《完整的成长》读书感悟
《完整的成长》读书笔记（通用5篇）
《完整的成长》读书笔记（通⽤5篇）《完整的成长》读书笔记（通⽤5篇） 读完某⼀作品后，⼤家⼼中⼀定有不少感悟，何不静下⼼来写写读书笔记呢？你想好怎么写读书笔记了吗？以下是⼩编收集整理的《完整的成长》读书笔记（通⽤5篇），欢迎⼤家分享。
《完整的成长》读书笔记1 ⼉童何时开始⾛向独⽴？⼉童如何认知情绪、管理情绪？⼼理障碍将给⼉童带来何种影响？……在此书中，孙瑞雪⼥⼠凭其专业知识和多年⼉童⼼理教育的经验，为⼴⼤家长们解析孩⼦⼼理成长之路。
本书告诉你孩⼦是⾃⼰的主⼈，更为重要的是，如何让孩⼦做⾃⼰的主⼈。
⾝体，情绪，感知，精神，集合这所有才能塑造出⼀个完整的⼈，⽽⼀个完整的⼈，应由⼀个完整的⼉童成长⽽来。
孙瑞雪⼥⼠详细⽣动地阐释了孩⼦的成长路途中细微的不易窥见的重要环节及其巨⼤作⽤，⼿把⼿教导爸爸妈妈们如何全⾯深刻地认识⾃⼰的孩⼦，并培育出⼈格完整⼼理健全的孩⼦。
我们理解孩⼦，就要理解他的情绪。
我们接纳孩⼦，就要接纳他的情绪。
我们爱孩⼦，就要包容他的情绪。
孩⼦来到这个世界的那⼀刻，就是和情绪⼀起到来的，那就是孩⼦的第⼀声啼哭。
从此孩⼦便和情绪难分你我、形影相随、朝⼣相处、终⽣相伴。
出⽣时，情绪即伴随⽽来，婴⼉⼀开始就天然的拥有了它。
如同⾝体的成长，情绪也需要18年的成长时间来达到成熟。
作为⼀名教师、作为⼀位妈妈，我更有责任去让我们的孩⼦完整、健康的成长。
《完整的成长》读书笔记2 “完整”的成长，我们完整吗?----似乎还在发展，完善中。
像书中最后⼀段所说：“⼈永远不会变成⼀个成⼈，他的⽣存是⼀个⽆⽌境的完善过程和学习过程。
⼈和其他⽣物的不同点主要是由于他的未完成性。
”更多⽂章上太原幼⼉园哈福屋国际蒙特梭利幼⼉园⽹站了解。
看到这时就会想起⾝边所发⽣的真实故事： 我朋友曾说过他姐姐的孩⼦，在⼩时候常被寄养于奶奶、爷爷家，⽽爸爸、妈妈为了⽣计忙于⼯作，到六岁时发现孩⼦有些⾃闭，不愿与⼈交流、沟通，同时与爸爸、妈妈的关系也是淡淡地。
《完整的成长》读书笔记(精选多篇)
《完整的成长》读书笔记(精选多篇)第一篇：《完整的成长》读书笔记因为幼儿儿童的心灵临时还不受限制。
纵然被抱走，幼儿也只会简朴放弃，并把兴趣转移，有的家庭有着友好和宽容，这样一种氛围就是对儿童的爱!在爱中，儿童才能够无拘无束，他的兴趣才会不断涌现，随机产生、变革和拓展。
爱。
能把各种场合酿成儿童的家。
在儿童本身的家中，大多数孩子都可以自由的支配本身的身材，以便学会感觉身材的每一部分，掌握身材的举动，从而到达身材上的独立。
他依靠对自己身体的支配来探索身体的伶俐和身外的天下，发展内在的天赋和身体敏锐的感觉以开辟他的生理范畴，以此上升到头脑，这是他将来统统发展的开始。
个人感悟：通过这几小段话，以及书中讲到的实例，我确切地感觉到，在孩子的成长过程中我们不该接纳太多的拦阻，因为孩子们从刚出生的婴儿开始真的就是一个“空白”。
为什么说是“空白”呢?婴儿刚出生时的哭、自己手和脚的动等等这统统的举动，他们本身都不知道，也就是说这些动作根本就不受大脑的控制。
他的开始懂也源于他对事物的探索。
书中讲到了一个实例，一个1岁的婴孩小曼曼对一个帽子孕育发生了好奇，把帽子给他后，他用嘴啃、用脚踩，坐在上面。
当看到他做这些的时间，我们大多数人可能会从孩子手里拿过帽子放到一边，或是直接给他戴到头上，但作者却没有，而是任由孩子本身探索，给孩子如许一个时机。
最终，小曼曼把帽子戴在了头上，固然不符合，但也没有给他摘下来。
相对付我们一向的做法，无疑作者的做法是给了小曼曼独自探索的时机。
而我们就往往会把自己的经验直接移到孩子身上，或是直接剥夺孩子打仗这个事物的时机，这样就轻忽了孩子的想法，让孩子丧失了探索的时机。
实在孩子跟我们一样，都是在探索中进步的，试问，如果我们连摸索的时机都不给孩子，又如何让孩子有更多的进步呢?又如何要求他们更好的成长呢?我们以为的让孩子走我们给出的捷径，恰恰是剥夺了孩子本身探索的时机。
第二篇：读书笔记——让幼儿的经验完整和圆满读书笔记——让幼儿的经验完整和圆满杜威在《艺术即经验》一书中谈到了“一个经验”(anexperience)的概念，并将之界定为：“我们在所经验到的物质走完其进程而到达美满时，就拥有了一个履历。
《完整的成长》读后感
《完整的成长》读后感《完整的成长》读后感1以前看《爱和自由》（也是孙瑞雪的书），就很受震撼和启发。
从那本书中了解了精神胚胎的存在，并非小树不修剪枝桠就会长歪，而是每一个人都有一个精神胚胎，这个精神胚胎就是决定你的精神会长成什么样的种子，只要有足够的阳光雨露——爱、和足够的成长空间——自由，精神胚胎就会长成她本来的样子，最美好的样子。
如果有外力的强加，反而是“病梅馆记”——压抑扭曲了人的本性。
《完整的成长》和上一本书是一脉相承的理念，但是这本书揭示了生命成长的规律，解释了儿童展现给我们的各种表象之下的本质。
完整指的是丰满的、立体的、多个层面。
人的完整需要一个完整的成长过程，我们只有认识到成长的真正内涵，尊重生命的成长规律，才可以给儿童提供完整的成长环境。
这本书是讲述的成长规律的书，对我来说也是一本成人认识自己幼年成长过程中障碍的书。
以下是我的一些整理和摘抄：身体的自由：人在小时候需要有使用自己身体的自由，在一次次的锻炼中，儿童掌握对身体的使用，这个过程是生命力的释放，对儿童自由行动的禁锢就是对ta生命力的禁锢，是精神胚胎的第一次枷锁。
情绪的自由：情绪是生命通往世界的桥梁，婴儿依靠情绪的桥梁走向外在的世界，也依靠情绪的桥梁走向深处的世界。
所有人包括婴儿都在扩展自己的'心理世界中学习和成长，而扩展时内在就会失衡，失衡就会恐惧，这种恐惧的释放也就是帮助我们寻找内在平衡的过程。
可以说，情绪的功能就在于帮助我们自己修复、自我调节与自我平衡。
我们要把孩子内心发生的情绪告诉孩子，就像要把他的鼻子眼睛嘴巴告诉他一样。
我们需要肯定孩子的情绪，是孩子接纳自己的情绪，并与自己的情绪为伴，帮助他发展出丰富而微妙的情感。
哭可以释放情绪，调节内在。
儿童内在的情绪运转是一个天然的过程。
情绪像河流一样在生命中流过，流过……来了又去，去了又来。
儿童不会躲避、不会评判，但儿童会观察、感知、熟悉、了解、升华……儿童在正常的情绪成长中，逐渐趋于内在的平静祥和。
《完整的成长》读后感1000字
《完整的成长》读后感1000字伴随情绪，儿童进入生命深处——《完整的成长》读后感1000字：大家晚上好！我是中二班卢泠沛的之中妈妈朱稳，很荣幸今晚能和大家交流学习孙瑞雪老师的《完整的成长》一书第三章第六节《伴随情绪，儿童进入生命深处》。
恐慌情绪是儿童完整成长儿童过程中不可或缺的一部分，恐慌情绪伴随生活的每时每刻。
儿童的情绪运转运作是一个天然的过程，不同于成人。
儿童的情绪更纯粹、更专注，伤心了哇哇大哭，高兴了就心不在焉，没有一丝的故意的成分。
通过在生活中一次次侦测、感知、熟悉、了解、升华自己的情绪，儿童慢慢成长，逐渐趋于稳定内在的平静祥和，最终能够非常好的心态表达他的情绪，非常好的把他的人性和精神透过信念情绪彰显出来，最终发展成为一个健全的人则。
在儿童极度成长的过程中，儿童必须是他情绪的主人，父母要尽可能的为他提供自由的环境，让孩子能够发现自己内在的旨趣世界。
在陪伴孩子成长的体来中，感知孩子的情绪并给他提供自由的环境非常。
记得去年因为家里小宝宝出生，我有时分身无暇，会忽略的女儿的市场情绪。
一天晚上，我睡觉正在给弟弟喂奶打发弟弟睡觉，女儿非常想要听小说，缠着我用乞求的小语气对我说：“妈妈，妈妈，给我讲个故事吧，你好久都没有给我讲故事听歌啦，我想听《小鸡卡梅拉》里的那个《我的北极大冒险》。
”并且小手上举着那一本书。
我只能给她解释：“姐姐乖，我这会哄弟弟，等他睡着了，我搂着你给你所讲好不好？这样你再来自己看下画册，我保证一会就给你讲！”女儿撅着小嘴，一脸的不情愿，但还是答应到“好吧！”然后拿着画本趴在沙发上翻起来画册。
过了一会，她拿着画册到我跟前，把画册递给我“妈妈，我看完了，快给我讲！”我偷偷地把小弟弟放下来，可是小弟弟迷迷糊糊揪着我衣服急著不放手，我只能说“你看小弟弟没睡着，咋办，你在等一下好不好？”谁知道我刚点点头说完女儿就开始大叫“我就要听故事，我现在就要听！”她吵醒这么一叫小宝宝被吵醒也开始大哭，我也跟着很烦躁“你看你把他吵醒，现在好了，故事不要听了”。
《完整的成长》第六章读后感
《完整的成长》第六章读后感
《完整的成长》第六章读后感在这个世界上，大多数人为了生活而工作。
但对我来说却是一件非常痛苦的事情。
每天早晨我坐地铁去上班时会遇到许多和我年龄相仿的同伴们。
大家互相问候道别之后便各奔东西。
然而当我回过头看见那些熟悉的面孔消失在茫茫车海中时心里总觉得空落落的。
虽然我知道这种现象并不奇怪，因为大部分人只能够靠工资养活自己，根本无法负担起买房、结婚等沉重的责任。
可即使如此也还是希望能够拥有一间属于自己的小屋。
很久以前我就想拥有一套属于自己的房子了。
但由于经济条件所限，直至今日仍未能如愿。
尽管如此，我依旧坚信梦想终究会变成现实。
我曾经幻想着某一天能够住进宽敞明亮的新居，再摆放几盆绿色植物，让它们陪伴我度过漫长岁月。
然而随着年纪渐增，父母逐步老化，我越发渴求独立与安定。
正巧最近我开始学习写作，从而萌生出创业的念头。
或许将来真的能够凭借文字赚取足够的钱财购置一处温馨舒适的房产呢？
接着他又说：“其实有没有房子都不重要，关键是你必须具备良好的品格才行啊！”听罢我若有所思地点了点头。
确实，一个人倘若连基础的素质修养都达不到，又怎么奢谈理想抱负呢？我认识的一位朋友曾经告诉我：“人类社会的竞争归根结底是教育水平的竞争。
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完整的成长-读后感
很高兴能在这里给大家做读书分享。
今天我分享的内容是孙瑞雪老师的《完整的成长》中的第五章第六节：关系中，儿童心理的成长。
英国诗人约翰·多恩说：没有人是一座孤岛。
这也就意味着人跟人会生活在一起，就会产生关系，然后走进他人的世界。
用孙瑞雪老师的话来说，人在与他人交往的时候，就如同进入一个房间，或者一个世界。
明白了，清楚了，再走出来，就是一个成长的过程，也是一个心理发现到认知的过程。
任何个人，无论是孩子还是大人，是老人还是幼童，和他人交往，就一定会遇到一个问题，这也是核心问题，即力量和权力。
而力量和权力就会引出平等和权威。
平等的关系是尊重和接纳别人；权威的`关系，一定是控制、支配和服从的关系。
儿童进入社会，即形成和他人的关系。
有的形成平等、友好，有的形成权威，附属，还有的不断争得一种权威的前提和铺垫，就是优胜。
比如有的孩子跟小朋友在一起玩耍，总是争强好胜，喜欢表现自己，希望得到小朋友的认可，如果有人说他做的不好，就会很不开心或者发脾气。
而有的孩子在跟他人相处的时候，总是很霸道，总是想控制别人。
我们小区里有个男孩子跟我女儿同龄，五岁多，脾气很暴躁，而且总是想让其他的小朋友听他的。
比如扮演老师和学生的角色，他首先声明自己要当老师，原因是他可以指挥他的“学生”，要让别人对他言听计从。
再如骑自行车的时候，他必须走在最前面，让别的小朋友依次排序走在他的后面，或许这种“孩子王”的角色让他有一种满足感。
但是其他的孩子也有说“不”的时候，这时他就很不开心，甚至大发雷霆，最后与小朋友们不欢而散，时间长了，就没有人愿意跟他玩。
如果你问那些孩子为什么不跟他玩，答案都出奇的一致：因为他总是让别人听他的。
孩子们很快就有了一种心理认知。
长期下去，那个孩子就没有了朋友，变得很孤单，因为他陷入了控制的泥潭。
作为家长，如果自己的孩子习惯控制别人，我们该怎么做呢？首先我们应该反躬自省。
父母是孩子的第一任老师，我们的言行会潜移默化的影响孩子。
《完整的成长》心得体会(一)
《完整的成长》心得体会(一)
《完整的成长》心得体会
《完整的成长》这本书是一本令人感触颇深的成长类书籍。
书中作者讲述了自己成长中的痛苦和困惑，以及自己是如何在成长之路上找到突破口的。
在阅读这本书过程中，我深刻体会到了“成长”这一概念的真正含义，同时也对自己成长的方向有了更加清晰的认识。
1. 成长需要经历坎坷的道路
作者在书中写道，“我们的成长路径，就像从山峰前往山峰，必须经过一道又一道的峭壁和下坡路，才能到达山巅。
”这句话道出了成长的本质——成长一定需要经历坎坷的道路，这是无法避免的。
只有在经历“挫折、痛苦、困惑”的过程中，我们才能真正成长起来，才能找到最适合自己的成长路径。
2. 成长需要具备克服困难的勇气
成长之路充满了各种各样的难关，常人往往面对困境就会选择退缩。
而成长要想顺利，必须具备克服困难的勇气。
只有坚持不懈、持之以恒，才能最终收获成功的喜悦。
3. 成长需要遵循自己的内心
人活在这个世界上，常常会受到外界的影响和干扰。
而我们要想在成长之路上越走越宽，就必须时刻听从自己内心的声音。
我们要有一种“外在不改变我内在”的思维方式，只有这样，我们才能够在成长中保持纯正和自由。
此外，还有一些其它的体会值得我们深思。
比如说，我们应该学会如何面对自己感到负面的情绪和情感。
我们要学会将它们从自己的内心中排除掉，以免它们成为我们成长的阻碍。
总之，《完整的成长》这本书给了我很多的启示和思考。
成长对每一个人都意义重大，它不仅关乎个人的人生，也关乎整个社会的发展。
在未来的日子里，我会不断地总结经验，努力收获自己的成长。
《完整的成长》读后感范文三篇
《完整的成长》读后感范文三篇《完整的成长》读后感范文三篇当再次捧起孙瑞雪的《完整的成长》这本书，细细品读，收获很大，对如何为儿童创设一个完整成长的空间有了更深的思考。
精心准备了《完整的成长》的范文，希望对大家有所帮助！这几天仔细的看了《完整的成长》，由于之前并没有太多了解这本书的信息，所以看完后不禁惊叹。
这是一本从儿童教育的角度来阐述另一个世界，一个每个人都拥有的内在世界的好书。
儿童自己创造自己！儿童是自己身体的主人！儿童是自己情绪的主人！儿童是自己感觉的主人！儿童是自己心理的主人！儿童是自己认知的主人！儿童是自己精神的主人！一切创造始于儿童的自我创造！这里每个观点都是真理。
然而每个观点在当今的教育中却显得那么的陌生！人类因为拥有了内在世界，因而拥有了智慧，并且也透过这个丰富的内在世界创造出来一个丰富的外在世界。
但多年来，有形的外在世界毫无疑问的占据着我们的时间与空间。
而内在世界的探索却一度在生存的挑战中被遗弃。
我们的父母亲没有清晰的告诉过我们如何表达自己的内心感受，如何学习管理自己的情绪；我们的老师没有能量懂得我们的内心世界，当然也无法引领我们的精神成长。
但今天，这个世界似乎在一夜之间发生着翻天覆地的变化。
人们开始从这个充满物欲与竞争的外在世界逐渐转向我们的内在。
《阿凡达》现象的出现无疑默默的证实着这一切。
那么，《完整的成长》在这个时候出现无疑是盏明灯。
它如同十年前的《爱和自由》，为我们崭新的小生命指明方向。
即使，很多的父母与教育者由于对内在世界的陌生，而无法更彻底的领悟其中的意义，但我依旧坚决的相信这将是我们的必走之路。
正如爱和自由十年前的陌生与今天的影响一样，这是一个深远的影响！对于父母与教育者来说，了解内在世界不仅是为了孩子，更重要的是为了透过了解自己的内在，而提升自己的生命状态。
当然，了解这个新世界，这不是件容易做到的事情，它需要我们有勇气、有好奇心，还需要一份持久与耐心。
跟随着孙老师，跟随着爱和自由，这些年很困难，但我却在这个新世界中创造了一个崭新的自己，为此，一切都值得！所以，在此，假设有时间，我将愿意与所有的父母与教育者分享，《完整的成长》带给我的.一切！假期再次捧起孙瑞雪的《完整的成长》这本书，细细品读，收获很大，对如何为儿童创设一个完整成长的空间有了更深的思考。
读《完整的成长》读后感2000字_1
文中，一个孩子从最初对事件的认知—宣泄（通过情绪流淌不快和痛苦）—转化和全然接受，它经历了一次完整的心理活动，完成了一次自我的确定、升华和创造。这个过程，更多的需要孩子自己去完成，作为父母的我们，只要在一旁爱着、倾听着就好，给孩子自我成长的空间和时间，保护他们完整的成长过程。孩子正是通过这一次次完整的成长历程实现一次次自我创造，不断丰富自己的精神世界，逐渐形成自己的价值观和人生观，驱使自己的躯体和行为。
读《完整的成长》读后感2000字：
按照“良知养正”家长学堂的学习安排，近期认真学习领悟了《完整的成长》第七章第三节《走出精神，创造自我》相关内容，现将学习感想作简单交流。
从一般意义上讲，一个完整健康的人，需要同时具备丰富的精神和康健的体格，缺少了哪一样，都不能称之为完整。今天重点讨论精神层面，它不仅能为我们带来丰富的人生体验，在某种程度上，它甚至还可以弥补身体上缺陷，就如孙瑞雪老师在文中讲到的“只有到达精神，才能创造出自我。一个真正意义上的人，一个自由的人，一个不再被基础的、物质的东西所限的人。”只有内在的自由才能真正让我们摆脱各种内外的捆绑，进而创造自我、发现自我、活出自我。
《完整的成长》读书笔记——儿童生命的自我创造
《完整的成长》读书笔记——儿童生命的自我创造01 什么是完整的成长完整的人的雏形完整的成长完整的成长，是指儿童依靠自己的精神胚胎，借助于内在和外在的环境，受自己精神胚胎的引领，通过生命年龄的不同阶段，创造出了一个完整的自我。
完整的人，是指一个人的精神胚胎（自我）在生命的中心，她和内在的环境——身体、精神体、感觉体、心理体、认知体、精神体连接着，形成一个完整的系统，成为一个流动的身心灵的复合体。
02 儿童是自己身体的主人什么是主人“主人”是指自己的身体、情绪、感觉、心理、认知、精神不受外力的压迫和支配，同时也不受自己内在的身体、情绪、感觉、心理、认知、精神的支配，而是借由这些东西创造一个崭新的自我。
做自己的主人，就拥有了自己创造自己的权利，不把创造自己的权利交给别人。
唤醒身体依靠对自己身体的支配来探索身体的智慧和身外的世界，发展内在的天赋和身体的敏锐感觉，以开发他的心理领域，以此上升到头脑，这是他未来一切发展的开始。
反复地活动四肢，让身体自由，这就是儿童的第一自由。
总结：让儿童自由活动，不加干涉和约束，是唤醒身体、探索现实世界的第一步身体、四肢只有不断地被反复使用，儿童才能开发出应有潜力最初儿童是用”嘴“探索着，就从“吃手”开始身体禁锢对儿童成长意味着什么孩子如果在身体上受到束缚，他身体上地畏缩和紧张就会导致他心理上的畏缩。
禁锢一个人，无疑是从身体的禁锢开始的。
如果没有儿童身体最早的探索、开发与创造，人身体所蕴涵的潜能就不会被激发，也就不会有成人身体、精神与艺术的世界。
常常被禁止和被别人允许本身就在传递一个信息：这个世界是危险的；他的行为是有问题的；他的行为是需要被允许的。
孩子形成了一种警觉，“警觉”成为他所学到的，“探索”成为他需要鼓起勇气才可以发生的行为，而不是品质。
让孩子内心放松和身体自由，而不是像一头受惊的小鹿，最好的办法是让这个孩子生活在爱和自由的环境中，听从自己内心的指引。
只要不伤害自己、不伤害环境、不伤害他人，就让孩子跟随他自己的心如果伤到了，父母和老师可以抱走孩子，让孩子经验到哪些事情不可以做，产生界限。
《完整的成长》读后感
《完整的成长》读后感1跟随叙事者团队读完了孙瑞雪老师的《完整的成长》一书，里面一句话让我深深地刻在了脑海中，“不要努力成为一个正确的人，而要成为一个完整的人〞！是的，培养一个完整的人太重要了，现在的家长是在比赛着积极地给孩子报各种各样的课外班，让孩子提前学习各种各样的知识，当知识填满孩子的脑袋时，他的心灵肯定失去了成长的空间和时间，试想，一个没有玩过水，没有玩过沙，没有登过山，没有看见过五彩缤纷的植物蔬菜，没有领略过大自然四季的美，没有和同伴追逐游戏过，没有抬头看过星星月亮，没有发自内心大笑过的孩子，能是幸福快乐的吗？孙瑞雪老师说过，真正的‘教育’应当是协助孩子，由孩子自己来完成创造自己的“教育〞过程。
作为家长，有责任学习如何协助我们的孩子成长为一个完整而非完美的人，成长为一个身体、情绪、感觉、心理、认知、精神和灵性合一的人。
经由一斑可窥见一豹，我们可以经由我们自己的身体、情绪、感觉、心理、认知、精神和灵性的粗浅探索，便深刻感知到我们的内在世界都发生了什么！也经由此而深刻认识到我们每天与孩子的相处，都在孩子的内在世界里发生着什么！这是一堂父母们必修的成长课题！自我的尊严感和自我价值感，是人的核心，而儿童正在形成这个核心，这就是成长的意义所在，这也是我们通常所说的“成为自己〞。
我们想要表达的是：你的幸福感有多高，你是否拥有爱的能力，你的生命状态是怎么样，核心就是自我的尊严、自我的价值感，而这些绝不取决于你所获得的荣誉、金钱、地位，也不取决于谁给了你荣耀、关注或者爱，更不取决于你站在一个怎样的平台上。
教育当是创造人自身的事业，而根底教育更当是创立人自身之根底的事业，那是一种至深根底和无限高远的事业，但它并没有受到应有的真正的重视。
才高志远的人们远离着根底教育，人们不愿去造就人而更愿意去制造物。
教育，如果我们还继续用这个词的话，应该赋予怎么样的新内容呢？首先，它不能是“教〞，一位老师说，“孩子不能教，一教就教坏了。
《完整的成长》读后感(精选5篇)
《完整的成长》读后感（精选5篇）我们父母对于孩子的关注，直接关系到孩子的成长。
孩子在出生时，父母对他的关注度极高，连取个名字都要绞尽脑汁。
凡事都以孩子为中心，小心翼翼地呵护，不厌其烦地教孩子说话，陪他游戏……一直都想给他最好的，也相信自己的孩子是最好的。
慢慢地，孩子长大了，能独立做很多事情了，对于孩子的关注也就随之改变，可是，父母的关注却一直都在：上幼儿园了，关注他什么时候不再哭闹；上小学了，关注他什么时候独立完成作业；上初中了，关注他什么时候不再令人头疼……其实，关注也是有规则的。
“身体是属于儿童自己的，他需要自由地支配他。
父母教师要做的，就是巡逻在儿童活动的边界上，在鼓励和分享中保护儿童，让他们学会自我保护。
如果被允许之后才可以探究，人就没有自主和自由的意识。
”而在日常的生活中，很多的家长会越俎代庖，“对于成人来说，教是一种快速有效地让孩子知道结果的方式。
成人难以忍受过程的漫长，所以直接把认知的结果告诉孩子，结果一定是不仅会影响儿童的心理历程和创造自我意识的过程，同时也一定会影响他的认知发展，也会将他的生命搁浅在心理或是认知的层面。
”因此，我们的身边就有很多“我妈妈说了”的“妈宝”的存在，他们完全内化了妈妈，遵循了他们已经认为的正确规则，失去了自主，从而失去了自我。
这不由得令人想起了《都挺好》中的苏明成，在母亲的精心呵护下长大，可以说是一个标准的“啃老族”，苏明成从小就仗着妈妈的宠爱对妹妹颐指气使，脾气暴躁的动不动就动手打人，郭京飞用实力演绎什么叫“妈宝男”。
父母与孩子相处的最佳状态，无外乎“你是怎么知道我就是这么想的呀”的心有灵犀。
父母能够读懂孩子，孩子也乐意把自己的想法告诉父母。
这就要求我们父母对孩子适度的关注。
“人的身体隐含着精神和意识，隐含着喜悦和爱，而强制会迫使孩子只留下身体本身，其他的就会被压抑。
所以我们要更加懂得尊重孩子身体的自由。
”美国发明家爱迪生，被校长骂成“低能儿”，刚进学校三个月便被勒令退学。
完整的成长读后感范文五篇
【导语】《完整的成长》告诉我们，迷惑于现在，不如在童年寻找答案。
下⾯是⽆忧考⼩编分享的完整的成长读后感范⽂五篇，⼀起来看⼀下吧。
更多相关内容请关注⽆忧考读后感频道！【篇⼀】完整的成长读后感范⽂ 时间的河也许不汹涌却⾜够绵长，⼈⽣在这份永恒中仓促彷徨，有的怯懦，有的逃避，有的暴躁，有的苛责，也有的勇敢成就了英雄，执着超越了⾃⼰，⼤爱感动了⼈⼼。
找不到差异的原因，不理解已是成年的他⼈或⾃⼰不该有的情绪、⼼理、价值观…… ⼉童⾃⼰创造⾃⼰。
⽗母给予孩⼦⽣命，但他的成长从⾝体开始，经历情绪、感觉上升到⼼理、认知，再由精神升华却是在内在⾃⼰创造完成的，从⽽成就了⼀个独⼀⽆⼆的他。
这个过程伟⼤⽽隐秘，常被外在不经意的⼲扰，割裂，甚⾄强制改变，从⽽成长停滞，某种情绪、认知被割裂在彼岸。
孩⼦被误解（也可能因恐惧、失落……）⽽哭泣，家长没有引领他认识这种情绪，使他在莫名的惶恐中多了⼀分焦躁，以哭泣宣泄⽽出，这是正常的⼉童的反应。
短时间的忍耐，这种哭泣没有停⽌的迹象，终于忍⽆可忍，⼀番训⽌，连疏通情绪的门也被关闭，世界⾥停留了⼀分焦躁，更没有今后⾯对这种情绪时的理解和解决办法，⼀种隐性的成长停滞了……即使多年以后。
这只是⼀个⼩⼩的诠释，情绪、⼼理、感觉、认知、精神……多少的成长都是相似的过程，有的得到了及时的认识、宣泄，正确的梳理、解决，使⼉童成长后，再经历时已因为有过完整的体验⽽顺利解决。
⽽没有体验过的，就会指责别⼈。
所以，⼼理医⽣在治疗时，多是引领患者回顾成长，找到断裂的点，从⽽连结疏通，这⼀切本可以在童年解决。
想营造⼉童完整的成长，家长、⽼师要给予的就是陪伴和引领，给他爱和⾃由，让他的内在安全从容地完成这段伟⼤的⼈⽣历程。
从⽽，我们也就不会再为成⼈后形形⾊⾊的⼈的差异⽽困惑了吧。
【篇⼆】完整的成长读后感范⽂ 昨天晚上，我终于读完了孙瑞雪⽼师的《完整的成长》。
这次这本呢书读得这么慢，跟开学了、⼯作⽐较忙、晚上不愿动有关系，但我觉得更多的是这本书实在让我没有多⼤的动⼒去读。
完整的成长章节读后感
完整的成长章节读后感成长是一种必然，是每个人都要经历的过程。
在这个过程中，我们会遇到各种各样的困难和挑战，但也会收获成长和收获。
《成长章节》这本书，通过讲述主人公的成长故事，让我深刻地感受到了成长的意义和力量。
在书中，主人公从一个懵懂无知的少年逐渐成长为一个成熟稳重的人。
他经历了很多困难和挫折，但他从不放弃，始终坚持着自己的梦想和目标。
他学会了如何面对挑战，如何处理人际关系，如何承担责任。
在这个过程中，他不断地成长，不断地进步，最终实现了自己的理想。
通过阅读这本书，我深刻地认识到了成长的重要性。
成长不仅仅是年龄的增长，更是心智的成熟和人格的完善。
在成长的过程中，我们会遇到各种各样的困难和挑战，但只有勇敢地面对，才能不断地成长。
同时，成长也需要坚持和努力，需要不断地学习和进步。
只有这样，我们才能不断地提升自己，实现自己的梦想。
在书中，主人公的成长过程给了我很大的启发。
他在面对困难和挫折时，从不气馁，始终保持着乐观和积极的态度。
他勇敢地面对挑战，不断地学习和进步，最终实现了自己的梦想。
这让我深刻地认识到，面对困难和挑战时，我们不能气馁，而是要勇敢地面对，坚持不懈地努力，相信自己一定能够克服困难，实现自己的理想。
通过阅读这本书，我也深刻地认识到了成长的意义。
成长不仅仅是为了实现自己的梦想，更是为了让自己变得更加完善和成熟。
在成长的过程中，我们会遇到各种各样的困难和挑战，但只有勇敢地面对，才能不断地成长。
同时，成长也需要坚持和努力，需要不断地学习和进步。
只有这样，我们才能不断地提升自己，实现自己的梦想。
通过阅读《成长章节》，我深刻地认识到了成长的意义和力量。
在成长的过程中，我们需要勇敢地面对困难和挑战，需要坚持不懈地努力，相信自己一定能够克服困难，实现自己的理想。
同时，成长也需要不断地学习和进步，只有这样，我们才能不断地提升自己，实现自己的梦想。
希望每个人都能在成长的道路上，不断地进步，不断地完善自己，实现自己的理想。
《完整的成长》读书心得
《完整的成长》读书心得《完整的成长》读书心得（精选7篇）《完整的成长》读书心得篇1《完整的成长》是著名儿童心理学家孙瑞雪继《爱与自由》《捕捉儿童敏感期》之后的又一作品，三部作品从孩子生命的角度阐述成长的意义。
虽然写的是0—6岁孩子的成长，但是对于从事小学教育的我们来说，有着很重要的借鉴的意义，让我们知道因为哪一部分的缺失，才造成了我们现在所教孩子的问题，有助于我们帮助孩子走出困境。
在《完整的成长》中，作者写道：儿童完整的成长创造出完整的人。
在这里蕴含两个完整：完整的成长和完整的人。
完整不是完美，人不会完美，也无需做到完美。
健康的人格接纳自己的不完美，接纳自己的缺失如同接纳自己的美德。
作为母亲，我们总是会用“完美”来要求自己的孩子，作为一名教师母亲，我们总是拿班里最好的学生跟自己的孩子比，给孩子提出种种苛刻的要求，并有着种种美好的期待，当期待与现实不符时，我们便开始了种种不适宜的干预，自己着急，孩子焦虑，家庭氛围一团糟。
每个孩子都有差异，我们应该接受差异，尊重孩子的不完美，不苛求孩子的尽善尽美。
在生命的角度看，孩子能够完整的成长，自然会成为完整的人。
但是我们往往总是在追求莫须有的完美时，抹杀了孩子完整的成长环境，完整的认知，完整的成长顺序，使孩子不能完整的成长。
反思自己，我需要静下来，给孩子成长的空间，不强制的闯入他自由成长的环境，给他时间，让他能能够运用儿童自身的精神胚胎来塑造自己。
用心去读这本书，值得我们思考的东西实在太多，它让我们认识到生命成长的规律，解释了儿童展现给我们的各种表象之下的本质，带着对生命的思考，认识人的完整需要一个完整的成长过程。
只有完整的成长过程才能让我们成为立体的、丰满的、多个层面的人，不把创造自己的权利交给别人，不被他人强制性闯入你的内在而塑造你，不会成为任何人的复制品，只成为自己独一无二的自己，完整的自己。
儿童是自己的主人，完整的成长我读的并不多。
以前的读书模式都是摘抄一句话，然后写感悟，但是这本书我没有办法做到摘要，因为每一段话甚至是每一句话都会给我以心灵的震撼。
完整的成长第六章第二节感悟
完整的成长第六章第二节感悟
读完这一节后，让我感受到：儿童期是一个丰富多彩蕴藏着巨大力量的重要生命阶段，儿童有自我成长的能力，我们要尊重儿童给儿童自由的权利，也要相信儿童有自我成长的能力。
如果我们能够读懂孩子的每个细节，并给予合适的爱与教育，他们就会还我们一个奇迹，自我成长贯穿着人的整个一生，经过着一个由萌芽、发生和发展的复杂过程，同时也发挥着人的自我认识，主动地去感知真实环境下所带给人的体验和反思。
儿童是主动地学习者，我们常常盲目追求知识的传递，而对儿童的心理发展的自然规律视而不见，听而不闻，依照自己的想法恣意孤行，为儿童规划路线，把孩子的成长作为自己的一个任务来完成。
我们只要为孩子筹建一个‘自由的环境，孩子就能够在这种自由环境中自主地选择自己需要的材料、自由地探索自己感兴趣的未知领域，吸收自己所需要的内容学到自己的知识。
天，小宝看见哥哥在写作业，自己也拿着本子和笔坐在哥哥的旁边，对着看图识字图片聚精会神的自己写了起来。
每个儿童都是小小的思想家和探索家，儿童远比我们有好奇心，求知欲，对一切是那么的有勇气，儿童成长的历程就是创造自我的历程，历经内在的、身体的、情绪的、感觉的、心里的、认知的、彼此的共同历程，点点滴滴地将自我创造出来，只有拥有了自我，才拥有爱的真正能力，从没有自我到拥有自我，从拥有自我到穿越自我，这是人意识的进化，也是人类文明的进化。
儿童的学习是一个连续不断积累的过程，也是有一个双向建构的过程。
让我们共同学习，共同进步，共同见证孩子的成长。
《完整的成长》第十、十一章读后感1500字
《完整的成长》第十、十一章读后感1500字导读：读书笔记《完整的成长》第十、十一章读后感1500字，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
《完整的成长》第十、十一章读后感1500字：今天由我跟大家分享孙瑞雪老师的《完整的成长》第十章“完整的人”，第十一章“再谈感觉”两部分内容。
在读《完整的成长》这本书的时候，“完整”两个字首先触动了我的心弦，何为“完整”？在书的封面，有这样一段话：儿童在爱与自由、规则与平等的外在环境中经历完整的成长，构建内在自我，成长为完整的人。
这段话里蕴含着两个完整，完整的人和完整的成长。
这里的完整不是完美，人，不会完美，也无需完美，完整是表明一个人是丰满的、立体的、多个层面的人。
人的完整需要一个人完整的成长过程，而这个过程即是儿童自我创造的过程。
儿童成长的前六年，需要大量的时间唤醒和启动自己的身体和内在，需要大量的时间接触、探索外在环境和内在环境。
探索是一种动态。
整个过程不是分离的，是交融在一起的。
但是在成人的世界里，由于我们不关注儿童内在的世界，我们就很容易把儿童分离到外在的世界中了。
儿童不需要被大量的玩具和外界的事物过分刺激，也不需要成人一刻不停地在儿童周围干扰。
这些都会把孩子的注意力完全拉到外面。
这样就占一个儿童内在统合的时间和空间。
书中写到“身体是属于儿童自己的，他需要自由地支配他。
父母教师要做的，就是巡逻在儿童活动的边界上，在鼓励和分享中保护儿童，让他们学会自我保护。
如果被允许之后才可以探究，人就没有了自主和自由的意识。
”如果不让儿童感知与经验，那就意味着让儿童失去自己的人生。
记得大宝小时候，我还不曾接触幼儿教育，总认为“严是爱，宽是害”。
很多时候，因为知道让孩子去探索的后果（或危险或家里一团糟）就不断的阻止孩子去探索。
婆婆总是会说：“娃还小，她想干啥你就让她干啥嘛！”那时候，我心里还嘀咕：啥都依着娃儿的性子来，还不把娃儿给惯坏了呀！为了照顾老人的情绪，我是当面一套，背后一套。
《完整成长》读书心得
《完整成长》读书心得
《完整成长》是一本启示性的书籍，给我带来了很多思考和启发。
作者在书中讲述了
自己的成长经历，并提出了一些关于成长的理念和方法。
书中作者提到了一个非常重要的概念，就是成长是一个完整的过程，并不仅仅是身体
的成长，更重要的是心灵和思想的成长。
作者通过自己的亲身经历，告诉我们只有在
不断地学习和经历中，我们才能够变得更加强大和完善。
这让我深思，我们经常把成
长局限在学业上，但其实成长包括了方方面面，包括人际关系、情绪管理、价值观等等。
书中还提到了如何通过目标设定来实现人生的成长。
作者强调了目标的重要性，只有
设定了明确的目标，我们才能够有方向地去努力和成长。
同时，作者也提出了目标设
定的技巧和方法，例如将目标分解为小目标，设定时间限制等等。
我觉得这些方法非
常实用，让我明白了目标设定的重要性，以及如何更加高效地实现目标。
此外，书中还介绍了一些其他成长的方法和技巧，例如积极思维、自律、反思等等。
通过这些方法，我们可以不断地提升自己，实现更好的成长。
我觉得这些方法非常实用，可以帮助我们更好地认识自己，并找到适合自己的成长路径。
总的来说，这本书给了我很多启示，让我重新审视了成长的意义和方法。
通过这本书，我明白了成长是一个完整的过程，需要我们全方位地提升自己。
同时，作者还给出了
一些实用的方法和技巧，帮助我们更好地实现成长。
我相信只要我们将这些方法应用
到实际中，就能够取得更大的进步。
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《完整的成长》读书感悟
看到“完整”这两个字时，脑海里浮现的一句话就是：“金无足赤、人无完人”，每个人都是上帝咬过的一口苹果，既然这个世界上没有完美的人，那么这个“完整”的成长到底是什么样的呢？带着这样的困惑，我就开始阅读这本书。
书中写道儿童是自己的主人，成为自己的主人之前必须先唤醒自己的身体，儿童所有的活动都不仅仅是活动身体，而是通过借助活动创造身体的每一部分功能。
能够明显的感受到，孩子在玩的时候最自在，最快乐，在玩中能够随意的活动身体。
给孩子创造多种游戏活动的形式，让他们在游戏中做最自由、最自然的自己，才是我们最应该做的。
书中说道：倾听就是允许孩子把情绪流淌出来，就是接纳与理解，就是爱。
孩子哭闹，其实哭的真正含义是情绪的发泄，如果孩子在发泄情绪时，没有得到理解与尊重，这时的情绪就是一个节点。
倘若我们蹲下来跟孩子说，同理孩子的情绪，让孩子去发泄自己的情绪，孩子就不会觉得很压抑，孩子这时能够明显感受到你对他此时情绪表示的理解
学，会倾听孩子的内心表达。
我们每个人都是情绪的主人，但绝不可成为情绪的奴隶。
就像孩子的哭就是情绪的一种表达。
每天早晨入园的哭闹是必备条件，早晨孩子们正在吃早饭时，新生被妈妈抱着进班，一看到我要把他和妈妈分开，就使出全身力气缠着妈妈，等到我终于能够拉住他的时候，我轻声告诉他：老师知道你现在很难过，那就哭出来吧，我们坐在椅子上哭，等你好一点我们再吃点饭好吗。
欣慰的是，他听了我的话，慢慢的走到图书区，自己坐在椅子上哭了起来，大概有十分钟左右，他终于停止了哭泣。
每种情绪都是最能表达一个人的方法，不管它带给我们的影响如何，都有它存在的意义。
一个完整的人是有身体的、情绪的、感觉的、心理的、认识的、精神的。
这是我们内在的环境，其中各种感觉的来源就是四肢对外界的感触，我们身上的不同感官，把内外世界的众多感觉刺激传递到大脑中，大脑就必须把这些感觉信息组织好。
无论从什么方面来说，我们都应该给孩子营造一种安全、宽松、自由的环境，然后孩子发挥自己的想象、努
力成为自己想成为的完整的人。