班主任工作带教协议书

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小学青年教师师徒带教协议书

小学青年教师师徒带教协议书一、协议背景为促进小学青年教师的成长和发展，提高教师的专业素养和教育教学水平，特制定本师徒带教协议书。

二、协议目的本协议的目的是为了帮助小学青年教师顺利过渡到正式工作，通过师徒互动和交流，提升青年教师的教学能力，培养其良好的教育教学观念和工作习惯。

三、师徒带教内容1. 师傅要帮助青年教师了解学校的教学环境和工作规范，介绍学校的教育教学理念和教学特色。

2. 师傅要帮助青年教师了解学生的特点和需要，分享教学经验和教学方法，指导青年教师进行教学设计和教学实施。

3. 师傅要协助青年教师解决在教学过程中遇到的问题和困惑，提供指导和建议，帮助青年教师改进教学方法和策略。

4. 青年教师要积极参与教学活动，努力提高教学能力，认真完成师傅布置的任务和工作。

5. 青年教师要向师傅请教教育教学方面的问题，主动接受师傅的指导和批评，不断改进自己的教学水平。

6. 青年教师和师傅要进行定期的师徒交流，分享教学心得和体会，相互学习和提高。

四、师徒带教期限师徒带教期为一学年，期满后可以根据双方协商决定是否延长师徒带教的时间。

五、师徒带教方式1. 师傅和青年教师要保持定期的面对面交流，开展师徒交流会，讨论教育教学问题。

2. 师傅要定期观摩青年教师的课堂教学，提供针对性的指导和建议。

3. 青年教师要跟随师傅参与教学，亲自体验和学习师傅的教学方法和技巧。

4. 师傅和青年教师可以利用网络平台进行师徒交流，分享教育资源和教学资料。

六、师徒带教的权益1. 青年教师享有师傅的指导和教育教学资源的共享。

2. 青年教师参与师徒带教可以获得学校的教学经验，提高自己的教学水平。

3. 青年教师在师徒带教期间享有相应的借调、奖励和评优机会。

七、师徒带教的责任1. 师傅要尽好师傅的责任，提供积极的指导和帮助，关心和扶持青年教师的成长。

2. 师傅要尽量满足青年教师的需求，合理安排师徒交流的时间和内容。

3. 青年教师要尊重师傅的意见和建议，积极配合师傅的指导和安排。

(完整版)班主任带教计划

班主任带教计划及总结带教计划：受学校委派，本人和王燕老师组成了“师徒结对”，为了有序的开展带教工作，特制定此带教计划。

一、带教目的通过带教，让王燕教师熟悉班主任工作的各项基本要求，从而尽快胜任班主任工作。

二、带教工作内容（一）在实际工作中指导青年班主任了解工作的基本任务。

1、与学生家长密切联系，形成合力共同教育学生。

2、培养学生的自我管理能力、教育能力和自主学习能力。

3、对学生进行思想品德教育。

4、全面提高学生的学习质量。

5、培养学生的劳动习惯和技能。

6、提高学生的身心健康水平。

7、正确处理班级突发性事件。

8、做好后进学生的思想转化工作和案例记载分析工作。

9、维护班级硬件环境。

（二）在实际工作中引导青年班主任明确自己的工作职责。

1、在师德修养上为年轻班主任树立典范。

教育年轻班主任爱护学生，热爱班主任工作，促进她在思想上健康成长。

2、指导并督促年轻班主任尽快熟悉学校制定的各项班级管理制度；指导年轻班主任制定学期班级工作计划和班级规章制度，并逐步完善。

3、指导年轻班主任进行班干部队伍建设，健全班级组织管理体系。

4、指导年轻班主任设计主题班会，协助其组织开展班（团）级活动，勉励他们积极创新。

5、指导、检查、督促年轻班主任及时填写班主任工作手册。

指导他们做好班级学生档案填写、管理工作。

6、协助、指导年轻班主任做好后进学生的思想转化工作和案例记载分析工作。

7、指导年轻班主任积极做好家校联系工作，取得家长的配合。

8、引导被带班主任努力学习德育理论，探索德育规律和德育方法。

指导年轻班主任撰写期中、期末班级工作总结。

指导年轻班主任每学期撰写一篇德育论文。

（三）在学期开始和结束，指导青年班主任写好学期工作计划和学期工作总结。

计划要根据自己的本班实际，做好切实可行，符合学校整体的德育工作计划。

总结要有理性思考，能从一学期的工作中总结出经验和教训。

（四）指导青年班主任开好家长会、主题班会。

每次家长会都共同商讨会议内容，明确重点，有针对性的解决班级问题。

师徒带教制度

华师大附小师徒带教制度一、目的意义：使工作不到三年的新教师能尽快适应教育教学岗位，迅速提高业务能力，为打造一支师德高尚、业务精湛的教师队伍奠定基础。

二、任务和要求：学校为工作不到三年的新教师指定一位或两位具有一定教育教学理论和丰富教育教学实践经验的教师担任带教老师。

每年教师节前后举行新一年师徒结对仪式，师徒双方签订“华东师范大学附属小学师徒带教协议书”。

时间一般为一学年。

1、指导教师的工作要求：（1）师德高尚、以身作则，为人师表。

全面关心新教师的生活、学习、工作情况，尤其应在师德与业务方面给予精心指导。

（2）向新教师提供自己的教学经验、文章和推荐学习资料（书籍、报刊）。

（3）随时满足新教师的听课要求。

（4）帮助新教师较好完成教学流程各环节任务。

（5）有计划地去听新教师的课，每2周不少于1节，并给予及时的讲评、指导。

2、新教师的工作要求：（1）以指导教师及学校其他骨干教师为楷模，虚心学习、主动请教、刻苦钻研、勇于创新，不断提高自身的师德与业务素养。

（2）主动去听指导教师的课，每周不少于1节，作好听课记录，撰写反思笔记。

（3）除了听指导教师的家常课外，还要听校内或校外其他教师的课，并认真作好听课记录（每学期不少于10次，学期结束上交听课笔记）。

（4）在指导教师的帮助下，学年末在大教研组范围内上一节有质量的汇报课。

教研组教师集体评课，并由教研组长汇总意见、撰写评课意见。

（5）带教期满写好总结（或心得体会）。

以上所有资料学期末交校长室！华东师范大学附属小学校长室20010，8华东师范大学附属小学师徒带教（学科类）协议书学校为工作不到三年的新教师指定一位或两位具有一定教育教学理论和丰富教育教学实践经验的教师担任带教老师。

每年教师节前后举行新一年师徒结对仪式，师徒双方签订协议书。

时间一般为一学年。

一、指导教师的工作要求：1、师德高尚、以身作则，为人师表。

全面关心新教师的生活、学习、工作情况，尤其应在师德与业务方面给予精心指导。

班主任协议书

班主任协议书敬爱的各位家长：首先，感谢各位家长对我们学校的信任与支持。

为了更好地协助学生成长，实现家校合作共赢的目标，我们特拟定了班主任协议书，希望通过双方的共同努力，共同关注学生的发展，共同营造良好的学习环境。

一、班主任责任：1. 做好班级管理，确保教育教学工作的正常进行。

班主任要对学生的学习、生活和成长情况进行全面跟踪和指导，及时发现问题并协调处理。

2. 与家长保持密切联系，及时反馈学生在学校的表现和成绩，共同关注学生的心理健康和情绪变化，建立起良好的沟通机制。

3. 组织班级各项活动，引导学生积极参与社会实践和公益活动，培养学生的社会责任感和团队合作精神。

二、家长责任：1. 关注子女的学习情况和情绪变化，鼓励并支持子女参加班级和学校举办的各项活动，帮助孩子树立正确的人生观和价值观。

2. 积极配合学校和班主任的工作，参加家长会和家访活动，了解子女在学校的表现和问题，并积极配合学校解决。

3. 培养孩子良好的学习习惯和行为规范，引导孩子树立正确的人生观和价值观，共同努力为孩子的成长创造良好的环境。

三、共同约定：1. 班主任将定期组织班级活动，及时通报学生在校表现和成绩，家长要积极参与并支持班级工作。

2. 学生需服从班主任和学校的管理，遵守学校规章制度，保持良好的学习和生活习惯。

3. 双方在遇到问题时需及时沟通，并共同寻找解决方案，以确保学生的全面发展和家校合作的顺利开展。

感谢您的合作与支持！我们期待着与您共同见证每个学生的成长，共同努力为教育事业的发展贡献我们的力量。

祝学生们在学业上取得更大的进步，健康快乐成长！此致敬礼XX学校班主任团队日期：XXXX年XX月XX日。

小学规范补课和带教行为协议书模版

小学规范补课和带教行为协议书模版一、目的和背景本协议旨在规范小学生的补课和带教行为，确保补课和带教的过程安全、有序进行，保障学生的权益和安全。

二、补课和带教原则1. 尊重学生的个性和学习差异，根据学生的实际情况制定针对性的补课和带教计划。

2. 注重培养学生的学习兴趣和主动性，通过多种有效方式提高学生的学习能力。

3. 保障学生的休息和娱乐时间，合理安排补课和带教时间，避免对学生身心发展造成不良影响。

4. 严禁以补课和带教为名进行课外服务外包，保证补课和带教活动在正规渠道开展。

三、补课和带教责任1. 教育机构：（1）提供合格的教师进行补课和带教，保证教学质量。

（2）遵守国家教育法律法规，不从事违法违规补课和带教活动。

（3）建立健全补课和带教机制，及时反馈对学生的评价和进展情况给学生和家长。

2. 家长：（1）合理规划学生的课外补课和带教时间，确保学生的身心健康。

（2）积极与教育机构沟通学生的学习情况，提出建议并主动参与学生的补课和带教活动。

（3）配合学校和教师的工作，共同推动学生的全面发展。

3. 学生：（1）遵守补课和带教的规章制度，认真听从教师和家长的指导。

（2）保持积极的学习态度，主动参与补课和带教活动。

（3）互相尊重，与教师和家长保持良好的沟通交流，共同营造良好的学习氛围。

四、补课和带教内容1. 教学内容：（1）根据小学各学科教学大纲制定学习计划。

（2）注重基础知识和能力的培养，提高学生的学科水平。

2. 安全注意事项：（1）将学生的安全放在首要位置，确保学生在补课和带教过程中的人身安全。

（2）引导学生正确使用学习工具，避免因不当使用造成伤害。

五、补课和带教评价1. 教师评价：（1）按照教学进度和课堂表现评价学生的学习情况，及时反馈给学生和家长。

（2）注重全面评价学生的学习态度、学科知识和能力的提高。

2. 家长评价：（1）定期与教师进行家访或电话沟通，了解学生的学习情况和进展。

（2）与教师共同探讨补课和带教的有效性和改进方法。

2024年新学期班主任带教工作计划样本（五篇）

2024年新学期班主任带教工作计划样本一、了解职责与学生1.全面理解班主任的职责。

班主任的职责复杂且多元化，对于我这样的新手教师，首要任务是明确班主任的全部工作内容，包括常规任务和特殊任务，并迅速适应各个时间点，掌握每个阶段应完成的任务及其标准，特别强调实施行为规范的重要性。

2.深入了解每一位学生。

有效执行班主任工作，需深入了解每个学生的个体差异。

我认识到班级教育是整体与个体的结合，因此，对每个学生的教育策略应因人而异。

个性化教育也是最具挑战性的，我将积极向指导教师请教，从成功的案例中汲取经验，逐步发展出适应每个学生特点的教育方法。

二、专注学习由于对班主任工作的生疏，我预料到在工作中可能会遇到各种问题。

由于学生个体的差异，相同的问题在不同学生中可能呈现不同的面貌，需要采取不同的解决策略。

因此，我将谦逊地向指导教师全面学习，这种学习过程是经验积累和管理技巧融合的过程，也是不断解决问题的过程。

三、持续进步卓越的班主任是经年累月磨炼而成的，这期间可能会面临各种挑战。

因此，提升班主任工作能力需要我稳步前行，不断实践。

在这个过程中，我将通过积累经验、总结教训、自我反思，逐步提升各方面的能力，不断优化管理技巧，增强管理效能。

总之，作为新任班主任，我正处在学习的初期阶段。

在未来的道路上，我将积极向经验丰富的优秀班主任学习，努力成为一名合格的班主任。

2024年新学期班主任带教工作计划样本（二）本学期，本人受学校委任，与蒋蓓蕾老师共同参与“师徒结对”项目，负责对其展开班主任带教任务。

为确保此项工作的有序进行，特此制定详尽的带教计划。

一、带教目标：旨在通过带教，使蒋老师能全面掌握班主任工作，避免不必要的摸索，加速其专业成长，从而提升其班主任工作能力，以期达到高效管理班级，培养其成为杰出的班主任。

二、带教工作内容：（一）指导蒋老师理解班主任的基本职责：1. 实施思想品德教育。

2. 全面提升学生的学习质量。

3. 培育学生的劳动习惯和技能。

小学规范补课和带教行为协议书范文

小学规范补课和带教行为协议书范文为了规范小学生的补课和带教行为，促进学生的全面发展，特制定本协议，经双方家长和教师的共同讨论和签字确认，以确保补课和带教的顺利进行。

一、宗旨本协议的宗旨是为学生提供良好的学习环境和方法，促进学生的学业成绩提高，帮助学生树立正确的学习态度和价值观。

二、补课教师的责任和义务1.培养学生自主学习的能力。

补课教师应根据学生的实际情况，合理安排学习内容和学习方法，帮助学生建立自主学习的意识和能力。

2.提高学生的学习成绩。

补课教师应根据学生的学术水平和学习目标，对学生进行有针对性的辅导和指导，全面提高学生的学习成绩。

3.保护学生的身心健康。

补课教师应注重学生的身心健康，合理安排学习时间和休息时间，避免给学生过重的学习负担。

4.帮助学生建立正确的学习态度和价值观。

补课教师应通过言传身教，引导学生树立正确的学习态度，培养勤奋、自律、诚实、负责的学习价值观。

三、家长的责任和义务1.配合教师的工作。

家长应积极配合补课教师的工作，提供必要的支持和帮助，与补课教师建立良好的家校沟通机制。

2.关心学生的学习情况。

家长应密切关注学生的学习情况，及时了解学生的学习进展和困难，与补课教师共同制定合理的学习计划。

3.营造良好的学习环境。

家长应营造良好的学习环境，提供安静、整洁、舒适的学习场所，减少干扰和娱乐活动。

4.培养学生的学习习惯和责任心。

家长应培养学生良好的学习习惯和责任心，督促学生按时完成作业和复习任务。

四、师生沟通和反馈机制1.家长和教师应建立良好的沟通机制，及时了解学生的学习情况和补课教学效果。

2.教师应定期向家长反馈学生的学习情况和进展，提供专业的学习指导和建议。

3.家长应向教师及时反馈学生的学习进展、困难和需求，与教师共同制定有效的解决方案。

五、补课时间和安排1.补课时间应根据学生的实际情况和需要，合理安排。

避免影响学生的正常学习和休息。

2.不得利用补课时间进行科目之外的教学活动，确保补课内容与学校教学内容的一致性。

班主任带教协议书

班主任带教协议书尊敬的家长：感谢您对学校工作的支持与信任！为了更好地配合学生的学习和发展，学校特制定了以下《班主任带教协议书》，希望通过我们的共同努力，让学生在学校的成长过程中得到更好的引导和关爱。

一、班主任职责1.1 班主任应认真履行教育教学管理职责，负责所带学生的思想教育、管理工作；1.2 班主任应及时了解学生在学校和家庭中的情况，与家长保持密切联系，共同关注学生的成长；1.3 班主任应指导学生树立正确的学习态度和价值观念，协助学生解决在学习和生活中遇到的问题；1.4 班主任应配合学校和家长开展关于学生学习和行为的沟通和合作。

二、家长责任2.1 家长要积极配合学校的工作，支持学校和班主任的教育教学工作；2.2 家长要关心孩子的学习情况和心理状态，与班主任保持良好的沟通和联系；2.3 家长要对孩子的行为和学习成绩进行监督和教育，引导孩子养成良好的学习习惯和行为习惯；2.4 家长要尊重学校和班主任的权威，积极参与学校举办的家长会和教育活动。

三、学生责任3.1 学生要尊重老师和班主任，听从教育教学管理要求，按时完成学习任务；3.2 学生要遵守学校规章制度，自觉遵守纪律，维护良好的学习环境；3.3 学生要珍惜学习机会，努力学习，积极参加各项学习与文体活动；3.4 学生要与班主任和家长保持良好的沟通，勇于表达自己的需求和想法，积极配合学校和家庭的教育工作。

四、其他约定4.1 双方应在学生教育成长过程中保持密切联系，及时沟通，共同关心学生的成长；4.2 如有任何争议或困难，双方应本着诚信合作的原则，通过友好协商解决；4.3 本协议自双方签字生效，有效期为一学年，双方可根据实际情况协商延长或终止。

特此协议书立，以资共勉。

学校（盖章）：家长签字：_________班主任签字：_________ 学生签字：_________。

带教指导协议书范本导师带徒协议书范本(二篇)

带教指导协议书范本导师带徒协议书范本(二篇)如何写带教指导协议书范本一青年教师是学校教师队伍的一个重要组成局部，是学校事业进展的盼望，是学校可持续进展的后备力气。

青年教师的思想道德素养和业务素养的提高，关系到学校的生存和进展。

青年教师的培育，是学校教师队伍建立的一项紧迫任务，作为学校领导班子，如何带着青年教师快速成长，为学校进展注入新奇血液，使学校进展产生新的动力，是我们的责任和义务。

二、培育目标：1、自觉遵守教师职业道德，树立仆人翁意识，将自己的才华制造力融入学校的进展中。

2、能够全面深入地钻研教材、课程标准，把握教材的重点难点。

针对学生的实际状况，联系生活奇妙设置问题，引导学生思维.3、狠抓教学常规，在备课与上课、作业与辅导、听课与评课等方面着重指导。

说课标、说教材、说教学设计的力量;还要加强青年教师板书、以及语言表达的根本功。

4、较强的教学力量，能够紧紧围绕教学目标设计和提出有价值的问题，敏捷地运用设疑方式，引发学习兴趣，激发求知欲。

5、较强的课堂、班级治理力量。

利用多种形式调动学生的学习积极性，驾驭课堂力量强，具有随机应变的教育机灵。

能够胜任班主任工作，能对班级进展常规治理，能有效开展德育工作，能开好班会，家长会。

三、培育措施：1、重视师德培育，以先进教师事迹，教育鼓励他们，使他们甘于平淡，乐于奉献。

在思想上积极引导，使他们喜爱教育，为人师表。

2、加强岗前培训，重视青年教师的目标引领，每一位青年教师都要制定自己的进展规划，使自己有攀登目标、有进展行动、有详实要求。

青年教师以高度的责任心，保质保量完成所担当的教学任务，努力做好教书育人工作。

3、对青年教师的备课、上课、严格把关连续开展带教工作。

发挥“传、帮、带”作用，每周集体备课。

与青年教师多沟通，在工作、生活上多关怀指导，催促青年教师爱岗敬业，自我加压，开拓进取，尽快成长为一名合格教师、骨干教师。

4、实施“走出去，请进来”的培训方法。

带着青年教师外出学习、听课、听讲座，学习外地的先进教育教学阅历，倾听领导、专家来校讲学，给青年教师供应各种教学信息。

班主任带教计划范文(3篇)

班主任带教计划范文（3篇）班主任带教计划范文（3篇）班主任带教计划范文篇1 带教者：被带教者：教龄：20xx年教龄：7年职称：幼高级职称：小一级基本情况：*老师是今年刚从*幼儿园调入我园的年轻教师，对她而言，不论是教育教学工作还是家长工作，都将面临自己从教生涯的新起点。

现在二期课改在我园蓬勃开展，因此，如何帮助家长认识、了解二期课改以及减负对孩子成长的意义，更加积极有效地利用家长资源，需要我们师徒双方协同研讨。

故此，本带教将通过共同探讨研究等形式，使我们双方都能尽快领悟新的家庭教育理念、教育模式和方法，顺利完成学前教育任务。

愿我们教学相长，彼学共进，一起成长。

目标：1、领悟二期课改家庭教育的新理念、新方法。

2、学习设计《家园小报》，要求：观念正确、条理清晰，把握热点、注重家教工作的艺术性。

3、积极配合园长室策划各类宣传活动，为提升园的社会形象努力。

4、尝试以网络的形式构建新型家园交互平台。

具体安排和措施：十月份：1、制定带教计划，明确带教目标。

2、设计第一期《家园小报》。

十一月份：1、理论学习、案例讨论：合作来自于理解。

2、共同设计园第一个班级网站桃花盛开内容、形式。

十二月份：1、互相观摩班级家园联系栏，就内容、形式、布局等方面进行交流，研讨。

2、就《桃花盛开》班级网站的内容、形式以及运做情况进行交流。

3、设计、出版第二期《家园小报》。

一月份：1、结合日常家长工作研讨：如何针对不同的家长，开展个性化的家长工作。

2、设计出版第三期《家园小报》。

3、带教阶段小结。

班主任带教计划范文篇2 一、指导思想进一步落实xx大会议精神，以内涵发展为主线，以构筑优质教育为主旨，进一步提升幼儿园保教质量。

以区文教局本学期工作要点为指南，以科学的发展观统领学园发展，牢固树立以人为本的教育发展观，以创新求发展，以人的发展求得幼儿园的持续发展，实施主动发展战略，努力实现办学水平的新突破。

二、情况分析经过全园教师的共同努力，目前在园幼儿人数已达800多名，总园与分园的发展事态良好，特别是分园在短短的两年时间内已经发展成了11个班的规模。

小学规范补课和带教行为协议书

小学规范补课和带教行为协议书尊敬的家长：为了加强小学生学习规范，提高学习效果，我们特此制定本协议书。

衷心希望通过双方的共同努力，使孩子们能够培养良好的学习习惯和自主学习能力，为其未来的成长打下坚实的基础。

一、双方权利和义务1. 家长的权利和义务：（1）提供学习必需的学习工具；（2）积极配合学校和老师，关注学生学习动态；（3）制定合理的学习计划，确保孩子有足够的学习时间；（4）与孩子保持沟通，关心孩子的学习进展和困难，及时与老师沟通；（5）监督孩子完成作业，及时纠正学习习惯中的问题；（6）亲自督促孩子遵守学习规范。

2. 老师的权利和义务：（1）制定科学合理的教育教学计划；（2）根据学生的实际情况和能力，进行个性化教学；（3）关注学生的学习状态和进展，及时通知家长；（4）耐心指导学生完成作业，解答疑惑；（5）及时与家长沟通，及时反馈学生在学习中的优点和问题。

二、学习时间和计划1. 学习时间：（1）每日学习时间不少于2小时；（2）合理安排时间，分配时间给各科目学习。

2. 学习计划：（1）家长应制定合理的学习计划，并在学习过程中进行监督；（2）老师会根据学生的具体情况，制定个性化的学习计划；（3）学习计划应包括各科目学习内容、学习目标和学习方法等。

三、学习环境和习惯1. 学习环境：（1）提供安静、整洁的学习环境，避免噪音和干扰；（2）保证学生有良好的照明和通风条件；（3）提供有足够书籍和学习资源的学习场所。

2. 学习习惯：（1）养成良好的学习习惯，如按时起床、按时上学、按时上课等；（2）课堂上保持专注，积极参与讨论，认真听讲；（3）按时完成作业，不拖延；（4）培养良好的时间管理能力；（5）遵守学校和班级的纪律，不迟到、早退、旷课。

四、学习方法和效果1. 学习方法：（1）老师会教导学生科学有效的学习方法；（2）家长要指导和督促孩子合理使用学习方法；（3）学生要根据自己的实际情况选择和调整学习方法。

2. 学习效果：（1）孩子们要通过努力学习，争取学习成绩的稳步提高；（2）家长和老师会共同关注和评估孩子的学习进展；（3）根据评估结果，及时调整学习方法和学习计划。

中学教学工作“师徒”协议书

中学教学工作“师徒”协议书《中学教学工作“师徒”协议书》甲方：XXX中学，地址：XXX，法定代表人：XXX，以下简称甲方。

乙方：XXX教师，工号：XXX，联系方式：XXX，以下简称乙方。

签订日期：XXXX年XX月XX日一、协议或合同的目的和背景为了促进中学教学工作的持续发展，提高教师的教学水平和专业素养，甲方和乙方达成以下协议：二、具体的条款和条件1. 甲方将指定资深教师作为乙方的“师傅”，协助乙方提升教学能力和专业水平。

2. 乙方需认真听取“师傅”的教导和建议，积极参与教学实践，提高自身教学水平。

3. 甲方将为乙方提供必要的培训和支持，帮助乙方解决在教学中遇到的问题。

4. 乙方需按时完成教学任务，积极参与学校的教学活动和研讨会。

三、保密事项甲方和乙方在协议执行过程中所涉及的信息，包括但不限于教学资料、教学方法等，均属保密内容，不得向第三方透露。

四、不可抗力因素的处理若因不可抗力因素导致协议无法履行，甲方和乙方应及时协商解决方案，并及时通知对方。

五、协议终止的条件1. 双方经协商一致同意终止协议。

2. 乙方未按规定完成教学任务，多次违反协议内容。

六、违约和争议解决方式若一方违反协议内容，另一方有权提出书面通知要求其改正；若无法协商解决，可向有关部门申请调解或仲裁。

七、其他附加条款1. 本协议自签订之日起生效，有效期为XX个月。

2. 甲方将根据乙方的表现，考虑是否延长协议期限或提供其他支持。

甲方（盖章）：XXX中学乙方（签字）：XXX教师以上为《中学教学工作“师徒”协议书》，甲方和乙方均应遵守以上条款。

如有违反，应承担相应的法律责任。

实小师徒结对带教协议书

实小师徒结对带教协议书一、背景和目的作为教育教学工作的改革与发展不断深入，实施师徒结对带教已经成为了一种重要的教育教学改革措施。

通过师徒结对带教，可以充分发挥师资力量的优势，提高教师教学能力和学生学习效果。

本协议旨在明确实小师徒结对带教双方的权利和义务，营造良好的学习氛围，促进双方的共同成长。

二、师徒结对带教人选师徒结对带教人选应符合以下要求：1. 导师要求：（1）优秀的教育教学能力和业务水平；（2）具备较丰富的教学经验；（3）有良好的师徒结对带教意愿和责任感。

2. 带教人员要求：（1）热爱教育事业，具备较强的进修、学习能力；（2）以教育教学为中心，积极参与教学活动；（3）有良好的学习态度和团队合作精神。

三、师徒结对带教内容1. 导师的职责：（1）指导带教人员的教学工作，提供专业指导和建议；（2）协助带教人员解决教学中遇到的问题；（3）组织和参与师徒结对带教活动，提供学习机会和平台；（4）评估和总结带教人员的教学表现，及时提出建议和改进意见。

2. 带教人员的职责：（1）遵守学校的教育教学管理制度，严格执行导师的指导；（2）虚心学习导师的教学经验和专业知识；（3）积极参与师徒结对带教活动，主动与导师交流和探讨问题；（4）按时完成教学任务，认真备课并做好课堂教学。

四、师徒结对带教时间和形式师徒结对带教时间以一个学期为周期，按照学校的规定进行。

具体带教形式可以灵活选择，包括但不限于以下方式：1. 导师定期进行个别指导；2. 导师和带教人员共同备课；3. 导师带领师徒结对小组进行教学交流和讨论；4. 导师推荐优秀课例和教学参考资料给带教人员。

五、师徒结对带教成效评估为了及时掌握带教成效，提高师徒结对带教活动的质量和效果，将进行定期评估。

具体评估内容可包括：1. 同伴评价：带教人员对导师的指导和帮助进行评价；2. 学生评价：学生对带教人员的教学进行评价；3. 教学观摩评价：导师和其他教师对带教人员的教学进行评价。

中心小学班主任师徒结对协议书师徒结对活动记录表

中心小学班主任师徒结对协议书师徒结对活动
记录表
中心小学班主任师徒结对协议书
为了加强青年教师班主任工作，加快年轻教师的成长步伐，进一步加强和改进未成年人思想道德建立,由学校经历丰富的班主任与部分青年班主任签订师徒结对协议书，详细协议如下：
一、甲方〔有经历的班主任〕承担的职责：
忠诚教育事业，树立良好的师徳形象，为徒弟树立典范。

关心徒弟落实学校德育工作的要求，指导徒弟建立班级常规，搞好日常组织工作，培养良好的班风，维护班级良好的教学和生活秩序。

指导徒弟组织好班集体活动，关注每一位学生的全面开展。

指导徒弟与学生家长做好沟通。

每学期指导徒弟撰写一篇德育工作总结或论文。

二、乙方〔青年班主任〕承担的职责：
热爱教育事业，认真工作，关心学生，养成良好的师德。

努力学习德育工作相关理论，主动争取师傅的帮助，有疑必问。

努力协调好各任课教师，做好班级的管理和建立工作、学生的教育和引导工作，积极支持班委会开展班级活动，成为沟
通学校、家庭、社会的纽带，及时理解学生在家庭和社会的表现，引导家长配合学校共同做好学生的教育工作。

积极参加学校、区组织的德育研讨，撰写德育工作总结或论文。

三、甲、乙双方各守其职，共同作好带教、学习工作。

本协议书自签定之日起生效。

协议书一式三份，甲、乙双方各一份，另一份存放德育处。

甲方；师傅〔签名____〕：乙方：徒弟〔签名____〕：学校盖章年月日。

班主任师徒结对协议书(10篇)

班主任师徒结对协议书（10篇）班主任师徒结对协议书 1师父：（年级班）徒弟：（年级班）为加快年轻班主任的成长，我校实行青年教师“传、帮、带”导师制。

为使师徒双方进一步明确自己的'职责，增强责任感，特签定如下师徒结对协议：一、师傅的职责：1．主动热情无私地传授教育、教学经验，指导徒弟制定班队工作计划，撰写班级工作反思；每学期面向徒弟上一堂主题班会示范课，指导徒弟独立完成一堂主题班会课。

2．主动向徒弟传授处理学生问题的经验和方法，主动关注徒弟所带班级的状况，并对班级存在的问题提出合理化的解决意见。

3．学期结束时，指导青年教师对班级管理、德育活动等方面作进行总结，并写出书面汇报。

二、徒弟的职责：1．加强教育理论学习，坚持每天阅读一篇班级教育管理论文，每学期阅读一本班主任教育专著，经常和师傅交流学习心得；2．严格按照德育处班级考核要求，向师傅学习班级常规管理方法，做到勤到班、勤督促、与家长勤联系；3．学会独立处理问题学生，做好学生的思想工作，使班级形成健康、向上的班风、学风。

平时工作做好记录，认真撰写教育个案。

三、师徒双方各司其职，团结一致，共同实施青蓝工程。

本协议书自签定之日起生效，协议期为一年。

协议书一式三份，师徒双方各执一份，另一份学校存档。

师父（签名）徒弟（签名）_____年_____月_____日班主任师徒结对协议书 2甲方（师傅）：乙方（徒弟）：甲方自愿拜乙方为师，结为师徒关系。

经协商，同意签订如下协议：一、甲方（师傅）承担的职责：1.师傅在师德、工作态度等方面为徒弟作出榜样，应指导、帮助徒弟在教学业务上不断提高。

2.师傅平时应将自己的教育、教学、教科研等方面的经验和体会毫无保留地传授给徒弟，外出学习回来及时向徒弟传授经验，达到共同学习、共同提高的目的`。

3.每学期初，制定好该学期指导徒弟的计划及具体安排。

4.指导徒弟制定好学期教学计划，审核徒弟上公开课的教案。

5.一学期为徒弟作示范课不少于2节，指导徒弟上公开课、研讨课不少于2节。

师徒带教协议书范文

师徒带教协议书范文大垭中心校师徒带教协议书指导教师王杰职称中学一级任教班级9年级学科语文带教对象方祖利职称中学二级任教班级8年级学科语文带教领导王勇时间xx年3月～xx年12月协议甲方（指导教师）协议乙方（带教对象）为促进青年教师迅速成长，全面提高教师队伍素质，学校规定青年教师（乙方）在自愿基础上主动与老教师（甲方）结成帮带对子。

通过甲方的言传身教，使乙方不断提高教育教学能力和水平。

为了使帮带工作落到实处，特以协议的形式明确双方职责如下甲方职责1、制定有针对性的培养方案，对徒弟提出具体明确的要求，指导徒弟制定一个为期一年的成长提高计划。

2、以身作则，言传身教，帮助徒弟树立敬业爱生，无私奉献的职业精神和刻苦认真，严谨治学的工作态度。

3、每月帮助徒弟备一次课，检查一次徒弟的教案，提高徒弟分析教材处理教材的能力，每月安排一节示范课并及时解疑。

乙方义务1、制定出为期一年的成长提高计划。

2、虚心向指导教师学习，不断提高自己的职业道德水准和业务水平。

3、每月向指导教师提供一份典型教案，请指导教师指导备课方法，提高备课能力。

4、虚心学习，勤听，勤看，勤问，积极探索。

认真参加各类教学活动促进个人专业素质不断提高。

5、每周至少听指导教师一节课，每月向指导教师上一节汇报课，每学期末作校内汇报课1-2节。

6、及时上交完整的听课及教育教学活动记录，供验收使用。

被带教教师签名指导教师及指导领导签名校长签名xx年3月指导教师带教计划一、活动内容和措施我们将利用宝贵的工作时间，在议课、备课、听课、评课、交流探讨等方面进行相互学习，力争使新教师尽快适应教学环境，提高教学能力，全面落实新课程标准的理念。

1、对教材研究的帮扶与年轻教师共同钻研教材，这一点非常重要。

这册教材的重点是什么？本学年度、本学期的教学目标、训练重点是什么？这一课的重点、难点又是什么？这一课学生要掌握哪些内容？该采用哪些合适的教学方法提高学生的学习技能？对于这些重要的问题，在“老带新”活动中我们将充分开展交流，让年轻老师真正走进新教材,走进教研,让教研之花在我们的心中盛开。

师徒带教协议书

师徒带教协议书师徒带教协议书指导教师严海职称中一任教班级初二(1)班学科英语带教对象张思思职称中二任教班级初三( 3)班学科英语带教时间 2011.9,2012.6协议甲方:指导教师协议乙方:带教对象一、目的为进一步发扬“团结勤奋，求实创新”的校风，培养“高品味、高学历、高能力”的师资队伍，实现学校、教师、学生的持续发展，我们签定协议，确定“带教结队”关系，以充分发挥双方积极作用，互帮互助，为全面提高学校师资队伍质量作出应有的贡献。

二、原则1、经学校牵线，我们双方自愿结成带教关系。

2、双方愿意以坚持党的教育方针，坚持教书育人、提高学生素质、弘扬人文精神为己任。

3、甲方努力以自己良好的师德、严谨的态度和鲜明的教学风格帮带乙方，做到诲人不倦，尽力使乙方早日成为教育教学有特色、业务过硬的教师。

4、乙方以积极的态度，虚心好学、勇于探索、大胆实践、不断创新，争取早日成为一名优秀教师。

三、任务1、带教期为两年，双方都定出具体带教目标和计划。

2、带教期间，双方都加强教育教学理论学习，深入实践研究。

教学带教互相听课每学期不少于15节。

3、乙方每学期向学校开一次汇报课，写一篇心得，甲方在乙方心得上写上指导性意见。

一年后在甲方指导下完成有质量的论文一篇。

4、每学期结束后，乙方应写一份班主任工作或教学工作的专题小结，由甲方审阅并写书面意见后交教导处留档。

5、甲方在带教初期经常审阅修改乙方的教案，每学期重点审阅4,8篇。

6、甲方在带教初期帮助乙方制订《个人发展规划》。

被带教教师签名指导教师签名教研组长签名2011 年 9 月 5 日指导教授带教计划为了提高我校的教育教学水平，促进新教师尽快成长起来，我校实施了一项重要的措施，就是师徒带教。

根据学校师徒结队的精神，特制订如下“带教”计划: 在教学上，我负责指导初三年级1班张老师的英语教学工作。

张老师的专业知识基础扎实，具备了成为一个好教师的基本功，她所缺少的是经验以及对教材、学生情况的了解。

班主任带教协议书

班主任带教协议书甲方：＿___________________________乙方：＿___________________________鉴于甲乙双方均认同班主任工作的重要性和挑战性，并期望通过带教活动提升教育教学水平，达成以下协议：一、带教目的11 提升乙方班级管理能力及沟通技巧。

111 加强学生心理辅导技能。

112 推动班级文化建设，营造积极向上的学习氛围。

二、权利与义务21 甲方作为带教师傅应提供专业指导，分享经验，帮助乙方解决工作中遇到的问题。

211 定期检查乙方工作进展，给予评价和建议。

212 尊重乙方独立开展工作的权利，在必要时提供支持与协助。

22 乙方作为徒弟需积极参与各项培训活动，认真学习甲方传授的知识和方法。

221 主动与甲方沟通交流，及时反馈工作中的困难和心得。

222 遵守学校规章制度，尊重同事及学生，维护良好师德形象。

三、带教计划31 双方协商制定具体带教方案，明确阶段性目标。

311 根据实际情况调整优化带教内容与方式。

312 记录带教过程中的重要事项，总结经验教训。

四、考核评估41 建立科学合理的考核机制，定期对带教效果进行评估。

411 考虑将考核结果纳入个人绩效考核体系中。

412 鼓励自我反思与持续改进，促进共同成长。

五、协议期限51 本协议自双方签字之日起生效，有效期一年。

511 如需续签或终止协议，须提前一个月书面通知对方。

六、其他约定61 未尽事宜由双方友好协商解决。

611 在执行过程中遇到争议时，应首先通过沟通寻求共识。

612 本协议一式两份，甲乙双方各执一份，具有同等法律效力。

七、附则71 本协议解释权归甲方所有。

711 双方承诺严格遵守本协议各项条款，共同努力实现既定目标。

712 本协议自签订之日起生效，至规定日期自动失效，除非双方另有约定。

甲方签字：＿__________ 日期：＿_____年____月____日乙方签字：＿__________ 日期：＿_____年____月____日。

小学青年教师师徒带教协议书5篇

小学青年教师师徒带教协议书5篇篇1甲方（师傅）：____________________身份证号码：_______________________乙方（徒弟）：____________________身份证号码：_______________________为更好地促进青年教师的专业成长，充分发挥骨干教师的示范、引领作用，根据学校安排，甲乙双方自愿结为师徒，就甲方支持乙方在学习与教学中的问题方面进行传帮带等活动达成如下协议：一、协议目标甲方本着努力提高乙方教育教学能力、科研能力、管理能力等目标，在协议期间对乙方进行各项能力的辅导与帮助。

乙方需在协议期间自觉主动虚心向甲方学习专业知识与专业技能。

要求教学技能有明显提升，并在学校各类教学比赛中取得优异成绩。

双方共同努力达成目标任务。

具体标准如下：教育教学能力：乙方能够很好地独立备课、上课、反思及总结课堂教学得失，逐步提升教育教学水平；并可以很好地对学生做好个性化教育管理工作，帮助学生形成良好的学习和行为习惯等。

教育教学研究成果方面则至少撰写一篇有一定质量的教学论文等成果。

能够较好独立承担学生思想工作，在德育工作方面有所突破与创新等。

工作成果目标每学期进行综合评价。

根据完成目标任务的情况予以表彰奖励或整改惩处。

综合评价每学期一次。

二、协议期限篇2甲方（师傅）：______________________身份证号码：______________________联系方式：______________________乙方（徒弟）：______________________身份证号码：______________________联系方式：______________________根据教育部门和学校关于小学青年教师师徒带教工作的相关要求，经双方自愿协商，甲方愿意承担乙方小学青年教师的带教任务，并达成以下协议条款：一、带教目的和任务甲方应致力于指导乙方完成以下目标：1. 培养乙方对教育教学工作的热爱，树立坚定的职业理想；2. 辅导乙方掌握教育教学基本技能，提高教育教学实践能力；3. 引导乙方熟悉教育教学理念，提升教育教学研究能力；4. 协助乙方完成教育教学项目，提高教育教学成果质量。

班主任协议书

班主任协议书标题：班主任协议书引言概述：班主任协议书是指班主任与学生及家长之间达成的一种协议，旨在明确班主任的职责和学生家长的支持，共同努力为学生的成长和发展提供良好的环境和条件。

一、班主任的职责1.1 班级管理：班主任负责班级的日常管理工作，包括班级纪律、学习情况等。

1.2 学生指导：班主任要关心学生的学习和生活，及时发现并解决学生存在的问题。

1.3 家校沟通：班主任要与学生家长保持密切联系，及时沟通学生的情况。

二、学生家长的支持2.1 理解支持：学生家长应理解班主任的工作，积极支持班主任的工作。

2.2 参与配合：学生家长应积极参与学生的学习和生活，配合班主任的工作。

2.3 沟通合作：学生家长应与班主任保持良好的沟通，共同为学生的成长努力。

三、协议内容3.1 目标明确：协议书应明确班主任的工作目标和学生家长的支持方式。

3.2 职责分工：协议书应明确班主任和学生家长各自的职责分工。

3.3 约定条款：协议书应包括双方的权利和义务，约定各种可能发生的情况的处理方式。

四、签订流程4.1 确认内容：双方应仔细确认协议书的内容，确保双方理解并认同。

4.2 签署日期：双方应在协议书上签署日期，表示双方同意并遵守协议内容。

4.3 存档备查：协议书应妥善保管，备查以备日后参考。

五、协议效果5.1 目标达成：通过班主任协议书的签订，可以更好地实现班主任的职责和学生家长的支持。

5.2 效果评估：双方应定期评估协议书的执行情况，及时调整和改进。

5.3 持续改进：班主任协议书的签订是一个持续改进的过程，双方应共同努力，为学生的成长和发展创造更好的条件。

总结：班主任协议书是班主任、学生家长之间的一种合作协议，通过明确双方的职责和支持方式，共同为学生的成长和发展提供更好的环境和条件。

双方应认真履行协议书中的约定，共同努力，实现共同的目标。