认识直角、锐角、钝角练习题与答案
小学二年级数学上册《认识锐角和钝角》达标检测(含答案)
小学二年级数学上册《认识锐角和钝角》达标检测
1、用三角尺比一比，分一分。
（写序号）
直角有：。
锐角有：。
钝角有：。
2、下面各钟面上时针和分针形成的角分别是什么角？
（）（）（）（）3、想一想，填一填。
（1）一个三角尺上有（）个锐角，（）个直角。
（2）红领巾上有（）个钝角，（）个锐角。
（3）下图中被小星星遮住的分别是什么角？
（）角（）角（）角（）角
4、数一数，填一填。
（1）（2）（3）
直角有（）个，直角有（）个，直角有（）个，锐角有（）个，锐角有（）个，锐角有（）个，钝角有（）个。
钝角有（）个。
钝角有（）个。
参考答案：
1、③①②④⑤⑦
2、钝角锐角直角钝角
3、（1）2 1
（2）1 2
（3）锐钝直钝
4、（1）1 2 2 （2）2 4 1 （3）1 5 2
解析：数较复杂图形中的锐角、直角和钝角的个数时，先要有次序、不重复、不遗漏地数出图中所有的角，然后判断出各种角的个数。
人教版二年级数学上册第三单元《角的初步认识》练习题(含答案)
人教版二年级数学上册第三单元《角的初步认识》练习题（含答案）一、填空题1．下面的角分别是什么角？( )( )2．图中有( )个角，( )个直角，( )个锐角，( )个钝角。
3．在七巧板中,( )是三角形,5号是( )形．4．把序号写在相应的括号里。
锐角有( )，直角有( )，钝角有( )。
5．正方形餐桌桌面上有( )个顶点，( )个角，都是( )角．6．一条红领巾有( )个角,最大的角是( )角,最小的角是( )角．7．如图，这个图形中有( )条线段，有( )个直角，有( )个锐角。
8．数一数．上图中，有( )个直角，( )个钝角，( )个锐角，一共有( )个角．二、判断题9．如图□：正方形有四个角，且都是直角。
( )10．一个三角板有三个角，其中有两个角是直角。
( )11．时间为九点半的时钟，分针和时针所成夹角正好是直角。
( ) 12．锐角比直角小，比钝角大。
( )13．小于90°的角是锐角，等于90°的角是直角，大于90°的角是钝角。
( ) 三、选择题14．下面的图形中，第（）个图形是角。
A．B．C．15．（）的角叫锐角．A．大于90度B．小于90度C．大于90度小于180度16．下图中，锐角是（）．A．B．C．17．左图中，有（）个直角。
A．6 B．8 C．918．下图中有()个直角．A．3 B．2 C．1四、计算题19．直接写得数。
26＋8＝72＋6＝86－50＝36－4－32＝58－3＝42－7＝15＋70＝55－30＋8＝五、解决问题20．画直角。
（1）利用三角尺画直角。
（2）还可以利用其它有直角的学具画直角吗？21．一张正方形纸有4个角，如果用剪刀剪去一个角后还制几个角？请你画一画，填一填。
22．写出各部分名称，并画一个直角。
23．想一想，说一说．10时与几时，时针与分针成的角同样大？你知道这两个时针组成的是一个什么角吗？请在右边的钟面上画一画．24．能用图中字母表示的直线、射线、线段各有哪几条？25．观察图形，一共有多少个直角？一共有多少个钝角？一共有多少个锐角？参考答案1．锐角钝角2．7 4 2 13．1号、2号、4号、6号、7号正方4．①④ ③⑥ ②⑤5． 4 4 直6． 3 钝锐7． 4 2 18． 3 2 4 109．√10．×11．×12．×13．×14．A15．B16．A17．B18．A19．34；78；36；0；55；35；85；3320．（1）利用三角尺画直角。
直角、钝角、锐角的认识及特征 小学数学 随堂作业
一、选择题1. 下图中有（）个直角。
A．9 B．27 C．17 D．42. 下面说法正确的有（）句。
①钟表上显示3时，时针和分针成一直角。
②最小的两位数和最大的两位数相差90。
③铅笔的左端对准尺子上的刻度3，右端对准刻度10，那么铅笔长7厘米。
④把一个直角的两条边剪去一半，这个角变小了。
A．1 B．2 C．33. 下面的角中，（）比直角大。
A．B．C．4. 学具三角板上的直角与长方形黑板上的直角相比（）。
A．一样大B．黑板上直角大C．三角板上的直角大D．无法比较5. 三角板上面最大的角是（）。
A．锐角B．直角C．钝角二、填空题6. 已知∠1和∠2组成一个平角，∠2＝68°，那么∠1＝( )，是一个( )角。
7. 写出下面角的名称。
________ ________ ________8. ∠1和∠2组成一个直角，∠1＝44°，∠2＝( )°；∠3和∠4组成一个平角，∠3＝120°，∠4＝( )°。
9. 下图中有( )个直角，有( )个钝角，( )个锐角。
10. 请把锐角的序号填入花坛西南方向的里；请把直角的序号填入花坛东面的里；请把钝角的序号填入花坛西北方向的里。
三、解答题11. 如图，两个正方形重叠在一起，∠1和∠2有什么关系？（1）正方形的四个角有什么特点？（2）∠1、∠2与∠3分别有什么关系？（3）∠1和∠2有什么关系？请说明理由。
12. 填一填，画一画。
在下边画一个自己喜欢的锐角，这个锐角的度数是（）。
13. 下图中有几个直角，比直角小的角有多少个？14. 在一个直角三角形中，一个锐角是78º，另一个锐角是多少度？。
直角、钝角、锐角的认识及特征 小学数学 随堂练习
一、选择题1. 下面一定能得到钝角的是（）。
A．钝角－锐角B．锐角＋锐角C．平角－钝角D．直角＋锐角2. 红领巾有（）个锐角，（）个钝角。
A．1，2 B．2，13. 大于0°而小于90°的角叫做( )。
A．钝角B．直角C．锐角4. 下列说法错误的是（）。
A．直线没有端点B．当两条直线相交成直角时，这两条直线就互相垂直C．91°的角是锐角D．1个周角的大小等于2个平角5. 钟面上，12点15分时分针和时针所夹的角是（）。
A．直角B．锐角C．钝角D．平角二、填空题6. 求出图中∠1、∠2的度数。
∠1＝( )，∠2＝( )。
7. 数一数下面各图中各有几个角？( )个锐角，( )个直角。
( )个角，( )个直角。
8. 如果∠1＋∠2＝135°，∠2＝35°，那么∠1＝( )，是( )角。
9. 两块正方形手帕共有( )个直角。
10. 钟表上七点整，时针与分针所成的较小角的度数是( )；9点半时针与分针成( )角。
三、解答题11. 比直角大的角一定是钝角。
( )对于本题，我的理由是：_______________________________12. 根据要求填一填，并在钟面上画一画。
（）时（）分（）：（）（）角直角13. 观察七巧板。
（1）说一说七巧板中的每块板是什么形状，上面各有哪些角。
（2）比一比5块三角形板的各个角的大小，你有什么发现？14. 给下图中的直角标上直角标记，并数一数，有（）个直角，（）个锐角，（）个钝角。
新人教版数学二年级上册《角的初步认识》练习题及答案
新人教版数学二年级上册《角的初步认识》练习题及答案一、填空1．一个角有（）个顶点，(）条边。
2．比直角大的角叫（）角，比直角小的角叫（）角。
3．拿一张长方形纸，先上下对折，再（）对折可以得到直角。
4．角的大小与（）无关，与（）有关。
5．在钟面上，3时整时针和分针组成（）角；7时整时针和分针组成（）角；8时半时针和分针组成（）角。
考查目的：巩固学生对角的认识，深入理解三类角的特点。
答案：1．一两2．钝锐3．左右4．两条边的长短两条边张开的大小5．直钝锐解析：第3题拿一张长方形纸对折，要从折痕处找直角；第4题、第5题可以通过画图帮助分析和理解。
二、选择1．一条红领巾有（）个角，其中有（）个锐角，有（）个钝角。
A．1.B．2.C．32．三角尺上最大的那个角是（）角。
A．钝B．直C．锐3．左图中有（）个角。
A．8.B．7.C．64．一个三角形中至少有（）个锐角。
A．1.B．2.C．35．黑板上的直角比三角尺上的直角（）。
A．大B．小C．相等考查目的：巩固学生对锐角、直角和钝角的认识及判断方法。
答案：1．C。
B。
A。
2．B。
3．A。
4．B。
5．C解析：第1题可让学生拿出红领巾观察并用三角尺比一比；第3题数组合图形中的角要做到有序性，能够先数单个角再数组合角，注意不要遗漏，平角还未进修，不在数角以内；第4题、第5题根据直角的特征选择。
三、解答1．上面图形中，是直角的有：是锐角的有：是钝角的有：考查目的：巩固学生对锐角、直角和钝角的认识及判断方法。
答案：直角有③⑥锐角有②④钝角有①⑤解析：学生能够充分利用直角的表象对锐角和钝角加以判断。
对于顶点位置、开口方向变化较大的角，需要学生灵活运用三角尺进行判断，尤其是对于直角的判断，更要提高正确性。
2．画1个直角、1个锐角和1个钝角，并标出角的各部分的名称。
考查目的：进一步认识锐角、直角和钝角，对画角的方法进行巩固。
答案：解析：运用“叠正当”画直角是根蒂根基，再利用三类角之间的关系画出锐角和钝角。
二年级数学直角锐角和钝角题目
二年级数学直角锐角和钝角题目一、知识点回顾1. 直角直角的定义：等于90度的角是直角。
在生活中，像正方形和长方形的四个角都是直角。
直角的表示方法：通常用直角符号“┐”来表示直角。
2. 锐角锐角的定义：大于0度而小于90度的角是锐角。
例如三角尺中除了直角之外的另外两个角就是锐角。
3. 钝角钝角的定义：大于90度而小于180度的角是钝角。
二、题目类型及解析1. 认识角并分类题目：下面的角分别是什么角？（给出一些角的图形）解析：首先观察角的大小。
如果角的两边垂直，这个角是直角；如果角看起来比较小，比直角小，那就是锐角；如果角看起来比较大，比直角大，那就是钝角。
例如，一个角看起来开口很小，用三角尺的直角去比，这个角比直角小，所以是锐角。
如果一个角开口很大，比三角尺的直角大，那就是钝角。
2. 数角的个数并分类题目：在一个图形（如三角形、四边形等）中，数出直角、锐角和钝角的个数。
解析：对于三角形，如果是直角三角形，有1个直角和2个锐角；如果是锐角三角形，有3个锐角；如果是钝角三角形，有1个钝角和2个锐角。
对于四边形，如长方形有4个直角；梯形可能有2个锐角和2个钝角（直角梯形有2个直角、1个锐角和1个钝角）等。
要按照角的定义去逐个判断每个角属于什么类型，然后数出个数。
3. 根据角的特征判断图形题目：一个三角形有一个角是直角，另外两个角相等，这个三角形是什么三角形？解析：因为有一个角是直角，根据三角形的分类，这个三角形是直角三角形。
又因为另外两个角相等，直角三角形中两个锐角相等的是等腰直角三角形。
4. 组合角的判断题目：把一个锐角和一个直角拼在一起，得到的是什么角？解析：锐角小于90度，直角等于90度，它们拼在一起后的角度是锐角的度数加上90度，这个和大于90度小于180度，所以得到的是钝角。
三、练习题1. 下面的角是直角、锐角还是钝角？（共5个角的图形）答案：第一个角：锐角，因为它比直角小。
第二个角：直角，角的两边垂直。
《认识锐角和钝角》练习及答案
3.3 认识锐角和钝角
1.先写出钟面上的时刻，再写出分针和时针所形成的角。
（：）（：）（：）（：）（）角（）角（）角（）角2.数出下图中的角。
（）个锐角（）个锐角（）个锐角
（）个直角（）个钝角
3.判断：
（1）是一个钝角。
（）
（2）锐角比直角小。
（）
（3）钝角比直角大。
（）
（4）所有的锐角都比钝角小。
（）
4.画一画，从给出的三个点出发，分别画一个直角，一个钝角和一个锐角。
5.谁排错队啦，快来找一找!圈一圈。
答案：
1. 7:35 锐角 10:30 钝角 3:40 钝角 3:00 直角
2. 3 1 2 5 2
3. （1）×（2）√（3）√（4）√
4.
5.
第二课时连
加连减
一、算一算，并观察有什么规律。
二、开锁。
三、看图列式计算。
四、填一填。
五、接着算。
六、看图列式。
七、连线。
八、横行、竖行的数相加各得多少？
九、按图形表示的数计算下列各题。
十、开动小脑瓜。
十一、看图列式。
十二、先在○里填上数，使每条线上三数之和是9，再把算式写下来。
十三、动脑筋。
参考答案。
认识角练习题
认识角练习题在数学的世界里，角是一个非常重要的概念。
为了帮助大家更好地理解和掌握角的知识，下面我们一起来做一些练习题。
一、基础概念1、角是由（）和（）组成的。
答案：一个顶点和两条边。
2、下面的图形中，哪些是角？哪些不是角？（）（）（）（）答案：第一个和第三个是角，第二个和第四个不是角。
第二个图形没有顶点，第四个图形两条边不是直的。
3、一个角有（）个顶点，（）条边。
答案：1 个顶点，2 条边。
二、角的度量1、我们通常用（）来度量角的大小。
答案：量角器。
2、量角时，量角器的中心要与角的（）重合，0 刻度线要与角的（）重合。
答案：顶点重合，一条边重合。
3、角的大小与（）无关，与（）有关。
答案：角的大小与边的长短无关，与两条边张开的大小有关。
三、角的分类1、小于 90 度的角是（）角，等于 90 度的角是（）角，大于 90 度小于 180 度的角是（）角，等于 180 度的角是（）角，等于 360度的角是（）角。
答案：锐角、直角、钝角、平角、周角。
2、一副三角板有（）个直角，（）个锐角。
答案：2 个直角，4 个锐角。
3、用一副三角板可以拼出哪些角？答案：可以拼出 75 度（30 度＋ 45 度）、105 度（60 度＋ 45 度）、120 度（90 度＋ 30 度）、135 度（90 度＋ 45 度）、150 度（90 度＋60 度）。
四、角的计算1、已知∠1 ＝ 30°，∠2 ＝ 40°，求∠3 的度数。
答案：因为三角形内角和为 180 度，所以∠3 ＝ 180 30 40 ＝ 110°。
2、已知一个角是 50 度，它的余角是（）度，它的补角是（）度。
答案：余角是 90 50 ＝ 40 度，补角是 180 50 ＝ 130 度。
3、如图，已知∠AOB ＝120°，∠AOC ＝30°，求∠BOC 的度数。
答案：分两种情况，当 OC 在∠AOB 内部时，∠BOC ＝ 120 30 ＝90°；当 OC 在∠AOB 外部时，∠BOC ＝ 120 ＋ 30 ＝ 150°。
小学数学二年级上册《认识直角锐角和钝角度》综合习题
小学数学二年级上册《认识直角锐角和钝角度》综合习题1.以下哪种角度不大于90度？a。
直角角度b。
钝角度c。
锐角度d。
无法确定2.你在地图上看到了一个有三条边的形状，它是直角形吗？a。
是b。
不是c。
无法确定3.一根绳子从垂直墙壁上的一个点悬挂下来，此时绳子与地面的夹角是多少？a。
直角角度b。
锐角度c。
钝角度d。
无法确定4.一张矩形桌子有四个角，其中一个角是直角角度，剩下的角度是什么类型？a。
锐角度b。
钝角度c。
直角角度d。
无法确定5.哪个角度大于90度？a。
直角角度b。
钝角度c。
锐角度d。
无法确定6.以下哪个角度等于90度？a。
直角角度b。
钝角度c。
锐角度d。
无法确定7.你能用一把直尺判断一个角度是直角角度还是钝角度吗？a。
能b。
不能c。
有时可以8.请比较一下直角角度和钝角度的大小。
Please provide your answer here}9.请举一个例子，说明一个实际生活中的直角角度。
Please provide your answer here}10.请举一个例子，说明一个实际生活中的钝角度。
Please provide your answer here}11.请说明如何判断一个角度是锐角度还是钝角度。
Please provide your answer here}12.请构造一个图形，其中包含一个直角角度和一个钝角度。
Please provide your answer here}。
二年级数学锐角三角形直角三角形钝角三角形试题
二年级数学锐角三角形直角三角形钝角三角形试题1.一个三角形的两个内角和是90。
，这个三角形是（）。
A.锐角三角形B．直角三角形C．钝角三角形【答案】B【解析】主要考查了对三角形的认识和分类。
2.三角形中有一个角是90。
，这个三角形是（）。
A.锐角三角形B．直角三角形C．钝角三角形【答案】B【解析】主要考查了对三角形的认识和分类。
3.没有直角和钝角的三角形是（）。
A.等腰三角形B．等边三角形C．锐角三角形【答案】C【解析】主要考查了对三角形的认识和分类。
4.一个三角形它有两个内角分别是37°、43°，这是（）。
A.锐角三角形B．直角三角形C．钝角三角形【答案】C【解析】主要考查了对三角形的认识和分类。
5.下图中有几个三角形（）。
A.6B.8C.10【答案】A【解析】正确数出图形个数的关键是要从基本图形入手，首先弄清楚图形中包含的基本图形有几个，再从各图形中所包含基本图形的个数出发，依次数出它们的个数，并求出它们的和是多少。
6.锐角三角形有几个锐角（）。
A．1个B．2个C．3个【答案】C【解析】主要考查了对三角形的认识和分类。
7.在一个三角形中，最少有几个锐角？（）A．3B．2C．1【答案】B【解析】主要考查了对三角形的认识和分类。
8.下图为4块三角形玻璃打碎后留下的碎片，你知道它们原来各是什么三角形吗？（）（）（）（）【答案】直角三角形；等边三角形；钝角三角形；钝角三角形【解析】主要考查了对三角形的认识和分类。
9.把下面三角形的序号填在括号内。
图形（）是锐角三角形；图形（）是钝角三角形；图形（）是直角三角形；图形（）是等腰三角形；图形（）是等边三有形。
【答案】①⑤⑦；②③⑥；④⑧；③⑤⑦⑧；⑤【解析】主要考查了对三角形的认识和分类。
10.∠B和∠C是一个三角形中的两个锐角。
（1）∠B和∠C都比45°小，这个三角形是（）角三角形。
（2）∠B和∠C都比45°大，这个三角形是（）角三角形。
直角、钝角、锐角的认识及特征 小学数学 课时练习
一、选择题1. 下面的钟面时刻，（）的时针与分针刚好形成一个直角。
A．6时B．1时C．9时2. 5个正方形一共有（）个直角。
A．5 B．10 C．203. 钟面上（）时整，时针和分针形成的角是直角。
A．3B．4 C．64. 厦门轮渡海关钟楼每到上午9时、中午12时、下午3时、傍晚6时为厦门市民报时。
钟面上（）整，时针和分针成直角。
A．9时B．12时C．6时D．10时5. 两条直线相交，如果其中一个角是锐角，那么其余三个角中一定有两个角是（）。
A．锐角B．直角C．钝角D．平角二、填空题6. 图中有( )个角，其中有( )个直角，共有( )条线段。
7. 在50°、92°、156°、90°、20°、87°、180°这些角中，锐角有( )个，钝角有( )个。
8. 如图，∠1＝35°，则∠2＝( )°，∠3＝( )°。
9. 在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。
6×7( )6＋7 18÷6( )18÷9 54÷9( )3×310dm( )1m 78cm( )8dm 49dm( )5cm锐角 ( ) 直角( )钝角10. 在如图中∠1＝25°，∠2＝( )°，∠3＝( )°，∠4＝( )°。
三、解答题11. 怎样才能折出一个直角？12. 看图回答桌面和书共有多少个直角？13. 量出下面各角的度数，并在图中标出度数，再写出它们各是什么角。
（）角（）角14. 写出下面每个图形中的直角个数，并把直角标出来。
（）个（）个（）个（）个。
直角、钝角、锐角的认识及特征 小学数学 测试卷
一、选择题1. 下列图形中，有两个直角的是（）。
A．D．B．C．2. 下面说法不正确的是（）。
A．用一副三角尺的任意两个角拼出的角一定是钝角B．用一副三角尺的一个直角和一个锐角拼出的角一定是钝角C．用两个同样的三角尺上的两个角可以拼出一个直角3. 课桌上的直角和课本封面上的直角相比较（）。
A．课桌上的大B．书本上的大C．一样大4. 下图是一个长方形和一个正方形重叠在一起，已知∠1＝44°，那么∠3＝（）。
A．44°B．46°C．56°D．无法计算5. 桌面上的直角和黑板上的直角相比（）。
A．桌面上的直角大B．两者一样大C．黑板上的直角大二、填空题6. 在一个直角三角形中，两个锐角的和一定等于90°。
( )你的理由是：( )。
7. 正方形和长方形的角都是( )角。
比它小的角叫( )角，比它大的角叫( )角。
8. 用一副三角尺拼出的角分别是什么角？用三角尺的直角比一比，填一填。
( )角 ( )角 ( )角9. 钟面上3时整，时针和分针的夹角是( )角，是( )°。
10. 下图中有( )个直角，有( )个锐角，有( )个钝角。
三、解答题11. 根据表针写时间，根据时间画表针，并填一填。
（1）观察上面四个钟面，时针和分针组成锐角的是（）号，组成直角的是（）号，组成钝角的是（）号。
（2）（）号钟面可以表示我们上午正在上学的时间。
12. 下图中，已知，求，，的度数。
13. 下图里有（）条线段，有（）个角；请你在图形里加画一条线段，使它增加2个直角。
14. 两个锐角可以拼成一个什么角？请分别举例说明（不画图）。
同步练习《认识锐角和钝角》练习(附答案) 人教版二年级数学上
认识锐角和钝角1.填空。
（1）在钟面上，9：00时分针和时针成（）角。
（2）三角尺上有（）个角，其中有（）个直角，其余两个角都比直角（）。
（3）一条红领巾有（）个角，其中有（）个（）角，（）个（）角。
（4）钝角比直角（），锐角比直角（），锐角比钝角（）。
2.判断。
（1）直角比其他角都大。
（）（2）没有比直角大的角。
（）3.连一连。
锐角直角钝角4.标出图形中的钝角。
5.标出三角尺上的锐角。
答案提示1.（1）直（2）3 1 小（3）3 1 钝 2 锐（4）大小小2.× ×3.锐角直角钝角4.5.练习二1.判断题。
(正确的画“√”,错误的画“✕”)(1)一个数的1.1倍比原来的数要大。
( )(2)一个数乘小数,积一定比这个数小。
( )(3)4.25×0.14的积有四位小数。
( )2.列竖式计算。
0.28×0.85= 1.5×0.44=3.5×1.2=3.亮亮和莉莉在同一所学校上学,亮亮早上骑自行车以7.5千米/时的速度去学校,经过0.4小时到达。
莉莉乘公共汽车以40千米/时的速度去学校,经过0.2小时到达。
亮亮和莉莉谁家离学校近一些?4.根据75×43=3225,把下面的算式填完整。
( )×()=32.25( )×()=0.3225( )×()=322500.75×()=( )答案提示1.(1)✕(2)✕(3)✕2.0.238 0.66 4.23.7.5×0.4=3(km) 40×0.2=8(km)3km<8km 答：亮亮家离学校近一些。
4.答案不唯一。
75 0.43 0.75 0.43 75 430 4.3 3.225。