习，同时也注重实践操作的训练，学员可以通过实际操作来提升自己的技能水平。
2. 专业导师指导：课程由经验丰富的宠物美容专家担任导师，他们将分享自己的宝贵经验和技巧，为学员提供专业的指导和建议。
3. 小班教学：为了保证学员的学习效果，课程设置小班教学，每个班级的人数较少，便于导师对每个学员进行个性化的指导和帮助。
4. 实习机会：课程设置实习环节，学员可通过实习来锻炼自己的实际操作能力，并有机会与真实的宠物美容师一起工作，提升自己的综合素质。
宠物美容与护理课程标准
《宠物美容与护理》课程标准一、课程的性质和任务宠物护理与美容是畜牧兽医专业宠物养护专门化方向的专业核心课程。
任务是掌握常见宠物的基础护理与美容方法，并能够结合相关专业的知识达到规范操作，具备从事宠物美容与护理的基本职业素质与职业能力。
二、课程教学目标了解宠物犬、猫的种类、习性、美容工具、基础护理、美容的相关理论知识，掌握常见宠物的美容与护理技术，具备宠物服饰设计、常见宠物的美容护理等工作能力，具有诚实、守信、善于沟通和合作的品质，注重动物福利，树立动物保护意识，注意人畜安全。
三、参考学时162学时。
四、课程学分18学时计为1个学分，共计9学分。
六、教学建议（一）教学方法1．教学方法的选择要坚持“以学生为主体，以教师为主导，以活动项目为载体”原则，积极采用项目教学等方法，实施引导式教学。
2．在教学过程中，根据实际情况还可以选择探究式教学、案例教学等先进的教学方法，激励学生参与意识，增强课堂互动效果，培养学生分析问题、解决问题的能力。
（二）评价方法教学评价采用过程评价和结果评价相结合的方式。
1．实行理论考试、实训考核与日常操行表现评价相结合的评价方式，采用过程评价、目标评价、项目评价等评价模式，以利于学生综合职业能力的发展。
2．注重评价的多元化，学生自评、学生互评、教师评价相结合的方式，理论部分的考核可采用课堂综合评价、作业评价、学习效果展示、综合笔试等多元评价方法。
笔试部分重点是针对各部分的基本知识进行命题，综合评定学生成绩。
3．注重学生动手能力、分析问题和解决问题能力的考核，对在学习和应用上有创新的学生应予以特别鼓励。
全面综合地评价学生能力，发展学生心智。
（三）教学条件1．利用多媒体课件、录像、光盘、挂图等，增强教学直观性和灵活性，激发学生学习兴趣，提高学习效果。
2．加强教学资源库和精品课程建设，充分利用网络资源，满足课程教学需要。
3．加强校内实验实训条件建设，满足学生实验实训、职业技能鉴定的需要，实现教学做一体化、理论教学实践教学一体化。
《宠物美容》课程标准
《宠物美容》课程标准课程名称：宠物美容 课程编码:205121004 适用专业：宠物养护与驯导 编写执笔人：编写日期：2016年4月专业建设委员会审定(负责人签字)： 审定日期：2016年4月一、前言 (一)课程性质《宠物美容》是高等职业院校宠物养护与驯导专业学生必修的一门职业技术课。
本课程是借鉴先进的课程开发理念和基于工作过程的课程开发经验，进行重点建设与实施的学习领域课程。
通过本课程的学习，使学生具备应职岗位所必需的宠物基础美容的理论及操作技术，会对常见宠物犬进行造型修剪。
达到初步具备独立开展岗位工作、解决实际问题和继续学习能力的高技能人才。
(二)课程定位本课程在培养学生的职业能力方面发挥巨大的作用，该课程注重培养学生实践操作技能，培养学生爱岗敬业和团队协作精神，树立诚实守信、求真务实的职业道德观念，养成吃苦耐劳、认真负责的工作作风，从而适应社会、行业企业的要求。
本课程是在学完《宠物解剖生理》、《宠物鉴赏》、《宠物营养与食品》和《宠物心理与行为》等课程的基础上进行的，并为《顶岗实习》等课程的实施打下坚实基础。
前导课程《宠物鉴赏》、《宠物解剖生理》、《宠物文化》，后续课程《岗位实习》。
(三)课程设计理念与思路I.课程设计理念根据高职高专的教育特点与教学特色，积极探索“校企合作、工学结合”的人才培养模式，以实践能力考核为主的课程评价方法，切实提高学生的职业能力和就业竞争力，突出职业能力的培养，符合高职高专的教育教学特色，以宠物行业和企业的职业岗位对宠物护理与美容的知识和技能需求为目标，以学生就业为导向，深度与宠物行业或企业合作，进行基于工作过程的项B 课程开发，努课程类别：职业技术课 学 分：4 学 时：60力探索能体现职业性、实践性、开放性的课程体系，尽最大可能保证学生就业或创业时与工作岗位的零距离接轨。
2.课程设计思路根据市场需求，课程设计项目化通过对宠物行业的市场调研，与行业和企业共同解析宠物美容工作的主要环节，以工作任务驱动进行项目化设计，按照工作任务将本课程分为三个项目，即美容工具的（用品）使用与保养、基础美容、宠物犬的美容造型修剪。
宠物美容课程标准
《宠物美容》课程标准（适合宠物养护与经营专业使用）执笔：徐婕长春市农业学校《宠物美容》课程组2012年 9 月宠物美容课程标准（一）课程地位《宠物美容》是中等职业学校宠物养护与经营专业的一门必修专业技能课程，是理实一体课程。
（二）主要功能根据对宠物基础护理和宠物美容的过程，遵循宠物健康护理员，参照专业宠物美容师的岗位具体工作要求，考虑学生自主创业需求，确定与本课程对应的典型工作任务是“宠物美容”。
该工作任务对实践要求较高，通过学习使学生能够完成对宠物犬，猫的基础美容，修剪造型及护理技术等工作。
在实践过程中，掌握宠物美容，保健，护理等内容，基本能够胜任宠物饲养员、宠物美容师等工作，对学生进行职业意识培养和职业道德教育，提高学生的综合素质与职业能力，增强学生适应职业变化的能力，为学生职业生涯的发展奠定基础，为考取职业资格、就业和自主创业提供根本保证。
前导课程：《宠物饲养》《宠物繁殖》《动物病理解剖》二、设计思路（一）设计依据1.依据宠物养护与经营专业人才需求、岗位任务分析、知识、素质、能力分析。
2.依据宠物护理与美容相关岗位的调研，以及知识、能力、素质分析。
3.依据宠物养护与经营专业培养目标。
4.依据学习对象的专业基础和学习能力。
（二）目标定位本课程设计是以就业为导向，与校企合作、工学结合的办学模式紧密结合，在教学中坚持以学生为主体的现代教学理念，以技能学习为核心，以学生获得职业能力为目标，提高学生的自主学习能力，为其胜任岗位工作和可持续发展打基础。
（三）内容选择本着教学内容与实际岗位工作任务相一致、以工作过程为导向的原则，进行岗位调研、岗位工作任务与流程分析、确定教学内容。
1.岗位调研课程组调研了与宠物美容工作相关的岗位工作任务与流程以及岗位能力需求；然后分析工作任务与流程，岗位工作所需的知识、能力、素质，归纳出3个工作任务，即宠物基础护理，犬美容，常见猫饲养。
2.内容确定由于学生的专业基础和学习能力所限，不适合直接学习3个工作任务，因而需要将工作任务转化为适合学生学习的学习任务，把工作任务分解，分解成学生容易理解、容易完成的学习任务，最后确定为四个学习情境，即宠物的基础护理，宠物犬的美容修剪，宠物猫的美容修剪，宠物染色保健，共20个学习任务。
《宠物美容与护理》课程标准
《宠物美容与护理》课程标准一、课程的性质和任务宠物护理与美容是畜牧兽医专业宠物养护专门化方向的专业核心课程。
任务是掌握常见宠物的基础护理与美容方法，并能够结合相关专业的知识达到规范操作，具备从事宠物美容与护理的基本职业素质与职业能力。
二、课程教学目标了解宠物犬、猫的种类、习性、美容工具、基础护理、美容的相关理论知识，掌握常见宠物的美容与护理技术，具备宠物服饰设计、常见宠物的美容护理等工作能力，具有诚实、守信、善于沟通和合作的品质，注重动物福利，树立动物保护意识，注意人畜安全。
三、参考学时162学时。
四、课程学分18学时计为1个学分，共计9学分。
（一）教学方法1．教学方法的选择要坚持“以学生为主体，以教师为主导，以活动项目为载体”原则，积极采用项目教学等方法，实施引导式教学。
2．在教学过程中，根据实际情况还可以选择探究式教学、案例教学等先进的教学方法，激励学生参与意识，增强课堂互动效果，培养学生分析问题、解决问题的能力。
（二）评价方法教学评价采用过程评价和结果评价相结合的方式。
1．实行理论考试、实训考核与日常操行表现评价相结合的评价方式，采用过程评价、目标评价、项目评价等评价模式，以利于学生综合职业能力的发展。
2．注重评价的多元化，学生自评、学生互评、教师评价相结合的方式，理论部分的考核可采用课堂综合评价、作业评价、学习效果展示、综合笔试等多元评价方法。
笔试部分重点是针对各部分的基本知识进行命题，综合评定学生成绩。
3．注重学生动手能力、分析问题和解决问题能力的考核，对在学习和应用上有创新的学生应予以特别鼓励。
全面综合地评价学生能力，发展学生心智。
（三）教学条件1．利用多媒体课件、录像、光盘、挂图等，增强教学直观性和灵活性，激发学生学习兴趣，提高学习效果。
2．加强教学资源库和精品课程建设，充分利用网络资源，满足课程教学需要。
3．加强校内实验实训条件建设，满足学生实验实训、职业技能鉴定的需要，实现教学做一体化、理论教学实践教学一体化。
宠物美容与护理课程标准
《宠物美容与护理》课程标准一、课程的性质和任务宠物护理与美容是畜牧兽医专业宠物养护专门化方向的专业核心课程。
任务是掌握常见宠物的基础护理与美容方法，并能够结合相关专业的知识达到规范操作，具备从事宠物美容与护理的基本职业素质与职业能力。
二、课程教学目标了解宠物犬、猫的种类、习性、美容工具、基础护理、美容的相关理论知识，掌握常见宠物的美容与护理技术，具备宠物服饰设计、常见宠物的美容护理等工作能力，具有诚实、守信、善于沟通和合作的品质，注重动物福利，树立动物保护意识，注意人畜安全。
三、参考学时162学时。
四、课程学分18学时计为1个学分，共计9学分。
五、课程内容与要求六、教学建议（一）教学方法1．教学方法的选择要坚持“以学生为主体，以教师为主导，以活动项目为载体”原则，积极采用项目教学等方法，实施引导式教学。
2．在教学过程中，根据实际情况还可以选择探究式教学、案例教学等先进的教学方法，激励学生参与意识，增强课堂互动效果，培养学生分析问题、解决问题的能力。
（二）评价方法教学评价采用过程评价和结果评价相结合的方式。
1．实行理论考试、实训考核与日常操行表现评价相结合的评价方式，采用过程评价、目标评价、项目评价等评价模式，以利于学生综合职业能力的发展。
2．注重评价的多元化，学生自评、学生互评、教师评价相结合的方式，理论部分的考核可采用课堂综合评价、作业评价、学习效果展示、综合笔试等多元评价方法。
笔试部分重点是针对各部分的基本知识进行命题，综合评定学生成绩。
3．注重学生动手能力、分析问题和解决问题能力的考核，对在学习和应用上有创新的学生应予以特别鼓励。
全面综合地评价学生能力，发展学生心智。
（三）教学条件．利用多媒体课件、录像、光盘、挂图等，增强教学直观性和1．灵活性，激发学生学习兴趣，提高学习效果。
2．加强教学资源库和精品课程建设，充分利用网络资源，满足课程教学需要。
3．加强校内实验实训条件建设，满足学生实验实训、职业技能鉴定的需要，实现教学做一体化、理论教学实践教学一体化。
《宠物美容》课件——宠物美容课程介绍
＿、课程内容介绍课程性质与目标《宠物美容》培养学生爰岗敬业和团队协作的精神，树立诚实守信、求真务实的职业道德观念，养成吃苦耐劳、认真负责的工作作风，体现大国工匠的爰国情怀。
学生的学习目标是：在面向宠物护理与美容工作岗位时能正确的使用宠物美容工具，进行宠物基础护理与美容操作，能对常见宠物犬进行简单的造型修剪，达到初步具备独立开展岗位工作、解决实际问题和继续学习的能力与素养。
同时也提高学生的审美观、应用技能、创新与大赛能力。
为学生将来席业与剑业打基础、做铺垫。
后续课程（.，宠物指导手宠物护理与｛剧建1口J�竺物护理与美容考证训练二三--��I,� 广-了先修课程飞力物解剖生理I宠物美学基础I宠物心理与行为三石三三口掌握最前沿的技术，最新的美容理念，体现新技术、新工艺、新方法＿＿＿ ｀ 实用型应用型技能型丁Array（培养高素质高技能型人才）绪论项目一项目二项目三项目四壅七宠物美容的来源与发展趋势美容工具的沪别、使用与保养[宠物的安全防护与接触1』ij 宠物犬基础美容1』� 宠物猫基础美容』美容造型修剪-, rF长毛犬护理及创意染色1』「宠物美容后管理�11校内实训室宠物美容实训室1. 宠物美容工具的识别与保养；I2. 宠物的基础美容过程与方法；宠物美容保健美容院 3. 不同品种犬的造型设计与美容操作；2中心4宠物美容店铺的功能区划分、美容设备3 宠物繁育中心宠物美容中心的购置、宠物店面的经营与管理。
【二、宠物美容及职业素养】什么是完酶美容23:22宠chon g d•>(@)寤）宠偏爱，过分地爱。
［组词］宠爱宠儿宠物宠信宠幸宠美学概念：美的内涵是指能工...J1 Ho• 三的客观事物的—种共同的本质属性，但它本身是—种。
美包括和两个最主要的形态。
生活美又分为自然美和社会美。
人们都能感受到美，能够识别美，案却干差万别。
总结前人的有代表性的观点，主要有下列几种：美是形式的H, ; 美是，；美是；美是， ；美是理念的· 羊巨l，大天答现代汉语词典V困曰例证指家庭豢养的受人喜爱的小动物，如猫、狗等：～医院。
宠物美容护理课程设计
宠物美容护理课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够掌握宠物美容护理的基本知识，包括宠物的种类、生理特点、美容护理的必要性；2. 学生能够了解并描述宠物美容护理的基本流程和操作要领；3. 学生能够了解宠物美容护理中常用的工具和设备，并正确使用。
技能目标：1. 学生能够独立完成宠物（以狗为例）的基础护理，如洗澡、梳毛、修剪指甲等；2. 学生能够识别宠物常见的美容问题，并采取适当的护理措施；3. 学生能够运用所学知识，为宠物设计合适的美容方案。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对宠物福利的关注，增强关爱动物的责任意识；2. 培养学生耐心细致、精益求精的工作态度，提高学生的职业素养；3. 培养学生团队合作精神，学会与他人共同完成宠物美容护理任务。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，结合理论知识与实践操作，培养学生的宠物美容护理技能。
学生特点：学生具备一定的生物学知识基础，对宠物有一定的了解和兴趣，喜欢动手操作。
教学要求：注重理论知识与实践操作的结合，强调操作规范，关注宠物福利，培养学生综合运用知识解决实际问题的能力。
通过课程学习，使学生能够达到上述课程目标，为未来从事宠物美容护理工作奠定基础。
二、教学内容1. 宠物种类及生理特点：介绍猫、狗等常见宠物的生理结构、生活习性，分析各类宠物美容护理的注意事项；2. 宠物美容护理基本流程：详细讲解宠物洗澡、梳毛、修剪指甲、耳朵清洁、牙齿护理等基本操作流程；3. 宠物美容护理操作要领：讲解各环节的操作要领，如洗澡时水温控制、洗护产品选择，梳毛时针对不同毛发的梳理方法等；4. 常用工具和设备：介绍宠物美容护理中常用的工具和设备，如剪刀、梳子、吹风机等，并讲解其正确使用方法；5. 宠物常见美容问题及处理：分析宠物在美容护理过程中可能遇到的问题，如皮肤病、毛发打结等，并提出相应的解决措施；6. 宠物美容方案设计：教授学生根据宠物的种类、年龄、健康状况等设计个性化美容方案的方法。
宠物美容狗教学设计方案
一、教学目标1. 让学生掌握宠物美容的基本技能，提高宠物美容的专业水平。
2. 培养学生对宠物美容事业的热爱，树立正确的职业道德观念。
3. 培养学生的团队协作能力和沟通能力，提高综合素质。
二、教学内容1. 宠物美容基础知识：宠物种类、品种特点、毛发结构等。
2. 宠物美容工具及用品：梳子、剪刀、电推子、吹风机、护毛素等。
3. 宠物美容基本操作：梳理、修剪、造型、染色、修剪指甲等。
4. 宠物美容技巧：造型设计、色彩搭配、美容护理等。
5. 宠物美容行业发展趋势及市场需求。
三、教学过程1. 理论教学（1）讲解宠物美容基础知识，使学生了解宠物种类、品种特点、毛发结构等。
（2）介绍宠物美容工具及用品的使用方法和注意事项。
（3）分析宠物美容基本操作，讲解修剪、造型、染色、修剪指甲等技巧。
（4）讲解宠物美容技巧，包括造型设计、色彩搭配、美容护理等。
2. 实践教学（1）学生分组进行宠物美容实践，教师巡回指导。
（2）学生模拟真实场景，进行宠物美容操作，教师点评并提出改进意见。
（3）学生展示自己的作品，进行互评和总结。
3. 案例分析（1）选取典型案例，分析宠物美容行业发展趋势及市场需求。
（2）讨论案例中的问题，提出解决方案。
4. 考核与评价（1）理论知识考核：通过笔试、口试等形式，考察学生对宠物美容基础知识的掌握程度。
（2）实践技能考核：通过实际操作，考察学生宠物美容技能的掌握程度。
（3）综合素质评价：通过团队合作、沟通能力、创新能力等方面进行评价。
四、教学资源1. 教材：《宠物美容技术》、《宠物美容基础》等。
2. 实践设备：梳子、剪刀、电推子、吹风机、护毛素等。
3. 实践场地：宠物美容教室、宠物美容工作室等。
4. 网络资源：宠物美容相关网站、论坛、视频等。
五、教学进度安排1. 理论教学：共4周，每周2课时。
2. 实践教学：共6周，每周4课时。
3. 案例分析：共2周，每周2课时。
4. 考核与评价：共2周，每周2课时。
通过本教学设计方案，旨在培养学生的宠物美容专业技能，提高综合素质，为我国宠物美容行业培养一批高素质的专业人才。
宠物美容洗护课程设计
宠物美容洗护课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解宠物美容洗护的基本知识，掌握宠物的种类及其对应的洗护方法。
2. 学生能够掌握宠物皮肤、毛发的基本结构和护理要点，了解宠物健康与美容洗护的关系。
技能目标：1. 学生能够熟练操作宠物美容洗护的基本工具和设备，具备独立完成宠物美容洗护工作的能力。
2. 学生能够根据宠物特点和需求，制定合适的洗护方案，并进行实际操作。
情感态度价值观目标：1. 培养学生关爱动物、尊重生命的情感态度，提高学生对宠物福利的认识。
2. 培养学生团队合作精神，学会与他人共同完成宠物美容洗护任务。
3. 培养学生勇于创新、追求卓越的精神，不断提高自身宠物美容洗护技能。
课程性质：本课程为实践性课程，结合理论教学和实际操作，注重培养学生的动手能力和综合素质。
学生特点：学生具备一定的宠物知识基础，喜欢动物，对宠物美容洗护感兴趣，具有较强的学习积极性。
教学要求：教师需结合理论知识与实践操作，采用启发式教学，引导学生主动参与，注重培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
同时，关注学生的情感态度价值观的培养，使学生在掌握技能的同时，树立正确的价值观。
通过分解课程目标为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 宠物种类及洗护基础知识：介绍常见宠物的种类、生活习性及其对应的洗护方法，结合教材第一章内容，让学生了解宠物洗护的基本原则和注意事项。
2. 宠物皮肤、毛发结构与护理：详细讲解宠物皮肤、毛发的结构和护理要点，结合教材第二章内容，让学生掌握宠物皮肤病的预防和处理方法。
3. 宠物美容洗护工具与设备：介绍宠物美容洗护过程中常用的工具和设备，以及使用方法，结合教材第三章内容，培养学生熟练操作各类设备的能力。
4. 宠物洗护实际操作：根据教材第四章内容，组织学生进行实际操作，包括宠物洗澡、吹干、梳理毛发、剪指甲等，提高学生的动手能力。
5. 宠物洗护方案制定：结合教材第五章内容，让学生学会根据宠物特点和需求，制定合适的洗护方案，并进行实际操作。
04宠物美容课程标准.doc
《宠物美容》课程标准（适合宠物养护与经营专业使用）执笔：徐婕长春市农业学校《宠物美容》课程组2012年9月宠物美容课程标准课程代码052543 课程性质必修专业建议学时60技能课建议“教、学、适用专业宠物养护与经营专业做”教学方式一体化学校长春市农业学校制定制定日期2012-9-10 审核部门教务处单位企业多吉动物医院一、课程性质（一）课程地位《宠物美容》是中等职业学校宠物养护与经营专业的一门必修专业技能课程，是理实一体课程。
（二）主要功能根据对宠物基础护理和宠物美容的过程，遵循宠物健康护理员，参照专业宠物美容师的岗位具体工作要求，考虑学生自主创业需求，确定与本课程对应的典型工作任务是“宠物美容”。
该工作任务对实践要求较高，通过学习使学生能够完成对宠物犬，猫的基础美容，修剪造型及护理技术等工作。
在实践过程中，掌握宠物美容，保健，护理等内容，基本能够胜任宠物饲养员、宠物美容师等工作，对学生进行职业意识培养和职业道德教育，提高学生的综合素质与职业能力，增强学生适应职业变化的能力，为学生职业生涯的发展奠定基础，为考取职业资格、就业和自主创业提供根本保证。
前导课程：《宠物饲养》《宠物繁殖》《动物病理解剖》二、设计思路（一）设计依据1.依据宠物养护与经营专业人才需求、岗位任务分析、知识、素质、能力分析。
2.依据宠物护理与美容相关岗位的调研，以及知识、能力、素质分析。
3.依据宠物养护与经营专业培养目标。
4.依据学习对象的专业基础和学习能力。
（二）目标定位本课程设计是以就业为导向，与校企合作、工学结合的办学模式紧密结合，在教学中坚持以学生为主体的现代教学理念，以技能学习为核心，以学生获得职业能力为目标，提高学生的自主学习能力，为其胜任岗位工作和可持续发展打基础。
（三）内容选择本着教学内容与实际岗位工作任务相一致、以工作过程为导向的原则，进行岗位调研、岗位工作任务与流程分析、确定教学内容。
1.岗位调研课程组调研了与宠物美容工作相关的岗位工作任务与流程以及岗位能力需求；然后分析工作任务与流程，岗位工作所需的知识、能力、素质，归纳出 3 个工作任务，即宠物基础护理，犬美容，常见猫饲养。
宠物美容课培训课程
宠物美容课培训课程一、课程介绍宠物美容课培训课程是为了满足人们对宠物美容需求的培训课程。
宠物美容是指对宠物进行洗澡、修剪、造型等一系列美容服务，使宠物更加干净、整洁、美观。
宠物美容课培训课程旨在培养专业的宠物美容师，提供专业的宠物美容技能和知识。
二、课程内容1. 宠物解剖学：了解宠物的骨骼结构、肌肉组织和器官位置，为后续的美容操作提供基础。
2. 宠物毛发知识：学习宠物不同品种的毛发特点，了解不同毛发类型的护理方法。
3. 宠物皮肤护理：学习如何识别宠物皮肤问题，掌握正确的皮肤护理方法，避免皮肤疾病的发生。
4. 宠物洗澡技巧：学习宠物洗澡的正确步骤和方法，掌握使用不同洗浴用品的技巧。
5. 宠物修剪技术：学习宠物修剪工具的使用和修剪技巧，包括修剪指甲、修剪毛发等。
6. 宠物造型设计：学习宠物造型的基本原理和技巧，了解不同品种的造型特点，掌握不同造型风格的设计。
7. 宠物美容卫生：学习美容工具和设备的清洁和消毒方法，保证宠物美容过程的卫生安全。
8. 宠物行为训练：了解宠物的行为习惯和特点，学习如何与宠物进行有效的沟通和训练。
9. 宠物护理知识：学习宠物的日常护理技巧，包括口腔护理、耳部护理、眼部护理等。
三、课程特点1. 实践操作：课程注重实践操作，学员将有机会亲自进行宠物美容操作，提高技能水平。
2. 小班教学：每班人数控制在10人以内，保证每位学员都能得到充分的指导和辅导。
3. 名师指导：课程由经验丰富的宠物美容师担任讲师，指导学员掌握专业技能。
4. 实习机会：课程结束后，学员将有机会进行实习，提升实践经验。
5. 证书颁发：学员通过课程考核后，将获得宠物美容师资格证书，证明其具备专业技能。
四、就业前景宠物美容行业近年来快速发展，人们对宠物美容的需求越来越高。
毛绒绒的宠物成为人们的生活伴侣，宠物美容师的需求也随之增加。
通过宠物美容课培训，学员将具备专业的宠物美容技能，有机会在宠物美容店、宠物医院等机构就业，也可以选择开设自己的宠物美容店。
宠物美容教学大纲
《宠物美容》课程教学大纲一、课程的性质《宠物美容》课程是专门为生物工程系开设的公共选修课。
是一门理论性和实践性都比较强的课程，课程主要介绍犬、猫皮毛种类、宠物美容护理步骤以及修剪毛发的专业知识，培养学生宠物美容的理论知识，把学生培养成从事宠物美容和护理的专业人才，以及宠物美容院的经营者。
二、本课程的目的任务现代人将饲养宠物当做一种时尚，随着人们对宠物投入的热情不断被增加，宠物的主人也越来越希望有人能够给他们的宠物提供专门的、技术性的美容和日常护理、职业美容师需求越来越多，正是鉴于这种情况，所以开设宠物美容这门课程有其需要性和必要性。
本课程目的和任务是：让学生深入了解宠物的种类，犬和猫的皮毛种类，宠物美容前的准备工作、普通护理、详细的美容步骤以及修剪毛发的专业知识，本课程还介绍了关于犬、猫常见的疾病，寄生虫以及一些非常实用的急救常，要求学生掌握基本的急救方法。
本课程的前期课程为家畜解剖基础、生理学基础、动物营养与饲料和动物繁殖学等专业基础课。
三、学时分配：五、课程教学内容：概论：第一章犬、猫的种类和皮毛类型1.1 犬类1.1.1 犬种分类1.1.2 皮毛种类1.1.3 综合对照系统1.2 猫1.2.1 皮毛种类第二章器具和技术2.1 刷子2.2 梳子2.3 开结工具2.4 刀具2.5 消毒2.6 收尾工作第三章检查与护理3.1 眼部护理3.2 耳部护理3.3 嘴部护理3.4 面部护理3.5 指甲和爪部护理3.6 肛门腺第四章准备工作4.1 犬4.2 猫第五章皮肤条件5.1 皮肤结构5.2 皮肤功能5.3 皮肤腺5.4 寄生虫第六章洗澡和吹风原则6.1 犬6.2 猫第七章急救护理第八章犬、猫传染病8.1 微生物与疾病8.2 疾病控制方法8.3 犬的疾病8.4 猫的疾病第九章犬类洗澡、吹干和修整9.1 光毛型9.2 刚毛型9.3 绒毛型9.4 爪部的修剪六、课程要求：教学要求：本课程要求学生们掌握宠物的种类，犬和猫的皮毛种类，宠物美容前的准备工作、普通护理、详细的美容步骤以及修剪毛发的专业知识，本课程还介绍了关于犬、猫常见的疾病，寄生虫以及一些非常实用的急救常，要求学生掌握基本的急救方法。
宠物美容教案
宠物美容教案宠物美容教案一、教学目标1. 理解宠物美容的重要性，培养对宠物美容的兴趣和动力。
2. 学习宠物美容的基本技能，能够正确操作美容工具，进行宠物美容。
3. 培养爱护宠物的意识，建立正确的宠物饲养观念。
二、教学内容1. 宠物美容的概念和重要性。
2. 宠物美容的基本技巧和工具。
3. 宠物美容的注意事项。
三、教学过程1. 导入新课通过观看宠物美容的相关视频和图片，引起学生的兴趣和好奇心，激发学习的动力。
2. 讲解宠物美容的概念和重要性通过讲解宠物美容的定义和重要性，培养学生对宠物美容的认知和理解。
3. 学习宠物美容的基本技巧和工具3.1 讲解宠物美容的基本步骤，如洗澡、梳毛、修剪指甲等。
3.2 指导学生正确使用美容工具，如脱毛器、梳子、指甲剪等。
4. 宠物美容的注意事项4.1 强调宠物美容的安全性和卫生问题，教育学生要注意选择适合宠物的美容用品，并保持美容工具的清洁。
4.2 提醒学生要学会观察宠物的身体状况，如有异常及时就医。
5. 练习宠物美容技巧将一只模拟宠物带到教室，让学生分组进行宠物美容的实操练习，老师进行指导和纠正。
6. 总结课堂内容让学生回顾和总结今天学到的宠物美容知识和技巧，解答他们可能存在的疑问。
四、教学评估通过学生的实操表现、问题的回答等形式，评估学生对宠物美容知识和技巧的掌握程度。
五、教学反思宠物美容是一个实践性较强的课程，需要学生进行实操练习才能掌握技巧。
通过观看视频、讲解、实操等方式，能够激发学生的兴趣和动力。
在教学过程中，需要注意组织课堂秩序，避免学生对宠物不当操作，保护宠物的安全和健康。
这样的教学设计能够激发学生对宠物美容的兴趣，培养学生的实践动手能力和责任意识。
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《宠物美容》课程标准（适合宠物养护与经营专业使用）执笔：徐婕长春市农业学校《宠物美容》课程组2012年9月宠物美容课程标准页脚内容0一、课程性质（一）课程地位《宠物美容》是中等职业学校宠物养护与经营专业的一门必修专业技能课程，是理实一体课程。
（二）主要功能根据对宠物基础护理和宠物美容的过程，遵循宠物健康护理员，参照专业宠物美容师的岗位具体工作要求，考虑学生自主创业需求，确定与本课程对应的典型工作任务是“宠物美容”。
该工作任务对实践要求较高，通过学习使学生能够完成对宠物犬，猫的基础美容，修剪造型及护理技术等工作。
在实践过程中，掌握宠物美容，保健，护理等内容，基本能够胜任宠物饲养员、宠物美容师等工作，对学生进行职业意识培养和职业道德教育，提高学生的综合素质与职业能力，增强学生适应职业变化的能力，为学生职业生涯的发展奠定基础，为考取职业资格、就业和自主创业提供根本保证。
前导课程：《宠物饲养》《宠物繁殖》《动物病理解剖》二、设计思路（一）设计依据1.依据宠物养护与经营专业人才需求、岗位任务分析、知识、素质、能力分析。
2.依据宠物护理与美容相关岗位的调研，以及知识、能力、素质分析。
3.依据宠物养护与经营专业培养目标。
4.依据学习对象的专业基础和学习能力。
（二）目标定位本课程设计是以就业为导向，与校企合作、工学结合的办学模式紧密结合，在教学中坚持以学生为主体的现代教学理念，以技能学习为核心，以学生获得职业能力为目标，提高学生的自主学习能力，为其胜任岗位工作和可持续发展打基础。
（三）内容选择本着教学内容与实际岗位工作任务相一致、以工作过程为导向的原则，进行岗位调研、岗位工作任务与流程分析、确定教学内容。
页脚内容11.岗位调研课程组调研了与宠物美容工作相关的岗位工作任务与流程以及岗位能力需求；然后分析工作任务与流程，岗位工作所需的知识、能力、素质，归纳出3个工作任务，即宠物基础护理，犬美容，常见猫饲养。
2.内容确定由于学生的专业基础和学习能力所限，不适合直接学习3个工作任务，因而需要将工作任务转化为适合学生学习的学习任务，把工作任务分解，分解成学生容易理解、容易完成的学习任务，最后确定为四个学习情境，即宠物的基础护理，宠物犬的美容修剪，宠物猫的美容修剪，宠物染色保健，共20个学习任务。
根据工作过程和内容本身的特点，为每个任务选择了合适的载体。
3.教学重点、难点教学重点：美容剪的使用，宠物犬的美容修剪造型，毛发护理教学难点：独立完成宠物护理与美容工作。
教学关键：宠物美容基本知识和技能在宠物美容中的应用。
（三）学习方式说明学生学习采用小组合作学习法，按照行动导向教学法的过程和要求，以资料查询、制定计划、小组讨论、小组展示等不同方式自主学习，在教室、实训室、宠物医院、宠物美容院、仿真模拟实训室等场所学习，在教中做,做中教，做中学，锻炼提高学生的专业能力、方法能力和社会能力。
（四）学时本课程共计60学时，一个学期完成。
三、课程目标通过本课程学习，让学生掌握宠物美容过程中的相关宠物护理与美容知识，使学生学会宠物美容的方法、美容剪的使用、毛发护理等工作，培养学生解决实际问题的基本能力。
（一）知识目标页脚内容21．了解美容剪的种类2.了解钢丝刷的使用3.了解固定犬只的方法4.了解犬的牙齿数5.了解贵妇犬的发展历史6.了解修剪的方法7.了解博美的发展史8.了解北京犬的发展史9.了解雪纳瑞的发展史10.了解幼猫的饲养环境11.了解老年猫的衰老的表现12.掌握剪刀的握法13.掌握美容工具的护理方法14.掌握毛发梳理的顺序15.掌握剪趾甲的剪法16.掌握正确的抱狗姿势17.掌握犬的身高与身长的测量方法18.掌握贵妇犬的修剪方法19.掌握贵妇身体畸形的修正20.掌握修剪的步骤页脚内容321.掌握比熊的造型图22.掌握博美的修剪顺序23.掌握博美的修剪方法24.掌握北京犬的修剪顺序25.掌握北京犬的修剪方法26.掌握雪纳瑞的修剪顺序27.掌握雪纳瑞的修剪方法28.掌握人与猫增进感情的方法29.掌握防寒保暖的方法30.掌握母猫准备生产的工作31.掌握怀孕母猫的护理32.掌握老年猫护理的方法（二）能力目标1．能够正确握住剪刀2．能够使用剪刀剪毛3．能够使用电动剪刀4．能够梳理毛发5．能够清理耳螨6．能够挤肛门腺7．能够训练站立页脚内容48．能够正确抱狗9．能够掌握犬牙齿数的变化10．能够分辨咬合形式11．能够测量犬的身高与身长12．能够修剪头冠13．能够进行身体畸形修正14．能够修剪背毛异常的贵妇犬15．能够正确修剪16．能够进行头部修剪17.能够正确修剪博美18．能够进行博美的三剪刀法19．能够修剪博美的耳部20.能够正确修剪北京犬21.能够修剪北京犬的头部22.能够正确修剪雪纳瑞23.能够使用电剪修剪雪纳瑞（三）素质目标1.培养学生热爱自然、保护环境的意识，增强学生社会责任感；2.培养学生良好的职业道德，遵纪守法，守约诚信的优良品质；3.科学、规范、严谨、热情服务的的工作态度；页脚内容54.培养学生具备积极肯干、不怕脏累、团结协作的职业精神；5.培养学生勇于创新，理论联系实际的工作作风；6.培养学生具备一定的沟通能力和良好的服务意识；7.培养学生增强学生法制意识和安全生产意识。
四、课程内容与要求根据课程目标，对宠物美容师的要求，在宠物美容师、宠物饲养员岗位上按照宠物美容规范及要求，能够独立或合作完成宠物护理与美容过程中的基础护理、修剪造型、毛发护理，日常保健等工作，按行业企业标准及要求，提交合格的工作任务。
教学中可分为犬基础护理，犬美容，常见猫护理等3个项目，共60学时。
表1教学内容与要求页脚内容6页脚内容7页脚内容8页脚内容9页脚内容10五、教学实施建议（一）教学资源建议1.选用建议教材选用时遵循“突出能力培养”的原则，选取适合中职宠物养护与经营专业学生使用的，紧密结合实际、案例丰富、直观系统、有学生独立训练项目的教材。
2.开发建议建议根据国家规划教材，结合学生实际，参照行业、企业需求，校企共同开发项目化校本教材。
校本教材开发基本结构（一项目样例）：项目二犬美容【引例描述】【教学导航】任务一贵妇犬美容2．1．1任务描述2．1．2任务分析2．1．3任务准备页脚内容112．1．4任务实施2．1．5任务总结2．1．6拓展训练任务二比熊犬美容2．2．1任务描述2．2．2任务分析2．2．3任务准备2．2．4任务实施2．2．5任务总结任务三博美犬美容2．3．1任务描述2．3．2任务分析2．3．3任务准备2．3．4任务实施2．3．5任务总结2．3．6拓展训练任务四北京犬美容2．4．1任务描述2．4．2任务分析2．4．3任务准备页脚内容122．4．4任务实施2．4．5任务总结任务五迷你雪纳瑞美容2．5．1任务描述2．5．2任务分析2．5．3任务准备2．5．4任务实施2．5．5任务总结【项目小结】3.开发立体化数字课程资源编写与教材的配套的实用案例、工作页、拓展知识、技能题库、学生学习课件、动画、视频、任务单、职业标准大纲、职业资格培训材料等适合学生自学的学习材料，并提供有同类型企业的真实职场的工作岗位、主要产品、工作环境、工作要求、工作管理等资料。
4.教材与参考资源1.宠物护理与美容/张江主编/2008-3/中国农业出版社；5.其他学习资源1./。
2.中国宠物企业网，中国小动物协会网，宠物优站，爱狗网，淘狗网，吉林动物疾病协会，吉林兽医网，360影视网，酷网，优酷网，土豆网等。
（二）教学过程建议建议在教学实施过程中注重学生综合素质的培养，可采取以下方式：1.以项目为载体页脚内容13课程教学采用“以项目为载体，任务驱动”的教学方式，以完整任务的实际开发过程贯穿整个教学周期，着重提高学生识别宠物犬种类，美容修剪，基础护理等综合专业能力和团队作战能力。
教学过程突出做中学、做中教，教师进行必要的指导，充分发挥学生的主观能动性和创新能力。
2.以学生为中心教学过程以学生为中心，教师作为引导者、组织者、监督者、观察者、陪伴者，将学生分为若干小组，每个项目小组成员指定组长，共同完成各项任务，激发学生的学习兴趣，锻炼学生的动手能力，提高专业能力，从而促进教学效果的提高。
3.以能力为目标以提高学生的自主学习能力、专业能力和综合素质为目标，采用模拟教学法、案例分析法、引导文教学法、任务驱动法等行动导向教学法，充分利用现代化教学手段，通过小组合作学习的方式，实施教学。
倡导通过学生亲自参与设计、实施、评价讨论等行动来学习。
（三）教师要求主讲教师应具有大学本科以上学历，具有2年以上社会实践经验，能够完成常见疾病诊断工作。
具备较丰富的教学经验和较强课堂组织能力。
（四）实训室要求1.实训设备宠物美容台，狗绳，滴耳油，耳粉，吹风机，吹水机。
2.工具直剪，牙剪，排梳，针梳。
3.实训基地宠物医院及常规设备。
六、考核与评价建议《宠物护理与美容》课程在学校“双元双项双证”和宠物专业“三级综合”考核评价模式框架页脚内容14下，采用过程性考核和终结性考核相结合的方式来对学生的宠物护理与美容理论知识、专业技能和职业素质进行综合评定。
过程考核：即任务考核，结合拓展技能进行考核，随堂进行，贯穿课程教学全过程。
终结考核：考核方式为实操+（就项目考核相关理论知识）口述。
考试采取抽签方式方式。
成绩核定方法：（1）过程考核成绩=各个任务成绩之和/任务数*100%任务成绩=技能*50%+知识*30%+素质*20%(2)终结考核成绩=项目成绩*100%（3）课程成绩=过程成绩*30%+终结成绩*70%页脚内容15。