(完整版)班主任带教计划

班主任带教计划及总结

带教计划：

受学校委派，本人和王燕老师组成了“师徒结对”，为了有序的开展带教工作，特制定此带教计划。

一、带教目的

通过带教，让王燕教师熟悉班主任工作的各项基本要求，从而尽快胜任班主任工作。

二、带教工作内容（一）在实际工作中指导青年班主任了解工作的基本任务。

1、与学生家长密切联系，形成合力共同教育学生。

2、培养学生的自我管理能力、教育能力和自主学习能力。

3、对学生进行思想品德教育。

4、全面提高学生的学习质量。

5、培养学生的劳动习惯和技能。

6、提高学生的身心健康水平。

7、正确处理班级突发性事件。

8、做好后进学生的思想转化工作和案例记载分析工作。

9、维护班级硬件环境。

（二）在实际工作中引导青年班主任明确自己的工作职责。

1、在师德修养上为年轻班主任树立典范。教育年轻班主任爱护学生，热爱班主任工作，促进她在思想上健康成长。

2、指导并督促年轻班主任尽快熟悉学校制定的各项班级管理制度；指导年轻班主任制定学期班级工作计划和班级规章制度，并逐步完善。

3、指导年轻班主任进行班干部队伍建设，健全班级组织管理体系。

4、指导年轻班主任设计主题班会，协助其组织开展班（团）级活动，勉励他们积极创新。

5、指导、检查、督促年轻班主任及时填写班主任工作手册。指导他们做好班级学生档案填写、管理工作。

6、协助、指导年轻班主任做好后进学生的思想转化工作和案例记载分析工作。

7、指导年轻班主任积极做好家校联系工作，取得家长的配合。

8、引导被带班主任努力学习德育理论，探索德育规律和德育方法。指导年轻班主任撰写期中、期末班级工作总结。指导年轻班主任每学期撰写一篇德育论文。

（三）在学期开始和结束，指导青年班主任写好学期工作计划和学期工作总结。计划要根据自己的本班实际，做好切实可行，符合学校整体的德育工作计划。总结要有理性思考，能从一学期的工作中总结出经验和教训。

（四）指导青年班主任开好家长会、主题班会。每次家长会都共同商讨会议内容，明确重点，有针对性的解决班级问题。主题班会要做到有计划、有组织、有目的、有形式。

（五）指导青年班主任撰写德育论文、德育案例，及时的总结工作中的经验。督促青年班主任学习德育理论，提升自己的工作理论水平。

（六）指导青年班主任的工作要有步骤的进行，每学期做好帮教活动的记录反馈，及时进行沟通，及时解决工作中出现的各种问题。

感谢学校对我的信任，我会努力、积极的做好带教工作。

被带教计划：

作为一名没有带班经验的新班主任，对于如何管理好一个班级，我有着不少的疑问和困惑。幸运地是，学校为我安排了在带班方面颇有经验的潘利雷老师作为我的带教老师。希望能够在带教老师的指点下与自己的不懈努力下，自己的带班能力能够不断地加强，成为一名出色的中学班主任。在新的一年里，对于我们班级的学生，我的工作重点主要在以下几个方面：

一、熟悉工作和学生

1.熟悉班主任的工作。班主任的工作烦琐而凌乱，对于我这样一个没接受过任何培训的老师来讲。我觉得首先必须先清楚的知道班主任应该有哪些工作要做。其中包括哪些是常规工作，哪些是比较特殊的工作，并尽快找准每个时间点，了解每一个时间段应该完成的任务和任务的相应指标。特别重视将行为规范的落实放在首位。

2.尽快熟悉每一位学生。要做好班主任工作，首先先了解每一个学生的特点。我觉得对班级的教育是一个整体的概念，但是其中对每个学生的教育又是一个个体的概念。对不同的学生要采取不同的方法，才会有不同的效果。而同时，因人而宜的教育又是最难的教育，所以，我会在这方面上多请教带教老师，从各种成功的事例中获得经验，逐步提炼出适合个体的教育方法。

二、认真学习

正是由于我对班主任工作的不熟悉，所以在工作的同时一定会暴露出很多的问题，班主任的工作牵涉到不同的学生，因此，相同的问题在不同的学生身上可能演变出不同的问题，同时需要不同的解决方法。所以，我在班主任的工作上，应虚心并及时的向带教老师进行全方面的学习。这种学习是我经验的积累和管理技巧的相结合，也是一个不断解决问题的过程。三、循序提高

一个好的班主任不是一朝一夕就能成就的，这必定是一个长时间的过程。在这个过程中可能并非一帆风顺，时代的进步和学生的变化都会给班主任工作带来相当的难度。因此，对于班主任工作能力的提高需脚踏实地并长年累月的不断实践，在这个过程中，我应该通过积累、总结、反思来逐步提高各方面的能力，并不断的提炼出管理技巧，提升管理能力。

四、具体工作计划

为了积极配合学校政教处的各项工作，以党的十七大精神和科学发展观为统帅，以“精彩世博，文明先行”和建国六十周年为抓手，以全面提高全班学生的思想道德素质和文明素养为目标，进一步整合德育资源，把民族精神教育、生命教育、诚信教育、行为规范养成教育、法制教育、心理健康教育推向新的高度；坚持深入开展社会主义荣辱观教育，为全班学生营造一个安全、健康、向上、文明的班级文化氛围，促进全体学生的不断进步。

1、加强学生的行为规范的养成教育，进一步树立班级荣辱观。

（1）早操排队要快、静、齐。听到广播里铃声响起立即起身排队。上下楼梯要安静。如遇其他班级学生，要先人后己，决不抢道。

（2）两分钟预备铃要人到、物到、神到。预备铃一响，全班学生应立即在自己的座位上端

正地坐好，书本放在课桌的左上角，文具盒放在正前方。桌面上没有与本堂课无关的任何其他书本和杂物。如果任课老师还未到达，班干部应在讲台前带领全班同学朗读班级行为规范条例。

（3）中午吃饭要文明有序。中午用餐时，同时开启教室的前门和后门。用餐学生从前门出，拿取饭盒后从后门入，回到座位。强调饭前要洗手。由生活委员统一为大家盛汤，其他同学依次排队取汤。用餐时，不能讲废话，讲究用餐礼仪。中华民族文化。爱惜粮食不浪费：午餐做到不挑食、不浪费，餐后用品放整齐，合理利用午餐休息时间，提倡看看书、读读报、下下棋、听听歌……

2、加强班干部队伍建设，提高他们的工作、处事能力。

班干部是班主任的左右手。通过上学期的试用后，全班同学无记名投票选出了他们心中认可的干部。对于这些班干部，班主任老师要精心培养，使他们成为搭建老师和普通同学之间的桥梁。

（1）班主任要帮助班干部树立威信。要向普通同学明确，班干部是班级中优秀学生代表，他们的身上有着不少的优点，这些优点值得每一位同学学习。

（2）鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法。班干部既是班级中的一员，又是小干部，同学们的“父母官”。因此，要担任起干部的管理职责。对于班级中的不良现象，班干部要及时制止，同时向老师汇报，便于班主任老师及时处理班级突发事件。班干部在管理班级同学时，也要注意自己的言行态度，不能趾高气昂，应该以一种平和、沟通的姿态与同学交流。（3）严格要求班干部在学习成绩、工作能力上取得更大进步。班干部作为班级中的先进代表，首先要在纪律上以身作则，为其他同学作好榜样。同时，学习上要刻苦钻研，力求每一次的考试成绩都要在班级乃至年级保持名列前茅的势头。这样，才能从各方面给全班起到模范带头作用，从而达到“以点带面”的效果。

（4）培养班干部之间团结协作的精神，要能够通过班干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心。

3、扎实推进“温馨教室”的建设，积极构建具有本班特色的班级文化氛围。

结合“温馨教室”创建活动，迎合“迎世博，讲文明”的契机，从硬环境和软环境两个方面倡导班级全员参与。

（1）硬环境建设：即班级卫生和布置。根据政教处要求，结合卫生室的大扫除要求，每天傍晚组织4位同学进行班级卫生打扫工作，由劳动委员在旁监督管理。平时每节课下课，值日生要及时把黑板擦干净，便于下一节课的顺利进行。课间注意保持教室卫生整洁，不乱扔垃圾，不随地吐痰，不破坏公物。

（2）软环境建设：即班级的文化建设。突出人文关怀，体现学校特色、班级特色，学生自主管理。创意角的布置有主题，有内容，有班级特色，由文艺委员负责管理。黑板报做到期期有内容，期期有亮点，图文并茂，色彩搭配恰当，给每一位身处教室的人带来美的享受，由宣传委员负责编辑。

加强温馨教室的建设，做到让每一棵花草、每一处场所、每一次活动都发挥育人功能，让学生在耳濡目染、潜移默化中陶冶情操、受到教育、内化素质，让班集体成为学生学习、生活的快乐家园、温馨家园。