幼儿中班社会公开课教案《朋友多,我快乐》

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中班社会教案朋友多,我快乐

中班社会教案朋友多，我快乐一、教学内容本节课选自《幼儿园社会教育活动指导手册》中班上册，第三章“人际交往”，第一节“朋友多，我快乐”。

内容包括：认识新朋友，学会与同伴分享快乐，培养合作意识。

二、教学目标1. 让幼儿学会主动与他人打招呼，结识新朋友。

2. 培养幼儿与同伴分享快乐，增进友谊。

3. 培养幼儿在集体活动中，学会合作，共同完成任务。

三、教学难点与重点重点：让幼儿学会主动与他人打招呼，结识新朋友。

难点：培养幼儿在集体活动中，学会合作，共同完成任务。

四、教具与学具准备教具：卡通人物图片、故事书、友谊歌曲CD、彩色笔、白纸。

学具：每人一份白纸、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演卡通人物，与幼儿互动，引导幼儿主动与教师打招呼，结识新朋友。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过故事书，讲解卡通人物结识新朋友的过程，引导幼儿学习主动与他人打招呼。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，互相扮演新朋友，进行打招呼练习。

4. 友谊歌曲欣赏（5分钟）欣赏友谊歌曲，让幼儿感受友谊的温暖。

5. 分享快乐（10分钟）教师邀请幼儿分享自己与新朋友之间的快乐事情，增进友谊。

6. 合作游戏（10分钟）组织幼儿进行合作游戏，如两人三足、搬运乒乓球等，培养幼儿合作意识。

六、板书设计1. 主题：朋友多，我快乐2. 内容：认识新朋友学会打招呼分享快乐培养合作意识七、作业设计1. 作业题目：画一画我的新朋友答案：幼儿根据自己的实际经历，画出与新朋友一起玩耍的场景。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中与同伴的交往情况，鼓励家长多带幼儿参加社交活动。

主题活动：组织幼儿开展“我的好朋友”主题绘画活动，展示幼儿作品，增进同伴间的了解和友谊。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计与实施3. 例题讲解的互动性和趣味性4. 分享快乐环节的情感交流5. 合作游戏的组织与引导6. 作业设计的针对性与操作性7. 课后反思与拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点在于让幼儿学会主动与他人打招呼，结识新朋友，这是培养良好人际交往能力的基础。

中班社会教案《朋友多,我快乐》

中班社会教案《朋友多，我快乐》
中班社会公开课教案《朋友多，我欢乐》
幼儿园中班社会教案：朋友多，我欢乐
活动目标：
1、在胖妞、看一看、说道说道、玩玩中体验朋友多的快感，并乐意、大胆地和别人交朋友。

2、正确认识自己与朋友相处中和言行，晓得怎样搞才对, 自学一些相处技能。

3、初步学会关心协助同伴，加深快乐同伴的情感。

活动过程：
1、韵律活动：找朋友，体会找出朋友的开心。

师：使我们跟著音乐一起唱起来动起来，去找一打听自己的好朋友，和好朋友手拉手挤至边线上。

2、非政府幼儿玩游戏探讨怎么样交朋友。

出具视频史事三段：
(1) 一个小朋友玩玩具时和好朋友抢夺玩具。

(2)洗澡时，一个小朋友在拉扯其他小朋友,抢夺着先喝。

(3)小朋友存有了困难他也不回去帮。

大家都不和他搞好朋友。

问：为什么他打听没好朋友？怎么样搞就可以找出好朋友？(幼儿探讨)
3、说道说道自己的好朋友。

师：谁愿说大家，你的好朋友就是谁？为什么讨厌他们搞你的好朋友？
4、鼓励幼儿共同探讨交朋友的快感。

师：缴了这么多的朋友，你心里深感怎么样？
5、师小结：朋友多了就可以真的真的欢乐，我们班的小朋友都存有礼貌地交朋友，有的和好朋友互动玩具，有的互相恭敬，有的协助别人，只有这样我们才可以存有许许多多的好朋友。

6、收敛幼儿思维：那么除了人类就是我们的好朋友，在大自然中除了谁就是你的好朋友？
7、听到着音乐打听更多的好朋友一起唱歌，并和好朋友搞一些抱一抱著、亲一亲的动作，加深朋友间的友谊。

8、师：现在和你的朋友一起回去外面找找看，除了什么也就是你们的好朋友。

幼儿园中班社会公开课教案《朋友多,我快乐》含反思三篇

幼儿园中班社会公开课教案《朋友多,我快乐》含反思《中班社会公开课教案《朋友多,我快乐》含反思》这是幼儿园优秀中班社会公开课教案《朋友多,我快乐》含反思教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班社会公开课教案《朋友多,我快乐》含反思！中班社会公开课教案《朋友多,我快乐》含反思适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿正确认识自己与朋友交往中和言行，知道怎样做才对，学习一些交往技能，在唱唱、看看、说说、玩玩中体验朋友多的乐趣，并乐意、大胆地和别人交朋友，初步学会关心帮助同伴，增进爱同伴的情感。

幼儿园中班社会教案：朋友多，我快乐活动目标：1、在唱唱、看看、说说、玩玩中体验朋友多的乐趣，并乐意、大胆地和别人交朋友。

2、正确认识自己与朋友交往中和言行，知道怎样做才对，学习一些交往技能。

3、初步学会关心帮助同伴，增进爱同伴的情感。

4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

5、培养幼儿乐观开朗的性格。

活动过程：1、韵律活动：找朋友，感受找到朋友的愉快。

师：让我们跟着音乐一起唱起来动起来，去找一找自己的好朋友，和好朋友手拉手坐到位置上。

2、组织幼儿看电视讨论怎么样交朋友。

出示视频实录三段：（1）一个小朋友玩玩具时和好朋友争抢玩具。

（2）喝水时，一个小朋友在推挤其他小朋友,抢着先喝。

（3）小朋友有了困难他也不去帮忙。

大家都不和他做好朋友。

问：为什么他找不到好朋友？怎么样做才能找到好朋友？（幼儿讨论）3、说说自己的好朋友。

师：谁愿意告诉大家，你的好朋友是谁？为什么喜欢他们做你的好朋友？4、引导幼儿共同讨论交朋友的乐趣。

师：交了这么多的朋友，你心里感到怎么样？5、师小结：朋友多了就会觉得觉得快乐，我们班的小朋友都有礼貌地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相谦让，有的帮助别人，只有这样我们才会有许许多多的好朋友。

6、发散幼儿思维：那么除了人类是我们的好朋友，在大自然中还有谁是你的好朋友？7、听着音乐找更多的好朋友一起跳舞，并和好朋友做一些抱一抱、亲一亲的动作，增进朋友间的友谊。

中班社会优质教案《朋友多,我快乐》

中班社会优质教案《朋友多，我快乐》一、教学内容本节课，我们将在《幼儿园社会领域活动指导手册》第四章“友情与互助”基础上，展开对“朋友多，我快乐”这一主题探讨。

详细内容包括：理解朋友定义，学会与同伴友好相处，体验与朋友共同游戏乐趣，培养互帮互助良好品质。

二、教学目标1. 让幼儿知道朋友重要性，理解朋友之间互相帮助和支持。

2. 培养幼儿与同伴友好相处能力，提高他们社交技巧。

3. 培养幼儿乐于分享、互助品质，使他们成为有爱心、善于合作人。

三、教学难点与重点重点：让幼儿学会与同伴友好相处，体验与朋友共同游戏乐趣。

难点：如何引导幼儿理解朋友之间互相帮助和支持，培养他们乐于分享、互助品质。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示，包括朋友相处图片、故事插画等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我将通过一个简单小故事，引导幼儿关注故事中主人公与朋友之间互动，让他们初步感受朋友之间友谊。

2. 例题讲解（10分钟）以PPT展示图片，让幼儿观察并讲述图片中朋友之间友好相处场景，引导他们理解朋友之间互相帮助和支持。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中体验与朋友共同游戏乐趣，培养他们友好相处能力。

4. 主题活动（10分钟）开展“好朋友，帮帮忙”活动，引导幼儿在小组内互相帮助，完成一幅友谊画。

让幼儿分享自己在活动中感受，引导他们认识到朋友之间互相帮助和支持重要性。

六、板书设计1. 板书朋友多，我快乐2. 板书内容：朋友之间友好相处互相帮助和支持乐于分享、互助品质七、作业设计1. 作业题目：我好朋友描述一个与你好朋友之间美好时光，可以画出来，也可以写下来。

答案示例：我好朋友是X。

有一天，我们在公园里一起玩滑滑梯，我还和他一起分享我零食。

他也很关心我，当我摔倒时候，他立刻过来扶我起来，我们互相帮助，一起度过愉快时光。

八、课后反思及拓展延伸通过本节课学习，我发现幼儿在理解朋友之间互相帮助和支持方面还存在一定难度。

中班社会优质教案朋友多,我快乐优质教案及教学反思

中班社会优质教案朋友多，我快乐优质教案及教学反思一、教学内容本节课选自中班社会教材第四章《我们都是好朋友》，详细内容包括理解友谊重要性，学会分享和互相帮助，以及如何在生活中表现出友好行为。

二、教学目标1. 让学生解朋友作用，感受有朋友快乐。

2. 培养学生学会分享、互相帮助良好品质。

3. 提高学生人际交往能力，使其在日常生活中能够主动与他人交朋友。

三、教学难点与重点教学难点：让学生理解友谊真正意义，学会在日常生活中表现出友好行为。

教学重点：培养学生分享、互助品质，提高人际交往能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书、卡片、玩具等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过一个关于友谊小故事，引导学生思考什是朋友，朋友给我们带来快乐。

2. 例题讲解（10分钟）讲解如何成为一个好朋友，包括分享、互助、关心他人等。

举例说明，让学生更好地理解友好行为具体表现。

3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让学生分享自己与朋友之间趣事，培养他们学会倾听和表达。

课堂小游戏，让学生在游戏中体验分享和互助乐趣。

引导学生学会珍惜朋友，尊重他人。

六、板书设计1. 主题：朋友多，我快乐2. 内容：友谊重要性学会分享、互相帮助友好行为表现七、作业设计1. 作业题目：画一幅与朋友一起玩耍画，并简单描述画面内容。

想一想，在生活中如何表现出友好行为，与家人分享你想法。

2. 答案：画面内容：与朋友一起在公园玩耍，分享玩具，互相帮助等。

与家人分享友好行为想法：关心家人，主动帮忙做家务，与邻居打招等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：学生对友谊理解程度，以及对分享、互助等友好行为掌握情况。

教学过程中，学生对实践活动参与度，以及课堂氛围营造。

2. 拓展延伸：组织一次“朋友日”活动，让学生邀请朋友来校参加，共同体验友谊乐趣。

开展家庭作业展示活动，让学生分享自己作业成果，互相学习，共同进步。

重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点与重点突破4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入为让学生更好地理解朋友作用，我在实践情景引入环节选择一个关于友谊小故事。

中班社会公开课教案《朋友多,我快乐》6篇

中班社会公开课教案《朋友多,我快乐》中班社会公开课教案《朋友多,我快乐》精选6篇（一）教案名称：朋友多，我快乐适用年级：中班教学目标：1.理解朋友的概念，培养友谊意识。

2.认识并了解社交技巧，学会与他人友好相处。

3.培养合作意识和团队合作能力。

教学内容：1.朋友的定义和意义。

2.友谊的特点和好处。

3.如何与他人友好相处。

教学准备：1.图片或图片卡片：描绘朋友的场景、朋友之间互动的情景等。

2.故事书或绘本：如《小猪快跑》、《小熊和小猫》等。

3.游戏道具：如拼图、色彩积木等。

教学过程：引入活动：1.用图片展示朋友们一起玩耍、互相帮助等情景，引导学生讨论朋友的意义。

2.通过看图说话，让学生分享自己与朋友一起快乐的经历，培养学生对友谊的向往。

主体活动：3.读绘本或故事书，引导学生从中了解友谊的特点和好处。

可以选择绘本《小猪快跑》讲述小猪遇到困难时，朋友们一起帮助他的故事。

4.让学生观察图片，讨论如何与他人友好相处，引导学生提出友谊的基本要求和原则，例如相互尊重、互相帮助、分享等。

5.进行合作游戏，如拼图或色彩积木，鼓励学生团队合作，培养合作意识和团队合作能力。

6.分组进行小组活动，让学生自由选择朋友，共同完成一个小任务，如制作一张朋友合影墙等，培养学生与他人合作的能力。

结束活动：7.师生共同总结朋友的重要性和友谊的好处，鼓励学生多与他人建立友谊，共同成长。

评估活动：8.观察学生在小组活动中的表现，评估其合作能力和团队意识的发展情况。

教学延伸：1.鼓励学生制作一份“我的朋友”名单，列出自己的朋友并记录下他们的喜好和特点。

2.通过每天分享一件与朋友一起做的快乐事情，培养学生对友谊的感恩之情。

3.组织学生进行社交游戏，如扮演角色与他人进行互动对话，加深学生对友好交往的认识。

4.教师可以在班牌上设置一个“友谊之星”，每周选出表现友好的学生，鼓励他们帮助他人并对他们进行表扬。

中班社会公开课教案《朋友多,我快乐》精选6篇（二）教案名称：《爱惜粮食》教学目标：1.培养学生的环保意识，引导他们爱惜粮食，节约用餐。

中班社会教案朋友多,我快乐

中班社会教案朋友多，我快乐一、教学内容本节课选自中班社会教材第四章《我们都是好朋友》，具体内容包括：认识朋友的重要性，学会与同伴分享和合作，了解关爱他人的意义。

二、教学目标1. 让幼儿认识到朋友的重要性，懂得珍惜友谊。

2. 培养幼儿与同伴分享、合作的品质，提高社会交往能力。

3. 培养幼儿关爱他人的情感，学会尊重和理解他人。

三、教学难点与重点难点：让幼儿学会与同伴分享、合作，并体现在实际生活中。

重点：让幼儿认识到朋友的重要性，懂得珍惜友谊，关爱他人。

四、教具与学具准备教具：故事书《朋友多，我快乐》、挂图、卡片、玩具等。

学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述故事《朋友多，我快乐》，引导幼儿关注故事中主人公与朋友之间的互动，让幼儿体会到朋友带来的快乐。

2. 例题讲解（10分钟）教师出示挂图，引导幼儿观察并讲述图片中的朋友之间是如何相互帮助、分享和合作的。

通过讲解，让幼儿明白朋友的重要性。

3. 随堂练习（10分钟）教师引导幼儿分享自己在活动中的感受，让幼儿认识到与朋友分享、合作的重要性，并引导幼儿关爱他人，尊重和理解他人。

六、板书设计1. 主题：朋友多，我快乐2. 内容：朋友的重要性学会分享和合作关爱他人七、作业设计1. 作业题目：画一画我和我的好朋友答案：幼儿根据自己的实际情况，画出与好朋友在一起玩耍的场景，体现出友谊的美好。

2. 作业题目：说一说你是如何关爱他人的答案：幼儿结合自己的生活实际，讲述自己在日常生活中关爱他人的事例，如帮助朋友、分享玩具等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，及时反思教学效果，针对幼儿在活动中的表现，调整教学策略，提高教学效果。

重点和难点解析1. 教学目标中培养幼儿与同伴分享、合作的品质。

2. 教学难点：让幼儿学会与同伴分享、合作，并体现在实际生活中。

4. 作业设计：画一画我和我的好朋友、说一说你是如何关爱他人的。

《朋友多真快乐》中班心理健康教案（通用9篇）

《朋友多真快乐》中班心理健康教案《朋友多真快乐》中班心理健康教案（通用9篇）作为一名教学工作者，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

来参考自己需要的教案吧！下面是小编精心整理的《朋友多真快乐》中班心理健康教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

《朋友多真快乐》中班心理健康教案篇1活动目标：1、歌曲轻松愉快的情趣，会用动作声调体现出来。

2、感受朋友多，体验快乐多的气氛，愿与大家交朋友。

3、尝试用较完整的话来表达自己的意愿,并乐意大胆地进行交流。

4、认真倾听并积极参与歌唱活动。

活动准备：1、小鸟，小鸭，小鸭的头饰，总量与幼儿人数相等。

2、《朋友越多越快乐》歌曲磁带。

活动过程：一、导入----欣赏音乐旋律，感受音乐轻松，愉快的情绪。

播放音乐，启发幼儿随音乐情绪自由做小鸟飞，小鸭走，小羊走的动作进入活动室（出示头饰小鸭，小鸟，小羊）它们可会唱歌了，我们一起来听听二、新授-----理解歌曲内容，学习演唱歌曲。

1、欣赏歌曲第一段，采用提问的方式理解歌曲内容。

（1）教师：小朋友表现真不错，音乐好听么？教师：我们来欣赏歌曲的第一段，小朋友仔细听，一会老师有问题要问你们提问是谁树上落？小鸟是怎样唱起歌的？小鸟叽叽喳喳唱的什么歌？（2）、播放幻灯片借助幻灯片理解歌词教师：我们一起来看图片说说歌词，请小朋友和老师一起说一只小鸟树上落吆，叽叽喳喳对我唱起歌呀，小鸟小鸟唱的什么歌？奥！朋友越多越快乐！！（3）老师弹琴唱，小朋友跟学一遍，后小朋友随琴边唱边表演2、欣赏歌曲第二段，采用提问的方式理解歌曲内容。

（1）教师：我们来欣赏歌曲的第二段，小朋友仔细听，一会老师还有问题要问你们提问：是谁下了河？小鸭子是怎样叫的？小鸭笑什么？（2）播放幻灯片借助幻灯片理解歌词播放幻灯片教师：我们一起来看图片说说歌词，（一群小鸭下了河吆，嘎嘎嘎嘎对我笑呵呵吆，小鸭小鸭你们笑什么，朋友越多越快乐（3）教师弹琴采用跟唱的形式指导幼儿演唱，后小朋友边唱边表演3、欣赏歌曲第三段，采用提问的方式理解歌曲内容。

中班社会公开课教案《朋友多,我快乐》 (2)

中班社会公开课教案《朋友多,我快乐》
教学目标：
1. 了解友谊的重要性，培养学生友善待人的态度。

2. 提高学生的沟通能力和交往能力。

3. 培养学生团队合作意识和集体荣誉感。

教学准备：
1. 图片或PPT展示关于友谊的图片和文字。

2. 黑板、白板和相应的书写工具。

3. 文具、拼图等学生活动所需要的材料。

教学过程：
引入：
（1）教师引导学生观看友情相关的图片，激发学生对友谊的兴趣。

（2）教师以“朋友多，我快乐”为主题展示PPT，让学生思考友谊的意义。

讲解：
（1）教师简要介绍友谊的定义和重要性。

（2）教师提问：“你们有什么好朋友？你们和好朋友在一起会有哪些快乐的事情？”鼓励学生积极回答。

（3）教师引导学生讨论友谊的特点和表现形式，如分享、帮助、理解、支持等。

实践：
（1）教师组织学生进行小组活动，每个小组选一名代表，代表对小组的友谊进行介绍。

（2）教师给每个小组发放一些拼图碎片，要求学生合作完成拼图。

（3）教师组织学生进行“朋友表白”环节，让学生有机会向班级中的好朋友表达自己的感激和祝福。

结合：
（1）教师带领学生共同总结友谊的重要性和学到的东西。

（2）教师鼓励学生根据自己的实际情况，努力和他人建立良好的友谊关系。

作业：
（1）学生写一篇关于“真正的朋友”或“友谊的重要性”的作文。

（2）学生设计一张关于友谊的海报。

拓展：
（1）学生查找一些名人关于友谊的名言，并与同学分享。

（2）学生通过调查问卷的形式，了解同学们对友谊的态度和看法，并汇总结果进行讨论。

幼儿园中班社会教案朋友多,我快乐

幼儿园中班社会教案朋友多，我快乐一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿理解朋友的含义，知道朋友之间要互相帮助、关心和分享。

2. 培养幼儿与人交往的能力，提高幼儿的社会适应能力。

3. 培养幼儿的团队意识，让幼儿体会到与朋友相处的快乐。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会关心和帮助朋友，培养团队意识。

教学重点：理解朋友的含义，学会与朋友分享，感受与朋友相处的快乐。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、故事书、玩具、贴纸等。

学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师组织幼儿进行“找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中体会与朋友相处的快乐。

2. 例题讲解：（1）教师通过PPT课件讲述故事《小兔子的好朋友》，引导幼儿理解朋友的含义。

（2）教师出示玩具，引导幼儿学会与朋友分享，并让幼儿进行分享实践。

3. 随堂练习：（1）让幼儿画一画自己的好朋友，并介绍好朋友的特点。

（2）组织幼儿进行小组活动，让幼儿在活动中学会关心和帮助朋友。

六、板书设计1. 主题：朋友多，我快乐2. 内容：朋友的含义与朋友分享关心和帮助朋友感受与朋友相处的快乐七、作业设计1. 作业题目：画一画你的好朋友，并写一段介绍好朋友的话。

2. 答案示例：我的好朋友是。

他/她有一双大大的眼睛，笑起来很可爱。

他/她喜欢和我一起玩，我们一起分享快乐，互相帮助。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在活动中的表现，观察幼儿是否能够理解朋友的含义，学会与朋友分享、关心和帮助朋友。

2. 拓展延伸：（1）开展“我是你的好朋友”主题活动，让幼儿在家庭、幼儿园中实践与朋友相处的方法。

（2）邀请家长参与活动，让家长了解幼儿在幼儿园的生活，共同培养幼儿的人际交往能力。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会关心和帮助朋友，培养团队意识。

2. 例题讲解：通过故事和实践活动引导幼儿理解朋友的含义和分享的重要性。

3. 随堂练习：幼儿在绘画和小组活动中实践与朋友相处的能力。

中班社会教案朋友多,我快乐

中班社会教案朋友多，我快乐一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿理解朋友的重要性，知道朋友能给自己带来快乐。

2. 培养幼儿与同伴友好相处的技能，提高人际交往能力。

3. 增强幼儿的团队意识，促进幼儿身心健康全面发展。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会与同伴友好相处，解决人际交往中遇到的问题。

教学重点：让幼儿认识到友谊的重要性，体验到与朋友相处的快乐。

四、教具与学具准备教具：故事书、图片、卡片、多媒体课件。

学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师讲述一个关于友谊的故事，引导幼儿关注故事中人物之间的友谊。

邀请幼儿分享自己与朋友之间的快乐事情，激发幼儿对友谊的向往。

2. 例题讲解（5分钟）教师出示图片，展示一个小朋友遇到困难时，朋友帮助他的场景。

讲解朋友之间的互相帮助、关心、分享等良好品质。

3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：让幼儿分组讨论如何与朋友友好相处，分享自己的经验。

角色扮演：设置一个场景，让幼儿扮演朋友，通过实际操作学会与同伴友好相处。

4. 互动环节（5分钟）教师出示友谊卡片，让幼儿挑选出代表友谊的图片。

邀请幼儿分享自己挑选的图片，并说明理由。

鼓励幼儿在日常生活中与同伴友好相处，关心他人。

六、板书设计1. 主题：朋友多，我快乐2. 内容：友谊的重要性与同伴友好相处的技能团队意识七、作业设计1. 作业题目：我的朋友请幼儿画一幅与朋友一起玩耍的画，并简单描述画中的场景。

答案示例：画中两个小朋友在公园里一起玩滑滑梯，脸上洋溢着快乐的笑容。

2. 拓展延伸：与家长共同完成家长与幼儿一起制作友谊卡片，送给幼儿的朋友，增进友谊。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过故事、讨论、角色扮演等多种形式，让幼儿认识到友谊的重要性，学会与同伴友好相处。

在今后的教学中，可以增加更多实践环节，让幼儿在真实情境中体验友谊的温暖。

2. 拓展延伸：组织一次“朋友日”活动，让幼儿邀请自己的朋友来幼儿园一起参加游戏、互动，进一步增进幼儿之间的友谊。

中班社会教案《我的朋友多》

中班社会教案《我的朋友多》课题：我的朋友多教学目标：1. 通过讨论认识到每位幼儿都有自己的朋友，朋友可以是同龄亲近的伙伴，也可以是年长或年幼的朋友；2. 学会相互交流，分享自己的朋友；3. 培养幼儿的社交能力和合作意识。

教学重点：1. 让幼儿认识到朋友可以有不同的年龄和身份；2. 培养幼儿的交流和分享能力。

教学准备：幼儿故事书《我的朋友多》、图片或卡片，让幼儿辨认朋友的不同特点。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示图片或卡片，让幼儿认识不同的人物，并问：“这些人是谁？”2. 引导幼儿回答：“他们是我的朋友。

”给予肯定回答，并进一步提问：“我们的朋友可以有几个呢？他们可以有不同的年龄吗？”激发幼儿的思考和讨论。

二、故事情境（10分钟）1. 出示故事书《我的朋友多》，向幼儿简单介绍内容：故事讲述了一个小女孩有许多的朋友，有同龄的伙伴，也有年长或年幼的朋友。

2. 读一读故事，教师可以用互动的方式，让幼儿参与其中，例如请幼儿模仿故事中的动作，或让幼儿帮忙找到故事中出现的朋友。

三、交流讨论（15分钟）1. 请幼儿分享自己的朋友，可以是同龄的伙伴，也可以是年长或年幼的朋友。

教师可以鼓励幼儿多说几个，并引导幼儿描述他们的特点和与他们相处的经历。

2. 教师可以根据幼儿的回答，提出一些问题，例如：“哪个朋友和你一起玩得最开心？”、“有没有帮助过你的朋友？”等，帮助幼儿思考和回忆与朋友的互动情况。

四、游戏活动（15分钟）1. 分组游戏：将幼儿分成若干组，每组指定一个幼儿作为组长。

组长可以选择一个朋友的角色进行表演，其他组员要猜出是哪个朋友。

2. 合作游戏：将幼儿分成小组，每组选择一个朋友的角色，用自己的方式展示出与朋友的交流情况。

例如可以进行对话演示，或制作简单的小剧场表演。

五、总结与延伸（5分钟）1. 教师引导幼儿回顾课堂的学习内容：“今天我们学了一个故事，小女孩有很多个朋友。

你们还记得她和朋友们的互动情况吗？”2. 激发幼儿思维，进一步引导幼儿思考：“除了同龄的伙伴，还会有什么样的朋友呢？你们想和谁做朋友？”鼓励幼儿展开思考并说出自己的想法。

幼儿园中班社会教案：我的朋友多

幼儿园中班社会教案：我的朋友多教学目标：1.培养幼儿乐于与他人相处的兴趣和意愿；2.培养幼儿尊重他人、友善相待的品质；3.认识多样化的朋友，增强幼儿的社交能力；4.引导幼儿认识自己的优点，与他人分享。

教学准备：图片、幼儿园抱团日照片、大卡片、小卡片、棋盘、棋子、厚纸板、颜色笔、音乐。

教学过程：一、导入（5分钟）老师出示图片，让幼儿猜猜图片上有什么。

然后引导他们快乐地转向同伴。

二、自我认识（15分钟）1.让幼儿坐在同桌，相互介绍自己。

2.鼓励幼儿说出自己的优点（身体敏捷、爱笑、聪明等），并让他们在大卡片上画出自己的形象。

三、激发想象（15分钟）1.老师讲述一个故事：从前，有一只小兔子，它非常孤独，没有朋友。

小兔子每天都希望有朋友能和自己一起玩。

有一天，小兔子遇到了一只小鸟，他们成为了好朋友，一起玩耍、学习。

2.请幼儿围坐在一起，装扮成不同的动物角色，通过假设场景，让幼儿想象与不同的朋友一起玩的情景，并由幼儿讲述这个故事。

四、分享经验（10分钟）1.引导幼儿讲述最近与朋友一起做的有趣的事情。

2.以幼儿园抱团日照片为例，让幼儿观察照片上的朋友，谈论他们是怎么在一起玩的，展示幼儿园中班的友谊和集体活动。

五、认识多样化的朋友（15分钟）1.老师采用教师释义法，给幼儿解释朋友的概念，让他们明白朋友可以是不同的人，有不同的特点和兴趣。

2.搭建思维框架，让幼儿列举一些他们的朋友并描述他们的特点。

使用小卡片写下他们的朋友的名字，然后将小卡片黏贴在厚纸板上，形成一个“朋友墙”。

六、合作游戏（15分钟）1.准备好棋盘和棋子。

2.让幼儿分成小组，每个小组有两名成员，一人执黑棋，一人执白棋。

并让幼儿按照规则进行游戏。

七、总结（10分钟）1.回顾今天的教学内容，让幼儿讲述他们学到了什么。

2.引导幼儿总结合作游戏中需要友谊、团队合作的品质。

教学延伸：1.让幼儿与不同年龄段的朋友互动，观察与其他年龄段的朋友相处的不同之处。

2.引导幼儿进行情感渗透，鼓励他们主动帮助他人，与别人一起分享快乐。

中班社会教案朋友多,我快乐

中班社会教案朋友多，我快乐一、教学内容本节课选自中班社会领域教材第四章《我们都是好朋友》，具体内容包括：认识朋友的意义，学会与朋友分享，了解交朋友的方法和技巧。

二、教学目标1. 让幼儿理解朋友的重要性，知道与朋友分享快乐。

2. 培养幼儿与人交往的能力，学会主动与同伴交朋友。

3. 培养幼儿的团队协作精神，感受与朋友共同游戏的乐趣。

三、教学难点与重点难点：让幼儿学会主动与人交往，善于表达自己的情感。

重点：让幼儿理解朋友的意义，学会与朋友分享快乐。

四、教具与学具准备教具：故事书《朋友多，我快乐》，玩具分享盒，友谊树贴纸。

学具：绘画材料，剪刀，胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师讲述故事《朋友多，我快乐》，引导幼儿关注故事中主人公与朋友之间的互动，让幼儿体会朋友带来的快乐。

2. 例题讲解（10分钟）教师提出问题：“你们有朋友吗？你们和朋友一起做过哪些开心的事情？”引导幼儿思考，并请部分幼儿分享自己和朋友的快乐时光。

3. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行“友谊树”活动，让幼儿相互帮助，将友谊树贴纸贴在黑板上，共同完成友谊树。

4. 主题活动（10分钟）教师组织幼儿进行“分享盒子”活动，让幼儿将自己的玩具放入分享盒子，与其他幼儿分享玩具，感受分享带来的快乐。

六、板书设计1. 主题：《朋友多，我快乐》2. 内容：朋友的意义学会分享交朋友的方法和技巧七、作业设计1. 作业题目：与朋友分享快乐的一天描述一下今天你和你的朋友一起分享玩具、游戏的情景，以及你们的感受。

2. 答案示例：今天我和小明一起玩玩具，我带来了我的火车，他带来了他的飞机。

我们互相交换玩具玩，一起度过了愉快的时光。

通过分享，我们变得更加亲密，感受到了朋友的温暖。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、实践活动和分享，让幼儿体会到了朋友带来的快乐。

但在活动中，部分幼儿仍表现出害羞、不敢主动与人交往的现象，需要在今后的教学中继续引导和培养。

幼儿中班主题教案详案《幼儿园里朋友多》

幼儿中班主题教案详案《幼儿园里朋友多》一、教学目标：1. 能够理解朋友的概念，并能够简单表达自己对朋友的理解；2. 能够感受和体验与朋友一起玩耍的快乐；3. 培养幼儿与他人进行相互合作和交流的能力；4. 能够表达自己对朋友的喜爱和感激之情；5. 培养幼儿的观察力、动手能力和想象力。

二、教学内容：1. 通过绘本或故事情节引出幼儿对朋友的理解；2. 进行游戏活动，让幼儿感受和体验与朋友一起玩耍的快乐；3. 培养幼儿与他人进行相互合作和交流的能力；4. 制作感恩卡片，表达对朋友的喜爱和感激之情；5. 进行观察和想象绘画活动。

三、教学过程：1. 导入新知（10分钟）教师准备一本与朋友相关的绘本或故事书，让幼儿集体欣赏，引导幼儿讲述书中的故事情节，并问他们对朋友的理解是什么。

2. 游戏体验（15分钟）教师组织幼儿进行游戏活动，如“捉迷藏”、“合作穿越障碍物”等，让幼儿感受和体验与朋友一起玩耍的快乐。

3. 合作交流（10分钟）教师让幼儿分成小组，进行合作活动，如拼图、搭积木等，引导幼儿学会与他人进行相互合作和交流，共同完成任务。

4. 制作感恩卡片（20分钟）教师提供卡纸、贴纸、彩色笔等材料，让幼儿制作感恩卡片，表达对朋友的喜爱和感激之情。

5. 观察与想象（15分钟）教师展示一些图片或物品，让幼儿仔细观察，并鼓励他们发挥想象力，用绘画表达自己对朋友的想象。

6. 教学反思（5分钟）教师与幼儿进行反思，问幼儿今天学到了什么，是否喜欢和朋友一起玩耍等，总结今天的学习内容。

四、教学评价：教师观察幼儿在游戏和合作活动中的表现，评价幼儿是否能够理解朋友的概念，是否能够与他人进行相互合作和交流，以及幼儿制作的感恩卡片和绘画作品是否表达了对朋友的喜爱和感激之情。

五、教学延伸：1. 带领幼儿参观社区图书馆，让幼儿感受社区里的朋友和资源；2. 鼓励幼儿与家人一起参与社区的公益活动，如义务清理环境、志愿服务等；3. 组织幼儿参加班级朋友聚会，让幼儿与班级的同伴更好地交流和合作。

中班社会公开课教案《朋友多,我快乐》

中班社会公开课教案《朋友多,我快乐》教学目标：1. 学生能够理解和使用“朋友”这个词汇，认识到朋友的重要性。

2. 学生能够认识到与他人合作和分享的乐趣。

3. 学生能够感受到与他人相处带来的快乐和满足感。

4. 培养学生的社会适应能力和合作精神。

教学准备：1.《朋友多，我快乐》绘本；2. 关于朋友的图片或卡片；3. 社交技能提示卡片。

教学过程：1. 创设情境（5分钟）教师给学生看一张朋友的图片或卡片，提问：你知道这是什么吗？这是一个什么样的人？他们是怎么玩的？引导学生回答“朋友”、“一起玩”等关键词。

2. 导入主题（10分钟）教师给学生讲述一个故事，故事中的主人公叫小明。

小明非常热爱画画，并且画得很好。

但是，因为他没有朋友，所以经常一个人在教室里画画。

有一天，小明遇到了一个新同学小红，他们很快成为了好朋友。

从此以后，小明和小红一起玩耍，一起画画，他们的快乐也倍增了。

通过故事，激发学生对朋友的兴趣和渴望。

3. 导入活动（5分钟）教师将学生分成小组，每个小组给一张朋友的图片或卡片，让学生交流这个图片或卡片中的人在做什么，大家是否认识，认识这个人的原因等。

鼓励学生积极参与交流和合作。

4. 绘本阅读（15分钟）教师给学生朗读《朋友多，我快乐》这本绘本，引导学生关注故事中的人物关系、情节发展和主题等。

在朗读过程中，教师可以停顿适当时间，提问学生关于友谊的问题，如：你觉得小明为什么喜欢和小红在一起？你有没有和朋友一起做过和小明、小红做过的事情？5. 讨论交流（10分钟）教师引导学生一起讨论朋友的概念，发散学生对朋友的理解。

教师可以通过提问来引导学生回答朋友的特点、朋友之间的关系、朋友之间的活动等问题，激发学生思考和表达的兴趣。

6. 合作游戏（15分钟）教师组织学生参与一个合作游戏，游戏规则如下：学生分成若干小组，每个小组里有两名学生，一人扮演眼睛被蒙住的小猫，另一人为导盲员。

导盲员要引导小猫绕开障碍物，到达指定的地点。

幼儿园中班社会教案朋友多,我快乐

幼儿园中班社会教案朋友多，我快乐幼儿园中班社会教案：朋友多，我快乐一、教学内容1. 教材章节：幼儿园中班社会课程2. 详细内容：通过故事分享、讨论和互动游戏，让幼儿理解友谊的重要性，学会与人分享快乐，关心他人，体验与朋友共同成长的乐趣。

二、教学目标1. 培养幼儿与他人分享快乐、关心他人的意识；2. 提高幼儿的社交能力，学会与人相处；3. 培养幼儿团队合作精神，体验集体活动的快乐。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解友谊的重要性，学会与人分享快乐；2. 教学重点：培养幼儿关心他人、与人相处的社交能力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、玩具等；2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入：讲述一个关于友谊的故事，引导幼儿思考友谊的重要性；2. 讨论环节：让幼儿分享自己与朋友之间的快乐时光，讨论如何关心他人；3. 互动游戏：组织幼儿进行团队合作游戏，体验集体活动的乐趣；4. 小组活动：让幼儿分组绘制关于友谊的画作，鼓励他们用彩笔表达自己对友谊的理解；六、板书设计1. 板书主题：朋友多，我快乐；2. 板书内容：友谊的重要性、分享快乐、关心他人、团队合作。

七、作业设计1. 作业题目：画出自己的好朋友，并写下他们之间的快乐时光；2. 答案：幼儿根据自己的实际情况完成画作和文字描述。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿是否理解了友谊的重要性，学会了与人分享快乐、关心他人；重点和难点解析一、教学内容二、教学目标教学目标共有三条，分别是培养幼儿与他人分享快乐、关心他人的意识，提高幼儿的社交能力，学会与人相处，以及培养幼儿团队合作精神，体验集体活动的快乐。

这些目标都是基于幼儿园中班学生的认知发展水平和社会交往需求而设定的。

三、教学难点与重点教学难点是让幼儿理解友谊的重要性，学会与人分享快乐。

这是因为幼儿在这个年龄阶段还缺乏对友谊的深入理解和认识，需要通过具体的故事和活动来引导他们体验和理解。

幼儿园中班社会教案朋友多,我快乐

幼儿园中班社会教案朋友多，我快乐一、教学内容本次教学活动依据幼儿园中班社会领域教材第四章《同伴交往》第二节内容，详细探讨如何建立友谊，增强同伴间的相互理解与支持。

教学内容主要包括友谊的重要性、如何主动与人交往、交往中的礼貌用语以及分享快乐等方面。

二、教学目标1. 让幼儿认识到友谊的重要性，学会珍惜身边的每一个朋友。

2. 培养幼儿主动与人交往的能力，增强他们的自信心。

三、教学难点与重点教学难点：如何让幼儿学会主动与人交往，并在交往中使用礼貌用语。

教学重点：让幼儿理解友谊的重要性，学会珍惜和分享快乐。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、玩具、图书等。

2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过一个关于友谊的小故事，引导幼儿关注故事中的人物是如何建立友谊的，激发他们对友谊的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）结合PPT课件，讲解友谊的重要性，如何主动与人交往，交往中的礼貌用语等。

3. 随堂练习（10分钟）组织幼儿进行小组活动，让他们在小组内互相交流，分享自己的玩具和图书，练习使用礼貌用语。

5. 课堂小游戏（10分钟）组织一个“找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中体验友谊的快乐。

六、板书设计1. 友谊的重要性2. 如何主动与人交往3. 交往中的礼貌用语4. 分享快乐七、作业设计1. 作业题目：画一画你和朋友在一起的快乐时光。

答案：幼儿根据自己的实际经历，描绘与朋友在一起的快乐时光。

2. 作业题目：用礼貌用语向家人问候。

答案：幼儿每天向家人问候，使用礼貌用语，如“早上好”、“晚安”等。

八、课后反思及拓展延伸本次教学活动让幼儿对友谊有了更深入的认识，通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，使他们在轻松愉快的氛围中学会了交往。

课后，教师应关注幼儿在家庭和学校中的交往情况，鼓励他们主动与人交往，使用礼貌用语，分享快乐。

拓展延伸：组织一次亲子活动，让幼儿与家长共同参与，增进亲子关系，培养幼儿的团队协作能力。

中班社会教案朋友多,我快乐教案及教学反思

中班社会教案: 朋友多, 我快乐一、教学目标1.引导儿童正确认识友谊的概念，懂得珍惜友情，互相关心、帮助，发现并尊重差异，欣赏集体生活的快乐，并培养他们对周围环境多一份热爱，多一份关怀，多一份同理心。

2.让幼儿学会按自己的意愿和需要选择和交往朋友，发现朋友间的共性和差异；懂得互相尊重，欣赏不同的个性和文化，为友谊奠立基础。

3.鼓励幼儿喜欢参加团体活动，了解集体活动的意义和价值，发现团队协作的力量与快乐并得到体验，同时也让幼儿在教师引导下体验自己作为“小社区公民”的快乐。

二、教材准备黑板、磁贴、录音机、教学卡片、创作纸、洗脸毛巾。

三、教学步骤第一步：导入1.向儿童提问：“你们都有朋友吗？”2.引导儿童交流和分享自己的朋友经历，收集儿童在友情方面的各种经验。

第二步：教学1.给幼儿演示视频，讲述“合作交友”的重要性。

2.利用教学卡片，让幼儿分组讨论“交友原则”和“好朋友的素质”。

3.引导幼儿认识组织生活的必要性，参与团体活动以及体验团队成员之间相互尊重、信任和支持的价值和快乐。

4.教师讲授如何解决朋友间的分歧和不同意见：通过彼此询问、劝说、讨论等等解决方法，让幼儿学习如何倾听并尊重他人的声音，使得他们懂得控制情绪和谅解宽容。

第三步：练习1.制作“居民红白喜事”海报，让同学就两种红白喜事创作海报，让孩子体验合作和集体的快乐。

2.小组内同学配合进行角色扮演，模拟困难朋友间的矛盾，通过询问、倾听、贴心等方式解决问题。

第四步：总结与反思1.教师与幼儿讨论整个学习过程中收获的体验和感受，总结今天的学习成果。

2.询问幼儿有何建议，让幼儿体验收获成功的快乐。

3.教师提出反思的问题，引导孩子反思学习中的不足，提醒未来继续努力。

四、小结通过这次教学活动，孩子们体验到集体的快乐和合作的力量，并对友情关系有了更深的了解、认知和尊重，在家庭、学校、社会等多方面生活中都能够更好地与他人合作交往，让幼儿作为“小社区公民”发挥自己作用和优势，走向自信、健康的成长之路。