标点符号的使用规范(二)

标点符号的使用规范（二）
标点符号是书面上用于标明句读和语气的符号。

标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。

标点符号分为标号和点号。

点号分句末点号和句中点号。

句末点号：包括句号、问号、感叹号三种，表示一句话说完之后一个较大的停顿。

句中点号：包括顿号、逗号、分号和冒号四种，表示句中的停顿和结构关系。

标号主要标明语句的性质和作用,包括引号、破折号、括号、省略号、着重号、书名号、连接号、间隔号和专名号九种。

标点符号的规范使用需要注意以下几个方面的内容。

一、遇到引号要首先分辨清是全引还是部分引。

1.行文中如果是照录别人的原话（包括原话的语气），则是全引。

因此，句末点号应放在引号内。

它又可分为三种情况。

（1）说话人在开头的，说话人后用冒号。

例如：班长说：“我班不光有‘赖宁’，有‘雷锋’，还有‘张海迪’呢！”
（2）说话人在中间的，说话人后用逗号。

例如：“行喽，”小陈停了一会说，“叫我干什么我就干什么。

”
（3）说话人在最后的，句末用句号。

例如：“唉，妈妈怎么还不回来？”小明有点着急了。

注意：
①说话人在中间的，说话人的后面不能用冒号，因为他说的话在此仅是中间停顿。

②行文中若是转述他人的话，则不能用引号。

例如：大多数专业工作者（如律师、会计师和其他咨询服务的专家等）都异口同声地承认：他们和委托人对相互之间的关系都很敏感，容易闹别扭。

2.行文中如果是将别人的话作为自己行文中的一部分，则称作部分引用或间接引用。

因此，所引文句句末不用点号，若须停顿则点号应放在引号外。

例如：
①他操着浓重的关中口音笑笑说：“咱来他个‘两个和尚抬水吃’咋样！”
②在语文教学问题上，叶老有一句精辟的话，那就是“教是为了不教”。

但是，所引部分句子的句末若是感叹号或问号则保留。

例如：老王来不及向他解释，只说了一声“你看吧！”就走了。

3.若是词语，则看是否着重指出或有特殊含义，若是则加引号。

例如：这样的“聪明人”还是少一点好。

二、遇到括号要首先分辨清是句内括号还是句外括号。

1.句内括号是解释句中某个词语的。

因此，括号要紧挨着要解释的这个词语。

此处若须停顿则点号放在后括号外，括号内解释语中的点号要保留，句末点号（问号、叹号除外）应省去。

例如：
①《芙蕖》的作者李渔（1611-约1680），明末清初兰溪（现在浙江省兰溪市）人。

②辛弃疾的《青玉案》描写的是市民元夕（元宵节，农历正月十五）观灯的情景。

2.句外括号是解释某一整个句子的。

因此，括号要放在这个句子的句末点号后面，括号内解释语中的点号全部保留。

例如：
①所谓夏灵胥即是夏完淳了。

（《完淳全集》注引作夏灵首，恐误。

）
②写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸搞“即兴”。

（其实文学创作也要有素养才能有“即兴”。

）
三、遇到冒号要首先分辨清冒号所管属的内容应到第一个句号。

1．若冒号用在总括性语句的后边，表示下文是对这个总括性语句的分说或解释。

例如：作者的思路纵横驰骋：大至国际风云变幻，人类改造社会、征服自然的壮举；小至地方风俗，街谈巷议，个人的回忆、感想。

2．有时总括性语句的前边也用冒号，这表示是对上文的总结。

这时冒号前的文句内容应从属于总括性语句的概括性总结。

例如：她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。

四、遇到破折号表解释时要首先分辨清是解释句中词语还是解释句末词语的。

1.若是解释句中词语的可用双破折号（相当于括号）。

例如：希腊人荷马——我们姑且当作有这样一个人——的两大史诗，也原是口吟的，现存的是别人的记录。

2.若是对句末词语的解释，则直接用一个破折号。

例如：电视以自己强大的冲击力，推出了众多的引人注目的明星——歌星、舞星、体坛健将、商业名人等。

3.破折号表示语言的中断时，是表示语言的戛然而止。

这区别于省略号所表示的馀声未尽的语言中断。

例如：
①鲁大海：你叫警察杀了矿上许多工人，你还——
②穿长袍的问：“这一位是……”
五、遇到问号要首先分辨清是否疑问句。

1.有的句子虽带有疑问词但仍是陈述语气，是陈述语气则不用问号。

例如：要落实“尊重知识，尊重人才”这八个字，关键就是能不能发现人才，能不能使用人才。

2.选择疑问句的两个分句虽都是疑问语气，但只在后一分句句末用问号，前一分句后则用逗号。

例如：你是参加电子计算机培训班呢，还是参加美容美发培训班呢？。