教师招聘最全题库(试题及答案)36章之第5章学校的教育制度
教师招聘考试题库《学校教育制度》试题预测最新版(二)
教师招聘考试题库《学校教育制度》试题预测最新版(二)1、单选题下列文件中，最早提出“把发展基础教育的责任交给地方，有步骤地实行九年义务教育”的是_____A : 《中共中央关于教育体制改革的决定》—B : 《中国教育改革和发展纲要》C : 《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》D : 《国务院关于基础教育改革与发展的决定》参考答案: A本题解释:答案：A【解析】1985 年我国正式颁布《中共中央关于教育体制改革的决定》，明确提出由地方承担九年义务教育的责任，有计划、有步骤地普及九年制义务教育。
2、判断题父母或其他法定监护人在非户籍所在地工作或者居住的适龄儿童少年，在共父母或其他法定监护人工作或居住地接受义务教育的，当地人民政府应当为其提供平等接受义务教育的条件。
_____参考答案: 正确本题解释:【出题思路】本题考查考生对《中华人民共和国义务教育法》主要内容的了解。
【参考答案】正确【名师点睛】《中华人民共和国义务教育法》第十二条规定：父母或者其他法定监护人在非户籍所在地工作或者居住的适龄儿童、少年，在其父母或者其他法定监护人工作或者居住地接受义务教育的，当地人民政府应当为其提供平等接受义务教育的条件。
具体办法由省、自治区、直辖市规定3、单选题 1993 年颁布的《中国教育改革和发展纲要》中的“两基”指的是_____A : 基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲B : 基础知识和基本技能C : 基本普及九年义务教育和基本知识D : 基本扫除青壮年文盲和基本技能参考答案: A本题解释:答案：A【解析】《中国教育改革和发展纲要》确定了 20 世纪末教育发展的总目标——基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲；全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量；要建设好一批重点学校和一批重点学科。
简称“两基”“两全”“两重”。
4、单选题下列选项中不属于现代学制的主要类型的是_____A : 双轨学制B : 单轨学制C : 分支型学制D : 复合型学制参考答案: D本题解释:答案：D【解析】现代学制主要有三种类型：一是双轨学制，二是单轨学制，三是分支型学制。
教师招聘考试题库及答案
教师招聘考试题库及答案教师招聘考试是评估人才素质和专业能力的重要环节，为了帮助考生备战考试，本文将提供一份教师招聘考试题库及答案。
以下各部分将分别涵盖不同科目的题目，供考生学习和练习。
一、教育学1. 什么是教育的本质和任务？答案：教育的本质是培养人的全面发展，任务是促进学生的智力、德育、体育和美育的全面发展。
2. 请简要介绍一下教育学的发展历程。
答案：教育学的发展历程包括形而上学时期、实证主义时期、现代教育学时期以及当代教育学的发展。
3. 请解释一下“教学设计”的概念。
答案：教学设计是指根据学生的学习特点和教学目标，合理安排教学内容、教学方法和教学手段的过程。
二、心理学1. 什么是学习理论？答案：学习理论是指对学习活动进行解释和说明的理论体系，涉及学习的心理过程和条件。
2. 请列举几种常见的学习理论。
答案：经典条件反射理论、操作性条件反射理论、认知理论等。
3. 请解释一下“社会认知理论”。
答案：社会认知理论指出，在社会环境中，个体通过观察和模仿他人的行为，从而获得新的行为习惯，发展出认知过程。
三、语文学1. 请简要介绍一下文言文和白话文的特点。
答案：文言文具有古代汉字的特点，使用古代的语法结构和辞藻；白话文则更接近现代汉语，使用现代的语法结构和常用词汇。
2. 什么是写作教学？答案：写作教学是指教师通过辅导和引导学生进行写作实践，帮助学生掌握写作的技巧和方法的过程。
3. 请写一篇关于春天的150字作文。
答案：（略，此处以示例作答）四、数学学1. 请简要介绍一下平面几何和立体几何的研究对象。
答案：平面几何研究的对象是二维平面上的各种图形，立体几何研究的对象是三维空间中的各种几何体。
2. 请解释一下“排列组合”。
答案：排列是指从一组元素中选取若干个进行有序排列，组合是指从一组元素中选取若干个进行无序排列。
3. 请计算 2 + 4 × 3 - 5 ÷ 2 的结果。
答案：先乘除后加减，2 + 4 × 3 - 5 ÷ 2 = 2 + 12 - 2.5 = 13.5。
教师招聘考试题库《教育理论综合知识》试题预测最新版(二)_81
教师招聘考试题库《教育理论综合知识》试题预测最新版(二)1、单选题奥苏贝尔认为，认知结构的_____为新知识学习提供同化的固定点。
A : 可利用性B : 可辨别性C : 稳定性D : 清晰性参考答案: C本题解释:参考答案：C。
参考解析：C【解析】奥苏贝尔认为，稳定性为新知识的学习提供同化的固定点。
故选 C。
2、单选题《教育心理学》探讨的主要问题是_____。
A : 教育的本质、目的B : 教育的任务、原理C : 教育的内容、方法D : 教育过程中师生互动时的心理现象参考答案: D本题解释:【答案】D。
解析：本题考查教育心理学的研究对象。
教育心理学是研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。
故选 D。
3、简答题记忆的品质包括哪些方面？参考答案:参考解析：记忆的品质包括记忆的敏捷性、记忆的持久性、记忆的准备性、记忆的准确性。
四者相互联系，相互影响。
4、填空题从一个情境到另一个情境的____，依赖于最初情境中知识或技能学习的程度，也依赖于最初学习的情境与后来应用情境间的相似程度。
参考答案: 学校教育制度(学制)本题解释:参考解析：无缝链接5、单选题在教学方法改革过程中，布鲁纳提出了_____。
A : 暗示教学法B : 发现教学法C : 探究一研讨法D : 纲要信号图教学法参考答案: B本题解释:参考答案：B。
参考解析：暗示教学法也叫“启发教学法” ，是由保加利亚心理学家洛扎诺夫创立的一种教学方法：探究一研讨法和纲要信号图教学法是前苏联教育家沙塔洛夫创立的。
6、单选题 2014 年“中央一号文件”是新世纪以来党中央连续发出的第_____个指导“三农”工作的“一号文件”。
A : 8B : 9C : 10D : 11参考答案: D本题解释:参考答案：D。
参考解析：【答案】D。
7、单选题教育的劳动起源说的直接理论依据和方法论基础是_____A : 达尔文的生物进化学说B : 天降民生C : 《劳动在从猿到人的转变过程中的作用》D : 上帝造人参考答案: C本题解释:【答案】C。
教师招聘考试题库及答案
教师招聘考试题库及答案教师招聘考试是评估教师专业知识和能力的重要环节。
为了帮助广大考生备考，我们整理了一份教师招聘考试题库，并提供了答案解析，希望能对考生们有所帮助。
一、教育学与教育心理学1.请简述主要的教育学派别及其代表人物。
答案：主要的教育学派别包括行为主义派、认知主义派和发展性派。
行为主义派的代表人物有泽田守、斯金纳等；认知主义派的代表人物有皮亚杰、维果茨基等；发展性派的代表人物有怀斯等。
2.请解释认知发展理论中的“协同构建”。
答案：在认知发展理论中，协同构建指的是学生通过与他人互动和合作，共同构建新的知识和理解。
这种互动和合作的过程可以促进学生的思维发展和知识建构，提高他们的学习效果和学习能力。
二、学科知识与教学能力1.请简述小学数学教学中的探究式学习法。
答案：小学数学教学中的探究式学习法是指通过引导学生提出问题、自主探究、合作解决问题等方式，让学生主动参与到数学学习中，培养他们的数学思维和解决问题的能力。
这种教学法能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习动机和主动性。
2.请列举几种小学语文教学的评价方法。
答案：小学语文教学的评价方法包括个别评价、总结性评价、自我评价等。
个别评价是通过对学生个体学习情况的观察和记录，评价其语文水平和进步情况；总结性评价是对整个班级或学校的语文教学效果进行评价；自我评价是指让学生对自己的学习过程和学习成果进行评价。
三、教育法律与教育政策1.请简要介绍我国《教师法》的主要内容。
答案：我国《教师法》主要包括教师的基本权利和义务、教师的培训和考核、教师的职称和待遇、教师的责任和违法行为等内容。
该法对教师的职业行为和职业道德进行了规范，并明确了教师的权益和责任。
2.请简述我国教育改革中的“素质教育”理念。
答案：我国教育改革中的“素质教育”理念强调培养学生全面发展和终身发展的能力与素质。
素质教育注重学生的人文素质、科学素质和创新素质的培养，培养学生的综合能力和终身学习的能力，以适应社会的发展和个人的成长。
教招教育理论试题及答案
教招教育理论试题及答案教育理论是教师招聘考试中的重要组成部分，它涉及到教育学、心理学、教育法律法规等多个领域。
本文将围绕教育理论的常见试题及答案进行详细解析，以帮助考生更好地准备教招考试。
一、教育学基本概念教育学是研究教育现象、教育规律的科学，它包括教育的本质、目的、内容、方法等方面。
在教招考试中，对教育学的考查通常包括以下几个方面：1. 教育的本质：教育是一种培养人的社会活动，其目的是促进个体的全面发展。
2. 教育的目的：教育的目的是培养德、智、体、美等方面全面发展的社会主义建设者和接班人。
3. 教育的功能：教育具有传承文化、促进社会发展、实现个体社会化等功能。
4. 教育原则：教育应遵循因材施教、循序渐进、启发式教学等原则。
例题：教育的根本任务是什么？A. 传授知识B. 培养人才C. 促进经济发展D. 实现社会公平答案：B二、心理学在教育中的应用心理学是教育理论的重要组成部分，它涉及到学生的认知发展、情感发展、个性发展等方面。
在教招考试中，心理学的考查通常包括：1. 学生的认知发展：包括感知、记忆、思维、语言等方面的发展。
2. 学生的情感发展：包括情感的认识、表达、调节等方面的发展。
3. 学生的个性发展：包括兴趣、态度、价值观等方面的发展。
4. 学习理论：包括行为主义学习理论、认知学习理论、建构主义学习理论等。
例题：根据皮亚杰的认知发展理论，儿童在7至11岁之间通常处于哪个发展阶段？A. 感觉运动阶段B. 具体运算阶段C. 形式运算阶段D. 前运算阶段答案：B三、教育法律法规教育法律法规是规范教育活动、保障教育权益的法律规范。
在教招考试中，对教育法律法规的考查通常包括：1. 教育法：规定了教育的目的、原则、制度、内容等。
2. 教师法：规定了教师的资格、权利、义务等。
3. 义务教育法：规定了义务教育的实施、管理、监督等。
4. 未成年人保护法：规定了未成年人的权益保护、教育保护等。
例题：根据《中华人民共和国教师法》，教师有以下哪些权利？A. 进行教育教学活动B. 从事科学研究C. 指导学生的学习D. 以上都是答案：D四、教育方法与策略教育方法与策略是教育理论中的重要内容，它涉及到教学的组织、实施、评价等方面。
教师招聘考试试题及答案(精心整理)
2016年最新教师招聘考试题库(精心整理!)选择题:1.“以僧为师”，“以吏为师”是古代什么时期的教育特征？A．中国B．埃及C．希腊 D．罗马 ( B)2.以培养有文化修养和多种才能的政治家和商人为教育目的的是古代A．斯巴达 B．埃及C．希腊 D．雅典 ( D)3.以培养忠于统治阶级的强悍的军人为教育目的是古代A．希腊 B．埃及C．斯巴达 D．雅典 ( C )4.以注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法比较灵活为特征的是古代A．希腊 B．埃及C．斯巴达D．雅典 ( D )5.以强调军事体育训练和政治道德灌输，教育内容单一，教育方法比较严厉为特征是古代A．希腊 B．埃及C．斯巴达D．雅典 ( C )6.初等义务教育普遍实施于A．古代 B．文艺复兴后的欧洲C．近代 D．现代 ( C )7.以“教育的终身化”为教育特征的是A．古代 B．文艺复兴后的欧洲C．近代D．现代 ( D )8.以“教育的民主化”为教育特征的是A．古代 B．文艺复兴后的欧洲C．近代D．现代 ( D )9.以“教育的多元化”是为教育特征的是A．古代 B．文艺复兴后的欧洲C．近代 D．现代 ( D )10.反映孔子教育思想的文献是A．《学记》 B．《论语》C．《礼记》 D．《中庸》( A )11.在教育史上主张“有教无类”的教育家是A．孔子B．孟子C．墨翟 D．荀子 ( A )12.在教育史上提出“学而不思则惘，思而不学则殆”的教育家是A．孔子 B．孟子C．墨翟 D．荀子 ( A )13.在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是A．孔子 B．孟子C．墨翟 D．荀子( A )14.下述属于墨家主张的是A．有教无类 B．兼爱C．复归人的自然本性 D．化民成俗，其必由学 ( b )15.下述属于孔子主张的是：A．有教无类 B．兼爱C．复归人的自然本性 D．化民成俗，其必由学 ( A )16.下述属于孔子主张的是A．兼爱B．“学而不思则惘，思而不学则殆”C．复归人的自然本性 D．化民成俗，其必由学( B )17.下述属于孔子主张的是：A．复归人的自然本性 B．兼爱C．“不愤不启，不悱不发” D．化民成俗，其必由学 ( C ) 18.下述属于道家的主张是A．有教无类 B．兼爱C．复归人的自然本性D．化民成俗，其必由学 ( C )19.由《学记》提出的教育主张是A．有教无类 B．兼爱C．复归人的自然本性 D．化民成俗，其必由学 ( D )20.“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”出自A．《学记》 B．《论语》C．《礼记》 D．《中庸》 ( A )21.“学不躐等(xué bù liè děng：学习不能超越次第，应循序渐进)”出自A．《学记》 B．《论语》C．《礼记》 D．《中庸》( A )22.“建国君民，教学为先”这句话反映了A．教育与政治的关系B．教育与经济的关系C．教育与文化的关系 D．教育与科技的关系 ( A ) 23.西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是A．苏格拉底B．柏拉图C．亚里士多德 D．德莫克里特 ( A )24.下述著作中反映柏拉图的教育思想的是A．《理想国》 B．《政治学》C．《论演说家的教育》 D．《民本主义与教育》( A )25.反映古希腊百科全书式的教育家亚里士多德的教育思想的是A．《理想国》B．《政治学》C．《论演说家的教育》 D．《民本主义与教育》( B )26.以教育现象为研究对象，探索教育规律的科学是A．教育B．教育学C．教育论 D．德育论 ( B)27.1632年，《大教学论》的出版标志着教育学的独立，其作者是A．夸美纽斯 B．赫尔巴特C．卢梭 D．裴斯泰洛齐 ( A )28.近代启蒙主义教育的代表人物是A．夸美纽斯 B．康德C．卢梭 D．裴斯泰洛齐 ( C )29.近代教育史中主张“绅士教育”的教育家是A．裴斯泰洛齐 B．卢梭 C．康德D．洛克 ( D )30.近代教育史中提出著名的“白板说”的教育家是A．洛克 B．卢梭 C．康德 D．裴斯泰洛齐 ( A )31.教育学作为一门学科的建立始于夸美纽斯的研究，他的代表作是A．《大教学论》 B．《爱弥尔》C．《论演说家的教育》 D．《民本主义与教育》( A ) 32.第一个提出要使教育学成为科学,并把教育理论建立在伦理学和心理学基础之上的教育家是A．卢梭 B．夸美纽斯C．康德D．赫尔巴特 ( D )33.以下哪一项不是赫尔巴特强调的中心A．教师中心B．学生中心C．教材中心 D．课堂中心 ( B )34.美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张,称为A．白板说 B．做中学C．儿童中心主义 D．实质教育派 ( C )35.美国的实用主义教育家杜威的代表作是A．《大教学论》 B．《普通教育学》C．《论演说家的教育》D．《民本主义与教育》( D ) 36.以下哪一种观点是杜威的主张A．教师中心B．儿童中心 C．课堂中心 D．教材中心 ( B )37.1939年，首位以马克思主义为指导，主编《教育学》的教育家是A．凯洛夫B．赞可夫 C．布鲁纳 D．维果斯基 ( A )38.我国尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学始于A．50年代B．60年代C．70年代 D．80年代 ( B )1.依法治校：是指学校以国家法律,法规,规章和文件规定为依据,完善内部各项管理制度和纪律,使学校管理的各个方面都做到有章可循,有法可依。
教师招聘教育学试题及答案
教师招聘教育学试题及答案一、选择题1.教育学的基本任务是：A.培养人才B.教授专业知识C.开展研究D.提供教学资源答案：A2.教育心理学的研究对象主要包括：A.教学过程B.学习者C.学习资源D.教育环境答案：B3.教育学的发展阶段不包括：A.自然教育阶段B.社会教育阶段C.科学教育阶段D.实践教育阶段答案：D4.教育目标是指：A.教育的内容B.培养目标C.教育方法D.教育效果答案：B5.素质教育的核心理念是：A.全面发展B.知识传授C.应试教育D.分科教学答案：A二、问答题1.请简要说明教育学的定义及其研究内容。
教育学是研究教育活动的规律、方法和效果的学科，是培养人才和推动社会进步的基础学科之一。
其研究内容包括教育目标、教育内容、教育方法、教育过程、教育评价等方面。
2.教育心理学对教育实践的作用是什么？教育心理学可以帮助教师更好地理解学生的心理特点，把握学生的学习规律，从而合理设计教学过程和教学方法，提高教学效果。
同时，教育心理学还可以通过研究教育心理问题，指导教师的职业发展和教育管理。
3.请简述素质教育的核心理念及其实施方法。
素质教育的核心理念是全面发展，即注重培养学生的综合素质和能力，而不仅仅局限于知识的传授。
其实施方法主要包括综合素质评价、课程改革、教育方式改革等方面的措施。
其中，综合素质评价通过多元化的评价手段评估学生的综合素质；课程改革注重课程的设计和教学方法的改进，使学生在学习过程中得到更全面的发展；教育方式改革则强调学生的主体地位，鼓励学生积极参与课堂和社会实践活动。
三、论述题请根据自己的理解，就“教育学的价值及其对当代教育的意义”进行论述。
教育学作为一门研究教育现象和教育活动的学科，具有重要的社会价值和实践意义。
首先，教育学通过对教育活动规律的研究，可以提供科学的理论支持，指导教育实践的开展。
其次，教育学关注人的全面发展，注重培养学生的综合素质和能力，对于培养德智体美劳全面发展的优秀人才具有重要意义。
教师招聘考试题库《学校教育制度》考点预测最新版(二)_1
教师招聘考试题库《学校教育制度》考点预测最新版(二)1、单选题为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度称为_____。
A : 终身教育B : 普通教育C : 职业教育D : 义务教育参考答案: A本题解释:【出题思路】本题考查考生对终身教育的理解。
【参考答案】A【名师点睛】随着生活节奏的加快和科学技术的日新月异，教育体制内的学校教育已经不能满足人们对现实生活和持续发展的需要，一种新的教育理念终身教育便应运而生。
终身教育强调人的一生必须不间断地学习，从而促进知识的更新，跟随时代步伐，实现高层次、高品质的精神追求。
2、判断题《国家中长期教育规划纲要(2010 一加扨年)》提出，到加肋年，我国教育发展的战略目标是：基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进人人力资源强国行列。
_____参考答案: 正确本题解释:【出题思路】本题考查考生对我国教育制度改革主要内容的了解。
【参考答案】正确【名师点睛】国家中长期教育规划纲要 (2010—2020 年) 》提出到 2020 年，我国教育改革和发展规划的战略目标是：基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。
3、简答题简述教育制度的特点。
参考答案:【答案要点】 (1) 客观性； (2) 强制性； (3) 价值性； (4) 教育性； (5) 历史性4、单选题中国古代的学校教育制度主要由官学教育系统、私学教育系统和_____教育系统构成。
A : 私塾B : 寺院C : 学馆D : 书院参考答案: D本题解释:答案：D【解析】中国古代的学校教育制度主要由官学教育系统、私学教育系统和书院教育系统构成。
以美国学制为蓝本，一直沿用到全国解放初期的现代学制是_____。
5、单选题A : 壬寅学制B : 癸卯学制C : 壬子癸丑学制D : 壬戌学制参考答案: D本题解释:参考答案：D[解析]第一次世界大战以后，当时留美派主持的全国教育联合会，以美国的学制为蓝本，提出了改革学制的方案，于 l922 年颁布了壬戌学制，即通称的“六三三制”。
教师招聘考试题库《学校教育制度》必考知识点最新版(二)
教师招聘考试题库《学校教育制度》必考知识点最新版(二)1、填空题学校教育制度简称____，指的是一个国家各级各类学校的系统及其管理规则。
参考答案: 学制2、单选题下列不属于制度化教育的特征的有_____A : 学校是一个相对开放的系统B : 学校教育主要履行社会化和选拔两大并重的功能C : 学校教育成为社会的工具，体现和执行社会意志D : 这种教育为应试教育，以升学为宗旨参考答案: A本题解释:答案：A【解析】在制度化教育之下，学校是一个自我封闭的连续系统，形成一种从低到高的系列，但是这种连续性实际上只保证部分人受教育的连续性，却妨碍更多人受教育的连续性。
3、单选题中国近代制度化教育兴起的标志是_____。
A : 《钦定学堂章程》的颁布B : 《奏定学堂章程》的颁布C : 清朝末年“废科举、兴学校”D : 京师大学堂的建立参考答案: C本题解释:【出题思路】本题考查考生对我国近代学制发展脉络的理解。
【参考答案】C【名师点睛】1904 年初，清政府批准了湖广总督张之洞拟订的《奏定学堂章程》，并以法令形式公布，在全国推行。
各省都办起一些新式学堂，而以直隶、湖北、江苏、广东、四川为多。
但当时科举还没有废除，人们对学堂仍然观望。
袁世凯联合张之洞于 1903 年 3 月 13 日奏请递减科举，以促进学校的兴办。
1905 年 9 月 2 日，又由袁世凯起草奏章，和张之洞联合奏请“立停科举，推广学校” 。
政府认为袁、张“所陈不为无见” ，并于当年 10 月下令自丙午科 (1906 年) 开始，所有乡会试及各省岁科考试一律停止，“其以前之举贡生员分别量予出路” 。
12 月 6 日，又设立学部，以荣庆为尚书，熙瑛、严修为侍郎，管理和推广学校。
从此，学堂的发展更为迅速。
4、单选题我国现在采用的学制类型是_____A : 六三三学制B : 单轨学制C : 分支型学制D : 双轨学制参考答案: C本题解释:答案：C【解析】从类型上看，我国现行学制是从单轨学制发展而来的分支型学制，因此答案为 C 选项5、单选题今后一个时期内，我国教育改革的核心任务是_____。
教师招聘考试题库
教师招聘考试题库一、选择题1.以下哪一位教育家被称为“近代中国教育之父”？A. 陶行知B. 陆游C. 严复D. 李大钊2.《教育条例》是我国哪个历史时期的教育法律？A. 清朝B. 民国时期C. 中华人民共和国成立初期D. 文化大革命期间3.《中华人民共和国基础教育法》规定，义务教育包含哪几个阶段？A. 幼儿园、小学、初中B. 小学、初中、高中C. 幼儿园、小学、中学D. 幼儿园、小学、初中、高中4.教育教学活动中的“五个统一”包括哪几个方面？A. 统一认识、统一目标、统一计划、统一方法、统一评价B. 统一思想、统一知识、统一能力、统一实践、统一情感C. 统一理论、统一实践、统一能力、统一评价、统一目标D. 统一思维、统一目标、统一态度、统一实践、统一方法5.《中华人民共和国教师法》规定，具备哪些条件和要求的人可以担任教师职务？A. 具有教育专业本科及以上学历B. 具有中学以上学历和人民教师资格证书C. 具有高等学校教育学专业本科及以上学历D. 具有与所教学科相应的学历和人民教师资格证书二、填空题6.《中小学教师资格考试暂行办法》实行的目的是提高中小学教师的（）。
7.教师行为规范是规范教师的（），加强对教师队伍的（）。
8.教师的岗位职责主要有三个方面，即教书、育人和（）。
9.教师的道德修养是其素质的（），是教师的立身之本。
10.教学设计要根据学生的（）和（），合理选择教学方法和手段。
三、简答题11.简述大课间活动的重要性以及如何开展大课间活动。
12.教师作为学生的引路人，如何引导学生培养积极向上的情感态度和人生观价值观？13.科学合理的教学评价对于促进学生的学习发展非常重要，请谈谈你对教学评价的理解和看法。
四、论述题14.学校教育是社会教育的重要组成部分，请论述学校教育在社会教育中的地位和作用。
15.作为一名教师，你认为如何培养学生的创新意识和创新能力？。
教师招聘考试题库《学校教育制度》必考点最新版(二)_1
教师招聘考试题库《学校教育制度》必考点最新版(二)1、填空题库姆斯等人陈述的非正规教育的概念，____所主张的非学校化观念都是非制度化教育思潮的代表。
参考答案: 伊里奇2、多选题义务教育的特点是_____。
A : 系统性B : 普及性C : 强制性D : 免费性参考答案: BCD本题解释:参考答案：BCD 解析：义务教育是强迫教育，具有强制性、免费性、普及性。
3、单选题中国近代制度化教育兴起的标志是_____。
A : 《钦定学堂章程》的颁布B : 《奏定学堂章程》的颁布C : 清朝末年“废科举、兴学校”D : 京师大学堂的建立参考答案: C本题解释:【出题思路】本题考查考生对我国近代学制发展脉络的理解。
【参考答案】C【名师点睛】1904 年初，清政府批准了湖广总督张之洞拟订的《奏定学堂章程》，并以法令形式公布，在全国推行。
各省都办起一些新式学堂，而以直隶、湖北、江苏、广东、四川为多。
但当时科举还没有废除，人们对学堂仍然观望。
袁世凯联合张之洞于 1903 年 3 月 13 日奏请递减科举，以促进学校的兴办。
1905 年 9 月 2 日，又由袁世凯起草奏章，和张之洞联合奏请“立停科举，推广学校” 。
政府认为袁、张“所陈不为无见” ，并于当年 10 月下令自丙午科 (1906 年) 开始，所有乡会试及各省岁科考试一律停止，“其以前之举贡生员分别量予出路” 。
12 月 6 日，又设立学部，以荣庆为尚书，熙瑛、严修为侍郎，管理和推广学校。
从此，学堂的发展更为迅速。
4、判断题狭义的教育制度是指学校教育制度，它是国民教育制度的核心。
_____参考答案: 正确本题解释:答案：正确5、单选题现代学制最早出现在_____A : 亚洲B : 美洲C : 非洲D : 欧洲参考答案: D本题解释:答案：D【解析】略6、填空题我国的基础教育包括学前教育和____。
参考答案: 普通中小学教育7、判断题义务教育的实质是为高一级学校输送优质生源。
教师招聘教育理论试题及答案
教师招聘教育理论试题及答案教育理论是教师招聘考试中的重要组成部分，它涉及到教育学、心理学、教育法律法规等多个领域。
本文将提供一些典型的教育理论试题及答案，以帮助考生更好地准备教师招聘考试。
教育学基础试题1：教育的本质是什么？答案：教育的本质是一种有目的、有计划、有组织的活动，旨在促进个体的身心发展，传承社会文化，培养社会所需的人才。
试题2：简述教育目的与教育方针的区别。
答案：教育目的是对教育所要培养的人的质量和规格的总要求，是教育工作的出发点和落脚点。
而教育方针则是在教育目的指导下，对教育工作的总体要求，包括教育的方向、原则、内容等。
心理学基础试题3：请解释皮亚杰的认知发展阶段理论。
答案：皮亚杰将儿童的认知发展分为四个阶段：感觉运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。
每个阶段都有其特定的认知能力特征，儿童通过与环境的互动逐渐构建知识。
试题4：如何理解埃里克森的心理社会发展理论？答案：埃里克森认为个体在一生中会经历八个发展阶段，每个阶段都有其特定的危机和挑战。
个体在成功解决每个阶段的危机后，会形成积极的人格特质，反之则可能导致消极的人格发展。
教育法律法规试题5：《中华人民共和国教育法》规定，国家实行的是什么样的教育制度？答案：国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度，以及各种形式的职业和成人教育制度。
试题6：根据《中华人民共和国教师法》，教师享有哪些权利？答案：教师享有教育教学权、学术研究权、指导评价学生权、参与学校管理权、报酬待遇权、培训进修权等。
教育方法与策略试题7：请简述启发式教学法的基本原则。
答案：启发式教学法强调教师引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣和求知欲。
其基本原则包括尊重学生、鼓励探索、重视实践、促进创新等。
试题8：如何运用差异化教学策略来满足不同学生的需要？答案：差异化教学策略要求教师识别学生的个体差异，通过调整教学内容、教学方法、教学进度等，以适应不同学生的学习需求，促进每个学生的最佳发展。
小学教师招聘考试教育学试题及答案
小学教师招聘考试教育学试题及答案一、单项选择：1、近代最早论述教育问题的专著是A．赫尔巴特的《普通教育学》 B．夸美纽斯的《大教学论》C．杜威的《民主主义和教育》D．昆体良的《雄辩术原理》2、以勒图尔诺为代表的教育起源理论是A．生物学起源理论 B．心理学起源理论 C．劳动起源理论 D．需要起源理论3、在教育工作中，我们要“一把钥匙开一把琐”，这是遵循了人的发展的A．阶段性 B．不平衡性 C．顺序性 D．个别差异性4、学生的年龄特征应包括哪两方面的典型特征？A．认识和情感 B．生理和心理 C．情感和意志 D．气质和性格5、具有终极结果的教育目的是A．价值性教育目的 B．发展性教育目的 C．操作性教育目的 D．终极性教育目的6、“学校课程中相关的真正中心，不是科学，不是文学，不是历史，不是地理，而是儿童本身的社会活动。
”这一观点反映哪一种课程理论A．结构主义课程理论 B．活动课程理论 C．学科课程理论 D．潜在课程理论7、制定教学计划首先考虑的问题是A．学科设置 B．学科开设的顺序 C．课时数 D．学年编制和学周安排8、在教育目的的问题上，法国教育家卢梭主张体现了教育目的的A．社会效益论思想 B．教育无目的论思想 C．社会本位论思想 D．个人本位论思想9、我国正式颁布的第一个现代学制是A．壬寅学制 B．癸卯学制 C．壬戌学制D．壬子癸丑学制10、在近代教育史上，认为教学的主要任务是训练学生的思维而传授知识无关紧要的理论被称为A．现代教育理论 B．传统教育理论 C．形式教育理论 D．实质教育理论判断题：1．科学教育学的奠基人是夸美纽斯。
（错）2．从作用的方向看教育功能可分为正功能和负功能3．实现人的全面发展的根本途径是教育同生产劳动相结合。
4．终身教育包括正规教育和非正规教育。
5．单轨制最早产生于英国。
6．教师的自我教育是教师个体专业化发展最直接最普遍的途径。
7．奈勒是社会改造主义课程论的代表人物。
（错）8．非指导性教学不是一种教学模式，而是一种理论。
教师招聘考试题库36名校编制含答案解析
2022教师招聘考试题库1.以下不属于加涅提出的学生素质构成成分的是()。
A.环境素质B.习得的素质C.在发展中形成的素质D.先天素质答案：A解析：本题考查的是加涅的学生素质观。
加涅对学生素质的分析，强调学生是学习者，他们身上形成的素质应有利于继续学习和未来的发展。
他把学生的素质分为三类：先天的、习得的和自然发展中形成的素质。
环境素质不属于加涅所提出的学生素质构成成分。
故本题选A。
2.学生学习动机强度与学习效果的关系是()。
A.U型曲线B.正相关C.负相关D.倒U型曲线答案：D解析：本题考查的是学习动机与学习效果的关系。
耶克斯—多德森定律表明，动机强度与工作效率之间的关系并不是一种线性关系，而是倒U形曲线关系。
中等强度的动机最有利于任务的完成，即动机强度处于中等水平时，工作效率最高。
故本题选D。
3.常模参照的测验评分为()。
A.绝对评分B.相对评分C.标准分数D.以上都可以答案：B解析：本题考查的是教学评价的分类。
根据运用的标准不同，教学评价可分为相对性评价、绝对性评价和个体内差异评价。
其中，相对性评价又称为常模参照性评价，是运用常模参照性测验对学生的学习成绩进行的评价。
常模参照的测验评分为相对评分，因此B项正确。
A项绝对性评价又称为目标参照性评价，是运用目标参照性测验对学生的学习成绩进行的评价。
目标参照的测验评分为绝对评分。
C、D两项均为干扰项。
故本题选B。
4.教育平等是教育民主化的一个重要内容，也是衡量社会公正程度的基本标准。
关于教育平等，下列说法正确的是()。
A.孔子的“有教无类”体现了“民主主义学派”的观点B.强调“个人自由”是人类的最高理念，体现了“古典自由主义”的观点C.夸美纽斯的“把一切知识教给一切人类”体现了古代朴素的教育平等观点D.教育平等在法律上享有同样的受教育权利，在事实上具有同等的教育机会答案：D解析：本题考查的是教育平等理论。
教育平等的理论包括：（1）古代朴素的教育平等观点。
教师招聘考试教育法规试题库(500题)
教师招聘考试教育法规试题库（500题）附解析第一章教育政策与法规一、单项选择题1．教育法律救济的对象是公民的（）A．权利 B．权力 C．义务 D．责任2．（）渠道使相对人在通过其他途径都不能获得满意救济时，可以得到充分的补救。
A．司法救济 B．行政救济C．其他救济 D．民间救济3．教育行政复议的申诉对象是（）A．做出该行为的教育行政机关B．做出该行为的教育行政机关所属的本级人民政府C．做出该行为的教育行政机关所属的本级人民代表大会D．做出该行为的教育行政机关所属的本级人民代表大会常务委员会4．在我国的教育管理实践中，学校对教师的行政处分决定以及学校对学生的处分决定，作为教师或学生如不服的，能通过（）途径获得救济。
A．教育行政复议 B．教育申诉C．民间请愿 D．政府上访5．教育法规是以（）保证实施的行为准则A．国家强制力 B．社会规范C．党的领导 D．社会主义制度6．为了使教育事业的改革与发展有政策可依，有法律可依，这体现了教育政策、法规的（）A.保障功能B.规范功能C.制约功能D.管理功能7．我国的教育基本法是（）A．《中华人民共和国义务教育法》 B．《宪法》C．《中华人民共和国教育法》 D．《中华人民共和国基本教育法》8．教育政策的基本特征是（）A．可行性 B．规律性 C．强制性 D．目的性9．党和国家行为的（）决定了它们所颁发的教育政策的合法性，以及由此而具有的权威性。
A．合法性 B．权威性 C．强制性 D．合宪性10．政策体系中的最高层次，体现最根本、最长远利益的政策是（）A．具体政策 B．基本政策 C．一般政策 D．总政策11．（）是教育政策中的核心政策，决定着教育政策总的性质、范围与特征，具有统领教育政策的作用。
A.实施途径B.教育方法C.教育方针D.教育路线12．在教育政策体系中，（）是最基本最重要的教育政策。
这些教育政策所要解决的是一个国家教育改革与发展中最关键最基本的问题。
A．教育体制政策、教育质量政策、考试与评价政策B．教育体制政策、教育质量政策、考试与评价政策、招生与就业政策C．教育体制政策、教育质量政策、教育经费政策、教育人事政策、课程与教学政策、学制政策D．教育体制政策、教育质量政策、教育经费政策、教育人事政策、课程与教学政策、学制政策、考试与评价政策13．学校对高中生不能进行以下何种处分（）A．警告 B．记过 C．送劳动教育 D．开除学籍14．根据法律法规内容的不同，我国的教育法规可分为（）A．实体法和程序法 B．成文法和不成文法C．根本法和普通法 D．一般法和特殊法15.教育行政法规是行政法规的形式之一，它是由（）依据宪法和教育法律制定的关于教育行政管理的规范性文件。
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教育制度试题1一、选择题1、教育制度的主体是(A)A.学校教育制度B.教育体制C.社会教育制度D.业余教育制度2、普通中小学的双重任务是（C）A．传授基础知识，培养基本技能 B．发展体力智力，培养思想品德C．为高一级学校培养合格新生，为社会输送劳动、后备力量D．培养脑力劳动者和体力劳动者3、学制中各级各类学校分段的主要依据是(B )A.文化传统B.青少年儿童的年龄特征C.人口状况D.社会制度4、学校的出现意味着人类(D)A.文字的产生B.阶级的出现C.生产力的发展D.正规教育制度的产生5、教育制度在废止之前要求个体必须无条件地遵守，这说明教育制度具有一定的(B)A.客观性B.强制性C.价值性D.教育性6、反应一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指(C )A.教育制度B.学校教育制度C.教育体制D.学校领导制度7、我国现代学校产生于(C)A.17世纪末B.18世纪末C.19世纪末D.20世纪末8、《中共中央关于教育体制改革的决定》颁布于（D）年。
A.1985年B.1993年C.1999年D.2001年9、制度化教育出现的标志是（B）A.人类教育的产生B.古代学校的出现C.近代学校系统的形成D.终身教育的实现10、社会主义现代化建设不但需要高级科学技术专家，而且迫切需要大量素质良好的中、初级技术人员、管理人员、技工和其他城乡劳动者，所以必须大力发展（C）A.高等教育B.中等教育C.职业技术教育D.初等教育11、1981年，北京师范大学学制研究小组在其附属中小学开始进行的学制实验是(D)A.六三制B.双轨制C.分支型D.五四制12、教育制度的类型是多种多样的，可以从多种角度进行划分。
下面从教育阶段角度划分的一种教育制度是（A）A.高等教育制度B.特殊教育制度C.奖惩作息制度D.封建社会的教育制度13、不同的社会历史时期和不同的文化背景下，教育制度就不同，这说明教育制度具有（C）A.客观性B.强制性C.历史性D.教育性14、人们不能随心所欲地制定或废止教育制度，必须依循一定的规律，这说明教育制度具有一定的(A )A.客观性B.强制性C.价值性D.教育性15、由专门的教育人员、机构及其运行制度所构成的教育形态是（A）A. 制度教育B. 非制度化的教育C. 家庭教育D. 社会教育16、我国建国后推行新学制的时间是（C）A．1949年10月 B．1950年10月 C．1951年10月 D．1958年9月二、辨析通常我们所说的教育制度实际上所指称的就是学校教育制度（1）教育制度是一个国家或地区各级各类教育机构与组织系统及其管理规则的总称。
它是一个历史性范畴，在不同的历史时期其发展也经历了不同的形态。
（2）在现代教育制度形成的过程中，最先形成和完善起来的是学校教育系统。
因而最初的教育制度就是学校制度。
所以把学校教育制度简称为学制。
但是随着现代教育的发展，除各级各类学校教育机构还在进一步发展和完善之外，幼儿教育机构，校外儿童教育机构，校外儿童教育机构和成人教育机构也得到了很大发展，于是形成了以学校教育机构系统为主体的包括上述其他教育机构系统在内的更为完善的教育机构系统。
这已远远超出了学校教育制度的范围。
所以现在人们所讲的教育制度已不限于学校教育制度了。
（3）而我们现在所说的学校教育制度是指一个国家或地区各级各类学校机构与组织系统及其运行规则，它规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。
并区别于非学校的教育机构与组织系统及它们的运行规则，区别于社会教育系统及其运行规则等。
所以说说教育制度实际上所指称的是学校教育制度已经不适当了。
三、简答题简述学制确立的依据。
任何一个时期的学制的确立及存在状态都不是主观的随意的，而是都有其客观依据，主要体现在：（1）学制的确立，取决于社会生产力发展的水平和科学技术发展的状况（2）学制的确立受社会制度的制约，反映一个国家教育政策的要求（3）学制的确立必须考虑到人口状况。
人口的状况包括人口的数量、分布、质量等。
教育的对象是人，教育事业的投资、教育事业的规模、教育发展规划的制定、教育结构的调整等，同人口问题都是分不开的。
学校教育制度的建立、改革等都必须考虑到人口的状况。
（4）学制的确立，还要依据青少年儿童的年龄特征。
确定入学年龄、修业年限、各级各类学校的分段，都要考虑儿童和青少年身心发展的特点，切和他们智力、体力等的发展水平。
（5）学制的确立，要吸取原有学制中有用的部分，参照外国学制的经验。
每个国家的学制都有它的形成和发展过程，既不能脱离本国学制发展的历史沿革，又不能忽视吸取其他国家改革学制的有益经验。
在同一社会制度下，由于各国生产发展的水平、文化科学发展的状况不同，学制的历史沿革不一样，其学制亦有不同。
不同的社会制度下，在学制上也常用相同的形式。
四、论述题论述新中国成立以来我国学校教育制度的变革，你能从中得到什么经验，这对我国当前学制改革有哪些重要启示?(1) 1951年的学制变革1951年中共中央人民政府政务院颁布了《关于改革学制的决定》，在对原有学制进行批判的基础上，规定了我国的新学制。
1951年的学制的组织系统，分为幼儿教育（幼儿园）、初等教育（包括小学、青年和成人初等学校）、中等教育（包括中学、工农速成中学、业余中学、中等专业学校）、高等教育（包括大学、专门学院和研究部）和各级政治学校、政治训练班等。
此外，还有各级各类补习学校、函授学校及聋哑、盲人等特殊学校。
(2) 1958年的学制改革在所有制的社会主义改造基本完成以后，我国开始了全面的大规模的社会主义建设，为了使学校教育制度适应这一需要，中共中央、国务院于1958年9月发布了《关于教育工作的指示》，随后，许多地区开展了学制改革的试验。
(3)改革开放以来的学制变革1985年5月颁布《中共中央关于教育体制改革的决定》进行学制改革，其内容是加强基础教育.有步骤的实施九年义务教育制度.大力发展职业技术教育.改革高等教育招生与分配制度.扩大高等教育办学自主权.对学校实行分级管理。
1993年颁布《中国教育改革和发展纲要》进行改革，其内容是“两基”“两全”“两重”。
确立了基础教育.职业教育.成人教育.高等教育四种类型.改变办学的体制.改革高校的招生和毕业生就业制度.改革和完善投资体系多渠道筹措教育经费制度。
1999年颁布《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》进行学制改革，其主要内容是调整现有教育体系结构，扩大高中阶段教育和高等教育的规模，拓宽人才成长的道路，减缓升学压力。
通过多种形式积极发展高等教育，到2010年，我国同龄人口的高等教育入学率要从现在的9％提高到15％左右。
要在确保“两基”的前提下，积极发展包括普通教育和职业教育在内的高中阶段教育。
2001年又颁布了《国务院关于深化基础教育改革与发展的决定》进一步深化学制改革。
从中可以看出：(1)现代学制的建立不仅要考虑到社会生产关系性质，更重要的是要考虑到社会生产力和科学技术发展水平。
(2)学制改革要科学化、理性化，从客观实际出发，遵循教育自身的发展规律。
对当前学制改革的启示体现在：(1)学制的确立不是随意的，主观的，而是有其确立的客观依据，如果脱离这些客观依据，对其视而不见就会使学制陷入混乱，我国的学制改革必须从客观实际出发，建立在现实基础之上。
(2)学制不是一成不变的，而是随着政治、经济、文化等的发展而不断向前发展的，我们要随着社会的发展而不断深化我国的学制改革；(3)学制具有继承性，而不是对原有学制的完全否定。
我国的学制改革应注意学制之间的前后衔接关系。
教育制度试题2一、选择题1．教育制度即（A）。
A．国民教育制度 B．学校教育制度 C．学制 D．义务教育制度2.学校教育制度简称（ C ）A．国民教育制度 B．教育制度 C．学制 D．义务教育制度3.现代学制中，双轨学制以（A）为典型。
A．欧洲国家 B．美国 C．前苏联 D．中国4．现代学制中，单轨学制最早产生于（B ）。
A．欧洲国家B．美国C．前苏联D．中国5．现代学制中，分支型学制以（ C ）为代表。
A．欧洲国家 B．美国 C．前苏联 D．中国6．我国第一个以法令形式在全国颁布并推行的现代学制是1904年公布的（ A ）。
A．癸卯学制 B．壬寅学制 C．壬戌学制 D.六三三学制7．我国第一个以法令形式在全国颁布并推行的现代学制“癸卯学制”，以（B）的学制为蓝本，并保留了封建科举制度的残余。
A．美国 B．日本 C．欧洲 D．俄国8．对我国教育事业发展有重大影响的第二个学制是“壬戌学制”，它以（A）的学制为蓝本，虽然几经修改，但变动不大，一直沿用到全国解放初期。
A．美国 B．日本 C．欧洲 D．俄国．9.( C )奠定了我国新学制的基础。
A．癸卯学制B．壬戌学制C．1951年学制D．1958年的学制改革．10.在我国，进行六岁入学的试验起于( D )。
A．癸卯学制 B．壬戌学制 C．1951年学制 D.1958年的学制改革11.（B）开始提出实行九年义务教育。
A．《关于教育工作的指示》 B．《中共中央关于教育体制改革的决定C.《中国教育改革和发展纲要》 D．《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》12.规定“学校逐步实行校长负责制”的教育法规性文件是（ B ）。
A．《关于教育工作的指示》B．《中共中央关于教育体制改革的决定》C．《中国教育改革和发展纲要》D．《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》13.有步骤地实行九年义务教育是（B）的核心内容。
A．《关于教育工作的指示》B．《中共中央关于教育体制改革的决定》C．《中国教育改革和发展纲要》D.《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》14.( A )改革的最终目的在于：通过教育制度内部权力与资源的重新调整和优化配置，来提高教育的效益以及教育适应变革的能力。
A．《国务院关于基础教育改革与发展的决定》B. 《中共中央关于教育体制改革的决定》 C．《中国教育改革和发展纲要》D．《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》15.确定了基础教育、职业教育、成人教育、高等教育四种类型的教育结构的文件是( C )。
A．《国务院关于基础教育改革与发展的决定》B．《中共中央关于教育体制改革的决定》 C．《中国教育改革和发展纲要》D．《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》16.新中国成立以后，废除旧学制，推行新学制是在（C）年。
A.1949B. 1950C. 1951D.1953二、填空题1. 现代学制发展的趋势将是通过高中综合化走向单轨学制.2.我国颁布的第一个现代学制是1902年的“壬寅学制” (未实行)3. 我国第一个正式实施的现代学制是1904年的“癸卯学制”4. 1922年全国教育联合会以美国学制为蓝本，颁布了“壬戌学制”，又称新学制或六三三学制。