2020秋九年级历史下册 第二单元 第5课 第二次工业革命知识点 新人教版
2020部编人教九年级下册历史全套笔记期末复习知识归纳
第1课，殖民地人民的反抗斗争一、拉丁美洲独立运动1、19世纪初，拉丁美洲的绝大部分仍处于西班牙和葡萄牙的统治之下。
★★2、19世纪初，受美国独立战争和法国大革命的影响，拉丁美洲地区掀起了独立运动。
★★★3、“解放者”：玻利瓦尔、圣马丁。
★★★二、印度民族大起义1、印度人民反抗的国家：英国。
★★★2、起义的代表人物：章西女王。
★★★3、印度民族大起义的影响：起义沉重打击了英国殖民者，反映了印度民族意识的觉醒，起义也是19世纪中期亚洲民族解放运动的一个重要组成部分。
★★第2课，俄国的改革一、彼得一世改革1、改革时间：18世纪初；★2、向西方学习；★★★改革的内容：①强化中央集权；②建立新式常备军；③按功劳和才能提拔人才；④鼓励兴办手工工场，准许工场主购买农奴；⑤发展教育；⑥倡导西方生活方式。
★★改革的影响：①俄国经济、军事实力大为增强，一跃而成为欧洲军事强国，位对外扩张准备了条件；②开启了俄国近代化的进程；③农奴制进一步强化，后来阻碍了俄国社会的发展。
★★★（简化版：改革让俄国成为强国，让俄国开始近代化，但也强化了农奴制。
）二、废除农奴制1、时间：1861年★★2、改革者：亚历山大二世★★★3、改革的内容：①农奴可以获得人身自由；②农奴解放以后可以获得土地，但必须高价赎买。
★★★4、改革的影响：改革废除了农奴制，使俄国走上了发展资本主义的道路，但是改革也保留了残余。
★★★第3课，美国内战1、美国内战的背景：①美国北方完成了工业革命，南方以种植园经济为主；★★②在是否废除奴隶制的问题上，南北双方针锋相对。
★★★2、内战爆发的导火索：林肯当选总统（林肯主张限制．．奴隶制的发展）；★★★3、内战爆发的时间：1861年（与亚历山大二世宣布废除奴隶制同年）；★★4、1862年，《宅地法》★★★和《解放黑人奴隶宣言》★★★★颁布，扭转了战场被动局面。
5、如何评价美国内战：①美国内战实质上是美国第二次资产阶级革命；★★②这场战争维护了国家统一，废除了奴隶制，扫清了资本主义发展的最大障碍，为以后经济发展创造了条件。
人教版九年级历史下册_第5课 第二次工业革命
电力、内燃机
轻工业
重工业
首发英国，向欧美扩展
几乎同时发生在几个先进资本主 义国家，有的两次革命交叉进行
“蒸汽时代”
“电气时代”
两次鸦片战争，中国沦为 帝国主义发动侵华战争，并掀起瓜分中
半殖民地半封建社会；近 国的狂潮，中国完全沦为半殖民地半封
代工业产生（中国民族资 建社会；中国民族资本主义初步发展；
2
了解第二次工业革命的重大成就：电力方面的重大发明、 内燃机和交通工具的发展、化学工业和新材料。（重点）
3 掌握第二次工业革命的影响。（难点）
知识讲解
一、第二次工业革命中的重大发明——电的应用
什么是“第二次工业革命”？
1870年以后，自然科学 研究获得重大突破，各种新 技术、新发明层出不穷，并 被迅速应用于工业生产，带 来了社会生产力的巨大飞跃， 这就是第二次工业革命。
知识讲解
全
面
1876年贝尔有线电话
马可尼及其信号接收机
进
入
电
气
时
代
1885年爱迪生留声机 1900年巴黎世博会电器宫夜景图
知识讲解
电力 （新能源） 电动生产工具 家用电器出现
大型发电厂
出现
远距离输电
网络建立
影响： 电力在工厂和家 庭中得到了普遍 应用，标志着人 类迈进了电气时 代。
知识讲解
二、第二次工业革命中的重大发明——内燃机和新的交通工具 1 19世纪七八十年代，内燃机（煤气/汽油/柴油）
3．20 世纪早期，促使汽车价格大幅度下降，开始成为中等 收入家庭的交通工具的主要原因是（ D ）
A．内燃机的发明 B．工人收入大大提高 C．工厂制度的确立 D．流水线生产的推广
2023九年级历史下册第二单元第二次工业革命和近代科学文化第5课第二次工业革命教案新人教版
4. 家国情怀：结合我国的洋务运动、戊戌变法等历史事件，引导学生认识第二次工业革命对我国的影响，培养学生的民族自豪感和历史责任感。
教学难点与重点
1. 教学重点：
（1）第二次工业革命的时间、标志和主要发明：强调19世纪70年代至20世纪初的时间范围，以及电力、内燃机、飞机等关键发明。
- 提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
- 讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解第二次工业革命的基本知识。
- 实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握第二次工业革命的关键技术。
- 合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
（3）在线工具：教师引导学生利用在线工具，如互联网、数据库等，进行自主学习和探究，提高学生的信息素养。
、图片等，引导学生进行分析，培养学生的史料实证能力。
教学实施过程
1. 课前自主探索
教师活动：
- 发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。
- 反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的：
- 巩固学生在课堂上学到的第二次工业革命的基本知识和技能。
- 通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。
- 通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
知识点梳理
1. 第二次工业革命的时间和标志：19世纪70年代至20世纪初，以电力的广泛应用为标志。
- 思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
人教部编版九年级历史下册第二单元第5课 第二次工业革命(共30张PPT)
在军事、工程 方面得到了广 泛应用
现代塑料工 业由此诞生 开辟了新的纺 织品生产领域
合作探究 探究五 第二次工业革命的影响 推动了社会生产力的巨大发展。
合作探究 探究一 第二次工业革命的背景 5.市 场: 国内统一市场的开辟和国外市场的开拓，资本主义世界市 场的初步形成，不断刺激工业发展。
合作探究 小结 1.政治前提 第二次工业革命的背景
19世纪中期，工业资产阶级进入政权中心，资本主义制度在世界范 围最终确立。
2.经济基础：
第一次工业革命完成，资本主义经济迅速发展。
冯如和他的飞机
中国飞机设计师和飞行家冯如被称为 “中国创始飞行大家”。1910年，他制造的飞 机在美国旧金山举行的国际飞机大赛中获得 “时速第一”奖。然而由于中国政局的动荡， 致使冯如在中国制造飞机的愿望成为泡影。
合作探究
新交通工具的影响 新交通工具的大量使用，改变了人们的生活方 式，扩大了人们的活动范围，增强了人与人之 间的交流，也带来了环境污染和交通堵塞问题.
德国人
合作探究
1885年德国的卡尔·本茨制造出世界上第 一辆以汽油机为动力的三轮汽车，于1886年1 月29日立案获得专利，因此1月29日被认为是 世界汽车诞生日。
卡尔· 本茨先生是世界汽车工业的先驱者之一
1844——1929，是德国奔驰汽车公司 的创始人，被称为“汽车之父”
1913年，美国企业家福特使用流水线生产汽车。（汽车制造业革命）
3.科技条件：
自然科学研究取得重大突破性的进展。
4.资 本：
工业革命后疯狂的殖民掠夺以及西方各国通过对本国的改革，为 资本主义发展提供了充足的资本。
5.市 场:
国内统一市场的开辟和国外市场的开拓，资本主义世界市场的初步
人教部编版九年级下册第五课 第二次工业革命
电机、内燃机的发明和应用
新能源的发现和应用（电力 石油） 新机器、产品的创制（发电机 内燃机） 新交通工具的出现（汽车 飞机） 新通讯手段的发明（电报 有线电话）
【美国】爱迪生（电灯）
1、第二次工业革命期间，下列欧洲国家电力技术发展走在最前面的是（ ） A．英国D B．法国 C．美国 D．德国
亨利•福特-汽车大王
1913年，亨利•福特开办的制造福特T型 汽车的流水线
福特先生被尊为“世界装上轮子”的人。他是世界上第一位使用流水线大批量生产 汽车的人。
老式汽车
3、飞机：1903年，美国的莱特兄弟制造出飞机。
相关史事 1903年12月17日上午，威尔伯·莱特和奥维尔·莱特兄弟带着他们的飞机来到美国北卡罗
1867年
烟炸药
1869年
赛璐珞的制 造技术
1884年 人造纤维
在军事、工程方面得 到了广泛应用
现代塑料工业由此诞 生
开辟了新的纺织品生 产领域
三、第二次工业革命的发明创造——化工新材料
1867年诺贝尔奖发 明了现代炸药，后 又研制成功无烟炸 药
诺贝尔 瑞典化学家、工程师、发明家
诺贝尔一生拥有355项专利发明，在他逝世的前一年，立嘱将其遗产的大部分(约 920万美元)作为基金，将每年所得利息分为5份，设立物理、化学、生理或医学、文 学及和平5种奖金(即诺贝尔奖)，授予世界各国在这些领域对人类作出重大贡献的人。
最主要特征：电的发现和应用 最突出特点：科学与技术的密切结合 核心、主要标志：电机和内燃机的发明及广泛应用。
七、启迪：
◆科学技术是第一生产力。 ◆科学技术是推动社会进步的动力。 ◆要大力实施科教兴国战略。 ◆树立可持续发展的意识。
【新知梳理】
人教版 历史 九年级 全 下册 第2单元 第5课 第二次工业革命
12．第二次工业革命最显著的成就是( A ) A．电力成为新的能源进入生产生活领域 B．科学研究同工业生产紧密结合 C．内燃机的发明 D．各种新技术、新发明层出不穷 13．爱迪生的哪一发明为电灯提供了能源，促进了电灯的广泛使用( A ) A．发电站 C．电动机 B．输电网 D．碱性蓄电池
14． 第二次工业革命中，为解决交通运输工具的动力问题而作出重大贡献的 技术发明是( A ) A．内燃机 C．蒸汽机 B．珍妮机 D．发电机
26．(徐州中考)情境分析：分析下列情境并结合所学知识回答问题。 情境 1913 年，亨利· 福特进一步发展了制造技术……福特的设计是，一个
(2)内燃机的发明是第二次工业革命中应用技术的另一重大成就。内燃机的 发明有何影响？
答： 内燃机的发明带动了相应的新兴工业的发展， 以它为动力的汽车、 轮船、 飞机、拖拉机等陆续出现，为人们的生产和生活带来了极大的便利。
(3)第二次工业革命在政治上有何影响？
答： 使主要资本主义国家出现了垄断组织， 资本主义由自由资本主义向垄断 资本主义过渡。 随之而来的资本主义对外扩张的增强， 对世界产生了深远影 响。
19．(青岛中考)希腊神话中的普罗米修斯给人间带来了火种，近代也有一位 真实的“普罗米修斯”，发明耐用碳丝灯泡，给人类带来便捷的“火种”， 让人们告别了蜡烛和油灯。这位真实的“普罗米修斯”是( B ) A．英国人 C．法国人 B．美国人 D．德国人
20．(荆门中考)某历史学家认为“19 世纪 80 年代，世界交通领域里的一场 革命源于一种新动力的发明 ” 。 这里所说的“一种新动力的发明”是指 ( D ) A．蒸汽机的发明和使用 C．发电机的发明和使用 B．电动机的发明和使用 D．内燃机的发明和使用
21．今天，汽车已普遍成为我们的出行工具，为我们的日常生活带来便捷。 19 世纪 80 年代，制造出一辆配有汽油发动机的汽车的是( B ) A．瓦特 C．爱迪生 B．本茨 D．史蒂芬孙
九年级下册历史【第二单元】知识点笔记整理
九年级下册历史【第二单元】知识点笔记整理第5课第二次工业革命一、电的应用1.第二次工业革命（1）时间：19世纪六七十年代。
（2）特点：科学研究同工业生产紧密结合。
（3）主要成就：电力成为新的能源进入生产生活领域。
2.电力的推广（1）时间：19世纪70年代。
（2）主要表现：①美国发明家爱迪生发明了白炽灯泡、碱性蓄电池、电影摄影机和放映机等，还在纽约建立了美国第一座火力发电站。
②发电机、电动机、电焊机、电钻、电话、电车、电报等纷纷问世。
（3）影响：电力的广泛使用，使人类社会进入了“电气时代”。
二、内燃机和新的交通工具1.内燃机（1）主要成就：①1876年，德国人奥托制造出一台煤气内燃机。
②1883年，德国工程师戴姆勒研制出汽油内燃机。
（2）影响：内燃机的发明解决了交通运输工具的发动机问题，在交通运输领域内引发了一场变革。
2.交通工具（1）主要成就：①19世纪80年代，德国人本茨制造出一辆由内燃机驱动的汽车。
②1913年，美国福特汽车公司使用流水线生产汽车，带来了汽车制造业的革命。
（2）影响：汽车的价格大幅下降，汽车开始成为中等收入家庭的交通工具。
3.作用：内燃机的发明带动了相关的新兴工业的发展，以内燃机为发动机的汽车、轮船、飞机、拖拉机等出现，为人们的生产和生活带来了极大的便利。
三、化学工业和新材料1.化工材料的应用①19世纪60—80年代，人们开始用新方法生产碱、硫酸、人造染料等产品。
②1867年，瑞典化学家诺贝尔经过多年的研究，发明了现代炸药。
③1869年，美国人海厄特发明赛璐珞的制造技术，标志着现代塑料工业诞生。
④1884年，法国人夏尔多内发明了人造纤维，开辟了新的纺织品生产领域。
2.第二次工业革命的影响①促进了生产力的发展，极大地改善了人们的生活。
②一些资本主义国家取得了跨越式发展，成为工业化强国。
③在经济发展的基础上，主要资本主义国家出现了垄断组织，资本主义由自由资本主义向垄断资本主义阶段过渡。
九年级历史下册第二单元第二次工业革命和近代科学文化第5课第二次工业革命教案3新人教版
2.第二次工业革命中的重要发明和创新，如电力、内燃机、汽车、飞机等。
3.第二次工业革命对人类社会和经济发展的影响，如工业化进程的加速、城市化的推进、社会阶级结构的变化等。
4.第二次工业革命中的著名发明家和他们的贡献。
教学重点为第二次工业革命的重要发明和创新，以及它们对人类社会和经济发展的影响。教学难点为对第二次工业革命的理解和评价。
B.城市化的推进
C.社会阶级结构的变化
D.所有以上方面
4.以下哪位发明家与汽车发明有关？
A.托马斯·爱迪生
B.卡尔·本茨
C.莱特兄弟
D.亨利·福特
5.第二次工业革命对科学技术发展的推动作用主要表现在哪些方面？
A.电力和内燃机的发展
B.计算机和互联网的发明
C.生物技术和基因工程的突破
D.所有5.A
-在板书上用不同颜色的粉笔标注关键词和重点知识点，以增加视觉效果
-在板书中加入一些有趣的插图或漫画，如电灯泡、汽车、飞机等，以吸引学生的注意力
-设计一些有趣的问答环节，如“你能说出第二次工业革命中最著名的发明是什么吗？”等，以增加学生的参与感和互动性
2.拓展要求：
-学生可选择感兴趣的拓展内容进行自主学习和拓展，深入理解第二次工业革命的历史意义和影响。
-教师可推荐阅读材料，解答学生的疑问，提供必要的指导和帮助。
-学生可结合课堂所学，进行思考和讨论，提出自己的观点和见解，培养批判性思维能力。
-学生可尝试寻找与第二次工业革命相关的实地考察机会，如参观科技博物馆、工业企业等，增强实践能力。
课后拓展
1.拓展内容：
-《第二次工业革命的全球影响》：阅读材料，探讨第二次工业革命如何改变了全球范围内的社会和经济格局。
部编人教版九年级下册历史第二单元知识点小结
部编人教版九年级下册历史第二单元知识点小结第5课第二次工业革命一、电的应用1.19世纪六七十年代，各种新技术、新发明层出不穷，并被迅速应用于工业生产，促进了工业的蓬勃发展，这就是第二次工业革命。
2.第二次工业革命的特点：科学研究同工业生产紧密结合。
3.成就：电力成为新的能源进入生产生活领域，是第二次工业革命最显著的成就。
4.代表：美国发明家爱迪生利用电学研究的最新成果，发明了耐用的白炽灯泡等事物。
他在纽约建成了世界上第一个火力发电站和输电网，促进了电灯的广泛使用。
5.在各国发明家的共同努力下，世界由此进入了“电气时代”。
二、内燃机和新的交通工具1.内燃机的发明是第二次工业革命中应用技术的另一重大成就，这一发明解决了交通运输工具的发动机问题，在这一领域内引发了一场变革，为人们的生产和生活带来了极大的便利。
2.表现：(1)19世纪80年代，德国人本茨制造出一辆配有汽油发动机的汽车。
(2)1913年，福特使用流水线生产汽车，带来了汽车制造业的革命。
(3)1903年，莱特兄弟的飞机试飞成功，人类从此实现了以内燃机为动力的载人飞行。
三、化学工业和新材料1.表现：(1)1867年，瑞典化学家诺贝尔经过多年的实验，发明了现代炸药。
(2)1869年，美国人海厄特发明了赛璐珞，现代塑料工业由此诞生。
(3)1884年，法国人夏尔多内发明了人造纤维，开辟了新的纺织品生产领域。
2.意义：第二次工业革命促进了生产力的发展，极大地改善了人们的生活，使欧美资本主义国家取得了跨越式的发展，成为工业化强国。
第6课工业化国家的社会变化一、人口增长和大众教育1.人口增长：工业革命极大地推动了生产力的发展，促进了人口的迅速增长，工人阶级队伍不断壮大，越来越多的妇女走出家庭，成为工业劳动者，为社会地位的提高创造了条件。
2.大众教育：19世纪中期以后，为了适应工业化发展的需要，欧洲国家开始推广大众化教育，法国和德国最早建立起国家教育体系。
人教新课标)九年级下册第5课 第二次工业革命(共23张PPT)
谈一谈，学习完这一课给你怎样的启迪？
1.科学技术是第一生产力，科学技术 推动了社会进步。
2.我们要学习科学家勇于创新，努力 探索科学奥秘的精神和品质。
课堂小结：
开始时间：19世纪六七十年代
特点：科学研究同工业生产紧密结合 第 二 理论基础：法拉第发现电磁感应现象
次 重大 电力进入生产生活领域（电灯、电话）
5.19世纪的最后三十年，就世界范围来看，资 本主义充满了“青年时代”“所具有的活力， 处于高速发展期。”出现这种局面的主要原因
D 是（ ）
A.第一次世界大战的影响 B.蒸汽时代的到来 C.列强的殖民扩张与掠夺 D.电气时代的到来
1.自然界没有风风雨雨，大地就不会春华秋实。2.瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。3.诽谤，同时造了无数的罪业，这是嫉妒；自己欢喜4.在茫茫沙漠，唯有前时进的脚步才是希望的象征。5.只会幻想而不行动的 人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。6.我们只要每天睁开眼睛，看到自己还活着，就该庆幸自己多么的幸运7.赞叹，同时积累了同样的功德利益，这是随喜。怎么做，完全在于自己。8.盲目的上进，就像在死胡同里打转。 你浪费的人生，原本可以有更多的精彩。9.其他烦心的事，想开点，看开点，再苦再难的日子，熬着熬着也就挨过来了。10.这个世界到处充满着不公平，我们能做的不仅仅是接受，还要试着做一些反抗。11.懦弱的人只会裹 足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正敢的人才能所向披靡。12.精神健康的人，总是努力地工作及爱人，只要能做到这两件事，其它的事就没有什么困难。13.命，是失败者的借口;运，是成功者的谦词。带着青春的印 记，我们这代人，慢慢的随着时间的流淌，渐渐老去。晚安!14.努力不是为了做给谁看，无论什么结果都能问心无愧；努力是因为你可以不接受命运的框定，靠自己来场漂亮的反击。15.美国人口普查局的“世界人口时钟” 显示，全世界每秒钟有1.8人死亡，一小时就是6,360人，一天就有152,640人死亡。16.当你觉得老天对你不公的时候，别急着红眼，别急着抱怨，因为这样只会削弱你的意志，消磨你的斗志，最后让你变得平庸，一事无成。 17.昨天，再值得留恋，也不会为你的留恋停留；明天，再艰辛，也不会因为你的脆弱而怜悯；优雅之人心如止水，波谰不惊，不以物喜，不以己悲。做一个优雅从容的人，只有先稳下来，静下心，学会宽容，仁爱，温和。 18.无论你正经历着什么，过得是否开心，世界不会因为你的疲惫，而停下它的脚步。那些你不能释怀的人与事，总有一天会在你念念不忘之中遗忘。无论黑夜多么漫长不堪，黎明始终会如期而至。睡一觉，愿美梦治愈你的 难过。晚安!19.凡事顺其自然，凡事不可强求。人生，错过太多，我们都在重复，所以，我们不必为自己错过的悲哀，而应该为自己拥有的而喜悦。错过了漂亮，你还拥有健康;错过了健康，你还拥有智慧;错过了智慧，你还 拥有善良;错过了财富，你还拥有安逸;错过了安逸，你还拥有自由20.人生，总有乌云密布的低沉的时刻，但也会有蓦然抬头，拨云见日的一天。而最重要的是在低潮时要忍耐得住，不要放弃对光明的追求，永远不要以为走
人教版初中历史九年级下册作业课件 第二单元 第二次工业革命和近代科学文化 第5课 第二次工业革命
A．英法
B．美德
C．俄日
D．德意
3．有这样一段广告词：“一个苹果让牛顿吸引了世界，一壶沸水让瓦特转动 了世界，一个元素让爱迪生点燃了世界……”其中“爱迪生点燃世界”的创造是 (C )
A．改良蒸汽机 B．研制汽车 C．发明电灯 D．发现万有引力定律
4．(2020，大兴安岭中考)科技是第一生产力。下列属于第二次工业革命时期美 国人发明的是( C )
A．“城市，让生活更美好” B．“科学、文明和人性” C．“交通与通讯——人类的发展与未来” D．“环境、资源与人口”
11．阅读下列材料，结合所学回答下列问题。 【科技促进社会发展】
(1)请你围绕主题，将序号①②③的内容补充完整。
【科技改变人们生活】 材料一：
工业文明带来的生活变化
(2)请你根据材料一和所学知识谈谈第二次工业革命中新能Biblioteka 的开发、利用对人 们日常生活的影响。
A．珍妮机 B．蒸汽机车 C．飞机 D．轮船
5．假如你生活在19世纪末的美国，你不可能见到或听到的事情是( D ) A．你看到一起汽车交通事故 B．听说美国的纽约街头有了路灯 C．赋闲在家时听留声机 D．出现了快捷的空中交通工具
6．化学工业和新材料在第二次工业革命中兴起，下列发明前后对应错误的是 (D )
A．瑞典的诺贝尔——现代炸药 B．法国人夏尔多内——人造纤维 C．美国人海厄特——赛璐珞 D．德国人奥托——汽油内燃机
7．下列带动机器运转的动力，其先后顺序是( D ) A．电力—水力—蒸汽动力 B．蒸汽动力—水力—电力 C．水力—电力—蒸汽动力 D．水力—蒸汽动力—电力
8．两次工业革命分别开启“蒸汽时代”和“电气时代”，区分它们主要是根 据(A )
积极影响：生活方便快捷；生活丰富多彩；生活质量提高。消极影响：带来了 环境污染。
人教版九年级下册历史第5课工业革命
1876年贝尔发明有线电
话
明新
的
通
讯
便利了人们 信息传递。
手
段
的
发
1888年德国科学家赫兹发明电磁波， 1895年意大利人马可尼（1874--1937） 制造了第一个无线电报。1901年，他成 功地横越大西洋发报成功。
2、电力的开发利用是最显著的成就 ①电磁感应现象：（1831年，法拉力，英 国）；科学理论 ②1866年，德国，西门子，发电机；19世 纪70年代，实际可用的发电机问世；技术 ③电动机；技术 ④发电厂；输变电技术日益完善；技术
随堂训 练
D
1.下列重要发明的先后顺序是 ①汽油内燃机 ②汽车 ③飞机 ④柴油内燃机 A．①④③② B．①②③④ C．①②④③ D．①④②③
1.第二次工业革命的两个发源地和中心是
D ①英国 ②法国 ③德国
A． ①②
④美国
B． ②③
C． ①④
D． ③④
根据诺贝尔的遗嘱：“诺贝尔奖每年发给那些 在过去的一年里，在物理、化学、生理或医学、 文学及和平事业方面为人类作出最大贡献者。”中
国籍获得者：
2012年文学奖：莫言；2015年医学奖：屠呦呦
外籍华人获得者： 李政道、杨振宁、丁肇中、李远哲、朱棣文和崔琦、高行健
四：第二次工业革命的影响
第二次工业革命在 19 世纪末和 20 世纪初基本
课堂小结
第二次工业革命的内容体现在四个“新”：
a新能源的开发利用： b新机器的创制： c新通讯手段的发明： d新工业部门兴起:
课堂小结
第二次工业革命的内容体现在四个“新”：
a新能源的开发利用：电力、石油； b新机器的创制：内燃机、电动机、发电 机、汽车、飞机等； c新通讯手段的发明：有线电话、电报； d新工业部门兴起:电力工业、汽车工业、 飞机制造业、石油开采、石油化工、塑料 制造业等。
第5课 第二次工业革命
第二次工业革命分别给中国带来了什么 影响？
（1）政治上：帝国主义国家掀起瓜分中国的狂潮， 先后发动甲午中日战争和八国联军侵华战争，中国 完全沦为半殖民地半封建社会。
（2）经济上：帝国主义的侵略由商品输出进入到资 本输出阶段，中国自给自足的封建经济进一步解体。
（3）思想上：救亡图存运动高涨（资产阶级维新 派：戊戌变法；农民阶级：义和团运动；资产阶 级革命派：辛亥革命）。
尾部有一台单缸四冲程发
动机，以汽油为燃料，时
速13千米/小时，是第一
辆投入实际使用的汽车，
卡尔·本茨因此被称为
“汽车之父”。后来中国
人根据本茨姓氏的译音，
译为“奔驰”，巧妙而恰
当地表现出汽车的特征。
1913年，美国企业家福特使用流水线生产汽车。 （汽车制造业革命）
优势：降低了生产 成本，提高了产量， 有利于汽车的普及；
福特---流水线生产汽车价格为265美元，是当 时福特汽车厂工人两个月的工资。 汽车得到普及，美国成为“装在轮子上的国家”
1900年，德国人齐柏林设 计飞艇试飞成功。飞艇可以载人 载物，但飞行速度慢、造价高、 机动性差，很不安全，在使用中 多次出现燃烧和爆炸事件。
齐柏林飞艇
1903年，美国 的莱特兄弟制成 飞机飞行者 1 号， 并试飞成功。
美国
德国 美国 美国 意大利
阿瓦 ·J·菲舍
西门子 贝尔 爱迪生 马可尼
Байду номын сангаас
电的广泛应用
电灯
电力作为一种能源，比蒸汽动力 具有哪些优点？
1、洁净、高效、无污染； 2、传递速度快，传输损失小，能远 距离输送。
二.内燃机和新的交通工具：
1876年德国 人奥托制造 煤气内燃机
秋人教版九年级历史下册教学课件：第5课 第二次工业革命(共17张PPT)
第5课
什么是“第二次工业革命”？
19世纪六七十年代，科 学技术的发展突飞猛进，各 种新技术、新发明层出不穷， 并被迅速应用于工业生产， 大大促进了工业的蓬勃发展， 这就是第二次工业革命。
思考：
结合史实说明第二次工业革命兴起条件有 哪些？
“蒸汽机的吼声使欧、①北政美治、亚三大洲发 生变革，以改革或革命的方式建立了强有力的 政权，劳动力被大量解放出来；蒸汽机造就大 量财富，驱使资产阶级奔走于全球各地，原料、 市场均来自遥②远第一的次地工区业革；命蒸的汽基础机激发了人的需 求，新技术新发明层出不穷”
开始标志：新技术、新发明 应用于工业生产
二、第二次工业革命的主要成就
1.电的应用
成
就
2.内燃机和新的交通工具
3.化学工业和新材料
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第5课第二次工业革命
一、开始：
1、时间：19世纪70年代
2、标志：电力的广泛使用(“电气时代”) 美国和德国处于领先地位
二、电力的广泛应用：
1879年美国天才“发明大王”爱迪生发明耐用电灯泡；他在纽约建成世界上第一座火力发电站和输电网。
三、内燃机和新的交通工具
1876年，德国人奥拓制造煤气内燃机，1883年德国的戴姆勒研制汽油内燃机，德国的狄赛尔发明柴油内燃机，19世纪80年代本茨制成了汽车；1913年福特使用流水线生产汽车；1903年美国人莱特兄弟制成了飞机。
四、化学工业和新材料
1867年，瑞典化学家诺贝尔发明了炸药。
后来他又研制成无烟炸药。
1869年，美国人海厄特发明了赛璐珞，现代塑料工业由此诞生。
1884年，法国人夏尔多内发明了人造纤维，开辟了新的纺织品生产领域。
四、影响：第二次工业革命促进了生产力的发展，极大地改普了人们的生活，使欧美资本主义国家取得了跨越式的发展，成为工业化强国。
在经济发晨的基础上．主要资本主义国家出现了垄断组织，资本主义由目由资本主义向孳断资本主义过渡。
随之而来的资本主义对外扩张的増强，对世界产生了深远影响。