幼儿园大班教案《和快乐交朋友》含反思
幼儿园大班上学期社会《和朋友分享快乐》教学设计【含教学反思】
幼儿园大班上学期社会《和朋友分享快乐》教学设计一、教学目标1.1 知识目标1.了解分享的含义和重要性2.掌握分享能够带来的快乐和满足感3.能理解并遵守分享的基本规则和礼仪4.能通过分享，建立良好的人际关系1.2 能力目标1.能够倾听他人分享内容，表达关心和理解2.能够有礼貌地提出自己的观点或体验3.能够分享自己的经历或学到的知识，展示个人特长和能力4.能够以和谐与快乐的方式与朋友相处1.3 情感目标1.建立分享与合作的价值观念，培养乐观的心态2.增强团体意识，学会关心和支持他人3.培养积极参与的精神和表达自己的勇气4.增进友谊，感受分享带来的快乐和满足二、教学内容2.1 知识内容1.什么是分享2.分享和快乐的关系3.分享的基本规则和礼仪4.如何与朋友分享快乐2.2 能力内容1.倾听和表达能力的培养2.分享个人经历和特长的技巧和方法3.分享能够增进友谊的作用和意义4.合作和帮助他人的意义和价值2.3 情感内容1.分享的快乐和满足带来的影响2.建立相互关心和支持的友谊关系3.增强积极的生活态度，塑造健康向上的心境4.享受分享和合作带来的欢乐和成就感三、教学策略3.1 情境营造在教学中使用多样化的教学方法，如故事、游戏等，通过情境营造引起幼儿的积极参与和主动思考，增强他们的表达能力和合作意识。
3.2 参与活动以小组活动和小合唱等形式增强幼儿的参与感和集体意识，培养他们的合作精神和友谊观念。
3.3 互动交流设置情境，让幼儿在交流中感受分享带来的快乐和满足，加强幼儿的互动交流，帮助幼儿表达自己的观点和情感。
3.4 体验互动让幼儿在体验互动中领悟分享的价值，从而增进对分享的认识和理解。
四、教学步骤4.1 第一步：情境导入幼儿园教师讲述小哈和小红之间发生的故事。
故事讲述的是小哈和小红是好朋友，通过分享彼此的经历，交流彼此的感受，他们相处得非常愉快，并能更好地认识彼此。
4.2 第二步：探究分享的含义通过问答、图片、视频等形式，引导幼儿讨论分享的含义，分享的对象、方式和意义，以及分享带来的快乐和满足。
大班健康教案和快乐交朋友教案及教学反思
大班健康教案和快乐交朋友教案及教学反思1. 大班健康教案1.1 教学目标•了解简单的健康知识；•培养健康的生活习惯；•学习关爱自己和他人。
1.2 教学内容1.吃的健康–发现好的食物：让孩子品尝不同的食物，让他们学习挑选好的食物；–洗手：教孩子正确的洗手方式，让孩子养成良好的卫生习惯；–好习惯：让孩子了解什么是好的饮食习惯。
2.做的健康–运动的好处：让孩子了解运动的好处，让孩子知道运动是健康的；–养成运动习惯：让孩子了解每天运动的必要性，学习正确的运动方式；–爱心帮助：让孩子明白帮助别人是一种健康习惯。
1.3 教学过程和方法1.教师通过问问题，让孩子了解什么是健康，了解运动、饮食等方面对健康的影响；2.通过小游戏，让孩子了解什么是好的食物和什么是不好的食物；3.通过视频的形式，让孩子了解如何正确洗手，让孩子养成良好的卫生习惯；4.通过运动游戏，让孩子了解运动是健康的，学会正确的运动方式；5.活动中让孩子互相帮助，让孩子了解帮助别人是件好事。
1.4 总结在本次教学中，我们让孩子了解了什么是健康，重视健康，学习建立健康的生活习惯，学会关爱自己和他人。
2. 快乐交朋友教案2.1 教学目标•帮助孩子了解交朋友的方法；•增进孩子之间的友谊；•教会孩子如何交流彼此想法。
2.2 教学内容1.了解陌生人：让孩子了解陌生人是什么，什么样的人可以成为朋友；2.如何交朋友：让孩子了解如何与别人交朋友的方式；3.朋友之间的交流：教孩子如何与朋友沟通交流；4.了解朋友：让孩子了解如何与朋友进行深入交流。
2.3 教学过程和方法1.通过小游戏，让孩子了解什么是陌生人，什么是朋友；2.通过名字游戏，让孩子了解别人的名字，并与别人打招呼；3.通过配对游戏，让孩子找到自己的朋友，并进行交流；4.通过教孩子画画，让孩子了解朋友喜欢什么，让孩子更好地了解朋友。
2.4 总结在本次教学中，我们通过各种小游戏让孩子了解陌生人和朋友的区别，教会孩子如何与别人交朋友，以及如何与朋友沟通交流。
幼儿园大班教案《和快乐交朋友》含反思
幼儿园大班教案《和快乐交朋友》一、教学目标：•能够理解友谊的含义和重要性。
•学会结交新朋友，培养团队精神。
•了解自己的情感需求，学会与他人相互尊重和包容。
二、教学内容：1. 友谊的重要性1.通过故事、唱歌等方式讲解友谊的概念，帮助幼儿了解友谊的含义和重要性。
2.引导幼儿们分享自己与朋友共同度过的快乐时光。
2. 结交新朋友1.观察身边的同伴，找到自己喜欢的人。
2.借助游戏和活动的形式，让幼儿结交新朋友。
3.教授如何与新朋友沟通交流，培养团队意识。
3. 学会包容和尊重1.通过游戏和绘画等方式，让幼儿认识到不同的人有不同的需求和偏好。
2.教育幼儿在行为上互相尊重和宽容。
三、教学流程：第一节：友谊的重要性1.通过一些简单易懂的故事、动画片或音乐，引入主题。
2.让幼儿讲述自己和小伙伴共同度过的快乐时光。
3.帮助幼儿意识到朋友对自己来说是多么重要，同时引导他们思考如何与朋友交朋友。
第二节：结交新朋友1.引导幼儿观察同伴，找到新朋友。
2.分组活动，让幼儿和新朋友一起玩游戏。
3.教授如何与新朋友交流的技巧和方法，提醒幼儿需要向新朋友表达友好的姿态。
第三节：学会包容和尊重1.以一些具体的案例为例子，引导幼儿认识到自己和朋友有不同的需求和偏好。
2.告诉幼儿每个人都是独一无二的，需要尊重和爱护对方。
3.教育幼儿如何和朋友相处，如何表达自己的感受和情感。
四、教学反思：1.教学过程中，使用了一些趣味性强的故事、活动和歌曲，引导幼儿学习和探索。
2.在教学中提示了幼儿与朋友交往的一些技巧和方法，使得教学更加具有实践性和可行性。
3.通过反复强调互相尊重和宽容，培养了幼儿的价值观，增强了团队精神。
4.在后续的教学中还需要强调情感交流的重要性，并帮助幼儿学习和掌握情感表达的技巧。
幼儿园和快乐交朋友教案反思
幼儿园和快乐交朋友教案反思背景介绍在幼儿园里，交朋友是很重要的一件事情。
幼儿阶段的孩子还没有形成固定的朋友圈，他们需要通过不断的交往，扩大自己的社交圈。
因此，如何让幼儿在快乐的氛围中学会交朋友，成为了幼儿园老师需要思考的问题。
本文将从教学实践出发，针对一次幼儿园交朋友活动的教案进行反思，挖掘问题并提出改进措施。
活动内容本次活动的主题是“快乐交朋友”。
教学目标是让孩子们学会主动交往和合作，建立良好的人际关系。
具体活动内容如下：活动一：认识自己在活动开始时，老师给每个孩子发一个小纸条，在纸条上写上自己的名字和喜欢的玩具、食物等。
然后，每个孩子向大家介绍自己并分享自己的小纸条。
活动二：交朋友游戏老师准备了一个交朋友游戏，游戏规则是：每个孩子手上拿着一张图片，要找到和自己图片相同的小伙伴。
这个游戏激发了孩子们的合作精神和交流能力。
活动三：小组竞赛老师把孩子们分成若干小组，让每个小组在限定时间内完成一个小任务。
小任务的内容是：每个小组要想出一种新的游戏规则并向大家介绍。
每个小组都做得很好，他们都想出了很有创意的游戏规则。
活动四：合影留念在活动结束前，老师给孩子们拍了一张合影。
孩子们看着相机，一个个露出了灿烂的笑容。
活动反思通过这次活动的实践，我们发现了一些问题，需要及时进行改进。
问题一：活动任务不够具体在活动三中，小组竞赛的任务是“想出一种新的游戏规则并向大家介绍”。
但是这个任务比较抽象，孩子们可能不太理解，并且每个小组的想象力不同，想出的游戏规则也会有所不同。
因此，我们可以在活动前准备好一些游戏物品，让孩子们在这些物品的基础上想出游戏规则，任务就会更具体明确。
问题二：游戏图片不够丰富在活动二的游戏中，每个孩子手上拿着一张图片，要找到和自己图片相同的小伙伴。
但是图片种类较少，每个孩子的图片都差不多。
这样的话，孩子们很容易找到自己的小伙伴，游戏就会变得不够刺激。
因此，我们可以增加图片的种类，让孩子们在更多的选择中去寻找自己的小伙伴。
交朋友教案及反思
交朋友教案及反思交朋友教案及反思1设计背景刚刚开学不久，我们班来了很多新的小伙伴，她们对环境陌生、对我们也陌生，还会闹情绪。
因此我想通过《交朋友》的游戏让她们彼此认识、彼此交流成为好朋友，消除陌生感。
活动目标1、通过活动让他们学会如何交朋友、关爱他人、提高语言表达能力。
2、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
3、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
重点难点重点：学会交朋友、提高语言表单能力。
难点：消除彼此的陌生感，合作交流。
活动准备1、自编儿歌《交朋友》：伸出你的手，伸出我的手，我们一起走。
伸出你的脚，伸出我的脚，我们一起跳！跳！跳！2、各种小卡片如：小红花、小动物、苹果等。
活动过程1、我先从一首小朋友都很熟悉的歌曲（找朋友）开始导入课题。
2、放上挂图教一两次自编的儿歌，让他们熟悉儿歌内容。
3、让小朋友们围成一个圈手拉着手一边跟老师念一边跟老师做游戏。
4、把小朋友分成几个小组一半新的和一半旧的小朋友在一组，组织她们一起交流并相互赠送礼物(教师准备好的小卡片事先已一人一个)5、让小朋友再次巩固儿歌（找朋友）结束后让小朋友记得放学回家后与家人一起分享交朋友的乐趣。
教学反思本次活动幼儿从中学会了交朋友、学会了尊重彼此，游戏中乐其融融，玩得很开心，消除了彼此的陌生感。
唯一不足的是我没有考虑到中班年龄特点这个问题，活动时间太长，有些小朋友不久就累了，跳不动了。
我应该做一两次游戏后让小朋友坐在椅子上继续其他游戏互动交流。
交朋友教案及反思2活动目标1.倾听故事，感受和理解故事内容。
2.懂得自我肯定，尝试用自己独特的方式去交朋友。
3.领会故事蕴含的寓意和哲理。
4.愿意分角色表演简单的故事情节。
活动准备1. 物质准备：挂图；各种彩色图形卡纸；勾线笔；幼儿用书；故事录音（见CD）。
2. 经验准备：了解自己有哪些可以帮助到好朋友的本领。
幼儿园大班健康教案设计：和快乐交朋友
幼儿园大班健康教案设计：和快乐交朋友一、教学目标1.了解和认识朋友对幼儿成长的重要性。
2.学会如何友好的交朋友，建立良好的人际关系。
3.增强自信，学习如何解决人际交往中的问题。
4.培养合作精神，增强团队合作意识。
二、教学内容1.什么是朋友，为什么需要朋友。
2.如何友好地交朋友。
3.如何解决人际交往中的问题。
4.团队合作意识的培养。
三、教学过程1. 导入环节教师可以以自我介绍为导入，与孩子们分享自己交好朋友的经验。
也可以以故事方式介绍朋友对我们成长的影响。
2. 学习内容分析通过多次观察班级孩子们相处的情况，教师可以引导孩子们发现友谊中的问题，并探讨如何解决这些问题。
3. 学习内容讲解3.1 什么是朋友，为什么需要朋友。
•玩伴和朋友的区别：玩伴只在玩耍的时候在一起，朋友则是在任何时候都是彼此信任的伙伴。
•朋友能带给我们什么：支持，安慰，共同承担，有更多的玩伴，有信任。
•没有朋友的感觉：孤单寂寞，自卑感。
3.2 如何友好地交朋友。
•了解别人的爱好和兴趣，尝试和他们一起参与。
•主动向别人问好，并尝试和他们交流。
•与别人分享自己的笑话或故事，让彼此更加了解。
•愉快地合作完成任务。
3.3 如何解决人际交往中的问题。
•真正聆听别人，尝试理解他们的感受。
•沟通时使用非暴力沟通技巧，避免伤害他人。
•尝试站在对方的角度看问题，理解对方的想法和感受。
•寻求帮助，向相信的成年人或老师求助。
3.4 团队合作意识的培养。
•学会分工合作，各尽所能。
•尝试听取别人的意见和反馈。
•鼓励彼此，赞美和感谢别人的工作和贡献。
4. 活动设计4.1 分组练习学生分成两个小组，让他们合作完成一个任务，例如盖一座城堡或搭一架飞机等。
这个任务需要让每个人尽力发挥各自的优势，通过合作让这个任务更加快乐和成功。
4.2 角色扮演让孩子们分角色进行一些日常情景的模拟，例如和同学分享糖果或玩具、与朋友发生了小矛盾等，这能让孩子们学会聆听和理解别人，懂得如何与别人友好的相处。
幼儿园大班健康教案《和快乐交朋友》含反思
幼儿园大班健康教案《和快乐交朋友》含反思教学目标1.让幼儿理解交友的重要性，学会与人和谐相处；2.培养幼儿的合作意识，增强集体意识；3.提高幼儿的自尊心和自信心；4.增强幼儿的身体素质。
教学内容1.讲述友谊的重要性和与人相处的方法；2.介绍几种容易学习的运动，如蹦床、跳绳、游戏等。
教学方法1.集体观看短片，唤起幼儿的珍惜友谊的热情；2.分组活动，合作做游戏；3.观察督促，及时点赞或鼓励。
教学过程1. 热身阶段：教师播放一段主题视频，引导幼儿思考友谊的意义。
2. 学习交友方法：教师通过课前预备，清晰地呈现关注他人、礼仪友好和忍让等交友方法。
这些方法可以帮助幼儿与同伴和睦相处。
接下来引发幼儿交流和思考，拉开教学的序幕。
3. 手把手教学游戏：以男女分组的方式，让幼儿在同伴间进行小游戏，一面切磋技能，一面练习交际。
在游戏过程中提醒幼儿注意语言、动作等礼仪问题。
4. 运动训练：幼儿园大班幼儿正处于发育的关键期，运动是他们身体的重要需求。
教师可以设计相应的运动训练，如：蹦床训练、跳绳训练等。
通过各种有趣的运动和游戏，生动地展示竞争和合作的过程，既能培养幼儿的合作精神，又能推动幼儿的身体发育。
5. 小组反思：让幼儿在小组中进行反思，主要涵盖以下问题：1.你和同伴之间是否产生了某些不良心态？2.不良的心态如何发生的，产生了怎样的后果？3.怎样才能避免出现类似的问题？总结通过这节课的教学，幼儿认识到友谊和健康的重要性，懂得主动与他人合作和快乐交朋友的方法。
同时，通过反思，在真实的情景里领悟了交往法则，提高了竞争和合作精神。
幼儿园大班教案《我会交朋友》含反思
幼儿园大班教案《我会交朋友》含反思大班教案《我会交朋友》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿尝试用询问、记录的方法，了解和获取朋友的信息，学习礼貌用语，能使用文明的语言和肢体动作进行与同伴交往，并成为好朋友，体验与朋友一起合作游戏的快乐，快来看看幼儿园大班《我会交朋友》含反思教案吧。
活动目标：1.学习礼貌用语，能使用文明的语言和肢体动作进行与同伴交往，并成为好朋友。
2.尝试用询问、记录的方法，了解和获取朋友的信息。
3.体验与朋友一起合作游戏的快乐。
4.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
5.乐于探索、交流与分享。
活动准备：1.布偶：狐狸布偶一个2.事先排练好布偶剧《狐狸贝贝找朋友》3.记录表、笔若干活动过程：1.观看布偶表演《狐狸贝贝找朋友》引出课题。
提问：你们喜欢这只狐狸贝贝吗？为什么？最后他为什么没有交到朋友？总结：因为他是一只没有礼貌的小狐狸，它不会使用礼貌用语，不会友好地与别人交往，不会等待，所以他最后没有交到好朋友。
2.回忆交朋友的经验。
提问：小朋友，你们有好朋友吗？你的好朋友叫什么名字？请几位幼儿说说好朋友的名字。
你是用什么方法知道好朋友的名字的？（询问）你是怎样和他成为好朋友的？3.尝试用询问、记录的方法收集好朋友的信息。
（1）学习礼貌的交往语言和肢体动作，进行交往。
师：今天呀，坐在这儿的除了大（7）班的小朋友，还有许多其它班的小朋友，你们想互相认识，并成为好朋友吗？要想成为好朋友，必须先要知道对方的姓名（出示表格指出姓名栏）、班级（指班级栏）、电话号码（指电话号码烂）、爱好即他（她）喜欢些什么？（指爱好栏）这样你才方便和他交朋友。
师：那这些信息我们可以通过什么方法知道呢？（询问）像小狐狸贝贝那样询问吗？（师示范小狐狸贝贝无礼的样子调节气氛）那应该怎样做呢?谁愿意上来表演一下？（请两对幼儿上来表演）重点学习使用礼貌用语进行交往注：如幼儿出现微笑、点头、友好地牵对方的手等肢体动作及时表扬（如：XXX小朋友还用了XX动作，如果是我我也很愿意和他交朋友）幼儿集体学习“请”、“你愿意吗”等礼貌交往语言以及礼貌的肢体动作。
我会交朋友幼儿园大班社会教案
我会交朋友幼儿园大班社会教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解交朋友的途径和方式，知道朋友间应该互相帮助、互相尊重。
2. 技能目标：培养幼儿主动与人交往的能力，学会分享和合作。
3. 情感目标：培养幼儿积极主动与人交往的态度，体验交友的快乐。
二、教学重点与难点重点：让幼儿掌握交朋友的途径和方式，培养主动与人交往的能力。
难点：让幼儿学会在实际生活中运用所学，积极主动与人交往。
三、教学方法采用情境教学法、游戏教学法和互动教学法，通过情景表演、游戏活动和小组讨论等形式，引导幼儿积极参与，主动与人交往。
四、教学准备1. 教具准备：人际交往情境图、角色头饰、交友卡片等。
2. 环境准备：轻松、愉悦的氛围，有利于幼儿自由交往的空间。
五、教学内容1. 情景表演：呈现一个小朋友在新环境中寻求朋友帮助的场景，让幼儿观察并讨论。
2. 小组讨论：让幼儿探讨如何主动与人交往，分享自己的经验和想法。
3. 游戏活动：设计一些互动游戏，让幼儿在游戏中学会合作、分享，体验交友的快乐。
4. 情景模拟：设置一些情境，让幼儿扮演不同角色，运用所学技巧进行实际操作。
六、教学过程1. 导入：通过一个有趣的谜语或故事，引发幼儿对“交朋友”的兴趣。
2. 展开：按照教学内容，依次进行情景表演、小组讨论、游戏活动、情景模拟等环节。
4. 作业：布置一个亲子作业，让幼儿与家人一起完成，巩固所学内容。
七、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对交朋友的理解和掌握程度。
2. 关注幼儿在游戏活动中的表现，评估他们的合作、分享能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的交往情况，检验教学效果。
八、教学拓展1. 开展一次友谊主题活动，让幼儿通过制作礼物、交换卡片等方式，表达对朋友的爱。
2. 邀请家长参与亲子交友活动，让幼儿在现实生活中练习交朋友。
3. 组织一次友谊演讲比赛，让幼儿分享自己对友谊的理解和经历。
九、教学注意事项1. 关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在教学中得到锻炼和提升。
幼儿园大班健康教案《和快乐交朋友》（精选6篇）
幼儿园大班健康教案《和快乐交朋友》幼儿园大班健康教案《和快乐交朋友》（精选6篇）作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编收集整理的幼儿园大班健康教案《和快乐交朋友》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班健康教案《和快乐交朋友》篇1活动目标：1、了解表达和泄情绪的方式方法，使自己和他人更加愉快。
2、乐意与同伴交流交朋友的方式，体验与朋友一起游戏的快乐。
3、关注身边的事物，想想说说身边各种个样的好朋友。
4、知道生病了不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。
5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
活动重点难点：1、重点：了解表达和泄情绪的方式方法，使自己和他人更加愉快。
2、难点：能正确的选择发泄方式。
活动准备：情绪表情图片、幼儿操做材料。
活动过程：一、引入激趣：以图引趣。
1、师出示表情卡片，并附有表情的念儿歌《表情歌》。
引导语：小朋友们，你们是不是有高兴，伤心，生气，难过的各种各样的心情呀?(鼓励幼儿踊跃回答)2、引导幼儿认真观察操作材料《你会怎么做?》请幼儿说一说：图中小朋友脸上的表情是什么样的?他们用了哪些方式表达高兴，生气还有害羞的心情呢?3、启发幼儿结合生活中的事情，互相交流自己也曾遇到的高兴，生气，难过，害羞的事。
4、引导幼儿结合生活中自身体验：高兴、生气、难过、伤心时，应当用什么方式来表达?5、请幼儿仔细观察找出《你会怎么做?》中自己最喜欢的表达高兴、生气、害羞、伤心的方式。
6、快快乐乐交朋友(用电脑屏幕再现幼儿在幼儿园里运用各种方法交朋友的画面，帮助幼儿快乐的回忆并讲述各种交朋友的方法。
教师用短小的儿歌帮助幼儿总结，丰富他们的语言表达。
)前几天你们到大一班交朋友去了，你交到新朋友了吗?7、你交到了几个好朋友?你是怎么交到朋友的?8、幼儿分享交流与中一班朋友及幼儿园里其他人交朋友的方法，教师适时出示照片。
交友技巧教案幼儿园大班我和我的朋友学习
交友技巧教案-幼儿园大班我和我的朋友学习交友是人类社会中极为重要的一个领域，正常的交友能力对每个人的成长都至关重要，尤其对于处于幼儿园大班阶段的孩子，良好的交友能力有助于促进他们身心健康的发展。
因此，为了帮助幼儿园大班的孩子更好地学习交友技巧，我们开设了“我和我的朋友”课程，旨在帮助孩子们在快乐游戏中学习交友技巧，增强自信心，培养团队合作意识。
一、目标通过该课程的学习，幼儿园大班的孩子可以：1.了解朋友的定义和重要性2.学会和同伴交流3.培养分享和合作的意识4.理解友谊中的尊重和关心5.学会以积极的态度待人二、教学方法1.游戏教学法通过开展游戏活动的方式，让孩子们在快乐中学习交友技巧。
游戏教学法方法可贴近孩子们的生活，有助于增强他们的兴趣，有利于交友技巧的掌握和印象。
2.合作探究法在游戏活动中，不同孩子之间的交往起到了很重要的作用，通过配对或小组活动，激发孩子们的团队合作精神，培养良好的合作意识和行为习惯。
三、教学步骤1.导入通过小游戏的方式导入，让孩子们感受到课程学习的快乐和交友的重要性。
2.教学（1）了解朋友的定义和重要性通过绘本、漫画等形式，让孩子们了解朋友的定义和重要性，让孩子们感受友谊的温暖和互相扶持的力量。
（2）学会和同伴交流针对孩子们学习交流能力的特点，采用比赛、角色扮演等活动设计，让孩子们在主动讲话、表达自己的同时学习倾听、理解和回应他人的应答技巧。
（3）培养分享和合作的意识通过比赛、合作等形式，让孩子们体验到分享和合作所带来的快乐，并与同伴共同完成一个任务或目标，培养他们的合作意识和行为习惯。
（4）理解友谊中的尊重和关心通过游戏的形式，让孩子们学会尊重他人、关心他人的技巧，让他们在交往过程中学会对同伴做到尊重和关心，以此建立真正的友谊。
（5）学会以积极的态度待人通过活动设计，让孩子们了解以自信、乐观的态度与人互动的重要性，使他们在交往过程中能够更自然地表达自己，建立自信和良好的互惠关系。
幼儿园大班健康《和快乐交朋友》教案
幼儿园大班健康《和快乐交朋友》教案一、活动目标1.了解快乐对身心健康的重要性，学会在日常生活中保持快乐的情绪。
3.提高自我调节情绪的能力，形成积极乐观的人生态度。
二、活动重难点1.重点：认识快乐，学会分享快乐。
2.难点：自我调节情绪，形成积极乐观的人生态度。
三、活动准备1.教具：快乐卡片、音乐CD、画纸、画笔。
2.环境布置：营造轻松、愉快的氛围。
四、活动过程（一）热身活动1.组织幼儿进行轻松愉快的游戏，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿在游戏中感受快乐。
2.教师引导幼儿分享游戏中的快乐时刻，激发幼儿对快乐的兴趣。
（二）主题活动1.教师出示快乐卡片，引导幼儿认识快乐，了解快乐对身心健康的重要性。
2.教师通过故事、案例等形式，让幼儿了解分享快乐的意义，学会在日常生活中关心他人。
3.分组讨论：如何将快乐传递给身边的朋友和家人？a.幼儿分组讨论，分享自己的快乐经验。
4.情景体验：教师设置情景，让幼儿扮演不同角色，体验在不同场景下如何保持快乐。
a.情景一：与朋友发生矛盾时，如何化解矛盾，保持快乐？b.情景二：遇到困难时，如何鼓励自己，保持快乐？c.情景三：在家庭生活中，如何与家人分享快乐？（三）实践活动1.教师组织幼儿进行绘画活动，让幼儿用画笔表达自己的快乐。
2.幼儿互相欣赏画作，分享彼此的快乐故事。
3.教师挑选部分画作进行点评，鼓励幼儿保持快乐，传递快乐。
2.教师鼓励幼儿在日常生活中保持快乐，分享快乐，关心他人。
3.教师反思本次活动，为下次活动做好准备。
五、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次活动的内容，鼓励家长在家庭生活中关注幼儿的情绪，培养幼儿的乐观心态。
2.环境创设：教师利用班级环境，布置快乐主题墙，让幼儿在环境中感受到快乐的氛围。
通过本次教学活动，让幼儿认识到快乐的重要性，学会分享快乐，关心他人，形成积极乐观的人生态度。
在今后的日子里，教师将继续关注幼儿的情绪变化，引导幼儿保持快乐，为幼儿的身心健康保驾护航。
幼儿园大班上学期社会教案《和朋友分享快乐》含反思
幼儿园大班上学期社会教案《和朋友分享快乐》一、教学目标通过本课的学习，幼儿应能够达到以下目标：1.了解友谊的重要性；2.掌握如何正确与朋友交流并分享快乐；3.培养幼儿的友好交往能力和团队合作意识。
二、教学重点1.培养幼儿正确的交往方式；2.引导幼儿意识到友谊的珍贵。
三、教学步骤1. 导入（5分钟）1.老师与幼儿一起唱《朋友之间》这首歌。
2.询问幼儿自己的好朋友是谁，大家都喜欢和谁在一起玩。
2. 情景引入（10分钟）1.老师带领幼儿们一起观看一个小视频，视频内容为A学会了一种乐器的演奏技巧并和自己的朋友B分享了自己的快乐。
通过观看视频，引导幼儿们对“分享”这个词的认识和理解。
2.幼儿依次讲述自己曾经和朋友分享过什么，以及自己收到过别人分享的快乐和感受。
3. 主体部分（30分钟）1.老师播放一段小短片。
内容为幼儿展示出来自家庭的一样东西，如玩具、书等，并且大声说出这样物品的名字、使用及来源。
孩子可以自由从自己的书包、家里带来，这个环节是为了激发幼儿的自信心和表现欲。
2.完成展示后，班内幼儿投票选出最受欢迎的物品。
3.老师引导幼儿们探究得票最多的玩具是什么颜色，调查同一颜色的物品有哪些，培养幼儿的分类思维能力。
4.老师与幼儿们一起创造一个快乐分享的故事，并请幼儿们结合自己的实际情况各自发挥出一个故事。
故事中，幼儿需要在得到自己想要的东西或者做自己感兴趣的事情时，要有分享的快乐和愉悦感，并且行动方式也要得体、合理。
4. 小结（5分钟）1.上述步骤结束后，让幼儿们自己梳理总结本节课的学习内容；2.幼儿自主申报今日交友任务：主动与其他幼儿交流。
四、教学反思本课以分享为主题，通过各种形式的活动与探究，渗透着分享和互帮互助的意识。
孩子们在活动中，感受到了友谊的力量和快乐，也明白了与朋友交往时的一些基本表达技巧，增进了理解与团队合作的能力，同时也夯实了小小社会生活的理念。
在教学过程中，老师还应根据幼儿的多元化需求和个体差异，合理地安排教学活动，满足学生的体验和体会的多样性。
幼儿园大班教案《和快乐交朋友》含反思
幼儿园大班教案《和快乐交朋友》含反思大班教案《和快乐交朋友》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿乐意与同伴交流交朋友的方式，体验与朋友一起游戏的快乐，了解表达和泄情绪的方式方法，使自己和他人更加愉快，关注身边的事物，想想说说身边各种个样的好朋友，快来看看幼儿园大班《和快乐交朋友》含反思教案吧。
活动目标：1、了解表达和泄情绪的方式方法，使自己和他人更加愉快。
2、乐意与同伴交流交朋友的方式，体验与朋友一起游戏的快乐。
3、关注身边的事物，想想说说身边各种个样的好朋友。
4、学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。
5、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。
活动重难点：了解表达和泄情绪的方式方法，使自己和他人更加愉快。
能正确的选择发泄方式。
活动准备：情绪表情图片、幼儿操做材料。
活动过程：一、引入激趣：以图引趣。
1、师出示表情卡片，并附有表情的念儿歌《表情歌》。
引导语：小朋友们，你们是不是有高兴，伤心，生气，难过的各种各样的心情呀？（鼓励幼儿踊跃回答）2、引导幼儿认真观察操作材料《你会怎么做？》请幼儿说一说：图中小朋友脸上的表情是什么样的？他们用了哪些方式表达高兴，生气还有害羞的心情呢？3、启发幼儿结合生活中的事情，互相交流自己也曾遇到的高兴，生气，难过，害羞的事。
4、引导幼儿结合生活中自身体验：高兴、生气、难过、伤心时，应当用什么方式来表达？5、请幼儿仔细观察找出《你会怎么做？》中自己最喜欢的表达高兴、生气、害羞、伤心的方式。
6、快快乐乐交朋友（用电脑屏幕再现幼儿在幼儿园里运用各种方法交朋友的画面，帮助幼儿快乐的回忆并讲述各种交朋友的方法。
教师用短小的儿歌帮助幼儿总结，丰富他们的语言表达。
）前几天你们到大一班交朋友去了，你交到新朋友了吗？7、你交到了几个好朋友？你是怎么交到朋友的？8、幼儿分享交流与中一班朋友及幼儿园里其他人交朋友的方法，教师适时出示照片。
照片1：两个小朋友在交换玩具。
大班健康《和快乐交朋友》教案 (一)
大班健康《和快乐交朋友》教案 (一)大班健康《和快乐交朋友》教案随着社会的发展，孩子们交友的方式越来越多样化。
如何引导幼儿健康地交朋友，已成为家长和幼儿教师共同关注的问题。
下面就“大班健康《和快乐交朋友》教案”进行探讨。
一、教学目标1.认识“交朋友”的重要性。
2.了解交朋友的基本规则，如彼此尊重，不欺凌等。
3.培养幼儿发现和分享迭代趣的能力。
4.提高幼儿的合作能力。
5. 改善幼儿的情绪调节能力。
二、教学内容1.什么是朋友：通过图片、故事、视频等方式，让幼儿了解朋友的定义和朋友对我们的重要性。
2.交朋友的基本规则：通过幼儿喜欢的拼图、工程块、图画故事等会，引导幼儿学会交朋友的基本规则，如“彼此尊重、彼此帮助、不欺凌、不打架、分享快乐”。
3.发现和分享快乐：通过有趣的团体活动，如合唱、跳舞、儿童剧等，鼓励孩子们发现和分享快乐，增强他们的合作能力和自信心。
4.幼儿情感管理：通过角色扮演、情境剧等活动形式，帮助幼儿认识自己的情绪，并学会适当地表达、控制、释放情绪，以帮助他们有效地解决情感问题。
三、教学方法1.引导理解幼儿阶段的特点，以幼儿思考方式为导向，引导幼儿思考探索问题，并自愿参与。
2.互动提供各种情景的游戏，以增加幼儿的互动性。
3.分享启发幼儿自然发展社交能力，以从自然游戏中提取重要教义，以帮助幼儿了解彼此的不同。
四、教学过程1.预备活动：先要求幼儿介绍自己的朋友，介绍对方的特点、爱好等，让幼儿们了解朋友是什么，朋友对我们有哪些帮助。
2.主活动：引导幼儿播放视频，介绍交朋友的意义。
然后，将幼儿组成小团队，用拼图、工程块等材料让幼儿模拟朋友交往过程，帮助幼儿学习交朋友的基本规则。
3.创新活动：让幼儿互相分享心中的幸福和开心体验。
此外，通过合作学习的方式，提高合作能力，建立友谊。
4.总结活动：让幼儿回顾自己和同伴的合作能力和友谊，告诉他们选择朋友的标准，自己在交朋友时要注意的事项，如彼此尊重、不欺凌、分享快乐等。
大班健康优秀教案《和快乐交朋友》
大班健康优秀教案《和快乐交朋友》一、教学目标1.学生能够理解和掌握“和快乐交朋友”的基本概念；2.学生能够发现和分析同伴之间的友好关系与不友好关系；3.学生能够形成积极、健康的交友观念，并能够主动参与课堂中的交友活动；4.学生能够遵守课堂规则，尊重同伴，加强班级凝聚力和友谊。
二、教学内容1.“和快乐交朋友”概念介绍；2.交友游戏；3.绘制交友圈；4.情景演练。
三、教学步骤第一步：引入1.讲解课程的主题“和快乐交朋友”；2.通过提问，调动学生的积极性，例如：“你们都有朋友吗？你们喜欢怎样的朋友？你们怎样和朋友相处？”第二步：交友游戏1.引导学生参与交友游戏，例如“音乐椅”或“抓手带游戏”；2.指导学生在游戏中发现友好关系和不友好关系，并进行观察和分析，引导学生思考如何成为好朋友。
第三步：绘制交友圈1.引导学生用简单的图形绘制交友圈；2.让学生将自己及班内同学的名字填写在交友圈内，彼此介绍自己并选择自己的好朋友；3.在课堂上展示交友圈，引导学生学习不同同学之间的联系，加深友谊，提高班级凝聚力。
第四步：情景演练1.设计情景，例如“走路时有同学不小心摔倒，应该怎样做”或“有同学受伤了，应该怎样急救”；2.让学生配合情景演练，体验并解决真实生活中的问题，加强班级协作和凝聚力；3.课后进行总结，引导学生反思并总结所学知识和技能。
四、教学重点与难点1.交友游戏的设计：如何让游戏具有趣味性和教育性；2.情景演练的设计：如何选取能够引起学生兴趣、同时能够满足教学需求的情景。
五、教学效果评估方式1.通过观察学生在课堂上的表现，了解其对交友概念的理解和掌握；2.通过观察和评估学生在交友游戏和情景演练中的表现，了解其对交友技巧和班级协作能力的掌握情况。
六、课后延伸1.鼓励学生参与课外活动，并与同伴多交往；2.老师及家长在学生交友方面给予积极指导和帮助，共同培养学生良好的交友习惯和道德素养。
七、教学加强与改进计划1.根据教学效果评估结果，适时针对教学缺陷，采取有针对性的教学措施；2.不断总结教学经验，丰富教学内容，使教学具有时代性和现实性，提高教学效果。
大班健康活动和快乐交朋友教案反思
大班健康活动和快乐交朋友教案反思一、活动背景二、活动目标1. 增强幼儿的自我保护意识，提高他们的安全素养。
3. 帮助幼儿学会尊重他人，增强同理心。
4. 提高幼儿的口语表达能力，增强自信心。
5. 营造一个快乐、和谐的成长环境，让幼儿感受到友谊的美好。
三、活动准备1. 教学材料：图片、故事书、游戏道具等。
2. 教学场地：教室、户外活动场地等。
3. 教学设备：投影仪、音响、白板等。
四、活动过程1. 主题导入：通过一个有趣的故事，引导幼儿关注自我保护的重要性，激发他们的学习兴趣。
2. 知识讲解：通过图片、视频等形式，向幼儿讲解自我保护的方法和技巧，让幼儿明白如何保护自己。
4. 小组讨论：让幼儿分成小组，讨论在游戏过程中遇到的困难和解决问题的方法，提高他们的思考能力和解决问题的能力。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对自我保护知识和社交技能的掌握程度。
2. 关注幼儿在游戏中的表现，评估他们的团队协作能力和沟通能力。
3. 收集幼儿的反馈意见，了解他们对活动的喜爱程度，以及他们在活动中的收获和反思。
六、活动实施步骤1. 主题导入：通过一个有趣的故事，引导幼儿关注自我保护的重要性，激发他们的学习兴趣。
2. 知识讲解：通过图片、视频等形式，向幼儿讲解自我保护的方法和技巧，让幼儿明白如何保护自己。
4. 小组讨论：让幼儿分成小组，讨论在游戏过程中遇到的困难和解决问题的方法，提高他们的思考能力和解决问题的能力。
七、教学方法1. 故事导入法：通过生动有趣的故事，引发幼儿的兴趣，引导他们主动参与到活动中。
2. 图片、视频展示法：通过直观的图片和视频，帮助幼儿更好地理解和掌握知识。
3. 游戏法：通过设计有趣的互动游戏，让幼儿在实践中学习社交技能和自我保护。
4. 小组讨论法：通过小组讨论，培养幼儿的团队协作能力和解决问题的能力。
5. 反思分享法：通过让幼儿分享自己的感受和收获，引导他们进行自我评价和反思。
八、教学资源1. 图片：包括自我保护的场景、社交场景等，用于教学展示和引导幼儿思考。
大班健康优秀教案《和快乐交朋友》
大班健康优秀教案《和快乐交朋友》教案背景大班儿童处于社交性活跃的时期，他们开始渴望与同伴互动，交朋友。
而健康的交友方式对儿童未来的发展具有重要意义。
为了帮助大班儿童掌握健康的交友方法，我们特地设计了这堂《和快乐交朋友》的教学活动。
教学目标•通过教学，学生将掌握健康交友的方法；•通过掌握健康交友的方法，使学生之间的相互沟通和交往变得愉快、有秩序。
教学重点•介绍什么是好朋友；•了解健康友谊的基本要素；•鼓励孩子们积极与别人交往。
教学准备•本节课教师要准备黑板、白纸、彩笔等教学工具。
•每位学生需要一张白纸和一支笔。
教学过程1. 热身活动 (10分钟)•首先请学生用笔和纸画出自己最喜欢的小动物，并简单介绍一下为什么喜欢它。
•然后请学生将自己的小动物在课桌前面展示，让其他同学猜测这个小动物的名字。
2. 导入新课 (10分钟)•请学生们谈一谈自己最好的朋友，并让学生一起来思考：怎样的朋友是好朋友？•教师搜集学生们所说的话，写在黑板上，并询问学生是否同意这些做法。
可以借助问题来帮助学生进一步阐述，比如：为什么这种做法是好的，有哪些问题需要注意等等。
3. 教学主体部分 (30分钟)•首先介绍什么是好朋友，例如：有一样的兴趣，相互尊重，相互理解等等。
•接下来介绍健康友谊的基本要素：1.相互尊重：我们要尊重别人的意愿，不去违反别人的权利。
2.相互关心：我们要关心朋友的感受，试着从他们的角度去理解他们。
3.相互支持：我们要在朋友需要我们的时候，给予他们帮助和支持。
•请学生回答一下，什么样的事情会影响友谊？•引导学生探讨友谊的沟通方式：做一个好的倾听者，勇于表达自己的意见和观点。
4. 练习活动 (25分钟)•每组学生组成由三个人组成，并用登山的难度的代号A、B、C来表示三个孩子。
教师将下面的情景告诉学生： > A在山上迷了路，B和C想帮助他。
请问，应该怎样做才能让A尽快找到出口。
•每个群组讨论出方案后进行展示，并互相评价对方的好朋友做法，分享交流学习心得。
大班音乐活动教案：交朋友教案(附教学反思)
大班音乐活动教案：交朋友教案(附教学反思)大班音乐活动交朋友教案(附教学反思)主要包含了活动意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，理解歌词，有感情地学唱歌曲《交朋友》，感受与朋友在一起的快乐，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看交朋友教案吧。
活动意图：幼儿社会交往能力的培养虽然离不开成人的培养，但是主要还是幼儿平时自身的体验和实践经验积累的结果，这是一个漫长的过程，主要通过同伴交往来实现。
成功的同伴交往能促进幼儿的正确行为，从而进一步提高幼儿交往的技能。
幼儿的交往能力不是在教师或家长的说教式的知识介绍中获得的，而是在多次具体的成功和失败的交往实践中体验和积累的。
当然这个过程离不开教师和家长的恰当的引导。
于是开展了此次音乐活动《交朋友》。
在学习音乐的同时感受与人交往的乐趣。
活动目标：1．理解歌词，有感情地学唱歌曲《交朋友》。
2．感受与朋友在一起的快乐。
3．感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4．培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5．乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：课件《交朋友》（见加密狗）（可以课后欣赏，上课时可以不用）活动重难点：学唱歌曲《交朋友》。
活动过程：一、活动导入，发声练习。
1、发声练习小朋友你好……你好，你好，X老师你好！2、节奏练习你们每个人都有许多好朋友，请你来说一说谁是你的好朋友。
谁是你的好朋友？XXX是我的好朋友。
教师带领幼儿一起进行节奏练习。
（边拍手边说）刚刚你们都说了自己的好朋友是谁，有两个小娃娃也会交朋友，我们一起来听听他们是怎么交朋友的。
二、学唱歌曲《交朋友》（一）欣赏歌曲教师边弹琴边演唱，幼儿欣赏。
听完这首歌，歌曲里的两个小娃娃在干什么？你感觉怎么样？总结：歌曲里的娃娃在交朋友。
听这首歌感觉很高兴，很快乐，因为他们交到了好朋友。
（二）理解歌词1．教师清唱第一段（演唱时用手指动作表演）歌曲中的两个小娃娃都做了什么？总结：两个小娃娃，见面点点头，他们还相对微微笑，大胆握握手。
幼儿园大班和快乐交朋友教案反思
幼儿园大班和快乐交朋友教案反思教学反思通过这一次的教学活动，我意识到，幼儿园大班的孩子已经逐渐进入了社交的阶段，而“快乐交朋友”也变得更加重要。
在教学过程中，我也发现了自己的问题和不足，下面就来进行一些自我反思。
一、教学准备不够充分在活动之前，我自认为已经做足了教学准备，但实际上还是有些不够充分的地方。
比如说，在准备活动材料时，我只准备了足够的纸和彩笔，但对于其他可能需要的材料（比如色彩卡片、模型等）并没有在准备中考虑到。
这导致在教学过程中出现了资源共享不足的情况，影响了孩子们的参与度和兴趣。
二、学生的参与度不高在活动中，我发现有一些孩子在参与活动时态度较为消极，而我也只是局限于简单地口头鼓励，缺乏更有针对性的引导。
如果能够针对不同孩子的特点和需求，设立不同的引导措施，或能够更好地提高孩子们的参与度和兴趣。
三、评价不够及时和准确在活动中，我对孩子们的表现和作品虽有评价和点评，但有些评价并没有及时给予，而且在有些方面也并不够准确。
如果能够在活动过程中对孩子的表现及时给出准确的评价，或者能够建立更具体的评价标准，或许能够在更好的监控和引导孩子的表现。
四、活动时间的安排与监控细节不到位在实际活动中，我也出现了活动时间的过长或者过短的情况，而且关于监控活动细节的考虑也非常不够完善。
从这两个方面来看，我需要针对不同的活动设立不同的时间表和监控计划，以更好地把握活动进度和孩子们的情感状态。
总体上，我在这一次活动中学到了很多，但也发现了自身的很多问题和不足。
接下来，我将继续努力，积极思考并改进自己的教学方法和方式，让孩子们能够获得最好的教学体验。
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幼儿园大班教案《和快乐交朋友》含反思
大班教案《和快乐交朋友》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿乐意与同伴交流交朋友的方式，体验与朋友一起游戏的快乐，了解表达和泄情绪的方式方法，使自己和他人更加愉快，关注身边的事物，想想说说身边各种个样的好朋友，快来看看幼儿园大班《和快乐交朋友》含反思教案吧。
活动目标：
1、了解表达和泄情绪的方式方法，使自己和他人更加愉快。
2、乐意与同伴交流交朋友的方式，体验与朋友一起游戏的快乐。
3、关注身边的事物，想想说说身边各种个样的好朋友。
4、学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。
5、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。
活动重难点：
了解表达和泄情绪的方式方法，使自己和他人更加愉快。
能正确的选择发泄方式。
活动准备：
情绪表情图片、幼儿操做材料。
活动过程：
一、引入激趣：以图引趣。
1、师出示表情卡片，并附有表情的念儿歌《表情歌》。
引导语：小朋友们，你们是不是有高兴，伤心，生气，难过的各种各样的心情呀？（鼓励幼儿踊跃回答）
2、引导幼儿认真观察操作材料《你会怎么做？》
请幼儿说一说：图中小朋友脸上的表情是什么样的？他们用了哪些方式表达高兴，生气还有害羞的心情呢？
3、启发幼儿结合生活中的事情，互相交流自己也曾遇到的高兴，
生气，难过，害羞的事。
4、引导幼儿结合生活中自身体验：高兴、生气、难过、伤心时，应当用什么方式来表达？
5、请幼儿仔细观察找出《你会怎么做？》中自己最喜欢的表达高兴、生气、害羞、伤心的方式。
6、快快乐乐交朋友（用电脑屏幕再现幼儿在幼儿园里运用各种方法交朋友的画面，帮助幼儿快乐的回忆并讲述各种交朋友的方法。
教师用短小的儿歌帮助幼儿总结，丰富他们的语言表达。
）前几天你们到大一班交朋友去了，你交到新朋友了吗？
7、你交到了几个好朋友？你是怎么交到朋友的？
8、幼儿分享交流与中一班朋友及幼儿园里其他人交朋友的方法，教师适时出示照片。
照片1：两个小朋友在交换玩具。
照片2：某某领着中一班的朋友去游戏区搭积木。
9、教师用儿歌《交朋友》小结。
某某呀交朋友，送给朋友一粒糖，朋友乐得咪咪笑，找到一个好朋友；某某呀交朋友，他给朋友唱首歌，朋友乐得笑咪咪，找到一个好朋友；某某呀交朋友，送给朋友小名片，朋友乐得笑咪咪，找到一个好朋友；某某呀交朋友，邀请朋友一起玩，朋友乐得笑咪咪，找到一个好朋友；
二、到处都有好朋友
（通过观看录象和阅读大图书，引导幼儿关注身边其他的好朋友，鼓励幼儿大胆的想想，说说。
）
1、播放录象片段，还有谁是我没的好朋友？
2、阅读大图书《到处都有好朋友》（爸爸，妈妈是我们的好朋友，老师是我的好朋友，爱打瞌睡的小猫是我的好朋友，天上的小鸟是我的好朋友。
还有谁是我的好朋友，春天的小草，夏天的花朵，秋天的落叶，冬天的雪花，都是我的好朋友。
）
3、提问：还有谁是你的好朋友？
4、音乐游戏找朋友在音乐的伴奏下，幼儿再次体验和朋友一起
游戏的快乐，教师鼓励幼儿大胆地用各种肢体动作表达对朋友的喜爱。
活动延伸：
1、学念儿歌《表情歌》，和演唱歌曲《心情歌》及《找朋友》游戏，并引导幼儿用真确的方法表达自己的情绪。
2、请家长在家留心观察、捕捉幼儿的情绪变化，引导幼儿尝试用各种方法排泄不良的情绪，让自己快乐。
教学反思：
整个活动过程，孩子们都表现得轻松愉快、积极主动，特别是在交友和游戏这两个环节，课堂气氛很活跃，有的孩子还主动去找客人老师做朋友，做到大胆询问、主动邀请、合作协商，不因对方是老师而拘谨。
小百科：快乐是人类精神上的一种愉悦，是一种心灵上的满足，是从内心由内到外感受到一种非常舒服的感觉。
比喻人的一种开心、高兴的状态。