我国的教育制度和学制练习题及参考答案
第五章 学校教育制度练习题
教育学章节练习第五学校教育制一、单选题1一个国家各类教育机构有机构成的总体及其正常运行所需的种规范或规定的总和，即）A学B学校教育制C教育体D教育制答案D2新中国成立以后，废除旧学制，推行新学制是在） A.194B.195C.195D.195C答案 3《中华人民共和国义务教育法》颁布于）A.198 1B.198C.198D.1981C答案）中规定的4我国现行的教育基本制度是在 A.199年《中华人民共和国教育法年《中华人民共和国义务教育法B.198C.199年《中国教育改革和发展纲要D.198年《中共中央关于教育体制改革的决定A答案5英国历史上占主导地位的学制是）A双轨B单轨C分支型学D六三三答案A6近年来，英国学制改革使传统的“双轨制”逐渐转向）单轨AB五四三C六三三D分支型学D答案7教育制度的主体是学校教育制A B国 C教育体 D义务教A答案二十世纪末我国教育发展总目标中的“两基”是指8A基础教育和义务教基础知识和基本技B C基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文D基本普及九年义务教育和基础教C答案）中提9发展教育事业的“三个结合”、“六个并举”是在年《关于学制改革的决定A.195B.195年《关于教育工作的指示年《中共中央关于教育体制改革的决定C.198D.199年《中国教育改革和发展纲要答案B10.1991日颁布的）以法律形式规定了我国的教基本制A《中华人民共和国义务教育法B《中华人民共和国教育法C《中国教育改革和发展纲要D《中华人民共和国高等教育法答案B11我国近代第一个以法律形式颁布的学制是A.190《壬寅学制B.190《癸卯学制C.192《戌学制D《六三三学制答案A12我国近代第一个在全国颁布并实施的学制是A.190《壬寅学制B.190《癸卯学制C.192《戌学制D《六三三学制答案B13.198年我国颁布的义务教育法规定的义务教育的年限是D.C.1A.1 B.答案B）提出来14“终身教育”的思想是由奥苏贝D布鲁朗格C杜A B保B 答案 15我国义务教育的管理体制实行的是省级DC BA地方负责分级管国家统乡镇管A答案二、多选题）学校教育制度建立的依据是1A学生身心发展规B社会政治经济制C社会生产力发展水D世界学制改革的影E原有学制的影答案ABCDE2当代学制发展呈现）趋势A义务教育年限延，小学入学年龄提C重视学前教D高等教育多极E学校类型多样答案ABCDE3.195年学制改革中提出建立并发展的“三类学校”是）职业学A全日制学B中等专业学CD业余学E半工半读学BDE答案）年学制改革中制定的“三个结合”原则是指4.195统一性与多样性相结A 统一性与灵活性相结BC普及与提高相结D规范性与自主性相结全面规划与地方分权相结EACE答案）五四学制的理论根据在于5 适应儿童身心发展特AB克服三年制初中学生负担过重的弊C五年制小学有利于普及小学教D经济的发展为四年制初中提供了物质基E三年制初中造成教育与生产劳动相脱答案ABCDE6美国学制改革的特点有）A初等教育形式多样B.“综合中学”迅速发C由“双轨制”向“分支型”学制演D高等教育发展规模很E重视幼儿教答案ABDE7学制具体规定着A学校的性B入学条C学校的任D学校之间的关E修业年答案ABCDE8.195年《关于改革学制的决定》中规定实施中等教育的学校中A 中等专业学BC业余中D工农速成中综合中EABCD答案年实行的新学制中实施高等教育的学校有我9195 研究生AB专门学C大D中等专业学E专科学答案BCE10.195年《关于教育工作指示》中提出的办学原则A普通教育与职业教育相结B统一性与多样性相结C普及与提高相结D教育与生产劳动相结E全面规划与地方分权相结答案BCE11在实施义务教育过程中，必须履行义务的有A厂矿企B社C国D家E适龄儿童和青少答案BCDE三、名词解释1教育制度指一个国家各类教育机构有机构成的总体及其正常运所需的种种规范或规定的总和2学校教育制度简称学制指一个国家各级各类的学校系统具体定着学校的性质、任务、入学条件、修业年限及彼此之间的关系3教育体制指一个国家配合政治经济科技体制而确定下来的校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定4义务教育：指依法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家社会家庭必须予以保证的国民教育为现代生产发展和社会生活所必是现代文明的一个标志。
第六章 教育制度习题
第六章教育制度习题一、单项选择题：1.一个国家各级各类教育机构与组织的体系及其管理规则指的是( D )。
A.教育设施B.学校教育制度C.教育法规D.教育制度2.一个国家各级各类学校的系统及其管理规则指的是( B )。
A.教育设施B.学校育制度C.教育法规D.教育制度3.规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限及其关系的是( A )。
A.学制B.教育组织C.教育法规D.教育制度4.( C )是整个教育制度的主体和现代教育制度的核心部分，集中体现了整个教育制度的精神实质。
A.教育法规B.教育组织C.学制D.教育制度5.许多国家都规定孩子的入学年龄为5到6岁，这是由于儿童到了这个年龄，脑的发育已经成熟，能够适应系统的学习活动。
这反映了学制的确立应依据(D )。
A.政治经济制度B.科技水平C.人口状况D.人的身心发展的规律6.18、19世纪，在建立了资本主义制度后，西欧普遍出现了供富家子弟上学的贵族式学校和供少劳动人民子女入学的群众性学校并立的现象，于是就形成了欧洲现代教育的双轨学制。
这反映了学制的确立要依据(B )。
A.生产力发展水平B. 政治经济制度C.人口状况D.人的身心发展的规律7.实行单轨学制的典型国家是( C )。
A.英国B.苏联C.美国D.德国8.实行介于双轨学制和单轨制之间的分支型学制的国家是( B )。
A.英国B.苏联C.美国D.德国9.在我国1951年新学制中，职业教育占有重要地位，确定了各类技术学校和专门学校的地位，体现了重视培养各种建设人才和为生产建设服务的方针，表现了我国学制向( A )方向发展。
A.分支型学制B.单轨学制C.双轨学制D.延长学制年限10.在我国1951年新学制中，重视工农干部的速成教育和工农群众的业余教育，坚持了面向工农开门的方向，初步表现了我国学制由学校教育机构系统向包括幼儿教育和成人教育在内的现代教育机构系统的发展，显示出( D )的萌芽。
A.职业教育B.业余教育C.专门教育D.终身教育11.提早入学年龄，进行了六岁入学的试验：为了缩短年限，进行了中小学十年一贯制的试验；为了贯彻“两条腿走路”的方针，采取多种形式办学，创办了农业中学、半工半读学校，进一步发展了业余学校。
第四章学校教育制度练习题.doc
第四章教育制度一填空：1．广义的教育制度即，是指一个国家为实现其国民教育目的，从组织系统上建立起来的＿＿和。
2．狭义的教育制度即，简称学制。
是整个教育制度的核心。
3．建立学制的依据是、、、。
4．中国第一个现代学制颁布于年，称为。
5．中国实行的第一现代学制是年，张之洞、荣庆、张伯熙三人重新修订的，体现了“”的精神。
6．1912年，以孙中山为首的南京临时政府颁布了学制，第一次规定了男女同校，废止读经，充实了自然科学内容，将学堂改为学校。
7．1922年，以美国的学制为蓝本，颁布了学制，又称或新学制。
这个学制一直沿用到全国解放初期。
8．新中国的第一次学制改革是在年。
9．1958年9月19日颁布了《关于教育工作的指示》中确定了“”的方针和“＿＿、”的具体原则。
10、义务教育具有性。
11、旧中国的学制：①1902年颁布（未实行）；②1903年颁布（实行新学制的开端）；③1912年颁布；④1922年颁布又称、（以美国学制为蓝本）。
12、在不同政治经济制度下，学制在很多方面存在共同特点。
如入学年龄，大中小学阶段的划分，在很多国家是一致的。
这是因为，学制的建立要受的影响。
13、明显反映了"中学为体，西学为用"的精神，体现了半殖民地半封建的特点的现代学制是。
14、第一次规定男女同校，废止读经，充实自然科学内容，将学堂改为学校的现代学制是。
15、第一次明显反映资产阶级在学制方面的要求的现代学制是。
16、根据《中国教育改革和发展纲要》的思想，素质教育的内容主要是。
17、我国义务教育的学制年限通常有“六三学制”、“五四学制”及“”。
18、我国现在实施的义务教育的年限目标是。
19、世界上最早颁布义务教育法的国家是。
20、在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育是在年。
二、选择题1．中国颁布的第一个现代学制被称为是（）。
A．壬寅学制B．癸卯学制C．壬子癸丑学制D．壬戌学制2．中国实行的第一个现代学制被称为是（）。
6思考与练习题
6思考与练习题（教育制度）一、单项选择题（每题只有一项是正确的，把正确选项前的字母填写在括号内）1.对教育制度概念理解不正确的是（）A.教育制度是指一个国家各级各类教育机构与组织的体系及其管理规则B.教育制度包括相互联系的两个基本方面：一是各级各类既有机构与组织的体系；二是教育机构与组织体系赖以存在和运行的一整套规则C.在教育学里，教育制度论述的重点是教育机构与组织的管理规则D.在教育学里，教育制度论述的重点是各级各类教育机构与组织的体系2.学制并不规定（）A.各级各类学校的性质B.各级各类学校的任务C.各级各类学校的入学条件、修业年限以及他们之间的关系D.各级各类学校的办学主体和招生人数3.学制的基本构成要素包括（）A.学校的类型、学校的级别、学校的机构B.学校的类型、学校的级别、学校的性质C.学校的构成、学校的类型、学校的级别D.学校的类型、学校的性质、学校的结构4.封建社会虽然有培养专门人才的算学、医学等专业学校，但是，不可能出现电力航空灯现代专业的技术学校，这体现了学校教育制度的确立受到（）的制约A.人口状况B.社会生产力发展的水平和可续技术发展的状况C.青少年儿童的年龄特征D.社会制度5.封建社会，学校等级森严，封建统治集团内部成员按照社会地位进入不同的学校，这体现了学校教育制度的确立受到（）的制约A.人口状况B.社会生产力发展的水平和可续技术发展的状况C.青少年儿童的年龄特征D.社会制度6.我国人口众多，而且国民素质普遍不高，因此要大力发展教育，提高人口素质，必须充分利用书刊、面授、函授、夜校、广播电视等多种手段，发动各方面的力量，发展多种形式的教育。
这体现了学校教育制度的确立受到（）的制约A.人口状况B.社会生产力发展的水平和可续技术发展的状况C.青少年儿童的年龄特征D.社会制度7.确定入学年龄、修业年限、各级各类学校的分段，都要考虑儿童和青少年身心发展的特点。
这体现了学校教育制度的确立受到（）的制约A.人口状况B.社会生产力发展的水平和可续技术发展的状况C.青少年儿童的年龄特征D.社会制度8.按照教育程度或学历体系来划分，学校包括（）A.学校教育机构、初等学校、中等学校、高等学校B.普通学校、专门学校C.全日制学校、半日制学校、函授和业余学校D.公立学校、私立学校9.按照学校任务分，学校包括（）A.学校教育机构、初等学校、中等学校、高等学校B.普通学校、专门学校C.全日制学校、半日制学校、函授和业余学校D.公立学校、私立学校10.我国学校的主题类型是（）A.综合学校B.全日制学校C.业余学校D.半日制学校11.新中国成立以后，进行了三次大的学制改革，分别是（）A.1951年、1958年、1985年B.1951年、1958年、1993年B.1949年、1958年、1985年C.1951年、1993年、1999年12.《中国教育改革和发展纲要》颁布于（）A. 1985年B. 1999年C. 1993年D.2001年13.第一次明确提出“终身教育”的文件是（）A. 《中国教育改革和发展纲要》B. 《国务院关于基础教育改革与发展的决定》C. 《中共中央关于教育体制改革的决定》D. 《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》14.明确提出要减轻学生课业负担的文件是（）A. 《中国教育改革和发展纲要》B. 《国务院关于基础教育改革与发展的决定》C. 《中共中央关于教育体制改革的决定》D. 《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》15.2001年6月，国务院颁布了（），要求在基础教育阶段深化教育教学改革，扎实推进素质教育。
教师招聘最全题库(试题及答案)36章之第5章学校的教育制度
教育制度试题1一、选择题1、教育制度的主体是(A)A.学校教育制度B.教育体制C.社会教育制度D.业余教育制度2、普通中小学的双重任务是（C）A．传授基础知识，培养基本技能 B．发展体力智力，培养思想品德C．为高一级学校培养合格新生，为社会输送劳动、后备力量D．培养脑力劳动者和体力劳动者3、学制中各级各类学校分段的主要依据是(B )A.文化传统B.青少年儿童的年龄特征C.人口状况D.社会制度4、学校的出现意味着人类(D)A.文字的产生B.阶级的出现C.生产力的发展D.正规教育制度的产生5、教育制度在废止之前要求个体必须无条件地遵守，这说明教育制度具有一定的(B)A.客观性B.强制性C.价值性D.教育性6、反应一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指(C )A.教育制度B.学校教育制度C.教育体制D.学校领导制度7、我国现代学校产生于(C)A.17世纪末B.18世纪末C.19世纪末D.20世纪末8、《中共中央关于教育体制改革的决定》颁布于（D）年。
A.1985年B.1993年C.1999年D.2001年9、制度化教育出现的标志是（B）A.人类教育的产生B.古代学校的出现C.近代学校系统的形成D.终身教育的实现10、社会主义现代化建设不但需要高级科学技术专家，而且迫切需要大量素质良好的中、初级技术人员、管理人员、技工和其他城乡劳动者，所以必须大力发展（C）A.高等教育B.中等教育C.职业技术教育D.初等教育11、1981年，北京师范大学学制研究小组在其附属中小学开始进行的学制实验是(D)A.六三制B.双轨制C.分支型D.五四制12、教育制度的类型是多种多样的，可以从多种角度进行划分。
下面从教育阶段角度划分的一种教育制度是（A）A.高等教育制度B.特殊教育制度C.奖惩作息制度D.封建社会的教育制度13、不同的社会历史时期和不同的文化背景下，教育制度就不同，这说明教育制度具有（C）A.客观性B.强制性C.历史性D.教育性14、人们不能随心所欲地制定或废止教育制度，必须依循一定的规律，这说明教育制度具有一定的(A )A.客观性B.强制性C.价值性D.教育性15、由专门的教育人员、机构及其运行制度所构成的教育形态是（A）A. 制度教育B. 非制度化的教育C. 家庭教育D. 社会教育16、我国建国后推行新学制的时间是（C）A．1949年10月 B．1950年10月 C．1951年10月 D．1958年9月二、辨析通常我们所说的教育制度实际上所指称的就是学校教育制度（1）教育制度是一个国家或地区各级各类教育机构与组织系统及其管理规则的总称。
第六章 教育制度的练习题
第六章教育制度
一、选择题
1、学校教育制度简称（）。
A．国民教育制度 B．学制 C．教育制度 D．义务教育制度
2、现代学制中，双轨制以（）为典型。
A．欧洲国家 B．美国 C．前苏联 D．中国
3、现代学制中，单轨制最早产生于（）。
A．欧洲国家 B．美国 C．前苏联 D．中国
4、现代学制中，分支型学制以（）为代表。
A．欧洲国家 B．美国 C．前苏联 D．中国
5、我国第一个以法令形式在全国颁布并推行的现代学制是（）。
A．癸卯学制 B．壬寅学制 C．壬戌学制 D．六三三制
6、对我国教育事业发展有重大影响的第二个现代学制是“壬戌学制”，它以（）的学制为蓝本，虽然几经修改，但一直沿用到全国解放初期。
A．美国 B．日本 C．欧洲 D．俄国
8、（）奠定了新中国学制的基础。
A．癸卯学制 B．壬戌学制
C．1951年《关于改革学制的决定》
D．1958年《关于教育体制改革的决定》
9、1985年中共中央《关于教育体制改革的决定》，规定了把（）的管理权限交给地方。
A.中等教育
B.学前教育
C.基础教育
D.职业教育
二、判断题
1、义务教育具有强制性、免费性和普及性。
2、我国的现代学制都是从西方引进的。
3、1993年《中国教育改革和发展纲要》中，关于我国教育体制改革的主要内容之一的“两基”，是指基础知识和基本技能教育。
4、由于双轨制有教育目标和内容明确的优点，有利于国家培养不同层次的人才。
因此，当代世界各国都采用这种学制。
三、简答题
1、简答学制确立的依据。
教育制度期末测试
教育制度期末测试1.具体规定国家各级各类学校性质、任务、入学条件、修业年限以及彼此之间的关系的是（）(单选题) [单选题] *A.学制(正确答案)B.培养目标C.教育方针D.课程计划答案解析：学制是一个国家各级各类学校的总体系，具体规定各级各类学校的性质、任务、目的、要求、人学条件、修业年限及它们之间的相互关系。
2.学校教育制度通常简称为（）(单选题) [单选题] *A.法规B.规章C.学制(正确答案)D.条例答案解析：学制是学校教育制度的简称，指一个国家各级各类学级各类学校的性质、任务、目的、要求、人学条件、修业年限以及它们之间的相生发级各类学校的总体。
3.一个国家教育制度的核心是（）(单选题) [单选题] *A.社会教育制度B.国民教育制度C.学校教育制度(正确答案)D.基础教育制度答案解析：狭义的教育制度指学校教育制度，简称学制，是们之间的关系。
教育制度处于国民教育制度的核心和主体地位，体现了一个国家国民教育制度的实面。
4.允许智力超常学生跳级、设立特殊学校与特殊班，说明学制制定是受（）(单选题) [单选题] *A.社会政治经济制度的影响B.人口的影响C.人的身心发展规律的影响(正确答案)D.文化的影响答案解析：学制制定受人的身心发展规律的制约。
在学制上，确定各级各类学校的分段，都要考虑儿童和青少年身心发展的特点，切合他们智力的发展水平。
如题干中出于个别差异的考虑，设立特殊学校。
5.在大、中、小学阶段的入学年龄划分方面，很多国家基本上是一致的，这是因为学制的建立主要受到（）的影响。
(单选题) [单选题] *A.政治经济制度B.生产力和科技C.人的身心发展规律(正确答案)D.民族文化传统答案解析：由于教育的对象是人，人在不同的年龄阶段，其身心发展的特点不同。
它直接影响着人学年龄、修业年限的确定，影响着各级各类学校阶段的划分。
制定学校教育制度的依据是常考知识点，考生要准确识记每条具体内容并能根据实例做出判断。
国家开放大学《教育学》第五章教育制度测试题目及答案
我国近代完备的学制系统产生于二十世纪初的“壬寅学制”以及“（）”。
选择一项：
A. 癸卯学制
B. 钦定学堂章程
C. 壬子—癸卯学制
D.癸卯学制
题目4
各国的学校教育系统基本形成于（）。
选择一项：
A. 19世纪末
B. 19世纪初
C. 18世纪初
D. 18世纪末
一、单项选择题（每题6分共30分）
题目1
教育制度中居于核心地位的是（）。
选择一项：
A. 国家
B. 学校教育制度
C. 教育机构
D. 学校
E. 政府
正确答案是：学校教育制度
题目2
下列属于学校教育制度内容的是（）。
选择一项：
A. 修业年限
B. 教学大纲
C. 课程标准
D. 课程设置
E. 组织机构
正确答案是：修业年限
E. 成人学校
The correct answers are: 普通学校, 职业技术学校, 成人学校, 特殊教育学校
未标记标记题目
信息文本
三、判断题：（每题6分共30分）
题目11
学制即修业年限。
选择一项：
对
错
正确的答案是“错”。
题目12
义务教育即所有适龄儿童、少年必须接受的强迫教育。
选择一项：
对
错
正确的答案是“对”。
题目13
学前教育即幼儿教育。
选择一项：
对
错
正确的答案是“错”。
题目14
我国高等学校分为普通高等学校和高等职业学校两大类。
选择一项：
对
错
正确的答案是“错”。
题目15
在我国，特殊教育既包括对生理和心理发展缺陷的儿童少年的教育，也包括天才教育和品德不良儿童少年的教育。
教师招聘考试题库《学校教育制度》考点强化练习最新版(二)_1
教师招聘考试题库《学校教育制度》考点强化练习最新版(二)1、简答题我国当前学制改革的主要内容有哪些？参考答案:【答案要点】 (1) 加强基础教育，落实义务教育； (2) 调整中等教育结构，发展职业技术教育； ()3 稳步发展高等教育，走内涵发展为主的道路； (4) 重视成人教育，发展终身教育。
2、单选题世界中等教育发展趋势之一是_____A : 从单轨学制转向双轨学制B : 从单轨学制转向分支型学制C : 从双轨学制转向分支型学制D : 从双轨学制转向分支型学制，进而通过综合高中达到单轨制参考答案: D本题解释:答案：D【解析】略3、单选题以美国学制为蓝本，一直沿用到全国解放初期的现代学制是_____。
A : 壬寅学制B : 癸卯学制C : 壬子癸丑学制D : 壬戌学制参考答案: D本题解释:参考答案：D[解析]第一次世界大战以后，当时留美派主持的全国教育联合会，以美国的学制为蓝本，提出了改革学制的方案，于 l922 年颁布了壬戌学制，即通称的“六三三制”。
4、多选题 1996 年联合国教科文组织提出了终身教育的4 个支柱，包括_____。
A : 学会认知B : 学会做事C : 学会做人D : 学会共同生活E : 学会生存参考答案: ABDE本题解释:参考答案：ABDE 解析：终身教育建立在 4 个支柱基础上” ，这“4 个支柱”是指：“学会认知” 、”学会做事”、“学会共同生活”和“学会生存”。
5、单选题推崇“教育不应再限于学校的围墙之内”的理想的是_____A : 前制度化教育B : 制度化教育C : 非制度化教育D : 萌芽阶段的学校教育参考答案: C本题解释:答案：C【解析】题干描述的是非制度化教育所推崇的理想。
6、简答题简述教育制度的特点。
参考答案:【答案要点】 (1) 客观性； (2) 强制性； (3) 价值性； (4) 教育性； (5) 历史性7、填空题国家以法律形式规定的，适龄儿童和青少年必须接受的，国家、社会、学校和家庭必须予以保证的国民基础教育是____。
教育学试题大全(带答案)
第一章教育与教育学一、单项选择题1、中国近代第一个以法令的形式公布并在全国推行的学制是（）A、壬寅学制 B 、癸卯学制 C 、壬戌学制 D 、壬子学制2、汉语中最早将“教”和“学”连用的是在战国时期的哪本著作（）A、《说文解字》 B 、《礼记·学记》 C 、《孟子·尽心上》 D 、《论语》3、我国古代，也是世界教育思想史上最早专门论述教育问题的文献是( )A、《学记》 B 、《论语》 C 、《理想国》 D 、《孟子》4、推崇的理想是：“教育不应再限于学校的围墙之内”，反映了哪个阶段的教育思想（）A、前制度化教育 B 、制度化教育 C 、非制度化教育 D 、现代教育制度5、“上品无寒门、下品无士族”反映了哪个时代的等级制度（）A、隋唐时期 B 、魏晋南北朝时期 C 、秦汉时期 D 、明清时期6、古代印度婆罗门教有严格的等级规定，处于最高级的是（）A、首陀罗种姓 B 、刹帝利 C 、吠舍种姓 D 、僧侣祭司7、非制度化教育相对于制度化教育而言，更重要的改变是（）A、教育理念 B 、教育形式 C 、教育内容 D 、教育方法8、主张“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”的教育家是（）A、老子 B 、孔子 C 、孟子 D 、荀子9、以下著作中主要体现了绅士教育的是（）A、《爱弥儿》 B 、《巨人传》 C 、《教育漫画》 D 、《理想国》10、在西方，最早的教育工作者被称为（）A、智者派 B 、历史学派 C 、犬儒派 D 、毕达哥拉斯学派11、主张“兼爱”的是以下哪种学派（）A、儒家 B 、墨家 C 、道家 D 、法家12、《学记》中“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”，主要体现了（）A、启发式教学 B 、因材施教 C 、循序渐进 D 、教学相长13、古希腊提出“助产术”的著名思想家是（）A、柏拉图 B 、亚里士多德 C 、苏格拉底 D 、昆体良14、古希腊把可见的“现实世界”与抽象的“理念世界”区分开来的思想家是（）A、苏格拉底 B 、西塞罗 C 、亚里士多德 D 、柏拉图15、教育学作为一门独立的学科萌芽于哪本著作（）A、《民主主义与教育》 B 、《大教学论》 C 、《普通教育学》 D 、《教育漫画》16、提出“泛智教育”的著名思想家是（）A、夸美纽斯 B 、赫尔巴特 C 、卢梭 D 、斯宾塞17、卢梭的《爱弥尔》体现出的人性论是（）A、白板说 B 、性恶论 C 、性善论 D 、性三品说18、教育学作为一门课程在大学里讲授，最早始于（）A、裴斯泰洛齐 B 、赫尔巴特 C 、杜威 D 、康德19、第一个提出应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的是（）A、赫尔巴特 B 、杜威 C 、夸美纽斯 D 、康德20、1939 年，明确提出了以马克思主义理论指导编写《教育学》的目标的是（）A、凯洛夫 B 、马卡连柯 C 、赞科夫 D 、巴班斯基21、20 世纪实用主义教育学的代表人物和作品是（）A、赫尔巴特《普通教育学》 B 、杜威《民主主义与教育》C、康德《教育学讲授纲要》 D 、凯洛夫《教育学》22、“杀婴制”属于下列哪个时代的制度（）A、古代印度 B 、古代雅典 C 、古代斯巴达 D 、古代埃及23、教育的最特殊形式是（）A、犯人教育 B 、自我教育 C 、家庭教育 D 、集体教育24、最早颁布义务教育法的国家是（）A、英国 B 、美国 C 、日本 D 、德国25、我国最早试图用马克思主义的观点来分析教育问题的著作的学者是（）A、陶行知 B 、梁漱溟 C 、杨贤江 D 、蔡元培26、古代印度，作为主要的教育内容的著作是( )A、《吠陀》 B 、《圣经》 C 、《心经》 D 、《楞严经》27、我国《义务教育法》颁布于哪一年（）A、1978 年 B 、1986 年 C 、1988 年 D 、1992 年28、《学记》中“学不躐等”，主要体现了（）A、循序渐进 B 、温故而知新 C 、藏息相辅 D 、长善救失29、我国唐代的“二馆六学”主要体现了什么特点（）A、民主性 B 、阶级性 C 、等级性 D 、垄断性30、在教育学史上，被认为是“现代教育学之父”的学者是（）A、夸美纽斯 B 、杜威 C 、赫尔巴特 D 、福禄倍尔31、关于马克思主义的教育观在教育的起源上是根据（）A、劳动起源论 B 、神话起源论 C 、生物起源论 D 、教育心理起源论32、在西方，被认为是第一部专门论述教育问题的现代教育学著作是（）A、《学记》 B 、《大教学论》C、《雄辩术原理》 D 、《普通教育学》33、“藏息相辅”、“善喻”、“长善救失”等教学思想首次提出在（）A、《老子》 B 、《学记》 C 、《劝学篇》 D 、《大学》34、著名的“白板说”是由英国著名学者谁提出的（）A、卢梭 B 、斯宾塞 C 、培根 D 、洛克35、关于“教育过程最优化”的教育思想的创立者是（）A、巴班斯基 B 、凯洛夫 C 、马卡连柯 D 、苏霍姆林斯基36、首次详细论证了班级授课制的教育著作是（）A、《雄辩术原理》 B 、《普通教育学》 C 、《大教学论》 D 、《教育学》37、“实验教育学”这个术语最早是由德国的谁提出来的（）A、拉伊 B 、梅伊曼 C 、狄尔泰 D 、杜威38、“以僧为师”、“以吏为师”是古代哪个国家的教育特征( )A、古代印度 B 、古代中国 C 、古代希腊 D 、古代埃及39、我国开始尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学是在（）A、50 年代 B 、60 年代 C 、70 年代 D 、80 年代40、《学记》中“建国君民，教学为先”，揭示了（）A、教育与政治的关系 B 、教育与经济的关系C、教育与文化的关系 D 教育与人口的关系41、“弃圣绝智”、“弃仁绝义”是下列哪个学派的主张（）A、儒家 B 、墨家 C 、道家 D 、法家42、以其雄辩和与青年智者的问答法著名的是（）A、苏格拉底 B 、西塞罗 C 、柏拉图 D 、培根43、首次把教育问题作为一个独立的研究领域提出来的哲学家是（）A、夸美纽斯 B 、培根 C 、卢梭 D 、赫尔巴特44、“时教必有正业，退息必有居学”出自于（）A、《论语》 B 、《孟子》 C 、《学记》 D 、《老子》45、规范教育学的建立通常以赫尔巴特的哪本著作为标志（）A、《大教学论》 B 、《教育学》 C 、《政治学》 D 、《普通教育学》46、在儿童心理发展基础上，对儿童的教育年龄作了划分的学者是（）A、夸美纽斯 B 、卢梭 C 、洛克 D 、杜威47、推动教育学发展的内在动力主要是什么的发展（）A、教育问题 B 、教育规律 C 、教育目的 D 、教育价值48、制度化教育的核心标志是（）A、学校的出现 B 、脑力和体力劳动分工 C 、阶级社会产生 D 、文字的产生49、古代以儒家“五经”为教育内容，“五经”是指“诗”、“书”、“礼”、“易”和什么（）A、《论语》 B 、《大学》 C 、《学记》 D 、《春秋》50、我国古代的科举考试制度废除于哪一年（）A、1901 年 B 、1904 年 C 、1905 年 D 、1911 年51、教育学的研究对象是（）A、教育现象 B 、教育事实 C 、教育规律 D 、教育问题52、“小孔成像”的原理是下列哪个学派的发明（）A、阴阳家 B 、道家 C 、墨家 D 、法家53、“君子之教，喻也”体现了教学的启发式原则，这一句话出自（）A、《中庸》 B 、《大学》 C 、《论语》 D 、《学记》54、终身教育的本质在于现代人的一生应该是终身学习、终身发展的一生。
教育制度试题及答案
教育制度试题及答案 LEKIBM standardization office【IBM5AB- LEKIBMK08- LEKIBM2C】第六章教育制度试题及答案一、单项选择题10-15个／1.【2017年上半年中学真题】世界各国的学制存在着差别，但在入学年龄、中小学分段等方面具有较高的一致性。
这说明学制的建立要依据（C）。
A.社会政治经济制度；B.生产力发展水平；C.青少年身心发展规律；D.民族和文化传统2.【2016年上半年中小学试题】英国政府1870年颁布的《初等教育法》中，一方面保持原有的转为资产阶级子女服务的学校系统，另一方面为劳动人民的子女设立国民小学、职业学校。
这种学制属于（A）。
A.双轨制学制；B.单轨学制C.中间型学制；D.分支型学制3.【2016年下半年中学真题】在我国近现代学制改革中，明确规定将学堂改为学校，实行男女教育平等，允许初等小学男女同校的学制是（C）。
A.壬寅学制；B.癸卯学制C.壬子癸丑学制；D.壬戌学制4.【2016年下半年中学真题】在我国新一轮基础教育课程改革中，要求义务教育课程实行（ A ）。
A.六三分段设置；B.五四分段设置C.九年整体设置；D.多种形式设置并存5.【2015年下半年中学真题】在“中学为体，西学为用”的思想指导下，我国从清末开始试图建立现代学制。
在颁布的诸多学制中，第一次正式实施的是（B）。
A.壬寅学制；B.癸卯学制C.壬子癸丑学制；D.壬戌学制6.【2014年上半年中学真题】在学校教育制度的发展变革历程中，义务教育制度产生于（D）A.原始社会；B.奴隶社会；C.封建社会；D.资本主义社会；（德国1763年做出了普及义务教育的规定，是世界上最早普及义务教育的国家。
）7.【2013年上半年中学真题】通常把一个国家各级各类学校的总体系称为（B ）。
A.国民教育制度；B.学校教育制度；C.教育管理体制；D.学校结构制度8.【2012年下半年中学真题】当前我国九年义务教育学制年限划分采用的是（A）。
教育学原理第六到八章课后习题答案
第六章、学校教育制度一、名词解释题1、学制：学校教育制度（简称学制）学校教育制度在国家教育体系中占有极其重要的地位，是教育制度中的核心内容。
2、办学体制：学校办学制度也可称为办学体制，是指教育行政部门对各级学校的兴办进行管理和规范的一套制度体系。
3、学校管理制度：学校管理制度是对学校管理权限、管理机构设置和各机构之间的关系以及学校管理方式等做出的制度规定。
4、义务教育制度：是指依据法律规定对所有的学龄儿童实施一定年限的、国家予以保证的学校教育制度。
二、简答题1、学校产生的条件是什么？学校产生有哪些重要意义？条件：①社会生产力的发展；②社会生活中间接经验的积累；③记载和传承文化工具的出现。
意义：学校的产生不仅在人类教育发展史上，而且在人类文明发展史上，都是非常重要的事件，具有重大而深远的意义。
首先，学校的产生，是教育发展史上一个新的里程碑，标志着教育在历史发展中出现了质的飞跃。
这种飞跃是指，学校的产生，使学校教育逐步成为教育的主要方式和主导形态，开辟了人类教育的新纪元。
其次，学校的产生，标志着形式化和制度化教育的开始，人类社会的教育从此成为一种专门化的事业。
学校产生以前，教育与人类社会生活和生产劳动融合在一起，是非形式化地存在的。
学校产生之后，教育便可以从社会生活中分化出来，从社会政治、经济等活动中分化出来，从而成为一种专门化、形式化的教育。
学校的产生，标志着教育从非形式化到形式化的完成，同时也标志着教育开始走向制度化。
最后，学校的产生，对于人类文明的传承与发展具有极其重大而深远的意义。
学校产生之后，有了专门传道、授业的教师，使得人类积累起来的间接经验和文明成果有了不断传承的可能。
学校本身就是人类文明的重要成果与结品，负有传承文明和促进文明发展的使命。
所以，学校的产生对于人类文明的传承与发展对于促进个体和社会的发展具有极为重要的作用与意义。
2、现代学校的基本职能是什么？1、提高受教育者的素质2、培养现代社会的劳动者和各级各类专门人才3、文化的传承与创新4、开展科学研究5、提供社会服务3、现代学校教育制度有哪些基本特点？1、适应时代的要求。
第五章-学校教育制度练习题
教育学章节练习题第五章学校教育制度一、单项选择题：1.一个国家各种教育机构有机构成的整体及其正常运行所需的各种规范或规定的总和，即（）。
A.学制B.学校教育制度C.教育系统D.教育制度答案： D2. 新中国成立今后，取销旧学制，推行新学制是在（）。
A.1949 年B.1950 年C.1951 年D.1953 年答案： C3. 《中华人民共和国义务教育法》宣告于（）。
A.1985 年 4 月B.1985 年 10 月C.1986 年 4 月D.1986 年 10 月答案： C4. 我国现行的教育基本制度是在（）中规定的。
A.1995 年《中华人民共和国教育法》B.1986 年《中华人民共和国义务教育法》C.1993 年《中国教育改革和发展纲领》D.1985 年《中共中央关于教育系统改革的决定》答案： A5. 英国历史上占主导地位的学制是（）。
A.双轨制B.单轨制C.分支型学制D.六三三制答案： A6. 近来几年来，英国学制改革使传统的“双轨制”逐渐转向（）。
A.单轨制B.五四三制C.六三三制D.分支型学制答案： D7. 教育制度的主体是（）A.学校教育制度B.国家C.教育系统D.义务教育答案： A8. 二十世纪末我国教育发展总目标中的“两基”是指（）A.基础教育和义务教育B.基础知识和基本技术C.基本普及九年义务教育和基本打扫青壮年文盲D.基本普及九年义务教育和基础教育答案： C9. 发展教育事业的“三个结合”、“六个并举”是在（）中提出的A.1951 年《关于学制改革的决定》B.1958 年《关于教育工作的指示》C.1985 年《中共中央关于教育系统改革的决定》D.1993 年《中国教育改革和发展纲领》答案： B10.1995 年 3 月 18 日宣告的（）以法律形式规定了我国的教育基本制度A.《中华人民共和国义务教育法》B.《中华人民共和国教育法》C.《中国教育改革和发展纲领》D.《中华人民共和国高等教育法》答案： B11. 我国近代第一个以法律形式宣告的学制是（）A.1902 年《壬寅学制》B.1904年《癸卯学制》C.1922 年《壬戌学制》D.《六三三学制》答案： A12. 我国近代第一个在全国宣告并推行的学制是（）A.1902 年《壬寅学制》B.1904年《癸卯学制》C.1922 年《壬戌学制》D.《六三三学制》答案： B13.1986年我国宣告的义务教育法规定的义务教育的年限是（）A.11年B.9年C.12 年D.6年答案： B14. “平生教育”的思想是由（）提出来的A. 杜威B. 保罗 . 朗格朗C.布鲁纳D. 奥苏贝尔答案； B15. 我国义务教育的管理系统推行的是（A. 地方负责，分级管理B.国家统管）C. 乡镇管理D. 省级管理答案： A二、多项选择题：1. 学校教育制度成立的依照是（）。
教育学原理,练习题第六章
第六章学校及其制度一、单项选择题1.关于发展教育事业的“三个结合”、“六个并举”的提出正确的是A.1951年《关于学制改革的决定》B.1958年《关于教育工作的指示》C.1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》D.1993年《中国教育改革和发展纲要》【解析】B2.《中华人民共和国义务教育法》颁布于A.1985年5月B.1986年4月C.1993年2月D.1995年3月【解析】B3.二十世纪末我国教育发展总目标中的“两基”是指A.基础知识和基本技能B.基础教育和义务教育C.基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲D.基本普及九年义务教育和基础教育【解析】C 中共中央、国务院于1993年2月13日印发了《中国教育改革和发展纲要》，其中有关教育制度的内容中提到:到20世纪末教育发展的总目标是:基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲；要全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量；要建设好一批重点学校和一批重点学科。
这被简称为“两基”、“两全”、“两重”。
4.1995年3月18日颁布的哪项法案以法律形式规定了我国现行教育的基本制度A.《中华人民共和国义务教育法》B.《中华人民共和国高等教育法》C.《中国教育改革和发展纲要》D.《中华人民共和国教育法》【解析】D 1995年3月18日，八届人大三次会议通过了《中华人民共和国教育法》，它以法律的形式规定了我国现行教育的基本制度。
5.我国高等教育中的本科教育年限一般为A.2~3年B.4年C.5~6年D.9年【解析】B 高等教育内部分为专科、本科和研究生教育三层。
专科教育一般为2~3年，本科教育除医学院和少数理工科院校为5~6年外，一般为4年。
研究生教育分硕士研究生和博士研究生两层，各为2~3年。
6.我国学校的主体是A.全日制学校B.半日制学校C.业余学校D.综合学校【解析】A 全日制学校包括全日制大、中、小学和中等专业学校，是我国学校的主体。
7.我国五四制学制改革实验始于A.1958年B.1964年C.1981年D.1922年【解析】C 五四制试验开始于1981年，由北京师范大学学制研究小组在其附属中小学开始实验。
第五章学校教育制度练习试题-(2519)
教育学章节练习题第五章学校教育制度一、单选题：1.一个国家各类教育机构有机构成的总体及其正常运行所需的种种规范或规定的总和，即（）。
A.学制B.学校教育制度C.教育体制D.教育制度答案： D2. 新中国成立以后，废除旧学制，推行新学制是在（）。
A.1949 年B.1950 年C.1951 年D.1953 年答案： C3. 《中华人民共和国义务教育法》颁布于（）。
A.1985 年 4 月B.1985 年 10 月C.1986 年 4 月D.1986 年 10 月答案： C4. 我国现行的教育基本制度是在（）中规定的。
A.1995 年《中华人民共和国教育法》B.1986 年《中华人民共和国义务教育法》C.1993 年《中国教育改革和发展纲要》D.1985 年《中共中央关于教育体制改革的决定》答案： A5. 英国历史上占主导地位的学制是（）。
A.双轨制B.单轨制C.分支型学制D.六三三制答案： A6. 近年来，英国学制改革使传统的“双轨制”逐渐转向（）。
A.单轨制B.五四三制C.六三三制D.分支型学制答案： D7. 教育制度的主体是（）A.学校教育制度B.国家C.教育体制D.义务教育答案： A8. 二十世纪末我国教育发展总目标中的“两基”是指（）A.基础教育和义务教育B.基础知识和基本技能C.基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲D.基本普及九年义务教育和基础教育答案： C9. 发展教育事业的“三个结合”、“六个并举”是在（）中提出的A.1951 年《关于学制改革的决定》B.1958 年《关于教育工作的指示》C.1985 年《中共中央关于教育体制改革的决定》D.1993 年《中国教育改革和发展纲要》答案： B10.1995 年 3 月 18 日颁布的（）以法律形式规定了我国的教育基本制度A.《中华人民共和国义务教育法》B.《中华人民共和国教育法》C.《中国教育改革和发展纲要》D.《中华人民共和国高等教育法》答案： B11. 我国近代第一个以法律形式颁布的学制是（）A.1902 年《壬寅学制》B.1904 年《癸卯学制》C.1922 年《壬戌学制》D.《六三三学制》答案： A12. 我国近代第一个在全国颁布并实施的学制是（）A.1902 年《壬寅学制》B.1904 年《癸卯学制》C.1922 年《壬戌学制》D.《六三三学制》答案： B13.1986 年我国颁布的义务教育法规定的义务教育的年限是（）A.11 年B.9 年C.12 年D.6 年答案： B14. “终身教育”的思想是由（）提出来的A. 杜威B. 保罗 . 朗格朗C.布鲁纳D. 奥苏贝尔答案； B15. 我国义务教育的管理体制实行的是（）A. 地方负责，分级管理B. 国家统管C. 乡镇管理D. 省级管理答案： A二、多选题：1. 学校教育制度建立的依据是（）。
考研教育学专业基础综合(教育制度、课程)模拟试卷3(题后含答案及解析)
考研教育学专业基础综合（教育制度、课程）模拟试卷3(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 辨析题 3. 简答题 4. 分析论述题单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
1．《教育大辞典》中解释的“一个国家各种教育机构的体系”指的是A．国家教育制度B．义务教育制度C．学校教育制度D．教育制度正确答案：D解析：本题考查的是教育制度的概念。
《教育大辞典》中把教育制度解释为“一个国家各种教育机构的体系”。
因此，本题的答案是D。
知识模块：教育制度2．某高校规定学生在校期间的任何考试不得舞弊，否则开除学籍。
这体现了教育制度的A．客观性B．规范性C．历史性D．强制性正确答案：D解析：本题考查的是教育制度的特点。
教育制度的特点有：客观性、规范性、历史性、强制性。
题目叙述的情境反映的是教育制度的强制性，该校所有大学生都需要遵守此制度，否则会被开除学籍。
因此，本题的答案为D。
知识模块：教育制度3．教育制度随着时代的发展，不断地调适，不断地进行改革。
这体现了教育制度的A．客观性B．规范性C．历史性D．强制性正确答案：C解析：本题考查的是教育制度的特点。
教育制度的特点有：客观性、规范性、历史性、强制性。
题目叙述的情境反映的是教育制度的历史性。
因此，本题的答案为C。
知识模块：教育制度4．明治维新时期的日本，规定义务教育6年；几年后因国内缺乏劳动力，又规定义务教育4年。
这体现的教育制度的制约因素是A．经济B．政治C．文化D．人口正确答案：A解析：本题考查的是制约教育制度的社会因素。
制约教育制度的社会因素有经济、政治、文化。
经济发展为教育制度提供了一定的物质基础和相应的客观需要。
因此，本题的答案为A。
知识模块：教育制度5．下列不属于教育形式的构成的是A．学校教育B．家庭教育C．社会教育D．业余学校正确答案：D解析：我国教育制度规定的教育形式构成包括：学校教育、家庭教育和社会教育。
因此，本题的答案是D。
关于学制的选择题
关于学制的选择题
以下是一道关于学制的选择题：
在现代教育体系中，以下哪种学制被广泛采用？
A. 单轨学制
B. 双轨学制
C. 分支型学制
D. 综合型学制
答案：C. 分支型学制
解析：分支型学制是现代学校教育制度的一种，这种学制在初等教育阶段和中等教育阶段的学校内部划分成两个既有联系又有区别的学校系统（分支学制），前一系统为普通教育系统，后一系统为职业教育系统。
这种学制从形态上看，好似两条平等的平行线，因而又被称为双轨制。
综合型学制是指把各级各类学校相互联系起来，并形成一个连续的教育系统。
单轨学制是19 世纪末20 世纪初在美国形成的一种学制。
这种学制只有纵向的学校系统而没有横向的学校阶段，所有的学生在同样的学校系统中学习。
因此，正确答案是 C. 分支型学制。
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第五章我国的教育制度和学制练习题及参考答案
一、单项选择题
1．我国正式实施的第一个学制是下列哪一个学制？（）
A．“壬戌学制” B．“壬子癸丑学制” C．“癸卯学制” D．壬寅学制
2．下列哪一个学制，把女子教育列入学制，并取消了读经课和忠君尊孔的内容？（）
A．“癸卯学制” B．“壬子癸丑学制” C．“壬戌学制” D．“壬寅学制”3．《中华人民共和国义务教育法》是哪一年颁布的？（）
A．1985年 B．1986年 C．1995年 D．1997年
4．现代教育制度最早诞生于？（）
A．我国唐代 B．美国 C．日本 D．西欧
5．现代教育制度诞生是以下列哪种教育制度的出现为标志？（）
A．教会教育制度 B．行会教育制度 C．国家教育制度 D．中等教育制度
二、多项选择题
1．义务教育中的“义务”是指哪些义务？（）
A．就学义务 B．设置义务 C．保障义务 D．避止义务
2．义务教育具有哪些特点？（）
A．强制性 B．普及性 C．免费性 D．普通性
3．历史上，学校教育制度呈现出哪几种形态？（）
A．双轨制 B．单轨制 C．综合制 D．分支型学制
4．下列哪些说法是正确的？（）
A．终身教育并非一种全新的教育 B．终身教育不是一种实体的存在
C．终身教育持一种民主的教育观 D．终身教育持一种大教育观
5．下列哪些是现代学校教育制度的缺点？（）
A．开放性 B．过分制度化 C．霸权性 D．一次性
三、判断题（正确的打“√”，错误的打“×”）
1．普职之争的实质是现代中等教育中的教育分流问题。
它不同于文实之争，文实之争涉及的是教育平等问题。
（）
2．目前，中等教育结构改革的趋势是由相互独立的普通中学和职业中学向综合中学发展。
（）
3．终身教育不是一种实体的存在，它不过是某种意念。
（）
4．西欧最初普及义务教育主要是国家基于民主要求而给每一个儿童提供了接受基础教育的机会。
（）
5．大学是研究高等学问的专门机构，主要从事教育和研究，因此大学并不直接为经济服务。
（）
6．强制性是义务教育的最基本的特点。
（）
7．我国唐代已建立了现代意义上的学校教育制度。
（）
8．终身教育是一种全新的教育制度。
（）
9．近代欧洲出现的双轨学制中，上延型系统主要是为升大学做准备的。
（）10．国外的校本管理和我国的校长负责制一样，都是为了明确校长在学校中的权力和地位的。
（）
四、材料分析题
1．“在某种意义上，我们的学校就是工厂。
原始产品（儿童）被造成成品以满
足各种生活需要。
20世纪的文明对产品制造的规格提出了要求，根据规格的规定来塑造学生是学校的职责。
”试用所学过的教育学知识对这段话做出分析。
2．请阅读以下材料：1984年4月，美国“全国高质量教育委员会”在提交白官发表的题为“国家处于危险之中：教育改革势在必行”的报告中指出，为了寻找教育问题的答案，必须致力于终身教育，开创一个以学习化社会为目标的教改起动。
]991年4月18日布什总统发布的《美国2010年计划》的教育战略中又进一步强调，学习是终身的事业，要求全体美国人终身学习知识和技能，一辈子当学生，并号召开展一场把美国改造成“学生之国”的运动。
美国的这一改革方向体现了当代教育学在哪些方面的发展 ?
五、论述题
1．校本管理的理念及其对我国教育管理的启示
2．面对学习化社会的到来，现行学校教育制度存在哪些局限？其改革方向是什么？
参考答案：
一、单项选择题1C 2B 3B 4D 5C
二、多项选择题1、ABCD；2、ABC；3、ABD；4、ABCD；5、BCD；
三、判断题1、√；2、√；3、√；4、×；5、×；6、√；7、×；8、×；9、×；10、×；
四、材料分析题1、答案要点：把学校视作工厂，这是一种科层组织观。
科层组织观强调组织内部的秩序重视提高学校组织的效率忽视了学校中人的维度过分简化了教育过程的复杂性。
2、答案要点：反映了学校教育制度的发展趋势学习化社会的对人的素质的要求现代学校教育制度的弊端终身教育制度的特点
五、论述题1、答案要点：校本管理的理念可以概括为学校自主、共同决策校本管理与我国校长负责制异同校本管理对我国教育管理的重要启示在于处理好两个关系，一是政府与学校的关系；一是校长与教职工、学生、家长、社区的关系。
2、答案要点：现代学校教育制度的局限表现在过分制度化、一次性、霸权性、封闭性。
学校教育制度改革的方向是终身教育制度。