和快乐做朋友教案
大班健康《我和快乐做朋友》课件教案
大班健康《我和快乐做朋友》课件教案第一章：快乐的重要性1.1 教学目标：让幼儿了解快乐的重要性。
培养幼儿积极乐观的情感。
帮助幼儿学会寻找快乐的途径。
1.2 教学内容：讲解快乐对我们的生活有什么重要性。
引导幼儿分享自己在生活中感到快乐的时刻。
探讨如何通过积极的心态和行动来获得快乐。
1.3 教学活动：故事分享：《快乐的小松鼠》。
小组讨论：快乐的重要性。
快乐分享时间：让幼儿分享自己在生活中的快乐时刻。
第二章：积极心态的力量2.1 教学目标：帮助幼儿认识到积极心态的重要性。
培养幼儿积极面对困难和挑战的能力。
引导幼儿学会用积极的方式解决问题。
2.2 教学内容：讲解积极心态对我们的生活有什么影响。
引导幼儿学习积极面对困难和挑战的方法。
探讨如何用积极的方式解决问题。
2.3 教学活动：故事分享：《勇敢的小乌龟》。
小组讨论：积极心态的力量。
问题解决游戏：让幼儿通过积极的方式解决问题。
第三章：友情的力量3.1 教学目标：帮助幼儿认识到友情的重要性。
培养幼儿建立和维护友谊的能力。
引导幼儿学会关心和尊重他人。
3.2 教学内容：讲解友情对我们的生活有什么影响。
引导幼儿学习建立和维护友谊的方法。
探讨如何关心和尊重他人。
3.3 教学活动：故事分享：《小兔子和大灰狼》。
小组讨论：友情的力量。
角色扮演：让幼儿通过扮演不同的角色，学会关心和尊重他人。
第四章：健康的生活方式4.1 教学目标：帮助幼儿认识到健康生活方式的重要性。
引导幼儿学会自我照顾。
4.2 教学内容：讲解健康生活方式对我们的生活有什么影响。
探讨如何自我照顾。
4.3 教学活动：故事分享：《健康的小猪》。
小组讨论：健康的生活方式。
自我照顾实践活动：让幼儿通过实践活动，学会自我照顾。
第五章：总结与反思5.1 教学目标：帮助幼儿总结所学内容，加深对快乐、积极心态、友情和健康生活方式的理解。
培养幼儿反思自己行为的习惯。
引导幼儿制定自己的快乐计划。
5.2 教学内容：引导幼儿总结所学内容，反思自己的行为。
大班健康活动教案和快乐交朋友教案
大班健康活动教案和快乐交朋友教案教学目标：1.通过本次活动，让学生了解朋友的重要性，并明白如何与别人相处，建立友好关系。
2.培养学生的合作意识和交际技巧，提高其团队合作能力和沟通能力。
3.增强学生的自信心和积极性，培养他们乐于交朋友的良好品质。
教学准备：1.摆放好教室内的座位，使学生面对面而坐。
2.准备一些小组活动的道具，如球、纸牌等。
3.准备好适合大班的合作游戏。
教学过程：步骤一：导入（10分钟）1.让学生们坐在座位上，和旁边的同学握手问好，并互相介绍自己的名字。
2.引导学生们讨论朋友的重要性，为什么我们需要朋友，并保持良好的人际关系。
步骤二：游戏一，“朋友圈”（20分钟）1.将学生分成几个小组，每个小组坐成一个圈。
2.教师发给每个小组一个球，要求学生将球传递给旁边的同学，并说出对方的名字。
3.当球传递到每个学生手中时，他们会将球递给下一个人，并重复上述动作。
4.增加难度，让球传递速度加快，直到每个小组都熟练掌握。
步骤三：游戏二，“友情之舞”（30分钟）1.让学生分为男孩子和女孩子两个小组，每个小组选择一首欢快的歌曲。
2.引导学生们展示自己的创意，编排一段简单的舞蹈表演，强调团队合作和友谊。
步骤四：小组合作活动（20分钟）1.将学生分成几个小组，每个小组3-4人。
2.给每个小组一个纸牌，上面写有不同的任务，如“互相帮助”，“一起讲笑话”等。
3.学生按照纸牌上的任务，展开小组合作活动，呈现给全班观看。
步骤五：总结（10分钟）1.让学生们回答以下问题：你们通过这些游戏学到了什么？为什么朋友对你们来说很重要？2.引导学生们总结并分享他们的体验和感受，帮助他们更深入地理解朋友的重要性。
3.鼓励学生们在日常生活中多与别人交流，建立更多的友谊。
教学延伸：1.鼓励学生们在课余时间参加学校组织的各类活动，拓展他们的交际圈。
2.可以在班级中定期开展“朋友百科”活动，让学生们分享他们身边的朋友故事。
教学评价：1.观察学生在小组合作活动中的参与情况和表现，评价他们的团队合作能力和沟通能力。
大班健康教案和快乐交朋友教案及教学反思
大班健康教案和快乐交朋友教案及教学反思1. 大班健康教案1.1 教学目标•了解简单的健康知识；•培养健康的生活习惯；•学习关爱自己和他人。
1.2 教学内容1.吃的健康–发现好的食物：让孩子品尝不同的食物，让他们学习挑选好的食物；–洗手：教孩子正确的洗手方式，让孩子养成良好的卫生习惯；–好习惯：让孩子了解什么是好的饮食习惯。
2.做的健康–运动的好处：让孩子了解运动的好处，让孩子知道运动是健康的；–养成运动习惯：让孩子了解每天运动的必要性，学习正确的运动方式；–爱心帮助：让孩子明白帮助别人是一种健康习惯。
1.3 教学过程和方法1.教师通过问问题，让孩子了解什么是健康，了解运动、饮食等方面对健康的影响；2.通过小游戏，让孩子了解什么是好的食物和什么是不好的食物；3.通过视频的形式，让孩子了解如何正确洗手，让孩子养成良好的卫生习惯；4.通过运动游戏，让孩子了解运动是健康的，学会正确的运动方式；5.活动中让孩子互相帮助，让孩子了解帮助别人是件好事。
1.4 总结在本次教学中，我们让孩子了解了什么是健康，重视健康，学习建立健康的生活习惯，学会关爱自己和他人。
2. 快乐交朋友教案2.1 教学目标•帮助孩子了解交朋友的方法；•增进孩子之间的友谊；•教会孩子如何交流彼此想法。
2.2 教学内容1.了解陌生人：让孩子了解陌生人是什么，什么样的人可以成为朋友；2.如何交朋友：让孩子了解如何与别人交朋友的方式；3.朋友之间的交流：教孩子如何与朋友沟通交流；4.了解朋友：让孩子了解如何与朋友进行深入交流。
2.3 教学过程和方法1.通过小游戏，让孩子了解什么是陌生人，什么是朋友；2.通过名字游戏，让孩子了解别人的名字，并与别人打招呼；3.通过配对游戏，让孩子找到自己的朋友，并进行交流；4.通过教孩子画画，让孩子了解朋友喜欢什么，让孩子更好地了解朋友。
2.4 总结在本次教学中，我们通过各种小游戏让孩子了解陌生人和朋友的区别，教会孩子如何与别人交朋友，以及如何与朋友沟通交流。
幼儿园大班教案《和快乐交朋友》含反思
幼儿园大班教案《和快乐交朋友》一、教学目标：•能够理解友谊的含义和重要性。
•学会结交新朋友，培养团队精神。
•了解自己的情感需求，学会与他人相互尊重和包容。
二、教学内容：1. 友谊的重要性1.通过故事、唱歌等方式讲解友谊的概念，帮助幼儿了解友谊的含义和重要性。
2.引导幼儿们分享自己与朋友共同度过的快乐时光。
2. 结交新朋友1.观察身边的同伴，找到自己喜欢的人。
2.借助游戏和活动的形式，让幼儿结交新朋友。
3.教授如何与新朋友沟通交流，培养团队意识。
3. 学会包容和尊重1.通过游戏和绘画等方式，让幼儿认识到不同的人有不同的需求和偏好。
2.教育幼儿在行为上互相尊重和宽容。
三、教学流程：第一节：友谊的重要性1.通过一些简单易懂的故事、动画片或音乐，引入主题。
2.让幼儿讲述自己和小伙伴共同度过的快乐时光。
3.帮助幼儿意识到朋友对自己来说是多么重要，同时引导他们思考如何与朋友交朋友。
第二节：结交新朋友1.引导幼儿观察同伴，找到新朋友。
2.分组活动，让幼儿和新朋友一起玩游戏。
3.教授如何与新朋友交流的技巧和方法，提醒幼儿需要向新朋友表达友好的姿态。
第三节：学会包容和尊重1.以一些具体的案例为例子，引导幼儿认识到自己和朋友有不同的需求和偏好。
2.告诉幼儿每个人都是独一无二的，需要尊重和爱护对方。
3.教育幼儿如何和朋友相处，如何表达自己的感受和情感。
四、教学反思：1.教学过程中，使用了一些趣味性强的故事、活动和歌曲，引导幼儿学习和探索。
2.在教学中提示了幼儿与朋友交往的一些技巧和方法，使得教学更加具有实践性和可行性。
3.通过反复强调互相尊重和宽容，培养了幼儿的价值观，增强了团队精神。
4.在后续的教学中还需要强调情感交流的重要性，并帮助幼儿学习和掌握情感表达的技巧。
大班健康教案《和快乐交朋友》
大班健康教案《和快乐交朋友》一、教学目标通过本节课的学习，学生能够： 1. 理解友谊的重要性，认识到交朋友对个人成长的积极影响； 2. 学会友好待人、团结友爱的基本行为规范； 3. 培养学生的社交能力，提升他们与他人建立良好关系的能力。
二、教学内容1.友情的定义和意义；2.友好待人、团结友爱的基本行为规范；3.如何与他人建立良好关系的技巧和方法。
三、教学准备1.教材：《快乐成长：大班健康教育读本》第三册；2.教具：黑板、彩色粉笔。
四、教学过程1. 导入（5分钟）老师向学生提问：“大家知道友情是什么吗？它对我们有什么意义？”鼓励学生回答并展开讨论，引导学生认识到友情的重要性。
2. 学习友好待人的基本行为规范（15分钟）通过讲解和示范，向学生介绍友好待人的基本行为规范，包括：微笑、问候、尊重他人、帮助他人等。
3. 演示友好待人的场景（20分钟）老师与学生们进行角色扮演，模拟常见的日常交往场景，例如：在操场上碰到一位陌生同学，如何主动和他打招呼等。
通过演示，向学生展示友好待人的具体操作步骤。
4. 学习团结友爱的基本行为规范（15分钟）向学生介绍团结友爱的基本行为规范，包括：互相帮助、尊重集体、团队合作等。
并让学生亲身体验团结友爱的重要性。
5. 游戏体验友好待人和团结友爱的能力（25分钟）老师组织学生进行友好待人和团结友爱的游戏，例如：合作完成拼图、分组比赛等。
通过游戏，让学生亲自体验友好待人和团结友爱的乐趣与价值。
6. 总结（10分钟）向学生总结本节课的学习内容，并强调友好待人与团结友爱的重要性。
鼓励学生在以后的生活中积极实践并提升自己的社交能力。
五、课后作业要求学生回家与家人、朋友分享本节课的学习内容，并观察自己在日常生活中是否能够友好待人和团结友爱。
六、板书设计友好待人的行为规范： - 微笑 - 问候 - 尊重他人 - 帮助他人团结友爱的行为规范： - 互相帮助 - 尊重集体 - 团队合作七、教学反思通过本节课的教学，学生们对友情的定义和意义有了更深的理解，了解到友好待人与团结友爱的重要性。
大班健康《我和快乐做朋友》课件教案
大班健康《我和快乐做朋友》课件教案一、教学目标1. 让幼儿了解快乐的含义，知道快乐对自己的生活的重要性。
2. 培养幼儿积极向上的心态，学会与人分享快乐，关爱他人。
4. 提高幼儿的社交能力，学会与他人友好相处。
二、教学内容1. 快乐的含义2. 快乐的重要性3. 分享快乐4. 关爱他人5. 情绪管理6. 友好相处三、教学方法1. 故事导入：通过讲解一个有关快乐的故事，引发幼儿对快乐的思考。
2. 小组讨论：分组进行讨论，让幼儿分享自己身边的快乐事情。
3. 情景模拟：设置一些情景，让幼儿学会在不同情境下保持快乐的心态。
4. 游戏互动：设计一些游戏，让幼儿在游戏中体验快乐，学会与人分享。
5. 亲子活动：邀请家长参与，共同完成一些亲子游戏，增进亲子关系。
四、教学准备1. 故事课件：准备一个有关快乐的故事课件。
2. 讨论卡片：准备一些有关快乐的话题卡片。
3. 情景道具：准备一些情景道具，用于情景模拟。
4. 游戏道具：准备一些游戏道具，用于游戏互动。
5. 亲子活动材料：准备一些亲子活动所需的材料。
五、教学过程1. 导入：讲解故事课件，引发幼儿对快乐的思考。
2. 小组讨论：分发讨论卡片，让幼儿分组讨论自己身边的快乐事情。
3. 情景模拟：设置情景，让幼儿扮演角色，体验在不同情境下保持快乐的心态。
4. 游戏互动：组织游戏，让幼儿在游戏中体验快乐，学会与人分享。
5. 亲子活动：邀请家长参与，共同完成亲子游戏，增进亲子关系。
6. 总结：让幼儿分享自己在活动中的收获，总结快乐的重要性。
六、教学评估1. 观察幼儿在小组讨论中的参与程度，了解他们对快乐的理解和分享能力。
2. 观察幼儿在情景模拟中的表现，评估他们应对不同情境的能力。
3. 观察幼儿在游戏互动中的表现，评估他们的合作能力和分享意识。
4. 观察家长参与亲子活动的情况，了解家庭对幼儿快乐成长的支持程度。
七、教学反思1. 反思故事课件的选择和讲解方式，是否能够引发幼儿对快乐的思考。
和快乐交朋友教案
和快乐交朋友教案简介本教案旨在引导学生通过互动游戏、小组讨论和角色扮演等活动，培养他们与他人建立友善、积极和快乐的友谊关系的能力。
通过积极的交往经验，学生可以提升自信、增强沟通能力，同时培养包容、尊重和合作的态度。
目标通过参与本教案的活动，学生将能够：•理解交朋友的重要性及乐趣；•掌握和他人建立友好关系的技巧；•提升沟通能力和自信心；•培养合作和包容的态度。
教学计划第一课：认识友谊的重要性目标：介绍友谊的重要性并讨论朋友间的互动方式。
•介绍友谊的定义和重要性；•分组讨论：学生分享和朋友们的互动经历；•提出问题：学生谈谈对友谊的理解和期待。
第二课：积极互动的技巧目标：引导学生探索积极互动的技巧，培养他们建立友好关系的能力。
•游戏时间：通过身体语言乐趣游戏，培养学生的认识和表达能力；•分组活动：学生分为小组，讨论并列出积极互动的技巧；•分享和总结：每组从自己的列表中选择几个技巧进行分享，其他学生补充。
第三课：建立自信和尊重目标：通过角色扮演，培养学生的自信心和尊重他人的态度。
•分组活动：学生分为小组，扮演不同的角色，模拟朋友间交流情境；•角色扮演：每组选择一个情境，进行角色扮演，表现友好互动的场景；•分享和观察：每组分享他们的角色扮演经验，其他学生进行观察和反馈。
第四课：合作与包容目标：通过合作活动和讨论，培养学生的合作和包容意识。
•合作游戏：学生进行合作游戏，要求他们共同解决问题；•讨论和总结：学生分享游戏中的体验和感受，讨论合作和包容的重要性；•小组讨论：学生分小组，讨论如何在日常生活中更好地合作和包容他人。
结束语通过本教案的学习和活动，学生将能够拥有积极的友谊观念，并具备与他人建立友好、积极和快乐的友谊关系的能力。
这不仅有助于学生的个人成长和发展，也会在日常生活中为他们带来更多的快乐和满足感。
通过持续的实践和培养，学生将更好地理解友谊的真谛，并在成长过程中建立更加美好的友情。
大班健康教案《和快乐交朋友》
大班健康教案《和快乐交朋友》教案主题：和快乐交朋友教学目标：1.了解交朋友的重要性；2.了解交朋友的基本原则；3.学习培养友谊的方法和技巧；4.培养学生积极、乐观的交友态度。
教学重点：1.交朋友的重要性和基本原则；2.培养友谊的方法和技巧。
教学难点：1.培养学生积极、乐观的交友态度；2.举例说明如何应对交友中的困难和挫折。
教学准备：1. 多媒体课件；2. 视频素材；3. 交朋友的小游戏。
教学过程：Step 1：导入 (5分钟)通过播放相关视频，介绍交朋友的重要性，并与学生讨论为什么交朋友是一件好事情。
Step 2：介绍交朋友的基本原则 (10分钟)通过课件和图文展示，向学生介绍交朋友的基本原则：信任、理解和尊重。
让学生理解建立友谊的基础是相互信任、理解和尊重。
Step 3：培养友谊的方法和技巧 (15分钟)通过课件和举例，讲解培养友谊的方法和技巧：1. 积极主动交流：学会主动与他人交谈，表达自己的想法和感受。
2. 倾听和体谅：学会倾听他人的意见和故事，体谅他人的需要和感受。
3. 给予支持和鼓励：在他人需要帮助时，积极给予支持和鼓励。
4. 学会合作：与他人合作完成任务，培养团队合作精神。
5. 学会分享：学会与他人分享自己的东西和经验。
Step 4：交朋友的小游戏 (15分钟)准备一些小游戏，例如“找朋友”，让学生随机抽取一个小纸条上的名字，然后与纸条上的同学进行交流，并了解对方的兴趣和喜好，最后说出自己与对方相似的地方。
通过小游戏，让学生实际操作，培养他们与他人交流的能力，同时增强他们的团队合作意识和参与感。
Step 5：总结和反思 (5分钟)对本节课的内容进行总结，强调交朋友的重要性、基本原则和培养友谊的方法和技巧，最后鼓励学生在日常生活中积极主动地与他人交流，培养良好的交友能力。
Step 6：作业布置 (5分钟)布置课后作业：写一篇关于交朋友的经验总结，包括与他人建立友谊的过程和感受，并总结自己在交朋友方面的不足和改进计划。
幼儿园大班健康教案《和快乐交朋友》（精选6篇）
幼儿园大班健康教案《和快乐交朋友》幼儿园大班健康教案《和快乐交朋友》（精选6篇）作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编收集整理的幼儿园大班健康教案《和快乐交朋友》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班健康教案《和快乐交朋友》篇1活动目标：1、了解表达和泄情绪的方式方法，使自己和他人更加愉快。
2、乐意与同伴交流交朋友的方式，体验与朋友一起游戏的快乐。
3、关注身边的事物，想想说说身边各种个样的好朋友。
4、知道生病了不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。
5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
活动重点难点：1、重点：了解表达和泄情绪的方式方法，使自己和他人更加愉快。
2、难点：能正确的选择发泄方式。
活动准备：情绪表情图片、幼儿操做材料。
活动过程：一、引入激趣：以图引趣。
1、师出示表情卡片，并附有表情的念儿歌《表情歌》。
引导语：小朋友们，你们是不是有高兴，伤心，生气，难过的各种各样的心情呀?(鼓励幼儿踊跃回答)2、引导幼儿认真观察操作材料《你会怎么做?》请幼儿说一说：图中小朋友脸上的表情是什么样的?他们用了哪些方式表达高兴，生气还有害羞的心情呢?3、启发幼儿结合生活中的事情，互相交流自己也曾遇到的高兴，生气，难过，害羞的事。
4、引导幼儿结合生活中自身体验：高兴、生气、难过、伤心时，应当用什么方式来表达?5、请幼儿仔细观察找出《你会怎么做?》中自己最喜欢的表达高兴、生气、害羞、伤心的方式。
6、快快乐乐交朋友(用电脑屏幕再现幼儿在幼儿园里运用各种方法交朋友的画面，帮助幼儿快乐的回忆并讲述各种交朋友的方法。
教师用短小的儿歌帮助幼儿总结，丰富他们的语言表达。
)前几天你们到大一班交朋友去了，你交到新朋友了吗?7、你交到了几个好朋友?你是怎么交到朋友的?8、幼儿分享交流与中一班朋友及幼儿园里其他人交朋友的方法，教师适时出示照片。
幼儿园大班教案《和快乐交朋友》
幼儿园大班教案《和快乐交朋友》一、教学目标1.让幼儿理解快乐的含义，知道快乐是可以传递的。
2.培养幼儿积极乐观的生活态度，学会分享快乐。
3.提高幼儿的口语表达能力，增强团队协作意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿感受到快乐，学会分享快乐。
2.教学难点：引导幼儿用语言表达自己的快乐，学会与同伴分享快乐。
三、教学准备1.教具：快乐卡片、快乐小礼物、音乐CD、投影仪等。
2.环境布置：营造一个轻松、愉快的课堂氛围。
四、教学过程1.导入（1）教师与幼儿互动，询问他们觉得什么是快乐，引导幼儿说出快乐的事情。
2.快乐分享（1）教师出示快乐卡片，让幼儿说出卡片上的快乐场景。
（2）教师邀请幼儿分享自己的快乐经历，鼓励幼儿用语言表达。
（3）教师引导幼儿学会倾听，尊重他人的快乐分享。
3.快乐传递（1）教师播放音乐，让幼儿随音乐自由舞蹈，感受快乐。
（2）教师邀请幼儿相互拥抱，传递快乐。
（3）教师组织幼儿进行快乐接力游戏，让快乐在团队中传递。
4.快乐实践（1）教师出示快乐小礼物，让幼儿自由选择，然后与同伴分享。
（2）教师引导幼儿用礼物表达自己的快乐，学会关心他人。
（3）教师组织幼儿进行快乐表演，展示自己的快乐成果。
（1）教师邀请幼儿谈谈在活动中的感受，引导幼儿认识到快乐是可以传递的。
五、作业与拓展1.作业：让幼儿回家后，与家人分享今天的快乐经历，记录下来。
2.拓展：教师可以组织家长参与课堂，共同体验快乐，增进亲子关系。
六、教学反思本节课通过多种形式的活动，让幼儿感受到了快乐，学会了分享快乐。
在教学过程中，教师注重引导幼儿用语言表达自己的快乐，培养了幼儿的口语表达能力。
同时，通过团队协作的游戏，增强了幼儿的团队意识。
但在教学过程中，仍有个别幼儿表现出内向、不敢分享的情况，教师需要关注这些幼儿，给予更多的关爱和鼓励，让他们更好地融入课堂，感受到快乐。
重难点补充：教学重点：让幼儿感受到快乐，学会分享快乐。
在教学过程中，重点通过互动游戏和情境模拟，使幼儿能够直观地体验和感受到快乐的情感，并通过分享快乐的小故事或经历，让幼儿学会表达和传递快乐。
幼儿园大班健康《和快乐交朋友》教案
幼儿园大班健康《和快乐交朋友》教案一、活动目标1.了解快乐对身心健康的重要性，学会在日常生活中保持快乐的情绪。
3.提高自我调节情绪的能力，形成积极乐观的人生态度。
二、活动重难点1.重点：认识快乐，学会分享快乐。
2.难点：自我调节情绪，形成积极乐观的人生态度。
三、活动准备1.教具：快乐卡片、音乐CD、画纸、画笔。
2.环境布置：营造轻松、愉快的氛围。
四、活动过程（一）热身活动1.组织幼儿进行轻松愉快的游戏，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿在游戏中感受快乐。
2.教师引导幼儿分享游戏中的快乐时刻，激发幼儿对快乐的兴趣。
（二）主题活动1.教师出示快乐卡片，引导幼儿认识快乐，了解快乐对身心健康的重要性。
2.教师通过故事、案例等形式，让幼儿了解分享快乐的意义，学会在日常生活中关心他人。
3.分组讨论：如何将快乐传递给身边的朋友和家人？a.幼儿分组讨论，分享自己的快乐经验。
4.情景体验：教师设置情景，让幼儿扮演不同角色，体验在不同场景下如何保持快乐。
a.情景一：与朋友发生矛盾时，如何化解矛盾，保持快乐？b.情景二：遇到困难时，如何鼓励自己，保持快乐？c.情景三：在家庭生活中，如何与家人分享快乐？（三）实践活动1.教师组织幼儿进行绘画活动，让幼儿用画笔表达自己的快乐。
2.幼儿互相欣赏画作，分享彼此的快乐故事。
3.教师挑选部分画作进行点评，鼓励幼儿保持快乐，传递快乐。
2.教师鼓励幼儿在日常生活中保持快乐，分享快乐，关心他人。
3.教师反思本次活动，为下次活动做好准备。
五、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次活动的内容，鼓励家长在家庭生活中关注幼儿的情绪，培养幼儿的乐观心态。
2.环境创设：教师利用班级环境，布置快乐主题墙，让幼儿在环境中感受到快乐的氛围。
通过本次教学活动，让幼儿认识到快乐的重要性，学会分享快乐，关心他人，形成积极乐观的人生态度。
在今后的日子里，教师将继续关注幼儿的情绪变化，引导幼儿保持快乐，为幼儿的身心健康保驾护航。
大班健康《和快乐交朋友》教案
大班健康《和快乐交朋友》教案一、教学目标1.让学生了解交朋友的重要性。
2.培养学生与同伴之间的互助和合作精神。
3.帮助学生学会如何与他人友好相处。
二、教学内容1.交朋友的定义和意义。
2.如何主动和同学交朋友。
3.如何在交往中保持友好关系。
三、教学准备1.课件：包含相关图片和活动设计。
2.素材：包括故事、小游戏等。
四、教学过程第一节：认识交朋友1.通过故事或图片，向学生介绍交朋友的重要性和意义。
2.与学生讨论交朋友的好处和可能遇到的困难。
第二节：主动交朋友1.指导学生如何主动与同学交朋友，可以通过小组活动或角色扮演进行练习。
2.引导学生如何发现同学的优点和特长，从而建立友好关系。
第三节：保持友好关系1.教导学生在交往中如何处理矛盾和冲突，可以通过案例分析或游戏培养解决问题的能力。
2.鼓励学生保持良好的沟通和合作习惯，培养互助精神。
五、教学方法1.多媒体教学：利用课件、图片等多媒体资源进行教学。
2.互动教学：通过小组讨论、角色扮演等形式，激发学生的兴趣和参与度。
3.游戏教学：通过游戏和活动培养学生的合作和交往能力。
六、课堂评价1.考察学生在小组活动中的表现和互动情况。
2.观察学生在课堂讨论中的表现，包括沟通能力和解决问题的能力。
七、延伸活动1.鼓励学生在课外时间与同学进行合作和互助的活动。
2.组织学生进行友谊日相关活动，加深友谊的意义和价值。
八、教学心得通过本节课的教学，希望学生可以更加深入地理解交朋友的重要性，明白友谊的珍贵，培养与他人和睦相处的能力，为未来的人际关系打下良好的基础。
幼儿园大班教案《和快乐交朋友》含反思
幼儿园大班教案《和快乐交朋友》含反思大班教案《和快乐交朋友》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿乐意与同伴交流交朋友的方式，体验与朋友一起游戏的快乐，了解表达和泄情绪的方式方法，使自己和他人更加愉快，关注身边的事物，想想说说身边各种个样的好朋友，快来看看幼儿园大班《和快乐交朋友》含反思教案吧。
活动目标：1、了解表达和泄情绪的方式方法，使自己和他人更加愉快。
2、乐意与同伴交流交朋友的方式，体验与朋友一起游戏的快乐。
3、关注身边的事物，想想说说身边各种个样的好朋友。
4、学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。
5、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。
活动重难点：了解表达和泄情绪的方式方法，使自己和他人更加愉快。
能正确的选择发泄方式。
活动准备：情绪表情图片、幼儿操做材料。
活动过程：一、引入激趣：以图引趣。
1、师出示表情卡片，并附有表情的念儿歌《表情歌》。
引导语：小朋友们，你们是不是有高兴，伤心，生气，难过的各种各样的心情呀？（鼓励幼儿踊跃回答）2、引导幼儿认真观察操作材料《你会怎么做？》请幼儿说一说：图中小朋友脸上的表情是什么样的？他们用了哪些方式表达高兴，生气还有害羞的心情呢？3、启发幼儿结合生活中的事情，互相交流自己也曾遇到的高兴，生气，难过，害羞的事。
4、引导幼儿结合生活中自身体验：高兴、生气、难过、伤心时，应当用什么方式来表达？5、请幼儿仔细观察找出《你会怎么做？》中自己最喜欢的表达高兴、生气、害羞、伤心的方式。
6、快快乐乐交朋友（用电脑屏幕再现幼儿在幼儿园里运用各种方法交朋友的画面，帮助幼儿快乐的回忆并讲述各种交朋友的方法。
教师用短小的儿歌帮助幼儿总结，丰富他们的语言表达。
）前几天你们到大一班交朋友去了，你交到新朋友了吗？7、你交到了几个好朋友？你是怎么交到朋友的？8、幼儿分享交流与中一班朋友及幼儿园里其他人交朋友的方法，教师适时出示照片。
照片1：两个小朋友在交换玩具。
大班健康《和快乐交朋友》教案 (一)
大班健康《和快乐交朋友》教案 (一)大班健康《和快乐交朋友》教案随着社会的发展，孩子们交友的方式越来越多样化。
如何引导幼儿健康地交朋友，已成为家长和幼儿教师共同关注的问题。
下面就“大班健康《和快乐交朋友》教案”进行探讨。
一、教学目标1.认识“交朋友”的重要性。
2.了解交朋友的基本规则，如彼此尊重，不欺凌等。
3.培养幼儿发现和分享迭代趣的能力。
4.提高幼儿的合作能力。
5. 改善幼儿的情绪调节能力。
二、教学内容1.什么是朋友：通过图片、故事、视频等方式，让幼儿了解朋友的定义和朋友对我们的重要性。
2.交朋友的基本规则：通过幼儿喜欢的拼图、工程块、图画故事等会，引导幼儿学会交朋友的基本规则，如“彼此尊重、彼此帮助、不欺凌、不打架、分享快乐”。
3.发现和分享快乐：通过有趣的团体活动，如合唱、跳舞、儿童剧等，鼓励孩子们发现和分享快乐，增强他们的合作能力和自信心。
4.幼儿情感管理：通过角色扮演、情境剧等活动形式，帮助幼儿认识自己的情绪，并学会适当地表达、控制、释放情绪，以帮助他们有效地解决情感问题。
三、教学方法1.引导理解幼儿阶段的特点，以幼儿思考方式为导向，引导幼儿思考探索问题，并自愿参与。
2.互动提供各种情景的游戏，以增加幼儿的互动性。
3.分享启发幼儿自然发展社交能力，以从自然游戏中提取重要教义，以帮助幼儿了解彼此的不同。
四、教学过程1.预备活动：先要求幼儿介绍自己的朋友，介绍对方的特点、爱好等，让幼儿们了解朋友是什么，朋友对我们有哪些帮助。
2.主活动：引导幼儿播放视频，介绍交朋友的意义。
然后，将幼儿组成小团队，用拼图、工程块等材料让幼儿模拟朋友交往过程，帮助幼儿学习交朋友的基本规则。
3.创新活动：让幼儿互相分享心中的幸福和开心体验。
此外，通过合作学习的方式，提高合作能力，建立友谊。
4.总结活动：让幼儿回顾自己和同伴的合作能力和友谊，告诉他们选择朋友的标准，自己在交朋友时要注意的事项，如彼此尊重、不欺凌、分享快乐等。
大班健康优秀教案《和快乐交朋友》
大班健康优秀教案《和快乐交朋友》一、教学目标1.学生能够理解和掌握“和快乐交朋友”的基本概念；2.学生能够发现和分析同伴之间的友好关系与不友好关系；3.学生能够形成积极、健康的交友观念，并能够主动参与课堂中的交友活动；4.学生能够遵守课堂规则，尊重同伴，加强班级凝聚力和友谊。
二、教学内容1.“和快乐交朋友”概念介绍；2.交友游戏；3.绘制交友圈；4.情景演练。
三、教学步骤第一步：引入1.讲解课程的主题“和快乐交朋友”；2.通过提问，调动学生的积极性，例如：“你们都有朋友吗？你们喜欢怎样的朋友？你们怎样和朋友相处？”第二步：交友游戏1.引导学生参与交友游戏，例如“音乐椅”或“抓手带游戏”；2.指导学生在游戏中发现友好关系和不友好关系，并进行观察和分析，引导学生思考如何成为好朋友。
第三步：绘制交友圈1.引导学生用简单的图形绘制交友圈；2.让学生将自己及班内同学的名字填写在交友圈内，彼此介绍自己并选择自己的好朋友；3.在课堂上展示交友圈，引导学生学习不同同学之间的联系，加深友谊，提高班级凝聚力。
第四步：情景演练1.设计情景，例如“走路时有同学不小心摔倒，应该怎样做”或“有同学受伤了，应该怎样急救”；2.让学生配合情景演练，体验并解决真实生活中的问题，加强班级协作和凝聚力；3.课后进行总结，引导学生反思并总结所学知识和技能。
四、教学重点与难点1.交友游戏的设计：如何让游戏具有趣味性和教育性；2.情景演练的设计：如何选取能够引起学生兴趣、同时能够满足教学需求的情景。
五、教学效果评估方式1.通过观察学生在课堂上的表现，了解其对交友概念的理解和掌握；2.通过观察和评估学生在交友游戏和情景演练中的表现，了解其对交友技巧和班级协作能力的掌握情况。
六、课后延伸1.鼓励学生参与课外活动，并与同伴多交往；2.老师及家长在学生交友方面给予积极指导和帮助，共同培养学生良好的交友习惯和道德素养。
七、教学加强与改进计划1.根据教学效果评估结果，适时针对教学缺陷，采取有针对性的教学措施；2.不断总结教学经验，丰富教学内容，使教学具有时代性和现实性，提高教学效果。
大班健康优秀教案《和快乐交朋友》
大班健康优秀教案《和快乐交朋友》教案背景大班儿童处于社交性活跃的时期，他们开始渴望与同伴互动，交朋友。
而健康的交友方式对儿童未来的发展具有重要意义。
为了帮助大班儿童掌握健康的交友方法，我们特地设计了这堂《和快乐交朋友》的教学活动。
教学目标•通过教学，学生将掌握健康交友的方法；•通过掌握健康交友的方法，使学生之间的相互沟通和交往变得愉快、有秩序。
教学重点•介绍什么是好朋友；•了解健康友谊的基本要素；•鼓励孩子们积极与别人交往。
教学准备•本节课教师要准备黑板、白纸、彩笔等教学工具。
•每位学生需要一张白纸和一支笔。
教学过程1. 热身活动 (10分钟)•首先请学生用笔和纸画出自己最喜欢的小动物，并简单介绍一下为什么喜欢它。
•然后请学生将自己的小动物在课桌前面展示，让其他同学猜测这个小动物的名字。
2. 导入新课 (10分钟)•请学生们谈一谈自己最好的朋友，并让学生一起来思考：怎样的朋友是好朋友？•教师搜集学生们所说的话，写在黑板上，并询问学生是否同意这些做法。
可以借助问题来帮助学生进一步阐述，比如：为什么这种做法是好的，有哪些问题需要注意等等。
3. 教学主体部分 (30分钟)•首先介绍什么是好朋友，例如：有一样的兴趣，相互尊重，相互理解等等。
•接下来介绍健康友谊的基本要素：1.相互尊重：我们要尊重别人的意愿，不去违反别人的权利。
2.相互关心：我们要关心朋友的感受，试着从他们的角度去理解他们。
3.相互支持：我们要在朋友需要我们的时候，给予他们帮助和支持。
•请学生回答一下，什么样的事情会影响友谊？•引导学生探讨友谊的沟通方式：做一个好的倾听者，勇于表达自己的意见和观点。
4. 练习活动 (25分钟)•每组学生组成由三个人组成，并用登山的难度的代号A、B、C来表示三个孩子。
教师将下面的情景告诉学生： > A在山上迷了路，B和C想帮助他。
请问，应该怎样做才能让A尽快找到出口。
•每个群组讨论出方案后进行展示，并互相评价对方的好朋友做法，分享交流学习心得。
尊重幼儿个性发展,分享和快乐交朋友教案
尊重幼儿个性发展，分享和快乐交朋友教案分享和快乐交朋友教案教案一：尊重幼儿个性发展目标：1.理解幼儿个性发展的重要性，了解如何尊重幼儿个性发展。
2.培养幼儿的自尊心和自信心，让他们更好地发展自己的个性。
3.建立幼儿身心健康的思想观念，让他们更好地适应环境。
4.培养教师的教育管理能力，使其更好地发挥教育的作用。
教学内容：1.幼儿个性的发展和影响。
2.如何尊重幼儿的个性发展。
3.建立幼儿身心健康的思想观念。
教学过程：1.导入通过幼儿活动，引导幼儿自我认知，让他们理解自己的需求。
2.讲授讲解影响幼儿个性发展的因素，如先天性和后天环境等，同时讲解如何尊重幼儿个性发展。
3.有意识地创造适合幼儿个性发展的环境为幼儿提供适当的环境，积极发掘其潜力，以促进他们的个性发展。
4.激发幼儿的积极性和创造性通过培养满足幼儿的渴望，加强幼儿的自尊心和自信心，培养其积极性和创造性。
5.形成良好的家庭和幼儿园联合治理机制通过家长会议和家长培训等方式，与家长建立良好的联系，形成幼儿园和家庭联合治理的机制。
6.反思和总结教育机构通过反思和总结，检验教案的成功性，为今后的教育提供更好的指导。
教案二：分享和快乐交朋友目标：1.培养幼儿交友技巧，提高他们的社交能力。
2.增加幼儿友谊的意识，让他们体会分享快乐的感觉。
3.发展幼儿的合作精神，提高他们的团结协作能力。
教学内容：1.分享和快乐交朋友的意义。
2.如何交朋友。
3.如何分享快乐。
教学过程：1.导入通过幼儿活动，引导幼儿了解分享快乐和交朋友的重要性。
2.讲解讲解如何交朋友，如何分享快乐。
3.提高幼儿交友技巧通过模拟游戏，提高幼儿交友技巧，让他们更好地与他人互动。
4.发展幼儿的合作精神通过团队游戏，发展幼儿的合作精神，提高他们的团结协作能力。
5.分享和快乐交朋友的实践教育机构通过开展各种活动，让幼儿有机会分享快乐、交朋友，从而进一步加强幼儿友谊的意识。
6.反思和总结教育机构通过反思和总结，检验教案的成功性，为今后的教育提供更好的指导。
大班健康《和快乐交朋友》教案
大班健康《和快乐交朋友》教案
一、教案目的
本节课旨在帮助幼儿学会如何与同伴建立良好的友谊，并培养他们在日常生活
中的交往能力，促进他们的健康成长。
二、教学内容
1.什么是友谊
2.如何与同伴互相尊重
3.如何帮助别人
4.如何解决与同伴的矛盾
三、教学准备
1.讲稿
2.图片或卡片
3.小组活动材料
4.奖励小礼品
四、教学过程
第一部分：认识友谊
1.通过故事或图片让幼儿了解友谊的含义。
2.与幼儿讨论友谊的重要性，引导幼儿表达对友谊的看法。
第二部分：互相尊重
1.讲解互相尊重的重要性，鼓励幼儿尝试用友好的方式与同伴相处。
2.进行角色扮演或游戏，让幼儿体验互相尊重的场景。
第三部分：帮助别人
1.和幼儿讨论帮助别人的意义，鼓励幼儿在日常生活中关心和帮助同伴。
2.安排小组活动，让幼儿在团队合作中学会互相帮助。
第四部分：解决矛盾
1.学习如何以平和的方式解决与同伴的纠纷和矛盾。
2.引导幼儿表达自己的观点，并找到妥协的方式解决矛盾。
五、教学总结
通过本节课的学习，幼儿应该能够理解友谊的重要性，学会互相尊重、帮助别人，并掌握解决与同伴矛盾的方法。
希望他们能够将这些技能运用到日常生活中，建立良好的友谊关系，享受快乐的成长过程。
以上是本节课的教学计划，希望能够帮助幼儿在健康成长的道路上更好地与他人交往，感受友谊的美好。
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和快乐做朋友
06021926 金雅亚一、活动理念
快乐和烦恼常常伴随我们每个人，而如果总是想着不顺心的事情，那么就会困扰自身的心境，视万物为忧愁，久之，将导致消极的人生态度，不利于学习和生活。
本课的教学紧紧围绕“和快乐做朋友”这个主题，在设计教案时以人本主义教育心理观作为理论指导，重视学生的精神需要和个人体验，强调每一个主体都参与其中，通过我与学生、学生与学生的心理交流，使学生不仅是从教师那里、更重要的是从活动课形成的心理场获得心理支持和经验，从而优化情绪品质，增进心理健康。
二、教学目标：
1、了解快乐情绪的来源，引导学生体验快乐的情绪。
2、学会用换位思考的方法调节自己的情绪。
3、培养学生正确、积极的生活态度。
能够在生活中寻找到快乐，拥有积极健康的心理状态和愉快的情绪。
三、教学重点和难点
1、教学重点：引导学生多用“太好了”的思维方式想问题。
2、教学难点：学会换位思考，多角度看问题，在看到事物不好的一面的同时也能看到好的一面。
四、活动准备：
1、将教室布置成适合分组讨论活动的自由空间，并将学生分成7-8人的小组，
2、每小组一张白纸。
3、PPT课件一个。
4、彩色卡纸若干。
5、人物图片。
五、活动过程
1、热身游戏：《大西瓜，小西瓜》（4分钟）
引导语：在开始上课之前我们先来做一个小游戏，游戏的名字叫做“大西瓜，小
西瓜”。
首先说明游戏规则，即教师说“大西瓜”，学生要用双手比划出“小西瓜”的样子，教师说“小西瓜”，学生则用手比划“大西瓜”的样子。
游戏开始后，教师随即无规律地说“大西瓜”、“小西瓜”，学生跟着教师的口令做动作，起初语速可以慢一点，等学生的双手动作熟悉之后，教师就可以适当加快语速，直至学生屡屡出错、空堂大笑。
问题：“在刚才的游戏中你们有体验到快乐的感觉吗？”
若学生回答：有
教师：那么你们想不想和快乐做朋友呢？
若学生回答：没有
教师：那么你们想不想让自己快乐起来呢？
继而引出主题：和快乐做朋友
设计意图：通过小游戏《大西瓜，小西瓜》激起学生的兴趣，并从中体验到快乐的情绪，并引出主题——和快乐做朋友。
2、说你生活中遇到的不快乐的事（9分钟）
教师：我们的生活中会遇到很多并不那么令人愉快的事情，老师最近也有不开心的事情……同学们，在你的生活中，遇到过不快乐的事吗？我想谁都可能遇到不开心的事情，下面就我们请同学们也来说一说自己遇到的不开心的事情好吗？教师总结：看来令大家不开心的事情还真不少。
芳芳和李浩也遇到了一些麻烦事，那么他们又该怎么来面对自己的的烦恼呢？下面我要请你们来帮帮他们。
设计意图：本环节的设置一方面为学生提供一个氛围来发泄自己生活中遇到的不开心的情绪，教师通过在活动中不断鼓励学生把自己遇到的不良情绪说出来，从而达到帮助学生领会到发泄的快乐。
同时也为下一环节做铺垫。
3、情景游戏：太好了，太糟了（10分钟）
情景：
A:芳芳的成绩一直都很好，每次都是第一名，可是这次考试却只得了第二名. 芳芳想：太好了……
芳芳想：太糟了……
B：李浩最拿手的项目就是100米，结果在比赛时摔了一跤，没能得到冠军。
李浩想：太好了……
李浩想：太糟了……
指名学生来将句子补充完整。
教师：刚才同学说了好多自己生活中遇到的不愉快的事情，接下来我请同学结合自己的生活实际说一说。
教师：同样的事情，“太好了”的想法让我们感到快乐，而“太糟了”的想法让我们感到心情不畅。
一个人遇到不顺心的事情时，我们往往觉得自己是世界上最倒霉、最不幸的人。
其实，世界上很多事，取决于我们的想法，有时候换个角度想问题，能让我们摆脱烦恼，增强自信，找到快乐。
设计意图：运用这两个学生日常生活中最见的场景来引入学生的思考，通过填充游戏的方式让学生明白同样一件事情可以有不同的思维方式，而不同的思维方式带给人的情绪体验是不同的。
而后续结合第二环节中学生自己叙述的不开心的事情，开展“太好了……”填充游戏一方面解决了当事学生的问题，另一方面也训练了学生学会以积极乐观的心态来面对生活中遇到的不愉快的事情，从而解决本课程中的重点，并为下一环节突破难点打下基础。
4、心理体验，看故事（12分钟）
从前有一个老婆婆，她的两个女儿都嫁到了很远的地方，大女儿家卖雨伞，小女儿家卖太阳帽。
两位女儿家的生意都很好，可是，这位老婆婆不管晴天还是雨天都愁眉苦脸，邻居问她为什么事发愁，她说：“我整天为两个女儿家担心，晴天，大女儿家的雨伞就没人买了，而下雨天，小女儿家的太阳帽怎么卖得出去呢？你说，我能不愁吗？”这位邻居听了，对老婆婆说了一句话，老婆婆就开怀大笑了。
问题：1）、为什么老人都会发愁呢？
2）、邻居说了什么话，老人就开怀大笑了？（模拟不同年龄的人想一想）这两个问题先组织小组进行讨论，随后请同学起来发表一下自己的看法。
教师总结：一个人遇到不顺心的事情时，我们往往觉得自己是世界上最倒霉、最不幸的人。
其实，世界上很多事，取决于我们的想法，有时候换个角度想问题，能让我们摆脱烦恼，增强自信，找到快乐。
设计意图：通过讨论和情境模拟的方法进一步强化学生用积极的心态来看待问
题。
并击破本课中的难点问题。
5、互赠点子卡（8分钟）
教师：换一种角度看问题可以给我们带来快乐，那么生活中你们大家都有什么好的可以令我们变快乐的方法呢？下面老师要给每一个组发一张点子卡，在这个点子卡上，你们可以写上自己的快乐点子，并写上你们组对相连组同学的祝福。
写好以后再把你们的点子卡送给相连的组的同学好吗？
教师：下面我要让每个小组都派一个代表来读一读你们收到的点子卡上都写了哪些快乐点子和祝福！
教师总结：恩，大家收到的点子都很好，收到的祝福也很温馨。
希望大家以后能把这些方法都用起来，和快乐成为好朋友。
设计意图：通过讨论，写点子送祝福的方式，一方面可以使学生从其他同学那里学到更多快乐的点子，拓展主题；另一方面也可以从给他人赠送点子送祝福，和获赠祝福中感受快乐。
6、快乐天堂（2分钟）
教师：到这里我们的课就要结束了，在课的最后我要送大家一首歌，歌曲的名字叫《快乐天堂》,希望每一个同学都能和快乐成为朋友，拥有一片属于自己的快乐天堂！
播放歌曲《快乐天堂》
设计意图：在这最后两分钟内通过教师祝福和歌曲欣赏渲染气氛，到达了本堂课的高潮，升华了主题，同时也为本堂活动课画上完美的句话。
板书：和快乐做朋友
换位思考
快乐。