小学教师素质提升培训的心得体会

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2023年教师素质提升培训心得体会集锦15篇

2023年教师素质提升培训心得体会集锦15篇

2023年教师素质提升培训心得体会集锦15篇教师素质提升培训心得体会1一、思想灵魂得到了洗礼二十八年的教学历程,使我已经慢慢感到倦怠,我已不知从什么时候开始,就老是爱抱怨现在的学生难教难管,却把教师的职业当成了一种谋生的职业。

所以对待教育教学工作常带有厌倦感,心态老是失衡。

可通过这次培训,听了名师们的观点,使我的心灵受到了震憾,灵魂得到了净化,思想认识得到了提高。

让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育教学工作。

让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。

“爱”是教育的支点,我们知道了怎样更好地去爱自己的学生,怎样让我们的学生在更好的环境下健康茁壮地成长。

二、加强学习,促进专业化成长想给学生一滴水,教师就必须具备一桶水。

各位名师讲的课就充分印证了这句话,他们用渊博的知识旁征博引给我们讲述深奥的理论知识,讲得通俗易懂,让我们深受启发。

我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子,将他们教育好是我们的责任和义务。

各个方面的学习,让我更体会到学习的重要性,只有不断的学习,不断的提升,不断加强修养才能胜任教育这项工作。

三、有效课堂的建构通过认真地学习,使我对如何有效备课和上课有了全新的认识。

面对着新课程、新理念,我们教师就得更新教育教学观念,采取新对策实施有效教学,跟上时代发展的步伐。

有效课堂教师要坚持做到先学后导,把先学后导贯穿于课前、课中、课后,并要以建构主义教学为基础,遵循学生认知规律,从学生已有的知识基础经验出发,帮助学生找准新旧知识间的切入点,让学生的思维产生碰撞和冲突。

抓住新旧知识之间的转化关系,这需要教师创设真实的情景来互动。

教师设问题,学生生成问题,教师引发讨论,使整个课堂的学习活动充满生机活力。

有效教学要把评价渗入课堂。

教师要使知识问题化、问题能力化,要实现这一目标教师就必须与学生共同建立起知识的桥梁,形成合作、探究解决,并以问题为核心,以学生为本,该如何创设和谐的课堂或情境?指导学生的学习是要科学化,训练的问题是要目标化,内容的评价要全面真实化。

参加教师素质提升培训的心得体会6篇(最新)

参加教师素质提升培训的心得体会6篇(最新)

参加教师素质提升培训的心得体会6篇按照学校的安排,我有幸参加了这次在凯里学院举行的20xx年全州中小学教师素质提升培训,自参加培训学习以来,感觉很新鲜的,因为面对不同风格的名师,听到不同类型的讲座,有不同的感受和收获。

虽然这次培训的时间很短,但通过这次很短时间的培训,收获颇多,通过这次培训学习,不仅使我学到了许多理论知识和专业技能,开阔了视野、拓宽了知识面,提高了自己的教学水平,而且在思想上也有了一个很大的飞跃,总之无论是在教学理论上,还是在教学实践上,我都收获了不少,可以说真是受益匪浅!下面就谈一谈我这次培训学习的一点心得体会。

一、师德素养得到了很好的提升在开班典礼上,听了李玲老师的《智慧教学,快乐工作》讲座,我感受颇深,懂得了如何减轻自己的心理压力,调节自己的心情,不应该把平时工作上的压力和不好情绪带到课堂上,应做到微笑面对学生,拉近与学生的距离,让学生喜欢自己,乐意学习数学。

经过这次培训我感受到自己的师德素养和教学理念有了一个很大的提升。

二、在教师基本功和教学经验上也得到了加强听了罗永超院长的《中小学数学教师基本功要求》讲座,我感受到我在教学经验上还有很多不足之处,尤其在面对学生的提问上,还存在着很多问题,作为一个数学教师,我们思考得太少,平常我们在学校中,考虑地都是如何上好一堂课,对于学生的长期发展考虑得并不多,甚至于忽视这一方面。

听了罗永超院长的讲座,我觉得在今后的教学生涯中,我们不应仅仅着眼于一些短期利益,而应把眼光放长远一些;课堂教学中应重视数学思想方法的渗透,而不局限于单一解答方法的教学,平时多加强这方面的总结交流。

还有丁光琴老师的《例谈初中数学重难点教学》;凯里九中张锡坤老师的《数学检测与试卷讲评》,就数学课堂教学,尤其是我们平时最头痛的试卷讲解课,给我们做了认真细致的讲解。

这些看似简单的课堂教学步骤,有很多细节的东西,我们平常不太注意,今天通过专家的讲解,使我认识到了它们在课堂教学中的重要性,让我的观念改变了很多,还有在教学中对学生学习兴趣、情感态度、价值观等方面及个体差异的关注,以及在教学中重视调动学生的一切非智力因素参与到数学学习中来。

教师素养学习心得体会范文(精选5篇)

教师素养学习心得体会范文(精选5篇)

教师素养学习心得体会范文(精选5篇)教师素养学习心得体会1中小学教师素质提高培训学习已接近尾声,经过一段时间的学习,我受益匪浅,。

下面把我的学习情况总结如下:络学习让我们随时随地不受地区、时间与空间的限制,能够快捷、方便地接受更多的新的知识。

在络学习中我与同行们互相交流,互相学习,在互动中虽然好多学员都是三言两语,但也让我在互动中受益,每个人对同一个问题,对不同问题,都有自己的见解和看法,老师们的答疑解惑让我学到了更多的教学方法,这让我能更广泛地了解问题的解决途径。

也为我的教学工作教育增加了信心。

教学工作有了动力和努力的方向。

通过络学习,我发现我的理论知识水平有很大的不足,是自己在驾于课堂、解决问题等方面都或多或少的存在着缺陷。

通过络研修,是自己的理论水平有了很大提高,在学习上,我保证学习时间,根据计划自己安排学习时间,认真观看视频。

并作好学习笔记,及时写心得,认真写学习日志,是自己每天的学习都能获得一定的收获,每天用一定的时间在上学习,并结合自己的教学,进行自我剖析。

逐步把学到的知识逐步运用到教学实践中。

在络研修和交流活动中,每一次学习,每一次交流都会让我有新的收获。

通过学习和交流不断积淀知识,充实自己、完善自己,使自己在教学中充满信心。

通过这次学习我认识到:学无止境。

科学教师只有不断学习,掌握新的科学理念,才能胜任科学教学。

想成为一名真正合格的科学教师,就要不断的通过学习学习给自己充电,不断提高自身的理论水平、业务素质。

只有不断的更新自己的知识,不断提高自身素质,不断的完善自己,才能教好学生。

实践经验是财富,同时也可能是羁绊。

教师仅靠那点旧有的教学经验,自然会导致各种能力的下降甚至是缺失,这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍。

用全新的、科学的、与时代相吻合的教育思想、理念、方式、方法来武装教育者的头脑,在此基础上建立起来的新的知识结构和教学理念必然充满生机和活力。

通过培训学习,我进一步了解了“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式的内涵。

教师素质能力提升心得体会5篇

教师素质能力提升心得体会5篇

教师素质能力提升心得体会5篇教学的目的在于取得良好的教学效果,而教学效果评价的主体是学生。

处理好师生之间的关系,是教学工作中的一个重要环节。

以下是小编为大家整理的关于教师素质能力提升心得体会的内容,供大家参考,希望能够给大家带来借鉴或帮助。

教师素质能力提升心得体会 1通过这次培训,使我对今后的教育教学方法产生极大影响,感受到教学工作的艰巨。

同时,对我各方面的能力有了很大提高,特别是对信息技术的综合运用能力,现在已不只停留在课件的制作上。

使我认识到作为一名教师应积极主动吸纳当今技术,并致力于把它们应用于课堂内乃至课外的教与学活动中。

这次培训,学习内容非常实用,专家们分别从信息技术应用能力提升的重要性、信息化环境的运行与维护、数据的统计处理、网络研修与校本研修的整合、新技术新媒体网络教学平台在教学中的应用、电子白板的应用、演示文稿制作,多媒体素材的获取、加工方法,如何利用网络搜索信息的方法和技巧,信息技术与学科的整合等方面展开培训。

还结合大量中小学实际教学案例,特别是教学各环节的具体设计与处理,上网查找资源和一些软件的学习和使用,教师如何深入开展教科研、更多的获取资料、展示成果提供了指导与帮助。

在这短短的几天培训中,我深深的体会到:1、教师具备良好的信息素养是终身学习、不断完善自身的需要。

信息素养是终身学习者具有的特征。

在信息社会,一名高素质的教师应具有现代化的教育思想、教学观念,掌握现代化的教学方法和教学手段,熟练运用信息工具(网络、电脑)对信息资源进行有效的收集、组织、运用;通过网络与学生家长或监护人进行交流,在潜移默化的教育环境中培养学生的信息意识。

这些素质的养成就要求教师不断地学习,才能满足现代化教学的需要;信息素养成了终身学习的必备素质之一,如果教师没有良好的信息素养,就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。

2、教师具备良好的信息素养是培养高素质、复合型创新人才的需要。

中国加入WTO后,需要更多的高素质、复合型的创新性人才参加国际竞争。

教师综合素养提升培训心得体会范文(16篇)

教师综合素养提升培训心得体会范文(16篇)

教师综合素养提升培训心得体会范文(16篇)教师综合素养提升培训心得体会范文(通用16篇)教师综合素养提升培训心得体会范文篇1阳春三月,春意盎然,踏着和煦的春风,我很荣幸参加了滁州市实验小学举办的培训活动,受益匪浅。

通过培训,我认识到作为语文教师,我们不是只懂一些语文理论知识就行,还应加强自身的文化修养;更应俯下身子,用爱心去滋润学生的心灵,将自己的人文素养渗透到学生身上,下面具体谈谈我的感悟。

俗话说,想给学生一滴水,教师就必须具备一桶水,专家们的讲座就充分印证了这句话。

张睿老师用渊博的科学文化知识旁征博引给我们讲述深奥的语文思维力这一理论,并提出了句群这一新概念。

为了让我们真正领悟到这一理论在培养学生思维方面的优势,张老师结合一篇篇教学课例进行对比分析,她的讲座通俗易懂,让我深受启发。

在工作中,我们面对的是一群对知识充满渴望的孩子,将他们教育好是我们的责任和义务,这使我更加体会到学习的重要性。

我们只有不断学习,不断提升,才能胜任教育这项工作。

加强学习不仅仅只是在专业知识方面,还要扩充到各个领域。

我们应该把学习和实际教学结合起来,努力寻找新的教育教学方法。

听完两位专家的讲座,我惊异于他们敏捷的思维,风趣幽默的语言,饱满的工作热情以及健康乐观的人生态度,今天我们看到了她们的成功,却不知这背后她们付出的辛勤汗水。

为了研究语文思维力这一课题,张老师不惜在百忙之中抽出时间向一位又一位专家请教;为了查阅一个概念,她不惜在假期里整日泡在图书馆。

走进张文娟老师的空间,我惊异于她的笔耕不辍,张老师对自己有着严格的人生规划,她要求自己每三天就要读一本书,每两天就要写一篇反思。

为了让孩子们能在习作时有话可写,张老师牺牲寒暑假带着孩子们去体验生活。

从她身上我感受到了一位老师对工作无尽的热情以及对学生不求回报的.爱。

反观自己,我自愧不如,这十多年的教学生活,让我已经慢慢倦怠,我不知道从什么时候开始变得爱抱怨,抱怨抄不完的笔记,抱怨一项又一项检查。

教师能力提升培训学习心得体会(通用15篇)

教师能力提升培训学习心得体会(通用15篇)

老师才能提升培训学习心得体会〔通用15篇〕老师才能提升培训学习心得体会〔通用15篇〕老师才能提升培训学习心得体会篇120xx年1月19-21日我参加了老师教学才能提升培训学习。

在培训学习中,我聆听了专家的报告,他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述,给了我强烈的感染和深深的理论引领,还看了一些优秀老师的示范课。

通过这次培训,收获颇丰、感想颇深:眼界开阔了、考虑问题能站在更高的境界,许多疑问得到理解决或者启发,对我对教育与新课程又有了一个新的认识。

现将参加本次培训的收获与体会简单总结如下:一、通过培训学习,促使我在反思中进步、成长通过专家讲述做好老师就两个要求:人好,活好。

感受到要先做人,再教书。

爱学生,爱同事,轻轻松松地当老师,快快乐乐地当老师,简简单单地当老师,放下包袱,抛却沉重,让微笑永远绽放在脸上!感悟到要善待学生,尊重生命。

要擅长引导,做到能理解、宽容。

要通过改变目的、改良方法、转换活动、合理宣泄、调整认知等六个方面靠近,促进自己向优秀老师方向开展,学到了自信,学到了方法,感悟至深,要“授人以鱼不如授人以渔” 。

以前我们说课和评课总是在关注老师的设计和讲授,而很少关注学生的认知程度和参与度,也很少去体察学生的情感和需求。

培训中老师使我又一次在观念上、理念上发生了宏大的变化。

通过这次培训,也使我深深认识到:老师不能只是课堂技术的机械执行者,而必须是课堂理论的自觉反思者。

一定要在课堂教学中保证“老师主导”“学生主体”的地位,防止出现形式上的整合――老师跟着课件走,学生跟着鼠标走,教学跟着电脑走的现象,引导我们如何去挖掘校本课程,如何发挥现有设备器材的作用;让我们深深地感到教法要结合实际,就地取材,灵敏机动,要因人而异。

要因生而异。

生不同,各有千秋,要针对学生,因材施教,不可照搬照套。

教学有法,教无定法,贵在得法;在五彩缤纷的花园里,不可眼花缭乱,要学蜜蜂,采撷百花精华,自酿成蜜,形成自己的教法,形成自己的特色,形成自己的风格,教出自己的风采。

教师能力素质提升培训心得体会(汇总6篇)

教师能力素质提升培训心得体会(汇总6篇)

教师能力素质提升培训心得体会(汇总6篇)教师能力素质提升培训心得体会篇一11月 8日,我参加了台山市骨干班的培训,有幸聆听了深圳市书香小学聂细刚校长和潘世祥教授的讲座,受益良多。

因为爱心四溢的老师眼里只有教育,为教育而歌,为教育而泣。

他们有献身教育的炽热情怀,有实现自我价值的人生抱负,有不知困难迎难而上的坚强意志,有乐观进取的人生态度。

同时是拥有幸福感的老师,是产生快乐的老师,也会将这种快乐,这种幸福带给台下的孩子们。

每个学生都是积极要求上进的,都会有闪光点。

记得狄金森曾这样描述生命的意义:如果我能弥补一个破碎的心灵,我便不是徒然活着;如果我能减轻一个生命的痛苦,抚慰一处创伤,或是令一只离巢的小鸟回到巢里,我便不是徒然活着。

可见宽容对一个教师的重要性。

读书是“物我的回响交流”过程,要有不断“修炼”的意念,当我们以平和的心态,谦虚的胸怀来读书时,自己的思维与书中的思想进行交流与踫撞,无形中,思想会走向纵深,精神版图会更为广袤。

就好比一棵树,日日汲取阳光和雨露,逐渐枝繁叶茂,高耸云天。

我们在教育工作中,要做个有心人,去认真教育的得与失。

一件事情,今天成功了,是怎么做的?有什么体会?有什么感受?失败了,遭受挫折了,又是怎样处理的?为什么会这样?工作中,多问几个为什么,有助于我们进行深入地思考,发现一些本质的问题。

这些东西如果不记下来,激动一下兴奋一下后很快就还给记忆了。

现在提倡教师进行“教育叙事研究”,讲自己的教育故事,也就是这个道理。

正如聂细刚校长最后引用裴娣娜教授的话:“教育是事业,意义在于奉献; 教育是科学,科学的价值在于求真;教育是艺术,艺术的生命在于创新。

”所以,今天的我们,做幸福的教师,是目标;幸福地做教师,是践行;做教师的幸福,是成功。

教师能力素质提升培训心得体会篇二今天,在“让我们一同成长”的首次业务学习培训中,中和中心小学的校本教研工作又翻开了崭新的一页。

望着多媒体教室里那长长的会议桌,挤挤挨挨坐满了人,看着中和中心小学的语文教研组在不断地蓬勃壮大,身为其中的一员感觉好高兴。

中小学学科教师素质提高培训心得体会(17篇)

中小学学科教师素质提高培训心得体会(17篇)

中小学学科教师素质提高培训心得体会(17篇)中小学学科教师素质提高培训心得精选篇120__年8月30号参加了竹园乡小学教师素质提升培训学习。

作为一名年轻的教师能够有机会倾听骨干教师现场的经验分享,是一次绝佳的学习机会。

虽然只有一天的学习时间,但是确实受益颇多。

也了解了教师应如何增进心理健康及教师自身素质提升的重要性。

但是我想仅仅是仪表的注重是不够的,教师应该加强理论学习,大力进行课堂教学实践,从根本上改变教师多年来形成的教学观念及不加思考的沿袭老教师的一套教学思路与方法的行为。

能从更客观的角度、更理性的思考中审视自己的教学行为。

教师在给学生“传道、授业、解惑”时,他自身所具有的理想信念、人生态度、价值取向、道德品质、治学方法乃至为人处事等方面都发生了很大变化。

通过提升教师教育教学的观念,学会反思自己,学会向学生学习,学会从社会发展的需要,民族的振兴的层面上思考自己的教育活动,真正树立“教是为学而服务”的思想,把“一切为了学生的发展”作为教育行为的出发点和归宿。

教师学科知识素养得到提高教师的知识面得到拓宽。

教师产生终身学习的意向,并在平时工作中养成学习其他相关知识的习惯。

没有学习,就没有提高。

教师通过不断的充电,使课堂教学形式日益丰富,符合学生认知规律,学生学习兴趣浓厚。

课堂教学面向全体学生。

让学生在玩中学,做中学。

只有教师自身素养不断提高,教师底蕴丰厚,从而推进课堂教学质量!真正提高课堂教学质量,也会对减轻学生的过重学习负担,减轻教师沉重的心理压力产生积极作用。

这需要教师要能够运用先进的教育理念与现代教育技术。

改革自己原先的教学。

教育是:人的教育,人性的教育!教书育人!学高为师,身正为范!这些都是对教师的高度评价!那么教师应该如何吃好这碗良心饭?所以,长远的教师素质提升不是靠进修学校,不是靠某一个组织、团体或个人,而是靠自己怎么去端好这个良心饭碗!中小学学科教师素质提高培训心得精选篇220__年8月6日至12日,我有幸参加“黔东南州__年小学语文教师素质提升”培训。

2024年教师师德素养培训心得体会(4篇)

2024年教师师德素养培训心得体会(4篇)

2024年教师师德素养培训心得体会教师师德素养是教师必备的素质之一,也是教师专业发展的重要方面。

作为一名教师,参加师德素养培训是提升自身教育教学水平的一种有效途径。

近期我参加了一场师德素养培训,以下是我对于这次培训的心得体会。

首先,师德培训提高了我对师德素养的理解。

在培训中,我了解到师德素养是教师职业道德行为和职业操守的综合体现。

教师应当具备高尚的师德情操,要遵守教育法律法规,坚持原则,恪守职业道德,时刻关注学生的身心健康成长。

师德培训让我重新认识到作为一名教师,除了教书育人的任务外,更要注重自身的修养和道德观念的塑造。

其次,师德培训加深了我对教育教学的认识。

在培训中,我学习了很多教育教学理论和方法,并对教师的角色和职责有了更加清晰的认识。

教师应当成为学生的引路人和榜样,积极引导学生的学习兴趣和学习方法,培养学生的创新思维和实践能力。

在培训中,我对于课堂教学的设计、评价方法的选择等方面有了更深入的思考,这对于提高我的教育教学水平具有重要的启示作用。

再次,师德培训提升了我对学生成长的关注。

教师应当关心每一个学生,注重培养学生的个性发展,帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观。

在培训中,我明白了教师不仅仅是教知识,更要关注学生的情感、社交和性格培养,懂得与学生进行心灵沟通,疏导他们的情绪和压力,关注他们的身心健康。

这次培训让我意识到,只有关心好学生的全面发展,才能更好地发挥教育的作用。

最后,师德培训增强了我对教育责任的认识。

作为一名教师,我们肩负着培养社会栋梁的重任,我们对于学生的每一份付出都对他们产生着重要的影响。

师德培训让我明白,教师要热爱学生,关心学生,激发学生的求知欲和学习动力,用耐心和关爱去引导学生成长。

我深刻认识到,教师的成功不仅仅体现在学生的学习成绩上,更重要的是培养学生的品德和人格,为学生创造更好的发展环境。

通过这次师德素养培训,我收获了很多,不仅扩宽了自己的知识视野,提升了自身的素质,更加深了对教育教学工作的理解和认识。

素质提升培训心得体会范文五篇

素质提升培训心得体会范文五篇

素质提升培训心得体会范文五篇_素质提升培训心得体会范文1_我是一名山村教师,很荣幸参加了20_年_月_号的黔东南州中小学教师素质提升培训学习.我在小学语文培训班学习.作为一名山村的教师的我能够有机会倾听几位教授.名师.骨干教师现场的经验分享,真是一次非常难得的学习机会.虽然只有短短5天的学习时间,但是几位名师给我的启发很大,确实受益非浅.通过培训我了解了教师应该具备的很多素养以及如何增进心理健康及教师自身素质提升的重要性.王院长分析女教师.男教师.青年教师.工作压力大的教师们的心理问题,确实讲到了各类教师的心坎去了.尤其在山村的这些教师各种各样的压力确实很大,包括我在类.但是通过本次培训后,我想通了很多,作为一名教师应该要像梁焰教授说的那样,教师首先要具备师德,具备师德的教师就具有他的特殊性,即奉献性.崇高性等.如果一个老师仅仅是仪表的注重是绝对不够的,教师的天职是教书育人,教师的一举手一投足都影响着学生的身心发展,因此教师主要应该加强理论学习,大力进行课堂教学实践.通过这次培训从根本上改变了我多年来形成的教学观念及不加思考的沿着传统的教学思路与方法的行为.每天培训结束后,我就从更客观的角度.更理性的思考中去审视了自己过去的教学行为,发现了我在多年来教学中确实存在着很多很多的不足.教师在给学生〝传道.授业.解惑〞时,他自身所具有的理想信念.人生态度.价值取向.道德品质.治学方法乃至为人处事等方面都发生了很大变化.周琴老师讲的《小学课堂教学艺术》讲得的确生动,特别讲到口语交际时的那个她亲自上课的案例,给我的启发很大很大,由一个特别不爱说话的孩子说起话来了,因为我碰到的不爱说话的学生就没找到好办法,通过周琴老师的指导,我领悟到了许多道理.我想在以后的教学中我一定会找到更好的教学方法.通过提升教师教育教学的培训,我学会反思自己,学会向学生学习,学会从社会发展的需要,民族的振兴的层面上思考自己的教育活动,真正树立〝教是为学而服务〞的思想,把〝一切为了学生的发展〞作为教育行为的出发点和归宿点.通过培训教师学科知识素养得到提高——知识面得到拓宽.我有了终身学习的.意向,并要求在平时工作中养成学习其他相关知识的习惯.姚源和老师讲的《小学语文阅读习作的实践与思考》对我启发很大,山村孩子写不出作文,不会说话原来主要原因教师阅读的太少,还有杨涛老师讲到的课改问题时,说到教学必须学段进行教学,不能要求过低,也不能要求过高.还有杨文燕老师讲《如何撰写教学案例》中讲到的撰写真实的案例以及教学反思对教学的帮助作用之大,我深深体会到我多年来的在教学方法方式上的不足.通过培训我找到了教学不好的根源.是的,如果满足于现状而不去学习,知识就得不到提高,就会落后,就会跟不上社会需求的发展.只有不断的充电,不断学习增长知识,不断的充实自己,教学形式才会多姿多彩,才会日益丰富,才会符合学生认知规律,也才会使学生的学习兴趣浓厚.还有,课堂教学的每一个环节必须面向全体学生.通过这次培训,我懂得了要让学生在玩中学,做中学,在游戏中学,在快乐中学.但是,要想做到这些,只有教师自身素养不断提高,教师底蕴不断丰厚,才能推进课堂教学质量!真正提高课堂教学质量,也才会对减轻学生的过重学习负担,减轻教师沉重的心理压力产生积极作用.这些都需要教师要能够运用先进的教育理念与现代教育技术改革来改变自己原先的传统教学.梁焰教授上课时说到教育是国计,也是民生,就是说教育是人的教育,人性的教育!是今天的教育,更是明天的教育!教书育人!学高为师,身正为范!这些都是对教师的高度评价!那么教师应该如何吃好这碗良心饭?所以,长远的教师素质提升不是靠进修学校,不是靠某一个组织.团体或个人,而是靠自己怎么去端好这个良心饭碗!那么,请老师们不断的努力学习,努力做一个具有奉献性.崇高性.典范性.深远性.创造性的优秀教师吧!_素质提升培训心得体会范文2_10月30日,公司组织了管理人员素养提升培训,作为一名基层管理人员,我有幸参加了这次培训,王军老师的课内涵深刻.实用性强.将现代管理理论与案例分析相结合,深入浅出.通过自己丰富的实战经验及对现代管理的充分理解,完整地诠释了作为一名管理人员应该具备的素质及心态,令人受益匪浅.在以后的工作中,我要转变思维模式,改进工作方法.一.与时俱进不断改进管理模式和思路.生活的本质是追求快乐,工作的目的最终也是为了生活.我们要把工作变得开心,变得简单.我们自己也需要在工作中寻找乐趣.我们要把工作变成实现我们价值的最终方式.如果再辅之以多种形式的激励措施和方法,让我们每个人去享受工作,而不仅仅是把工作当成一种负担和赚钱的方式,那么,我们每个人都会热爱我们的工作并付出努力.当然我们的激励不光是奖励,因为人都是有惰性的,在职业素养不高的情况下需要制度去约束.约束.再约束,让每个人养成好的习惯,一旦好的习惯养成了,制度的重要性就下降了.这时候企业文化就逐步发挥作用,要让企业文化不断深入人心,直至根深蒂固,让每个员工把企业当成自己的家,让企业精神成为每个员工的精神,让企业愿景成为每个员工共同的目标,大家心往一块想,劲往一处使,还有什么事情做不成?还有什么困难战胜不了?二.对重要的事情,要有明确的目标和实施计划,还要有督促.检查和考核.人往往是因为做急需解决的事情,而忽视了重要的事情,因为重要的事情往往也是有难度的事情.试想如果我们有清晰的流程,有完善的管理制度,我们就会培养出训练有素的员工,员工就会培养起良好的习惯,就会逐渐具备好的职业素养,而职业素养又是职业态度和职业技能的基础.经过培训学习,在我成长与进步的同时,也看到了自身存在的差距和不足,培训虽然已经结束,但学习的进程远没有终结,我将以此作为新起点,在今后的工作过程中进一步加强各方面的学习,不断提高自身的管理素养和能力,为企业的发展贡献自己的全部力量._素质提升培训心得体会范文3_20_年8月8日-_日,克拉玛依市教育局组织了中学新入职教师教育教学能力提升培训,旨在缩短新入职教师的角色转换期,帮助我们新入职教师尽快成为懂规范.能教学的合格教师.本次培训是由疆内外专家.市教研员.市名师工作室主持人.市名师以及名校长为我们带来了近20余场讲座组成的,培训课程以教师职业道德规范.教育教学常规.教学基本技能.基本教育科研能力和学生管理规范为主.通过_天的课程培训,我在教育教学的各个方面得到了诸多受益,也对接下来的教育教学工作充满期待与信心.一.教育形式改革初探20__年,克拉玛依市教育局局长彭建伟来到北京十一学校学习选课走班制度,并将其引入克拉玛依市的教育.经过几年的改革实践,克拉玛依市既赢得了分数,也收获了许多个性全面发展的学生.在实施了选课走班后,行政班消失了,传统的班主任不存在了,取而代之的是导师,除了正常的学业课程,学校还增加了手工.艺术.篮球等种种便于发挥个人主观能动性的课程,每一位学生都可以自由选择,每一个人都有自己的专属课表.作为一名新入职教师,虽然之前在课堂上了解过走班制,但是却没有真正如此近距离的接触这种教育模式.记得去年来到克拉玛依市第一中学面试英语教师,走进教室的那一刻,我震惊了,原来这就是选课走班,是我所向往的教育模式.这次培训,李国莲老师的讲解以及随后克拉玛依市教育宣传片的观影让我更加深入的了解了选课走班制.而今转型后的教育,老师已经不再〝满堂灌〞了,教室里出现更多的是学生自学.答疑解惑.老师点拨.学校通过调整〝教〞与〝学〞的关系,引导学生学会用学习资源,带领学生做好学习规划,老师不再是教学的主导者,而是转变为学生的陪伴者;老师最重要的任务不再是教会学生,而是要让学生学会自学.这样的教育模式对我一个新入职的教师来说,既是机遇,又是挑战.机遇在于,这就是我理想中的教育模式,是我所向往的教育,我会抓住这个机会不断成长;而挑战在于,接受了20多年的传统教育模式,要适应这种新的教育模式对我一个新入职的教师来说需要不断的提升自己.二.教学基本技能提升教学基本技能是一名教师的敲门砖,只有不断提升教师的教学基本技能,才能更好的培养学生.1.学科专业能力作为一名英语教师,英语专业四级和专业八级以及高中英语教师资格证就是我们工作的入场券,但是我们不能满足于现状,我们应该不断的学习与突破.培训期间,南湖中学的副校长陈冬老师讲解了名师修炼之道——作有思想的行动者,在他的课程中我印象最深刻的是他对教学的热爱与坚持,通过写课例和教学日记来记录自己的课程.这种方法不但能够记录教师与学生在课堂上的对话,用于后期的教学分析,更能够加速新手教师的成长.通过陈冬老师的课程,我对自己有两方面的计划,一方面,是对英语专业水平的提升,另一方面是英语专业教学能力的提升.专业水平方面,我要不断改进自己的短板之处,提升英语口语能力,多做中.高考卷,了解中.高考题型,提升业务能力.专业教学能力方面,我会不断备课,磨课,上课,听课,评课,不断改进自己的讲课能力.2.学生管理能力作为一名教师,学生就是我们每天要朝夕相处的人,学生就像我们的孩子一样,看着他们一点一点的成长,在这个成长的过程中,他们也会犯错,但是作为老师,我们要耐心的引导,让他们树立正确的人生观,世界观和价值观.张志莉老师,赵凤芳老师以及候爱巧老师针对于如何管理学生,如何做导师或班主任为我们进行了详细的讲解.在去年的教育实习过程中,我承担了班主任工作,经过一学期的班主任工作,我发现自己不仅爱上了教学工作,更爱上了我的学生们.班主任工作很琐碎,很操心,就像母亲一样每天都担心着自己的孩子.他们会进步,也会犯错,我本身脾气不是很好,但是在他们面前我的耐心格外好,是他们改变了我.每日的教学工作和班主任工作让我喘不过气,但是只要一走进教室,看到他们的笑脸,我就充满动力,满血复活,他们就像是我的小太阳一样,给我力量.我相信这是每个班主任和导师的心历路程,我们不仅在教书,更是在育人,我希望我传授给我的学生的不仅是学科上的知识,更是做人处事的道理.3.教育科研能力一个教师,想要获得职业上的长期发展,教育科研是必不可少的.传统教育观认为教师的职责就是〝传道.授业.解惑〞,因此以传授知识为主的传统教育模式造就了许多传授型的教师.为深化教育改革,全面实施素质教育,培养学生的创新精神和实践能力,社会对教师的素质提出了新要求.我们的教师必须是科研型教师,必须具备高水平的教育科研能力,否则无法适应这一新要求.赵卓老师对于提升青年教师教育科研能力进行了讲解,如何做小课题,如何做课题研究,这都是我们青年教师应该了解和经历的.只有不断提升自己的教育科研能力,才能是自己处于不败之地.三.教育理念更新当今世界,国际综合实力竞争愈演愈烈,关键性的,表现尤为突出的人才竞争,导致了教育在改革大潮中重新定位.传统囿于有组织,有目的传播知识教育模式转变为学习的交流活动,以学科为中心的教学移位以学习者为中心.〝为学生的可持续发展而教〞适时地提了出来.面对新的世纪.面对新课程的改革,作为教育工作者的我们,应该做到:(1)给予学生以足够的学习自主空间;(2)教育者必须明确教育的大目标;(3)学习,是教育之本.非常感谢克拉玛依市教育局组织的这次培训,经过_天的培训,我清晰地感觉到了自己的蜕变,这个蜕变不仅是知识层面的增长,更是心灵层面的洗礼,我相信,只要不忘初心,砥砺前行,我一定会成为我理想中的好教师._素质提升培训心得体会范文4_一周的素质提升培训结束了,思来想去感觉很充实,忙忙碌碌几天,抛开工作时的烦恼,专心致志地去学习也是一种乐趣,收获颇多.军训拓展,让人积极向上,团结一心,增强了同事之间的信任度,锻炼了人与人之间协作共赢的能力,特别是《国学》礼记中《大学》一文的学习,让我受益匪浅,懂得了做人做事的道理.〝大学之道,在明明德,在亲民,在止於至善.〞它的宗旨就是在于弘扬光明正大的品德,在于使人弃旧图新,在于使人达到最完善的境界.《大学》一书,文辞简约,内涵深刻,概括总结了先秦儒家道德修养理论以及关于道德修养的基本原则和方法,对儒家政治哲学有较系统的论述,对今人如何做人.做事.立业均有启迪意义.《大学》这本书的目的就是要让高尚的品德得以传扬和彰显.儒家论的是德,以礼治理天下,最终达到天下大同的世界,〝明明德〞就是要明圣贤之德.何为圣贤?孔子曰:〝所谓贤人者,好恶与民同情,取舍与民同统;行中矩绳,而不伤于本;言足法于天下,而不害于其身;躬为匹夫而愿富贵,为诸侯而无财.〞历来圣贤屈指可数,所以《大学》不是要求我们每个人都成为圣贤,而是让我们去向圣贤学习,去学习他们的高尚品德,取长补短,力争使自己成为一个完人.《大学》讲的就是成年人应该学会的东西.清朝的曾国藩,是中国的一位圣人,他通过日记不断的反思自己,去批判自己,连一些不容于世的思想都记录下来批判,他几乎成了一个完人,但他却失去了做人的感觉,很多研究他的学者都说,曾国藩最终成为了一块石头.因为他强烈压制住了自己的七情六欲.这种人我想并不是孔子所主张的完人,因为孔子也有欲望.人生是不断进步,不断改掉自身缺点,不断完善自我的过程,伪君子是每个人都会经历的过程,就连孔子和南子都有说不清的时候.所以说〝明明德〞就是让人知道真正的高尚品德,去学习他,改掉自己的陋习,不断使自己变得新生,即使成不了圣贤,也比那些连是非都分不清楚的真小人好得多,这也就是〝大学之道在明明德,在亲民〞的作用之所在.希望学以致用,不断鞭策自己,〝知其所止〞找准自己的位置,干好自己的本职工作,当好领导的助手和参谋.为凯嘉奉献自己的一份微薄之力._素质提升培训心得体会范文5_作为政法系统干部队伍中的一员,20_年9月9日——15日,我有幸参加了在厦门大学举办的定西市政法系统干部素质能力提升培训班的培训学习,7天的培训,课程安排的满满当当,时间紧凑,受益匪浅,总的感觉一个字:〝实〞.首先是实在.七天的培训学习课程安排实实在在,不走过场,不搞花样.既有理论学习,又有实践演练;既有工作技能,又有人格修养;既有当代理念,又有传统国学;既有课堂交流,又有实地参观,可谓涵盖八方,应有尽有,充分体现了此次培训的实在性.培训学习就应该这样实实在在,来不得半点虚假,这样,干部们才能通过培训实实在在的学到一些知识和技能,培训也才有实实在在的意义.在平时繁忙的工作中,干部们也鲜有时间和精力来一次集中的学习提升,有这样一次实实在在的培训学习,对干部来说是一项的福利.通过实实在在的培训学习,干部们的综合素质和工作能力一定会有一个明显的提升,对一些问题的看法也会更加透彻和清晰,处理起来也会更加的顺手,效果也会更好.其次是实用.此次培训学习的课程实用性都非常强,就拿第一节课《突发性事件的媒体沟通》来说,它对我们的启发是非常大的,实用性和可操作性也非常强.当下的社会是一个网络时代,也是信息时代,可以说人人都是自媒体,人人都是通讯社,所以当突发性事件发生,我们与媒体的沟通显得那么的重要,而与媒体的沟通中事实和态度可以说又是决定性的.我们应该尊重事实,不隐瞒.不回避,表明我们的态度,也即立场,这个立场应该是积极的.负责任的,而不是敷衍塞责.避重就轻的.与媒体的接触.沟通也应该是积极的,主动的,而不是消极被动的,这样,我们方能赢得公众的信任,整个事件的媒体舆论也会朝着积极的.阳光的.有利于我们的方向发展.这节课不但让我们重新认识了当下的媒体舆论的情形,更重要的是给了我们一个启示,教会了我们在当下这样一个网络信息时代当突发事件发生时我们应该如何应对铺天盖地的媒体舆论,以及如何引导媒体舆论,可以说,这节课给了我们一个答案,给我们更新了理念,教会了方法.再比如《压力管理和阳光心态》这节课,他让我们这些处在繁重的工作.生活压力之下的人们,学会如何应对压力.管理压力,进而调适心理,构建阳光心态,这对我们的身心健康都是非常有帮助的.身体是革命的本钱,有一个好身体才能干出好工作,如果连压力都应对不了,压力就会慢慢吞噬你的身心健康,没有了健康.阳光的身心,我们还如何干革命.搞工作?还有《国学智慧和修身养性》这节课,从我们中国传统的哲学思想入手,带我们认识了三个和谐——生命和谐.人伦和谐.身心和谐.告诉我们人的身体与自然环境是息息相关的,我们的生活应该顺应自然,饿了就应该吃饭,困了就应该睡觉,而不是饿了不吃,节食减肥,也不是困了不睡,过什么夜生活,玩手机,颠倒白天与黑夜,久而久之,身体虚弱,精神萎靡,意志消沉.这都是不健康的生活方式,生命出现了不和谐.还告诉我们做人要中庸,任何事情不能太过,也不要不及,要恰到好处;要各安其位,做自己该做的事情,心正不偏.不错位.不越位;还要推己及人.将心比心.宽宥他人,也是善待自己.同时还要修身养性,提升自我.完善自我,纵然不能成圣人,也能让自己身体健康.心情愉悦.身心和谐的生活.不管是工作方面还是身心修养方面,每一堂课都有实实在在的用处.再次是充实.七天的培训学习让我在离开校园20多年之后再次感受到了校园生活的充实,每天被新鲜的知识吸引着,我认真的听讲,积极的思考,生怕错过每一点有用的知识.大脑每天都被新的知识填充着,七天时间转瞬即逝,我感觉还没有尽兴,培训就已结束,这样的培训学习我真希望多来几次.培训结束了,七天的学习给了我一些全新的理念,我将带着这些理念立即回到我的工作中去,工作中还有好多事情需要我去处理.我的工作.我的生活.甚至我的人生都将会因为这次培训学习而发生翻天覆地的变化.这次培训,我之幸矣!素质提升培训心得体会范文。

中小学教师素质提升培训心得体会9篇

中小学教师素质提升培训心得体会9篇

中小学教师素质提升培训心得体会9篇中小学教师素质提升培训心得体会【篇1】通过这段时间的学习,使我进一步了解到教师职业的神圣,同时也感责任的重大。

我不仅学到了丰富的知识,还进一步提高了业务素质,从以下几个方面谈谈本阶段的学习心得:1、要大胆创新,寓教于乐。

作为一线教师,要不断的学习和提高自己。

学习新的教育理念来武装自己的头脑,学习教学方法来提高自己的业务水平。

2、注重人文关怀,更新教育观念。

坚持以人为本,是党的先进性的重要体现。

在工作中我们要始终把广大学生的利益放在第一位,带着责任,带着感情,关爱学生,关注学生健康成长,着力解决好关系他们切实利益的具体问题。

改变工作理念,服务当先。

不能把自己放在高高在上的管理者的位置,要转变观念,树立一种为学生服务的意识。

要踏实做事,多做好事多办实事,树立起“学生发展无小事”的思想。

正确引导充分尊重,关爱学生。

“以人为本”要体现在课堂上,就是要求教师要懂得尊重学生的人格,要懂得放活课堂,摒弃传统观点,懂得把学生看成是一个活生生有血有肉有思想的个体。

教师还应放弃传统的“师道尊严”,应把学生放在与自己平等的地位上,建立平等的师生关系。

3、加强自身素质建设,做到为人师表。

教育发展,德育先行。

学生的一言一行都反映了学生的心里特征。

教书育人我们要教会学生学习,更要教会学生怎样做人。

他们最终要走向社会,要为社会主义现代化建设出力,思想是最主要的因素。

我们要加强知识中渗透德育,要努力成为教学与德育并举的多功能型教师。

提高工作能力。

提高自律能力。

提高自律能力,进一步树立为人师表的形象。

我们的一言一行,不仅代表着个人,而且代表着党的形象。

我们一定要珍惜党的政治声誉,堂堂正正做人,走好人生之路,树立良好的教师形象。

中小学教师素质提升培训心得体会【篇2】今天,我们一起学习了教师职业素养与专业发展学习的知识。

通过倪敏达和李红旗两位老师的激情讲解,让我学到了很多知识,明白了很多的道理,收获颇丰。

教师素质能力提升培训总结11篇

教师素质能力提升培训总结11篇

教师素质能力提升培训总结11篇教师素质能力提升培训总结1__年12月初我参加了__年中小学教师素质提高全员远程培训学习,虽然学习的时间有限,但是这一阶段的学习使我获益匪浅。

下面是自己对这段时间学习的总结与一些心得体会。

一、教师必须多读书、丰富自己的知识、提高自己的修养本来一直感觉自己是一名语文老师。

所以总是很放松自己。

可是在我听完讲座之后,让我深有感触。

我们的教师需要的不仅仅是书本上的专业知识、更需要的是渊博的知识、教育的智慧,我们要改变的是过更好,更加的吸引学生。

就去的老师的形象,我们要做一个有智慧、有爱心、让自己快乐也要让学生快乐得人,要想让自己的课讲的必须提高自己的个人素质。

听到了教授的报告,才知道如何成为一名优秀的教师。

首先的一点是必须要多读书,读好书。

不但这样他们都同时读了许多课外的读物来丰富自己的知识。

我也从中立志要多读书来提高自己的各方面的素质。

努力让自己成为一名优秀的教师。

二、尝试多种教学方法,改变课堂,创造多彩课堂教师就必须在各个方面提高自己。

尤其是在教学方面,一个优秀的教师不会上课单一。

而是要有多种多样的课堂方式。

只有形式多样的课堂,才能更好的吸引学生。

让学生喜欢上课,从而在各个方面提高自己的水平。

在讲座中说:一堂课下来,教师一定要明白在教学生什么,学生发展了没有,改变了没有,学生走出教室与走进教室有无变化?这就要求我们教师在备课的时候绝对不仅是在备教材,更多的是要关注学生,关注学生能学会什么,是否发展了。

三、转变教师角色“学生是学习和发展的主体。

要关注学生的个体差异和不同的学习需求,充分激发学生的主动参与意识和进取精神,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,为学生全面发展和终身发展奠定基础”。

新课程将改变教师与学生的传统角色、教学方式和学习方式,积极倡导学生主动学习和主动探究的精神,教师要不断地实现自我更新。

新课改强调教师是学习活动的组织者和引导者,同时认为学生才是课堂的主体,老师应尽可能地把课堂还给学生,让尽可能多的学生参与课堂,把“主宰”权还给学生。

中小学学科教师专业素养提高培训心得体会(17篇)

中小学学科教师专业素养提高培训心得体会(17篇)

中小学学科教师专业素养提高培训心得体会(17篇)中小学学科教师专业素养提高培训心得体会(篇1)本人作为一名从教20多年的乡镇一线教师,虽然积累了一定的教育教学经验,但还是跟不上教育发展的步伐。

必须加强自身的学习,提升自己各方面的素养和各种技能,才能跟得上时代的步伐。

通过这次培训,我的教育教学理念进一步加强,视野逐渐明朗,教育教学方法不断得到提高,把培训中学到的东西应用到实际的教育教学之中。

通过培训我认识到:“课后研究”、“师生互动”、“人文渗透”这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间,体现了以学生为本的理念,使课堂气氛活跃。

教学民主,学生的学习热情高涨,师生关系融洽,才能充分体现素质教育的根本目标。

通过这一阶段的培训学习,我学到许多新的知识和刷新教育教学新理念。

本人通过听专家讲授,观看视频录像,参与班级讨论,认真做好学习笔记,独立完成作业,落实了培训各项工作要求。

当然也看到自己的不足,我还要努力学习,养成终身学习的习惯。

教育家说过,教师要给学生一碗水,不能只有一桶水,要像一汪永不干枯的`清泉,时时浇灌着一棵棵幼苗,使他们茁壮成长。

在今后的教育工作中,我还不断学习新的教育教学理念和先进的教学技能,以适应社会不断进步和科学技术的不断发展的需要。

只有这样,才能成为一名合格的教育工者,才能为祖国培养有用的接班人而贡献自己的一份力量。

中小学学科教师专业素养提高培训心得体会(篇2)落日的余晖柔和地洒向大地,深秋的黄叶在凉风中摇曳生姿,不遗余力地向世人展示它最后的美丽,一些叫不出名字的矮树丛结出颗颗种子。

我走在路上,心中如这硕果金秋般收获满满。

今天,我与众教育同仁们在天立学校聆听了两位专家——杨泳、张胜利的师德师风专题培训会。

是他们睿智的思想,横溢的才华,对思想政策的深度解读,对教书育人的智慧与执着,对教育事例的做法与见解,使那些上纲上线的条文条例鲜活起来,这样一场师风师德的盛宴,深刻融入大家的思想中。

他们是我们的导师,我们的榜样。

教师素养提升学习心得体会范文(17篇)

教师素养提升学习心得体会范文(17篇)

教师素养提升学习心得体会范文(17篇)教师素养提升学习心得体会范文(通用17篇)教师素养提升学习心得体会范文篇1体表现为老师对同学特有的一种亲近感、期望感和献身的热忱。

这种爱可以为同学的健康成长制造良好的环境和氛围,可以在师生之间架起心灵上相互沟通的桥梁,可以转化同学自身学习和进步的内在动力。

正像一位同事所说:“有时自身感到很疲乏,当一走进教室见了自己的同学,不知从什么地方那个劲儿就上来了。

”我认为这就是一种爱的力气,有了这种爱,什么金钱、享乐将会被抛于九霄云外。

教育是爱的'教育,没有对同学的爱就没有真正胜利的教育。

就不行能建立起师生之间公平、和谐、融洽的关系,获得同学的信任,赢得同学的支持,提高教育和教学的成效。

要做到“微小之处树榜样”。

一名优秀的人民老师,除了忠于事业,关怀喜爱同学之外,还必需自觉地高标准地去塑造自己。

教育家夸美纽斯指出:“老师的任务是用自己和榜样教育同学。

”也就是说,身正方能影子不斜。

特殊是学校老师,在同学的心目中,老师是才智的象征和人格的化身,老师的言行就是道德标准,老师的思想、言行、作风和品质,每时每刻都在影响着同学,对同学起着潜移默化的作用。

所以要以身作则,为人师表,要求同学做到的自己首先要做到,要求同学不做的,自己首先不做。

学校无小事,到处是教育,学高为师,身正为范,欲正人先正己。

同时作为一名老师,就努力使自己得到全面的进展,努力形成一种健康、完好的、和谐的人格:德才兼备,言行全都,不拘小节,聪慧过人,举止稳重等等。

总之,从事了老师职业,就意味着我们整个人生航程始终面临着人格上的挑战。

特殊在新的历史时期,作为一名老师,肯定要时刻牢记自己的职业道德,工作中履行职业道德,才真正称得起是一名老师。

教师素养提升学习心得体会范文篇2子夏曰:“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。

”每一次学习,都是一次认知的飞跃,7月17日,我有幸参加南谯区小学数学骨干教师教学素养提升研修班,非常感谢教研室为我们争取来的这次机会。

2022教师素养培训心得体会(7篇)

2022教师素养培训心得体会(7篇)

2022教师素养培训心得体会(7篇)2022教师素养培训心得体会(精选篇1)有幸听到了汪老师关于教师专业素养提升专题讲座,汪老师幽默诙谐的讲演、旁征博引的论述、高屋建瓴的学术引导给我留下深刻的印象,深受启发和教育,感触颇深。

通过这次培训,我懂得作为教师该有师爱,师爱如阳光。

学生的心理渴望师爱,教师的使命在于尊重主体性、包容多样性,用心去发现、唤醒、引导。

让学生少走弯路,不走错路、多走近路。

让我们教师把阳光播撒在别人心田,让生命的阳光照亮教育的每一个角落。

因为爱,所以追寻。

追寻教育的理想信念,追求立德树人的远大目标。

三尺讲台维系国家和民族的兴旺发达,每一个老师都负载着民族的使命。

唯有志存高远,老师才能安贫乐道,乐而忘忧、甘为人梯、静心教书、潜心育人。

因为爱,所以执着。

执着地追求形成大师风范,成为学生幸福人生的引路人。

因为爱,所以深爱。

教育是一门“仁而爱人”的事业,爱是教育的灵魂,没有爱就没有教育。

教育家魏书生说过:“教师应具备进入学生心灵的本领”。

育人要先育心,只有进入孩子心灵的教育,才能引起孩子心灵深处的共鸣。

因此,在今后工作中我要继续认真总结教育的得与失,虚心学习、与时俱进,努力用爱去交换爱,成为学生的良师益友,走进学生的心灵,成为一个成功的教育者。

2022教师素养培训心得体会(精选篇2)7月17日上午,我有幸参加了杨陵区省级教学能手专业成长的报告会。

三位老师将自己的参赛经历和成长故事为我们进行了精彩分享。

有思考、有感动、有感悟。

没有人能够随随便便成功,聆听这三位优秀教师的扎实经历,深知自己的不足与差距,还需要努力努力再努力。

张倩妮老师的“逐梦,从心开始”。

从三个主题为我们分享了自己在参赛之路的心路历程,从精心备课钻研教材,到赛前磨课促进提升,再到示范引领助力成长为在座的所有老师分享了经验,这样宝贵的经验能让我们少走弯路,对自身专业成长增添了有效地动力。

正如她所说:“上好一堂课是一位教师专业素养的体现,也是教师安身立命的根本”。

中小学教师专业素养提高培训心得体会(17篇)

中小学教师专业素养提高培训心得体会(17篇)

中小学教师专业素养提高培训心得体会(17篇)最新中小学教师专业素养提高培训心得体会精选篇1今天,我参加了葫芦岛市小学科学教师专业素养提升(三级)培训,本次培训内容与往日截然不同,市学院邀请了辽宁省基础教育教研培训中心唐莲君主任做精彩的讲座,同时欣赏了世纪小学王莹老师执教的《通信的发展》一课,使我受益匪浅。

从事小学科学教学工作已经七年了,七年来,参加培训学习已数不清多少次了,但是像今天这样能与小学科学学科的专家唐主任零距离的接触,还真是第一次,所以我很珍惜这次学习机会,尤其是唐主任做《小学科学有效教学——观点、策略与反思》的讲座对我以后的教学工作帮助很大。

例如,小学科学为什么要关注概念?在此之前,我真的没考虑过这个问题,但是通过今天的学习我知道了关注概念的重要性。

科学概念是当代科学教育的主要特点;科学概念是组织的观念,具有永恒性、普遍性和抽象性的特点;科学概念的理解和界定,有组织的、有不同覆盖程度的,用抽象语言表达的、超过主题和事实的一些观念和思想;提高科学课程的有效教学要以科学概念为本,而科学概念要在事实的基础上建立起来的,这是科学课堂教学为提高学生科学素养需要完成的主要任务。

作为科学教师都知道小学科学教学要以探究为核心,也知道科学探究的基本模型:提出问题、猜想结果、制定计划、实验、观察、记录、讨论、交流与汇报等等,但是在我们的课堂里是怎样引导学生参与并理解科学实践活动的?如何让学生像科学家一样做科学并理解为什么这样做?我想我的答案是模糊的、不准确的但是现在我找到了准确的答案;首先,让孩子们学会科学的观察。

因为科学的本质通过科学验证,观察是为了寻找证据,科学的观察是一种客观、理性的活动。

其次,我们请勿忽视记录。

记录是科学家最重要的工作和责任,是为了保存证据、分享发现和相互交流。

观察记录必须保证客观性和准确性。

再次,注意合理的假设。

假设是一项完整的科学研究的起始步骤,是一个具有推测性的有待证明的答案。

中小学教师专业能力提升培训心得体会(16篇)

中小学教师专业能力提升培训心得体会(16篇)

中小学教师专业能力提升培训心得体会(16篇)中小学教师专业能力提升培训心得体会【篇1】“培训是一种福利”。

的确,学习是紧张而忙碌的,但又是充实而快乐的,我们的确在享受“学习”这种福利。

为期五天的培训内容丰富,通过学习各级教育专家的专题讲座,既有观念上的洗礼,也有理论上的提高,既有知识上的积淀,也有教学技艺的增长。

这是收获丰厚的五天,也是促进我们教学上不断成长的五天。

下面谈一些自己参加培训的体会。

一、树立师魂意识,从思想上筑牢教学基本功教书育人是教师的神圣天职,“师者,所以传道、授业、解惑也”。

教师肩负着为社会主义现代化建设培养合格专门人才的重要使命,这就要求我们不但要具备从事教育教学工作所必须的教育法规、教育科学、心理科学等方面的理论知识和过硬的专业知识,而且要有热爱教育、热爱学生的高尚师德和良好的职业道德。

永远把学生放在第一位,把教学质量放在心里,把学生的口碑作为衡量自己业绩和工作水平的重要砝码,自己才能更好地履行教师的职责,胜任教育教学工作,才能成为一名合格的教师。

二、提高自身素养,从理论上筑牢教学基本功只有不断学习,才能不断进步。

在当前知识爆炸的时代,如何实施素质教育,如何进一步提高教学及管理水平,是摆在我们每个教师面前最现实的问题。

因此,我们不但要多读书,从书本上学;而且要多听课,跟老教师学;多交流,跟同事学;多总结、反思,跟实践学。

只有这样,我们的理论和知识才能不断丰富,不断更新,我们的业务素质和职业能力才能不断进步,不断提高。

我坚信,在领导的亲切关怀培养下,在老师们的无私帮助下,在自身的勤奋努力下,我们这些教师一定会成为教育战线上的精兵强将。

三、强化施教能力,从实践上筑牢教学基本功“打铁还需自身硬。

”上好一堂课,教师首先要有真功夫。

教师的文化素养、教育理论基础、专业知识和实践经验、综合素质和教学能力,独特的教育感悟,科学的教学设计,充分的教学准备,灵活的教学方法是上好每一节课的根基。

提升教师教育教学能力培训学习心得体会(5篇)

提升教师教育教学能力培训学习心得体会(5篇)

提升教师教育教学能力培训学习心得体会(5篇)【心得体会】提升教师教育教学能力培训学习心得体会范文(精选5篇)当在某些事情上我们有很深的体会时,应该马上记录下来,写一篇心得体会,这样可以帮助我们分析出现问题的原因,从而找出解决问题的办法。

那么问题来了,应该如何写心得体会呢?下面是小编整理的提升教师教育教学能力培训学习心得体会范文(精选5篇),欢迎阅读与收藏。

提升教师教育教学能力培训学习心得体会1 教育的关键在于教师。

教师的思想道德素质和专业水平的程度如何,直接影响学生的发展。

加强教师思想建设,提高教师的思想道德素质,促进教师专业水平提高对于教育发展至关重要。

第一、加强思想建设,提高教师的思想道德素质(一)教师的敬业乐业精神很重要。

教师要塑造学生的美好灵魂,培养学生高尚的情操,必须向学生展示自己良好的道德风貌和精神境界。

许多事实证明,只有那些热爱教育事业,愿为学生奉献自己知识和劳动的教师,才有可能在自己的工作中有所创新,有所成就。

通过加强师德建设,使教师弘扬敬业奉献精神,用先进的教育理念引导教师掌握现代的教育方法,灵活运用教育手段,不断增强教书育人的能力,成为品格高尚、治学严谨、知识渊博、精于教书、勤于育人的高素质教师,恪守诚信,增强学术道德,增强自律意识,在学生中树立良好的师德形象,弘扬高尚的师德风范。

一个优秀的教师要恪守教书育人的职业道德,树立强烈的职业荣誉感、历史使命感和社会责任感,真正做到以言传道、以行垂范;要志存高远、爱岗敬业、乐于奉献,自觉履行教书育人的神圣职责。

教师要忠于职守,遵守各项规章制度,严格执行学校的教学纪律。

一个优秀的教师要自觉加强师德修养,模范遵守职业道德规范,以身作则,言传身教,为人师表,以自己良好的思想和道德风范影响和培养学生。

(二)树立”以学生为本”的教育理念。

教师要树立以学生为本、以育人为中心的教育理念,深入研究教育规律和学生的成长规律。

充分了解、理解学生的需求,切实为学生的成长、成才服务,培养学生的创新精神和实践能力,促进学生德、智、体、美等诸方面全面发展。

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小学教师素质提升培训的心得体会为了无愧于教师这一职业,也为了实现自己心中的理想信念,今后的工作中,我定会更加努力,加强学习,提高素质,完善自己,书写出灿烂美好的未来。

以下是由XX为大家整理的相关内容,仅供阅读参考。

小学教师素质提升培训的心得体会通过参加这次短期培训,让我开了眼界,学到了很多东西。

使我进一步认识到教师这一职业的特殊性、自己的任务及肩负的使命,更加坚定了我搞好教学、科研工作的信心。

并利用此次培训所学理论和方法,不断丰富和提高自身素质,处理好与同事以及学生们的关系,兢兢业业,刻苦钻研,为教育事业发展贡献自己的一份力量。

授课教师的精彩讲解、闪光的个人魅力,使我受益匪浅。

在培训过程中,老师们都不约而同地谈到了当代教师身肩重任、角色特别这一问题,这似乎是一个比较陈旧的话题,但细细体会、琢磨他们的话语,觉得很有分量。

这也使我对教师这一职业有了更深的思考和认识:首先,教师是文化的传递者。

“师者,所以传道、授业、解惑也”,这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。

其次,教师是榜样。

学高为师,身正为范也正是这个意思,这里主要涉及做人的问题,学生都有向师性,实际上是做人的一种认同感。

第三,教师是管理者。

教师要有较强的组织领导、管理协调能力,才能使教学更有效率,更能促进学生的发展。

第四,教师是父母。

作为一名教师,要富有爱心,教师对学生的爱应是无私的、平等的,就像父母对待孩子,所以我们说教师是父母。

并且,教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。

第五,教师是朋友。

所谓良师益友,就是强调教师和学生要交心,师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。

最后,教师是学生的心理辅导者。

教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等,应了解不同学生的心理特点、心理困惑和心理压力等,以给予及时的帮助和排解,培养学生健康的心理品质。

一、理解教师职业,提升自我素养作为教师,师德是必备的。

在新课程改革理念的指引下,首先,教师是文化的传递者,“师者,传道、授业、解惑也”,这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。

其次,教师是榜样,学高为师,身正为范也正是这个意思,这里主要涉及做人的问题,学生都有向师性,实际上是做人的一种认同感;同时学生受教育的过程是人格完善的过程,教师的人格力量是无形的、不可估量的,教师要真正成为学生的引路人。

第三,教师是管理者,教师要有较强的组织领导、管理协调能力,才能使教学更有效率,更能促进学生的发展。

第四,教师是父母,作为一名教师,要富有爱心,教师对学生的爱应是无私的、平等的,就像父母对待孩子,所以我们说教师是父母。

并且,教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。

第五,教师是朋友,所谓良师益友,就是强调教师和学生要交心,师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。

最后,教师是学生的心理辅导者。

教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等,应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等,以给予及时的帮助和排解,培养学生健康的心理品质。

作为教师,不仅具有一定的专业水准,更要具有优秀的心理品质与道德意识。

二、用新教育教学理念以及心理学基础指引自己的工作培训为我即将面临的实际工作提供了许多方法和策略。

在培训中,从事教育多年、教学经验丰富的骨干教师根据自己的实际经验给我们介绍了一些当好教师的要点和方法,给我留下了深刻的印象。

在谈到教师的发展问题上,几位老师都强调了适时调整和更新自身知识结构、终身学习的做法;在谈到面对困难如何克服的问题上,各位老师还提出了如何加强教师之间团结合作的方法;在教学教法经验方面,通过“听课、评课”的指导,让我更加明确上好一堂专业课的标准,适时改进教学方法和策略,以艺术的眼光去对待教学,争取精益求精。

通过专家们的指导,让我从方法上得到了一些深化,尤其是对待学生与管理班级。

一些具体的事例,让我深刻地意识到做好育人工作,首先要提升自己的感悟能力。

一些生动的班会课,让我们掌声不断,让我的心为之感动,也让我反思自己,学习到了一种育人的新视角。

在这次培训中,老师所讲述的一些方法,实际上就为我们新老师起到了“扬帆导航”的作用,我觉得包括我在内的所有新老师必须好好地吸收和采纳。

三、正确的职业规划培训使我对未来的工作充满了信心和动力。

这次培训中,教师心理调适方面得到了很大的平衡,并获得了更多的方法,这对自己是一种鼓励。

鼓励新教师适应教学环境、生活环境、人际关系环境;鼓励我们要更加理性地认识社会、认识自己的角色。

要在教师这一行业获得成就,自己首先要热爱这个职业,热爱学生,热爱教育事业,在教育教学过程中不断地学习不断地提高自己。

在教学中,不能墨守陈规,要不断地发展,不断去思索适合自己。

小学教师素质提升培训的心得体会XX年8月16日--8月20日,我有幸参加了麻江县教科局组织的农村小学数学教师素质提升培训。

这次培训,对我来说,是一次难忘的充电机遇。

教科局给我们提供了这个再学习、再提高的平台,让我们农村小学数学教师聚集在一起学习。

这次培训,我们不仅学到了丰盛的知识,还提高了业务素质。

郑金洲老师曾说过:教师要在反思中提高、在研究中成长、在锤炼中升华、在探索中进步、在“积识”中“成智”,否则一不留神就会陷入“用昨天的知识教今天的学生,让他面对明天的未来”这种尴尬的境地。

这次培训,培训活动安排合理,内容丰富。

在这里,让我感受了教授的风采,聆听了专家精彩的讲座,也更新了教学观念。

使我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标,反思了以往工作中的不足。

作为一名中年教师,我深知自己在教学过程中还存在太多的问题,但是经过这一段时间的学习,我相信自己是有所收获的。

专家们以鲜活的案例和丰富的知识内涵,给了我具体的操作指导,使我的教育观念进一步得到更新,真是受益非浅。

下面是我通过培训的点滴体会:一、专家引领,思想振荡本次培训,县局安排了凯里学院的三位数学专家、博士来给我们学员做精彩的讲座。

各位专家的讲座,阐述了他们对小学数学教学的独特见解,对新课程的各种看法,对数学思想方法的探讨。

在这些专家的引领下,我的思想深深受到震撼:作为一个农村小学的数学教师,我思考得太少了。

平常我在教学工作中,只考虑到要如何上好一堂课,对于学生的长期发展,我考虑得并不多,甚至于忽视这方面的思考。

听了各位专家的讲座后,我觉得在今后的教学生涯中,我们不应仅仅着眼于一些短期利益,而应把眼光放长远一些;课堂教学中应重视数学思想方法的渗透,而不局限于单一解答方法的教学。

二、要有全新的教学理念课改是时代发展的产物,是新世纪对教师的要求。

实施素质教育,需要转变旧的、传统的教育观念,遵循世界教育发展的潮流,自觉运用先进的教育理念。

(一)宽广的服务意识。

宽广的教育观涵盖两层意思:一是为全体学生提供平等的学习机会和发展条件,对身体素质好、聪明、有灵气、成绩好的学生与身体素质差、迟钝、调皮、成绩差的学生应一视同仁,对学生的关爱不感情用事,更不能掺杂个人好恶。

二是对学生的情感、成绩以及身体素质都要悉心关照,服务周到,促使其全面发展。

(二)以学生的发展为核心。

心理学和学习科学的研究表明,教育的过程应该是认知的过程、学习的过程,学生的知识是学会的不是教会的。

教学过程中,教师不是把知识灌输给学生,而是引导学生把握学习方法,让学生自己去探究、去尝试,在探索、尝试的过程中获取知识,长进能力。

教学过程中,强调人的主体性的弘扬,注重形成人的精神力量,充分调动学生学习积极性,真正落实学生在教学中的主体地位,这正是现代教育的发展方向。

(三)注重个性、因材施教。

现代教育不主张使每个学生都做到全面发展,但是应该鼓励学生发现和发扬自己的长处,不用同一把尺子来衡量和评价学生的优劣,鼓励学生向自己能够成功的方向努力。

因此,对学习成绩落后的学生,教师不但不应当嘲笑,还应当反思自己的责任。

注重个性、因材施教,还需要教师有正确的“人才”观。

新时期的人才观,是以培养学生的创新精神和实践能力为重点,使他们有理想、有道德、有文化、有纪律。

为了完成这个宏大的任务,我们必须矫正自己的人才观,以提高每一个学生的全面素质为己任,不拘一格育人才。

三、要有多元的知识结构正在成长和学习过程中的学生,一般都对未来充满憧憬,同时也充满了对世界的好奇。

他们在与周边世界的接触中,产生了大量的问题,这些问题吸引着他们去分析、去探索。

面对学生的问题,教师要在告诉他们一些基本知识的基础上引导他们进行思考。

为此,教师必须有多方面的知识,虽然教师不是百科全书,不可能回答学生所有提问,但是教师知识的渊博,一方面会引起学生对知识的渴望和对教师的尊敬,另一方面教师也可以利用多方面的知识引导学生打开思路。

教师要有终身学习的意识,不断了解新事物、学习新知识,不断更新和拓宽自己的知识结构,使自己具备与教学适应的多元化的知识结构。

为此,教师在博览群书之外,还要做有心人,通过下面两种途径获取知识与经验:一是向同事学习,二是向学生学习。

信息时代的一个特点就是社会成员获得的信息渠道多元化、即时化。

在当今时代,教师真正需要的是虚怀若谷的态度,要敢于承认自己在某些知识和经历方面的欠缺,虚心向自己的教育对象学习。

四、要有善于反思的习惯,做一名反思型的教师。

反思是教师的一块“自留地”,只有不断耕耘,才能检讨自己的教育理念与行为,不断追问“我的教学有效吗?”“我的教学能更有效吗?”,不断总结自己的工作得失,不断深化自己的认识,不断修正自己的策略,从而获得持续的专业成长。

如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考,那他就不可能在原有的基础上再有发展;教师专业发展所要求的大量知识和实践智慧,只有靠教师自己在日常教学实践中不断反思、探索和创造才能获得.反思的方式有很多,如撰写教学随笔就是一种行之有效的反思方式;还有教育博客,不仅仅是一个知识管理器,它更是一个个人反思工具,是一个多向人际互动的装置,它为促进教师的专业化发展营造了良好的氛围。

总之,通过这次培训,我感受到的最深刻的一点,那就是要不断学习,不断充实自己,让自己的教学有特点,形成自己独特的风格,吸引每一个学生,做一个教育事业上的有心人。

小学教师素质提升培训的心得体会七月的风牵着记忆章节,纷飞远去,火红的八月,洋溢着热情奔放的气息,飘逸的闪进我们的生活。

8月12日,在这样有着火样色彩的炎炎夏日,我们怀着激动的心情踏入我们的新学校--青龙小学,开始了暑期的第一次政治学习,也开始了我们人生的又一征程。

一天的培训学习非常的短暂,但我们过得非常充实,每一位老师都正襟危坐、洗耳恭听,虽然一坐就是好几个小时,却依然听得津津有味。

通过培训,我学习着,体验着,思考着,获益匪浅,感觉如凤凰涅般获得了思想的重生和心灵的洗礼。

一、感之,别样色彩--我们的新学校走进校园,扑面而来的是一种蓬勃的朝气,如新生婴儿般充满希望。

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