小学生《家庭树》课件
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品德课《家庭树》课件
家庭树
茅佳丽、陈俊玲、朱楠楠
画一画
我
爸爸
妈妈
爷爷 奶奶 外公 外婆
连一连
外婆 叔叔 婶婶 姨 堂兄 表妹 姑父
爸爸的弟媳 爸爸的弟弟 妈妈的妈妈 爸爸的妹夫 爸爸兄弟的儿子 妈妈妹妹的女儿 妈妈的姐姐
猜一猜
抢答比赛
1.爸爸的爸爸是我的 爷爷 2.爸爸的妈妈是我的 奶奶 3.妈妈的爸爸是我的 外公 4.妈妈的妈妈是我的 外婆 5.爸爸的哥哥是我的 伯伯 6.爸爸的姐妹是我的 姑姑 7.妈妈的兄弟是我的 舅舅 8.妈妈的姐妹是我的 姨妈 ……
读一读
·出必告，反必面。
-------《弟子规》
出门告知长辈；回家问候长辈。
读一读
·或饮食，或坐走， 长者先，幼者后。 -------《弟子规》
对待长辈懂得礼让，长辈先行。
演一演
你会怎么做？
a. 上学前与家长告别。 b. 就餐前，餐桌上。 c. 妈妈下班了。 d. 奶奶生病了。
美文欣赏
《奶奶的跛脚》
3、开展以“亲情暖我心”为主题，以“学会礼 貌待人”为训练重点的社会实践活动。
谢谢欣赏！
茅佳丽、陈俊玲、朱楠楠
大约在我8岁的时候，奶奶从木梯上摔下 来，右脚踝处骨折、错位。
…………
音乐欣赏
《感恩的心》
我们与家人、与社会，在这个大 家庭中，大家都要有一颗感恩的心， 只要学会感恩，才能懂得奉献，懂得 珍惜。
课后作业
1、抓住每次与家人、亲友团聚的机会，弄清 “我”与他们及他们与他们之间的关系。
2、课后请同学们交流自己收集的有关尊敬长辈 的古训、名言。
茅佳丽、陈俊玲、朱楠楠
画一画
我
爸爸
妈妈
爷爷 奶奶 外公 外婆
连一连
外婆 叔叔 婶婶 姨 堂兄 表妹 姑父
爸爸的弟媳 爸爸的弟弟 妈妈的妈妈 爸爸的妹夫 爸爸兄弟的儿子 妈妈妹妹的女儿 妈妈的姐姐
猜一猜
抢答比赛
1.爸爸的爸爸是我的 爷爷 2.爸爸的妈妈是我的 奶奶 3.妈妈的爸爸是我的 外公 4.妈妈的妈妈是我的 外婆 5.爸爸的哥哥是我的 伯伯 6.爸爸的姐妹是我的 姑姑 7.妈妈的兄弟是我的 舅舅 8.妈妈的姐妹是我的 姨妈 ……
读一读
·出必告，反必面。
-------《弟子规》
出门告知长辈；回家问候长辈。
读一读
·或饮食，或坐走， 长者先，幼者后。 -------《弟子规》
对待长辈懂得礼让，长辈先行。
演一演
你会怎么做？
a. 上学前与家长告别。 b. 就餐前，餐桌上。 c. 妈妈下班了。 d. 奶奶生病了。
美文欣赏
《奶奶的跛脚》
3、开展以“亲情暖我心”为主题，以“学会礼 貌待人”为训练重点的社会实践活动。
谢谢欣赏！
茅佳丽、陈俊玲、朱楠楠
大约在我8岁的时候，奶奶从木梯上摔下 来，右脚踝处骨折、错位。
…………
音乐欣赏
《感恩的心》
我们与家人、与社会，在这个大 家庭中，大家都要有一颗感恩的心， 只要学会感恩，才能懂得奉献，懂得 珍惜。
课后作业
1、抓住每次与家人、亲友团聚的机会，弄清 “我”与他们及他们与他们之间的关系。
2、课后请同学们交流自己收集的有关尊敬长辈 的古训、名言。
小学生《家庭树》课件
妈妈 爸爸 奶奶 爷爷
旅游、看电影
一起K歌 教我骑车 办年货 逛鬼屋
跟妈妈一起旅游、养殖花 草
养鸡 帮我养小兔子
XXX
XXX
舅婆
舅公
编织毛衣
游泳、捕小鱼 品茶、寻美食
让爱住我家
爸爸的兄弟的孩子和我们是堂亲 关系。我们应该称他们为堂兄弟或堂 姐妹。
情境3：
一家人开心地吃过饭，妈妈让 孙玉把衣服送到住在富民家园的外婆家， 书房正在玩电脑游戏的小男孩，就是舅舅 的孩子，孙玉应该称呼他什么呢？
妈妈兄弟姐妹的孩子和我们是表 亲关系。我们应该称他们为表兄弟或 表姐妹。
抢答比赛
1、爸爸的爸爸是我的？
2、爸爸的妈妈是我的？ 3、妈妈的爸爸是我的？ 4、妈妈的妈妈是我的？ 5、爸爸的哥哥是我的？ 6、爸爸的弟弟是我的？ 7、妈妈的兄弟是我的？
爷爷
奶奶 外公 外婆 伯伯 叔叔 舅舅
8、爸爸的姐妹是我的？
姑姑
9、妈妈的姐妹是我的？
姨妈
10、爸爸兄弟的孩子是我的？
堂兄弟、堂姐妹
XXX XXX XXX XXX
我
爸爸
妈妈
爷爷
奶奶
公公
婆婆
情境1：
周末到了，让我们一同随孙玉同学到 姑妈家去做客，好吗？当孙玉来到姑妈家门口， 她很有礼貌地叫了一声姑姑，你知道姑姑是爸爸 的什么人吗？那姑姑的丈夫就应该是孙玉的？姑 姑忙着做饭去了，孙玉来到客厅，看到一个比她 大点的小姑娘正在看电视，看得太入迷了，都不 知道孙玉来了，这个小姑娘是姑姑的女儿，孙玉 应该喊她什么呢？
孙玉的叔叔婶婶有一对双胞胎儿女都比孙玉小如果你是孙玉你会喊他们什一家人开心地吃过饭妈妈让孙玉把衣服送到住在富民家园的外婆家书房正在玩电脑游戏的小男孩就是舅舅的孩子孙玉应该称呼他什么呢
家庭树王维
《家庭树》第一课时大荔县荔东小学：王维教学目标：1、初步理解什么是家庭，懂得“我”和家庭成员之间的关系，会用合适、正确的称呼2、体会家庭成员之间的亲情，懂得尊敬长辈教学重难点：了解自己与家庭成员之间的关系，能正确的称呼。
教学准备：课件教学过程：一、激趣揭题1、激趣导入小朋友们，咱们初次见面，老师没带什么礼物给大家，就送大家一首好听的歌儿，想听吗？不过，听之前，老师可要提个小小的要求哦：找找这首歌里面都提到了哪些家庭成员，把它记在心里，好吗？播放歌曲：《爷爷奶奶和我们》好了，歌曲听完了，谁来说说这首歌里面都提到了哪些家庭成员？（指名答）爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和我们组成了一个大家庭，我们小朋友也都生活在属于自己的家庭里，谁来说说，你家里有哪些家庭成员？2、小结揭题家是我们生活的地方，是我们成长的摇篮，是我们幸福的彼岸，也是我们避风的港湾，它就像是一棵为我们遮风挡雨的大树！（板书课题：家庭树）二、感知“家庭”1、谈话：家庭是什么？首先，让我们请出家庭小词典，看看它是怎么介绍的。
（课件出示“家庭小词典”的第一小结内容）（父母之间的婚姻关系，父母与子女之间的血缘关系是组成家庭的基础。
我们的家庭一般是由父母与子女两代人组成的小家庭，也有三代人或三代以上的人生活在一起的大家庭。
）2、提问：原来是这么回事！你们家有几口人？分别是谁？综合学生回答，老师适时强调指出由父母与子女两代人组成的小家庭，也有三代人或三代以上的人生活在一起的大家庭。
3、提问：你喜欢这个家庭吗？根据学生回答，教师小结：老师可以想想你们一家人在一起是多么的幸福和睦，相信你也一定爱他们每一个人。
不管是小家庭还是大家庭，我们每个人都有一个家，都爱自己的家。
因为——（课件出示“家庭小词典”的第二小结内容）（家庭是我们的第一所学校，父母是我们的第一任老师。
父母爱护子女，子女孝敬父母；年长的照顾年幼的，年幼的尊敬年长的，这些都是我们中国人的优良传统。
）引导，齐读4、完成“家庭树”（1）谈话：和我们生活在一起的这些家人，一般都是和我们关系最密切的人，也是构成家庭树的最主要的枝干。
第9课 家庭树
第9课家庭树教学目标：1、情感与态度：能懂得尊敬长辈的一些礼节，愿意尊敬长辈。
2、行为与习惯：在生活中正确称呼家庭成员，逐渐养成尊敬长辈的习惯。
3、知识与技能：懂得“我”和家庭成员之间的关系（家庭结构），追至祖辈，初步理解什么是家庭。
4、过程与方法：在参与活动中体验感受、实践、交流，形成能力。
第1课时一、课前准备：1、课前布置学生对家庭主要成员进行调查，收集自己近期的全家福照片。
2、制作家庭成员称呼卡。
3、将图、文、音乐设计制作成多媒体课件。
二、教学过程：（一）谜语引路，导入新课1、引导学生欣赏图片猜谜语：这里有温暖的床，这里有丰盛的食物，这里有新鲜的水果，这里更有深爱你的人，这里是什么地方？[点评：通过再现生活中的情景，激发学生对家的感情。
]2、举例说说自己天天和谁生活在一起呢？学生先自己谈（如：我家有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈，还有我，我们生活在一起）师小结：老师也和自己的爸爸、妈妈、丈夫、孩子生活在一起，我们组成了一个幸福的家庭。
板书：家庭[设计思路：通过猜谜游戏，告诉我们小朋友也有自己的家。
家是大家出生和生活的场所，是他们最熟悉、最亲密的地方。
让学生初步了解什么是家庭。
而“举例说说自己天天和谁生活在一起”这一环节，旨在检查学生课前调查工作开展如何，以便他们在完成下一个环节“家庭树”时能更顺利。
]（二）画画我的家庭树1、课件出示一株枝繁叶茂的大树。
（这棵大树设计成房子形）2、学生人手一张与课件中展示的房子形大树一样的彩纸。
师问：你的家庭有哪些人呢？能和我说说吗？3、举特例：有个孩子叫露露，她的妈妈在她刚出生时就因为难产去世了，而她的爸爸因家庭负担过重也离开了她，她和爷爷、奶奶生活在一起。
她想：妈妈不在了，爸爸又走了，那还要不要在这棵家庭树上填上爸爸和妈妈呢？学生讨论，老师小结。
师：虽然因为一些特殊的情况，有的父母和孩子分开了，可是无论他们是否生活在一起，爸爸永远都是爸爸，妈妈永远都是妈妈，因为有了他们才有了你，其中血缘关系是永远割不断的。
family treePPT课件
故事背景：
刘备有称雄天下，恢复汉室的壮 志，但势力弱小，在当时军阀混战中 尚无立足之地。被吕布打败后，暂时 随曹操回许都，投靠曹操；在此期间， 秘密会见了国舅董承，同意参与汉献 帝在衣带诏中布置的除掉曹操的活动。 这是有关身家性命的大事，如被发觉， 必被曹操处死无疑。因此，刘备……
范读课文
给下列加点的字注音：
曹操：在《三国演义》中是一代“奸雄”。
他骄横跋扈、心狠手辣，而又老谋深算、诡计多 端。作品在曹操出场时就介绍了他幼年诬叔欺父 的故事。越到后来，越是变本加厉。他落难投奔 吕伯奢，吕盛情款待，他却疑心他要加害于他， 而杀吕全家，说是“宁愿我负天下人，休教天下 人负我”。他在与袁术作战，军粮将尽，就命仓 官用小斛散粮，然后以“盗窃官粮”之罪将其斩 首，借此来隐瞒军粮将尽的事实，稳定军心。他 为防备有人谋杀他，假托“好梦中杀人”，拔剑 杀了替他盖被的近侍，又上床装睡。“赤壁之战” 中，扬州刺史刘馥说他诗中有“不吉之言”，他 “手起一槊，刺倒刘馥”，事后却说是酒后误伤。 他善于利用伪善的面孔掩盖他罪恶的企图和残暴 的行为。每每杀人之后，“极为悲痛”，亲自祭 奠，进行“厚葬”，优抚家属，以笼络人心。
Mr John Lee Alice
Mrs Rita Lee Alan
Answer
❖1.Who is Alice’s brother? ❖Alan ❖2.Who is Alice’s sister? ❖Angel ❖3.Who is Alan’s father? ❖Mr Lee
❖4.Who is Alan’s father? ❖Mr John Lee
1.对话描写 2.环境描写
对话描写
1.富有个性的语言表现了人物鲜明的性格。 2.通过对话推动了小说情节发展。
鲁教版道德与法治三年级上册第一单元《我的家庭树》课件
舅舅 表哥 表姐 圆圆 舅妈 爸爸 妈妈 表弟 姨妈 表妹 姨夫 姥姥 姥爷
爷爷奶奶
爸爸的哥哥叫什么 爸爸的弟弟叫什么 爸爸的姐妹叫什么 妈妈的兄弟叫什么
姨妈
叔叔
舅舅 伯父
妈妈的姐妹叫什么
姑姑
伯伯的妻子叫（ 伯母 ）
叔叔的妻子叫（ 婶婶 ）
舅舅的妻子叫（ 舅妈 ） 姑姑的丈夫叫（ 姑父 ） 姨妈的丈夫叫（ 姨父 ）
爱 的 传承
拿出爱心卡片，向家人表达自 己对他们的爱。
爱 心 作业： 行动
用自己喜欢的方式向家人表达自己对 他们的爱。 家人劳累时（ )；家人生病时
（
)；家人生气时（
) ……
) ；家人
生日时（
鲁教版《道德与法治》三年级上册第一单元《我的家》 第一分题《人人都有自己的家》第四课时
我的家庭树
圆圆的一家：Βιβλιοθήκη 爸爸妈妈爷爷
奶奶
圆圆
堂哥
堂姐
伯母 伯父
叔叔
婶婶
堂妹
堂弟
姑父 表妹 表弟
姑姑
表哥
舅舅 姥爷
舅妈 姥姥
表姐
姨妈
姨父 表弟 表妹
堂姐 爷爷
奶奶
伯母 堂哥 婶婶 伯父 堂妹
妈妈 叔叔 表妹
伯伯的儿子叫什么？
叔叔的女儿叫什么？
姑姑的儿子叫什么？ 姨妈的女儿叫什么？
续编儿歌
家族歌
爸爸的爸爸叫爷爷， 爸爸的妈妈叫奶奶， 爸爸的哥哥叫______， 伯伯的妻子叫______， 爸爸的弟弟叫______， 叔叔的妻子叫______, 爸爸的姐妹叫______， 姑姑的丈夫叫______， ……
拿出你的全家福，在组内
介绍一下你的家庭成员。
一起来画家庭树课件
家庭树的定义包括三个基本要素：家庭成员、家庭关系和家庭结构。家庭成员是指家庭中的每一个人，包括家庭中的父母、子 女和其他亲属。家庭关系是指家庭成员之间的亲缘关系，如父子、母女、祖孙等。家庭结构是指家庭中不同代际之间的关系， 如核心家庭、主干家庭、联合家庭等。
家庭树的特点
1 2 3
直观形象
家庭树以图形化的方式表现家庭结构关系，易 于理解和记忆，能够直观地表达家庭成员之间 的关系。
简化的家庭树
以简单的图形表示家族成员，如圆形代表祖父母 、父母和孩子等。
包含关系
用箭头或线条表示家族成员之间的关系，如父母 与子女的关系、兄弟姐妹之间的关系等。
标注信息
在家庭树中标注家族成员的姓名、年龄、职业等 ，有助于更好地理解家族成员的构成和特点。
家庭树展示
展示家庭树的构成
展示家庭树的构成，包括家族 成员之间的关系和标注信息等
注意画面的整体感
保持画面的整体协调性和一致性， 使画面更加美观。
04
家庭树的制作流程
设计构思
确定家庭树的主题和风格
根据课程目标和学员年龄段，选择适合的主题和风格，如亲子、家族、文化 等。
考虑家庭成员的个性特点
在构思家庭树时，要考虑到家庭成员的个性特点，如年龄、性别、职业等， 使家庭树更加生动有趣。
使用简单图形
使用简单的圆形、方形等图形来代表家庭成员，使画面更生动可爱。
分布空间合理
注意合理分布家庭成员的位置和距离，避免过于拥挤或空旷。
添加细节和颜色
增加表情和服装
在家庭成员的图形上添加喜怒 哀乐的表情和不同风格的服装
。
色彩搭配和谐
使用色彩来表现家庭成员之间的 关系和氛围，如用暖色调表现和 谐温馨的画面。
家庭树的特点
1 2 3
直观形象
家庭树以图形化的方式表现家庭结构关系，易 于理解和记忆，能够直观地表达家庭成员之间 的关系。
简化的家庭树
以简单的图形表示家族成员，如圆形代表祖父母 、父母和孩子等。
包含关系
用箭头或线条表示家族成员之间的关系，如父母 与子女的关系、兄弟姐妹之间的关系等。
标注信息
在家庭树中标注家族成员的姓名、年龄、职业等 ，有助于更好地理解家族成员的构成和特点。
家庭树展示
展示家庭树的构成
展示家庭树的构成，包括家族 成员之间的关系和标注信息等
注意画面的整体感
保持画面的整体协调性和一致性， 使画面更加美观。
04
家庭树的制作流程
设计构思
确定家庭树的主题和风格
根据课程目标和学员年龄段，选择适合的主题和风格，如亲子、家族、文化 等。
考虑家庭成员的个性特点
在构思家庭树时，要考虑到家庭成员的个性特点，如年龄、性别、职业等， 使家庭树更加生动有趣。
使用简单图形
使用简单的圆形、方形等图形来代表家庭成员，使画面更生动可爱。
分布空间合理
注意合理分布家庭成员的位置和距离，避免过于拥挤或空旷。
添加细节和颜色
增加表情和服装
在家庭成员的图形上添加喜怒 哀乐的表情和不同风格的服装
。
色彩搭配和谐
使用色彩来表现家庭成员之间的 关系和氛围，如用暖色调表现和 谐温馨的画面。
一起来画家庭树ppt课件
1
可爱的家庭
我的家庭真可爱， 美丽清洁又安详， 父母儿女很和气， 身体健康乐融融， 虽然没有好花园， 月季凤仙常飘香， 虽然没有大厅堂， 冬天温暖夏天凉，
可爱的家庭呀！ 家人是我们在这个世界上最先接触到的也 是最亲近的人。
• 热爱自己的家庭、尊敬自己的家人，才能 真正自尊自爱，真正获得幸福。
3
一起来画“家庭树”
4
我 爸爸 妈妈 爷爷 奶奶 外公 外婆
5
爸爸的哥哥叫伯伯， 爸爸的弟弟叫叔叔， 爸爸的姐妹叫姑姑。
6
姑姑
叔叔
表兄妹 堂兄妹
我
伯伯
爸爸
妈妈
爷爷 奶奶 外公 外婆
7
我是伯叔、姑姑的侄子（侄女） ， 我是爷爷、奶奶的孙子（孙女） 。
8
爸爸的哥哥叫 爸爸的弟弟叫 爸爸的姐妹叫
妈妈
爷爷 奶奶 外公 外婆
11
舅舅
姨妈
表兄妹 堂兄妹
我
表兄妹
姑姑 叔叔 伯伯 爸爸
妈妈
爷爷 奶奶 外公 外婆
12
我是舅舅、姨妈的 外甥（外甥女） 。 我是外公、外婆的外孙（外孙女） 。
13
我
表兄妹
爸爸
妈妈 姨妈 舅舅
外公 外婆
14
15
爸爸的弟弟叫（ 叔叔 ） 妈妈的妹妹叫（ 小姨 ） 爸爸的姐妹叫（ 姑姑 ） 妈妈的兄弟叫（ 舅舅 ） 我是爷爷的（孙子/女）
我是舅舅的（外甥/女） 我是姑姑的（侄儿/女） 我是叔叔的（侄儿/女） 姑姑的丈夫叫（ 姑父 ） 小姨的丈夫叫（ 姨夫 ）
爸爸兄弟的儿子是我的（堂兄弟） 爸爸姐妹的儿子是我的（表兄弟） 妈妈兄弟的儿子是我的（表兄弟）
16
同学们，你都清楚自己家的亲人都 与你什么关系了吗？
可爱的家庭
我的家庭真可爱， 美丽清洁又安详， 父母儿女很和气， 身体健康乐融融， 虽然没有好花园， 月季凤仙常飘香， 虽然没有大厅堂， 冬天温暖夏天凉，
可爱的家庭呀！ 家人是我们在这个世界上最先接触到的也 是最亲近的人。
• 热爱自己的家庭、尊敬自己的家人，才能 真正自尊自爱，真正获得幸福。
3
一起来画“家庭树”
4
我 爸爸 妈妈 爷爷 奶奶 外公 外婆
5
爸爸的哥哥叫伯伯， 爸爸的弟弟叫叔叔， 爸爸的姐妹叫姑姑。
6
姑姑
叔叔
表兄妹 堂兄妹
我
伯伯
爸爸
妈妈
爷爷 奶奶 外公 外婆
7
我是伯叔、姑姑的侄子（侄女） ， 我是爷爷、奶奶的孙子（孙女） 。
8
爸爸的哥哥叫 爸爸的弟弟叫 爸爸的姐妹叫
妈妈
爷爷 奶奶 外公 外婆
11
舅舅
姨妈
表兄妹 堂兄妹
我
表兄妹
姑姑 叔叔 伯伯 爸爸
妈妈
爷爷 奶奶 外公 外婆
12
我是舅舅、姨妈的 外甥（外甥女） 。 我是外公、外婆的外孙（外孙女） 。
13
我
表兄妹
爸爸
妈妈 姨妈 舅舅
外公 外婆
14
15
爸爸的弟弟叫（ 叔叔 ） 妈妈的妹妹叫（ 小姨 ） 爸爸的姐妹叫（ 姑姑 ） 妈妈的兄弟叫（ 舅舅 ） 我是爷爷的（孙子/女）
我是舅舅的（外甥/女） 我是姑姑的（侄儿/女） 我是叔叔的（侄儿/女） 姑姑的丈夫叫（ 姑父 ） 小姨的丈夫叫（ 姨夫 ）
爸爸兄弟的儿子是我的（堂兄弟） 爸爸姐妹的儿子是我的（表兄弟） 妈妈兄弟的儿子是我的（表兄弟）
16
同学们，你都清楚自己家的亲人都 与你什么关系了吗？
《家庭树》课件
确定中心人物
选择家族中的一位成员作为家 庭树的中心人物。
添加分支
根据确定的家庭成员关系，逐 步添加分支，表示家族成员之 间的关系。
美化布局
根据需要，调整家庭树的布局 和样式，使其更加美观和易于 理解。
04
家庭树的应用场景
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
家族传承与纪念
家庭决策支持
在面临重大决策时，家庭树可以提供家族成员的背景信息和经验，为决策提供 参考和借鉴。同时，家庭成员的意见和建议也可以通过家庭树得到充分表达和 整合。
家庭教育与实践
家庭教育资源
家庭树可以成为家庭教育的宝贵资源，提供家族成员的学习经验和教育方法。通 过分享家族成员的学习成果和成长经历，可以促进后代的全面发展。
《家庭树》最新ppt课件
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
• 家庭树简介 • 家庭树的结构与特征 • 如何绘制家庭树 • 家庭树的应用场景 • 家庭树的案例分析 • 家庭树的未来展望
目录
CONTENTS
01
家庭树简介
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
02
家庭树还可以帮助人们发现家族 中的遗传疾病、家族传统和家族 文化等重要信息，有助于家族成 员的健康和成长。
家庭树的起源与发展
家庭树的起源可以追溯到古代，当时 人们开始记录家族成员之间的关系， 以便更好地了解家族历史和传承。
随着科技的发展，家庭树的制作和呈 现方式也变得更加多样化和现代化， 例如使用电子化的工具和软件来制作 和展示家庭树。
员之间的关系和层级。
03
《我的家庭树》PPT课件小班社会
家庭是孩子成长的重要环境
01
家庭是孩子最初接触的社会单位，对孩子的成长具有深远的影
响。
家庭树的概念与意义
02
家庭树是一种直观展示家庭成员关系的方式，有助于孩子理解
家庭结构和成员间的联系。
培养孩子的家庭观念与责任感
03
通过《我的家庭树》课程，引导孩子关注家庭、了解家庭，进
而培养孩子的家庭观念与责任感。
网络时代下家庭教育创新
家长自我提升
建立家庭网络规则
家长应不断学习网络知识，提升自身网络 素养，以更好地引导和教育孩子。
家长应与孩子一起制定家庭网络使用规则 ，合理安排上网时间和内容，培养孩子良 好的网络使用习惯。
利用网络资源
创新教育方式
家长可以引导孩子利用网络资源进行学习 、娱乐和交流，拓宽孩子的视野和知识面 。同时，要注意网络安全和隐私保护。
学员三
通过学习家庭树，我现在能够准 确地称呼家里的亲戚了，也不会 再感到害羞或者不知所措。
对未来生活展望
加深家庭联系
鼓励幼儿在日常生活中多与家人沟通交流， 参与家庭活动，增进彼此之间的感情。
传承家庭文化
鼓励幼儿将所学的家庭文化知识应用到实际生活中 ，积极传承和弘扬家庭优良传统。
培养独立自主能力
引导幼儿在了解家庭的基础上，逐渐培养独 立自主的生活能力，为未来的成长奠定基础 。
注重家庭教育的家庭，父母以身作则，注重培养孩子的品德和习惯 ，形成了和谐、有爱的家庭氛围。
案例二
重视家庭文化传承的家庭，通过家族聚会、家谱编修等方式，让家 庭成员了解和传承家族历史和文化。
案例三
注重家庭成员之间情感交流的家庭，通过定期的家庭会议、家庭活动 等方式，增进家庭成员之间的了解和信任。
一起来画家庭树课件
家庭树的定义包括三个基本要素：家庭成员、家庭关系和家庭结构。家庭成员是指家庭中的每一个人，包括家庭中的父母、子 女和其他亲属。家庭关系是指家庭成员之间的亲缘关系，如父子、母女、祖孙等。家庭结构是指家庭中不同代际之间的关系， 如核心家庭、主干家庭、联合家庭等。
家庭树的特点
1 2 3
直观形象
家庭树以图形化的方式表现家庭结构关系，易 于理解和记忆，能够直观地表达家庭成员之间 的关系。
用几何图形概括
利用圆形、三角形等几何图形作为基本单位，概括性地表示家庭成员间的关系。
确定家庭树主干
用一条线表示主干，代表家庭关系的主线。
添加细节和颜色
添加枝叶
在主干上添加分支，表示家庭 成员的扩展关系。
增加颜色
用不同颜色区分不同的家庭成员 或家庭单位。
描绘细节
用图案或文字等方式，描绘出家庭 成员的职业、爱好等个性化特征。
考虑家庭成员的个性特点
在构思家庭树时，要考虑到家庭成员的个性特点，如年龄、性别、职业等，使家 庭树更加生动有趣。
准备材料
准备画纸和颜料
根据构思和主题，准备合适的画纸和颜料，如水彩、彩笔、 油画棒等。
准备相关道具
为了丰富家庭树的细节和表现力，可以准备一些相关道具， 如树叶、花朵、蝴蝶等。
绘制草图
画出家庭树的基本结构
调整和完善
调整布局
根据需要，调整家庭树各部分的布局，使其更加 美观合理。
完善细节
在家庭树上加上其他信息，如时间、地点等，使 画面更加丰富。
强调重点
用特别的方式突出显示重要的信息或家庭成员， 使整个家庭树更树的主题和风格
根据课程目标和学员年龄段，选择适合的主题和风格，如亲子、家族、文化等。
家庭树的特点
1 2 3
直观形象
家庭树以图形化的方式表现家庭结构关系，易 于理解和记忆，能够直观地表达家庭成员之间 的关系。
用几何图形概括
利用圆形、三角形等几何图形作为基本单位，概括性地表示家庭成员间的关系。
确定家庭树主干
用一条线表示主干，代表家庭关系的主线。
添加细节和颜色
添加枝叶
在主干上添加分支，表示家庭 成员的扩展关系。
增加颜色
用不同颜色区分不同的家庭成员 或家庭单位。
描绘细节
用图案或文字等方式，描绘出家庭 成员的职业、爱好等个性化特征。
考虑家庭成员的个性特点
在构思家庭树时，要考虑到家庭成员的个性特点，如年龄、性别、职业等，使家 庭树更加生动有趣。
准备材料
准备画纸和颜料
根据构思和主题，准备合适的画纸和颜料，如水彩、彩笔、 油画棒等。
准备相关道具
为了丰富家庭树的细节和表现力，可以准备一些相关道具， 如树叶、花朵、蝴蝶等。
绘制草图
画出家庭树的基本结构
调整和完善
调整布局
根据需要，调整家庭树各部分的布局，使其更加 美观合理。
完善细节
在家庭树上加上其他信息，如时间、地点等，使 画面更加丰富。
强调重点
用特别的方式突出显示重要的信息或家庭成员， 使整个家庭树更树的主题和风格
根据课程目标和学员年龄段，选择适合的主题和风格，如亲子、家族、文化等。
三年级品德与社会上册家庭树PPT课件1苏教版
41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。 61、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。 62、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。 63、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。 64、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 65、再冷的石头，坐上三年也会暖。 66、淡了，散了，累了，原来的那个你呢？ 67、我们的目的是什么？是胜利！不惜一切代价争取胜利！ 68、一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。 69、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。 70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 71、胜利，是属于最坚韧的人。 72、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。 73、只要路是对的，就不怕路远。 74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。 75、自己选择的路，跪着也要走完。 76、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 77、蚁穴虽小，溃之千里。 78、我成功因为我志在成功！ 79、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 80、相信自己，你能作茧自缚，就能破茧成蝶。 81、偶尔，只需要一个鼓励的微笑，就可以说服自己继续坚强下去。 82、年轻是本钱，但不努力就不值钱。 83、一时的忍耐是为了更广阔的自由，一时的纪律约束是为了更大的成功。 84、在你不害怕的时间去斗牛，这不算什么；在你害怕时不去斗牛，也没有什么了不起；只有在你害怕时还去斗牛才是真正了不起。 85、能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。 86、天赐我一双翅膀，就应该展翅翱翔，满天乌云又能怎样，穿越过就是阳光。 87、活鱼会逆流而上，死鱼才会随波逐流。 88、钕人总是把男人的谎言当作誓言去信守。 89、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 90、要战胜恐惧，而不是退缩。
小学苏教版品德三年级上册 9《家庭树》课件2
苏教版三年级 品德与社会
家庭树
.
1
ห้องสมุดไป่ตู้
聆听幸福
倾听歌曲《爷爷奶奶和我们》
.
2
聆听幸福
说说《爷爷奶奶和我们》歌曲中有哪些 家庭成员？
你和他们都是什么关系？
.
3
填写家庭树
.
4
我们的家庭一般是由父母与子女两代人组成的小 家庭，也有三代人或三代以上的人生活在一起的大家 庭。家庭是我们的第一所学校，父母是我们的第一任 老师。
爸爸的弟弟是我的（ ）
.
8
快速抢答 第三关
我是爷爷奶奶的（ ） 我是姑妈的（ ） 我是舅舅的（ ） 我是外公外婆的（ ）
.
9
.
10
.
11
.
12
学会感恩
.
13
感恩亲爱的父母
真情表白
.
14
祝你和家人永远幸福！
树家 庭
.
15
谢谢同学们！
.
16
.
5
感受幸福
说说自己和家人之间的趣事。
.
6
快速抢答（第一关）
爸爸的妈妈是我的— 妈妈的爸爸是我的— 妈妈的妈妈是我的— 爸爸的哥哥是我的— 爸爸的爸爸是我的—
.
7
快速抢答 第二关
爸爸兄弟姐妹的孩子是我的（ ） 妈妈兄弟姐妹的孩子是我的（ ） 爸爸的姐妹是我的（ ） 妈妈的兄弟是我的（ ） 妈妈的姐妹是我的（ ）
家庭树
.
1
ห้องสมุดไป่ตู้
聆听幸福
倾听歌曲《爷爷奶奶和我们》
.
2
聆听幸福
说说《爷爷奶奶和我们》歌曲中有哪些 家庭成员？
你和他们都是什么关系？
.
3
填写家庭树
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4
我们的家庭一般是由父母与子女两代人组成的小 家庭，也有三代人或三代以上的人生活在一起的大家 庭。家庭是我们的第一所学校，父母是我们的第一任 老师。
爸爸的弟弟是我的（ ）
.
8
快速抢答 第三关
我是爷爷奶奶的（ ） 我是姑妈的（ ） 我是舅舅的（ ） 我是外公外婆的（ ）
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9
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10
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11
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12
学会感恩
.
13
感恩亲爱的父母
真情表白
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14
祝你和家人永远幸福！
树家 庭
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15
谢谢同学们！
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16
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5
感受幸福
说说自己和家人之间的趣事。
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6
快速抢答（第一关）
爸爸的妈妈是我的— 妈妈的爸爸是我的— 妈妈的妈妈是我的— 爸爸的哥哥是我的— 爸爸的爸爸是我的—
.
7
快速抢答 第二关
爸爸兄弟姐妹的孩子是我的（ ） 妈妈兄弟姐妹的孩子是我的（ ） 爸爸的姐妹是我的（ ） 妈妈的兄弟是我的（ ） 妈妈的姐妹是我的（ ）
小学二年级下册心理健康教育《我的家庭树》课件
我的五官像———————— 我的性格像———————— 我的爱好像————————
我的五官像———————— 我的性格像———————— 我的爱好像————————
议一议
议你是一否议发现，每个家族成员都有某个
部分你和是你相否像发，现你，知每道个这家是族为什成么员吗都？ 有某个部分和你相像，你知道这是 为什么吗？
18、我的家庭树
你的家族里面都有哪些人呢？
你的家族里面都有哪些 人， 完成你的家庭树。
找一找
请收集你的姓氏起源的资料。
我的姓氏起源地是————。 与我同姓的名人有————、 ——————、—————、 ————。
当你了解到家族是 一代一代繁衍传承的时 候，你的感受是什么？
读读一一读读：： 家家族族大大树树根根深深叶叶茂茂，，
繁衍生息代代传承。
繁家衍族生成息员代血代脉传相承连。， 家风族雨成同员舟血相脉亲相相连爱，。
风雨同舟相亲相爱。
和爸爸妈妈聊一聊，了解祖辈们 的故事，发现你的家族中最让你自豪 的人和事。
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2、爸爸的妈妈是我的？ 3、妈妈的爸爸是我的？ 4、妈妈的妈妈是我的？ 5、爸爸的哥哥是我的？ 6、爸爸的弟弟是我的？ 7、妈妈的兄弟是我的？
爷爷
奶奶 外公 外婆 伯伯 叔叔 舅舅
8、爸爸的姐妹是我的？
姑姑
9、妈妈的姐妹是我的？
姨妈
10、爸Байду номын сангаас兄弟的孩子是我的？
堂兄弟、堂姐妹
XXX XXX XXX XXX
爸爸的兄弟的孩子和我们是堂亲 关系。我们应该称他们为堂兄弟或堂 姐妹。
情境3：
一家人开心地吃过饭，妈妈让 孙玉把衣服送到住在富民家园的外婆家， 书房正在玩电脑游戏的小男孩，就是舅舅 的孩子，孙玉应该称呼他什么呢？
妈妈兄弟姐妹的孩子和我们是表 亲关系。我们应该称他们为表兄弟或 表姐妹。
抢答比赛
1、爸爸的爸爸是我的？
父母之间的婚姻关系，父母与子女之间的血缘关 系是组成家庭的基础。我们的家庭一般是由父母与子 女两代人组成的小家庭，也有三代人或三代以上的人 生活在一起的大家庭。 家庭是我们的第一所学校，父母是我们的第一任 老师。父母爱护子女，子女孝敬父母；年长的照顾年 幼的，年幼的尊敬年长的，这些都是我们中国人的优 良传统。
爸爸的姐妹的孩子和我们是表亲关系。 我们应该称他们为表兄弟或表姐妹。
情境2：
孙玉很亲热地喊了一声表姐，就 和表姐一块看电视了。快吃中饭了，没有想 到，孙玉的叔叔一家也来了。叔叔是爸爸的 什么人？叔叔的妻子，孙玉应该怎样称呼她 呢？孙玉的叔叔、婶婶有一对双胞胎儿女， 都比孙玉小，如果你是孙玉，你会喊他们什 么呢？
我
爸爸
妈妈
爷爷
奶奶
公公
婆婆
情境1：
周末到了，让我们一同随孙玉同学到 姑妈家去做客，好吗？当孙玉来到姑妈家门口， 她很有礼貌地叫了一声姑姑，你知道姑姑是爸爸 的什么人吗？那姑姑的丈夫就应该是孙玉的？姑 姑忙着做饭去了，孙玉来到客厅，看到一个比她 大点的小姑娘正在看电视，看得太入迷了，都不 知道孙玉来了，这个小姑娘是姑姑的女儿，孙玉 应该喊她什么呢？
妈妈 爸爸 奶奶 爷爷
旅游、看电影
一起K歌 教我骑车 办年货 逛鬼屋
跟妈妈一起旅游、养殖花 草
养鸡 帮我养小兔子
XXX
XXX
舅婆
舅公
编织毛衣
游泳、捕小鱼 品茶、寻美食
让爱住我家
爷爷
奶奶 外公 外婆 伯伯 叔叔 舅舅
8、爸爸的姐妹是我的？
姑姑
9、妈妈的姐妹是我的？
姨妈
10、爸Байду номын сангаас兄弟的孩子是我的？
堂兄弟、堂姐妹
XXX XXX XXX XXX
爸爸的兄弟的孩子和我们是堂亲 关系。我们应该称他们为堂兄弟或堂 姐妹。
情境3：
一家人开心地吃过饭，妈妈让 孙玉把衣服送到住在富民家园的外婆家， 书房正在玩电脑游戏的小男孩，就是舅舅 的孩子，孙玉应该称呼他什么呢？
妈妈兄弟姐妹的孩子和我们是表 亲关系。我们应该称他们为表兄弟或 表姐妹。
抢答比赛
1、爸爸的爸爸是我的？
父母之间的婚姻关系，父母与子女之间的血缘关 系是组成家庭的基础。我们的家庭一般是由父母与子 女两代人组成的小家庭，也有三代人或三代以上的人 生活在一起的大家庭。 家庭是我们的第一所学校，父母是我们的第一任 老师。父母爱护子女，子女孝敬父母；年长的照顾年 幼的，年幼的尊敬年长的，这些都是我们中国人的优 良传统。
爸爸的姐妹的孩子和我们是表亲关系。 我们应该称他们为表兄弟或表姐妹。
情境2：
孙玉很亲热地喊了一声表姐，就 和表姐一块看电视了。快吃中饭了，没有想 到，孙玉的叔叔一家也来了。叔叔是爸爸的 什么人？叔叔的妻子，孙玉应该怎样称呼她 呢？孙玉的叔叔、婶婶有一对双胞胎儿女， 都比孙玉小，如果你是孙玉，你会喊他们什 么呢？
我
爸爸
妈妈
爷爷
奶奶
公公
婆婆
情境1：
周末到了，让我们一同随孙玉同学到 姑妈家去做客，好吗？当孙玉来到姑妈家门口， 她很有礼貌地叫了一声姑姑，你知道姑姑是爸爸 的什么人吗？那姑姑的丈夫就应该是孙玉的？姑 姑忙着做饭去了，孙玉来到客厅，看到一个比她 大点的小姑娘正在看电视，看得太入迷了，都不 知道孙玉来了，这个小姑娘是姑姑的女儿，孙玉 应该喊她什么呢？
妈妈 爸爸 奶奶 爷爷
旅游、看电影
一起K歌 教我骑车 办年货 逛鬼屋
跟妈妈一起旅游、养殖花 草
养鸡 帮我养小兔子
XXX
XXX
舅婆
舅公
编织毛衣
游泳、捕小鱼 品茶、寻美食
让爱住我家