生命教育开习题报告

欢迎阅读“农村初中生命教育实践策略的研究”开题报告

一、研究课题的提出

（一）开展课题研究的原因

生命教育自提出以来，美国、英国、日本等发达国家，我国的香港、台湾地区都相继开展了不同主题的生命教育。我国大陆地区如上海等地对生命教育日益重视，也开展了对青少年进行生命起源、性别教育、青春期教育、心理健康教育和生存训练等方面的指导。特别是随着基础课程改革

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生命教育实践的探索，着眼于全体学生身心和谐发展，为学生和谐幸福人生奠基铺路；着眼于学生个性的健康发展，为提升学生的生存能力和生命质量奠定基础；着眼于学生的社会生活体验；为营造健康和谐的生命环境奠定基础。更加重要的是建构可操作性的生命教育实践方法和手段。教育准则，把培养学生的健康人格作为教育教学的主要目标。在日常的教育教学活动中，不再把学生看作被动的知识容器，而是正在成长的有尊严的生命体。在教学中自觉渗透生命教育。

（三）研究预期成果及突破：

本课题研究成果为《农村初中生命教育实践策略研究报告》课题组根据学科教学、班主任工作、德育实践活动撰写研究论文，编写适合农村初中学生实际的校本教材，学校内开设生命教育校本课程。现在已有少数学校开始进行这方面的尝试，但还处于起始阶段，对关爱生命道德教育的研究尚停留在理论探讨层面，缺乏可操作性。本课题尝试把对生命教育的认知层面的构想转化为可操作性的实践行动，进而形成校本课程；强调学生亲身实践和体验，通过珍爱生命教育、生命科学教育、环境保护教育、心理健康教育，使学生在实践中成长。在强调学生成长的同时也注意教师理念更新和操作水平的提高。

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立以人的发展为本位的主体性教育目的观，要求确立尊重民主平等的学生观，要求在文科教育、科学教育、教育技术中体现人文关怀，要求打破整齐划一的“机器人”教育观，树立具有生态意义的“生命”教育观。

4、个性发展理论的基本原理

人的个性发展具有两种可能性，一种是积极的从善的可能，另一种是消极的从恶的可能。我们努力的目标是抑制学生个性消极因素的滋长，引导学生通过自身的“悟”做出何去何从的正确判断，成为真正自由独立的、潜能得到充分发挥的、不断获得价值和尊严的、能创造性地适应不断创新和

变化的世界的活生生的个人。

（二）课题核心概念界定：

《农村初中生命教育实践策略的研究》本课题核心概念已含两个方面：“生命教育”，对生命教育的界定大致可分为广义和狭义两大类。狭义的生命教育可界定为：生命教育是培养学生生命智慧的教育，即帮助学生认识生命、尊重生命、珍爱生命，促进学生主动、积极、健康的发展生命，提升生命质量，实现生命的意义和价值的教育。生命教育是用教师对生命的感悟、体验去感染学生、呵护心灵的过程，是心与心的交流，是生命与生命的对话，是促进师生生命共同成长的过程。

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农村初中生命教育实践策略的研究，采取理论联系实际的方法。紧密结合学校的学生实际和学校的特点，充分发挥学校教育的主阵地、主渠道作用。与学校德育处密切配合，采取以课内与课外相结合的有效方式。深入进行调查研究，通过系统的统计分析，借鉴国内外生命教育的成果，总结提炼可具操作性的农村初中生命教育的方法，指导今后的教育教学工作。

概括表述如下：实地调研，理论分析——对比借鉴，数据分析——总结归纳，提出建议——现实应用，实验检验。

（五）课题研究的方法

以行动研究法为主，辅以经验总结法、文献研究法、调查问卷法等。强调在教学实践中发现问题，就问题开展个案研究，并以问题的解决方法作为个人课题来呈现。研究的途径体现在学校工作的各个方面，各个环节。通过学科教学、心理辅导、家庭教育、网络教育与教育活动开展丰富多彩的形式多样的生命教育研究与实践。

三、课题研究的进度及组织分工

（一）课题研究实施步骤设计

第一阶段准备阶段：（2013年3月——2013年6月）根据学校总课题的思路，进行必要的理论

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（三）课题组成员分工

1、农村初中生命教育实践策略研究课题实施方案李俊华、王以伟

2、学科教学中渗透生命教育实施方案武德云、王以伟、许瑞霞

3、主题德育教育活动专题渗透生命教育实施方案王连云、杨菲

4、心理健康教育与生命教育研究殷婧、许瑞霞

5、更新教师教育理念生命教育培训方案李俊华、王以伟

6、农村初中生命教育实践策略的研究报告王以伟、李俊华、李娜

7、学生问卷调查阶段性分析报告殷婧、杨菲、李娜

（四）课题研究可行性分析：

1、我校在长期开展校本教研的基础上，积累了丰富的研究经验和各类资料，学校重视生命健康教育有一定的基础。实验研究课题组成员已形成学校、行政、教科研人员的组合，党支部书记任组长，研究成员中有教务主任、德育主任、团总支书记、学科组长和骨干教师，年龄结构合理。

2、学校领导有多年组织研究和管理经验，能够有效地起到协调、组织、实施作用，参与的教师也都有多年的教学研究经验。我们还聘请区教科员深入学校对实验给予理论和科研方面的指导，

五、经费估算

资料费约计一万元

差旅费约计五千元

会议费约计一万元

计算机使用费约计五千元印刷补助费约计一万元

研究成果鉴定费约计一万元其中：2013年预算一万元 2014年预算二万元 2015年预算二万元课题经费合计五万元